MQUINA DE CORTAR ANIME

ESTUDIANTE: GERARDO VICENTE CAIZALEZ

MONTESDEOCA
C.I.: 7.300.311
ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION I

Introduccin

Este proyecto de la elaboracin de una maquina cortadora de Polietileno (anime) nace de la

necesidad de subsanar las dificultades que se presentan al momento de la realizar carteleras o
ambientar aulas, pasillos y/o departamentos, durante el periodo escolar.
Buena parte de los alumnos encontramos, a lo largo de nuestra educacin (Primaria y
Secundaria), dificultades en la creatividad para ambientaciones, lo que origina el hecho de mandar
a elaborar tareas creativas enviadas por el docente, cuando se supone que debemos realizarlos
nosotros mismos, generalmente esto ocurre por un insuficiente dominio en las manualidades.
El proyecto va destinado a todos los alumnos que de una u otra forma se ven en la necesidad de
elaborar trabajos en anime.
Los esfuerzos dedicados al aumento de las citadas capacidades y a la creacin de actitudes
positivas hacia las manualidades deben influir positivamente en todos los aprendizajes
posteriores.

CAPTULO I
1

Planteamiento del problema

Generalmente en los alumnos de nuestra Institucin, existen algunas carencias materiales y de
aparatos de apoyo que nos limita en nuestro quehacer estudiantil, en relacin a las actividades
manuales o creativas, por lo cual hay que luchar para ir consiguiendo lo necesario, de acuerdo a
las capacidades econmicas de cada alumno.
Nuestra voluntad, empeo y trabajo para mejorar las actividades manuales, es efectuada debido a
nuestras limitaciones artsticas, y si contramos con los instrumentos necesarios, se sacara el
mximo provecho, haciendo ms fructfera la creatividad y no habra necesidad de recurrir a
terceras personas (generalmente pagndoles) para realizar trabajos manuales, que nos hayan
sido asignados (maquetas, carteleras, proyectos, entre otros) por nuestros docentes.
Incentivar la creatividad en los alumnos, influye en su formacin integral, pues los impulsa a que
participen a fortalecer la capacidad que tienen para encontrar respuestas ante obstculos y
riesgos, superar el temor ante los nuevos caminos, dejar de lado los hbitos que dificultan su
desarrollo.

Objetivos
Proporcionar la explicacin necesaria para la elaboracin de la maquina cortadora de

anime.
Dotar y ampliar la visin sobre los beneficios de la maquina cortadora de anime, como

herramienta mgica que permite desarrollar la creatividad.

Despertar, crear y extender el gusto y la necesidad de elaborar sus propias creaciones.
Buscar, clasificar y aprovechar los materiales necesarios para elaborar letras y figuras en

anime.
Promover la forma adecuada para cortar letras y figuras de anime

Justificacin
En virtud de lo expuesto en el planteamiento del problema y en busca de reducir los obstculos
para el crecimiento propio, sentimos la necesidad de crear una maquina cortadora de anime que
sera uno de los instrumentos adecuados para la elaboracin de recursos a base de anime, tiles
para ambientar cualquier lugar,

Con la fabricacin de un instrumento adecuado (maquina cortadora de anime), para mejorar los
resultados en la elaboracin de carteleras o maquetas, buscamos lograr que el da de maana los
mismos alumnos se incentiven y se renan para elaborar ms instrumentos tiles para la creacin
de ambientes agradables, donde el estudiante se sienta a gusto y desarrolle diferentes
habilidades y as resolver de manera adecuada las actividades escolares.

Hiptesis
La escuela es uno de los espacios pblicos que suele canalizar proyectos que procuran dar vida a
la formacin integral. Combatir las necesidades escolares, as como lograr que la mayora de los
alumnos participe en su propio desarrollo hacen que las diferentes actividades sean bien
recibidas.
La elaboracin de un instrumento til para desarrollar destrezas y habilidades creativas, necesita
de un procedimiento metodolgico que conlleva a la prctica
Generalmente, cuando se elaboran carteleras, maquetas u otros recursos visuales a base de
anime, se ocupa mucho tiempo y por falta de prctica de los alumnos para dar cortes precisos a
dicho material, no tienen buen acabado; por lo que con la fabricacin de la maquina cortadora de
anime se pretende agilizar la elaboracin es estos recursos y con mejor presentacin.

