ESCUELA DE POSGRADO

DIOPLOMADO:
GESTIN DE LOS APRENDIZAJES
GESTIN DE LOS APRENDIZAJES: LOGROS DE APRENDIZAJE,
MAPAS DE PROGRESO Y RUTAS DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJE
ALUMNOS:
Mauro Hernndez Mendoza
Alindor Hernndez Mendoza
DOCENTE
Mg: ALICIA CORREA SAUCEDO
2014

PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa

: INCA GARCILASO DE LA VEGA - CHICLIN

1.2. Nivel

: EBR - Primaria

1.3. Director (a )

: ROSSO ROMERO, Carmen Armida

1.4. Sub Director( a)

1.5. Docente

: HERNANDEZ MENDOZA Mauro

HERNANDEZ MENDOZA, Alndor.

1.6. Grado

: 6 Seccin : B

1.7. Duracin: Inicio

: Inicio: 02 de marzo
Termino: : 28 de marzo del 2015

II.- PLANIFICACIN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyectonvive Nos organizamos para una convivencia armoniosa
2.2 Situacin de contexto:
En la I.E. N Inca Garcilaso de la Vega del centro poblado de Chiclin, al inicio del
ao escolar, se observa nios y nias que muestran un trato inadecuado entre
compaeros, lo cual se refleja en un lenguaje inapropiado y discriminatorio para
comunicarse, juegos violentos, afectando as la convivencia y el buen trato, tal
como se evidencia en los registros anecdotarios y manifiestos de los PPFF. Por tal
motivo, los docentes y estudiantes nos hemos propuestos mejorar esta situacin.
2.3

Producto
Confeccionamos pancartas, acrsticos y Normas de Convivencia sobre el buen
trato para logar una convivencia armoniosa en el aula.

2.4.

Pre-Planificacin del Docente:

Qu haremos?
Situaciones de
aprendizaje

Indagamos sobre
los beneficios de
conocer y respetar
nuestros derechos.

Indagamos sobre
las
causas
y
consecuencias del
bullying.

Realizamos
una
encuesta
de
opinin sobre el
buen trato.

Organizamos una
campaa
de
sensibilizacin
sobre el buen
trato.
Elaboramos
nuestras Normas
de
Convivencia

Cmo lo haremos?
Tareas especficas
Organicemos una visita a la DEMUNA. (P.S)
Elaboramos un croquis para desplazarnos a la
DEMUNA.(MAT)
Elaboramos una entrevista al representante de la DEMUNA
(COM)
Realizamos una entrevista al representante de la DEMUNA
para informarnos sobre los derechos. (COM)
Tabulamos la informacin recogida en la entrevista (MAT)
Interpretamos la informacin en grficos estadsticos (MAT)
Leemos pasajes bblicos donde se defiendan sus derechos
(REL)
Exponemos los resultados de su indagacin.(MAT)
Participamos de actividades deportivas respetando sus
normas de convivencia (P.S)
Indagamos en diversos textos informativos sobre
casos de maltrato y de bullying escolar.(c)
Presentamos la informacin en organizadores
grficos.C)
Realizamos sociodramas. (P.S)
Exploramos nuestro cuerpo respetando a los
dems.(C.A)
Resolvamos problemas matemticos relacionados con
el buen trato. (MAT)
Elaboramos una ficha de encuesta para recolectar
informacin sobre el trato que reciben de los
dems.(C)
Aplicamos la ficha de encuesta entre los estudiantes
de la I.E.(COM)
Organizamosla informacin en tablas de datos.(MAT)
Interpretamosla informacin de grficos.(MAT)
Leemos pasajes bblicos donde se evidencien actitudes
favorables al buen trato.(REL)
Recolectamos materiales reciclables para elaborar los
carteles.(C.A)
Confeccionamos pancartas y acrsticos sobre el buen
trato.(COM)
Decoramos las pancartas con material reciclable.(C.A)
Hallamos los permetros y reas de las pancartas y
otros objetos de su entorno.(MAT)
Participamos en juegos florales para reforzar el buen
trato entre compaeros. (ART)

Qu
necesitamos?
Papeles
Lpices
Colores
Papelotes
Plumones

Textos
informativos
Internet
Papeles
Lpices
Colores
Papelotes
Plumones
Papeles
Lpices
Colores
Papelotes
Plumones

Materiales
reciclables
Cartulinas
Pegamento
Lpices
Plumones
Pelotas
Latas
Saco

Elaboramos un listado de problemas que se Cartulina

Plumones
presentaron el ao pasado en el aula
Tomamos acuerdo sobre cmo solucionar esa
problemtica
Elaboramos los acuerdos de convivencia. (P.S)

2.5. Pre-Planificacin del Docente con los estudiantes

Qu aprendizajes
lograran estudiantes?
Reflexionaremos sobre el
buen trato entre pares.

