1. Qu motiva a Ddalo a realizar su trabajo inicialmente?

Cul es el sentido de su
trabajo?
Inicialmente lo que motivaba a Ddalo a trabajar era el deseo de poder volar como las
aves. A lo cual l asocia en un primer momento como su sentido y acepta diversos
trabajos que indirectamente pensaba que lo acercaran a su meta. Posteriormente da
cuenta que era un vago deseo y que el sentido de su vida era el amor hacia hijo.
2. Qu sucede cuando descubre el talento de Talos? Cul es su actitud ante su sobrino:
autosuficiencia o disponibilidad?
Se lamenta porque Talos era la representacin del hijo ideal que Ddalo deseaba. A lo cual
empieza a ver con tristeza, recelo y odio a su sobrino. Pero siempre tuvo una actitud de
autosuficiencia no solo ante su sobrino sino hacia los dems; quizs principalmente por ser
el autor nico de muy diversos inventos.
3. Qu ocurre con su trabajo luego de asesinar a Talos? Podra decirse que entonces
realiza un trabajo con sentido?
Se desvo del sentido de su trabajo volvindose prisionero de las circunstancias y de los
intereses del resto. No porque a travs a diversos trabajos trataba de escapar
responsabilidad de sus actos, trabajos en los cuales no lo ayudaban a perfeccionar su
persona, alejndolo del sentido singular de cada persona.
4. Qu relacin tiene con Minos, el rey de Creta, desde el punto de vista laboral?
Minos la representacin de un rey tirano utilizaba a Ddalo como un objeto desde el
primer trabajo que le asigno, por lo que desde un punto de vista laboral Ddalo era
esclavizado por los deseos del rey.
5. Qu resultados tiene el trabajo que Ddalo realiza para Minos? Es un trabajo que lo
hace ms libre o le quita libertad? Qu significado tiene el laberinto dentro del mito?
Ddalo realizo diversos trabajos para Minos muchos ciertamente no ticos, pero es el
laberinto el cual una vez terminado Ddalo y su hijo son arrojados para ser devorados por
el minotauro debido a que el rey consideraba que saban mucho. A lo cual los trabajos
que ddalo acepta le quitan libertad ya que obedeca cualquier voluntad del rey tirano. El
significado del laberinto

6. Qu solucin encuentra al problema que surge de la pregunta anterior? Cul es el

precio que paga por esta solucin?
Dedlo saba la estructura del laberinto a lo cual escapan y son perseguidos por el rey. Sin
embargo todava segua cegado por el deseo de volar, si bien el lograrlo los ayuda a salir
de Creta, en pleno vuelo se muestra que Ddalo disfruta del viaje y por momentos olvida
a su hijo quien por energa del momento vuela ms de lo que debera y termina
muriendo.
7. Qu ocurre con el corazn de Ddalo como resultado de estos acontecimientos? Qu
objeto es el que elabora compulsivamente luego de escapar del laberinto?
El corazn Ddalo que ya estaba cegado por una vano deseo, se corrompe con la muerte
de su sobrino y el de aceptar trabajar para Minos. Pero es la muerta de su hijo lo que lo
devasta ms que todas las cosas que le ocurrieron, desde ese momento es cuando se da
cuenta que su hijo era el sentido de su vida y el empieza a fabricar constantemente un
nio con alas, en relacin a lo que sucedi con su hijo.
8. Qu recursos y armas utiliza Minos para volver a atrapar a Ddalo cuando ste cree
estar ya a salvo sirviendo a otro rey? En qu se parece esta situacin a la que se refiere
la pregunta 5?
Minos ide un creativo plan que consista en entregar al rey a quien estaba sirviendo
Ddalo, una especie de puzle el cual consista en pasar un hilo por toda una almeja de la
forma en que solo Ddalo lo podra resolver; as prometiendo Minos una cantidad de
tesoros al otro rey si lograba resolverlo. Ddalo el cual no poda dejar un desafo sin
resolver por la actitud de autosuficiencia el cual lo caracterizaba, resuelve el puzle y
Minos al darse cuenta, amenaza al rey si no lo entregaba. La relacin con la pregunta 5 es
que Minos siempre vio a Ddalo como un objeto, y que el laberinto significaba para
Ddalo la forma de contener su propio mal.

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

TEMA:
CUESTIONARIO SOBRE EL MITO DE CARO Y DDALO

ASIGNATURA:
DEONTOLOGA

DOCENTE:
BUSTIOS CASTRO, FRANCISCO HUMBERTO CECIL IGOR

ESTUDIANTE:
CASTAEDA LPEZ, WILLIAM ENRIQUE

CHICLAYO, 17 NOVIEMBRE DEL 2014