Comunicacin

Integral

 Lee el texto y extrae seis sustantivos propios, individuales, colectivos y abstractos.

Cuando el escuadrn rompi la puerta de entrada, se encontr con

que los delincuentes haban abandonado el vecindario. El capitn
Moreno solo pudo exclamar: Diablos! Los perdimos
nuevamente!. Sin embargo, el joven Quispe, nuevo entre los
miembros de este selecto grupo, hizo gala de su enorme
perspicacia y dijo:
-Disculpe, mi capitn, pero el televisor est prendido.
-Y eso qu tiene que ver? -pregunt el teniente Quiones algo
malhumorado-. Ahora podrn avisar al resto de su pandilla de
forajidos que estamos tras ellos y se escondern por un par de
meses; luego, cuando la ciudadana est tranquila y la gente
piense que nada malo ocurrir, pues, zas!, estos dan de nuevo un
golpe y la polica queda como los malos de la pelcula. No pues!
-Perdn mi capitn, pero creo que esto es importante -contino
Quispe-. Si se fija, estaban viendo el canal de pelculas Cine bueno
que solo se ve pagando una tarifa extra a Cable listo, la compaa
de cable.
-Mi prima Rosita trabaja en el rea de programacin. Ella es
discreta y nos puede averiguar quin pidi el servicio de cable.
Tendremos as pistas de esos malandrines sin levantar sospechas
entre los trabajadores y, menos, entre la prensa -coment el
capitn.

 Escribe la letra que corresponde y une a los sustantivos colectivos con su

significado
a. parvada

) conjunto de maestros

b. anecdotario (

) conjunto de armas

c. pinacoteca (

) conjunto de pollos o gallinas

d. magisterio (

) conjunto de cuadros

e. recua

) conjunto de ancdotas

f. oploteca

) conjunto de burros

Completa las oraciones con los sustantivos colectivos e indica que conjuntos
expresan estos sustantivos

La ________________de los Andes atraviesa el Per de norte a

sur________________
Arrib a la capital una _____________________ de inversionistas
malayos ___________________
Hemos comprado distintos implementos, ahora ya contamos con un
___________________de qumica para el laboratorio.
Instrumentos
Durante las fiestas navideas la ___________________aumenta en
nuestros locales comerciales ___________________
o Subraya el sustantivo e indica su Gnero y Nmero

Jess muri por salvarnos

Los apstoles fueron doce
La cruz representa los pecados
Mara acompa a Jess en su agona
Las mujeres oran en Jerusaln

CLASES DE ORACIONES

Enunciativas

Exhortativas

Interrogativas
Son las que
enuncian un
pensamiento
ideas o
sentimiento

Desiderativas

Expresan un
pedido, un
mandato, un
ruego, una splica
o un consejo

Expresan que
queremos
conocer algo
se escribe entre
signos (?)
Ejm: la
proliferacin de
basura en los
ros contamina
las aguas
Ejm:
Cundo te
ver
nuevamente?

Dubitativas

Expresan una
duda o
posibilidad

Expresa un
deseo

Ejm:
Por favor!

Exclamativas

Son las que

expresan un
tono emocional
en el habla,
utiliza el signo (!)

Ejm:
Quizs
encontramos
algo
interesante

Ejm:
Ojal pudiera
tener alas para
volar como
las palomas

Ejm:
Bien Juanito,
ganaste la
carrera!

ACTIVIDADES
1.

Lee e indica que clase de oracin es:

Arturo quera ser aviador.

(_________________)

Por eso todas las noches miraba la Luna y las estrellas. (_________________)
Una noche se dio un susto terrible.

(_________________)

La Luna se haba ido!

(_________________)

Su madre le tranquiliz.

(_________________)

No, no se ha ido.

(_________________)

Los das d Luna nueva la Luna est envuelta en sombras. (_________________)

2.

Cuenta esta historia en cinco oraciones:

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Completa el siguiente cuadro con oraciones muy parecidas a la dada.

Oraciones afirmativas
Enunciativa

Oraciones negativas

Alicia vendr a la excursin.

