La educacin lingstica, entre el deseo y la realidad

Carlos Lomas (edicin)

Editorial Octaedro. Barcelona, 2014.

En las ltimas dcadas, los currculos lingsticos de orientacin comunicativa han

insistido en la idea de orientar la enseanza del lenguaje al aprendizaje de los
conocimientos y de las destrezas que contribuyen a la adquisicin y a la mejora de
la competencia comunicativa de las personas. Sin embargo, el cambio en las
maneras de ensear el lenguaje no es tan fcil, ya que, a menudo, entre la teora y
la prctica, entre el deseo de impulsar una didctica comunicativa de las lenguas y
la realidad de lo que sucede en las aulas se abre un abismo.
El objetivo de este libro colectivo es evaluar en qu medida los enfoques
comunicativos de la enseanza del lenguaje han influido en la transformacin de las
prcticas de la educacin lingstica en lengua materna (y especialmente en la
enseanza del espaol), en la seleccin de los contenidos lingsticos y literarios, en
las metodologas de enseanza, en las actividades del aprendizaje, en la evaluacin,
en la formacin inicial y continua del profesorado, en la orientacin de los libros de
texto en estos tiempos de reformas y de contrarreformas tanto en Espaa como
en Latinoamrica.
En cualquier caso, no solo estamos ante un cambio de naturaleza didctica:
estamos tambin, y sobre todo, ante una manera de entender la educacin
lingstica que no elude su carcter ideolgico y poltico. Porque en educacin nada
es inocente, y no es igual que hagamos unas cosas u otras, que orientemos las
tareas escolares hacia unos u otros objetivos, que seleccionemos los contenidos de
una u otra manera y que establezcamos unos u otros vnculos con el alumnado. Por
ello la educacin lingstica no solo debiera orientarse a favorecer las competencias
comunicativas del alumnado, sino tambin a construir una tica de la comunicacin
vinculada al aprendizaje de la democracia y al aprecio de la diversidad lingstica y
cultural en nuestras sociedades.
ndices
La educacin lingstica, entre el deseo y la realidad (Carlos Lomas)
I. LINGSTICAS Y EDUCACIN LINGSTICA
El saber sobre la lengua y el saber hacer cosas con las palabras (Helena Calsamiglia,
Amparo Tusn)
Competencia comunicativa, enseanza del lenguaje y enfoques comunicativos de la

educacin lingstica (Carlos Lomas)

II. EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
El aprendizaje de la competencia oral (Guadalupe Jover)
El aprendizaje de la competencia lectora (Isabel Sol)
El aprendizaje de la competencia escrita (Vctor Moreno)
El aprendizaje de la competencia literaria (Teresa Colomer)
El aprendizaje de la competencia meditica (Carlos Lomas)
El aprendizaje de la competencia hipertextual (Daniel Cassany, Cristina Aliagas)
III. PASADO Y PRESENTE DE LA EDUCACIN LINGSTICA
Luces y sombras de la educacin lingstica en Espaa (Carlos Lomas, Andrs Osoro)
Luces y sombras de la educacin lingstica en Latinoamrica (Fabio Jurado)
Luces y sombras de la educacin lingstica en Mxico (Celia Daz, Ysabel Gracida,
Tatiana Sule)
Luces y sombras de la educacin lingstica en Argentina (Gustavo Bombini)
Luces y sombras de la educacin plurilinge en Espaa y Amrica Latina (Luci
Nussbaum, Virginia Unamuno)