SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACIN(1)
DGETI Subdireccin de Enlace Operativo Morelos
Centro de Estudios Tecnolgicos Industrial y de
Profesor(e
Licenciado en Informtica Jos Eleazar Peralta
Servicios No. 43, Xochitepec, Morelos
s):
Quiroz
Asignatura, Mdulo y/o
Semestr
Carrera:
Periodo de
Duracin en
Fecha de
Submdulo
e:
Aplicacin:
Horas:
elaboracin:
Diseo y elaboracin de paginas Web
Programaci
Cuarto
Primer parcial
48
Febrero 2015
n

Institucin:
Plantel:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la Secuencia Didctica por Asignatura o Componente Profesional del Mdulo: (1)
Estructurar una pgina Web, manipular objetos, etiquetas, vnculos e hipervnculos, tablas, imgenes, sonido, video, as como la
implementacin de los servicios de correo en una pgina Web.

Espacio (X)

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

tema integrador: (1)
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se
relaciona. (1)
Energa( )

Conceptos
Fundamentales

Lenguaje de
programacin

Categoras: (2)
Diversidad (X)
Tiempo (X)
Contenidos Fcticos: (2)
Conceptos subsidiarios

2.1. Definir objetivos y contenidos de la pgina Web.

2.2. Esquematizar la estructura general de una
pgina Web.
2.3. Utilizar etiquetas en una pgina Web.
2.4. Establecer vnculos e hipervnculos.
2.5. Manipular objetos y formularios en una pgina
Web.

Desarrollo de
aplicaciones mviles
Instala y configura
aplicaciones de servicio

A
S
E
P
R
E
A
C
T I
V
A

Publicidad
electrnica

Tema integrador
(1):

Materia ( )

2.6. Manipular tablas en una pgina Web.

2.7. Manipular imgenes y animaciones en una
pgina Web.
2.8. Definir secciones de mapeo de imgenes en una
pgina Web.
2.9. Insertar sonido y video en una pgina Web.
2.10. Implementar servicios de correo en una pgina
Web.

Contenidos Procedimentales: (2)

Analizar, sintetizar, organizar, comparar, deducir.
Contenidos Actitudinales: (2)
Honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo, tolerancia, respeto, justicia, cultura de trabajo.
Contenidos en Competencias Profesionales: (3)
1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

1.
2.
3.

Selecciona un lenguaje de programacin orientado a la elaboracin de pginas web, para crear una pgina de internet
Utilizar los elementos fundamentales del diseo.
Manejar los elementos bsicos de un lenguaje utilizable en la creacin de pginas Web (HTML, DHTML, ASP, Java Script, CSS
u otros).

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

Competencias Genricas y Atributos: (1)

C.G. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
C.G. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.

Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

F
A
S
E
P
R
E
A
C
T I
V
A

C.G. 6.Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crtica y reflexiva.

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.

Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

C.G. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
C.G. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con
pasos especficos.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Competencias Disciplinares: (1)
Comunicacin (12)
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
informacin.
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el
que se gener y en el que se recibe.
Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.
Conjunto de signos lingsticos y mensajes verbales, no verbales, visuales, sonoros y audiovisuales que son portadores de
1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

un significado integral.

1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Investiga lo siguiente en internet:

Servicios que proporciona el internet.

Factores que se deben tomar en cuenta para
disear un sitio web.
La estructura de un sitio web.

En un documento del procesador de textos, copia y pega

la informacin investigada
Copiar la pantalla de 5 sitos web que ms te agraden,
disea una tabla con los factores que se deben de
considerar para el buen diseo de un sitio web: en la
primera columna escribe los factores que investigaste y
en la siguiente columna indica con una x si cumple no
cumple con los factores que se mencionan.
Lee detalladamente la informacin encontrada, compara
y genera tu propia conclusin apoyndote en ella.
anota las direcciones o referencias de las pginas a las
que te envi el buscador.
Coloca de encabezado tu nombre en el archivo, guarda e
imprime tu documento para entregrselo al profesor.