CAPTULO II
MARCO TERICO
Historia
El polietileno fue sintetizado por primera vez por el qumico alemn Hans von Pechmann quien por
accidente lo prepar en 1898 mientras se calentaba en la estufa diazometano. Cuando sus
compaeros Eugen Bamberger y Friedrich Tschirner caracterizaron la sustancia grasosa y blanca
que el cre, descubrieron largas cadenas compuestas por -CH2- y lo llamaron polietileno.
El 27 de marzo de 1933 fue sintetizado como lo conocemos hoy en da, por Reginald Gibson y
Eric Fawcett en Inglaterra, quienes trabajaban para los Laboratorios ICI. Esto fue logrado
aplicando una presin de aproximadamente 1400 bar y una temperatura de 170 C, donde en una
Autoclave fue obtenido el material de alta viscosidad y color blanquecino, que hoy en da se
conoce como anime.
La presin requerida para lograr la polimerizacin del etileno era demasiado alta, por ello es que
la investigacin sobre catalizadores realizada por el Alemn Karl Ziegler y el italiano Giulio Natta,
que dio origen a los catalizadores Ziegler-Natta vali el reconocimiento del ms famoso premio a
la ciencia a nivel mundial, el premio Nobel en 1963 por su aporte cientfico a la qumica. Con estos
catalizadores se logra la polimerizacin a presin normal
El polietileno (PE) es qumicamente el polmero ms simple. Se representa con su unidad
repetitiva (CH2-CH2)n. Por su alta produccin mundial (aproximadamente 60 millones de
toneladas son producidas anualmente (2005) alrededor del mundo; es tambin el ms barato,
siendo uno de los plsticos ms comunes. Es qumicamente inerte. Se obtiene de la
polimerizacin del etileno (de frmula qumica CH2=CH2 y llamado eteno por la IUPAC), del que
deriva su nombre.

Este polmero puede ser producido por diferentes reacciones de polimerizacin, como por
ejemplo: Polimerizacin por radicales libres, polimerizacin aninica, polimerizacin por
4

coordinacin de iones o polimerizacin catinica. Cada uno de estos mecanismos de reaccin

produce un tipo diferente de polietileno.

Tipos de Polietileno

De alta densidad (HDPE)

De baja densidad (LDPE)

El de alta densidad por ser un material tan verstil, tiene una estructura muy simple, la ms simple
de todos los polmeros comerciales. Una molcula del polietileno no es nada ms que una cadena
larga de tomos de carbono, con dos tomos de hidrgeno unidos a cada tomo de carbono.
Cuando no hay ramificacin, se llama polietileno lineal.

Grfico N 2: Polietileno de alta densidad

En ocasiones es un poco ms complicado. A veces algunos de los carbonos, en lugar de tener
hidrgenos unidos a ellos, tienen asociadas largas cadenas de polietileno. Esto se llama
polietileno ramificado, o de baja densidad.

Grfico N 3: Polietileno de baja densidad

El polietileno lineal es mucho ms fuerte que el polietileno ramificado, pero el polietileno

ramificado es ms barato y ms fcil de hacer.

Aplicaciones modernas

El polietileno puede formar una red tridimensional cuando ste es sometido a una reaccin
covalente de "vulcanizado" (cross-linking en ingls). El resultado es un polmero con efecto de
memoria. El Efecto de memoria en el polietileno y otros polmeros consiste en que el material
posee una forma estable o permanente y a cierta temperatura, conocida como temperatura de
obturacin, ya sea Tg o Tm, o una combinacin, se puede obtener una forma temporal, la cual
puede ser modificada simplemente al calentar el polmero a su temperatura de obturacin. El
Efecto trmico de memoria en los polmeros es diferente del efecto trmico de memoria en los
metales, encontrado en 1951 por Chang y Read en el cual hay un cambio en el arreglo cristalino
por medio de un reacomodo martenstico, en los polmeros este efecto se basa en fuerzas
entrpicas y puntos de estabilidad fsica (nudos entre cadenas) o qumica (vulcanizado)
Entre las aplicaciones ms comunes tenemos:

Bolsas de todo tipo: supermercados, boutiques, panificacin, congelados, industriales, etc.

