Guias VR

Universidad de Pamplona
Departamento de Fsica y Geologa

Laboratorios
Guias
Organizadas por:
Luis Joaquin Mendoza Herrera
Sede Villa del Rosario
Laboratorios Mecanica, Electromagnetismo y Ondas
C
ucuta-19 de octubre de 2010
INDICE DE PRACTICAS
INDICE DE PRACTICAS
GENERALIDADES
19
1 REGLAMENTO DEL LABORATORIO
20
2 ESQUEMA DEL INFORME DE LABORATORIO
22
3 ANALISIS GRAFICO
DE DATOS
24
II
3.1
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
3.2
Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
3.3
Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24
3.4
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
3.5
Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
3.6
Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
MECANICA
4 VECTORES
33
34
INDICE DE PRACTICAS
4.1
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
4.2
34
4.3
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
4.4
Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
4.5
Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
4.6
Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
4.7
41
5 BALANZA DE FUERZAS PARALELAS
42
5.1
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42
5.2
42
5.3
Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
5.4
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
5.5
Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
5.6
Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
5.7
47
5.8
48
6 VELOCIDAD MEDIA
49
6.1
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
6.2
49
6.3
Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
6.4
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
INDICE DE PRACTICAS
6.5
Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
6.6
Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
6.7
54
6.8
54
7 CAIDA LIBRE
55
7.1
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
7.2
56
7.3
Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
7.4
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
7.5
Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58
7.6
Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
7.7
60
7.8
60
8 MOVIMIENTO PARABOLICO
61
8.1
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
8.2
61
8.3
Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
8.4
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
8.5
Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
8.6
Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
8.7
69
INDICE DE PRACTICAS
8.8
9 LEY DE HOOKE
5
69
70
9.1
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
70
9.2
70
9.3
Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
70
9.4
Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
72
9.5
Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73
9.6
74
9.7
75
10 SEGUNDA LEY DE NEWTON
76
10.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76
10.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76
10.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77
10.4 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
78
10.5 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
80
10.6 Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
81
10.7 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
81
11 CONSERVACION DE LA ENERGIA
82
11.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
82
82
11.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
82
INDICE DE PRACTICAS
11.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85
11.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85
11.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
86
87
87
12 CONSERVACION DEL MOMENTUM EN UNA COLISION

ELASTICA Y COEFICIENTE DE RESTITUCION EN UNA
COLISION INELASTICA
88
12.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
88
88
12.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
88
12.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
92
12.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
92
12.6 Analisis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
93
93
95
13 PENDULO BALISTICO
99
13.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
99
99
13.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
100
13.4 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
102
104
INDICE DE PRACTICAS
104
105
14 DINAMICA DE UN CUERPO RIGIDO
106
14.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
106
106
14.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
106
14.4 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
110
14.5 Evaluacion de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
112
14.6 Procedimiento y analisis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
116
119
III
ELECTROMAGNETISMO
15 FENOMENOS ELECTROSTATICOS
120
121
15.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
121
121
15.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
122
15.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
123
15.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
123
126
126
16 LEY DE COULOMB
127
INDICE DE PRACTICAS
16.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
127
127
16.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
128
16.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
129
16.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
129
16.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
132
134
134
17 SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES Y LINEAS DE CAMPO
135
17.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
135
17.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
136
17.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
137
17.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
138
17.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
139
139
139
18 CAPACITANCIA DE UNA ESFERA METALICA
140
18.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
140
140
18.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141
INDICE DE PRACTICAS
18.4 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141
18.5 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
142
143
143
19 CALCULO DE LA PERMITIVIDAD DEL AIRE
144
19.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
144
144
19.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
145
19.4 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
146
19.5 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
146
147
147
20 RESISTIVIDAD
148
20.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
148
148
20.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
148
20.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
150
20.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
150
152
153
153
INDICE DE PRACTICAS
21 LEY DE OHM
10
154
21.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
154
154
21.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
155
21.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
157
21.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
157
21.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
160
162
162
22 CARGA Y DESCARGA DE UN CONDENSADOR
163
22.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
163
163
22.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
164
22.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
165
22.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
165
22.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
166
167
168
23 AMPERIMETROS Y VOLTIMETROS
169
23.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
169
169
INDICE DE PRACTICAS
11
23.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
170
23.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
172
23.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
172
23.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
175
175
ELECTROMAGNETICA
24 INDUCCION
176
24.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
176
176
24.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
177
24.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
178
24.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
178
24.6 Analisis de datos y preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . .
184
185
25 RELACION CARGA MASA
186
25.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
186
186
25.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
187
25.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
189
25.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
189
191
192
INDICE DE PRACTICAS
26 CIRCUITOS RLC EN SERIE CON FEM ALTERNA
12
192
193
26.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
193
193
26.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
194
26.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
196
26.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
196
197
197
197
IV
OSCILACIONES Y ONDAS
27 PENDULO SIMPLE
199
200
27.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
200
200
27.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
201
27.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
202
27.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
203
27.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
204
204
205
INDICE DE PRACTICAS
28 PENDULO COMPUESTO
13
206
28.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
206
206
28.3 Marco teorico y cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
207
28.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
209
28.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
209
28.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
209
210
211
29 PENDULO DE TORSION
212
29.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
212
212
29.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
213
29.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
214
29.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
214
29.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
215
216
216
30 LEY DE LA DISTANCIA
217
30.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
217
217
INDICE DE PRACTICAS
14
30.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
218
30.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
219
30.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
219
220
220
220
31 SERIES DE BALMER
221
31.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
221
221
31.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
222
31.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
224
31.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
224
225
226
226
32 REDES DE DIFRACCION
227
32.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
227
227
32.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
228
32.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
229
32.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
229
INDICE DE PRACTICAS
15
32.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
230
232
232
DE ONDAS DE LUZ
33 REFLEXION Y REFRACCION
233
33.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
233
233
33.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
234
33.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
235
33.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
236
33.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
236
237
237
34 APLICACIONES DE LA REFLEXION Y REFRACCION

DE
ONDAS DE LUZ
238
34.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
238
238
34.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
239
34.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
241
34.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
241
34.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
242
243
243
INDICE DE PRACTICAS
DE LA IMAGEN
35 FORMACION
16
244
35.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
244
244
35.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
245
35.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
246
35.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
246
35.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
246
246
247
36 JAULA DE FARADAY
248
36.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
248
248
36.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
248
36.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
251
36.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
252
36.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
252
252
252
37 INTERFERENCIA
253
37.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
253
253
INDICE DE PRACTICAS
17
37.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
253
37.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
255
37.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
256
37.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
257
257
38 MEDICION DE LA FRECUENCIA DE
DESAFINACION DE LOS DIAPASONES
DIAPASONES
Y
258
38.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
258
258
38.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
259
38.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
260
38.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
260
38.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
260
261
261
39 MEDICION DE LA VELOCIDAD DEL SONIDO
262
39.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
262
262
39.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
263
39.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
264
39.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
264
39.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
265
INDICE DE PRACTICAS
18
265
266
40 OSCILACIONES NATURALES EN UNA COLUMNA DE AIRE
267
40.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
267
267
40.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
268
40.4 Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
269
40.5 Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
269
270
270
Parte I
GENERALIDADES
PRACTICA 1
REGLAMENTO DEL LABORATORIO
1. Despues de 15 minutos de atraso no se puede ingresar al laboratorio.

2. Durante los 5 primeros minutos los estudiantes deben ubicarse, con su grupo de
trabajo, en la sala de aula adjunta al laboratorio.
3. El profesor evalua la preparacion del laboratorio correspondiente a cada grupo
de trabajo. Quienes aprueben la evaluacion pueden ingresar a su respectiva mesa
de practica de laboratorio. Quienes no aprueben la evaluacion no realizaran la
practica y tendran la oportunidad de recuperar una practica por cohorte en las
semanas que el departamento de fisica programe para tal fin.
4. Los estudiantes que ingresaron a la mesa de trabajo deben esperar al profesor para
la revision de conexiones y montaje antes de iniciar la toma de datos. Esto con
el objetivo de proteger los equipos de danos electricos, ya que todo instrumento
danado debe ser pago por los integrantes del grupo que realizan la practica.
5. Con 10 % de fallas al laboratorio la disciplina se reportara perdida por fallas al
sistema.
6. Por seguridad para ingresar al laboratorio se debe utilizar calzado cerrado y con
suela aislante (caucho).
7. Los bolsos deben dejarse en sala de aula adjunta al laboratorio para el buen uso
del espacio en las mesas del laboratorio.
8. No se permite el ingreso de alimentos al laboratorio.
9. No se permite el ingreso al laboratorio de estudiantes en estado de embriaguez.
21
10. Al ingresar al laboratorio se deben apagar los celulares y los dispositivos
reproductores de audio.
PRACTICA 2
ESQUEMA DEL INFORME DE

LABORATORIO
Los informes de Laboratorio deben ser presentados en hojas de examen cuadriculado y

las graficas en papel milimetrado, deben ser claros y concisos de acuerdo con la siguiente
estructura:
1. Nombre de los integrantes del grupo
2. Nombre de la Practica
3. Fecha de realizacion de la practica
4. Resumen de la practica (entre 10 y 15 lneas)
5. Tablas de toma de datos
6. Analisis de datos y del error (incluye graficas)
7. Conclusiones. Las conclusiones deben estar relacionadas con:
Analisis de las graficas
Analisis de los datos registrados
Analisis del error
Porque se cumplieron los objetivos de la practica (si se cumplieron)
Existe correspondencia entre los valores numericos de las magnitudes fsicas
medidas con los valores reales de las mismas. Argumente su respuesta.
23
8. Bibliografia
La redaccion, ortografia, presentacion y organizacion del informe tambien seran
evaluados. Los estudiantes que trabajen con herramientas informaticas para la
presentacion del informe pueden hacerlo dentro del laboratorio, sin embargo estara
obligado a entregar el informe al finalizar la clase de laboratorio, ya sea en medio
magnetico o impreso, mas no despues de la clase.
PRACTICA 3
ANALISIS GRAFICO
DE DATOS
3.1
Objetivos
1. Representar graficamente datos experimentales.

2. Ajustar curvas a datos experimentales.
3. Establecer un criterio para el analisis de graficas de datos experimentales de
acuerdo a la curva obtenida.
3.2
Esquema de laboratorio y materiales

Equipo requerido
Computador
Sofware-Matlab
Calculadora
Cantidad Observaciones
1
1
1
Tabla 3.1: Elementos necesarios para el desarrollo de la practica
3.3
Marco T
eorico
En el estudio de los fenomenos fsicos se deben medir diferentes constantes, como por
ejemplo la gravedad en una ubicacion especifica, el momento de inercia de un cuerpo
3.3 Marco T
eorico
25
solido, la relacion entre la carga y la masa de un electron, entre otros. Un metodo

de medida de estas constantes consiste en medir ciertas variables, en cuya relacion se
encuentra la constante a calcular y con estos datos determinar la constante deseada,
en este caso se deben ajustar los datos obtenidos para calcular dicha constante. Uno
de los metodos para ajustar estos datos y calcular la constante deseada es el metodo
de mnimos cuadrados, el cual consiste en ajustar los valores a la relacion entre las
variables generando con ello el menor error cuadratico posible.
Para ilustrar el metodo supongamos que un cuerpo se mueve con velocidad constante
v y parte desde una posicion inicial x0 , en dicho experimento se realizan medidas de la
posicion del objeto en funcion del tiempo y se obtienen los siguientes datos.
t(s)
x(m)
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0

2.4 3.6 4.8 5.2 6.5 7.9
Tabla 3.2: Objeto con velocidad constante

La ecuacion que relaciona las variables es:
x = vt + x0
(3.1)
en este caso las constantes de la ecuacion son la posicion inicial x0 y la velocidad del
objeto v y las variables son el tiempo t, el cual es la variable independiente y la posicion
x que es la variable dependiente, como se puede observar esta ecuacion es similar a la
ecuacion de una lnea recta, la cual tiene la forma:
y = mx + b,
(3.2)
donde por comparacion directa x0 = b, v = m, x = y y t = x, es decir que la nueva

tabla de resultados es:
x
y
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0

2.4 3.6 4.8 5.2 6.5 7.9
Tabla 3.3: Objeto con velocidad constante

Con las parejas de valores de x y y, (xi , yi ), se pueden calcular las constantes m y b,
3.3 Marco T
eorico
26
para generar el menor error cuadratico posible, utilizando las siguientes expresiones:
m=
PN
i=1
xi yi
PN
2
i=1 xi
PN
xi
i=1
P
N
i=1
PN
xi
i=1

2
yi
PN
,
b=
i=1
x2i
PN
PN
i=1
yi
2
i=1 xi
PN
i=1
P
xi
N
i=1
PN
xi
i=1
2
xi yi
(3.3)
donde N es el n
umero de mediciones tomadas, en este caso N = 6, ademas
6
X
xi = 0,5 + 1,0 + 1,5 + 2,0 + 2,5 + 3,0 = 10,5
i=1
6
X
(3.4)
yi = 2,4 + 3,6 + 4,8 + 5,2 + 6,5 + 7,9 = 30,4
i=1
6
X
xi yi = 0,5 2,4 + 1,0 3,6 + 1,5 4,8 + 2,0 5,2 + 2,5 6,5 + 3,0 7,9 = 62,35
i=1
6
X
x2i = (0,5)2 + (1,0)2 + (1,5)2 + (2,0)2 + (2,5)2 + (3,0)2 = 22,75
i=1
Al remplazar estos valores en la ecuacion 3.3, se obtiene
m=
6 62,35 10,5 30,4

= 2,09 y
6 22,75 (10,5)2
b=
22,75 30,4 10,5 30,4

= 1,4
6 22,75 (10,5)2
Es decir que el valor que mas se ajusta a la velocidad es v = m = 2,09m/s y el valor

que mas se ajusta a la posicion inicial es x0 = b = 1,4m, con lo que la ecuacion que
describe la posicion del objeto es x = 2,09t + 1,4m.
Estas ecuaciones que permiten calcular m y b se encuentran en la memoria de la mayor
parte de las calculadores cientficas, como por ejemplo en la CASIO fx-82MS. Para el
ejemplo anterior los pasos para obtener m y b son:
1. Limpiar la memoria de la calculadora.

2. Oprimir la tecla MODE de la calculadora, donde apareceran varias opciones
de las cuales se debe seleccionar el n
umero correspondiente a la opcion REG,
3.3 Marco T
eorico
27
que quiere decir regresion. Al seleccionar la opcion Reg, le apareceran varias

opciones de las cuales se debe seleccionar la opcion Lin, que quiere decir lineal, al
seleccionar esta opcion la calculadora ya se encuentra en el modo regresion lineal
lista para ingresar los datos.
3. Ingrese los datos. Para ingresar los datos ingrese el primer valor de x, seguido de
la tecla marcada con una coma en su calculadora (,) y luego el primer valor de y.
4. Presione la tecla M + de su calculadora. Si al oprimir esta tecla su calculadora
muestra en la pantalla n = 1, usted realizo el procedimiento correctamente.
5. Repita los pasos 3 y 4 para todos los datos al finalizar en este caso le aparecera
n = 6.
6. Para buscar los resultados de m y b debe oprimir la tecla shift, seguida de la
tecla S-VAR, donde le apareceran varias opciones de la que se debe seleccionar
B para obtener m y A para obtener b.
En el caso del programa Matlab esta regresion con su respectiva grafica se pueden
realizar con el codigo que se muestra en la Figura3.1 y el resultado es mb =
2,0914 1,4067 y la grafica ilustrada en la Figura3.2
Figura 3.1: Codigo para determinar la regresion lineal y grafica

Existen variables que se relacion por una sola constante como es el caso de la
deformacion x de un resorte producida por la aplicacion de una fuerza F , las cuales
estan relacionadas por la ley de Hooke F = kx, donde k es la constante de elasticidad del
resorte al cual se le aplica la fuerza. En un experimento de esta naturaleza se obtuvieron
las siguientes medidas:
x(cm)
F (N )
0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0

0 0.52 1.10 1.60 1.90 2.70
Tabla 3.4: Deformacion de un resorte
3.3 Marco T
eorico
28
Figura 3.2: Grafica de la regresion lineal

Como se puede notar en este caso la ecuacion que relaciona las variables es de la forma
y = mx, es decir en este caso el corte con el eje y es cero, la ecuacion 3.3, para m en
este caso es de la forma:
PN
m = Pi=1
N
xi y i
i=1
x2i
(3.5)
Para este caso tenemos F = y, x = x y k = m, donde la pendiente esta dada por:
P6
xi y i
0 0 + 1 0,52 + 2 1,1 + 3 1,6 + 4 1,9 + 5 2,7
m = Pi=1
=
= 0,52, (3.6)
6
2 + 0,522 + 1,12 + 1,62 + 1,92 + 2,72
2
0
x
i=1 i
es decir que la constante de elasticidad del resorte es k = 0,52N/cm, y la ecuacion del
resorte es F = 0,52xN/cm
Existen otras ecuaciones que aunque no poseen la forma estandar de una lnea se pueden
convertir en una lnea, con algunas sustituciones, este es el caso del crecimiento de una
poblacion (ejemplo de moscas), cuyo crecimiento esta dado por la ecuacion P = P0 ekt ,
donde t es el tiempo en das, P es la poblacion en numero de moscas, P0 y k son
constantes a determinar, las cuales corresponden a la poblacion inicial y la tasa de
3.3 Marco T
eorico
29
crecimiento de las moscas, las medidas realizadas al crecimiento de las moscas se resume
en la Tabla3.3:
t(h)
P (N de moscas )
o
0 3.0 6.0 9.0 12 15 18

25 31 36 41 47 52 62
21 24 27 30
71 82 94 108
Tabla 3.5: Crecimiento de moscas

Para convertir la ecuacion del crecimiento de las moscas en una ecuacion lineal le
aplicamos el logaritmo natural a ambos lados de la ecuacion obteniendo
ln P = kt + ln P0
(3.7)
Comparando la ecuacion 3.7, con la ecuacion de una lnea recta 3.2, son iguales cuando:
y = ln P,
x = t,
, m = k,
, b = ln P0
(3.8)
con lo cual la nueva Tabla de valores se convierte en

x
y
0
3.0
6.0
9.0
12
15
18
21
24
27
30
3.2189 3.4340 3.5835 3.7136 3.8501 3.9512 4.1271 4.2627 4.4067 4.5433 4.6821
Tabla 3.6: Ajuste del crecimiento de moscas
Los valores de m y b son 0.0473 y 3.2704 respectivamente, reemplazando estos valores

en 3.8, obtenemos P0 = 26,32 y k = 0,0473, con estos valores la ecuacion para el
crecimiento de las moscas esta dado por P = 26,32e0,0473t , la grafica de los valores
experimentales y los valores aproximados se muestra en la Figura3.3
Si en un momento dado se pregunta cual es el numero de moscas en un tiempo de 5
das este valor corresponde a P (5) = 26,32ee0,04735 = 33 moscas.
Como siguiente explicacion suponga que se tienen datos de la distancia entre dos cargas
iguales de valor q y la fuerza F de repulsion entre ellas, en este caso la ecuacion que
2
relaciona estas variables es la ley de Coulomb definida por F = ke qr2 , donde ke es la
constante electrica, en este caso la sustitucion que se debe realizar para linealizar la
ecuacion es y = F , x = r12 y m = ke q 2
3.4 Cuestionario
30
Figura 3.3: Grafica de la regresion lineal
3.4
Cuestionario
1. que sustituciones se deben realizar en uno de los siguientes casos, para linealizar
las ecuaciones?
a) La velocidad de flujo de salida q
de un fluido ideal por un orificio en el lado de
un tanque esta dada por: v =
2P
.
Donde v y P son las variables medidas.
b) La ley de los gases para un gas ideal es P V = RT . Donde P y V son variables

medidas.
c) Las longitudes de onda de las lneas en la serie de Balmer del espectro
de hidrogeno estan dadas por 1 = R 14 n12 . Donde y n son variables
medidas.
d ) La frecuencia de resonancia de un circuito LC en paralelo esta dada por
1
= LC
. Donde w y C son variables conocidas.
q
e) La impedancia de un circuito RC en serie es Z = R2 + 21C 2 . Donde Z y
son variables medidas.
f ) La variacion relativista de la masa con la velocidad es m =
q m0
2
1 v2
c
m y v son variables medidas.
. Donde
3.5 Procedimiento
3.5
31
Procedimiento
1. En cierto movimiento de un cuerpo bajo la accion de una fuerza, el desplazamiento

x y el tiempo t se dan en la siguiente tabla.
t(s)
x(m)
1
2
3
4
5
6
4.1 10.0 17.9 28.2 40.0 53.8
Tabla 3.7: Ejercicio 1
a) Dibujar la grafica de x en funcion de t.

b) Se sabe que la ecuacion de este movimiento se da por x = 12 at2 + y0 . Deducir
las constantes a y y0 .
c) Encuentre cuanto habra recorrido el objeto al cabo de un minuto.
2. Se aplica una fuerza constante F a un carrito de masa m y se mide su aceleracion
a del movimiento producido. Se repite el procedimiento para otros valores de masa
manteniendo siempre la misma fuerza. Los resultados se consignan en la siguiente
tabla.
m(Kg)
a(m/s2 )
1
2
3
4
5
6
24.3 13.17 8.25 6.30 4.90 4.25
a) Dibujar la grafica a en funcion de m.

b) Se sabe que F = ma. Deducir la constante F .
c) Encuentre la aceleracion cuando la masa del carrito es de 100Kg.
3. El ritmo al cual las moleculas de agua pasan por osmosis a traves de una
membrana semipermeable desde un recipiente de agua pura a otro con una
disolucion de azucar puede medirse utilizando el marcado radiactivo de algunas
de las moleculas de agua. El ritmo r a que se mueven las moleculas de agua a
traves de la membrana viene dado en funcion del tiempo t en la siguiente tabla:
r(unidades arbitrarias)
a(m/s2 )
100 59 38 25 17 11
7
4
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5

a) Represente los resultados en una grafica.
3.6 Conclusiones y Observaciones
32
b) Admitiendo que la curva sigue una relacion de la forma r = r0 et , determine

por el metodo de mnimos cuadrados los valores de y r0 .
c) A que ritmo se moveran las moleculas de agua por la membrana en estudio
al cabo de 10h.
3.6
Conclusiones y Observaciones
Parte II
MECANICA
PRACTICA 4
VECTORES
4.1
Objetivos
1. Dise
nar y construir un sistema para comprender el analisis de vectores.
2. Verificar experimentalmente las condiciones de equilibrio para un sistema de
vectores.
3. Verificar que los vectores (fuerzas) cumplen la definicion de la adicion de vectores.
4. Encontrar fuerzas resultantes de vectores y determinar experimentalmente las
componentes de uno o varios vectores.
4.2

Equipo requerido
Mesa de fuerzas
Poleas
Tornillos
Hilos
Aro central
Pesas
ganchos de 50 g
1
3
3
3
1
21
(5,10,20 y 50 g)
3
Tabla 4.1: Elementos necesarios para el montaje de la practica
4.2 Esquema de laboratorio y materiales
35
Figura 4.1: Montaje para el estudio de los vectores

Muchas cantidades fsicas, como la velocidad, la aceleracion, la fuerza, entre otras
son cantidades vectoriales, por tal motivo se debe tener claridad en la notacion y
representacion que vamos utilizada para los mismos.
Suma de Vectores.
Sean F~1 y F~2 dos vectores que representan dos fuerzas. La suma de estos dos vectore
fuerza F~ = F~1 + F~2 se puede obtener segun se ilustra en el triangulo de la Figura 4.2.a,
dibujando un vector a continuacion del otro, o bien en el paralelogramo de la Figura
4.2.b graficandolos en un origen com
un .
Para determinar la magnitud del vector suma de los vectores F~1 y el vector F~2 aplicamos
la Ley del coseno
F =
F12 + F22 + 2F1 F2 cos ()
(4.1)
donde , es el angulo entre los vectores F~1 y F~2 .

Si F1 y F2 son fuerzas que act
uan sobre un cuerpo, F~ sera la fuerza resultante que act
ua
~
sobre el cuerpo. La fuerza que equilibre a esta fuerza resultante se le llamara es Fe , la
36
Figura 4.2: Metodos para la suma de vectores

cual tiene la misma magnitud que que la fuerza resultante pero en sentido opuesto, es
decir F~e = F~ , tal y como se muestra en la Figura 4.3.
Figura 4.3: Fuerza equivalente de dos vectores

Descomposici
on de Vectores.
37
Cualquier vector F~ , puede expresarse como la suma de dos (o mas) vectores. Este
conjunto de vectores que al sumarse producen F~ , se les llama la componentes del
vector F~ . Las coordenadas mas utilizadas para expresar las componentes de un vector
son las rectangulares, esto es, el vector se expresa como la suma de dos o tres vectores
mutuamente perpendiculares, como se muestra en la Figura 4.4.
Figura 4.4: Componentes rectangulares de un vector

El vector F~ en coordenadas rectangulares, puede expresarse como F~ = F~x + F~y , donde
F~x = Fx~ux y F~y = Fy ~uy , son las componentes del vector F~ en las direcciones ~ux y ~uy
respectivamente, con Fx = F cos y Fy = F sen, en consecuencia
F~ = F cos ~ux + F sen~uy
tan = Fy /Fx
(4.2)
Este resultado se puede generalizar para encontrar el vector resultante de la suma de

muchos vectores, en cuyo caso es muy extenso utilizar el triangulo o el paralelogramo,
para este caso la suma de los vectores se define como F~ = F~1 + F~2 + , por lo que es
conveniente utilizar el metodo de componentes rectangulares, de esto resulta
Fx = F1x + F2x + =
n
X
i=1
Fix =
n
X
i=1
Fi cos i
(4.3)
4.3 Cuestionario
38
Fy = F1y + F2y + =
n
X
Fiy =
i=1
n
X
Fi seni
(4.4)
i=1
Donde n es el numero de vectores a sumar, i es el angulo que el vector F~i hace con
el semieje positivo X y Fi cos i y Fi seni son las componentes de F~i a lo largo de los
ejes X e Y.
4.3
Cuestionario
1. Que es un vector y cual es su diferencia con un escalar?

