Inters por la formacin y la capacitacin continua del

egresado en Diseo Industrial

Autora: Dis. Industrial Beln Martn

"La universidad argentina entr de manera tarda en el esfuerzo de desarrollar

el posgrado, sobre todo en un contexto internacional que avanz
decididamente
en esa direccin hace ms de 30 aos.
Se impuso -a partir de la exigencia de la Ley de Educacin Superior- la
necesidad
de que los docentes universitarios realizaran estudios de posgrado.
La tradicin de posgrados en el pas se reconvirti a numerosas ofertas de
maestra, y a doctorados escolarizados.
El aggiornamiento producido en la planta docente de las universidades por los
posgrados
no es menor, y ha redundado en una sensible mejora en la formacin de los
profesores y auxiliares, y en una notoria actualizacin de contenidos y
bibliografas
en las carreras de grado".1

Este trabajo se aborda desde la problemtica del proyecto Anlisis

comparativo de la insercin y desempeo laboral de los graduados de la
carrera de Diseo Industrial, con las caractersticas psicolgicas y de
rendimiento acadmico relevadas en su trayectoria como estudiantes, dentro
de cuyos objetivos se encuentran:
. Analizar el inters del graduado por el perfeccionamiento y la capacitacin.
. Determinar que tipo de actividad profesional desempea el graduado en
Diseo industrial.
Dicho proyecto es continuacin del realizado en los periodos 09-02 y 02-04,
denominado Deteccin y comparacin de caractersticas psicolgicas entre
aspirantes a la Carrera de Diseo y los egresados de la misma, con el
propsito de evitar la desercin, en el que se hizo un seguimiento de todos los
ingresantes en su trnsito por la carrera, determinando caractersticas
psicolgicas y pedaggicas comunes en los estudiantes que egresaron y entre
los que desertaron.
El propsito es continuar el trabajo realizado, explorando a los egresados en su
trayectoria laboral. Particularmente en este trabajo se pretende un anlisis
sobre el inters de los egresados por el perfeccionamiento y la capacitacin
continua.

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Se espera determinar si hay relacin entre las caractersticas psicolgicas y de

rendimiento acadmico detectadas y el desempeo e insercin profesional,
como as tambin verificar el inters por la actualizacin permanente.
Como hiptesis se sustenta que las caractersticas psicopedaggicas
detectadas en su trayectoria como alumno, tiene relacin con la forma, calidad
de insercin y desempeo laboral. Las competencias adquiridas durante la
carrera permiten el desempeo en la profesin y posibilitan la generacin de
nuevos campos, adaptndose a los cambios socioeconmicos.
La eleccin del tema resulta de la necesidad de verificar la importancia que es
la formacin posterior a la carrera de grado para el desempeo laboral con
relativo xito. Entiendo como formacin posterior a: 1- profesorado, 2posgrado (especializacin, maestra, doctorado).
Es importante destacar las posibilidades que existen en cuanto a
perfeccionamiento y capacitacin del graduado y el inters del mismo ante tal
situacin, teniendo en cuenta las limitaciones del mercado, la escasa difusin
de la profesin y las caractersticas personales (fortalezas, deseos de progreso,
capacidad de superar dificultades)
Basado en el aporte de graduados, correspondientes a la cohorte 95 de la
carrera de Diseo Industrial, se realizaron entrevistas. Consistan en 22
preguntas, que permitieron analizar y evaluar la insercin laboral y desempeo
profesional, como as tambin el inters por la capacitacin y
perfeccionamiento.
En cuanto a la formacin posterior se realizaron preguntas referidas a:
- Otros estudios realizados,
- Conocimientos de idiomas,
- Herramientas informticas,
- Inters por seguir estudiando, que le gustara seguir, donde lo har, por qu...
- Conocimientos de la oferta de posgrados en Mendoza
- Opinin acerca de la importancia de la formacin posterior para el desempeo
profesional.
Se registraron opiniones, reflexiones y apreciaciones; interesantes y sinceras,
de las cuales se pueden extraer valiosas conclusiones acerca de los estudios
posteriores a la obtencin del ttulo de la carrera de grado.
. Debido a que el Diseo Industrial es una disciplina en constante cambio y
desarrollo, los egresados sienten la necesidad de estar actualizados
permanentemente, por lo que creen importante la formacin posterior a la
carrera de grado. Situacin que los beneficia en cuanto a la insercin y al
desempeo profesional.
Otros opinaron que no es necesaria la capacitacin continua, que se puede
trabajar igual, es decir, creen en la prctica de la profesin, en que la
experiencia profesional est ligada al mejor desempeo laboral.