Interrogativa
Exclamativa
Exhortativa
4. Clasifica estas oraciones:
El avin ya ha llegado.
Por qu te vas?
Sintate.
No me acuerdo.
Maana no me llames.
Ya llega el avin!
No te acuerdas?
Maana no hay clases!
Enunciativas

Interrogativas

Exclamativas

Exhortativas

 PRACTICA
Indica dentro del parntesis correspondiente la clase a la que pertenece cada una de las
oraciones siguientes.

1. Nuestros indios son resueltos.

( _____________________)

2. El Subprefecto no tena miedo.

( _____________________)

3. Los indios se quedaron un rato en la plaza. ( _____________________)

4. Y qu le diremos ahora a don Julin?

( _____________________)

5. Vamos, vamos, por los caballos!

( _____________________)

6. Ensillar el overo, patrn?

( _____________________)

es

La unidad bsica del habla

con sentido completo

LA ORACIN

es tambin

Pueden ser

Un conjunto de palabras
ordenadas que expresan una
idea con sentido completo.

UNIMEMBRE

BIMEMBRE

Ejem.:

Tiene dos partes

- Aydame!
- Escchame!

SUJETO

PREDICADO

Es

Es

La persona, animal
o cosa de la que
decimos algo.

Lo que decimos
del sujeto

Se reconoce con
la pregunta
De quin o de
qu se habla?

Se halla con la
pregunta
Qu se dice del
sujeto?

Santa Rosa de Lima vivi su infancia en el pueblo de Quives.

S.

P.

1. Une cada sujeto con su predicado.

Nosotros

son buenos amigos.

T y l

celebras tu cumpleaos.

Irene

fuimos a la playa.

compra fruta en el Mercado.

2. Completa las oraciones con sujetos.

a) _________ bailaban.

c) _________ iremos de paseo.

b) _________ leo un libro.

d) _________ me dio jarabe.

3. Escribe predicados para estos sujetos.

a) Ustedes ____________

c) Mam y pap ____________

b) La maestra ____________

d) El chofer ____________

4. Reconoce el sujeto y predicado de las siguientes oraciones:

a) Marcela estudia idiomas.
b) Esta noche, Pamela ir al cine.
c) De la tienda sali un seor.
d) Los modelos lucen bellos trajes.

NCLEO DEL SUJETO Y DEL PREDICADO

Ejemplo:
S.
Los astronautas
Ncleo
Sustantivo

P.
navegaron por el espacio.
Ncleo
Verbo

- Cul es la palabra ms importante del sujeto? Astronautas

- Cmo se denomina esta palabra? Ncleo o Sustantivo
- Cul es la palabra ms importante del predicado? Navegaron
- Cmo se denomina esta palabra? Ncleo o Verbo.
1.

La palabra ms importante del sujeto se llama ncleo.

El ncleo del sujeto es un sustantivo.

2. La palabra ms importante del predicado se llama ncleo.

El ncleo del predicado es el verbo.
PRACTICA
1. Lee la oracin, observa y marca la respuesta adecuada.
Sujeto
Los bhos
Ncleo
Sustantivo

Predicado
cazan
Ncleo
Verbo

pequeos animales para alimentarse.

a) Cul es la palabra ms importante del sujeto?

( ) Los

( ) bhos

b) Cul es la palabra ms importante del predicado?

( ) animales

( ) pequeos

( ) cazan

c) Las palabras bhos y cazan son respectivamente:

( ) sustantivos y adjetivos

( ) sustantivo y verbo

2. Completa las oraciones con el ncleo del sujeto y del predicado.

Ganar - concursantes - maestra - ladra

a) Ese perro _____________ durante toda la noche.
b) Reclaman su premio los _____________.
c) Nuestro equipo _____________ el partido.
d) La _____________ explic un ejercicio difcil.

3. Identifica el sujeto, predicado, ncleo del sujeto y ncleo del predicado en las siguientes
oraciones.
a) Aquel jovencito llev a su colegio un interesante papel.
b) Los alumnos escribieron en unas hojas sus NO PUEDO
c) Termin agotado el boxeador.
d) Las manzanas chilenas son las ms deliciosas.

CLASES DE SUJETO

Explicito

Tcito

Simple

Compuesto

Est presente en
la oracin.
Ejm.
El libro es un
objeto til.

No est presente en
la oracin.
Ejm.
Maana viajaremos
a Arequipa.

Tiene un solo
ncleo.
Ejm.
Los nios juegan
en el parque.