Pelculas para agro

Recubrimiento de acequias

Envasado automtico de alimentos y productos industriales: leche, agua, plsticos,

detergentes, leja, aceites automotor, champ, etc.

Stretch film

Base para paales desechables

Bolsas para suero

Contenedores hermticos domsticos

Tubos y pomos: cosmticos, medicamentos y alimentos

Tuberas para riego

Bazar y menaje

Cajones para pescados, gaseosas, cervezas

Tambores

Envases para pintura, helados, aceites

Tuberas para gas, telefona, agua potable, minera, lminas de drenaje y uso sanitario

Bolsas tejidas

Guas de cadena, piezas mecnicas

Tambin se usa para recubrir lagunas, canales, fosas de neutralizacin, contra tanques,
tanques de agua, plantas de tratamiento de aguas, lagos artificiales, canalones de lmina,
etc.

Biberones para beb

Explora Dome

Procesamiento
El polietileno se usa para diferentes tipos de productos finales, para cada uno de ellos se utilizan
tambin diferentes procesos, entre los ms comunes se encuentran:

Extrusin: Pelcula, cables, hilos, tuberas

Co-Extrusin: Pelculas y lminas multicapa

Moldeo por inyeccin: Partes en tercera dimensin con formas complicadas

Inyeccin y soplado: Botellas de diferentes tamaos

Extrusin y soplado: Bolsas o tubos de calibre delgado

Extrusin y soplado de cuerpos huecos: Botellas de diferentes tamaos

Rotomoldeo : Depsitos y formas huecas de grandes dimensiones

El polietileno tiene un color lechoso translcido, este color se puede modificar con tres
procedimientos comunes:

Aadir pigmento polvo al PE antes de su procesamiento

Colorear todo el PE antes de su procesamiento

Usar un concentrado de color (conocido en ingls como masterbatch), el cual representa la

forma ms econmica y fcil de colorear un polmero

Aditivos necesarios para el uso final son importantes, dependiendo de la funcin final se
recomiendan por ejemplo: Antioxidantes, anti flama, antiestticos, antibacteriales

Ventajas

Barrera a los gases.

Liviano.

No txico.

Econmico.

En virtud de todas las utilidades que proporciona este material y por sus ventajas, nos atrevemos
a elaborar una mquina para cortar polietileno expandido (anime), debido a que es la
herramienta idnea que ha sido diseada para cortes a mano alzada y cortes precisos con guas
sobre un tablero, siendo fcil su uso; la resistencia (ferronquel) se encuentra en el centro del
mismo, que permite maniobrar el Polietileno en todas las direcciones. No corta derivados de la
goma.
Funciona con una resistencia especial de un dimetro muy pequeo e inferior a 1mm; lo cual evita
que se destruya el Polietileno, mientras lo corta y al mismo tiempo no pierde parte de su
estructura. Con esta ventaja las medidas del dibujo plasmado en el material pueden ser exactas.
Dicha resistencia es calentada por una fuente de alimentacin elctrica, entrada de 100-240
V.C.A, 50/60 Hz 200 mA y salida 5V C.C. 700 mA
7