Practicar los valores de

respeto y buen trato.

Producir diversos tipos de

textos sobre el buen trato.

Realizamos
visita
de
estudio para el recojo de
informacin
sobre
la
prctica del buen trato.

Qu haremos?

Qu necesitamos?

Observamos videos sobre el tema.

Leemos textos narrativos y poticos
sobre el buen trato.
Observamos
actitudes
de
comportamiento de los estudiantes en
la hora de recreo.
Participamos en sociodramas.
Revisamos informacin estadstica de
casos de maltrato en la DEMUNA.
Reflexionamos a la Luz de la Palabra
sobre los hechos y ejemplo de
Jesucristo.
Elaboramos pancartas sobre el
respeto y el buen trato usando
material reciclable.
Elaboramos acrstico sobre el buen
trato.
Elaboramos historietas sobre los
valores como el respeto.
Planteamos acuerdos para mejorar la
convivencia en el aula.
Elaboramos un registro de recojo de
informacin.
Recogemos
informacin
sobre
conductas agresivas y violentas en un
instrumento.
Registramos la informacin en
cuadros y grficos estadsticos
Realizamos una encuesta sobre el
buen trato.

Multimedia
Videos
Material impreso.

Mscaras
Biblia
Registro
estadstico.

Cartulinas
Papelotes
Plumones
Papeles de colores
Goma

Papeles
Lpices

2.6 APRENDIZAJES ESPERADOS:

3 Competencias
Capacidades
Indicadores
Ciudadana
Interacta respetando al Rechaza situaciones que tengan
1.Convive democrtica e
otro u otra en sus diferencias que
ver
con
perjuicios,
interculturalmente
e incluyendo a todos y todas. estereotipos, inequidad en contra
de las personas y grupos
culturales.
Se compromete con normas Propone acciones para mejorar la
y acuerdos como base para interaccin entre los miembros
la convivencia.
de su escuela.
2.Delibera democrticamente Problematiza
asuntos Identifica, en los sociodramas,
pblicos a partir
del dilemas en los que los valores de
procesamiento
de distintas culturas o grupos
informacin sobre ellos.
sociales entran en conflicto.
Asume una posicin sobre Elabora preguntas complejas que
un asunto pblico y la permitan
problematiza
de
sustenta de forma razonada manera profunda y amplia el
(con base en informacin de asunto pblico en sus diversos
ese asunto).
aspectos.
Ejerce, defiende y promueve Participa de acciones para
3. Participa democrticamente los Derechos Humanos
conocer y defender los derechos
y la integridad de grupos y
personas de su entorno.
Comunicacin
1. Produce de forma
Oral
Narra las experiencias vividas
coherente diversos tipos
Expresa
con
claridad durante sus vacaciones
orales segn su propsito
mensajes empleando las
comunicativo, de manera
convenciones del lenguaje
espontnea o planificada,
oral.
usando varios recursos
Oral
Identifica los criterios de una
expresivos.
Expresa
con
claridad exposicin.
mensajes empleando las Explica los resultados de su
convenciones del lenguaje indagacin
usando
varios
oral.
recursos expresivos.
Oral
Realiza preguntas sobre sus
Aplica variados recursos derechos.
expresivos segn distintas
situaciones comunicativas.
2. Produce reflexivamente
Escrita
Escribe diversos tipos de textos
diversos tipos de textos
Textualiza
experiencias, con algunos complejos, con
escritos en variadas
ideas,
sentimientos, diversas temticas, a partir de sus
situaciones comunicativas
empleando las convenciones experiencias previas.
con coherencia y cohesin,
del lenguaje escrito.
utilizando vocabulario
Escrita
Propone de manera autnoma un
pertinente y las
Planifica la produccin de plan de escritura para organizar
convenciones del lenguaje
diversos tipos de textos.
sus ideas de acuerdo con su
escrito, mediante procesos
propsito comunicativo.
de planificacin,
Escrita
Escribe una entrevista en base a
textualizacin y revisin.
Textualiza
experiencias, fuentes de informacin.
ideas,
sentimientos,

3.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en diferentes
situaciones comunicativas,
mediante procesos de
escucha activa,
interpretacin y reflexin.
4.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin
Matemtica
2.
Cambios y relaciones

empleando las convenciones

del lenguaje escrito.
Escrita
Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.
Escrita
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
Escrita
Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.
Escrita
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
Oral
Escucha
activamente
mensajes
en
distintas
situaciones de interaccin
oral.
Oral
Identifica informacin en
diversos tipos de discursos
orales.
Escrita
Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito de
lectura.
Escrita
Reorganiza la informacin de
diversos tipos de textos
segn el propsito.