Tienen mas de
un ncleo. Ejm.
Los nios y sus
padres juegan en
el parque.

Sujeto Agente

Sujeto Paciente

El sujeto nombra a
quien realiza la accin
del verbo. Ejm.
El maestro llega
siempre temprano.

El sujeto no realiza la
accin del verbo, sino que
la recibe. Ejm.
El monumento al hroe de
Junn fue inaugurado ayer.

Recuerda:
Todas las oraciones tienen sujeto, aunque a veces no est presente. Es as que existen

dos clases de sujeto: SUJETO TCITO, SUJETO LEXICO.

El sujeto LXICO est presente en la oracin. E n cambio, el sujeto TCITO no est

presente, se sobreentiende gracias a la forma verbal. Ejemplo:

Ins es alegre

Ella es alegre

sujeto lxico

Viniste tarde
sujeto tcito (t)

Realizan ejercicios de aplicacin sobre el tema tratado.

1.

Une cada sujeto con un predicado que sea conveniente y forma oraciones.
SUJETOS

PREDICADOS

Sara

contiene unas pginas de mapas.

Mi ta
Javier
La cocina
El libro

tiene anaqueles verdes y azules.

adora a su gato blanco.
se qued preocupado.
trabaja en un colegio.

2.

Subraya el sujeto de cada oracin. Recuerda que debes preguntarle al verbo QUIN?
o QUINES?
Pepe juega al ftbol.
T y ella trabajan demasiado.
Tu padre ir contigo al ftbol.
La leche est hirviendo.
Un ratn se comi el queso.
Un fuerte viento golpe la puerta.

3.

Escribe junto a cada oracin su sujeto. Si est en sujeto tcito, escribe entre
parntesis el pronombre personal correspondiente.
Vanesa est de vacaciones.
Llegaron muy apurados.
Acta sta tarde en el teatro.
Las hojas crujan.
El telfono son varias veces.
Cumplir trece aos en julio.

4. Mira las fotografas y escribe dos oraciones: una con sujeto tcito y otra con sujeto
lxico.

Sujeto lxico

Sujeto tcito

ACTIVIDADES
1. Subraya las palabras que funcionan como sujeto.
a) Por las tardes, Elisa pasea al perro.
b) Se perdi la radio de mi ta.
c) Elena y Tania fueron de compras.
d) Los domingos van a misa Ana y su familia.
e) El olluco un tubrculo, es muy nutritivo.
f) La comida del restaurante estuvo deliciosa.
g) En el norte, los trujillanos celebran el Da de la Marinera.
2. Subraya los sujetos y rodea sus ncleos.
a) La situacin de Amrica Latina est mejorando.
b) Tejas y mazapanes compr la ta de Marta.
c) Se malogr el carro verde.
d) Siempre te han querido mucho los padres de tu enamorada.
e) Graciela, Aldo y Marisa se fueron al cine.
f) El pirata ingls asalt un buque.
g) Abri sus puertas el Museo de Oro.
3. Inventa sujetos para los siguientes predicados.
a) Regresaron despus de un largo viaje. ________________________
b) Se cay sbitamente.

________________________

c) Siempre juegan en el parque.

________________________

d) Ha llamado para almorzar.

________________________

4. Seala si los sujetos de las siguientes oraciones son explcito o tcito; simples o
compuestos; agentes o pacientes.
a) Tranquilos, los chicos esperan el bus.

Explcito, simple, agente

b) Hoy almorzamos arroz con pollo

____________________________
c) Sentada espera la madre a su hijo.
____________________________

d) Fueron visitadas muchas iglesias en Navidad.

_____________________________________________
e) Es la amistad un sentimiento puro y bello.
_____________________________________________
f) Bailaron Marta y Jess hasta el amanecer.
_____________________________________________
5. El sujeto tcito y la sustitucin de palabras con algunos de los recursos que usamos
para no repetir constantemente los mismos trminos. Compara estos dos ejemplos. En
el texto de la derecha, marca con una barra donde hay sujeto tcito.
Uso del sujeto tcito y
de la sustitucin

Abuso de las mismas palabras

Lucha y Carmen me vinieron a
visitar el lunes. Lucha y Carmen me
contaron todas las travesuras que
hicieron en el paseo. Por ser tan
traviesas, Lucha y Carmen se
cayeron al ro con ropa y todo.
Mientras lo contaban Lucha y
Carmen se moran de risa.