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Tipo de investigacin
El modelo utilizado en la realizacin de este proyecto es el de Investigacin - accin prcticodeliberativa, debido a que centramos nuestro inters en la comprensin de la situacin que
enfrentan la mayora de los alumnos al no tener los conocimientos de los procedimiento bsicos
para cortar letras y figuras en anime, de tal manera que los alumnos involucrados siguiendo un
procedimiento metodolgico, se enfrentan al compromiso de insertar una estrategia de accin
prctica, dirigida a transformar el mtodo utilizado para cortar letras y figuras en polietileno
expandido (anime).
Los proyectos pueden ser de lo ms variado y vinculados a todas las disciplinas o reas de
estudio, o tambin relacionados con prcticamente casi todas las actividades humanas.
En este caso estamos realizando un proyecto de tipo constructivo, pues el propsito es realizar
una maquina cortadora de anime, que satisfaga la necesidad de los alumnos al elaborar letras y
figuras en anime, con mayor precisin y presentacin, que sean tiles para ambientar diversos
lugares, estimulando al estudiante a desarrollar su creatividad.
Las actividades especficas que se llevaran a cabo son las siguientes:
1. Se dispone a cortar las tablas a medida.
2. Se clavan las tablas con clavos medianos.
3. Se tensa la resistencia (Ferro nquel) lo ms posible.
4. Se dispone a conectar la resistencia a la fuente de poder.
5. Se dispone a conectar la fuente al tomacorriente para que as genere el calor para poder cortar
el anime
Los recursos necesarios para la construccin de la maquina cortadora de anime, son los
siguientes:
? Una tabla, tanto x tanto.
? Cuatro tablas,
? Un metro de cable.
? Clavos.
? Tornillos.
? Resistencia. (Ferronquel)
? Interruptor.
? Fuente de Poder.

Poblacin y muestra
La poblacin a la que est dirigido este proyecto, es al grupo estudiantil, de ambos sexo, del
Instituto Universitario Politcnico "Santiago Mario". Extensin Barquisimeto Semestre I2014, del cual formo parte, para que desarrollen habilidades creativas durante su formacin
profesional.

GRUPO DE POBLACIN
Alumnos semestre I-2014

HEMBRAS

VARONES

TOTAL

11

17

HEMBRAS

VARONES

TOTAL

La muestra tomada arroja los siguientes resultados:

GRUPO DE MUESTRA
Rivas, Jos Flix

Briceo, Johnder

Gonzlez, Jos Valdemar

Briceo, Mariestenia

Da Silva Nuez, Arelis Carolina

Ruiz Bravo, Eileen S

X
Sub-total

03

03

06

Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos

Las tcnicas e instrumentos utilizados en este proyecto para la recoleccin de datos fueron la
observacin, con la cual hemos notado que el tiempo que se demora un estudiante al elaborar
recursos didcticos utilizando anime, es relativamente extenso, pues debido a que tratando de
alcanzar un buen acabado en las letras y figuras que corta, se demora ms de lo conveniente; y,
la encuesta, es lo que hemos utilizado con la muestra seleccionada, para precisar si la maquina
cortadora de anime es de gran utilidad e incentiva a desarrollar la creatividad o simplemente es un
implemento ms para realizar trabajos manuales.
Con la aplicacin de estas tcnicas e instrumento, se medir si realmente los alumnos estn
interesados en aprender a elaborar una maquina cortadora de anime, que les ayudara a
desarrollar su creatividad mediante la elaboracin de letras y figuras con anime con mayor rapidez
y mejor presentacin, que pueden ser utilizarlos al decorar diferentes ambientes

Anlisis de datos
Una vez realizada la encuesta para la recoleccin de datos, se logra detectar que en el grupo
escogido como muestra, arroja como evidencia la conformidad que sientes los alumnos al serles
asignada la actividad de ambientacin, porque consideran que tienen suficientes habilidades
creativas en el momento de elaborar recursos didcticos con material de anime, adems estn en
tiempo para terminar con lo planificado y no daan mucho material al tratar de realizar los cortes
con la mejor precisin posible.
Consideran que la utilizacin del anime es la ms econmica y por tal motivo recurren a ese
material, pero que al daarlo cuando tratan de cortarlo tienen que volver a gastar y estn
dispuestos a elaborar una maquina cortadora de anime si eso les ayuda a desarrollar su
creatividad y economizar y agilizar el trabajo al momento de realizar letras y figuras para
ambientar cualquier lugar.