Propone de manera autnoma un

plan de escritura para elaborar
pancartas y acrsticos.
Escribe acrsticos y pancartas a
partir de sus conocimientos
previos y fuentes de informacin.

Propone de manera autnoma un

plan de escritura para elaborar
una encuesta.
Escribe una encuesta de opinin
pblica

Comprende lo expresado en la
entrevista.

Interpreta la informacin de la
entrevista.

Localiza informacin en diversos

tipos de textos con variados
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado.
Construye organizadores grficos:
mapas conceptuales con varios
elementos complejos en su
estructura.

Elaboras
estrategias Experimenta y describe patrones
haciendo uso de los patrones geomtricos (traslacin, simetra
para resolver problemas.
y giros) en situaciones donde se
presentan regularidades, para el
desarrollo del significado y uso de
los patrones.
Expresa patrones geomtricos
(traslacin, simetra y giros), con
material concreto, en forma
grfica y simblica, para el
desarrollo del significado de los
patrones.
Establece relaciones causales Ubica la informacin en tablas de
que argumenta a partir de doble entrada.

4.
Estadstica y probabilidad

1.
Nmeros y operaciones
3.
Geometra

informacin presentada en
tablas y grficos estadsticos.
Interpreta
relaciones
causales que argumenta a
partir
de
informacin
presentada en tablas y
grficos estadsticos.
Establece relaciones causales
que argumenta a partir de
informacin presentada en
tablas y grficos estadsticos.
Interpreta
relaciones
causales que argumenta a
partir
de
informacin
presentada en tablas y
grficos estadsticos.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Calcula y estima el permetro
y
rea
de
figuras
geomtricas.

Ciencia y Tecnologa
1.
Indaga, a partir del dominio de los
mtodos cientficos, sobre
situaciones suceptibles de ser
investigadas por la ciencia

2.
Utiliza conocimientos cientficos
que le permitan explicar hechos y
fenmenos naturales y tomar
decisiones informadas o plantear
alternativas de solucin
2.
Utiliza conocimientos cientficos
que le permitan explicar hechos y
fenmenos naturales y tomar
decisiones informadas o plantear
alternativas de solucin

Procesa
informacin
fiable y relevante de
distintas
fuentes y
mediante
distintos
procedimientos.
Reconoce situaciones
susceptibles de ser
investigadas, las
problematiza y formula
preguntas e hiptesis.
Procesa
informacin
fiable y relevante de
distintas
fuentes y
mediante
distintos
procedimientos.
Toma decisiones o
plantea alternativas de
solucin
con
argumentos cientficos
para cuidar la salud y el
ambiente y sobre otros
aspectos de la vida
Toma decisiones o
plantea alternativas de
solucin
con
argumentos cientficos
para cuidar la salud y el
ambiente y sobre otros

Elabora grficos de barras.

Ubica la informacin en tablas de

doble entrada.

Elabora grficos lineales.

Explica sus procedimientos al

resolver problemas de nmeros
naturales.
Halla los permetros y las reas de
figuras geomtricas.

Explica el funcionamiento del

sistema nervioso central y la
accin de las hormonas sexuales
en los seres humanos.
Explica las etapas de las
enfermedades infectocontagiosa.
Explica las causas y consecuencias
de
las
enfermedades
infectocontagiosas
Explica las acciones sostenibles
para cuidar el ambiente.

Propone medidas preventivas

para contrarrestar los efectos de
la contaminacin ambiental.

Confeccionan tachos de residuos

slidos para segregar los residuos
slidos.

aspectos de la vida
Arte

1.
Expresin artstica

Explora y experimenta
diferentes usos que
pueden dar a objetos y
elementos
de
su
entorno.
Disea
y
produce
dibujos transmitiendo la
realidad de su entorno.
Participa en la creacin
y puesta en escena de
un sociodrama.

Elaboramos
y
decoramos
pancartas con material reciclable.

Procura
imitar
las
virtudes
y
comportamientos
de
Jess
Denuncia toda forma de
injusticia, en cuanto
afecto destruye las
relaciones humanas y el
respeto a la persona.

Narra pasajes bblicos donde se

demuestra el amor de Jess hacia
los dems.

Dibuja
sus
experiencias
empleando
la
tcnica
de
puntillismo.
Participa en forma grupal en un
sociodrama.

Educacin Religiosa

2.
Testimonio de vida

2.7. CUADRO PLANIFICADOR DEL PROYECTO.

LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
10
Participamos de la
bienvenida
del
Buen inicio del ao
escolar 2015. (Ciu)
Narramos
y
dibujamos
las
experiencias
vividas durante las
vacaciones.(Com)

17
Exponemos
los
resultados de la
indagacin. (Com)
Elaboramos
los
acuerdos
de
convivencia. (Ciu)
Dibuja
sus
acuerdos
de
convivencia.