2. Que operaciones se pueden realizar con escalares que con los vectores no se
pueden realizar?
3. Explique tres formas diferentes de indicar la direccion de un vector?
4. Existen otros tipos de coordenadas? Cuales?
4.4
Procedimiento
Montaje Experimental I: Suma de Vectores.
1. Realice el montaje de poleas y masas como se observa en la Figura 4.1, para ello
desplace la polea 1 un angulo 1 entre 0 y 90 grados seg
un el goniometro de la
mesa y regstrelo en la Tabla 4.2, como 1 y sobre el portapesas que pasa sobre
ella coloque una masa entre 0 y 150 g, regstre la masa colocada en la Tabla 4.2
como m1 .
2. Desplace la polea 2 un angulo entre 90 y 180 grados seg
un el goniometro de la
mesa y regstrelo en la Tabla 4.2, como 2 y en el portapesas que pasa sobre esta
polea coloque masa entre 0 y 150 g, regstre la masa colocada en la Tabla 4.2
como m2 .
3. Ahora coloque un valor de masa en el portapesas que pasa sobre la polea 3 y gire
la polea 3 hasta lograr el equilibrio del sistema (el anillo quede centrado con el
circulo dibujado sobre la mesa), en caso de no lograr obtener equilibrio cambie
la masa colocada sobre el portapesas 3 y repita el procedimiento; al lograr el
4.5 Analsis de datos
39
equilibrio, registre la masa del poratapesas 3 como me en la Tabla 4.2, esta es la

masa equilibrante. Tome el valor del angulo que se
nala la polea 3 y regstrelo en
la Tabla de datos 1 como e este es el angulo equilibrante.
Montaje Experimental II: Composici
on de Vectores.
1. Coloque la polea 1 a 0 grados y sobre el portapesas coloque una masa entre 0 y

150 gr, regstre los datos en la Tabla 4.3, como 1 y m1 , respectivamente.
2. Coloque la polea 2 a un angulo de 90 grados y sobre el portapesas coloque
una masa entre 0 y 150 gr, regstre los datos en la Tabla 4.3, como 2 y m2 ,
respectivamente.
3. Coloque una masa sobre el portapesas 3 y ajuste la polea 3 hasta que se equilibre
el anillo con el crculo dibujado sobre la mesa. Cuando se logre el equilibrio registre
la masa del portapesas 3 en la Tabla 4.3 como me y registre el angulo de la polea
3 seg
un el goniometro de la mesa, en la Tabla 4.3 como e .
4.5
Analsis de datos
Masa m(g)
m1
m2
me
mr
Fuerza=mg
Masa m(Kg)
s
Newtons
m1
F1
m2
F2
me
Fe
mr
Fr
Angulo
Grados
1
2
e
r
Tabla 4.2: Suma de vectores

1. Convierta a kilogramos las masas m1 , m2 y me registre estos datos en segunda
columna de la Tabla 4.2.
2. A cada uno de los datos de masas anterior, multiplquelos por el valor de la
gravedad g = 9,8m/s2 , para encontrar las fuerzas F1 , F2 y Fe respectivamente y
registre sus resultados en la tercera columna de la Tabla 4.2.
3. Obtenga la magnitud de la fuerza resultante de las dos fuerzas la cual es igual a
la magnitud de la fuerza equilibrante, registre el valor de de esta fuerza como Fr
en la Tabla 4.2.
40
4. Obtenga la direccion de la fuerza resultante de las dos fuerzas, recuerde que la

direccion de esta fuerza es 180o menor que la direccion de la fuerza equilibrante,
registre la direccion de esta fuerza como r en la Tabla 4.2.
5. Los valores de mr , son iguales a los valores de me , debido a que las magnitudes
de las fuerzas equilibrante y resultante son iguales.
6. En una hoja de papel milimetrado, grafique las fuerzas F~1 y F~2 de la Tabla 4.2,
escogiendo para ello un escala adecuada, de tal forma que se puedan observar
en forma clara y permita realizar la suma de estas fuerzas por cualquier metodo
grafico (metodo del paralelogramo, metodo del triangulo, etc). Mida la magnitud
y la direccion de la fuerza resultante encontrada mediante este metodo y guardelos
como Frteorico1 y rteorico1 .
7. Tome las magnitudes de las fuerzas F1 y F2 , y mediante el metodo analtico
encuentre sus componentes rectangulares. Luego s
umelas y encuentre la magnitud
y direccion de la fuerza, utilizando la ecuacion 1.2, guarde estos valores como
Frteorico2 y rteorico2 .
8. Calcule el error existente entre los valores experimentales de la magnitud de la
fuerza resultante Fr y los valores teoricos Frteorico1 y Frteorico2 .
9. Calcule el error existente entre los valores experimentales de la direccion de la
fuerza resultante r y los valores teoricos rteorico1 y rteorico2 .
Masa m(g)
m1
m2
mr
me
Fuerza=mg
Masa m(Kg)
s
Newtons
m1
F1
m2
F2
mr
Fr
me
Fe
Angulo
Grados
1
2
r
e
Tabla 4.3: Composicion de vectores

10. Repita los item 1 al 5 para la Tabla 4.3, hasta obtener la fuerza resultante y su
respectiva direccion
11. Calcule las componentes rectangulares del vector de fuerza del numeral anterior
por el metodo analitico.
12. Calcule el error existente entre los valores experimentales y teoricos de las
componentes rectangulares.
4.6 Preguntas de control
4.6
41
Preguntas de control
1. Coincide los valores experimentales y teoricos de la resultante de la suma de dos

vectores?.
2. Calculando la fuerza equilibrante se puede calcular la fuerza resultante de dos
vectores?Como?.
3. Como se pueden obtener experimentalmente las componentes rectangulares de
un vector dado?.
4.7
PRACTICA 5
BALANZA DE FUERZAS PARALELAS
5.1
Objetivos
1. Comprender las condiciones de equilibrio de traslacion y de rotacion mediante la

balanza de fuerzas paralelas.
2. Afianzar el concepto de torque alrededor de un eje fijo.
3. Establecer si bajo la accion simultanea de varias fuerzas en diferentes posiciones
con respecto al eje de rotacion de la balanza, esta se encuentra o no en equilibrio.
5.2

Equipo requerido
Pasador de sujecion + 2 tornillos
Balanza de fuerzas
Pesas
1
1
9
10g-1kg
5.3 Marco T
eorico
43
Figura 5.1: Montaje para fuerzas paraleas
5.3
Marco T
eorico
ESTATICA:
La estatica estudia los cuerpos que estan en equilibrio, que es el estado de un cuerpo no
sometido a aceleracion; un cuerpo, que esta en reposo, o estatico, se halla por lo tanto
en equilibrio.
Un cuerpo en equilibrio estatico, si no se le perturba, no sufre aceleracion de traslacion
o de rotacion, porque la suma de todas las fuerzas o la suma de todos los momentos
que act
uan sobre el son cero. Sin embargo, si el cuerpo se desplaza ligeramente, son
posibles tres resultados:
5.3 Marco T
eorico
44
El objeto regresa a su posicion original, en cuyo caso se dice que esta en equilibrio
estable. Por ejemplo, pelota colgada libremente de un hilo esta en equilibrio estable
porque si se desplaza hacia un lado, rapidamente regresara a su posicion inicial.
El objeto se aparta mas de su posicion, en cuyo caso se dice que esta en equilibrio
inestable. Por ejemplo, un lapiz parado sobre su punta esta en equilibrio inestable;
si su centro de gravedad esta directamente arriba de su punta la fuerza y el
momento netos sobre el seran cero, pero si se desplaza aunque sea un poco,
digamos por alguna corriente de aire o una vibracion, habra un momento sobre
el y continuara cayendo en direccion del desplazamiento original.
El objeto permanece en su nueva posicion, en cuyo caso se dice que esta en
equilibrio neutro o indiferente. Por ejemplo, una esfera que descansa sobre una
mesa horizontal; si se desplaza ligeramente hacia un lado permanecera en su
posicion nueva.
Condiciones de Equilibrio:
1. Condici
on de equilibrio o
Condici
on de equilibrio Traslacional.
La suma algebraica de fuerzas que act
uan sobre un cuerpo debe ser igual a cero.
Cuando esta condicion se satisface no hay fuerza desequilibrada o no balanceada
actuando sobre el cuerpo, lo que implica que el sistema de fuerzas no tendera a
producir ning
un cambio en el movimiento lineal de un cuerpo.
2. Condici
on de equilibrio o
Condici
on de equilibrio Rotacional.
La sumatoria algebraica de los momentos provocados por fuerzas que act
uan
a determinada distancia de cualquier eje o punto centro de giro de referencia
debe ser cero. Cuando esta condicion se satisface no hay torque no balanceado o
momento actuando sobre el cuerpo, lo que implica que el cuerpo no tendera girar
o rotar.
Si ambas condiciones se cumplen se dice entonces que un cuerpo se encuentra en

equilibrio, es decir, no tiene movimiento traslacional ni rotacional.
TORQUE O MOMENTO DE FUERZA
Se define el torque o momento ~ de una fuerza F~ que act
ua sobre alg
un punto del
cuerpo rigido, en una posicion ~r respecto de cualquier origen O, por el que puede pasar
5.4 Cuestionario
45
un eje sobre el cual se produce la rotacion del cuerpo rigido, al producto vectorial entre
la posicion ~r y la fuerza F~
~ = ~r F~
(5.1)
El torque es la magnitud vectorial, si es el angulo entre ~r y F~ , su magnitud por

definicion del producto vectorial, es = rF sen, mientras que su direccion es siempre
perpendicular al plano de los vectores ~r y F~ .
Generalmente se considera un toque positivo cuando tiende a producir rotacion en

sentido contrario a las manecillas del reloj y negativo en sentido de las manecillas del
reloj.
UNIDADES DE TORQUE
Para el sistema internacional:
M.K.S.metroNewton= N m
C.G.S.centmetrodinas= d cm
5.4
Cuestionario
1. Como se realiza el producto vectorial entre dos vectores?

2. Como se reduce un grupo de fuerzas paralelas a una sola fuerza?
5.5
Procedimiento
1. Realice el montaje de la Figura 5.1. Aseg

urese que la balanza gire libremente
sobre su eje de rotacion. La balanza debe quedar alineada horizontalmente.
2. Coloque una masa entre 200 y 400 g en la tercera posicion del lado izquierdo de
la balanza. Registre este valor como Mi en Kg en la Tabla 5.2.
46
3. Coloque masas del lado derecho de la balanza en diferentes posiciones hasta que
se equilibre horizontalmente. Registre el valor de las masas con las cuales se logro
el equilibrio en la Tabla 5.2.
4. Realice un diagrama de la balanza colocando el sistema de referencia en el punto
de la rotacion de la misma y ubique las fuerzas y sus respectivos radios en forma
vectorial.
5. Coloque dos masas entre 100 y 200 g en la segunda y tercera posicion de lado
izquierdo de la balanza. Registre estos valores en Kg en la Tabla 5.3.
6. Coloque masas del lado derecho de la balanza en diferentes posiciones hasta que
se equilibre horizontalmente. Registre el valor de las masas con las cuales se logro
el equilibrio como Mi1 y Mi2 en la Tabla 5.3.
5.6
Analsis de datos
Masa Lado izquierdo Mi [Kg]
M1 [Kg]
Masas del Lado Derecho

M2 [Kg]
M3 Kg
Fuerza Lado izquierdo Fi = Mi g[N ]
F1 [N ]
Fuerzas del Lado Derecho

F2 [N ]
F3 [N ]
Torque lado izquierdo i = 3d Fi sen(90o )
1 [N m]
Torques del Lado Derecho

2 [N m]
3 [N m]
Sumatoria de torques del lado Derecho

1 + 2 + 3 =
Tabla 5.2: Torque de fuerzas paralelas
vectorial.
2. Calcule la magnitud de cada una de las fuerzas que act
ua sobre la balanza.
~ es una fuerza y se calcula como W
~ = m~g . Registre
Recuerde que el peso W
estos valores en la Tabla 5.2.
3. Tome como d la distancia entre las diferentes posiciones como se observa en la
Figura.
4. Calcule los torques ~ en funcion de la distancia d, efectuados por cada uno de
estas fuerzas mediante la ecuacion y regstrelas en la Tabla 5.2.
47
5. Sume los torques que act

uan sobre la balanza, teniendo en cuenta el signo de cada
uno de ellos y compruebe la condicion de equilibrio rotacional.
Masas Lado izquierdo
Mi1
Mi2
M1 [Kg]
Masas del Lado Derecho

M2 [Kg]
M3 [Kg]
Fuerzas Lado izquierdo

Fi1
Fi2
F1 [N ]
Fuerzas del Lado Derecho

F2 [N ]
F3 [N ]
1 [N m]
Torques del Lado Derecho

2 [N m]
3 [N m]
Torques Lado izquierdo

i1
i2
Sumatoria torques lado izquierdo
i1 + i2
Sumatoria torques lado izquierdo

1 + 2 + 3
Tabla 5.3: Torque de fuerzas paralelas

vectorial.
7. Calcule la magnitud de cada una de las fuerzas que act
ua sobre la balanza.
~
~ = m~g . Registre
Recuerde que el peso W es una fuerza y se calcula como W
8. Tome como d la distancia entre las diferentes posiciones como se observa en la
Figura.
9. Calcule los torques ~ en funcion de la distancia d, efectuados por cada uno de
estas fuerzas mediante la ecuacion y regstrelas en la Tabla 5.3.
10. Sume los torques que act
uan sobre la balanza, teniendo en cuenta el signo de cada
uno de ellos y compruebe la condicion de equilibrio rotacional.
5.7
1. Sera posible predecir la fuerza y su punto de aplicacion que logra el equilibrio

si solamente se conoce la masa que ha sido colgadas en un lado de la balanza?.
Sustente su respuesta.
2. El montaje experimental usado en esta practica podra ser usado para encontrar
la masa de un cuerpo?. Explique.
48
3. Se puede relacionar el funcionamiento de una balanza romana con el presente

experimento?. Sustente su respuesta.
5.8
PRACTICA 6
VELOCIDAD MEDIA
6.1
Objetivos
1. Entender el concepto de velocidad media e instantanea en forma experimental y

reportar estos resultados.
2. Definir la velocidad media e instantanea.
3. Utilizar herramientas de analisis grafico para conocer la interpretacion fsica de
la practica.
6.2
6.3
Marco T
eorico
Supongamos que en tiempo t1 un cuerpo se encuentra en la posicion A, mas tarde en el

tiempo t2 se encuentra en la posicion B, como se muestra en la Figura 6.2. La velocidad
media entre A y B se define por
V = x/t,
(6.1)
donde x = x2 x1 es el desplazamiento de la partcula y t = t2 t1 es el

tiempo empleado para el realizar este desplazamiento. Por consiguiente se define que,
6.3 Marco T
eorico
50
Figura 6.1: Montaje para determinar la velocidad media

Equipo requerido
Carril de aire -banco de cojn neumatico 2m
Soplante 115V/60Hz
Manguera de presion, long. 1,5m
Carrito dinamico para el Carril de aire
Soporte final para Parachoques con 2 tornillos c/u
Parachoques-horquilla
Cable conex.para el carril de aire
Banderola de 10 cm y 1cm (Soporte y placa con enchufe)
Medidor de tiempo
Adaptador para el Medidor de tiempo
Fotoceldas con base negra
Cables de conex. Para las fotoceldas
Cronometro digital, 24 h, 1/100s /1s
1
1
1
1
2
2
1
2
1
1
2
2
1

la velocidad media durante un cierto intervalo de tiempo es igual al desplazamiento
promedio por unidad de tiempo.
Para determinar la velocidad instantanea en un punto, tal como A, debemos hacer el

intervalo de tiempo t tan peque
no como sea posible, de modo que no ocurran cambios
es el estado de movimiento durante ese peque
no intervalo, es decir, calcular el lmite de
la fraccion que aparece en la ecuacion (6.1) cuando el denominador t tiende a cero,
6.4 Cuestionario
51
Figura 6.2: Velocidad media

esto se escribe
V = lm V = lm x/t
t0
t0
(6.2)
Esta es la definicion de derivada de x con respecto al tiempo, esto es
V =
dx
dt
(6.3)
Por tanto, la velocidad instantanea es la derivada del desplazamiento con respecto al

tiempo.
6.4
Cuestionario
1. Que diferencia existe entre velocidad media y velocidad instantanea?
6.5 Procedimiento
6.5
52
Procedimiento
1. Coloque los parachoques elasticos en ambos extremos del riel como se observa en
la Figura 6.2.
2. Conecte el compresor al toma de luz y enciendalo, en el nivel 4 o 5, intensidad
que se tendra durante todo su experimento.
3. Coloque el carrito deslizador sobre el riel. Utilizando los tornillos niveladores
ajuste la inclinacion del riel hasta que el carrito deslizador se mueva con velocidad
constante (es decir siempre con la misma velocidad que no se incremente ni
dismunuya).
4. Ubique el centro del riel y registre el punto como x1 en un Diagrama del montaje
de laboratorio. (POR FAVOR NO RAYE EL RIEL DE AIRE).
5. Ubique las dos fotoceladas a una distancia de 1m, la una de la otra, centradas en
el punto medio x1 . Colocando primero la fotocelda temporizadora principal.
6. Disponga el medidor de tiempo, presionando en el SMART TIMER la tecla 1
select measurement (tecla roja) active la opcion TIME, luego con la tecla 2
seleccione Select Mode (tecla azul) active la opcion Two Gate, de esta forma
se medira el tiempo que tarde en recorrer el deslizador la distancia entre las dos
fotoceldas, en este caso 1m. Realice varias pruebas soltando el carrito deslizador
con la banderola de 10 cm para ver si funciona correctamente las fotoceldas
temporizadoras.
7. Elija otro punto cerca del extremo superior del riel como el punto de partida para
el carrito deslizador, marquelo en el diagrama del montaje como x0 . Mantengalo
fijo durante toda la practica.
8. La distancia D es la que hay entre los centros de las fotoceldas, de acuerdo a lo
indicado en el item 5.
9. Coloque el carrito deslizador con la banderola de 10cm cobre el carril de aire.
10. Mida el tiempo que le toma al deslizador pasar a traves de las fotoceldas (el
marcado por el medidor de tiempo).
11. Repita este procedimiento anterior cinco veces y registrelo en la Tabla 6.2.
12. Acerque las dos fotoceldas hacia el punto medio x1 5 cm cada una, asegurese de
acercarlas la misma distancia. Repita el proceso de la toma de daos del paso 3, y
registre sus datos en la Tabla 6.2.
13. Contin
ue disminuyendo la distancia de 5 cm en 5 cm, y repita la toma de datos
hasta que la distancia entre las dos fotoceldas sea de 20 cm.
53
14. Para la toma de datos de 10 cm se utiliza una sola fotocelda, la cual medira el
tiempo que tarde en pasar la banderola de 10 cm por esta fotocelda, para lograr
esto ubique la fotocelda principal en el punto medio x1 y cambie el modo de
operacion del SMART TIMER al modo GATE.
15. Ubique la banderola de 10 cm y mida el tiempo cinco veces y registre sus datos
en la Tabla 6.3.
16. Cambie la banderola por la de 1cm, mida el tiempo cinco veces y registre sus
datos en la Tabla 6.3.
17. Gire la banderola de 1cm para obtener una banderola de 1mm, mida el tiempo
cinco veces y registre sus datos en la Tabla 6.3.
6.6
Analsis de datos
Mustra D(m)
1
1
2
0.9
3
0.8
4
0.7
5
0.6
6
0.5
7
0.4
8
0.3
9
0.2
t1
t2
t3
t4
t5
Promedio
t5
Promedio
Tabla 6.2: Velocidad media

Mustra D(m)
1
0.1
2
0.01
3
0.001
t1
t2
t3
t4
Tabla 6.3: Velocidad media

1. Calcule el promedio de cada una de las muestras de la Tabla 6.2
2. Calcule el promedio de cada una de las muestras de la Tabla 6.3
6.7
54
1. Existe relacion entre los promedios de las muestras?, Cual?.

2. Realice una grafica donde represente la distancia D en funcion del tiempo
promedio?.
3. Calcule la pendiente de la grafica realizada en el numeral anterior?.
4. Que significado fisico tiene la pendiente calculada en el numeral anterior?
6.8
PRACTICA 7
CAIDA LIBRE
7.1
Objetivos
1. Estudiar el movimiento de cada libre de un cuerpo.

2. Determinar la magnitud de la aceleracion gravitatoria terrestre al nivel de Ciudad
Universitaria
3. Determinar las funciones cinematicas en el movimiento de cada libre.
4. Analizar los datos de posicion y tiempo y las graficas correspondientes.
7.2
56
Figura 7.1: Montaje para estudiar la cada de un cuerpo

Equipo requerido
Pie en A-PASS
Tornillos
Apoyos de plastico de altura regulable
Varilla cuadrada PASS-L 1000mm
Pasador de sujecion con 2 tornillos
Esfera de acero, Diam. 19 mm.
Conmutador De impacto o Sensor de cada libre
Cabe de conex. 32 A, 1000mm, ROJO
Cable de conex. 32 A, 1000mm, AZUL
Disparador
Porta esfera max.12V con varilla
Soporte para regla con 1 tornillo
Regla graduada, L 1000mm
Corredera para regla graduadas
Contador digital, 4 decadas
Cable adaptador para el contador
1
6
2
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
7.3 Marco T
eorico
7.3
57
Marco T
eorico
El caso mas importante de movimiento uniformemente acelerado es el de cada libre,

donde los cuerpos estan sometidos u
nicamente a la atraccion de la Tierra. Despreciando
por tanto fuerzas como la friccion del aire, un cuerpo se mueve cerca de la superficie
terrestre con una aceleracion constante, donde esta es la aceleracion de la gravedad y
esta dirigida verticalmente hacia abajo y tiene un valor muy cercano a g = 9,8m/s2 .
Este valor es el mismo para todos los cuerpos, y puede considerarse independiente de
la altura, mientras que no nos alejemos de la superficie terrestre, ya que la aceleracion
de la gravedad disminuye a medida que la distancia sobre la superficie terrestre o bajo
ella aumenta.
En un movimiento uniformemente acelerado la posicion de un cuerpo en cualquier

instante de tiempo bajo aceleracion constante es
1
y = y0 + v0 t + at2
2
(7.1)
Ahora, si un cuerpo que cae bajo la accion de la gravedad y escogiendo la direccion

verticalmente hacia arriba como negativa, definimos a = g y donde la velocidad inicial
es cero, debido a que el cuerpo cae libremente, resulta
1
y = gt2
2
(7.2)
De esto es posible determinar la aceleracion gravitacional si que conoce la altura a la

cual se deja caer libremente el objeto y el tiempo que tarda en recorrer esta altura.
De las ecuaciones de movimiento uniformemente acelerado, es posible encontrara la

velocidad con que cae el cuerpo con la siguiente ecuacion,
v=
7.4
p
2gy
Cuestionario
1. Que diferencia existe entre velocidad media y velocidad instantanea?
(7.3)
7.5 Procedimiento
7.5
58
Procedimiento
1. Ubique el disparador de bola y platillo interruptor sobre la barra de sujecion como

indica la Figura 7.1.
Figura 7.2: Disparador de bola y platillo interruptor

2. Conecte el disparador de bola utilizando dos cables, conectandolos en el par de
conectores hembra STAR/STOP, indicado por el numero 9 en la Figura , luego
conecte el platillo interruptor utilizando los dos cables, conectandolos en el par
de conectores hembra STOP, indicados por el numero 10 de indica la Figura 7.3.
Figura 7.3: Medidor de tiempo de caida

3. Conecte el contador digital a la red de corriente alterna.
4. Para la activacion del modo de funcionamiento TIMER se ha de pulsar la tecla
FUNCTION, indicado por el n
umero 7 de la Figura hasta que se encienda el
diodo rotulado TIMER y en la regleta de diodos electroluminiscentes situada
sobre dicha tecla, luego pulsando la tecla TRIGGER, indicado por el numero 8
de la Figura , hasta que se encienda el diodo rotulado como se ilustra en la parte
superior derecha de la Figura 7.3.
59
5. Cerciorese que el disparador de bola y el platillo interruptor esten alineados.

6. Ubique la esfera de acero en el dispador de bola y mantengala con el cable del
disparador, aseg
urese que el platillo interruptor no este presionado, ya que esto
indica que el platillo interruptor esta cerrado y no esta apto para una medicion
de tiempo.
7. Despues de haber realizados los pasos anteriores, presione la tecla RESET,
indicado por el numero 3 como muestra la Figura .
8. Ubique el disparador junto con la esfera a la altura indicada en la Tabla 7.2,
ubicandola con ayuda de la escuadra al lado de este y suelte la esfera metalica,
dejando de presionar el cable disparador.
9. El tiempo que tarda en caer la altura determinada, se muestra en el indicador
digital, indicado por el numero 13 de la Figura , este tiempo esta en milisegundos
(ms), para obtener el tiempo de cada en segundos, se ha de presionar la tecla
DISPLAY, indicado por el numero 6 de la Figura , hasta que se encienda el diodo
rotulado que indica la opcion s, la cual significa que el tiempo es en segundos,
realice cada medida cinco veces y registre sus valores en la Tabla 7.2.
7.6
Analsis de datos
Altura
80
70
60
50
40
t1
t2
t3
t4
t5
tpromedio
t2promedio
Tabla 7.2: Calculo de la gravedad

1. Obtenga el promedio del tiempo de caida.
2. Calcule el cuadrado del tiempo de caida.
3. Grafique la altura vs el tiempo de caida.
4. Grafique la altura vs el tiempo al cuadrado de caida.
5. Con los datos graficados anteriormente aplique mnimos cuadrados para calcular
la aceleracion gravitacional con ayuda de la ecuacion (7.2).
Nota: Recuerde que la ecuacion (7.2) no es una ecuacion lineal, por lo tanto hay
que linealizar esta, por esto, es necesario convertir la ecuacion del movimiento, en
la forma: y = mx donde, y =altura del cuerpo, m = 1/2g =pendiente y x = t2
7.7
1. Coincide el valor de la gravedad obtenida con el valor teorico de la misma?

2. Que tipo de movimiento es el que se analiza? Por que dicha conclusion?
3. Describa las caractersticas fsicas de una cada libre?
7.8
60
PRACTICA 8
MOVIMIENTO PARABOLICO
8.1
Objetivos
1. Encontrar la velocidad inicial de salida de un proyectil.

2. Predecir y verificar el alcance de un proyectil lanzado a cierto angulo .
3. Analizar la influencia del angulo de inclinacion , en el alcance horizontal de un
proyectil.
4. Analizar la influencia del angulo de la velocidad inicial v0 , en el alcance horizontal
de un proyectil
8.2
8.3
Marco T
eorico
Se le denomina movimiento parabolico cuando la trayectoria seguida por una partcula

es una parabola. Para determinar la posicion de la partcula en cualquier instante de
tiempo se utiliza la siguiente expresion
1
~r = ~r0 + ~v0 + ~at2
2
(8.1)
8.3 Marco T
eorico
62
Figura 8.1: Montaje para estudiar el movimiento parabolico

Equipo requerido
Esferas
Medidor de velocidad
Plataforma de lanzamiento
Mesas
Regla graduada en mm
Hoja de papel carbon
Hoja de papel bond
Cable adaptador para el Medidor
2
madera y acero
1
1
2
1
1
1
1

Una de la aplicaciones mas interesantes a este tipo de movimientos, es el lanzamiento
de proyectiles. En este caso ~a = ~g =aceleracion de la gravedad, escogeremos el plano
XY como se muestra en la Figura 8.1, que es plano definido por ~v0 y ~g . Como el eje Y
hacia arriba positivo de modo que ~a = g~uy . Tenemos
~v0 = v0x~ux + v0y ~uy ,

donde v0x = v0 cos , v0y = v0 sen.
(8.2)
8.3 Marco T
eorico
63
Figura 8.2: Movimiento parabolico de un cuerpo

Para encontrar la velocidad en funcion del tiempo, tenemos
~v = v0x~ux + (v0y gt)~uy ,
(8.3)
donde
vx = v0x ,
vy = v0y gt
(8.4)
A partir de la ecuacion (8.1), determinamos la posicion de la partcula en cualquier

instante de tiempo
1
~r = (x0 + v0x t)~ux + (y0 + v0y t gt2 )~uy ,
2
(8.5)
1
y = y0 + v0y t gt2
2
(8.6)
donde
x = x0 + v0x t,
LANZAMIENTO HORIZONTAL
8.3 Marco T
eorico
64
Es una variacion del lanzamiento parabolico, pero en este caso en angulo de inclinacion
con respecto a la horizontal es = 0. Para predecir donde caera el proyectil sobre el piso,
cuando este es disparado desde cierta altura y0 , es necesario saber la distancia tanto
horizontal como vertical recorrida por el proyectil. Si este es lanzado horizontalmente
con una velocidad inicial v0 , la distancia horizontal recorrida, (si x0 = 0 para t0 = 0,
ver ecuacion 8.4) sera
x = v0 t
(8.7)
la distancia horizontal recorrida sera D o R, si la trayectoria seguida es A o B, ver

Figura 8.3, donde t, es el tiempo que permanece el proyectil en el aire. La distancia
horizontal recorrida cuando (v0y = 0 para t0 = 0, ver ecuacion 8.4) es
1
y = y0 gt2
2
(8.8)
La velocidad inicial v0 del proyectil puede ser determinada midiendo las distancias x e
y ver Figura 2 y 3. El tiempo de vuelo debe ser encontrado a partir de la ecuacion 8.6,
s
t=
2(y y0 )
g
(8.9)
Por lo que la velocidad inicial v0 puede ser determinada a partir de (8.5) con ayuda de
la ecuacion (8.7), obtenemos
v0 =
x
t
(8.10)
para predecir el alcance horizontal (D o R, si la trayectoria seguida es A o B, ver Figura

8.4) del proyectil lanzado con una velocidad inicial v0 , con un angulo de inclinacion
por encima de la horizontal, primero se predice el tiempo de vuelo utilizando la ecuacion
para el movimiento vertical (ver ecuacion 8.4)
1
y = y0 + v0 sent gt2 ,
2
(8.11)
8.3 Marco T
eorico
65
Mesa 1
Mesa 2
Piso
Figura 8.3: Lanzamiento Horizontal

donde y0 es la altura vertical inicial y t es el tiempo de vuelo. Luego el alcance horizontal
es (ver ecuacion 8.2 y 8.4)
x = v0 cos t
(8.12)
Mesa 1
Mesa 2
Piso
Figura 8.4: Lanzamiento de un proyectil
8.4 Cuestionario
8.4
66
Cuestionario
1. Como afecta el ambiente un movimiento parabolico?