6.

Lucha y Carmen me vinieron a

visitar el lunes. Me contaron todas
las travesuras que hicieron en el
paseo. Por ser tan traviesas, se
cayeron al ro con ropa y todo.
Mientras lo contaban, mis amigas
se moran de risa.

Subraya los predicados de estas oraciones:

- Ellos compraron una chacra en Arequipa
- T hablabas de un tema interesante
- Los fines de semana, Rosa va a la discoteca
- Yo com un delicioso helado de chocolate
- Marta y yo fuimos al cine
- La vereda es muy estrecha
- Ellos necesitaban unos anteojos de sol
- La corbata tiene unos dibujos muy graciosos
- Vi a Ppe
- Roxana arregl su bicicleta el domingo.

PRACTICA
Escribe en la pauta el sujeto tcito que corresponde.
Ejemplos:
Creo yo que ests mintiendo.

Nosotros volveremos al amanecer

1. _____________ no mereces perdn.
2. _____________ ir contigo .
3. Vendris _____________ a mi fiesta.
4. Algo quiero decirte _____________.
5. _____________ estoy harto de ti.
6. _______________ te comprendemos
7. Cllate_______________ !
8. Tenis _______________ algo contra m.
9. No deseo _______________ nada de eso.
10. Veremos ______________ ese asunto.
Subraya los sujetos expresos y pon entre parntesis, delante de cada oracin, los sujetos
tcitos que encuentres.
1.

Argamasilla es un pueblo enfermizo.

2. Me acerco a la puerta...
3. En la puerta aparece una anciana vestida de negro
4. Nos quedamos un momento en silencio
5. Dnde se va usted?
6. Ella junta sus manos con un ademn doloroso.
7. Qu recuerda doa Isabel con este suspiro?
8. He escrito ya mucho en mi vida.
9. Perdname...

10. Una sacudida nerviosa nos conmueve

11. Una dama fina, elegante, majestuosa, enlutada, sale de la estacin
12. Escuchadme un momento.
13. Penetramos en la sencilla estancia...
14. Don Alonso Quijano, el Bueno, est sentado ante una recia mesa de nogal...
15. He perdido la nocin del tiempo y la del espacio...
16. Fuera, la plaza est solitaria, desierta...
17. Brillan de trecho en trecho unas mortecinas lamparillas elctricas.
18. En el pueblo est todo en reposo.

EL VERBO
es
La palabra que indica la accin, existencia, estado y
pasin de los seres. Es el ncleo del predicado.
sus variaciones son:
MODO
TIEMPO
Indicativo
1) Pretrito:

Presenta acciones
pasado (antes)
reales.
2) Presente: (Hoy o
Ejem. Roco lee.
ahora)
Subjuntivo
3) Futuro: (Maana
Presenta deseos o
o despus)
posibilidades.
Ejem. Talvez lea.
Imperativo
Expresa ordenes.
Ejem. Lees ahora.
Condicional
Expresa
una
posibilidad.
Ejem. Yo lea.

NMERO
Singular: (una
persona o ser)
Plural: (varias
personas o seres)

PERSONA
1ra Persona
Yo Nosotros
(la que habla)
2da persona
T Ustedes
(a quin se habla)
3ra persona
l ellos
(de quin se habla)

sus partes
RAIZ
Otorga el significado
principal de la palabra
Cant
Com

MORFEMAS
Dan la idea de tiempo,
nmero y persona.
amos
emos

Actividades
Escribe debajo de cada vieta el modo que se expresa en cada una.