24
Propone
de
manera autnoma

11
Organicemos una
visita a la DEMUNA.
(Ci)
Elaboramos
un
croquis
para
desplazarnos a la
DEMUNA (Mat)
Propone de manera
autnoma un plan
de escritura para
organizar sus ideas
de acuerdo con su
propsito
comunicativo.(Com)
18
Localiza informacin
en diversos tipos de
textos sobre el
bullying
(Com)
Realizamos
sociodramas.
(Ciu)
(Arte

25
Escribe
una
encuesta de opinin

12
Describe patrones
geomtricos
(traslacin, simetra
y giros. (Mat)
Escribe
una
entrevista en base
a
fuentes
de
informacin. (Com)

19
Presentamos
la
informacin
en
organizadores
grficos. (Com)
Explica
el
funcionamiento del
sistema nervioso
central (CT)
Resolvamos
problemas
matemticos
relacionados con el
buen trato. (Mat)
26
Aplicamos la ficha
de encuesta entre

13
Describe
patrones
geomtricos
(traslacin,
simetra y giros.
(Mat)
MDULO:
Pronombres
(Com)

20
Explica
el
funcionamiento
del
sistema
nervioso
perifrico (CT)
Identifica
los
criterios de una
exposicin.
(Com)
Resolvamos
problemas
matemticos
relacionados con
el buen trato.
(Mat)
27
Recolectamos
materiales

Comunican toda forma de

agresin hacia si mismo y hacia
sus compaeros.

VIERNES

SBADO

DOMINGO

14
Realizamos una
entrevista
al
representante de
la
DEMUNA
para informarnos
sobre
los
derechos.(Ci)
Ubica
la
informacin en
tablas de doble
entrada.(Mat)
Leemos pasajes
bblicos donde
se defiendan sus
derechos. (E.R)
21
Explica
el
funcionamiento
del
sistema
endocrino (CT)
Exponemos los
resultados de la
indagacin.
(Com)
Resolvamos
problemas
matemticos
relacionados con
el buen trato.
(Mat)

15
Averiguan que
instituciones
defienden sus
derechos

16
Indagamos en
diversos textos
informativos
sobre
el
bullying
escolar.

22

23

28
Procesa
informacin

29

30

un
plan
de
escritura
para
elaborar
una
encuesta. (Com)
Leemos pasajes
bblicos donde se
evidencien
actitudes
favorables al buen
trato.
(E.R)

pblica. (Com)
MDULO:
Lectura y escritura
de
Nmeros
naturales (Mat)

los estudiantes de
la I.E. (Ciu)
Organizamos
la
informacin
en
tablas de datos.
Interpretamos la
informacin
de
grficos lineales.
(Mat)

reciclables para
elaborar
los
carteles.
(CT)
MDULO:
Reglas
ortogrficas
:
uso de m antes
de b y p
(Com)
MDULO:
Lectura
y
escritura
de
Nmeros
naturales (Mat)

fiable y relevante
de
distintas
fuentes
y
mediante
distintos
procedimientos.
(CT)
MDULO:
Lectura
y
escritura
de
Nmeros
naturales (Mat)
MDULO:
Uso
de
maysculas
(Com)

31
Explica
las
acciones
sostenibles para
cuidar el ambiente.
(CT)
Conocemos
la
estructura de un
acrstico. (Com)

2.8.

SECUENCIA DIDCTICA:
SITUACION DE APRENDIZAJE

SESIONES

Explica la importancia de cumplir

con los acuerdos y las normas

Identificamos los problemas que tuvimos

en el aula en el 2014
Creamos de las normas de convivencia

establecidas con sus

compaeros.
Establece metas personales y

Velamos por el cumplimiento de nuestras

Normas de Convivencia

Planificamos las actividades a desarrollar

en el Proyecto de Aprendizaje

grupales para superar las

conductas inadecuadas

dificultades en la convivencia
Participa activamente en la
planificacin de su proyecto de
aprendizaje respetando su turno

2.9 METODOLOGA / ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MTODOS

TCNICAS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Lluvia de ideas

Trabajo en grupo.

Juego de roles

Lectura interactiva.

Estudios de caso

Estructura del texto

Tcnicas vivenciales.

Formular hiptesis

Tcnica de lectura

Organizar grficos.

Mtodo globalizado

Resolucin de problemas. Otros.

2.10

MATERIALES EDUCATIVOS

2.11

BIBLIOGRAFA:

DOCENTE:
- Fascculos de Rutas de Aprendizaje de Comunicacin, Matemtica,
Ciudadana, Ciencia y Ambiente
-Manual de Tutora de Educacin Primaria

ESTUDAINTE:
-Textos Escolares : Matemtica, Comunicacin, Ciencia ya Ambiente, Personal
Social, Material Bibliogrfico DEMUNA