2. Que diferencia existe entre la trayectoria A y B de la Figura 8.3?
8.5
Procedimiento
Lanzamiento Horizontal
1. Realice el montaje de la Figura 8.1, coloque el lanzador de proyectiles

horizontalmente formando un angulo de cero grados.
2. Mida la distancia vertical desde el punto de salida del proyectil (centro del
proyectil) hasta el piso. Regstrela en la Tabla 1. de datos de lanzamiento
horizontal como y0 = a + b + c (ver Figura 8.3).
3. Cargue el lanzador de proyectiles asegurandose que la esfera quede encajada en
la catapulta y disparelo.
4. Coloque sobre el punto en la mesa 2 o en el piso donde cayo el proyectil la hoja
de papel bond con el papel carbon sobre ella.
5. Repita este procedimiento cinco veces para cada una de las tres velocidades que
posee la catapulta y registre los valores medidos de la velocidad inicial v0 en
la Tabla 1 con ayuda del sistema de medida de velocidad montado sobre la
unidad balstica. Retire con cuidado el papel carbon y mida la distancia horizontal
(D = e+f o R = e+f +l, ver Figura 8.3), justo debajo de el punto e lanzamiento,
hasta cada uno de los puntos marcados por el proyectil sobre el papel bond.
6. Registre estos datos en la Tabla 8.2, para el lanzamiento horizontal como x1 , x2 ,
, x5 .
Lanzamiento Parab
olico
Parte A: Velocidad Inicial Fija y Diferentes Angulos.
1. Incline el lanzador de proyectiles angulos de 30 , 45 y 60 como se muestra en la

Figura 4 y registrelos en la Tabla 2.
8.5 Procedimiento
67
proyectil) hasta el piso. Regstrela en la Tabla 2 de datos de lanzamiento como
y0 .
3. Registre los datos de la velocidad inicial como v0A en la Tabla 8.3
4. Cargue el lanzador de proyectiles en la escala intermedia de las tres que posee,
asegurandose que la esfera quede encajada en la catapulta y disparelo.
5. Coloque sobre el punto en el piso donde cayo el proyectil la hoja de papel bond
con el papel carbon encima.
6. Repita este procedimiento cinco veces para cada uno de los angulos seleccionados.
Retire el papel carbon y mida la distancia horizontal (D = e + f o R = e + f + l,
ver Figura 8.4) hasta cada uno de los puntos marcados por el proyectil sobre el
papel bond.
7. Registre estos datos en la Tabla 8.3, para el lanzamiento correspondiente a cada
angulo como x1 , x2 , , x5 .
Parte B: Angulo Fijo y Diferentes Velocidades Inciales
1. Incline el lanzador de proyectiles un angulo entre 0 y 60 como se muestra en

la Figura 8.4.
proyectil) hasta el piso. Regstrela en la Tabla 8.4 de datos de lanzamiento como
y0 .
3. Cargue el lanzador de proyectiles, asegurandose que la esfera quede encajada en
la catapulta y disparelo.
4. Coloque sobre el punto en el piso donde cayo el proyectil la hoja de papel bond
con el papel carbon encima.
5. Repita este procedimiento cinco veces para cada una de las tres velocidades que
posee la catapulta y registre los valores medidos de la velocidad inicial v0E en
la Tabla 8.4 con ayuda del sistema de medida de velocidad montado sobre la
unidad balstica. Retire con cuidado el papel carbon y mida la distancia horizontal
(D = e+f o R = e+f +l, ver Figura 8.4), justo debajo de el punto e lanzamiento
hasta cada uno de los puntos marcados por el proyectil sobre el papel bond.
6. Registre estos datos en la Tabla 8.4, para el lanzamiento correspondiente a cada
velocidad inicial v0E como x1 , x2 , , x5 .
8.6
Analsis de datos
v0E
y0 [cm]
68
Distancia horizontal, xpromedio [cm] tiempo

R o D [cm]
Experimental
xmejor x
t [s]
x1 x2 x3 x4 x5
v0 [m/s]
teorico
% Error
Tabla 8.2: Datos de Lanzamiento Horizontal

v0E

y0 [cm]
y [cm]
R o D [cm]
Experimental 0
xmejor x
t [s]
x1 x2 x3 x4 x5
v0 [m/s]
teorico
% Error
Tabla 8.3: Datos para Lanzamiento Parabolico ( variable)

v0E

y0 [cm]
y [cm]
R o D [cm]
Experimental 0
xmejor x
t [s]
x1 x2 x3 x4 x5
v0 [m/s]
teorico
Tabla 8.4: Datos para Lanzamiento Parabolico (v0 variable)

1. Obtenga el promedio del tiempo de cada.
2. Calcule el cuadrado del tiempo de cada.
3. Grifique la altura vs el tiempo de cada.
4. Grafique la altura vs el tiempo al cuadrado de cada.
5. Con los datos graficados anteriormente aplique mnimos cuadrados para calcular
la aceleracion gravitacional con ayuda de la ecuacion (8.2).
Nota: Recuerde que la ecuacion (8.2) no es una ecuacion lineal, por lo tanto hay
que linealizar esta, por esto, es necesario convertir la ecuacion del movimiento, en
la forma: y = mx donde, y =altura del cuerpo, m = 1/2g =pendiente y x = t2
% Error
8.7
1. Coincide el valor de la gravedad obtenida con el valor teorico de la misma?

2. Que tipo de movimiento es el que se analiza? Por que dicha conclusion?
3. Describa las caractersticas fsicas de una cada libre?
8.8
69
PRACTICA 9
LEY DE HOOKE
9.1
Objetivos
1. Estudiar experimentalmente el comportamiento de los resortes.

2. Calcular la constante elastica k del resorte.
3. Verificar la existencia de fuerzas recuperadoras.
9.2

Equipo requerido
Soporte para resortes
Resortes de diferente constante
Masas de diferente valor
Metro.
1
6
6
1
9.3
Marco T
eorico
Un cuerpo se denomina elastico si al actuar una fuerza sobre el sufre una deformacion
de tal manera que al cesar la fuerza recupera su forma original.
9.3 Marco T
eorico
71
Figura 9.1: Montaje para la ley de Hooke

Cuando una fuerza externa act
ua sobre un material causa un esfuerzo o tension en el
interior del material que provoca la deformacion del mismo. En muchos materiales, ente
ellos los metales y minerales, la deformacion es directamente proporcional al esfuerzo.
Esta relacion se conoce como la ley de Hooke, que fue el primero en expresarla. No
obstante si la fuerza externa supera un determinado valor, el material puede quedar
deformado permanentemente, y la ley de Hooke ya no es valida. El maximo esfuerzo que
un material puede soportar antes de quedar permanentemente deformado se denomina
limite de elasticidad.
La relacion entre el esfuerzo y la deformacion, denominada modulo de elasticidad,
as como el limite de elasticidad, estan determinados por la estructura molecular del
material. La distancia entre las moleculas de un material no sometido a esfuerzo depende
de un equilibrio entre las fuerzas moleculares de atraccion y repulsion. Cuando se
aplica una fuerza externa que crea una tension en el interior del material, las distancias
moleculares cambian y el material se deforma. Si las moleculas estan firmemente unidas
entre si, la deformacion no sera muy grande incluso con un esfuerzo elevado. En cambio
si las moleculas estan poco unidas, una tension relativamente peque
na causara una
deformacion grande. Por debajo del lmite de elasticidad, cuando se deja de aplicar la
fuerza, las moleculas vuelven a su posicion de equilibrio y el material elastico recupera
su forma original. Mas alla del lmite de elasticidad, la fuerza aplicada separa tanto
las moleculas que no pueden volver a su posicion de partida y el material queda
permanentemente deformado o se rompe.
Para un resorte sencillo, se determina la constante de elasticidad k como la fuerza
F necesaria para estirarlo en una unidad de longitud x (ver figura 9.2.a), es decir
k = F x. En el sistema MKS, la constante k se expresa en N/m. Cuando dos resortes
9.4 Procedimiento
72
de constantes k1 y k2 se unen por un extremo el sistema resultante (ver figura 9.2.b),

como es de suponer, obedece tambien a la ley de Hooke, es decir, es tambien un sistema
0
elastico o armonico, y su constante elastica k obedece a la ecuacion
1
1
1
+
0 =
k
k1 k2
(a)
(b)
(9.1)
(c)
Figura 9.2: Configuracion de resortes para la ley de Hooke

Para el caso de resortes en paralelo (ver figura 9.2.c) se cumple
0
k = k1 + k2
9.4
(9.2)
Procedimiento
Montaje 1. Calculo de la Constante de Elasticidad k
1. Realice el montaje de la Figura 9.2.a. Para ello cuelgue un resorte del brazo
horizontal del soporte.
73
2. Mida la longitud inicial del resorte con ayuda de la escala metrica y regstrelo en
la Tabla9.2 como X0 .
3. Cuelgue del extremo inferior del resorte una masa m. Registre este valor en la tabla
de datos 1 como m1 . Mida la longitud del resorte y registrelo en la Tabla9.2. Como
Xf 1 .
4. Varie el valor de la masa colgante cuatro veces y registre estos valores en la
Tabla9.2. Como m2 , m3 , m4 y m5 . Tambien mida la longitud final del resorte en
cada caso y regstrelos en la Tabla9.2 como Xf 2 , Xf 3 , Xf 4 y Xf 5 .
5. Cambie el resorte por otro de diferente dureza. Repita los pasos 1, 2, 3, y 4.
Registre estos datos en la Tabla9.3.
Montaje 2. Sistema de Resorte en Serie y en Paralelo.
1. Coloque los resortes 1 y 2 en serie seg

un la figura 9.2.b. Y repita los pasos 2,3 y
4 del montaje 1. Registre estos datos en la Tabla9.4.
2. Coloque los resortes en paralelo seg
un la figura 9.2.c. Y repita los pasos 2,3 y 4
del montaje 1. Registre estos datos en la Tabla9.5.
9.5
Analsis de datos
Montaje 1. Calculo de la constante de elasticidad k.
1. Encuentre la fuerza aplicada al resorte como F = mg para cada masa colgante

m1 , m2 , m3 , m4 y m5 . Registre estos datos en la Tabla9.2, como F1 , F2 , F3 , F4 y
F5 .
2. Grafique sobre una hoja de papel milimetrado, la fuerza aplicada en funcion del
alargamiento x, para el resorte 1. Encuentre graficamente la pendiente de la
grafica encontrada.
3. Repita los pasos 1 y 2 del procedimiento anterior para el segundo resorte. Registre
estos datos en la Tabla9.3, como F1 ,F2 ,F3 ,F4 y F5 .
Montaje 2. Sistema de resortes en serie y en paralelo.
4. Repita los pasos 1, 2 y 3 para el caso de resortes en serie y de resortes en paralelo.
m1
74
Masa colgante m [Kg]
m2
m3
m4
m5
F1
Fuerza aplicada F = mg [N]

F2
F3
F4
F5
Xf 1
Longitud inicial del resorte X0 =

Longitud final del resorte Xf
Xf 2
Xf 3
Xf 4
Xf 5
Alargamiento del resorte X = Xf X0

X1
X2
X3
X4
X5
Tabla 9.2: Medidas para el resorte 1
m1

m2
m3
m4
m5
F1

F2
F3
F4
F5
Xf 1

Xf 2
Xf 3
Xf 4
Xf 5

X1
X2
X3
X4
X5
Tabla 9.3: Medidas para el resorte 2
9.6
1. Que representa la pendiente de la grafica F vs. X.

2. Demuestre que para dos resortes en serie que obedecen la ley de Hooke, la
constante elastica esta dada por la ecuacion 9.1
3. Demuestre que para dos resortes en paralelo que obedece a la ley de Hooke, la
constante elastica esta determinada por la ecuacion 9.2
4. Discuta con su compa
nero si su sistema experimental obedece las dos ecuaciones
anteriores. Escriba su comentario.
m1

m2
m3
75
m4
m5
F1

F2
F3
F4
F5
Xf 1

Xf 2
Xf 3
Xf 4
Xf 5

X1
X2
X3
X4
X5
Tabla 9.4: Medidas para los resortes 1 y 2 en serie
m1

m2
m3
m4
m5
F1

F2
F3
F4
F5
Xf 1

Xf 2
Xf 3
Xf 4
Xf 5

X1
X2
X3
X4
X5
Tabla 9.5: Medidas para los resortes 1 y 2 en paralelo
9.7
PRACTICA 10
SEGUNDA LEY DE NEWTON
10.1
Objetivos
1. Estudiar la segunda ley de Newton.

2. Determinar que la aceleracion es una funcion de la masa acelerada.
3. Determinar que la aceleracion es una funcion de la fuerza aplicada.
4. Determinar la relacion entre la distancia recorrida y el tiempo.
5. Determinar la relacion entre la velocidad y el tiempo.
10.2

Equipo requerido
Carril de aire, con accesorios (2m)
Carrito dinamico
Smart timer
Masas y porta masas
Cuerda
polea
Banderola
1
1
1
1
1
1
3
10.3 Marco T
eorico
77
Figura 10.1: Montaje estudiar la segunda ley de Newton
10.3
Marco T
eorico
La ecuacion que describe el movimiento de una masa m, a la cual se le aplica una fuerza
F~ , es la siguiente ecuacion
F~ = m~a,
(10.1)
conocida como la segunda ley de Newton, donde,
~a =
d2~r
,
dt2
(10.2)
es la aceleracion de la masa m.
La velocidad de la masa m como una funcion del tiempo para una velocidad inicial
~v (0) = 0, es:
~v =
F~
t,
m
(10.3)
10.4 Procedimiento
78
y la posicion de la masa como una funcion del tiempo, para una posicion inicial ~r (0) = 0:
~r =
1 F~ 2
t
2m
(10.4)
Para el caso estudiado en la presente practica de laboratorio la fuerza es igual al peso

de la masa colgante m1

~
F = m1 g,
(10.5)
donde g es la aceleracion de la gravedad. Si la masa total del deslizador es m2 , entonces

la ecuacion del movimiento es:
(m1 + m2 ) |~a| = m1 g,
(10.6)
La velocidad es:
m1 g
t,
m1 + m2
(10.7)
1 m1 g 2
t.
2 m1 + m2
(10.8)
|~v | v(t) =
Y el espacio recorrido es:
|~r| s(t) =
En caso de conocer el espacio recorrido y el tiempo empleado en este recorrido, se puede

calcular la aceleracion como:
a=
10.4
Procedimiento
Montaje 1. Variaci
on de la posici
on
2s
.
t2
(10.9)
10.4 Procedimiento
79
Figura 10.2: Montaje estudiar la segunda ley de Newton

1. Nivele el deslizador junto con el riel
2. Realice el montaje de la Figura.
3. Ajuste el nivel de la fuente hasta antes que el deslizador inicie su movimiento,
luego de este ajuste no cambie el valor de la fuente a lo largo del experimento.
4. Coloque la primera fotocelda en el punto de partida a una distancia de 60
cm(escala metrica del riel) y la segunda fotocelta a las distancias mostradas en la
Tabla 10.2
5. Mida la masa colgante m1
6. Mida la masa del deslizador m2
7. Mida cinco veces los tiempos que tarda el deslizador en recorrer la distancia
establecida y registrelos en la Tabla 10.2
Montaje 2. Variaci
on de la masa.
1. Repita el experimento del Montaje anterior pero en este caso deje constante
la distancia entre las fotoceldas en 1m y vare la masa colgante. Registre sus
resultados en la Tabla 10.3
10.5
80
Analsis de datos
Montaje 1. Dependencia de la posici

on con el tiempo.
1. Calcule el promedio de los cinco tiempos

m1 =
r2 (cm) r(m)
[Kg],
t1
m2 =
t2
[Kg],
t3
r1 = 60cm
t4
t5
tpromedio
Tabla 10.2: Posicion en funcion del tiempo

2. Realice una grafica de r vs. tpromedio .
3. Realice una grafica de r vs. t2promedio .
4. Calcule la pendiente de la recta del numeral anterior.
Montaje 2. Dependencia de la aceleraci
on con la masa.
m1 (Kg) m2 (Kg)
t1
r = 1m
t2
t3
t4
Tabla 10.3: Aceleracion dependiente de masa

5. Calcular el promedio de los cinco tiempos.
t5
tpromedio

Aceleracion
81
(m1 + m2 ) a F = m1 g
error %
Tabla 10.4: Aceleracion dependiente de masa

6. Calcule la aceleracion y registre su valor en la Tabla 10.4
7. Calcule las dos fuerzas y registre sus valores en la Tabla 10.4
8. Calcule el error de las dos fuerzas y registre su valor en la Tabla 10.4
9. Realice una grafica entre la fuerza neta y la aceleracion.
10.6
1. Que significado fsico tiene la pendiente calculada en el numeral 4 del analisis de

datos.
2. Se comprueba la segunda ley de Newton F = ma. Quien es m?.
3. Porque en el calculo de la fuerza neta solo se emplea m1 .
10.7
PRACTICA 11
CONSERVACION DE LA ENERGIA
11.1
Objetivos
1. Estudiar el concepto de energa cinetica y potencial .

2. Comprobar el teorema de conservacion de la energa.
3. Reforzar los conocimientos adquiridos en el movimiento parabolico.
11.2

Equipo requerido
Mesa de lanzamiento
Metro
Papel calcante
1
1
1
11.3
Marco T
eorico
Cuando un cuerpo de masa m tal como un automovil, una pelota se desplaza con una
velocidad vposee energa llamada en este caso energa cinetica Ec , esta energa puede
ser causada por la transformacion de otro tipo de energa por ejemplo, cuando se toma
11.3 Marco T
eorico
83
Figura 11.1: Montaje para la conservacion de la energa

un cuerpo y se lleva hasta una altura h sobre el suelo, se debe realizar un trabajo para
subir el cuerpo hasta la altura h, cuando el cuerpo se encuentra a la altura h posee
energa que en este caso es potencial Ep . Al dejar caer el cuerpo este pierde altura
ocasionando con ello una perdida de energa potencial; esta energa potencial perdida
se transforma en energa cinetica a causa del incremento de la velocidad del cuerpo;
cuando el cuerpo llega al suelo su energa potencial es cero por no poseer altura, en este
caso su energa potencial se ha convertido en energa cinetica es decir:
Ec = Ep
(11.1)
Este fenomeno se puede generalizar si tomamos dos puntos A y B, donde la energa

total es decir la suma de la energa cinetica y potencial en los puntos son EA y
EB respectivamente, las cuales deben ser iguales, lo que constituye el teorema de
conservacion de la energa. Cuando el objeto se mueve del punto A al punto B, puede
perder energa por otras causas, por ejemplo la friccion, en este caso no se cumple
que EA = EB , porque la energa final es menor que la energa inicial; el teorema de
11.3 Marco T
eorico
84
conservacion de energa es ene este caso:
EA = EB + W,
(11.2)
donde W es el trabajo realizado por las fuerzas no conservativas, como por ejemplo la
friccion. Las expresiones para la energa potencial y la energa cinetica son:
1
Ec = mv 2
2
Ep = mgh,
(11.3)
Considerando ahora una esfera peque

na de masa m = 9,6g, que se encuentra a una
altura h sobre una mesa en el punto A, como se muestra en la figura 11.1; al soltar la
esfera esta sale disparada con una velocidad horizontal v0 en el punto B y viaja con un
movimiento parabolico hasta el punto C.
En el punto A, la energa es solo potencial y esta determinada por:
EA = mg (h + H h0 ) ,
(11.4)
y la energa en el punto B, es la suma de la energa cinetica y potencial en el punto es

decir
1
EB = mg (H + h0 ) + mv02
2
(11.5)
Finalmente la energa en el punto C, es solo cinetica debido a que la altura es cero

1
EC = mv 2
2
(11.6)
A causa del movimiento parabolico la esfera recorre una distancia horizontal L dada
por
L = v0 t,
(11.7)
donde t es el tiempo que tarda la esfera en viajar de B a C, de igual forma para

calcular la velocidad inicial del movimiento parabolico v0 utilizamos la ecuacion y =
11.4 Cuestionario
85
y0 + v0y t 12 gt2
s
1
1 L
0 = (H + h0 ) gt2 = (H + h0 ) g 2
2
2 v0
o0 =
gL2
2 (H + h0 )
(11.8)
Las componentes de la velocidad en el punto C se pueden calcular con vx = v0x y

vy = v0y gt
vx = v0
vy = g
L
v0
(11.9)
L2
v02
(11.10)
con lo cual la velocidad en el punto C es

s
q
v = vx2 + vy2 =
11.4
v02 + g 2
Cuestionario
1. Que es trabajo?
2. Que es energa potencial?
3. Que es energa cinetica?
4. Que establece el principio de conservacion de la energa?
5. Que son fuerzas conservativas y no conservativas?
11.5
Procedimiento
1. Realice el montaje de la figura 11.1

2. Mida el valor de las alturas fijas H y h0 y registre sus valores en la Tabla 11.2
3. Deje caer la esfera desde una altura h sobre el nivel de la mesa, registre el valor
de la altura h en la Tabla 11.2
86
4. Determine la distancia horizontal L recorrida por la esfera antes de golpear el

suelo por primera vez, determine esta medida tres veces para la misma altura h.
5. Repita el numeral anterior para diferentes valores de h y registre los valores de h
y L obtenidos en la Tabla 11.2
11.6
Analsis de datos
h
L1
L2
L3
Tabla 11.2: Distancia horizontal recorrida

1. Calcule los promedios de L para cada una de las alturas h y registrelos en la Tabla
11.2 como L.
2. Utilizando la ecuacion 11.8 y calcule v0 para cada una de las alturas h y registrelo
en la Tabla 11.3
3. Utilizando la ecuacion 11.10 calcule los valores de v para cada una de las alturas
h y registrelos en la Tabla 11.3
h
v0
EA
EB
EC
Tabla 11.3: Calculos de las energas a partir de las alturas y las velocidades
4. Utilizando la ecuacion 11.4 calcule la energa en el punto A para cada una de las
alturas h.
5. Utilizando la ecuacion 11.5 calcule la energa en el punto B para cada una de las
alturas h.
6. Utilizando la ecuacion 11.6 calcule la energa en el punto C para cada una de las
alturas h.
11.7
1. Coinciden los valores de la energa en los puntos A, B y C?.

2. En caso de existir una diferencia en los valores del inciso anterior justifique?.
3. Realizando una regresion lineal entre EA y h, para determinar la gravedad?.
4. Que significado fsico tiene el corte de la ecuacion anterior?
11.8
87
PRACTICA 12
CONSERVACION DEL MOMENTUM EN

UNA COLISION ELASTICA Y
COEFICIENTE DE RESTITUCION EN
UNA COLISION INELASTICA
12.1
Objetivos
1. Determinar el momentum de un cuerpo.

2. Verificar el principio de conservacion del momentum lineal.
3. Verificar la conservacion de la energa en una colision elastica.
4. Verificar que en una colision inelastica no se conserva la energa.
5. Calcular el coeficiente de restitucion en una colision inelastica
12.2
12.3
Marco T
eorico
Cuando un cuerpo de masa m1 se mueve con una velocidad ~v1 , posee un momentum
lineal dado por p~1 = m1~v1 , para otro cuerpo de masa m2 que se mueve con velocidad
~v2 posee un momentum lineal dado por p~2 = m2~v2 ; si estos dos cuerpos chocan, los
12.3 Marco T
eorico
89
Equipo requerido
Carrito con accesorios
Pesas
Fotoceldas (USB)
Computador
Software measure
2
4
2
1
1
Figura 12.1: Montaje para estudiar la colision elastica entre dos cuerpos
momentos despues del choque de cada uno de los cuerpos son p~01 y p~02 , el principio de
conservacion del momentum establece que el momentum total antes del choque debe
ser igual al momentum despues del choque es decir
m1~v1 + m2~v2 = m1~v10 + m2~v20
(12.1)
Cuando el choque es elastico las energas se conservan antes y despues del choque es
decir
1
1
1
1
m1~v12 + m2~v22 = m1~v12 0 + m2~v22 0
2
2
2
2
(12.2)
Si el choque es en una dimension por ejemplo en la direccion X, las velocidades despues
12.3 Marco T
eorico
90
del choque en funcion de las velocidades antes del choque se obtienen como:
v10 =
(m1 m2 ) v1 + 2m2 v2
m1 + m2
(12.3)
v20 =
(m2 m1 ) v2 + 2m1 v1
m1 + m2
(12.4)
La diferencia entre las velocidades despues del choque se obtiene restando las dos
ecuaciones anteriores, esto es:
v20 v10 = (v2 v1 )
(12.5)
Lo que implica que las velocidades relativas antes y despues del choque poseen
magnitudes identicas. Cuando las colisiones no son elasticas la energa no se conserva.
El coeficiente de restitucion es una medida de la elasticidad de un choque y esta definido
como el cociente negativo entre las velocidades relativas antes y despues del choque, es
decir
e=
v20 v10
v2 v1
(12.6)
Este coeficiente es igual a 1 en el caso en el cual la colision es elastica, existe una colision
en la cual los dos cuerpos siguen juntos despues de la colision esta se denomina plastica.
Cuando la colision es inelastica la energa antes y despues de la colision no se conserva
por tal motivo si se define Q como la diferencia entre las energas antes y despues del
choque este valor de Q puede ser negativo o positivo. Cuando la colision es inelastica
las velocidades despues del choque se pueden calcular combinando la conservacion del
momentum y la definicion del coeficiente de restitucion:
v10 =
(m1 e m2 ) v1 + (1 + e) m2 v2
m1 + m2
(12.7)
v20 =
(m2 e m1 ) v2 + (1 + e) m1 v1
m1 + m2
(12.8)
Una forma de calcular el coeficiente de restitucion es observando que cuando se deja

caer una esfera de goma (pelota loca) de masa m desde una altura H, esta rebota hasta
12.3 Marco T
eorico
91
una altura h menor que la altura desde la cual se deja caer, lo cual demuestra que en
el choque con la tierra se pierde energa es decir el choque es inelastico. La energa en
el punto donde se deja caer la pelota es:
Figura 12.2: Montaje para determinar el coeficiente de restitucion
EA = mgH
(12.9)
la energa al llegar al suelo es solo cinetica y esta dada por:

1
EB = mv 2
2
(12.10)
Estas dos energas deben ser iguales, lo cual permite calcular la velocidad antes del
choque en funcion de la altura desde la cual se dejo caer.
v=
p
2gH
(12.11)
De forma similar conociendo la altura hasta la cual llega la pelota se puede determinar
12.4 Cuestionario
92
la velocidad con la cual reboto la pelota esta velocidad esta dada por
v0 =
2gh
(12.12)
Notando que la tierra es un cuerpo mucho mas grande que la pelota se puede despresiar
la velocidad de la tierra obteniendose el coeficiente de restitucion como
r
2gh
h
=
e=
H
2gH
12.4
(12.13)
Cuestionario
1. Que es una colision?