 Subraya con rojo los verbos en indicativo, con azul los subjuntivos y con verde,
los imperativos.
Zoila se mova por la cocina, picando cebolla, y tratando de controlar a Orlando, que
trataba de dar sus primeros pasos.
Carmenza, scalo de aqu inmediatamente dijo agarrando a Orlando, precisamente
antes de que se lanzara al fuego donde se cocinaba la comida.
Lo llevo a baar?
No me importa lo que hagas, pero vete! Y dile a Blanca que venga a ayudarme si est
dispuesta a dejar a un lado el espejo por un momento y a ensuciarse las manos Zoila
chill al darle la vuelta a un pltano demasiado tostado.
Al llegar al ro, Carmenza se sinti feliz de poder poner al gordinfln de Orlando en el
suelo. Lo sent dentro de una pequea canoa que encontr all y, empujndola, nad
hasta la balsa donde Ana y las otras jugaban. La orilla se acercaba cada vez ms a la
balsa, y si el agua segua bajando, pronto iban a poder ir caminando hasta ella.
Las amigas de Carmenza sacaron a Orlando de la canoa, felices de poder jugar con el
beb. No le tema al agua, y cuando Ana lo tom de las muecas y lo zambull desde el
borde de la balsa, el nio volvi a subir en medio de chisporroteos y risas.
Quieres que te mandemos al mundo de los delfines? dijo Ana, mientras lo
abrazaba y rea.

Sarita Kendall, Al rescate de Omacha

(Torre de Papel) (adaptacin)

VERBOS REGULARES E IRREGULARES

Los verbos regulares son aquellos cuya raz no cambia cuando son conjugadas. Ejemplos:
Saltar: salto, saltas, salta, saltamos, saltis, saltan. La raz salt-, en el ejemplo, se mantiene
inalterable en todas las conjugaciones del verbo.
En cambio, los verbos irregulares son aquellos que sufren alteraciones en las terminaciones,
en la raz o en ambas a la vez. Ejemplos: Herir: hiero, hieres, hiere, herimos, hers, hieren.
Nos damos cuenta claramente que la raz cambia de her a hier. En algunos casos, la raz
puede cambiar completamente, como ocurre con el verbo caber: yo quepo, t cabes, l cabe,
etc.

Verbos regulares (modelo de conjugacin)

Conjugacin

Persona
Yo
T
l/ella
Nosotros
Ustedes
Ellos

Primera (ar)

Segunda (er)

Tercera (ir)

Caminar
camino
caminas
camina
caminamos
caminan
caminan

Temer
temo
temes
teme
tememos
temen
temen

Partir
parto
partes
parte
partimos
parten
parten

Verbos
irregulares

Caber
quepo
cabes
cabe
cabemos
caben
caben

PRACTICAMOS
1. Conjuga estos verbos y compralos con los modelos de conjugacin. Seala si son regulares
o irregulares. Sigue el modelo

Estudiar

Dar

Saber

Comer

Yo estudio
El estudia
V. regular
2. Coloca cada palabra en el tazn que le corresponde
venir

armar
cenar

Regulares

gustar

poder
tener

hacer

Irregulares

cuidar

3. Lee el texto e identifica los verbos conjugados. Luego, subraya los verbos regulares
con rojo y los irregulares con azul.
Al volver a casa, Jenny estaba frente al espejo de su tocador, y no pareca estar muy
contenta con lo que vea. Jenny tiene 15 aos, de manera que pasa mucho tiempo delante de
los espejos. El pelo rubio le cae hasta los hombros y no deja de quejarse porque es demasiado
fino, y por lo tanto, difcil de peinar. No le parece justo que yo tenga el pelo grueso y oscuro
de mam y ella, el de pap.
Pero tan pronto le cont el rollo del cofre y su maldicin, abandon su intento de peinarse y
se dio vuelta para recibirme con una sonrisa de placer.
-Me quieres decir que a Vivian le dio el ataque cuando ley la nota del nio? -pregunt. No te
lo puedo creer! Al fin de cuentas, resulta que no es tan fresca ni tan sofisticada como
aparenta ser.
-Escucha bien -le dije-, la nota era bastante escabrosa y el muchachito tambin. Siempre
ests en contra de Vivian. Acptalo, Jenny, a duras penas si la conoces.