1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

C.G.
4.
Escucha,
interpreta
y
emite
mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la utilizacin
de medios, cdigos y
herramientas
apropiados.

Expresa
ideas
y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas
o
grficas.

Maneja
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin
y expresar ideas.
C.G.
5.
Desarrolla
innovaciones
y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos.

Ordena informacin
de
acuerdo
a
categoras, jerarquas
y relaciones.

Sintetiza evidencias
obtenidas mediante
la
experimentacin
para
producir
conclusiones
y
formular
nuevas
preguntas.

Utiliza las tecnologas

de la informacin y
comunicacin
para
procesar
e

Comunicacin (12)
Utiliza las tecnologas
de la informacin y
comunicacin
para
investigar,
resolver
problemas, producir
materiales
y
transmitir
informacin.
Identifica, ordena e
interpreta las ideas,
datos y conceptos
explcitos e implcitos
en
un
texto,
considerando
el
contexto en el que se
gener y en el que se
recibe.
Argumenta un punto
de vista en pblico
de manera precisa,
coherente y creativa.
Conjunto de signos
lingsticos
y
mensajes
verbales,
no verbales, visuales,
sonoros
y
audiovisuales
que
son portadores de un
significado integral.

Producto(s)
de
Aprendizaje
Documento
impreso con la
informacin
investigada y
con las
conclusiones
hechas por el
alumno

Evaluaci
n
Formativa

F
A
S
E I
N
T
E
R
A
C
T I
V
A

Actividades

Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

interpretar
informacin.

1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

1. 1, Inicializa el navegador instalado.

2. Utiliza los buscadores de Internet para buscar un sitio
web que hable brevemente de las funciones que hace
cada una de las etiquetas ms importantes usadas en
una pgina web, asegrate de que incluya ejemplos.
3. Realiza un reporte escrito en tu libreta sobre lo antes
investigado.
4. Inicia el editor Bloc de notas.
5. Genera el cdigo para crear una pgina Web
siguiendo la siguiente estructura.
a. Insertar como ttulo de la pgina tu nombre
completo.
b. Coloca en color azul el cuerpo de la pgina.
c. Insertar como ttulo dentro de la pgina
ETIQUETAS MAS USADAS DENTRO DE UNA PGINA
WEB.
d. Organiza la informacin escrita en tu libreta dentro
del bloc de notas usando las etiquetas que t
creas correctas para darle una presentacin al
cuerpo de la pgina que estas diseando.
e. Coloca una marquesina de color blanco con texto
Arial nmero 12 en color rojo movimiento
alternativo y direccin izquierda que se repita
solamente 3 veces.
f. Inserta palabras y caracteres especiales en la
Pgina Web como ejemplos extras.
6. Guardar la pgina con el nombre Prctica2 y con
formato htm en algn medio de informacin.
7. Prueba que funcione adecuadamente tu pgina con lo
requerido antes de entregarlo.
1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

C.G. 6.Sustenta una

postura
personal
sobre
temas
de
inters y relevancia
general, considerando
otros puntos de vista
de manera crtica y
reflexiva.

Elige las fuentes de

informacin
ms
relevantes para un
propsito especfico
y discrimina entre
ellas de acuerdo a su
relevancia
y
confiabilidad.

Evala argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias.

Reconoce los propios

prejuicios, modifica
sus puntos de vista
al conocer nuevas
evidencias, e integra
nuevos
conocimientos
y
perspectivas
al
acervo con el que
cuenta.

Estructura ideas y
argumentos
de
manera
clara,
coherente y sinttica.
C.G. 7. Aprende por
iniciativa
e
inters
propio a lo largo de la
vida.

Articula saberes de
diversos campos y
establece relaciones
entre ellos y su vida
cotidiana.