2. Que diferencia existe entre un choque elastico y un choque inelastico?
3. Que es el momentum?
4. Como se denominan las colisiones en las cuales Q < 0?
5. Como se denominan las colisiones en las cuales Q > 0?
6. Se conserva el momentum en un choque inelastico?
7. Que es el coeficiente de restitucion?
8. Cual es el valor de e en una colision plastica?
12.5
Procedimiento
Montaje Experimental I:Conservaci

on del momentum en una colisi
on
el
astica.
1. Realice el montaje de la figura 12.1.

2. Ejecute el programa measure.
3. Configure el programa en la opcion photogate
12.6 An
alisis de datos
93
4. Coloque las fotoceldas a una distancia de 70cm.

5. Para el caso v1 = 0 y v2 6= 0, coloque el carro 1 entre las dos fotoceldas y lance el
carro 1 con ayuda del lanzador del equipo.
6. para el caso de v1 6= 0 y v2 6= 0 lance el carro 1 con su mano suavemente y luego
el carro 2 con el lanzador del equipo; esto en el caso de iguales direcciones en el
caso de direcciones contrarias lance el carro 1 y espere a que rebote en la banda
al final del carril y luego lance el carro 2 con ayuda del lanzador del equipo.
7. Realice los procedimientos anteriores para las siguientes condiciones y registre sus
datos en las tablas (12.2-12.16) correspondientes a cada caso.
m1 > m2 , v1 = 0 y v2 6= 0.
m1 < m2 , v1 = 0 y v2 6= 0.
m1 > m2 , v1 6= 0 y v2 6= 0 para iguales direcciones.
m1 < m2 , v1 6= 0 y v2 6= 0 para iguales direcciones.
m1 = m2 , v1 6= 0 y v2 6= 0 para iguales direcciones.
m1 > m2 , v1 6= 0 y v2 6= 0 para direcciones contrarias.
m1 < m2 , v1 6= 0 y v2 6= 0 para direcciones contrarias.
m1 = m2 , v1 6= 0 y v2 6= 0 para direcciones contrarias.
Montaje Experimental II: Coeficiente de restituci
on en una colisi
on
inel
astica.
1. Realice el montaje de la figura 12.2

2. deje caer la pelota desde una altura H y registre esta altura en la Tabla12.17.
3. Mida la altura h a la cual rebota la pelota y registrela en la Tabla12.17.
4. Repita los dos numerales anteriores para 10 valores de H diferentes y registre sus
resultados en la Tabla12.17.
12.6
An
alisis de datos
12.7
1. Se conservan los valores de la energa antes y despues del choque?.
m1 [kg] t1 [s]
94
m1 > m2 , v1 =
6 0, v2 = 0
v1 [m/s] p1 [kgm/s] m1 [kg] t01 [s]
v10 [m/s] p01 [kgm/s]
Tabla 12.2: choques1

m1 > m2 , v1 6= 0, v2 = 0
m2 [kg] t02 [s] v20 [m/s] p02 [kgm/s]

p01
p02
p1 [kgm/s]
m1 > m2 , v1 6= 0, v2 = 0
Ec [kgm2 /s2 ] E0c [kgm2 /s2 ] Ec [kgm2 /s2 ] e
Ec0
m1 [kg] t1 [s]
m1 < m2 , v1 =
6 0, v2 = 0
v1 [m/s] p1 [kgm/s] m1 [kg] t01 [s]
v10 [m/s] p01 [kgm/s]

m1 < m2 , v1 6= 0, v2 = 0
m2 [kg] t02 [s] v20 [m/s] p02 [kgm/s]

2. Se conserva el momentum antes y despues del choque?.
3. Sugiera un metodo para calcular el coeficiente de restitucion en una colision
plastica?.
p01
p02
p1 [kgm/s]
m1 < m2 , v1 6= 0, v2 = 0
Ec [kgm2 /s2 ] E0c [kgm2 /s2 ] Ec [kgm2 /s2 ] e
Ec0

m1 < m2 , v1 6= 0, v2 =
6 0 Igual direccion
0
m1 [kg] t1 [s] t1 [s] v1 [m/s] v10 [m/s] p1 [kgm/s] p01 [kgm/s]
m1 < m2 , v1 6= 0, v2 =
6 0 Igual direccion
0

m1 > m2 , v1 6= 0, v2 =
6 0 Igual direccion
m1 > m2 , v1 6= 0, v2 =
6 0 Igual direccion
0
12.8
95
96
m1 = m2 , v1 6= 0, v2 =
6 0 Igual direccion
0
m1 = m2 , v1 6= 0, v2 =
6 0 Igual direccion
m1 < m2 , v1 =
6 0, v2 6= 0 Direcciones opuestas
0
m1 < m2 , v1 =
(p01
p02 )
m1 < m2 , v1 6= 0, v2 =
6 0
0
2 2
(p1 + p2 )[kgm/s] Ec Ec [kgm /s ] E0c [kgm2 /s2 ] Ec [kgm2 /s2 ] e
97
m1 > m2 , v1 =
0
m1 > m2 , v1 =
0

m1 < m2 , v1 6= 0, v2 = 0
(p01 + p02 ) (p1 + p2 )[kgm/s] Ec0 Ec [kgm2 /s2 ] E0c [kgm2 /s2 ] Ec [kgm2 /s2 ] e

m1 = m2 , v1 =
m1 = m2 , v1 =
0
(p01
p02 )
m1 < m2 , v1 6= 0, v2 =
6 0
0
2 2
(p1 + p2 )[kgm/s] Ec Ec [kgm /s ] E0c [kgm2 /s2 ] Ec [kgm2 /s2 ] e
Coeficiente
restituci
de
on
h[m] H[m]
h [ m]
H[ m]
Tabla 12.17: Coeficiente de restitucion de una esfera de goma
98
PRACTICA 13
PENDULO BALISTICO
13.1
Objetivos
1. Verificar el principio de conservacion de cantidad de movimiento y de la no

verificacion del principio de conservacion de la energa en un choque inelastico.
2. Revisar la teora fsica y los principios fundamentales que estan presentes en el
experimento planteado.
3. Determinar la velocidad de disparo de un proyectil utilizando el metodo
aproximado y el metodo exacto.
13.2

Equipo requerido
Equipo de lanzamiento, con accesorios
Metro
Cronometro
Masas y porta masas
Esfera
1
1
1
4
2
13.3 Marco T
eorico
100
Figura 13.1: Montaje para estudiar el pendulo balstico
13.3
Marco T
eorico
Los principios de conservacion son fundamentales para la Fsica. Por medio de estos
principios es posible estudiar y predecir la evolucion en el tiempo de muchos sistemas. En
el caso especfico de la Mecanica, son de gran importancia los principios de conservacion
de la energa, conservacion del momentum lineal y conservacion del momentum angular.
En esta practica se utilizara el principio de conservacion del momentum lineal para
estudiar el funcionamiento de un pendulo balstico. Este es un dispositivo clasico que
permite medir la rapidez de disparo un proyectil.
Utilizando un pendulo balstico (Figura 13.1), un proyectil (esfera de acero o madera)
de masa m se dispara con rapidez vb , y al chocar contra el pendulo queda incrustado en
el. Como resultado del impacto el conjunto pendulo-proyectil oscila alrededor del punto
de suspension alcanzando una altura maxima h (Figura 13.2) sobre el punto donde
ocurrio la colision.
La altura h (de ahora en adelante llamaremos h) alcanzada por el pendulo podemos
medir su energa potencial. Esta a su vez es igual a la energa cinetica del sistema justo
despues del choque, si despreciamos la friccion en el pivote del pendulo.
No es posible igualar la energa cinetica del pendulo justo antes del choque a la energa
cinetica del proyectil justo despues de el, pues la colision es inelastica. Sin embargo,
13.3 Marco T
eorico
101
Figura 13.2: Montaje para estudiar el pendulo balstico

dado que en toda colision se conserva el momento lineal (cantidad de movimiento),
si pueden igualarse los momentos lineales del sistema proyectil-pendulo, justo antes y
justo despues del choque.
Primer M
etodo (M
etodo Aproximado)
El cual asume que el pendulo y la bola act
uan juntos como una masa puntual localizada
en su centro de masas combinado. Este metodo no toma en consideracion la inercia
rotacional.
La velocidad inicial de la bola cuando sale del lanzador de proyectiles se determina
disparando la bola dentro del pendulo y observando el angulo maximo que alcanza el
pendulo (ver Figura 13.2). La velocidad aproximada de la bola se encuentra utilizando
la siguiente ecuacion
vb =
Mp
2gRCM (1 cos )
m
(13.1)
Donde
M =Masa del pendulo + proyectil (acero o madera).
m=Masa del proyectil (acero o madera).
g=Aceleracion de la gravedad.
RCM =Es la distancia del pivote al centro de masa del sistema (proyectil + pendulo).
=Angulo alcanzado por el pendulo.
Segundo M
etodo (M
etodo Exacto)
Utiliza la inercia rotacional del pendulo en los calculos. Las ecuaciones son un poco
mas complicadas, y es necesario tomar mas datos para encontrar el momento de inercia
del pendulo; esto hace que los resultados obtenidos sean generalmente mejores. Para
13.4 Procedimiento
102
determinar la velocidad de inicial de la bola se utiliza la siguiente ecuacion
vb =
1 p
2IRgM (1 cos )
mRb
(13.2)
M =Masa combinada del pendulo y esfera (acero o madera).

m=Masa de la esfera (acero o madera).
I=Momento de inercia del pendulo y la esfera en el capturador.
Rb =Distancia entre el punto del pivote y el centro de la esfera (acero o madera).
RCM =Distancia del pivote al centro de masa del sistema (esfera + pendulo).
=Angulo alcanzado por el pendulo.
Para determinar el momento de inercia I del pendulo con la esfera en el capturador se

utiliza la siguiente ecuacion
I=
M gRCM T 2
4 2
(13.3)
Donde
M =Masa combinada del pendulo y esfera (acero o madera).
RCM =Distancia del pivote al centro de masas del sistema.
T =Periodo del pendulo + esfera.
13.4
Procedimiento
Montaje y procedimiento 1:
1. Realice el montaje de la Figura 13.1.

2. Quite el pendulo, destornillando y quitando el eje del pivote. Encuentre la masa
del pendulo y esfera juntos. Realice este procedimiento con la esfera de acero y
regstrelo en la Tabla 13.2 como M1 y con la esfera de madera y regstrelo en la
Tabla 13.2 como M2 .
13.4 Procedimiento
103
3. Halle la masa de la esfera de acero y regstrelo en la Tabla 13.2 como m1 y la de

la esfera de madera regstrelo en la Tabla 13.2 como m2 .
4. Encuentre el centro de masas del pendulo con el proyectil dentro. Para ello utilice
una cuerda haga un lazo con la cuerda y cuelgue el pendulo de lazo hasta que
encuentre el punto que se equilibre horizontalmente. Marque este punto sobre
el pendulo. Este es el centro de masa (ver Figura 13.3). Usted puede encontrar
el centro de masa equilibrando el pendulo en el borde de una regla u objeto
similar (para ello situe el pendulo sobre la mesa, perpendicularmente el borde.
Vaya acercando el pendulo al borde hasta que se mantenga en equilibrio. Marque
con una lnea la posicion de equilibrio y mida la distancia desde el eje de giro del
pendulo). Anote los datos en la Tabla 13.2. Mida la distancia del punto al pivote
y anotelo como R(CM 1) con la esfera de acero y como R(CM 2) para la esfera de
madera. Anote los datos en la Tabla 13.2.
Cuerda
Figura 13.3: Montaje para el calculo del centro de masa del pendulo
5. Re ensamble el pendulo y aseg
urese que quede bien hecho. Aseg
urese de que el
indicador del angulo, este como se muestra en la Figura 13.1.
6. Dispare la catapulta. Tome y registre el angulo alcanzado.
7. Cargue la catapulta, luego coloque el indicador del angulo para orientar 2 o
3 menos del alcanzado en el paso 6. Esto eliminara la friccion causada por el

indicador en el arrastre del pendulo, as el pendulo movera solo el indicador para
los u
ltimos grados. Luego dispare la catapulta, y anote el angulo alcanzado por
el pendulo. Repita este procedimiento tres veces para la esfera de acero y madera
y anote los datos en la Tabla 13.3 y 13.4 respectivamente.
Montaje y Procedimiento 2:
1. Mida la distancia entre el punto del pivote y el centro de la esfera. Anote esto
como Rb en la Tabla 13.2.
13.5 An
alisis de datos
104
2. Quite la catapulta de proyectiles para que el pendulo puede girar libremente. Con
la esfera en el pendulo, dele un desplazamiento horizontal de 5 o menos. Haciendo

uso del cronometro tome el tiempo por lo menos de cinco oscilaciones. Realice este
procedimiento para las esferas de acero y registre este dato como T1 y como T2
para la esfera de madera. Anotar los resultados en la Tabla 13.2.
13.5
An
alisis de datos
1. Calcule la velocidad aproximada de la esfera usando la ecuacion (13.2). Tanto

para la esfera de acero como para la de madera. Mida y registre este angulo en la
Tabla 13.2.
Simbolo
M1
M2
m1
m2
RCM 1
RCM 2
Rb
T1
T2
I1
I2
Valores
Tabla 13.2: Datos medidos

2. Calcule el valor de I utilizando la ecuacion (13.3). Realice este procedimiento para
la esfera de acero y registrelo como I1 y para la esfera de madera y registrelo como
I2 . Anotar los resultados obtenidos en la Tabla 13.2.
3. Calcule la velocidad exacta para la esfera de acero y para la esfera de madera con
la ecuacion (13.3). Anote los datos en las Tablas 13.3 y 13.4 respectivamente.
13.6
1. Hay otra manera de medir la velocidad del ca

non, para que usted pueda verificar
sus resultados?
Angulo
Grados
105
Esfera de acero
vb
vb
promedio
Metodo aproximado Metodo exacto
1
2
3
% Error relativo
Tabla 13.3: Calculos para la esfera de acero
Angulo
Grados
Esfera de madera
vb
vb
promedio
Metodo aproximado Metodo exacto
1
2
3
% Error relativo
Tabla 13.4: Calculos para la esfera de madera
2. Se simplificaran los calculos si se conservara la energa cinetica en la colision
entre la esfera y pendulo?
3. Que porcentaje de energa cinetica se ha perdido en la colision entre la esfera y
el pendulo?
4. Hay mas energa o menos energa transferida al pendulo cuando el pendulo es
girado de tal manera que la esfera golpee la parte de atras de este?
5. Hay una diferencia significativa entre los valores calculados por los dos metodos?
6. Que factores aumentaran la diferencia entre estos dos resultados?
7. Como construira un pendulo balstico para que la ecuacion aproximada diera
los resultados mas exactos?
13.7
PRACTICA 14
DINAMICA DE UN CUERPO RIGIDO
14.1
Objetivos
1. Investigar la inercia rotacional de algunas distribuciones de masas conocidas.

2. Determinar el momento de inercia de un disco, una varilla de inercia y un doble
disco, utilizando los metodos experimentales y el metodo analtico para luego
comparar la diferencia entre ellos.
14.2
14.3
Marco Te
orico
~ de el cuerpo rgido en un sistema de

La relacion entre el momento angular L
coordenadas, estacionario con su origen en el centro de gravedad, y el torque actuando
sobre el es (ver Figura 14.2)
~ =
~
dL
dt
(14.1)
El momento angular se expresa a traves de la velocidad angular

~ y del momento de
14.3 Marco Te
orico
107
Equipo requerido
Placas giratorias con escala angular
Trpode PASS con 3 tornillos de nivelacion y
1 tornillo de apriete
Diafragma para placa giratoria
Eje de rotacion (varilla del trpode )
Disco de accionamiento de d = 60 y d = 90 mm.
Bulon de eje de 30 mm.
Tornillo de sujecion del bulon
Dispositivo de sujecion con 1 disparador de alam.
Pinza de mesa PASS
Varilla de acero inox de 25 cm
Fotocelda
Bananas
Doble nuez + 2 tornillos amarillos
COBRA 3 Basic -unit
Cable USB para Cobra 3
Adaptador para Cobra 3
Cable de alimentacion con punta removible
Platillos para pesa con 2 tornillos c/u
Varillas peque
nas
Porta pesa de 1g.
Gancho para pesa de 10 g.
Hilo de seda -carrete, L 200m
Varilla de inercia con 1 diafragma
Rueda incremental
Pesas de 1g.
Pesas de 10g.
Pesas de 50g.
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
0
10
2

inercia I as
~ = I~
L
(14.2)
En este caso,
~ tiene la direccion del eje principal de inercia (el eje z); de manera que
~
L tiene solo una componente:
Lz = Iz
(14.3)
14.3 Marco Te
orico
108
Figura 14.1: Montaje para estudiar la dinamica del cuerpo rgido
Figura 14.2: Dinamica de un cuerpo rgido

Donde Iz es la componente z principal del momento de inercia del cuerpo. Para este
caso, la ecuacion (14.1) se convierte en:
z = Iz
d
dt
(14.4)
En terminos de la fuerza F~ , que es la fuerza ejercida por la masa colgante (ver Figura
14.3 Marco Te
orico
109
14.2), el torque sera

~ = ~r F~
(14.5)
Como para ~rF~ , la componente z del torque es:
z = rmg
(14.6)
Por esto la ecuacion del movimiento es:
rmg = Iz
d
= Iz
dt
(14.7)
rmg
(14.8)
De aqu se obtiene
Iz =
donde es la aceleracion angular del cuerpo rgido.

Si ahora queremos determinar la energa cinetica total del cuerpo que gira, esta
sera igual a la suma de la energa cinetica de todas las partculas que componen el
cuerpo, consecuentemente:
1
1
Ek = m1 r12 2 + m2 r22 2 +
2
2
(14.9)
Como hemos partido del supuesto de que el cuerpo es rgido, todas las partculas tendran
la misma velocidad angular, lo que permite la factorizacion de la ecuacion anterior:
1
Ek =
2
N
X
!
mi ri2
(14.10)
i=1
Donde N , es el n
umero total de partculas que conforman el cuerpo rgido. La cantidad
dentro del parentesis es la suma de los productos de las masas de cada partcula por el
14.4 Procedimiento
110
cuadrado de su distancia la eje de rotacion, esta es el momento de inercia, por lo que

la ecuacion anterior se puede escribir como:
1
Ek = I 2
2
(14.11)
Aclaraci
on previa
Para lo concerniente al procedimiento y evaluacion de datos, este fue basado en un

solo cuerpo rgido, un disco o placa giratoria con escala angular, donde este posee un
momento de inercia de 126Kgcm2 y un diametro de 35cm. El estudiante se basara en
este ejemplo para la realizacion del analisis de datos y la culminacion de la practica del
laboratorio de mecanica-Dinamica del Cuerpo Rgido.
DISCO
d[cm]
BARILLA DE INERCIA
35
a[cm] M [Kg]
15
DISCO DOBLE
61
d[cm]
35
14.4
Procedimiento
1. Ejecute la conexion electrica de la fotocelda a la unidad basica cobra 3 de acuerdo

a la Figura 14.3
2. Aseg
urese de que el hilo que conecta al eje de rotacion con la polea de la fotocelda
este horizontal. Enrolle el hilo aproximadamente 15 veces alrededor del eje de
rotacion.
14.4 Procedimiento
111
BASIC UNIT
5V/max 0.2 A
OUT
ANALOG IN 2
TIMER/COUNTER
MODULO
ANALOG IN 1
S2
1 START 2
S1
STOP
Amarillo
Azul
Rojo
Figura 14.3: Conexion dinamica de un cuerpo rgido

3. Ajuste el trpode de modo que el cuerpo rgido a colocar quede horizontal.
4. Abra el programa mesaure, en el icono gauge/traslation/rotations, fije los
parametros de medida de acuerdo con la figura 4. Coloque el hilo de seda a traves
de la polea de la fotocelda y ajuste el arreglo experimental de manera tal que la
masa se mantenga suspendida libremente. La ranura para el cordon en la polea
debe estar alineada con el hilo de seda.
5. Ponga el cuerpo rgido quieto (para ponerlo a girar) en la posicion de inicio.
Ingrese el diametro del eje del disco giratorio (que para este ejemplo es de 30
mm) alrededor del cual ira enrollado el hilo de seda, en el icono Axie diameter
(diametro del eje) en la ventana de dialogo, de esta manera las velocidades
rotacionales de la fotocelda y del eje del disco giratorio pueden ser sincronizadas.
6. El final del hilo de seda es cargado con una masa (que para este ejemplo es de
10 g). Tan pronto como el cuerpo rgido empiece a rotar, haga click sobre el
icono start measurement (iniciar medida), justo antes de que la masa alcance
el piso, haga click sobre el icono stop measurement (detener la medicion). Es
14.5 Evaluaci
on de datos
112
importante tener en cuenta que la masa colgante no debe oscilar durante la toma
de datos, esto para prevenir el aumento en el error de los calculos.
Nota: si la base donde esta girando el cuerpo rgido no rota uniformemente, revise si
este puede rotar en la direccion opuesta, mejorando as la situacion.
Figura 14.4: Configuracion software para la practica dinamica de un cuerpo rgido
14.5
Evaluaci
on de datos
Despues de haber realizado el inciso 6 del procedimiento, usted podra observar lo

siguiente:
1. La Figura 14.5 muestra la curva de velocidad angular Vs. Tiempo, si el icono de
Regression(Regresion)
es cliqueado, una lnea de regresion se dibuja a traves
de los puntos medidos, como esta es una recta de la forma y = mx + b y teniendo
en cuenta la relacion, = t.
Es facil identificar que la pendiente de esta, la cual representa la aceleracion
angular . En el ejemplo de la Figura 14.5, la aceleracion angular es, =
0,463rad/s2
Vale la pena aclarar que en el caso ideal la recta de regresion aplicada a la
velocidad angular , debera resultar una recta de la forma, y = mx pero el
14.5 Evaluaci
on de datos
113
ruido excesivo en el arranque de la medida es debido a la baja resolucion en el

rayo del disco que interrumpe la fotocelda a bajas velocidades.
2. La Figura 14.6 muestra el progreso de la aceleracion angular en el tiempo,
aqu tambien aplicamos regresion lineal. Hay que resaltar, que es posible ajustar
los datos que se deseen utilizar al momento de aplicar la regresion lineal, en este
caso, se realiza seleccionando dos peque
nos cuadrados que aparecen al momento de
aplicar regresion lineal y desplazarlos hacia la derecha o la izquierda, ubicandolos
donde se desee. Como para un movimiento rotatorio con aceleracion uniforme, la
aceleracion angular como funcion del tiempo es constante, por lo que es importante
ajustar la lnea de regresion, a una lnea de pendiente aproximadamente cero, esto
con el fin de cumplirlo anteriormente mencionado (aceleracion angular constante
o uniforme), el ejemplo de la figura 6, se identifica que b = 0,443rad/s2 Donde
este provee un valor inicial para la aceleracion angular. Aproximando en lo posible
a una recta de pendiente nula, que para este ejemplo mostrado en la Figura 14.6,
el valor mas bajo logrado fue de m = 0,001, esto para que el movimiento rotatorio
sea en lo posible con una aceleracion constante o uniforme.
Figura 14.5:
3. La Figura 14.7 muestra la curva del Angulo recorrido como funcion del tiempo, la
cual exhibe un comportamiento parabolico, en la cual los puntos medidos fueron
fuertemente enfatizados.
4. La energa rotacional Figura 14.9, en este caso el valor teorico del momento de
inercia es: I = 0,0165kg/m2 . Para realizar la operacion indicada, la conversion es
echa por: Analisis/Channel modification/Operaci
on/f := 0,5 0,0165 x
x,antes de cliquear calculate se recomienda al estudiante realizar lo ilustrado
en la Figura 14.8
14.5 Evaluaci
on de datos
114
Figura 14.6:
Figura 14.7:
Esto con el fin de asignarle un nombre al nuevo canal que se genero, para este
caso, el titulo sera Title:Erot, pero el nombre del canal sera Ero.
5. La energa potencial de la Figura 14.9 corresponde a: Epot = mg(h s(t)). Donde
h = 0,77m que es la altura medida desde el nivel del piso a la cual se deja
caer la masa colgante y s(t) = (t)r. Usando la conversion Analisis/channel
modification/operation,f := 0,051 9,81 (0,77 x 0,015), donde x = (t).
Antes de cliquear calculate se recomienda al estudiante realizar lo siguiente:
6. La ley de conservacion de la energa establece que la suma de la energa cinetica y
potencial en un sistema cerrado debe ser constante, que para el caso de un cuerpo
14.5 Evaluaci
on de datos
115
Figura 14.8:
Figura 14.9:
rgido con una masa colgante (ver ecuacion 14.11) es:
1
1
E = mv 2 + I 2 + mgh
2
2
(14.12)
14.6 Procedimiento y an
alisis de datos
116
Ahora para calcular la velocidad de la masa colgante despues de haber recorrido

una distancia h, hay que tener en cuenta que la velocidad de partida debe ser
nula y que la aselaron que experimenta el cuerpo colgante puede ser encontrada
a partir de la de la aceleracion angular, por lo que resulta la siguiente relacion:
v=
2hr
(14.13)
Figura 14.10:
Para este ejemplo la energa cinetica del cuerpo colgante no se tuvo en cuenta, ya
que esta energa es extremadamente peque
na comparada con las otras dos formas
de energas presentes y por lo tanto se ignoraron en estos calculos. Para el caso
que se quiera tener en cuenta la velocidad angular se debe representar la velocidad
en funcion de la velocidad angular, es decir v = (t)r, donde r, es el radio de giro
(ver Figura 14.2).
14.6
Procedimiento y an
alisis de datos
El procedimiento 1, 2 y 3 son estandar para todos los montajes.
alisis de datos
117
PARTE A: Masa colgante fija y Radios de Acci

on Diferentes
Los siguientes tem se realizaran para los cuerpos: disco, barrilla de inercia y disco doble.
Cada uno de estos cuerpo posee su tabla de datos correspondiente (Tabla 1), por lo que
se debe llenar basados en los tem que a continuacion se explicaran como realizarlo.