Brenda Bellingham, La maldicin del cofre de plata (Torre de papel) (Adaptacin)

4. Seala el tiempo en que se encuentran las siguientes oraciones:
a. La seleccin del 70 hizo excelentes partidos
b. La seleccin del 2000 fue eliminada
c. La seleccin del 2006 estar en Alemania
d. El ao pasado estuve en primaria
e. Ahora, estoy en secundaria
f. Ms adelante estar en la universidad
5. Seala el modo en las siguientes oraciones
a. Pgame
b. Pedro enga a Esteban
c. Quisiera que ingresaras a la Universidad
d. Vendra si me invitaras
e. No seas malo con ese nio
f. Gerardo hizo de tripas corazn
6. Escribe en los parntesis la clave de verbo: copulativo o no copulativo
a. Ins es una excelente alumna

b. Tomamos cuatro gaseosas

c. Las sillas estaban preparadas

d. Los visitantes rean a carcajadas

e. Yo soy un hombre modesto

7. Escribe en los parntesis si el verbo es transitivo o intransitivo

a. Pagu el almuerzo y el vino

b. El alumno desapareci rpido

c. Alejandro sac la cartera

d. La mujer sali corriendo

e. El muchacho recibi el dinero

5. Escribe en los parntesis la clase de verbo: reflexivo o recproco

a. Elena y Alicia se saludan

b. Ella se baa a las cinco

c. Victoria y Tina se abrazan

d. Yo me peino muy temprano

e. Luis y Daniel se ayudan

6. Escribe en los parntesis FS si los verbos son formas simples o FC, sin son
compuestas
a. No tena un cntimo

b. Hemos llegado a un acuerdo

c. Trabaja con rapidez ejemplar

d. Enrique haba levantado la voz

e. Lo mataron de un bastonazo

7. Subraya las formas no personales del verbo. Luego, escribe en los parntesis si son
infinitivos, gerundios o participios
a. Pasaba horas cerrando cajones

b. Nunca ha preguntado por ti

c. Trato de mirar hacia la mesa

d. Vena hablando en voz alta

e. Esa no era manera de saludar

LA ESTRUCTURA DEL PREDICADO

El verbo conjugado y sus modificadores forman la estructura del predicado.
El siguiente cuadro esquematiza dicha estructura del predicado.
SUJETO

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

MODIFICADORES DEL PREDICADO

NCLEO
VERBO
Sujeto

OBJETO

OBJETO

DIRECTO

INDIRECTO

CIRCUNSTANCIAL

Escribe

tcito

escribe

Fernando
Fernando
Fernando

escribe

una carta

escribe

una carta

a su amigo

escribe

una carta

a su amigo

todos los lunes

Fernando
1. El ncleo. Es el verbo conjugado y alrededor de l giran todos los modificadores.
2. El objeto directo recibe directamente la accin del verbo, que siempre es un verbo
transitivo.
3. El objeto indirecto recibe el dao o provecho de la accin del verbo.
4. El circunstancial expresa la circunstancia de la accin del verbo.
RECONOCIMIENTO DEL OBJETO DIRECTO
Con la pregunta: Qu es lo que + verbo + sujeto?
Oraciones
Pablo

Preguntas

Objeto directo

estudia Qu es lo que + estudia + geometra

geometra

Pablo?

Recorta figuritas Julio

Qu es lo que recorta Julio?

Comi pasteles Mariana Qu es lo que comi Mariana?

figuritas
pasteles
a Ins

Don Juan encontr a Qu es lo que encontr don

Ins

Juan?

El objeto directo lleva la preposicin a cuando se refiere a personas o cosas

personificadas.

DOS FORMAS DE EXPRESAR EL OBJETO DIRECTO

Forma sustantiva del objeto

Forma de pronombre
El sol la derrite

a. El sol derrite la nieve

b. La secretaria admira a su jefe
c. Jos mand 300 dlares a su mam

La secretaria lo admira
Jos los mand a su mam

Otra forma de reconocer los objetos directos es reemplazndolos por pronombres lo, la,
los, las que reemplazan a los respectivos sustantivos que hacen de objeto directo. Tambin
estn los pronombres: me, te, nos, os, se.
RECONOCIMIENTO DEL OBJETO INDIRECTO
Con las preguntas: A quines o para quines?
Oraciones
Nancy pag su deuda al banco

Objeto

Preguntas

indirecto

A quin pag Nancy su deuda? al banco

Rita compr golosinas para los Para quin compr golosinas para los nios
nios

Rita?

a su abuelo

Envi Mauricio una carta a su Para quin envi Mauricio una

abuelo

carta?

para
Vicentina

Traje para Vicentina un ramo Para quin traje un ramo de

de flores

flores?