Comunicacin (12)
Utiliza las tecnologas
de la informacin y
comunicacin
para
investigar,
resolver
problemas, producir
materiales
y
transmitir
informacin.
Identifica, ordena e
interpreta las ideas,
datos y conceptos
explcitos e implcitos
en
un
texto,
considerando
el
contexto en el que se
gener y en el que se
recibe.
Argumenta un punto
de vista en pblico
de manera precisa,
coherente y creativa.
Conjunto de signos
lingsticos
y
mensajes
verbales,
no verbales, visuales,
sonoros
y
audiovisuales
que
son portadores de un
significado integral.

Producto(s)
de
Aprendizaje
Pginas Web

Investigacin
entregada en
libreta.
Implementaci
n electrnica
de la pgina
web.

Evaluaci
n
Formativa

I
N
T
E
R
A
C
T I
V
A

El docente realizar prcticas guiadas con el grupo donde

se conozca la estructura y donde se apliquen las
etiquetas ms comunes de una pgina web.
El docente y el alumno realizaran prcticas en conjunto
donde se pueda insertar objetos multimedia dentro de
una pgina web (imgenes, sonido, video)
El alumno realizar una investigacin y una prctica de
laboratorio de forma individual.

F
A
S
E

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

1. Crea una carpeta con tu nombre.

2. Inicia el editor Bloc de notas.
3. Genera el cdigo para crear una pgina Web
siguiendo la siguiente estructura.
4. Insertar como ttulo de la pgina tu nombre completo.
5. Coloca una imagen agradable de fondo.
6. Coloca un archivo de sonido de fondo.
7. Insertar como ttulo dentro de la pgina
ELABORACIN DE PGINAS WEB.
8. Coloca una marquesina de color azul con texto
Tahoma del nmero 14 en color gris con movimiento
alternativo y direccin izquierda.
9. Inserta la siguiente tabla con el color que desees.

1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

C.G. 6.Sustenta una

postura
personal
sobre
temas
de
inters y relevancia
general, considerando
otros puntos de vista
de manera crtica y
reflexiva.

Elige las fuentes de

informacin
ms
relevantes para un
propsito especfico
y discrimina entre
ellas de acuerdo a su
relevancia
y
confiabilidad.

Evala argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias.

Reconoce los propios

prejuicios, modifica
sus puntos de vista
al conocer nuevas
evidencias, e integra
nuevos
conocimientos
y
perspectivas
al
acervo con el que

Comunicacin (12)
Utiliza las tecnologas
de la informacin y
comunicacin
para
investigar,
resolver
problemas, producir
materiales
y
transmitir
informacin.
Identifica, ordena e
interpreta las ideas,
datos y conceptos
explcitos e implcitos
en
un
texto,
considerando
el
contexto en el que se
gener y en el que se
recibe.
Argumenta un punto
de vista en pblico
de manera precisa,
coherente y creativa.
Conjunto de signos
lingsticos
y
mensajes
verbales,
no verbales, visuales,
sonoros
y

Producto(s)
de
Aprendizaje

Evaluaci
n

I
N
T
E
R
A
C
T I
V
A

El alumno desarrollar la siguiente prctica de laboratorio

de forma individual:

F
A
S
E

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Implementaci
n electrnica
de una Pgina
web

Sumativa

cuenta.
Estructura ideas y
argumentos
de
manera
clara,
coherente y sinttica.
audiovisuales
que
son portadores de un
significado integral.

F
FFA
AAS
SSE
EE

C.G. 7. Aprende por

iniciativa
e
inters
propio a lo largo de la
vida.

Articula saberes de
diversos campos y
establece relaciones
entre ellos y su vida
cotidiana.

1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

I
IIN
N
N
T
TTE
EER
RRA
AAC
CC
TI I
T
T IV
VVA
AA

Actividades

Actividad. En el saln de clases, el facilitador solicitar a

los alumnos compartir sus conocimientos y experiencias
aprendidas, durante el proceso enseanza-aprendizaje de
los temas. El facilitador resumir y expondr los puntos
ms importantes.
Actividad. Finalmente, el facilitador podr evaluar a los
alumnos a travs de los productos obtenidos y las
actividades de confirmacin de conocimientos.
Actividad. En el saln de clase Se solicitara al alumno en
forma individual que llene una tabla como la siguiente, en
donde manifieste su evaluacin de las actividades
realizadas.
Que sabia

1.
2.
3.