2. A partir del procedimiento 4, realice los ajustes para iniciar la toma de datos de
acuerdo a la Figura 14.2, donde estos son basados en los datos predispuestos en
la Tabla 14.2. Despues de haber realizado lo anterior se realizan el tem 5 y 6 del
procedimiento.
3. Realice los tem de la evaluacion de datos 1 y 2, calcule el valor de la aceleracion
angular y completando as la Tabla 14.2.
4. Despues de haber realizado lo anterior, grafique el torque Vs. aceleracion angular
promedio.
5. Aplicando mnimos cuadrados, encuentre el valor del momento de inercia y
complete la Tabla 14.2.
Masa colgante [g]

50
Masa colgante [g]

75
Masa colgante [g]

100
DISCO
Torque
1
Radio [cm]
30
60
90
BARILLA DE INERCIA
Radio [cm] Torque
1
30
60
90
DISCO DOBLE
Radio [cm] Torque
1
30
60
90
promedio
promedio
promedio

1 = aceleracion angular encontrado del tem 1 de la evaluacion de datos.
alisis de datos
118
PARTE B: Radios de Acci

on Fijo y Diferentes Masa Colgantes
Para los siguientes tem se realizaran para los cuerpos: disco, barrilla de inercia y disco
doble. Cada uno de estos cuerpos posee su tabla de datos correspondiente (Tabla 2),
por lo que se debe llenar basados en los tem que a continuacion se explicaran como
realizarlo.
1. A partir del procedimiento 4, realice los ajustes para iniciar la toma de datos
de acuerdo a la Figura 4, donde estos son basados en los datos predispuestos en
la tabla 2. Despues de haber realizado lo anterior se realizan el tem 5 y 6 del
procedimiento.
2. Realice los tem de la evaluacion de datos 1 y 2, calcule el valor de la aceleracion
angular y completando as la Tabla 14.2.
3. Despues de haber realizado lo anterior, grafique el torque Vs. aceleracion angular
promedio.
4. Aplicando mnimos cuadrados, encuentre el valor del momento de inercia y
complete la Tabla 14.3.
Radio [cm]
60
Radio [cm]
60
Radio [cm]
60
DISCO
Masa colgante [g] Torque
1
50
75
100
BARILLA DE INERCIA
1
50
75
100
DISCO DOBLE
1
50
75
100
promedio
promedio
promedio

14.7
119
Parte III
ELECTROMAGNETISMO
PRACTICA 15
FENOMENOS ELECTROSTATICOS
15.1
Objetivos
1. Entender la naturaleza de la fuerza electrica.

2. Cargar electricamente cuerpos por diferentes metodos y analizar sus propiedades.
3. Entender el concepto de campo.
4. Experimentar con materiales conductores, semiconductores y dielectricos.
15.2

Equipo requerido
Condensador de placas paralelas
Fuente de alta tension
Bolitas de icopor con hilo
Materiales de diferente tipo
Galvanometro
Amplificador electrometro
Condensador de 10 nF
Jaula de faraday
1
1
2
6
1
1
1
1
15.3 Marco T
eorico
15.3
122
Marco T
eorico
Cuando se peina con un peine el pelo seco en un da seco y luego este peine se acerca
a pedacitos de papel se observara que son atrados por el peine pero una vez entran en
contacto con este se desprenden. En este caso debido a la friccion entre el peine y el
cabello el peine se ha cargado.
Este fenomeno fue observado por primera vez en el ambar, que los griegos llamaban
elektro, cuando se frotaba con piel de conejo, de ah el nombre de fenomenos electricos.
Este fenomeno tambien fue observado primitivamente en el vidrio al frotarlo con seda.
As al aproximar a una bolita de corcho suspendida por un hilo de seda, una barra de
ambar o de vidrio que ha sido frotada previamente, se observa que la bolita es atrada
por la barra y una vez en contacto con ella es repelida.
Algunos cuerpos, como los metales, solo se electrizan por frotamiento cuando se
observan ciertas precauciones especiales. Estos cuerpos se llaman conductores porque
la electricidad puede desplazarse facilmente a traves de su masa. Para poder electrizar
un conductor por frotamiento se llaman aisladores o dielectricos porque dificultan el
movimiento de la electricidad a traves de su masa. Para poder cargar un conductor por
frotamiento es necesario aislarlo, osea, rodearlo por un dielectrico. Entre los conductores
se encuentran los metales, especialmente la plata(Ag) y el cobre(Cu), las soluciones de
acidos, bases y sales, el aire humedo, el cuerpo humano, el carbon, etc., y entre los
dielectricos se encuentran la porcelana, el vidrio el ambar, la madera, el aire seco, casi
todos los no metales, etc.
Existen dos clases de cargas, por ejemplo si se acerca una barra de vidrio cargada
por frotacion a una esfera de corcho suspendida, es atrada, si acercamos despues una
de ambar no hay atraccion indicando que las acciones del vidrio y del ambar tienden
a oponerse. El frances Du Fay llamo vtrea a la electricidad adquirida por el vidrio
y resinosa a la adquirida por el ambar. Posteriormente el norteamericano Benjamn
Franklin introdujo el nombre de positiva(+) a la carga vtrea y negativa(-) para la
resinosa.
Cuando dos cuerpos se frotan adquieren cargas opuestas: una positiva y una negativa,
pero de igual magnitud. En 1874 Johnston Stoney emitio la hipotesis de que la
electricidad deba considerarse formada por corp
usculos muy peque
nos y todos iguales
a los que llamo electrones. La existencia de electrones fue verificada experimetalmente
en 1879 por J.J. Thomson. la carga del electron es negativa e igual a 1,602 1012 C.
Los atomos estan constituidos por un n
ucleo que contiene cierto n
umero de protones
que son partculas con una carga igual a la del electron pero positiva, y una masa 1848
veces mayor, y de neutrones, que son partculas con una masa practicamente igual a la
del proton pero sin carga electrica. el n
umero de electrones y protones en un atomo es el
15.4 Cuestionario
123
mismo, para que este sea electricamente neutro. Ese n

umero se llama n
umero atomico
y se designa por Z.
Los cuerpos conductores poseen electrones libres que pueden desplazarse a traves de
su masa. En los dielectricos esto no es posible sin gran dificultad. La gran mayora
de los fenomenos electricos se debe a la movilidad de los electrones o cargas negativas:
as los cuerpos cargados positivamente son los que han perdido electrones y los cargados
negativamente son los que han ganado electrones.
15.4
Cuestionario
1. Que es el campo electrico?

2. Como se carga un cuerpo por induccion?
3. Que es y como funciona un electroscopio?
4. Que es y como funciona un electrometro?
15.5
Procedimiento
EXPERIMENTO 1
1. Se suspende una barra de plastico (gancho de ropa) de un hilo, se acerca una barra
de vidrio, una de acrlico, una de lapicero, y una de ebonita a uno de sus extremos
alternadamente. Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema ).
2. Se frota la barra de plastico suspendida con pa
no de seda, y se acerca una barra
de vidrio frotada con seda al extremo frotado del plastico. Que observo?...Por
que ocurrio eso? (Elabore un esquema ).
3. Se acerca ahora la barra de vidrio frotada con seda al extremo no frotado del
ambar. Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema ).
4. Se acerca una barra de un bolgrafo frotada con seda al extremo frotado del
plastico. Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema ).
5. Se acerca ahora la barra de un bolgrafo frotada con seda al extremo no frotado
del plastico. Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema ).
EXPERIMENTO 2
15.5 Procedimiento
124
1. Se acerca un globo a la pared. Que observo?.Por que ocurrio eso? (Elabore un

esquema)
2. Se frota ahora el globo en el pelo y se acerca a la pared. Que observo?...Por
que ocurrio eso? (Elabore un esquema)
3. Se frota un globo en el pelo y se acerca a una lata de aluminio vaca, colocada
previamente sobre la mesa. Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un
esquema )
EXPERIMENTO 3
1. Se frota en lana una barra de plastico (gancho de ropa), se acerca sin tocar, a
la bolita de icopor de un pendulo electrostatico (la bolita esta forrada de papel
aluminio) Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema )
2. Repita el paso anterior pero ahora acerque hasta tocar. Que observo?...Por
que ocurrio eso? (Elabore un esquema )
3. Se frota de nuevo la barra de plastico y se acerca cuidadosamente por la
parte inferior de la bolita del pendulo electrostatico, tratando de no tocar
Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema )
4. Sin retirar la barra, toque por la parte superior a la bolita de icopor con el
dedo ndice (conexion a tierra) Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore
un esquema )
EXPERIMENTO 4
1. Se cargan las bolitas de dos pendulos electrostaticos (icopor recubierto de grafito)

con el mismo tipo de carga..se acerca una frente a otra... Que observo?...Por
que ocurrio eso? (Elabore un esquema ).
2. Se cargan dos pendulos electrostaticos de globo con el mismo tipo de carga..
se acerca uno frente a otro...Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un
esquema ).
3. Se cargan dos bolitas de sendos pendulos electrostaticos, pero ahora con cargas
de signos diferentesQue observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema )
EXPERIMENTO 5
15.5 Procedimiento
125
1. Se cargan las placas de un condensador de aluminio con signos diferentes y se

colocan bolitas de icopor recubiertas de grafito entre ellas. Que observo?...Por
que ocurrio eso? (Elabore un esquema )
EXPERIMENTO 6
1. Se frota un bolgrafo en el pelo. Se abre el grifo del agua un poco y se acerca el

bolgrafo al chorrito de agua Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un
esquema )
EXPERIMENTO 7(Para realizar en casa)

Consulta como construir un sencillo electroscopio, construye uno y realiza
los siguientes experimentos:
1. Se frota un bolgrafo en el pelo y luego se acerca a la parte superior de un

electroscopio, sin llegar a tocarlo. Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore
un esquema )
2. Se repite el paso anterior pero ahora si se toca con la barra cargada a la parte
superior del electroscopio.Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un
esquema )
3. Se frota la barra de plastico en el pelo, se acerca sin tocar, a la parte superior
del electroscopio mientras se hace contacto a tierra con el dedo ndice de la otra
mano. Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema ).
4. Se carga un electroscopio con carga negativa y luego se acerca un cuerpo tambien
negativo Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema )
5. Se repite el paso anterior, pero ahora se acerca un cuerpo cargado positivamente.
Que observo?...Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema )
6. Se carga un electroscopio positivamente y luego se acerca un cuerpo con carga
negativa. Que observo?.Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema )
7. Se repite el paso anterior, pero ahora se acerca un cuerpo con carga tambien
positiva. Que observo? Por que ocurrio eso? (Elabore un esquema)
15.6 An
alisis de datos
15.6
126
An
alisis de datos
1. Sabiendo que el vidrio al frotarse con seda queda cargado positivamente,

identifique el tipo de carga de los diferentes cuerpos frotados, de acuerdo a lo
observado.
15.7
PRACTICA 16
LEY DE COULOMB
16.1
Objetivos
1. Calcular la dependencia de la fuerza con la distancia.

2. Calcular la dependencia de la fuerza con la carga.
3. Calcular la constante de Coulomb.
16.2

Equipo requerido
Balanza de Coulomb
Jaula de Faraday
Electrometro
Conector para electrometro
Conectores
Fuente de Alto Voltaje
Punta para fuente
1
1
1
1
3
1
PRECAUCION
1
16.3 Marco T
eorico
128
Figura 16.1: Montaje para la determinacion de la constante de Coulomb
16.3
Marco T
eorico
En el estudio del electromagnetismo se consideran cargas de dos naturalezas, positivas

y negativas, experimentalmente se puede observar que cuando se tienen dos cargas de
sisgnos iguales estas se repelen y cuando se tienen cargas de signos diferentes estas
cargas se atraen, la fuerza con la cual estas cargas se atraen o repelen, depende de la
distancia de separacion entre ellas y del valor de sus cargas, estas dependencias fueron
determinadas por Charles Augustin Coulomb, y establecen que la fuerza de atraccion
o repulcion es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia y directamente
proporcional al producto de las fuerzas que estan interactuando.
Esta ley se puede escribir en forma matematica en la forma:

q1 q2
F~ = ke 2 r
r
(16.1)
Donde q1 y q2 , son las cargas que interactuan, r es la distancia que las separa, r
es el vector unitario que indica la direccion de la fuerza y ke es la constante de
16.4 Cuestionario
129
proporcionalidad, la cual depende del medio en el cual interactuen las cargas, y se

1
escribe como ke = 4
, donde , es la permitividad del medio, que en el caso del vacio
12 2
es 0 = 8,85 10 m /N C 2
16.4
Cuestionario
1. Consultar como funciona una balanza de Torsion
16.5
Procedimiento
PARTE A (Configuraci
on de la Balanza)
Figura 16.2: Ajustes de la balanza de torsion

1. Deslice los Anillos de cobre sobre la Lamina de contrapeso, como se muestra en la
Figura 16.2. Ajuste la posicion de los anillos de cobre de tal forma que el montaje
del pendulo este nivelado.
2. Reposicione el Brazo indicador para que quede paralelo a la base de la balanza
de torsion y a la misma altura que la lamina.
3. Ajuste la altura de el Brazo del amortiguador magnetico de tal forma que la
lamina de contrapesos este a la mitad entre los Magnetos.
16.5 Procedimiento
130
4. Gire la Perilla indicadora de la torsion hasta que la lnea indicadora para la escala
de grados este alineada con la marca de cero grados.
5. Rote el tornillo del Alambre de torsion (parte inferior) hasta que la lnea
indicadora en la lamina de contrapeso se alnee con la lnea indicadora en el
brazo indicador.
6. Cuidadosamente voltee la balanza de torsion lateralmente, como se ilustra en la
Figura 16.2. Coloque el tubo de suporte bajo la esfera, como se muestra.
7. Ajuste las posiciones anillos de cobre sobre la lamina de contrapeso para realinear
la lnea indicadora sobre el contrapeso con la lnea indicadora sobre el brazo
indicador.
8. Coloque la balanza de torsion verticalmente.
9. Conecte el Montaje Deslizante a la balanza de torsion como se muestra en la
Figura 16.1, utilizando la placa de acoplamiento y los tornillos para asegurarlo a
su posicion.
10. Alinee las esferas verticalmente ajustando la altura del montaje del pendulo de
tal forma que las esferas queden alineadas: Ajuste la altura requerida del pendulo.
11. Reajuste la altura del brazo indicador y el freno magnetico como sea necesario
para establecer una posicion horizontal.
12. Alinee las esferas lateralmente (la varilla de soporte vertical puede moverse hasta
el final del Montaje Deslizante, hasta tocar el tope blanco de plastico). Mueva la
esfera sobre la varilla vertical hasta que quede lateralmente alineada con la esfera
suspendida luego apriete el tornillo de sujecion.
13. Posicione el brazo deslizador de tal forma que la escala centimetrica lea 3.8 cm
(esta distancia es igual al diametro de las esferas).
14. Posicione las esferas soltando el tornillo en la parte superior de la varilla de suporte
de la esfera deslizante y deslice el soporte horizontal a traves del hueco en la varilla
vertical de soporte hasta que las dos esferas casi se toquen. Ajuste el tornillo.
PARTE B (Dependencia de la fuerza con la distancia)
1. Asegurese que las esferas esten completamente descargadas (toquelas con la punta
aterrizada) y mueva la esfera deslizante tan lejos como sea posible de la esfera
suspendida. Disponga el indicador de torsion en cero grados. Lleve a cero la
balanza de torsion rotando apropiadamente el retenedor inferior del alambre de
torsion hasta que el montaje del pendulo este en la posicion de desplazamiento
cero como se indica en las marcas indicadoras.
16.5 Procedimiento
131
2. Con las esferas y una separacion maxima, cargue ambas esferas a un potencial de
6 kV, utilizando una sonda de carga. (Un terminal de la fuente debe aterrizarse)
Inmediatamente despues de cargar las esferas, apague la fuente para evitar
accidentes.
3. Posicione la esfera deslizante en la posicion de 20 cm. Ajuste la torsion cuanto sea
necesario para balancear las fuerzas y lleve el pendulo atras a la posicion cero.
4. Separe las esferas a su maxima separacion, recarguelas al mismo voltaje, luego
reposicione las esferas deslizantes a una separacion de 20 cm. Mida el angulo de
torsion registre sus resultados de nuevo. Repita esta medicion varias veces, hasta
que sus resultados sean repetibles entre 1 grado.
5. Registre la distancia (R) y el angulo () en la Tabla 16.2.
6. Repetir los pasos de 1 a 5 para todas las distancias establecidas en la Tabla 16.2.
PARTE C (Dependencia de la fuerza con la carga (Potencial))
1. Repetir el procedimiento 1 de la parte B.

2. Con las esferas a una separacion maxima, cargue ambas esferas a un potencial de
3 kV, utilizandouna sonda de carga. (Un terminal de la fuente debe aterrizarse)
Inmediatamente despues de cargar las esferas, apague la fuente para evitar
accidentes.
3. Posicione la esfera deslizante en la posicion de 10 cm. Ajuste la torsion cuanto sea
necesario para balancear las fuerzas y lleve el pendulo atras a la posicion cero.
4. Registre el Voltaje (kV) y el angulo () en Tabla 16.3.
5. Repetir los pasos de 1 a 5 para todos los potenciales establecidos en la Tabla 16.3.
PARTE D (Constante de Torsi

on)
1. Cuidadosamente voltee lateralmente la Balanza de torsion, como se muestra en

la Figura 16.2.
2. Lleve a cero a la balanza de torsion rotando el dial de torsion hasta que la lnea
indicadora este alineada.
3. Registre la Masa (mg) y el respectivo angulo de torsion de la escala angular en la
Tabla 16.4.
132
4. Cuidadosamente ponga una masa de 20 mg sobre la lnea central de la esfera

conductiva.
5. Gire el boton de la escala angular cuanto se requiera para regresar la lnea
indicadora hacia atras y se alinee con la lnea del brazo indicador. Lea el angulo
de torsion sobre la escala angular y registre el angulo en la Tabla 16.4.
6. Repetir los pasos de 1 a 5 para todas las masas establecidos en la Tabla 16.4.
PARTE E (Carga de las esferas)
1. Cargue la tercera esfera con un voltaje de 6(KV). Debe asegurarse que su esfera
este totalmente aislada.
2. Coloque la esfera colgante en la mitad de la jaula en contacto con la seccion de
adentro.
3. Asegurese de que ella este aterrizada, conecte las puntas electrometro a la jaula.
Registre los valores de voltaje.
4. Repetir este procedimiento para cada uno de los voltajes indicados en la Tabla
16.3.
PARTE F (Capacitancia del Sistema)
1. Primero se halla la capacitancia de la jaula y las conexiones. Conecte el caiman
a la jaula. Use un medidor de capacitancia.
2. A
nada este valor a la capacitancia del electrometro. El Electrometro basico que
se utiliza tiene una capacitancia de 30 pF.
16.6
Analsis de datos
1. Realizar una grafico del angulo vs la distancia.

2. Realizar un grafico del angulo vs el potencial.
3. Convierta la masa que se encuentra en mg a peso en Newtons en la Tabla 16.4,
esto es multiplique su masa en Kg por el valor de la gravedad g.
4. Realice una grafica de la fuerza (Peso) vs el angulo y calcule la pendiente de esta
grafica utilizando regresion lineal.
133
Distancia (cm)
5
6
7
8
9
10
14
20
Angulo (o )
1/R2
Fuerza
Tabla 16.2: Dependencia de la fuerza con la distancia

Voltaje (kV)
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
5.5
6
Angulo (o )
Fuerza
Tabla 16.3: Dependencia de la fuerza con la carga

Masa (mg)
20
40
50
70
90
Angulo (o )
Peso (N)
Tabla 16.4: Constante de Torsion

5. Multiplique la constante obtenida en el numeral 4 por los angulos para convertirlos
en fuerza y complete la cuarta columna de las Tabla 16.2 y 16.3.
6. Calcule el inverso del cuadrado de la distancia en la Tabla 16.2. Convierta sus
unidades a metros.
7. Grafique fuerza vs el inverso del cuadrado de la distancia y obtenga la pendiente
de su grafica.
8. Utilizando la definicion q = CV , calcule la carga y complete la tercera columna
de la Tabla 16.3.
134
9. Grafique la fuerza vs el cuadrado de la carga y calcule la pendiente de su grafica

10. Con los resultados obtnidos en los numerales 7 y 8 calcule la constante de Coulomb
ke
16.7
1. En que forma depende la fuerza de la distancia de separacion de las cargas.?

2. En que forma depende la fuerza del valor de las cargas que interact
uan.?
3. Concuerdan los valores obtenidos para k, con los valores establecidos.
4. Explique con sus palabras el significado de la pendiente obtenida en el numeral 4
de su analisis de datos.
de su analisis de datos
de su analisis de datos
16.8
PRACTICA 17
SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES Y
LINEAS DE CAMPO
17.1
Objetivos
1. Dibujar lneas de campo a traves del mapeo de lneas equipotenciales.

2. Medir el valor del potencial electrico en la direccion de su gradiente para corrientes
estacionarias y realizar la analoga correspondiente con la situacion electrostatica.
17.2
Equipo requerido
Papel conductor diferentes configuraciones
conductores
Fuente de alimentacion
Voltimetro
4
2
1
1
17.3 Marco T
eorico
136
Figura 17.1: Montaje para describir las superficies equipotenciales
17.3
Marco T
eorico
El campo de una fuerza conservativo es un campo en el cual el trabajo que se hace

al mover una particular en una trayectoria cerrada, es cero. Una condicion logica
equivalente es que el tarbajo hecho por el campo de fuerza sobre una particular que se
mueve de un punto A a B, es independiente de la trayectoria tomada por la particula
de A a B. El concepto de campo de fuerza conservativo puede ser aplicado al campo
electrico ya que su dependencia de la posicion es la misma que la de la fuerza.
Por esto se puede afirmar que los campos electricos en electrostatica son conservativos.
El trabajo que se realiza al llevar la carga prueba positiva q0 del punto A al punto B,
lo representamos por WAB . La diferencia de potencial entre A y B, esta determinada
por la ecuacion:
VB VA = WAB /q0
(17.1)
La diferencia de potencial entre dos puntos es igual al trabajo realizado al llevar la
17.4 Cuestionario
137
carga prueba entre dichos puntos por un agente externo, dividida por la magnitud de
la carga prueba.
El trabajo que se realiza para llevar una carga prueba del punto A al punto B
esta determinada por:
B
~
F~ dl
WAB =
(17.2)
Apartir de esta definicion y la definion de fuerza electrostatica se puede obtener una

relacion que permite calcular la diferencia de potencial a partir del campo electrico, la
cual es:
Z
VB VA =
~
~ dl
E
(17.3)
De igual forma tambien se pude obtener el campo electrico a partir del potencial
electrico
~ = V
E

i+
j + k
x
y
z
(17.4)
El operador vectorial , se conoce como nabla y depende del sistema de coordenadas

escogido.
En una region donde existe un campo electrico, las superficies donde el potencial tiene
el mismo valor se llaman equipotenciales. Es decir, la diferencia de potencial entre
dos puntos sobre una superficie equipotencial es cero. Cuando una carga se desplaza
sobre una superficie equipotencial, el cambio en el potencial es cero
17.4
Cuestionario
1. Explicar detalladamente las ecuaciones 17.1-17.4.

2. Por que las lneas de campo electrico que emanan desde una superficie
equipotencial deben ser perpendiculares a la superficie?.
17.5 Procedimiento
138
CAPACITOR DE PLACAS
CARGA PUNTUAL
CAPACITOR CON ELCTRODO
DIPOLO CARGAS OPUESTAS
Figura 17.2: Configuraciones para describir las superficies equipotenciales

3. Dibujar las lneas de campo electrico para cada una de las configuraciones
utilizadas en el experimento, Figura 17.2.
17.5
Procedimiento
Para cada configuraci

on:
1. Conecte los electrodos del generador en los electrodos del papel tal como lo indica
la Figura 17.2.
2. Coloque la fuende de DC a 12 V aproximadamente.
3. Con las puntas del voltmetro se miden los potenciales en distintos puntos
del papel (utilizando la simetra de cada configuracion se evitara el tener que
realizar muchas medidas). En el papel se anotan los valores del potencial en las
coordenadas correspondientes del punto.
17.6
139
Analsis de datos
1. Unir todos los puntos que tienen igual potencial para obtener las superficies
equipotenciales.
2. Basados en las superficies equipotenciales, dibujar las lneas de campo electrico,
las cuales son perpendiculares.
3. Compare las superficies obtenidas en forma experimental con las teoricas.
17.7
1. Por que las lneas de campo deben se perpendiculares a las superficies

equipotenciales?
2. Que valor tiene el campo fuera de las placas del capacitor?
3. Como es el campo cerca de los bordes del capacitor (efecto de bordes)?
4. Como distorsiona el campo el electrodo circular?
5. Cuanto vale el potencial sobre el electrodo circular y en su interior?:
6. Que efecto tendra mover el electrodo?
17.8
PRACTICA 18
CAPACITANCIA DE UNA ESFERA

METALICA
18.1
Objetivos
1. Estudiar la carga de una esfera metalica.

2. Determinar la capacitancia de una esfera metalica
18.2

Equipo requerido
Esferas metalicas
Electrometro amplificador
Galvanometro
Resistencia 10M
Condensador 220nF.
Fuente de alto voltaje
Cabe de conexion.
Calibrador
2
1
1
1
1
1
6
1
18.3 Marco T
eorico
141
Figura 18.1: Montaje para estudiar la capacitancia de una esfera metalica
18.3
Marco T
eorico
Un arreglo de conductores utilizado para almacenar carga se llama condensador o

capacitor. Debido a que para almacenar esta carga se debe realizar un trabajo por
tal motivo el condensador es un elemento que tambien almacena energa. La relacion
entre la carga almacenada y la diferencia de potencial se conoce como capacitancia, esta
capacitancia es alta cuando se puede almacenar carga con una diferencia de potencial
baja.
C=
Q
V
(18.1)
La capacitancia de un condensador esferico esta dado por
C = 40 R,
donde R es el radio de la esfera.
18.4
Procedimiento
1. Realice el montaje de la figura 18.1.
(18.2)
142
2. Conecte la resistencia de 10 M.
3. Conecte el condensador de 10 nF en paralelo con el amplificador.
4. Cargue la esfera metalica de R = 2 cm, con un potencial de 100 V.
5. Lleve a cero la fuente de alimentacion de alta tension.
6. Mida el potencial en el electrometro amplificador.
7. Incremente el potencial de la fuente en 100 V y mida el potencial en el electrometro
amplificador y registrelo como V1 .
8. Repita el numeral anterior hasta un potencial de 1 kV y luego aumente a
incrementos de 1 kV hasta 10 kV. Registre estos valores como V2 .
9. Repita todo el procedimiento anterior para la esfera R = 16 cm.
18.5
Analsis de datos
R1 = 10 cm
V1
V2
R2 = 10 cm
V1
V2
Tabla 18.2: Calculo de la capacitancia de una esfera metalica
143
1. Para calcular la capacitancia debemos tener la carga y esta se calcula como

Q = (Cco + Cca ) V1 , donde Cco es la capacitancia de los conductores y Cca es
la capacitancia del capacitor paralelo. Como Cco << Cca entonces Q = Cca V1 .
2. La capacitancia del condensador esferico es C = Q/V2 = Cca V1 /V2 .
3. Realice un grafico de V1 (V ) vs V2 (V ).
4. Calcule la pendiente del numeral anterior.
18.6
1. Que significado fsico tiene la pendiente calculada?

2. Cual es el valor experimental de la capacitancia?
3. Cual es el valor teorico de la capacitancia?
18.7
PRACTICA 19
CALCULO DE LA PERMITIVIDAD DEL

AIRE
19.1
Objetivos
1. Estudiar la capacitancia de un capacitor de placas paralelas.