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. Se entiende a la capacitacin y al perfeccionamiento como una posibilidad

para adquirir habilidades, capacidades y conocimientos, para as poder
aplicarlas al mbito laboral.
. Sin embargo, los datos relevados demuestran que el 80% aproximadamente
de los egresados no ha realizado curso de posgrado, pero que si desea
hacerlo. Atribuyen sto a que desconocen la oferta de posgrado en la provincia,
o aquellos que la conocen no tienen posibilidades econmicas para concretarlo
ya que deben realizarlo fuera de la provincia o en el exterior.
De los que han empezado estudios de posgrado, solo el 50% ha logrado
obtener el ttulo.
. Entre las diferentes opciones de capacitacin, eligen a la especializacin
como primer posibilidad de estudio, quedando en segundo lugar la maestra.
. Destacaron a las herramientas informticas como esenciales e indispensables
para el desempeo profesional, por lo que el 100% de los encuestados
manifiesta haberlas estudiado para poder aplicarlas al contexto laboral. Los
idiomas representan una herramienta til en el momento de comunicar.
. Cabe destacar el paso por la docencia de algunos de los encuestados. Desde
colegios, institutos hasta la universidad. Todos muy conformes con la
experiencia, resaltando los aprendizajes obtenidos.
. Refirindose a la trayectoria laboral de los egresados, se pueden mencionar
desde adscripciones, integrantes de proyectos de investigacin, becarios de
pasantas en el exterior, partcipes en concursos, trabajos independientes o
freelance, empleado de estudios de diseo o empresas -sean pblicas o
privadas-, hasta formar parte de su propio estudio de diseo.
Concluyendo puede decirse que es inquietante y preocupante la situacin
acerca del inters por continuar con estudios de posgrado de los graduados en
Diseo Industrial. A pesar del supuesto inters por la actualizacin y
perfeccionamiento continuo, la mayora de los egresados no ha realizado
ningn tipo de estudio posterior a la carrera de grado. Motivo que se puede
adjudicar al desconocimiento de las ofertas de posgrado que existen a nivel
local, nacional o internacional, como as tambin la escasez de los mismos.
Sin embargo, cabe resaltar el constante aprendizaje de herramientas
informticas para el eficaz desempeo profesional. Entienden que estas
herramientas son indispensables, y no conciben a la profesin sin ellas.
Por ltimo, el registro de la trayectoria laboral de cada uno de los encuestados
muestra flexibilidad en el momento de buscar trabajo. La capacidad de
adaptarse a la realidad social y econmica les permite desempearse de
manera eficaz y eficiente en actividades no referidas totalmente a lo estudiado
en la universidad.

Dis. Industrial Beln Martn

BIBLIOGRAFA

LPEZ BONELLI, NGELA. La Orientacin Vocacional como proceso,

Bonum, 2003.
PREZ LINDO, FOLLARI, PRIETO CASTILLO. La Educacin Superior,
Especializacin en Docencia Universitaria, Mdulo III. Facultad de Filosofa y
Letras. UNCuyo, Mendoza, Noviembre 2005. 5 Edicin.
CHIAPPONI, MEDARDO. Cultura Social del Producto. Nuevas fronteras para el
Diseo Industrial. Ediciones Infinito. Bs. As. 1999

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