DOS FORMAS DE EXPRESAR EL OBJETO INDIRECTO

Forma sustantiva del objeto indirecto
El mozo entreg regalos a los clientes

Forma pronominal
El mozo le entreg regalos

Para la reina prepararon un hermoso Le prepararon un hermoso vestido

vestido
Los nios dieron sus propinas a los
pobres

Los nios les dieron sus propinas.

Otra forma de reconocer los objetos indirectos es reemplazndolos por los pronombres le
o les.
LOS CIRCUNSTANCIALES
Expresan la circunstancia de la accin del verbo:
Circunstancia

Pregunta

Ejemplo

De lugar

Dnde + verbo?

Estudio aqu. Vivo lejos

De tiempo

Cundo + verbo?

Vine maana

De modo

Cmo + verbo?

Gan fcilmente

De causa

Por qu + verbo?

Cerr

De compaa

Con quin?

De cantidad

Cunto + verbo?

la

empresa

por

incompetencia
Fue con su padre
Caminamos diez kilmetros

CONCORDANCIA DE SUJETO Y VERBO

El sujeto y el verbo concuerdan en

nmero y persona. La concordancia se
establece entre el nmero del predicado.
Ejemplo:

S.E.S (Sujeto Expreso Simple)

Los alumnos de la seccin E
N
3ra. p
Plur.

P.V (Predicado verbal)

ganaron el partido limpiamente
N
3ra. p
Plur.

La concordancia se establece entre los dos ncleos, que estn en plural y en tercera
persona.

ACTIVIDADES
1. Completa los siguientes enunciados:
a. Un verbo conjugado se caracteriza por ____________________________
b. Al objeto directo se le antepone la preposicin a cuando _____________
c. Existen dos modos de reconocer los objetos directos: ______________ y
_______________.
d. El modificador del predicado que indica lugar, modo o tiempo se llama
___________________.
e. Sujeto y verbo concuerdan en ______________ y _________________.
2. Subraya los verbos conjugados en los enunciados que siguen:
a. Barras bravas amenazan de muerte a Oblitas.
b. Cristal y Alianza juegan hoy con sus mejores figuras.
c. Ambulantes en pie de lucha.
d. Liberan a siete turistas secuestrados en alta mar.
e. Los mejores peruanos en la Copa del Mundo.
3. Subraya los ncleos verbales y los objetos directos de las siguientes oraciones:
a. El calor sofocante obligada a los vecinos a abrir puertas y ventanas
b. El mismo seor juez acoga al buen Prez con paciencia.
c. Joaqun y Jacinta comieron naranjas sabrosas.
d. Guillermina serva un almuerzo estupendo a los seores de la mesa.
e. Jorge Luis pas todas las pruebas muy bien en el examen de admisin.
4. Escribe en los parntesis las formas pronominales de los objetos indirectos
sustantivos.
a. La seora Adelaida dio propina al cartero.

b. La abuelita relat un cuento muy hermoso a los nios.

c. La fbrica dio da libre a sus empleados.

d. Para l compr libros de flora y fauna Ernesto.

e. Construyeron hermosas casas para sus ingenieros.

5. Escribe en los parntesis los circunstanciales de estas oraciones:

a. Juvenal habla ingls correctamente

b. Ernesto trabaja en Pisco.

c. El encuentro ocurri a las tres en punto.

d. Cecilia viaja con su amiga maana

e. Un cuadro de Picasso se vendi en 200 mil dlares

6. Escribe los ncleos de sujeto y predicado e indica la concordancia de nmero y

persona.

Oraciones

a. Mi hermano ni tiene la culpa.

b. Me confes con un buen padre.
c. Todos en casa estaban tristes.
d. Pedro y Esteban salieron juntos.
e. Perico era menesteroso y pobre.