Resultados
Una vez puesta en funcionamiento la mquina para cortar anime, nos damos cuenta que funciona
con precisin; lo cual evita que se destruya el anime mientras lo corta ni pierda parte de su
estructura, dejando las medidas del dibujo tal cual ha sido plasmado.
Todos los alumnos que participaron en la muestra manifestaron inters en la elaboracin de la
maquina cortadora de anime, expresando que les ayudara para elaborar letra y figuras que seran
de gran utilidad en sus actividades creativas asignadas a futuro

Conclusiones
Elaborar el proyecto de la maquina cortadora de anime, nos ha hecho observar de manera directa,
los diferentes recursos que podemos utilizar para la elaboracin de carteleras, maquetas,
proyectos; encontrando cierta dificultad para conseguir la resistencia denominado Ferronquel.
Elaborar esta mquina ha resultado tener una viabilidad para el logro de adquirir destreza y
precisin al cortar el anime, pues, una vez transferido el diseo las limitaciones son escasas,
demostrando que podemos desarrollar habilidades y destrezas en crear diseos decorativos.
En cuanto al mtodo que utilizamos para elaborar el proyecto ser el de investigacin-accin, por
ser un mtodo que pone a prueba las prcticas educativas y las mejoras, basando las prcticas y
los procedimientos de la enseanza en investigaciones y conocimientos tericos.
El mayor aporte de la investigacin-accin es la transformacin, dejar de lado la pasividad y
empezar a actuar. Las dificultades deben tomarse como retos a enfrentar sin perder de vista que
juntos con comunicacin y entusiasmo se pueden resolver, lo importante es mantener el
compromiso; as debemos mantenernos alerta, prepararnos, pero sobre todo mantener una
actitud positiva para no decaer ante el ms mnimo problema.
10

Lo terico y lo prctico estn vinculados, porque toda teora es llevada a la prctica y no podemos
realizar ninguna actividad si no tiene referente terico acerca de cmo llevarla a cabo. El leer lo
que los investigadores han pensado, vivido e interpretado nos proporciona una experiencia ms
que se ha hecho en otros rincones del mundo.

ANEXOS
ANEXO N 1

ANEXO N 2

ANEXO N 3

11

ANEXO N 4

12

NDICE

Introduccin....................................................................................................................... 1
Captulo I............................................................................................................................ 2
Planteamiento del Problema.....................................................................................2
Objetivos................................................................................................................... 2
Justificacin............................................................................................................... 2
Hiptesis.................................................................................................................... 3
Captulo II........................................................................................................................... 4
Marco Terico.............................................................................................................4
Historia....................................................................................................................... 4
Tipos de Polietileno....................................................................................................5
Aplicaciones Modernas..............................................................................................6
Procesamiento........................................................................................................... 7
Ventajas..................................................................................................................... 7
Captulo III.......................................................................................................................... 8
Marco Metodolgico..................................................................................................8
Tipo de Investigacin..................................................................................................4
Poblacin y Muestra...................................................................................................9
Tcnicas e Instrumentos para la recoleccin de datos...............................................9
Anlisis de Datos.....................................................................................................10
Resultados............................................................................................................... 10
Conclusiones............................................................................................................ 10
Anexos................................................................................................................ 10-12
ndice....................................................................................................................... 13
Bibliografa............................................................................................................... 14

13

Bibliografa
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Enciclopedia prctica de los oficios: Electricidad-Unin de Conductores. Tomo 1. Ediciones UVE.
Madrid - Espaa. Pgs. 6/21
Universidad nacional abierta: Investigacin Educativa. Dificultad de Aprendizaje, Preescolar,
Educacin Matemtica y T.S.U. Educacin Integral. Graficas Colson, C.A. Caracas - Venezuela,
Enero 2006. Pgs. 238
Universidad nacional abierta: Metodologa de la Investigacin. Seleccin de Lecturas, Estudios
Generales. Graficas Colson, C.A. Caracas - Venezuela, mayo 2008. Pgs. 443
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ce=univ&sa=X&ei=FeraU4f7EKHNsQSE_oGwCw&ved=0CCYQsAQ&biw=1366&bih=666

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