2. Determinar la permitividad del aire.
19.2

Equipo requerido
Condensador de placas paralelos
Electrometro amplificador
Galvanometro
Resistencia 10M
Condensador 220nF.
Cabe de conexion.
1
1
1
1
1
1
6
19.3 Marco T
eorico
145
Figura 19.1: Montaje para calcular la permitividad del aire
19.3
Marco T
eorico
Un arreglo de conductores utilizado para almacenar carga se llama condensador o

capacitor. Debido a que para almacenar esta carga se debe realizar un trabajo por
tal motivo el condensador es un elemento que tambien almacena energa. La relacion
entre la carga almacenada y la diferencia de potencial se conoce como capacitancia, esta
capacitancia es alta cuando se puede almacenar carga con una diferencia de potencial
baja.
C=
Q
V
(19.1)
La capacitancia de un condensador de placas paralelas esta dado por
C=
k0 A
,
d
(19.2)
19.4 Procedimiento
146
donde A es el area de las placas, d es la distancia entre las placas, 0 es la permitividad

del vacio y k es la constante dielectrica que en el caso del vacio es 1.
19.4
Procedimiento

2. Conecte la resistencia de 10 M.
3. Conecte el condensador de 220 nF en paralelo con el amplificador.
4. Coloque la distancia entre las placas del condensador a una distancia d = 0,1 cm.
5. Cargue el condensador de placas paralelas metalica con un potencial de 1.5 kV.
6. Lleve a cero la fuente de alimentacion de alta tension.
7. Mida el potencial en el electrometro amplificador y registrelo como V1 .
8. Incremente la distancia cada vez en 0.05 cm hasta llegar a 0.35 cm. Registre sus
datos en la Tabla.19.2
9. Repita el procedimiento anterior para una distancia fija d = 0,2 cm, variando el
potencial desde 0.5 kV hasta 4 kV a incrementos de 0.5 kV y registrelos en la
Tabla.19.3 como V2 .
19.5
Analsis de datos
V1 [V]
d[cm]
Tabla 19.2: Calculo de la permitividad del aire
V1 [V]
V2 [kV]
Tabla 19.3: Calculo de la permitividad del aire
1. Para calcular la capacitancia debemos tener la carga y esta se calcula como

Q = (Cco + Cca ) V1 , donde Cco es la capacitancia de los conductores y Cca es
la capacitancia del capacitor paralelo. Como Cco << Cca entonces Q = Cca V1 .

2. La capacitancia del condensador esferico es C = Q/V2 = Cca V1 /V2 .
3. Realice un grafico de V1 (V ) vs V2 (V ).
4. Calcule la pendiente del numeral anterior.
19.6
1. Que significado fsico tiene la pendiente calculada?

2. Cual es el valor experimental de la permitividad del aire?
3. Cual es el valor teorico de la permitividad del aire?
19.7
147
PRACTICA 20
RESISTIVIDAD
20.1
Objetivos
1. Determinar la resistividad de un material conductor.

2. Analizar la resistencia de un material conductor.
3. Determinar si y como vara la resistencia dependiendo de la temperatura
utilizando resistencias NTC (Negative Temperature Coeffient) y PTC (Positive
Temperature Coeffient).
20.2
20.3
Marco T
eorico
Si tenemos diferentes materiales en forma de conductores cilindricos identicos y les

aplicamos a todos la misma diferencia de potencial en sus extremos podemos observer
experimentalmente que sus corrientes son diferentes. Suponemos que el campo electrico
dentro de cada cilindro es constante, de alli que los portadores de carga tengan una
velocidad de desplazamiento. Vemos que a un mayor campo aplicado al conductor
tenemos mayor corriente y por consiguiente una velocidad de desplazamiento mas
grande, por lo tanto existe una relacion directa entre la velocidad de desplazamiento y
el campo, considerando este hecho y la relacion entre el campo y el potencial electric
asi como la ley de ohm se puede establecer una relacion entre el potencial y la corriente
20.3 Marco T
eorico
149
Equipo requerido
Amperimetro
Voltimetro
Bananas
Tornillo Micrometrico
Regla graduada
Alambres de distintos materiales
Resistencia NTC 1.3 k
Resistencia PTC
Fosforos
1
1
1
5
1
1
3
1
1
1
Figura 20.1: Montaje para determinar la resitividad del un metrial conductor

en el conductor esta relacion es conocida como la ley de Ohm, y se escribe como:
V = IR
(20.1)
Donde V es la diferencia de potencial aplicada, I es la corriente que circula por el
20.4 Cuestionario
150
conductor y R es la resistencia del material, la cual depende de las propiedades del

material y de la temperatura del medio.
R=
L
A
(20.2)
Donde L es la longitude del conductor, A es el area transversal del conductor y es

una propiedad del material llamada resistividad, la cual es una propiedad exclusiva
para cada material que cambia con la temperatura. Para algunos materiales disminuye
con la temperatura, que es frecuentemente en los aislantes y los semiconductores. Lo
contrario pasa en los metales en los cuales aumenta conforme aumenta la temperatura.
En general podemos suponer que la resistividad aumenta con la temperatura, de modo
que podemos decir que:
= 0 (1 + (T T0 ))
(20.3)
donde el subndice cero denota una temperatura de referencia que por lo general es
20o C, es el coeficiente de variacion de la resistividad con la temperatura, que es
negativo en el caso en el cual la resistencia disminuya con la temperatura y T es la
temperatura a la cual se mide la resistividad
20.4
Cuestionario
1. Explicar la diferencia que existe entre la resistencia y la resistividad.

2. Defina que establece la ley de Ohm.
20.5
Procedimiento
Calculo de la resistividad de un material
1. Realizar el Montaje de la Figura 20.2.

2. Encienda la fuente de alimentacion y ajuste una corriente entre 0.1 y 0.5 amperios
y anotar el valor correspondiente.
20.5 Procedimiento
151
Conductor
Fuente
Figura 20.2: Montaje para determinara la resistividad

3. Medir la diferencia de potencial cada 10cm de longitud del alambre y registrarlos
en la Tabla 20.2.
4. Medir el diametro del alambre y registrarlo como L1 en la Tabla 20.2.
5. Repita los pasos anteriores para cada uno de los alambres.
Variaci
on de la resistividad de un material con la temperatura
1. Monte el esquema ilustrado en la figura 20.3(a)

2. Encienda la fuente de alimentacion y coloque el voltaje en 3V. Tome nota del
valor de corriente.
3. Aumente la tension en la fuente hasta obtener un valor de corriente igual a 30mA,
en caso de superar este valor baje inmediatamente el valor de la tension. Tome
nota del valor de tension necesario.
4. Nuevamente ajuste el valor de la corriente hasta 15mA. Tome nota del valor de
tension.
5. Caliente la resistencia con un fosforo. Coloque el f
osforo a 5mm de la
resistencia si lo coloca muy cerca la da
nara y la pagara. Anote sus
observaciones.
6. Monte el esquema de la figura 20.3(b)
20.6 An
alisis de datos
152
7. Encienda la fuente de alimentacion y ajuste la tension hasta que la corriente sea

de 15mA y 30mA. Tome nota de sus respectivas tensiones.
8. Caliente la resistencia con un fosforo. Coloque el f
osforo a 5mm de la
resistencia si lo coloca muy cerca la da
nara y la pagara. Anote sus
observaciones.
(a) PTC
(b) NTC
Figura 20.3: Esquemas para la variacion de la resistencia con la temperatura
20.6
L(cm)
An
alisis de datos
I(A)
L1
V(V) R() L/A I(A)
L1
L1
V(V) R() L/A I(A) V(V) R()
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
Tabla 20.2: Resistividad de un material
1. Con los valores de corriente y potencial dados en la Tabla 1 y utilizando la ley de
Ohm calcular la resistencia y completar la tercera columna de la Tabla 20.2.
2. Con el diametro del conductor, calcular el area del conductor.
3. Utilizando este valor del area calcular la relacion L/A y completar la cuarta
L/A

4. Realizar una grafica de R vs L/A.
5. Calcular la pendiente de esta grafica.
20.7
1. Que significado fsico tiene la pendiente calculada en el punto 5.?
20.8
153
PRACTICA 21
LEY DE OHM
21.1
Objetivos
1. Determinar la relacion entre el potencial V y la corriente I.

2. Calcular la intensidad y resistencia totales en un circuito en serie.
3. Calcular la intensidad y resistencia totales en un circuito en paralelo.
4. Indagar que sucede cuando se conectan dos lamparas en serie.
21.2

Equipo requerido
Bombillas
Amperimetro
Voltimetros
Fuente de Alimentacion
Bananas
Resistencias
ProtBoard
2
1
1
1
6
3
1
21.3 Marco T
eorico
155
Figura 21.1: Montaje para el estudio de la ley de ohm
21.3
Marco T
eorico
Si a un pedazo de alambre metalico a temperatura constante le aplicamos diferentes

voltajes obtenemos que pasan diferentes corrientes por el alambre; al hacer la grafica
del voltaje aplicado contra la corriente obtenida resulta una recta; esto significa que el
alambre metalico tiene una resistencia constante y que es independiente del voltaje que
se le aplique. Este resultado experimental, que es valido u
nicamente para los metales,
se conoce como ley de Ohm. la ley de Ohm se expresa mediante la siguiente ecuacion:
~ = J,
~
E
(21.1)
~ es el campo electrico y J~ es la densidad de corriente, un conductor obedece

donde E
~ y J,
~ el equivalente macroscopico de la
la ley de Ohm cuando es independiente de E
ecuacion 21.1 es
V = IR,
(21.2)
21.3 Marco T
eorico
156
donde V es el voltaje aplicado, I es la corriente obtenida y R es la resistencia del

conductor R.
El principio de conservacion de la energa y el de la conservacon de la carga se pueden

formular de una forma practica para la solucion de circuitos. las dos leyes de Kirchhoff
se basan en estos principios y las podemos enunciar de la manera siguiente:
Primera ley de Kirchhoff. Para cualquier nodo de un circuito la suma algebraica de las
corrientes debe ser cero.
N
X
In = 0
(21.3)
n=1
Esta ley se basa en el principio de conservacion de la carga, ya que en ning

un punto del
circuito se puede crear ni destruir.
Segunda ley de Kirchhoff. La suma algebraica de los cambios de potencial en el recorrido

de cualquier malla de un circuito es cero
N
X
Vn = 0
(21.4)
n=1
Esta ley se basa en el principio de conservacion de la energa, ya que de no ser

as una resistencia podra disipar cantidades de energa indeterminadas que la fem
no suministrara .
Resistencias en serie. Se dice que dos o mas resistencias estan en serie cuando se
conectan de forma tal que solo hay una trayectoria de conduccion entre ellas, es decir,
que la corriente que pasa por ellas es la misma. Si tenemos tres resistencias R1 , R2 y
R3 conectadas en serie, la resistencia equivalente R de estas tres resistencias se obtiene
como:
R = R1 + R2 + R3
(21.5)
Resistencias en paralelo. Cuando varias resistencias se conectan de forma tal, que

la diferencia de potencial que se les aplica es la misma para todas, se tiene una
21.4 Cuestionario
157
combinacion en paralelo. Si tenemos tres resistencias R1 , R2 y R3 conectadas en paralelo,

la resistencia equivalente R de estas tres resistencias se obtiene como:
1
1
1
1
=
+
+
R
R1 R2 R3
21.4
(21.6)
Cuestionario
1. Demuestre las ecuaciones 21.5 y 21.6

2. Obtener la ecuacion 21.2 a partir de la ecuacion 21.1
21.5
Procedimiento
PARTE A (Relaci
on entre la tensi
on y la intensidad)
1. Realizar el montaje de la Figura 21.2; utilizando inicialmente la resistencia de

47 (designada como R1 en la Tabla 21.2).
Figura 21.2: Relacion entre la intensidad y la corriente

2. Encienda la fuente de alimentacion e inicie con 0 V aumente la tension a
incrementos de 2 V. Mida la respectiva intensidad y registre sus valores en la
Tabla 21.2.
21.5 Procedimiento
158
3. Regrese la tension a 0 V y remplace R1 de 47 con la resistenacia R2 de 100.

4. Nuevamente aumente la tension en incrementos de 2 V, mida la respectiva
intensidad y regstrela en la Tabla 21.2.
5. Apague la fuente de alimentacion y cuidadosamente conecte al circuito, una
lampara en lugar de la resistencia.
6. Incremente el valor de la tension en incrementos de 2 V iniciando en 0 V, mida y
registre los valores de intensidad en la Tabla 21.3.
7. Observe el brillo de la lampara durante el experimento y anotelo.
PARTE B (Conexi
on en serie de dos l
amparas)
1. Realizar el montaje de la Figura 21.3.
Figura 21.3: Conexion en serie de dos lamparas parte 1

2. Fije en 4 V la tension directa de la fuente de alimentacion y anote la luminosidad
de la lampara.
3. Reemplace el alambre en bleque de conexion 1 con la segunda lampara Observe
la luminosidad de las dos lamparas y comparela con la luminosidad previa de una
lampara.
4. Monte el experimento de la Figura 21.4 utilizando inicialmente la resistencia R1
de 47.
5. Encienda la fuente de alimentacion y fije el voltaje en 9 V, medir la intensidad y
tomar nota de este valor.
21.5 Procedimiento
159

6. Remplace la resistencia R1 con la resistencia R2 de 100.
7. Encienda la fuente de alimentacion y fije el voltaje en 9 V, medir la intensidad y
tomar nota de este valor.
8. Remplace el bloque de conexion 1 con la resistencia R1 y encienda la fuente de
alimentacion, fije el voltaje en 9 V y mida la intensidad ,anotar este valor.
9. Cambie la conexion a la mostrada en la Figura 21.5, encienda la fuente de
alimentacion y fije un voltaje de 10 V.

10. Realice sucesivas mediciones de la intensidad antes de R1 , entre R1 y R2 y, despues
de R2 y anote sus medidas.
160
PARTE C (C
alculo de la intensidad total y resitencia total de un circuito
en paralelo)
1. Realice el montaje de la figura 6 encienda la fuente de alimentacion y fije la tension
en 8 V.
Figura 21.6: Conexion en paralelo

2. Mida la intensidad en la parte no ramificada del circuito y regitrela en la Tabla
21.4.
3. Retire el alambre en bloque de conexion 1 y ponga el ampermetro en su lugar.
Mida la intensida parcial I1 y anotela.
4. Retire el alambre en bloque de conexion 2 y ponga el ampermetro en su lugar.
Mida la intensida parcial I2 y anotela.
21.6
Analsis de datos
1. Graficar los valores medidos de la Tabla 21.2 para los omponentes R1 y R2 .

2. Que conjeturas hara sobre la probable relacion entre la intensidad I y la tension
U para cada componente?.Verifique su hipotesis calculando el cociente de U/I a
partir de las mediciones y registre los valores en la columna 3 de la Tabla 21.2.
3. Que se evidencia de los resultados?
4. Calcule los valores promedio de U/I para R1 y R2 y, compare estos con los valores
impresos en los componentes usados en el experimento. Por que estos valores se
desvan uno del otro?.
U (V )
161
I(A)
R1
U/I()
R2
R1
R2
0
2
4
6
8
10
Tabla 21.2: Relacion entre corriente y tension
U (V )
0
2
4
6
8
10
I(A)
U/I()
Tabla 21.3: Relacion entre la corriente y la tension

5. Graficar un grafico a partir de las mediciones de U e I para la lampara Tabla 21.3.
6. Calcule los cocientes U/I para la Tabla 21.3 y regstrelos en la columna 3
7. Con los resultados obtenidos en las preguntas 5 y 6. La ley de Ohm tambien se
aplica a la lampara? Por que o porque no?
8. Explique su observacion en la parte B del experimento.
Resistencias en el circuito
R1 (valor nominal = 47)
R2 (valor nominal = 100)
R1 y R2 en serie
U (V ) I(A) R()
Tabla 21.4: Conexion en serie

9. Calcule los valores para las resistencias R1 y R2 , tanto como para la resistencia
RT , para la conexion en serie de los componentes y regitre los valores en la ultima
10. Considerando los posibles errores de medicion en mente, Que relacion general
puede usted ver entre la resistencia total RT y los valores de las resistencias
parciales?. Explique esta relacion y escriba una ecuacion para expresarla.

U (V )
8
162
IT (mA) I1 (mA)
I2 (A)
Tabla 21.5: Conexion en paralelo

11. A partir de la Tabla 21.5 se evidencia alguna relacion general. Explique esta
relacion y escriba una ecuacion que la exprese.
12. Utilizando las medidas de la Tabla 21.5 complete la Tabla 21.6.
RT ()
R1 () R2 () 1/RT (1 ) 1/R1 (1 )
1/R2 (1
Tabla 21.6: Conexion en paralelo

13. A partir de los valores resiprocos de la Tabla 21.6 se evidencia una relacion general.
Explique esta relacion y escriba una ecuacion que la exprese.
21.7
1. Obedecen las lamparas la ley de Ohm?

2. Cual es la relacion entre la resistencia total y las resistencias
21.8
PRACTICA 22
CARGA Y DESCARGA DE UN
CONDENSADOR
22.1
Objetivos
1. Determinar el comportamiento de la carga y descarga de un condensador en

funcion de la resistencia.
funcion de la capacitancia.
funcion de la diferencia de potencial aplicada.
22.2

Equipo requerido
Voltimetro
bananas
Proto Board
Condensadores
Resistencia
1
3
1
1
3
4
22.3 Marco T
eorico
164
Figura 22.1: Montaje para el estudio de la carga y descarga de un condensador
22.3
Marco T
eorico
En la Figura 22.2 si inicialmente el interruptor esta abierto la carga en el condensador

es cero y esto se refleja en que su diferencia de potencial es cero, al pasar el interruptor
al punto a fluye una corriente de tal forma que el condensador se empieza acargar
produciendose una dieferencia de potencial en el condensador que tiende a ser igual al
valor de la fuente de alimentacion a medida que transcurre el tiempo, con la utilizacion
de la ley de Ohm se obtiene una expression para la diferencia de potencial en el
condensador dada por:
V = U 1 et/RC
(22.1)
Despues de mantener el interruptor en el punto a por un largo tiempo y luego trasladarlo

a la posicion b se empieza a descargar el condensador atravez de la resistencia R1 , en
este caso la ecuacion que describe la diferencia de potencial en el condesador esta dada
22.4 Cuestionario
165
Figura 22.2: Carga y descarga de un condensador

por:
V = U et/RC
(22.2)
El termino = RC, tiene un significado especial y es el tiempo que tarda el condensador

ya sea bien en cargarse o en descargarse el 63 % del valor de la fuente de alimentacion.
22.4
Cuestionario
1. Obtener las ecuaciones 22.1 y 22.2.

2. Investigar el comportamiento grafico de las ecuaciones 22.1 y 22.2.
22.5
Procedimiento
1. Configure el experimento como se muestra en la Figura 22.2.

2. Fije un voltaje de U = 9V , una resistencia R = 2,2M y para diferentes valores
de capacitancia, coloque el interruptor en la posicion a y mida los tiempos a los
166
cuales el potencial en el capacitor es el porcentaje indicado en la Tabla , con

respecto al potencial de 9V , registre sus resultados en la Tabla 22.2.
3. Espere hasta que el potencial en el capacitor se estabilice en un potencial final de
U = 9V y cambie el interruptor a la posicion b, y mida nuevamente los porcentajes
del potencial correspondientes, registre sus resultados en la Tabla 22.2.
4. Repita el procedimiento de los numerales 1-3 pero manteniendo constante el valor
de la capacitancia y variando el valor de la resistencia, , registre sus resultados en
la Tabla 22.3.
5. Repita el numeral anterior pero en este caso, fije un valor de resistencia, R = 4M
capacitancia C = 20F y varie el potencial aplicado, , registre sus resultados en
la Tabla 22.4.
22.6
Analsis de datos
Carga
Porcentajes
10 %=0.9
15 %=
25 %=
35 %=
45 %=
55 %=
63 %=
70 %=
80 %=
90 %=
C1 =
R = 2,2M
Tiempo (s)
C2 =
C3 =
V = 9V
Descarga
Porcentajes C1 =
10 %=0.9
15 %=
25 %=
35 %=
45 %=
55 %=
63 %=
70 %=
80 %=
90 %=
Tiempo (s)
C2 =
C3 =
Tabla 22.2: Carga y descarga de un condensador para varios valores de capacitancia

1. Realice tres graficas en una misma hoja del potencial vs tiempo, para la carga de
un condensador, utilizando los valores de la Tabla 22.2.
2. Realice tres graficas en una misma hoja del potencial vs tiempo, para la descarga
de un condensador, utilizando los valores de la Tabla 22.2.
3. Calcule la pendiente de cada una de las graficas relizadas.
4. Repetir los numerales 1-3 para cada una de las Tablas 22.3 y 22.4
Carga
Porcentajes
10 %=0.9
15 %=
25 %=
35 %=
45 %=
55 %=
63 %=
70 %=
80 %=
90 %=
R1 =
C = 20F
Tiempo (s)
R2 =
R3 =
167
V = 9V
Descarga
Porcentajes R1 =
10 %=0.9
15 %=
25 %=
35 %=
45 %=
55 %=
63 %=
70 %=
80 %=
90 %=
Tiempo (s)
R2 =
R3 =
Tabla 22.3: Carga y descarga de un condensador para varios valores de resistencia
Carga
Porcentajes
10 %=
15 %=
25 %=
35 %=
45 %=
55 %=
63 %=
70 %=
80 %=
90 %=
V1 =
C = 20F
Tiempo (s)
V2 =
V3 =
R = 4M
Descarga
Porcentajes V1 =
10 %=
15 %=
25 %=
35 %=
45 %=
55 %=
63 %=
70 %=
80 %=
90 %=
Tiempo (s)
V2 =
V3 =
Tabla 22.4: Carga y descarga de un condensador para varios valores del potencial
aplicado
22.7
1. Explique el significado fsico de las pendientes obtenidas para las graficas.

2. Coinciden los valores de = RC, con los valores experimentales?.En caso de no
ser asi explique porque
22.8
168
PRACTICA 23
AMPERIMETROS Y VOLTIMETROS
23.1
Objetivos
1. Calcular la resistencia Interna de un Galvanometro.

2. Convertir un Galvanometro en un Ampermetro de mayor alcance.
3. Convertir un Galvanometro en un Voltmetro.
23.2

Equipo requerido
Galvanometro
Ampermetro
Voltmetros
Fuente de Alimentacion
Bananas
Resistencia Variable(0.1,1,10 ) R2
Resistencia Variable 1-1 M R1
2
1
1
1
6
1
1
23.3 Marco T
eorico
170
Figura 23.1: Montaje para el estudio del galvanometro
23.3
Marco T
eorico
RESISTENCIA INTERNA
Un medidor ideal de corriente (Galvan
ometro), tiene una resistencia interna
de valor nulo. En la practica, a bobina movil del galvanometro siempre posee una
resistencia propia. Por esta razon el circuito equivalente de un galvanometro es
representado conforme la Figura 23.2.
Figura 23.2: Esquema del galvanometro

Donde Ri es la resistencia interna del instrumento de medida. La calibracion de un
aparato de medida se efect
ua por comparacion con instrumentos patrones (estandar),
a su vez calibrados por metodos especiales.
23.3 Marco T
eorico
171
AMPERIMETRO
Todo instrumento de medida tiene constructivamente una deflexion a fondo de escala
fundamental, que es el maximo valor para el cual fue dise
nado, basandose en ella
se puede efectuar un redise
no para medir escalas mayores que la escala basica del
instrumento de medicion.
Para convertir un galvanometro en un ampermetro de mayor rango, es necesario conocer

la intensidad del galvanometro a fondo de escala, el rango de corriente que se desea medir
y la resistencia interna del galvanometro. El circuito de un ampermetro elemental es
mostrado en la Figura 23.3.
Figura 23.3: Circuito de un ampermetro elemental

La resistencia de derivacion o Shunt (Rs ) para el alcance de un n
umero I de amperios
a fondo de escala esta dado por:
Rs =
Ri
n1
(23.1)
donde n = I/I0 es el factor multiplicador e I0 es la corriente a fondo de escala del

galvanometro. Seg
un esto, las resistencias de derivacion, permiten ampliar el alcance
del instrumento tanto como se quiera.
Debe prestarse mucha atencion al hecho de que la insercion de un medidor de corriente
en un circuito altera las condiciones normales del mismo, debido a la resistencia interna
del instrumento. Este efecto se denomina efecto de carga.
VOLTIMETRO
Un medidor de corriente puede medir tambien voltajes, con los ajustes adecuados.
23.4 Cuestionario
172
Debido a que la resistencia interna del aparato medidor es constante, y de acuerdo con
la ley de ohm se deduce que la corriente sera proporcional al voltaje aplicado, y por
lo tanto la deflexion de la aguja indicadora del instrumento sera tambien proporcional
al voltaje o tension aplicado. Se puede entonces calibrar directamente un aparato para
medir voltaje (voltmetro). Para aumentar el alcance del galvanometro, se conecta en
serie una resistencia cuya funcion es limitar la corriente cuando el instrumento se usa
en medicion de voltajes mas altos. La resistencia multiplicadora de voltaje (Rm ), para
aumentar el alcance del instrumento se determina por:
Rm =
V0
Ri
I0
(23.2)
donde V0 es el voltaje de fondo de escala del voltmetro e I0 y Ri , son la corriente y la

resistencia propias del galvanometro.
El conjunto Rm + Ri se denomina resistencia interna del voltmetro (RV ). La relacion
RV /V0 constituye una caracterstica muy importante del instrumento, es el valor
ohmio/voltio del voltmetro y caracteriza la sensibilidad del aparato de medida. De
la misma forma que para el ampermetro, tambien debe tenerse en cuenta el efecto de
carga del voltmetro sobre un circuito.
23.4
Cuestionario
1. Como se convierte un galvanometro en un ampermetro de mayor alcance?