Que
aprend

Que me
falto saber

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

Como lo
voy a
lograr

C.G. 8. Participa y
colabora de manera
efectiva en equipos
diversos.

Propone maneras de
solucionar
un
problema
o
desarrollar
un
proyecto en equipo,
definiendo un curso
de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de
vista con apertura y
considera
los
de
otras personas de
manera reflexiva.

Comunicacin (12)
Utiliza las tecnologas
de la informacin y
comunicacin
para
investigar,
resolver
problemas, producir
materiales
y
transmitir
informacin.
Identifica, ordena e
interpreta las ideas,
datos y conceptos
explcitos e implcitos
en
un
texto,
considerando
el
contexto en el que se
gener y en el que se
recibe.
Argumenta un punto
de vista en pblico
de manera precisa,
coherente y creativa.
Conjunto de signos
lingsticos
y
mensajes
verbales,
no verbales, visuales,
sonoros
y
audiovisuales
que
son portadores de un
significado integral.

Producto(s)
de
Aprendizaje

Evaluacin

Revisin de
colores
obtenidos.

F
A
S
E I
N
T
E
R
A
C
T I
V
A

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

SUMATIVA
Archivo de
Word
generado O EN
SU DEFECTO
DE COREL

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Fuentes de Informacin
1. Libros.
2. Internet.
3. documentos en computadora elaborados por el
profesor.

FA
SE
P
O
SA
CT
IV
A

Equipo
1. Computadora Personal
2. Proyector Digital

D) RECURSOS
Material
Contenidos programticos.
Plan de clase
Secuencias didcticas
Evaluaciones escritas
cd- rom
practicas impresas (copias)

Elabora:
L.I. JOS ELEAZAR PERALTA QUIROZ
PROFESOR

E) VALIDACIN
Recibe:
LIC. VERNICA ARRIAGA HERNNDEZ
JEFE DE SERVICIOS DOCENTES TURNO
MATUTINO

Vo. Bo.
ING. LEN FERNANDO CREMER HEREDIA
SUBDIRECTOR DEL CETIS 43

1.
2.
3.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

Avala:
LIC. NORMA FABIOLA CEDILLO
PRESIDENTE DE ACADEMIA DE
INFORMTICA

DESGLOSE DE LA COMPETENCIA DISCIPLINAR.

COMPETENCIA DISCIPLINAR
AREA: COMUNICACION
Conjunto de signos lingsticos y mensajes verbales, no verbales, visuales, sonoros y audiovisuales que son portadores de un significado
integral.
Desempeos: Interpreta y elabora.
Contenidos de la Competencia: mensajes verbales, no verbales, cdigos.
Criterios de Evaluacin: Elaboracin de programas y rutinas para pginas web.
DESEMPEOSAEVALUAR
DECLARATIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Interpretacin:

Resolucin:

Metacognicin

Cdigos de color para

diseo de pginas web.
Identifica lenguajes de
programacin para
pginas web.
Identifica las
caractersticas y
propiedades de las
instrucciones de cada
lenguaje de
programacin.

1.
2.
3.

Elabora un color de fondo

utilizando la combinacin
de la base de colores
Instala y manipula cada
uno de los lenguajes de
programacin.
Elabora rutinas o cdigos
en un lenguaje de
programacin, para
disear una pgina de
internet.

Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional.

Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico.
Aplicable para el Componente Profesional.

Se integra a la dinmica de
trabajo.
Participa responsable e
ntegramente siguiendo
instrucciones.
Participa constructivamente en
esta tarea. Cumple con orden y
limpieza, y en tiempo y forma con
la tarea encomendada y comparte
resultados.
Trabaja en forma colaborativo