N. sujeto

N.
predicado

Nmero

Persona

EL ADVERBIO
Desde el punto de vista morfolgico, el adverbio es una palabra invariable, es decir se
mantiene igual en todos los casos: muy bueno, muy buena, muy buenos, muy buenas. No
tiene en cuenta el gnero, el nmero ni ningn otro morfema. Siempre es igual en cualquier
construccin.
Desde el punto de vista sintctico, el adverbio modifica al verbo, al adjetivo y a otro
adverbio. Adems, funciona como conector.
Muy oscuro

Estuvo aqu

(adjetivo)

muy mal

(verbo)

(adverbio)

Desde el punto de vista semntico, el adverbio expresa ideas o circunstancias de lugar,

tiempo, modo, cantidad, afirmacin, duda o negacin. Esta significacin determina su
clasificacin.
De lugar
(donde)
De tiempo
(cundo)
De modo
(cmo)
De cantidad
(cunto)

Aqu, all, ah, all, arriba, abajo, encima, detrs, delante,

dentro, fuera, afuera, adentro, enfrente, delante, atrs,
cerca, lejos, donde, adonde.
Cuando, ahora, hoy, ayer, anteayer, maana, entonces, anoche,
siempre, nunca, ya, antes, despus, pronto, tarde, mientras,
luego, aun, todava, antao.
Como, as, tal, cual, deprisa, adrede, bien, mal, despacio,
regular, psimo, rpido. Todos los derivados de adjetivos
terminados en mente (rpidamente, fcilmente)
Mas, mucho, poco, medio, adems, demasiado, excepto, muy,
bastante, casi, tan, tanto, menos, solo.

De afirmacin

Si, tambin, ciertamente, claro, realmente

De negacin

No, tampoco ,jams, nada

De duda

Quiz, quizs, acaso, tal vez.

Las frases adverbiales son muchas y funcionan como adverbios:

Aqu unos ejemplos:

De repente

a sabiendas

a la fuerza

a menudo

poco a poco

a propsito

a oscuras

a hurtadillas

a cntaros

de hecho

ni ms ni menos

en un santiamn

a manos llenas

de buena gana

de moda

LA PREPOSICIN
Desde el punto de vista morfolgico, la preposicin es una palabra invariable.
Desde el punto de vista sintctico, la preposicin sirve para unir elementos de distinta clase
o funcin, por ello se utiliza como conector. Se diferencia de la conjuncin porque sta une
elementos de la misma clase.

Joven sin trabajo

Fiel hasta la muerte

Protesta contra todo

Vive con su hermano

Desde el punto de vista semntico, la preposicin adquiere el significado de las palabras que
une.
En la oracin Viene de Ilo, la preposicin de significa procedencia. En Terno de calle, de
significa uso. Las preposiciones son 21:
a

contra

entre

por

ante

de

hacia

sin

bajo

desde

hasta

so

cabe

durante

mediante

sobre

con

en

para

segn

tras

ACTIVIDADES
1. Subraya el adverbio y escribe en el parntesis la clase a la que pertenece
a. Maana ser demasiado difcil.

b. Todos los jugadores se quedaron all.

c. Los deportistas se portaron mal.

d. La laguna est cerca de esa poblacin.

e. La gente caminaba lentamente en esa procesin

2. Responde las preguntas con una frase adverbial y en los parntesis indica su clase
a. Se parece el nio a su padre?

_____________ (

b. Cmo llueve en la selva?

_____________ (

c. Cada cunto tiempo vuelves a tu tierra.

_____________ (

d. Si no haba movilidad cmo regresaste?

_____________ (

e. Cmo regresaron si se fue la luz?

_____________ (

f. Cmo reparti el patrn la buena cosecha? _____________ (

g. Cmo entr la polica si la puerta estaba cerrada?

h. De todas maneras renuncias al trabajo?

_____________ (

_____________ (

i. Cunto avanza la construccin del puente? _____________ (

3. Encierra en un crculo las conjunciones y subraya las palabras que relaciona

a. Rodolfo y Amrico se fueron juntos ayer
b. Te sacaron porque no jugabas bien
c. Tienes que escoger: entre quedarte o renunciar
d. Debes viajar, puesto que te esperan hoy all
e. Te fastidias pronto, pero no tienes razn
f. Lleg de madrugada, por eso la castigaron
g. Vamos a la playa o al campo
4. Encierra en un crculo las preposiciones y subraya las palabras que relaciona
a. Entramos a la plaza y caminamos hasta la iglesia
b. Llegaron en febrero para participar en un congreso
c. Todo el servicio es de plata para la clausura
d. Lucharon bajo la lluvia hasta el anochecer
e. Caminamos desde el centro por comodidad
f. Contra todo pronstico obtuvo 20 de nota
g. Trabaj sin descanso hasta el amanecer.