2. Como se convierte un galvanometro en un voltmetro?
3. Que caractersticas tiene un voltmetro real?
4. Que caractersticas tiene un ampermetro real?
23.5
Procedimiento
PARTE A (Resistencia interna del Galvan

ometro)
1. Realizar el montaje del circuito de la Figura 23.4; R2 es una decada de resistencia

variable de proteccion; A1 es el multmetro patron y G es el galvanometro.
23.5 Procedimiento
173
Figura 23.4: Circuito para determinar la resistencia interna de un galvanometro

2. Con el interruptor S2 abierto y la fuente con voltaje en cero, cerrar el interruptor
S1 y ajustar el voltaje de la fuente, asi como R1 , hasta que el galvanometro
marque el fondo de escala. Tome nota del valor de la corriente de fondo de escala
del galvanometro (I0 ), indicada en el ampermetro patron.
3. Manteniendo las condiciones anteriores cerrar S2 y ajustar R2 hasta que el
galvanometro marque la mitad de la escala. Si es necesario ajuste el voltaje de
la fuente para mantener constante la corriente indicada por el medidor patron
(I0 ). Tome el valor de la resistencia interna del galvanometro, la que es igual a la
indicada por la decada R2 .
PARTE B (Conversi
on de un galvan
ometro en un ampermetro de mayor
alcance)
1. Calcular mediante la ecuacion (23.1) el valor de la resistencia de derivacion (Rs)

necesaria para aumentar en cinco veces el alcance del galvanometro (A2 ). Verificar
experimentalmente el calculo colocando en paralelo con el galvanometro el valor
de Rs como se muestra en la Figura 23.4.
2. Ajustar el voltaje de la fuente hasta llevar el galvanometro al fondo de la escala
que debe corresponder a 5I0 en el nuevo rango (escala ampliada). En caso de que
las lecturas de A1 y A2 no coincidan en 5I0 , ajuste alternativamente la fuente y
R2 hasta hacerlos coincidir. El valor de Rs obtenido mediante este procedimiento
corresponde a su valor experimental. Tome nota de este valor.
23.5 Procedimiento
174
3. Compare las lecturas de A2 con respecto a las de A1 para diez valores

comprendidos entre cero y fondo de escala y complete la Tabla 23.2. El error
absoluto corresponde a la diferencia A1 -A2 y la correccion al valor absoluto del
error.
PARTE C (Conversi
on de un galvan
ometro en un voltmetro de mayor
alcance)
1. Calcular, utilizando la ecuacion (23.2), el valor de la resistencia multiplicadora

(Rm ) que se debe colocar en serie con el galvanometro para convertirlo en un
voltmetro de deflexion a fondo de escala (V0 ) de 5V .
2. Realizar el montaje indicado en la Figura 23.5 y ajustar el valor de Rm calculado
en la decada de resistencia R1 . Con voltaje nulo en la fuente cierre los interruptores
S1 y S2 y proceda a aumentar gradualmente el voltaje, desde cero hasta llevar el
galvanometro al fondo de escala.
Figura 23.5: Circuito para convertir un galvanometro en un voltmetro

3. Si las lecturas del voltmetro patron y del experimental no coinciden, ajustar
alternativamente Rm y el voltaje de la fuente hasta que ellas coincidan. El valor
de Rm obtenido mediante este procedimiento corresponde a su valor experimental.
Tomar nota de este valor.
4. Para diez valores comprendidos entre cero y fondo de escala, tome los valores de
corriente en el galvanometro y voltaje en el voltmetro patron y llene la Tabla
23.3.
23.6
Medida
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
175
Analsis de datos
A1 (mA)
A2 (mA)
Error(mA)
Correccion(mA)
Tabla 23.2: Datos de comparacion para el ampermetro

Medida
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
V (V)
divisiones
I(mA)
Tabla 23.3: Datos de comparacion para el voltmetro
23.7
PRACTICA 24
ELECTROMAGNETICA
INDUCCION
24.1
Objetivos
1. Estudiar y comprobar los principios de la induccion electromagnetica descritos

por la ley de induccion de Faraday Lenz.
2. Estudiar el funcionamiento de un motor electrico.
3. Estudiar el funcionamiento de un galvanometro.
24.2

Equipo requerido
Bobinas
N
ucleos de transformador
Motor
Multimetro
Aguja indicadora
Imanes
N
ucleo de hierro
6
2
1
1
1
1
2
1
24.3 Marco T
eorico
177
Figura 24.1: Elementos utilizados en el estudio de la induccion electromagnetica
24.3
Marco T
eorico
Cuando se conecta una bobina a un galvanometro y se hace variar un campo magnetico

introduciendo un iman, se produce una desviacion en el galvanometro lo que es
equivalente a producirse una corriente en la bobina, pero este fenomeno existe solamente
cuando el iman esta en movimiento, este fenomeno se puede describir con una ecuacion
conocida como la ley de la induccion de Faraday:
=
dB
dt
(24.1)
Donde es la fuerza electromotriz inducida y (dB )/dt es la razon de cambio del flujo
magnetico con respecto al tiempo, el signo menos en la ecuacion esta relacionado con
la polaridad de la fem inducida, mediante una ley conocida como la ley de Lenz que
establece que La corriente inducida en un circuito tendra una direccion de tal forma
que se oponga a la causa que la produce, la cual es una consecuencia directa del
principio de conservacion de la energa.
24.4 Cuestionario
24.4
178
Cuestionario
1. Como funciona un motor electrico?

2. Como funciona un galvanometro?
3. Describa diferentes aplicaciones de la induccion electromagnetica?
4. Consultar que es el flujo magnetico y como se puede variar.
24.5
Procedimiento
PARTE A (Inducci
on Electromagn
etica)
1. Conectar los terminales de la bobina secundaria a los terminales del galvanometro,

como se muestra en la Figura 24.2.
v v v
Figura 24.2: Generacion de una fem inducida

2. Coloque una de las barras magneticas, con el polo norte hacia abajo, dentro de
la bobina secundaria y cierre el interruptor S. Tomar nota de los resultados.
3. Retirar el iman de un solo halon. Tomar nota de los resultados.
4. Insertar el iman con la polaridad invertida. Tomar nota de las observaciones.
24.5 Procedimiento
179
5. Colocar la bobina primaria(la mas delgada) dentro de la secundaria (la mas

gruesa) y conectar a la bobina primaria, a la fuente de Corriente Continua (CC)
colocando el interruptor S en serie, Figura 24.3.
v v v
v v v
Figura 24.3: Induccion de una fem en una bobina secundaria.

6. Cerrar el interruptor S y tomar nota de sus resultados.
7. Abrir el interruptor S y tomar nota de sus resultados.
8. Repetir los dos numerales anteriores, pero ahora colocando el n
ucleo (varilla
delgada) entre las bobinas.
9. Repetir el numeral anterior pero retirando el n
ucleo cada vez un centmetro y
anotar los valores de las deflexiones en la Tabla 24.2.
PARTE B (Aplicaciones de la inducci
on electromagn
etica)
EL TRANSFORMADOR
1. Realice el montaje como se muestra en la Figura 24.4, las bobinas primaria y

secundaria deben, primero, tener el mismo n
umero de espiras (Ns = Np = 400).
2. Encienda la fuente de alimentacion y ajuste el potencial a 4 V-, cierre y abra
varias veces el interruptor; observe el voltmetro en la bobina secundaria y anote
su observacion.
24.5 Procedimiento
180
Figura 24.4: Funcionamiento del transformador

3. Cambie el potencial a 6 Vv, tener cuidado con los rangos de medicion.
4. Cierre el interruptor y mida la tension en la bobina primaria (Up ) y en la bobina
secundaria (Us ); registre los valores medidos en la Tabla 24.3.
5. Remplace la bobina secundaria de 400 espiras por una de 1600 espiras.
7. Intercambie las bobinas en la primaria coloque la de 1600 espiras y en la secundaria
la de 400 espiras, para lograr esto gire el transformador 180o .
9. Repetir los pasos 4-8 pero en este caso toma el valor de la tension de alimentacion
como 12 Vv.
EL GALVANOMETRO
1. Ensamble el modelo de galvanometro, como se muestra en la Figura 24.5

2. Monte el circuito de la Figura 24.6, donde el smbolo de la flecha significa
galvanometro, el cual se conecta a la bobina.
24.5 Procedimiento
181
Figura 24.5: Ensamble del galvanometro
Figura 24.6: Funcionamiento del galvanometro

3. Cierre el interruptor y aumente lentamente la tension, hasta que el puntero se
desve totalmente, seguidamente, incremente a
un mas la tension a un maximo de
4V observando la lampara.
4. Reduzca la tension a 0V, observando el puntero y la lampara, anote sus
observaciones.
24.5 Procedimiento
182
5. Invierta los polos del modelo del instrumento de medicion.

6. Repetir los numerales 3 y 4, anote sus observaciones.
EL MOTOR ELECTRICO
1. Coloque el iman permanente en el modelo de motor de la Figura 24.7
Figura 24.7: Ensamble del motor

2. Monte el experimento como se ilustra en la Figura 24.8, donde M es el smbolo
del motor.
3. Encienda la fuente de alimentacion y fjela a 5 V.
4. Lleve el rotor a la posicion vertical del motor y cierre el interruptor.
24.5 Procedimiento
183
Figura 24.8: Funcionamiento del motor

5. Abra el interruptor, lleve el rotor a la posicion horizontal y cierre el interruptor;
observe el rotor y si es necesario emp
ujelo ligeramente con la mano (no muestre
su fuerza suavemente).
6. Con el motor en funcionamiento, vare la tension de operacion, entre 4 y 6V,
observe la velocidad de la revolucion del motor y anote su observacion, ademas
observe la direccion de giro del rotor.
7. Abra el interruptor y gire el iman alrededor, cierre el interruptor.
8. Observe la direccion de giro del rotor y comparela con la anterior.
9. Abra el circuito e intercambie las conexiones del motor.
10. Cierre el circuito y observe la direccion de giro del rotor y comparela con la
anterior.
11. Fije la tension en 6V y detenga el motor con su dedo, ponga atencion a la
desviacion del ampermetro y anote sus observaciones.
EL TIMBRE ELECTRICO
1. Realice el montaje de un timbre ilustrado en la Figura

2. Presione el interruptor y observe su funcionamiento.
24.6 An
alisis de datos y preguntas de control
24.6
184
An
alisis de datos y preguntas de control
1. Explicar que sucede cuando se invierte la polaridad del iman, Este debe ser el
efecto?, de ser o no ser as explique porque.
2. Cuando se conecta la fuente de corriente continua, que sucede Este debe ser el
efecto?, de ser o no ser as explique porque.
3. Que efecto produce introducir el n
ucleo entre las bobinas.
Longitud
Deflexion
Tabla 24.2: Deflexion del ampermetro vs longitud del n

ucleo
4. Realizar la grafica correspondiente a la tabla anterior.
Np = 400
Up
Ns = 400
Us
Np = 400
Up
Ns = 1600
Us
Np = 1600
Up
Ns = 400
Us
Tabla 24.3: Diferencias de potencial en el transformador

5. Explicar que diferencia existe en alimentar el transformador con una fuente de
corriente continua y una fuente de corriente alterna. Que puede afirmar de este
resultado?
6. De acuerdo a lo observado en el experimento Como funciona un galvanometro?
185
7. Explique cada una de las situaciones del motor en forma horizontal y en forma
vertical, en caso de que en alguna de las situaciones anteriores el motor no funcione
explique porque, Que afirmaciones puede usted deducir de este experimento?
8. Explique detalladamente utilizando las ecuaciones adecuadas en su explicacion de
como funciona el timbre analizado.
24.7
PRACTICA 25
RELACION CARGA MASA
25.1
Objetivos
1. Observar y describir la interaccion magnetica entre cargas electricas en

movimiento y campos magneticos creados por bobinas.
2. Determinar que clase de partcula emite un filamento al calentarse midiendo su
relacion carga-masa.
25.2

Equipo requerido
Tubo de rayos catodicos filiformes
Par de bobinas de Helmholtz
Fuente de 0-600V DC
Fuente Universal
Conectores
Ampermetro
Voltmetro
1
1
1
1
13
1
1
25.3 Marco T
eorico
187
Figura 25.1: Montaje para la determinacion de la relacion carga masa
25.3
Marco T
eorico
BOBINAS DE HELMHOLTZ
El montaje experimental seg

un el cual se producen campos magneticos homogeneos
seg
un (Helmholtz-Guagain), se caracteriza por el hecho de que a traves de dos
conductores separados circulares del mismo radio, cuyos centros se encuentran sobre
un eje com
un a una distancia igual a su radio, pasa la misma corriente.
Es posible mantener peque
nas las fluctuaciones en la homogeneidad, si en lugar de
conductores circulares separados, se usan bobinas con una seccion transversal mejor, y
se consideran ciertas condiciones respecto a la seccion transversal de las bobinas, siendo
la distancia entre los centros de las bobinas identicas al radio medio de ellas.
La densidad del flujo magnetico B en el interior de tal sistema de bobinas de Helmholtz
podra ser calculada partiendo del radio R, de la intensidad de corriente I en las bobinas
y de la separacion a de las mismas, como:
B = 0 IR
"
a 2
R + z
2
2
32

3 #

a 2 2
2
+ R + z+
,
2
(25.1)
donde 0 = 1,257 106 V s/Am
Para el caso en el cual a = R y consideramos que cada bobina posee un numero n de
25.3 Marco T
eorico
188
vueltas el campo se puede calcular en la forma simplificada

32
4
nI
B=
0 ,
5
R
(25.2)
Para las bobina utilizadas en este experimento R = 0,2m y n = 154
MOVIMIENTO DE LAS PARTICULAS EN EL CAMPO MAGNETICO
Cuando colocamos una partcula en una diferencia de potencial esta adquiere una
velocidad v, que esta determinada por la diferencia de potencial aplicada V , la masa
m y la carga q de la partcula, esta relacion se puede obtener igualando las energas
potencial electrica y cinetica de la partcula
1
qV = mv 2
2
(25.3)
Si se coloca esta partcula de velocidad ~v en presencia de un campo magnetico de

~ si llamamos al
magnitud B, la partcula experimenta una fuerza F~ = q~v B,
angulo entre la velocidad y el campo magnetico la velocidad tiene dos componentes
una paralela al campo magnetico v cos y una perpendicular al campo magnetico
vsen la componente perpendicular produce una trayectoria circular de radio R en
la partcula y la componente paralela produce un desplazamiento en la partcula,
generando finalmente una trayectoria helicoidal, en el caso en el cual la velocidad no
posee componente paralela al campo es decir la velocidad es totalmente perpendicular
= 90o , la trayectoria es solo circular, y su radio se puede calcular igualando las fuerzas
magnetica y centrpeta
qvB = m
v2
R
(25.4)
Despejando de (25.3) y remplazando en (25.4), se obtiene la relacion carga masa de la

partcula
q
2V
= 2 2
m
B R
(25.5)
25.4 Cuestionario
25.4
189
Cuestionario
1. Consultar mas sobre las bobinas de Helmholtz

2. Deducir la ecuacion (25.1)
3. Realizar el desarrollo de las ecuaciones (25.2)-(25.5)
4. Consultar que es y como funciona un tubo de rayos catodicos filiformes
5. Consultar la relacion carga masa de varias partculas
25.5
Procedimiento
1. Realice las conexiones mostradas en la Figura 25.2, teniendo en cuenta el siguiente

diagrama de conexion para la alimentacion del tuno de rayos catodicos filiformes.
Figura 25.2: Diagrama de conexion de la alimentacion del tubo de rayos catodicos

2. Conecte la alimentacion electrica de las bobinas de Helmholtz de acuerdo al
esquema mostrado en la Figura 25.3.
3. Encender la fuente de alimentacion del tubo de rayos catodicos, teniendo en cuenta
que el voltaje aplicado este en cero voltios (0 V), en este caso solo esta funcionando
la fuente de calentamiento de 6.3 V, se debe observar una peque
na luz.
25.5 Procedimiento
190
Figura 25.3: Alimentacion de las bobinas de Helmholtz

4. Ajustar el voltaje a 220 V, en este caso se debe observar un rayo de color violeta,
que corresponde a las partculas en movimiento.
5. Encender la fuente de alimentacion de las bobinas de Helmholtz, y ajustar una
corriente de 3 A (PRECAUCION,
SE DEBE APLICAR MAXIMO 5 A),
en este caso se debe observar la trayectoria circular, Figura 25.4.
Figura 25.4: Trayectoria circular de las partculas

6. Colocar el voltaje en 100 V y ajustar la corriente hasta que el radio coincida con
la marca R = 2cm y registre su dato en la Tabla 25.2, ajuste la corriente hasta
que su radio coincida con la marca R = 3cm, registre su dato en la Tabla 25.2,
repita el mismo procedimiento con todos los radios.
25.6 An
alisis de datos
191
7. Realizar el procedimiento [6] para todos las diferencias de potencial descritas en

la Tabla 25.2.
25.6
An
alisis de datos
V (V )
R = 2cm
I
R = 3cm
I
R = 4cm
I
R = 5cm
I
100
120
140
160
180
200
220
240
260
280
300
Tabla 25.2: Datos de la relacion carga masa
1. Para cada una de las corrientes obtenidas calcule el campo magnetico de las
bobinas de Helmoltz, para tal fin utilice la ecuacion (25.2) y llena la Tabla 25.3
V (V )
R = 2cm
B
R = 3cm
B
R = 4cm
B
100
120
140
160
180
200
220
240
260
280
300
Tabla 25.3: Datos de los campos magneticos
2. Obtenga los valores de
B 2 R2
2
y llene la Tabla 25.4
R = 5cm
B
V (V )
192
R = 2cm
R = 3cm
R = 4cm
R = 5cm
B 2 R2
2
B 2 R2
2
B 2 R2
2
B 2 R2
2
100
120
140
160
180
200
220
240
260
280
300
Tabla 25.4: Datos de los campos magneticos
3. Realizar una grafica para cada uno de los radios de V vs
pendiente.
25.7
B 2 R2
2
y obtenga la
1. Porque se utilizan bobinas de Helmohltz.

2. A que partcula corresponde la relacion carga masa
3. Con que finalidad se calcula el termino
B 2 R2
2
4. Que significado fsico tiene la pendiente de las graficas obtenidas

5. Explique un mecanismo que le permita con los mismos datos obtener la relacion
carga masa pero esta vez su grafica debe ser con el radio y no con el potencial.
6. En caso de tenerse una trayectoria helicoidal como hara para obtener el angulo
entre el campo y la velocidad de las partculas.
25.8
PRACTICA 26
CIRCUITOS RLC EN SERIE CON FEM

ALTERNA
26.1
Objetivos
1. Estudio y analisis de la corriente, de la diferencia de potencial, de la impedancia,

del consumo de potencia y de las relaciones de fase en circuitos de corriente alterna
con elementos resistivos, capacitivos e inductivos conectados en serie.
26.2

Equipo requerido
Generador de se
nales
Voltimetro
Amperimetro
Inductores
Condensadores
Resistencias
1
1
1
2
2
2
26.3 Marco T
eorico
194
Figura 26.1: Montaje para estudiar un circuito RLC en serie
26.3
Marco T
eorico
Un circuito RLC esta conformado por una resistencia de valor R, una inductancia
de valor L y un condensador de valor C, estos elementos pueden tener diferentes
configuraciones pero la configuracion mas com
un es cuando se colocan en serie y la
fem que suministra energa es de corriente alterna. la diferencia de potencial en el
condensador es VC , en el inductor es VL y en la resistencia es VR , que de acuerdo
con la ley de ohm la suma de estas diferencias de potencial debe ser igual potencial
suministrado por la fem; estas diferencias de potencial estan descritas por:
VR = IR
(26.1)
Q
C
(26.2)
dI
dt
(26.3)
VC =
VL = L
La fuente de alimentacion del circuito de corriente alterna suministra un potencial

descrito por = max cos t, en el caso de tener solo el resistor:
VR = = max cos t = IR
(26.4)
26.3 Marco T
eorico
195
de donde
I=
max
cos t
R
Si se encuentra solo el condensador VC =
Q
= = max cos t, de donde:
C
Q = Cmax cos t,
pero utilizando I =
(26.5)
(26.6)
dQ
, se tiene
dt
I = Cmax sent =
max
sent =,
XC
(26.7)
1
, se llama reactancia capacitiva. Cuando se tiene un inductor solo
donde XC = C
dI
VL = L = = max cos t, de donde
dt
I=
max
max
cos t =
sent,
L
XL
(26.8)
donde XL = L, se llama reactancia inductiva. la reactancia tanto inductiva, como

capacitiva tienen casi el mismo significado que R, pero estas dependen de la frecuencia.
En un circuito RLC en serie la suma de los potenciales en los elementos debe ser igual
al producido por la fuente, se puede realizar un diagrama en fasores de los potenciales
en cada elemento como el que se ilustra en la figura , donde el potencial del condensador
se encuentra /2 atras del resistor, y el potencial del inductor se encuentra /2 mas
adelante que el potencial del resistor. El potencial del resistor se encuentra en fase con
la corriente, por tal motivo sumando los fasores se obtiene la amplitud del potencial de
la fuente en terminos de las amplitudes de los elementos como:
max
q
= (VRmax )2 + (VLmax VCmax )2
(26.9)
donde VRmax = Imax R, VCmax = Imax XC y VLmax = Imax XL , obteniendose

max
=
Imax
R2 + (XL XC )2
(26.10)
26.4 Cuestionario
196
Figura 26.2: Esquema de fasores para un circuito RLC

y la diferencia de fase entre la fem y la corriente es , que se calcula como:
tan =
X L XC
R
(26.11)
Cuando XL = XC , la corriente presenta un maximo y este valor es
Imax =
26.4
max
R
(26.12)
Cuestionario
1. Que potencial y corriente RMS?

2. Que es resonancia y cuando ocurre?
26.5
Procedimiento
1. Realice el montaje de la Figura 26.3 , con los valores de R = 47, L = 3mH y

C = 47C.
2. Varie la frecuencia de la fuente entre 350 Hz y 500 Hz a incrementos de 10 Hz,
y para cada valor de frecuencia determine la coriiente. Registre sus valores en
26.6 An
alisis de datos
197
Figura 26.3: Montaje para estudiar un circuito RLC en serie

la Tabla 26.2. Determine la frecuencia de resonancia (f0 ) del circuito, esto es, la
frecuencia para la cual la corriente en el circuito es maxima.
3. Tome un valor de frecuencia superior y uno inferior a la frecuencia de resonancia y
mida las diferencial de potencial en la resistencia, la inductancia y la capacitancia
y registre sus datos en la Tabla 26.3.
4. Repita el procedimiento anterior pero cambie la resistencia por la de 10.
5. Repita el procedimiento pero cambie el condensador por el de 470F. En este caso
varie la frecuencia de 80 a 200 Hz a incrementos de 10 Hz.
6. Repita el procedimiento pero cambie la inductancia por la de 50mH. En este caso
varie la frecuencia de 10 a 80 Hz a incrementos de 5 Hz.
26.6
An
alisis de datos
26.7
1. Se conservan los valores de la energa antes y despues del choque?.

2. Se conserva el momentum antes y despues del choque?.
3. Sugiera un metodo para calcular el coeficiente de restitucion en una colision
plastica?.
26.8
198
R=
,L=
,C=
f[Hz] I[mA] f[Hz] I[mA]
Tabla 26.2: Corriente en funcion de la frecuencia
f1 =
V[V] I[mA]
f2 =
V[V] I[mA]
R
L
C
RLC
Tabla 26.3: Potencial en los elementos para una frecuencia determinada
Parte IV
OSCILACIONES Y ONDAS
PRACTICA 27
PENDULO SIMPLE
27.1
Objetivos
1. Medir el periodo de un pendulo simple como una funcion de su longitud.

2. Medir el periodo de un pendulo simple como una funcion de su angulo inicial.
3. Medir el periodo de un pendulo simple como una funcion de su masa.
27.2

Equipo requerido
Soporte metalico
Prensas
Esferas de diferente masa
Interface grafica (Vernier)
Fotocelda (Vernier)
Cuerda (1m)
1
2
3
1
1
1
27.3 Marco T
eorico
201
Figura 27.1: Montaje para la determinacion del periodo de un pendulo simple
27.3
Marco T
eorico
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
Uno de los movimientos mas observados en la naturaleza es el movimiento oscilatorio,

de todos los movimientos oscilatorios el mas importante es el movimiento armonico
simple (MAS), un ejemplo de MAS es el movimiento de un pendulo simple, el cual es
una particula de masa m, suspendida de un hilo de longitud l, de masa despresiable.
PERIODO DE UN PENDULO SIMPLE
Si se dezplaza el pendulo de su posicion de equilibrio y se suelta, este realizara

oscilaciones alrededor de la vertical, con un periodo de oscilacion T , que se determina
a partir de la dinamica de la particula.
27.4 Cuestionario
202
Las fuerzas que act

uan sobre la particula son el peso mg y la tension de la cuerda T ,
la componente tangencial de la fuerza es:
FT = mgsen ()
(27.1)
La ecuacion del movimiento tangencial de la particula es:
FT = mgsen () = maT = ml
d2
dt2
d2 g
+ sen () = 0
dt2
l
(27.2)
Si consideramos que el angulo es peque

no se puede realizar la aproximacion sen ()
=
, con esto la ecuacion 27.2, se convierte en:
d2
+ () = 0
dt2
(27.3)
A partir de esta ecuacion se tiene que la frecuencia de oscilacion es:
p
g/l
(27.4)
Con este resultado el periodo de oscilacion es:
= 2
p
l/g
(27.5)
Esta ultima ecuacion relaciona el periodo de un pendulo con la longitud del mismo
27.4
Cuestionario
1. Consultar mas sobre el pendulo simple

2. Realizar el desarrollo para obtener la ecuacion (27.5) a partir de (27.3)
3. Realizar el desarrollo de las ecuaciones (27.2-27.5)
27.5 Procedimiento
27.5
203
Procedimiento
1. Realice el montaje del pendulo como el ilustrado en la Figura 27.2 o Figura 27.1.
Figura 27.2: Diagrama del pendulo simple

2. Conecte la fotocelda a la interface grafica marca vernier en el conector DIG /
SONIC 1 o DIG / SONIC 2.
3. Inicie el software LoggerPro 3.6, y seleccione el icono de interface, luego seleccione
el conector y el sensor a utilizar, en este caso fotocelda o sensor de movimiento.
4. Observe las propiedades de la fotocelda y seleccione la opcion periodo de pendulo,
en caso de utilizar la fotocelda.
5. Gire el pendulo para cuatro valores de angulos diferentes, registrelos en la
Tabla27.2 y determine su periodo, repetir cada medicion cuatro veces, registre
sus datos en la Tabla 27.2.
6. Gire el pendulo un angulo de 20o y realice la medicion del periodo del pendulo,
repetir este procedimiento para las longitudes indicadas en la Tabla27.3, registre
sus datos en la Tabla27.3.
204
7. Repetir el procedimiento del paso 6, pero en lugar de variar la longitud del

pendulo, variar la masa del pendulo seg
un se indica en la Tabla27.4, registrar
sus valores en esta tabla.
27.6
Analsis de datos
l=
T1
m=
T2
T3
T4
Tabla 27.2: Influencia del angulo en el periodo del pendulo simple

l
0 =
T1
m=
T2
T3
T4
Tabla 27.3: Influencia de la longitud en el periodo del pendulo simple

m
0 =
T1
l=
T2
T3
T4
Tabla 27.4: Influencia de la masa en el periodo del pendulo simple

1. Utilizando el metodo de regresion lineal y la Tabla 27.3 para determinar el valor
de la gravedad.
27.7
1. Como influye la longitud del pendulo en el periodo del mismo.
205
2. Como influye el angulo del pendulo en el periodo del mismo.

3. Como influye la masa del pendulo en el periodo del mismo.
4. Compare los valores obtenidos experimentalmente, con los valores teoricos
correspondientes.
27.8
PRACTICA 28
PENDULO COMPUESTO
28.1
Objetivos
1. Estudiar el comportamiento del pendulo fsico.

2. Determinar la aceleracion de la gravedad.
28.2

Equipo requerido
Pendulo compuesto
Cinta metrica
Sensor de movimiento
Interface Vernier
Masa ajustable
1
1
1
1
1
28.3 Marco teorico y cuestionario
207
Figura 28.1: Montaje para la determinacion del periodo de un pendulo compuesto
28.3
Marco teorico y cuestionario
Un pendulo fsico es un cuerpo rgido que puede girar libremente alrededor de un eje
tal como se muestra en la Figura 28.2. Cuando el cuerpo se separa de la posicion de
equilibrio y se suelta, presentara un movimiento oscilatorio. Empleando la ecuacion de
la dinamica rotacional:
= I,
(28.1)
donde es el torque aplicado, I es el momento de inercia del pendulo fsico y es la

aceleracion angular del pendulo.
La componente del peso del centro de masa, que es perpendicular al eje del pendulo
compuesto produce un torque, con respecto al punto de giro O del pendulo, este torque
es
= mgdsen ()
(28.2)
28.3 Marco teorico y cuestionario
208
O
d
CM
Figura 28.2: Pendulo compuesto

Tomando la ecuacion (28.2) y la definicion de la aceleracion angular =
(28.1), se convierte en
d2 mgd
+
sen () = 0
dt2
I
d2
,
dt2
la ecuacion
(28.3)
Cuando se tienen peque

nas aproximaciones es valida la aproximacion sen ()
= ,
llegando a la ecuacion de ondas para peque
nas oscilaciones de un pendulo compuesto.
d2 mgd
+
=0
dt2
I
(28.4)
De esta ecuacion se puede observar que el periodo de oscilacion es:

s
T = 2
I
mgd
(28.5)
28.4 Cuestionario
28.4
209
Cuestionario
1. Consultar el momento de inercia de diferentes cuerpos.

2. Consultar acerca del teorema de Steiner de los ejes paralelos.
28.5
Procedimiento

2. Realice los ajustes necesarios en el software y en la interface para la
medicion(Consultar con el docente).
3. Calcular el periodo de oscilacion para diferentes distancias de la masa m y registrar
4. Repetir el numeral 3 tres veces y colocar los valores en la Tabla 28.2.
5. Mida la longitud total de la varilla utilizada en el pendulo compuesto.
28.6
Analsis de datos
Distancia
de la masa
l(mm)
Periodo de Oscilacion del pendulo

T1 (s)
T2 (s)
T3 (s)
T4 (s)
Tabla 28.2: Influencia de la longitud en el periodo del pendulo compuesto
210
1. Calcule el promedio del periodo en la Tabla 28.2.

2. Utilizando las masas de la varilla(420g), de la pesa (200g) y sus longitudes, calcular
el momento de inercia del pendulo compuesto, para cada una de las distancias de
la Tabla 28.2 colocar sus resultados en la Tabla28.3, la distancia del punto de giro
al extremo superior de la varilla es 0,5cm.
Distancia
l(mm)
Momento de Inercia
I(Kgm2 )
Centro de masa
d(mm)
Gravedad
g(m/s2 )
Tabla 28.3: Calculos a realizar

3. Con los mismos datos utilizados en el numeral anterior calcule el centro de masa
del pendulo compuesto, para cada una de las distancias de la Tabla 28.2, coloque
sus datos en la Tabla 28.3.
4. Realizar una grafica de T vs I/d.
5. Que tipo de grafica obtuvo? En caso de no ser lineal que sustitucion le permite
linealizar la curva.
6. Despues de linealizar la curva, calcule la pendiente de la misma.
7. Con los resultados de los numerales 2 y 3 calcule la gravedad para cada uno de
los valores de la Tabla 28.3.
8. Repetir el numeral anterior pero esta vez utilizando regresion lineal.
28.7
1. Como afecta el valor de la distancia de la masa el valor del centro de masa?.
211
2. Como afecta el valor de la distancia de la masa el valor del centro del momento
de inercia?.
3. Como afecta el valor de la distancia de la masa el valor del centro de la gravedad?.
4. Que factores cree que influyeron en las mediciones realizadas?.
5. Que significado fsico tiene la pendiente del numeral 6 de la seccion anterior?
28.8
PRACTICA 29
PENDULO DE TORSION
29.1
Objetivos
1. Comprobar la relacion que existe entre el momento de inercia de un cuerpo y el

periodo de oscilacion cuando este se pone a oscilar.
2. Determinar el momento de inercia de los cuerpos calculando el periodo de los
mismos.
29.2

Equipo requerido
Base de Rotacion
Esfera
Cilindro
Disco Solido
Disco Hueco
Barra con 2 masas moviles
Fotocelda
Dinamometro
Metro
1
1
1
1
1
1
1
1
1
29.3 Marco T
eorico
213
Figura 29.1: Montaje para la determinacion del periodo de un pendulo de torsion
29.3
Marco T
eorico
La relacion que existe entre el torque o momento sobre un cuerpo rgido y el momentum
angular de este se define como:
~ =
~
dL
dt
(29.1)
~ es el momentum angular y t es el
Donde ~ es el torque aplicado al cuerpo rigido, L
tiempo, pero el momentum angular se puede expresar en funcion de la velocidad angular
como
~ = I~
L
(29.2)
29.4 Cuestionario
214
Si remplazamos esta ultima ecuacion en (29.1) obtenemos:
=I
d
d
=I 2
dt
dt
(29.3)
El torque que realiza la espiral, se puede obtener por la ley de Hooke, es decir el torque
e proporcional al angulo de giro :
= k
(29.4)
donde k es la constante de torsion de la espiral, si remplazamos la ecuacion (29.4), en

(29.3) obtenemos una ecuacion de ondas para el angulo de giro
k
d
+ =0
2
dt
I
(29.5)
Luego el periodo de oscilacion se puede calcular como:

r
T = 2
29.4
I
k
(29.6)
Cuestionario
1. Consultar acerca de la dinamica de un cuerpo rgido

2. Deducir la ecuacion (29.1)
3. Consultar sobre momento de inercia (Esfera, disco, cilindro solido, cilindro hueco,
varilla y masa puntual)
29.5
Procedimiento
1. Con la ayuda de un dinamometro mida la fuerza necesaria para girar la espira

un angulo , para tal fin coloque la barra sin masas y siempre utilice la misma
distancia del centro de giro al lugar de aplicacion de la fuerza, registre sus datos
en la Tabla29.2.
215
2. Gire la espira un angulo y determine el periodo de oscilacion, regitre sus datos

en la Tabla29.3.
3. Repetir el procedimiento anterior para el disco, la esfera, el cilindro solido, el
cilindro hueco y la barra con dos masas.
4. Determinar la masa de cada uno de los elementos utilizados y anotarlos en la
Tabla29.3.
5. Medir el radio R del disco y anotarlo en la Tabla29.3.
6. Medir el radio y la altura del cilindro solido y anotarlo en la Tabla29.3.
7. Medir el radio y la altura del cilindro hueco y anotarlo en la Tabla29.3.
8. Medir las distancias de las dos masas al centro de giro y anotarlas en la Tabla29.3.
9. Medir el radio de la esfera Re .
29.6
Analsis de datos
Distancia utilizada para la medida de la fuerza L =
Angulo(o )
Fuerza(N)
Torque(N m)
Tabla 29.2: Datos para la medida de la constante de torsion

1. Realice una grafica de torque vs angulo columnas 1 y 3 de la Tabla29.2.
2. Calcule la pendiente de la grafica anterior.
3. Utilizando el resultado del numeral 2 y el promedio del periodo en la Tabla29.3,
para cada elemento utilizado, calcular el momento de inercia experimental.
4. Con el valor de las masas y las dimensiones de los elementos utilizados calcule el
momento de inercia de los mismos.
5. Realice una comparacion entre los valores obtenidos en los numerales 3 y 4.
6. Calcule los valores de los momentos de inercia teoricos y compararlos con los
valores experimentales obtenidos

Disco
Angulo(Rad)
m=
R=
Periodo(s)
Cilindro hueco
Angulo(Rad)
m=
R=
Periodo(s)
216
Cilindro solido
Angulo(Rad)
h = Barra con dos masas
Angulo(Rad)
m=
R=
Periodo(s)
m=
r1 =
Periodo(s)
h=
r2 =
Tabla 29.3: Influencia de la longitud en el periodo del pendulo simple
29.7
1. Como afecta la friccion los calculos realizados?

2. Que significado fsico tiene la pendiente del numeral 2?
3. En caso de existir diferencia entre los valores de los numerales 3 y 4 explicar las
posibles causas.
29.8
PRACTICA 30
LEY DE LA DISTANCIA
30.1
Objetivos
1. Determinar la intensidad luminosa de una fuente puntual en funcion de la

distancia.
2. Verificar la ley de la distancia fotometrica.
30.2

Equipo requerido
Trpode
Lampara
Carcasa de lampara
Transformador
Sensor de luz
Interface Vernier
Metro
2
1
1
1
1
1
1
30.3 Marco Te
orico
218
Figura 30.1: Montaje para la determinacion de la ley de la distancia
30.3
Marco Te
orico
Una fuente de luz puntual de intensidad I emite un flujo de luz , atravez de una
angulo solido , la intensidad luminosa en un diferencial de angulo solido d es:
I=
d
d
(30.1)
Para fuentes de luz extendidas en el espacio, la luminiscencia B esta dada por:
B=
dI
dA
(30.2)
Si un diferencial de area dA , Figura 30.1, es iluminado por un diferencial de flujo d,

el campo electrico E es:
E=
d/d
I
d
=
= 2
dA
dA d
r
(30.3)
30.4 Cuestionario
219
Esta ultima ecuacion describe la ley de la distancia fotometrica.
Figura 30.2: Diagrama para la ley de la distancia
30.4
Cuestionario
1. Explicar en detalle la ecuacion (30.3).

2. Consultar las unidades de cada una de las variables que intervienen en las
ecuaciones descritas en el marco teorico.
30.5
Procedimiento
1. Realice el montaje descrito en la Figura 30.1, donde la lampara se debe conectar

a la fuente de 6V de corriente alterna.
2. Ajuste el valor inicial con la lampara apagada.
3. Encienda la lampara y coloque varios valores de distancia entre la lampara y el
sensor de luz, y registre sus datos en la Tabla 30.2.
30.6 An
alisis de datos
30.6
220
An
alisis de datos
Distancia r(m)
Intensidad(lux)
1/r2
Tabla 30.2: Intensidad vs distancia

1. Realice la grafica de la intensidad vs la distancia.
2. Realice la grafica de la intensidad vs 1/r2 .
3. Calcule la pendiente de la grafica obtenida en el numeral 2.
30.7
1. Como afecta la luz del medio las mediciones obtenidas?

2. Que significado fsico tiene la pendiente de la grafica obtenida en el numeral 3
de la anterior seccion?
30.8
PRACTICA 31
SERIES DE BALMER
31.1
Objetivos
1. Determinacion de las longitudes de onda del Hidrogeno utilizando la constante de

una red de difraccion.
2. Determinacion de las lneas visibles de las series de Balmer en el espectro de H.
31.2

Equipo requerido
Tubo espectral de hidrogeno
Tubo espectral de mercurio
Soportes para tubo espectral
Porta tubos espectral
Cables para conexion
Red de difraccion 600 lneas/mm
Soporte para red de difraccion
1
1
1
1
2
1
1
1
31.3 Marco Te
orico
222
Figura 31.1: Montaje para determinar las longitudes de onda del hidrogeno
31.3
Marco Te
orico
REDES DE DIFRACCION
Cuando una red de difraccion con constante de red a es iluminada con luz de longitud
de onda , los maximos de intensidad ocurren cuando los angulos de difraccion cumplen
con la siguiente igualdad:
n = asen()
(31.1)
La luz es observada por el ojo en la retina, donde se observa el espectro de colores de

la luz. Para la difraccion de n-esimo orden la relacion es la siguiente:
l
n = a
l 2 + a2
(31.2)
31.3 Marco Te
orico
223
SERIES ESPECTRALES
Los solidos y lquidos luminosos (e incluso los gases a a altas densidades que se
encuentran en las estrellas) emiten una distribucion continua de longitudes de onda.
En contraste con este espectro continuo esta el espectro discreto de lneas emitido por
un gas, a baja presion, sujeto a una descarga electrica. Cuando se observa la luz emitida
debido a la descarga del gas, se encuentra que consta de unas cuantas lneas de color
puro sobre un fondo oscuro. Lo anterior constrasta bien con el arcoris continuo. El
espectro de lneas mas simple se observa en el atomo de hidrogeno. Otros atomos como
el mercurio, el helio y el neon tienen espectros de lneas completamente diferentes.
Debido a que no existen dos elementos que emitan el mismo espectro de lneas.
Debido a este hecho este fenomeno constituye una tecnica practica y sensible para
identificar los elementos presentes en muestras desconocidas, esta tecnica es la
espectroscopia.
Desde 1860 hasta 1885 se acomularon muchas mediciones espectroscopicas, en 1885
Johann Jakob Balmer publico un articulo titulado Notice Concerning the Spectral
Lines of Hydrogen, en este Blamer encontro una formula que predeca correctamente
las longitudes de onda de las cuatro lneas visibles de Angstrom: H (roja), H (verde),
H (azul) y H (violeta). Balmer proporciono su formula como
(cm) = C2
n2
n2 + 22
n = 3, 4, 5...
(31.3)
Donde es la longitud de onda emitida en cm y C2 = 3645,6 108 cm, una constante

denominada limite de convergencia porque proporcionaba la longitud de onda de la
lnea con velor n mas grande (n = ). Tambien se observa que n = 3, 4, 5, ... donde
H tiene n = 3, H tiene n = 4, etc. Aunque Balmer solo conoca cuatro lneas cuando
inicio su articulo, al terminarlo ya se haban medido 10 lneas mas con la satisfaccion
de que estas lneas tambien coincidan so su formula emprica dentro de un margen del
0.1 %. Balmer sigirio que podran existir otras series para el hidrogeno de la forma.
(cm) = C3
n2
n2 + 32
n = 4, 5, 6...
(31.4)
(cm) = C4
n2
n2 + 42
n = 5, 6, 7...
(31.5)
31.4 Cuestionario
224
Seg
un se conoce en la actualidad, estas especulaciones eran correctas y estas series
existen en efecto. En la notacion actual todas estas series estan dadas por una sola
formula:
1
=R
1
1
2
2
nf
ni
!
n = 5, 6, 7...
(31.6)
Donde nf y ni son n
umeros enteros, la constante R, es denominada constante de
Rydberg, es la misma para todas las series y su valor es: R = 1,0973732 107 m1 .
Observe que para cada serie dada, nf tiene un valor constante y ni = nf +1 , nf +2 , ...,
etc. Con el modelo cuantico del atomo de Bohr, se obtiene la expresion teorica de las
longitudes de onda de las emisiones del hidrogeno, la cual es:
f
ke2
1
= =
c
2a0 ~c
1
1
2
2
nf
ni
!
n = 5, 6, 7...
(31.7)
Esta ecuacion coincide con la serie de Balmer emprica, donde k es la constante de

Coulomb, e es la carga del electron, ~ es la constante de Planck, a0 , es el radio de Bohr
y c es la velocidad de la luz.
31.4
Cuestionario
1. Consultar los valores de las constantes de la ecuacion (31.5)

2. Investigar los postulados de Bohr.
31.5
Procedimiento
1. Realice el montaje ilustrado en la Figura 31.2.

2. Determine la distancia d entre la red y el tubo espectral.
3. Determine la distancia l entre el tubo espectral y las lneas espectrales y registrelos
en la Tabla 32.2.
31.6 An
alisis de datos
225
Metro
Tubo espectral
Red de
difraccin
Figura 31.2: Diagrama del calculo de las longitudes de onda
31.6
An
alisis de datos
Color
d(cm) l(cm) (o ) (cm)
Tabla 31.2: Ubicacion de las lneas espectrales

1. Con los datos de la Tabla 32.2 calcule los angulos de las lneas espectrales
2. Utilizando los angulos de las lneas espectrales calcule la longitud de onda de las
lneas espectrales.
3. Calcule los valores teoricos de las longitudes de onda de las lneas espectrales.
31.7
226
1. Al comparar los valores teoricos con los valores experimentales. Existe alg
un
error?
2. A que causas se les puede atribuir el error anterior.?
31.8
PRACTICA 32
REDES DE DIFRACCION
32.1
Objetivos
1. Observar el efecto de iluminar una red de difraccion con luz.

2. Calcular los ordenes de difraccion.
32.2

Equipo requerido
Laser
Redes de difraccion
Soporte metalico
Doble nuez
Soporte para red de difraccion
Soporte para laser
Pantalla de proyeccion
1
4
1
1
1
1
1
32.3 Marco T
eorico
228
Figura 32.1: Montaje para el calculo de los ordenes de difraccion
32.3
Marco T
eorico
Consideremos varias rendijas paralelas de igual ancho b, espaciadas regularmente una

distancia a. Sea N el n
umero de rendijas.
El patron de intensidades para un conjunto de redes como el de la Figura 32.2, se
obtiene como:

I = I0
sen (bsen()/)
bsen()/
2
sen (N asen()/)
N asen()/
2
(32.1)
Para el caso de una red se considera el numero N de franjas muy grande, en este caso
el diagrama consistira en una serie de franjas brillantes angostas correspondientes a los
maximos principales del diagrama de interferencia, los cuales estan dados por
asen() = n
(32.2)
32.4 Cuestionario
229
Figura 32.2: Grafico de una red de difraccion

Donde n es el orden de difraccion como el mostrado en la Figura 32.3.
32.4
Cuestionario
1. Obtener la ecuacion (32.1).

2. Consultar sobre el significado de dispersion de una red de difraccion.
3. Investigar las longitudes de onda del espectro de luz visible.
32.5
Procedimiento
1. Realice el montaje de la figura 32.1, el cual se representa en su forma dimensional

en la Figura 32.4.
2. Mida para los primeros cinco ordenes las distancia y y L y regstrelas en la Tabla
32.2.
230
Primer orden
Segundo orden
Orden cero
Primer orden
Segundo orden
Red
laser
Figura 32.3: Ordenes de difraccion

3. Repita el numeral 2 para la misma red de difraccion pero para dos distancias entre
la red y la pantalla diferentes.
4. Repetir los numerales 1-3 para todas las redes de difraccion y ubicarlos en las
Tablas 32.3, 32.4 y 32.5 .
32.6
Analsis de datos
Primer orden
L y
Numero de lneas por centmetro=

Segundo orden Tercer orden Cuarto orden
L y
L y
L y
Quinto orden
L y
Tabla 32.2: Primera red de difraccion

1. Complete las Tablas 32.2 a 32.5 para , utilizando los valores de L y y
231
Figura 32.4: Diagrama de los ordenes de difraccion.
Primer orden
L y

L y
L y
L y
Quinto orden
L y
Tabla 32.3: Segunda red de difraccion
Primer orden
L y

L y
L y
L y
Quinto orden
L y
Tabla 32.4: Tercera red de difraccion

2. Calcular los valores teoricos de cada uno de los ordenes de difraccion
Primer orden
L y

L y
L y
L y
232
Quinto orden
L y
Tabla 32.5: Cuarta red de difraccion
32.7
1. Como influye el n
umero de lneas por centmetro en el angulo de difraccion?
2. Coinciden los valores teoricos con los valores experimentales?
32.8
PRACTICA 33
DE
REFLEXION Y REFRACCION
ONDAS DE LUZ
33.1
Objetivos
1. Comprobar la ley de reflexion de las ondas de luz

2. Comprobar la ley de refraccion de ondas de luz.
3. Determinar el indice de refraccion de un material
33.2

Equipo requerido
Soporte metalico
Prensas
Esferas de diferente masa
Interface grafica (Vernier)
Fotocelda (Vernier)
Cuerda (1m)
1
2
3
1
1
1
33.3 Marco T
eorico
234
Figura 33.1: Montaje para los angulos en las ondas de luz
33.3
Marco T
eorico
Cuando un medio transparente es atravesado por la luz sin ser absorvida, la relacion
de la velocidad de la luz en el vacio c y la velocidad de la luz en el medio v, se le conoce
como el ndice de refraccion del medio (n).
n=
c
v
(33.1)
El ndice de refraccion del medio, puede depender de la frcuencia de la luz que lo

atrvieza. Por ejemplo, para la luz azul de longitud de onda en el vaco A = 486nm,
el ndice de refraccion, el ndice de refraccion de cierto tipo de vidrio es na = 1,521,
mientras que para la luz roja de longitud de onda en el vacio R = 656nm, es nR = 1,504.
Este tipo de cuerpos no son transparentes por igual para todas las longitudes de
onda, si no que muestran una absorcion selectiva, se denominan medios dispersivos.
La interpretacion fsica del ndice de refraccion con la longitud de onda se basa en las
posibles forma de interaccion de la radiacion electromagnetica con la materia.
33.4 Cuestionario
235
Cuando un rayo de luz incide sobre la superficie de separcion de dos medios

transparentes diferentes, parte de la luz incidente se refleja en esa superficie y vuelve al
medio y la otra parte se refracta es decir pasa al otro medio.
De acurdo con el principo de Fermat, el angulo de incidencia i de una onda sobre una
superficie plana es igual al angulo de reflexion r . Este enunciado es conocido como Ley
de la Reflexion.
Nuevamente de acuerdo con el mismo principio el angulo de refraccion t , se obtiene

mediante la ley conocida con el nombre de Ley de Snell, que enuncia que la razon entre
el seno del angulo de incidencia y el seno del angulo de refraccion es igual a la raz
on
entre el ndice de reafraccion del medio al cual pasa la luz y el ndice de refracci
on
del cual incide la luz. La ley de Snell tambien es conocida como ley de reafraccion de
Descartes.
n seni = n0 sent ,
(33.2)
donde n es el ndice de refraccion del medio sobre el cual incide la luz y n0 es el ndice de
refraccion del medio al cual pasa la la luz. Un fenomeno muy interesante ocurre cuando
el angulo incidente es tal que el angulo de refraccion es 90o , es decir la luz no llega a
penetrar el medio, en este caso el angulo al cual ocurre este caso se denomina angulo
lmite, y se calcula mediante:
senL = n0 /n
33.4
(33.3)
Cuestionario
1. Describir el principio de Fermat y deducir las leyes de reflexion y refraccion

2. Consultar cual es el ndice de refraccion del acrilico a diferentes longitudes de
onda
3. Explique porque el ndice de reafraccion cambia con la longitud de onda
33.5 Procedimiento
33.5
236
Procedimiento
1. Ubique la hoja de papel milimetrado sobre la base proporcionada en el laboratorio.

Sobre la hoja de papel dibuje un sistema coordenado (x,y), como se muestra en
la Figura 33.1.
2. Ubique el semicilindro de acrlico, de tal forma que su centro coincida con el punto
(0,0) del sistema coordenado y la cara plana con el eje X.
3. Ubique un alfiler en el punto (0,0) a este punto llamelo el punto O (sin modificar
la posicion del semicilindro de acrlico).
4. Con el puntero haga incidir el laser en el punto (0,0), formando un angulo de
10o con la normal y ubique un alfiler en la direccion del haz de luz. Este punto
de coordenadas (x,y) llamelo el punto A. El eje Y es normal a la cara plana del
semicilindro, entonces tomelo como NORMAL a la superficie de incidencia del
haz.
5. El segmento AO es el rayo incidente. Este segmento con la normal forman el
angulo de incidencia ......10.., registre este angulo en la Tabla 33.2.
6. El haz del lado contrario al haz incidente, es la luz reflejada. Ubique un alfiler en
esa direccion y a este punto de coordenadas (x, y) llamelo B.El segmento OB es
el rayo reflejado. Este segmento con la normal forman el angulo de reflexion ....,
registre este angulo en la tabla 1.
7. En la posicion por donde sale el rayo en la cara semicircular, ubique un alfiler. Este
punto de coordenadas (x, y) llamelo C. El segmento OC es el rayo refractado. Este
segmento con la normal forman el angulo de refraccion ...., registre este angulo en
la Tabla 33.2.
8. Repita el procedimiento para angulos de: 20o , 30o , 40o , 50o , 60o , 70, 80o . Registre
los angulos en la Tabla 33.2.
9. Repita los pasos anteriores pero en lugar de utilizar acrilico utilice vidrio.
33.6
Analsis de datos
1. Grafique seni vs senr .

2. Grafique seni vs sent .
3. Calcule las pendientes de las graficas anteriores y explique el significado fsico de
las pendientes obtenidas
237
Indice de Refraccion del Acrilico

Angulo de Inciencia Angulo de refraccion Angulo de reflexion
10o
20o
30o
40o
50o
60o
70o
80o
Tabla 33.2: Ley de Snel para el Acrilico
Indice de Refraccion del Vidrio
Angulo de Inciencia Angulo de refraccion Angulo de reflexion
10o
20o
30o
40o
50o
60o
70o
80o
Tabla 33.3: Ley de Snel para el Vidrio
4. Grafique seni vs senr .
5. Grafique seni vs sent .
6. Calcule las pendientes de las graficas anteriores y explique el significado fsico de
las pendientes obtenidas
33.7
1. Se cumple o no la ley de Snell? Justifique.
33.8
PRACTICA 34
APLICACIONES DE LA REFLEXION Y
DE ONDAS DE LUZ
REFRACCION
34.1
Objetivos
1. Profundizar en el conocimiento de las leyes de Snell

2. Determinar el ndice de refraccion de un medio.
3. Aplicar las leyes de Snell.
34.2

Equipo requerido
Soporte metalico
Prensas
Lamina de placas paralelas de acrlico
Prisma de acrlico
Laser
Pantalla
Metro
2
2
1
1
1
1
1
34.3 Marco T
eorico
34.3
239
Marco T
eorico
Figura 34.1: Calculo del ndice de refraccion utilizando una lamina plano paralela
Un fenomeno interesante relacionado con la reflexion y refraccion de ondas de luz ocurre
cuando sobre una placa de caras paralelas, de espesor e, hecha de un material de ndice
de refraccion n, incide sobre una de sus caras un rayo formando cierto angulo i 6= 0
con la normal a dicha cara, el rayo que emerge por la cara opuesta, lo hace seg
un una
recta paralela a la direccion del rayo incidente y a una cierta distancia d, en este caso
el ndice de refraccion se puede calcular mediante la relacion
seni e2 2de seni + d2

n=
e seni d
(34.1)
En optica, un prisma es un objeto capaz de refractar, reflejar y descomponer la luz

en los colores del arco iris. Generalmente, estos objetos tienen la forma de un prisma
triangular, de ah su nombre.
De acuerdo con la ley de Snell, cuando la luz pasa del aire al vidrio del prisma disminuye
su velocidad, desviando su trayectoria y formando un angulo con respecto a la interface.
34.3 Marco T
eorico
240
Como consecuencia, se refleja o se refracta la luz. El angulo de incidencia del haz de

luz y los ndices de refraccion del prisma y el aire determinan la cantidad de luz que
sera reflejada, la cantidad que sera refractada o si sucedera exclusivamente alguna de
las dos cosas.
Figura 34.2: Calculo del ndice de refraccion utilizando un prisma

Un prisma es un medio limitado por dos superficies planas que forman un angulo A,
con un ndice de refraccion n. Un rayo incidente tal como P Q sufre dos refracciones y
emerge desviado un angulo . rerspecto a la direccion incidente. Esta desviacion puede
ser mnima mn , en cuyo caso el camino del rayo es simetrico respecto a las dos caras
del prisma y sirve para calcular experimentalmente su ndice de refraccion, conociendo
el angulo A (llamado com
unmente angulo refringente del prisma).
El ndice de refraccion del prisma es, entonces:
sen
n=
mn+A
2
sen
A
2

(34.2)
34.4 Cuestionario
34.4
241
Cuestionario
1. Demuestre a partie de la ley de Snell la ecuacion (34.1)

2. Demuestre a partie de la ley de Snell la ecuacion (34.2)
3. Explique porque y como el prisma produce los colores del arcoiris
34.5
Procedimiento
PARTE A
1. Realice el montaje de la Figura 34.1, donde se deben alinear el laser y la placa
plano paralela.
2. Ubique el punto central en la pantalla.
3. Gire un angulo de 10o la placa plano paralela.
4. Mida la distancia d del punto en la pantalla.
5. Repita el procedimiento anterior para angulos hasta 55o con incrementos de 5o y
registre sus datos en la Tabla 34.2
PARTE B
1. Ubique la hoja de papel milimetrado sobre la base proporcionada en el laboratorio.

Dibuje el perfil del prisma a utilizar sobre la hoja de papel milimetrado, identifique
el angulo principal (refringente) y registre el valor de su medida en la Tabla 34.3.
2. Tome los dos punteros y haga incidir sus haces en forma paralela sobre las caras
del prisma que forman el angulo refringente, como se muestra en la Figura 34.2.a.
3. En la posicion por donde emerge cada rayo, en cada cara del prisma ubique un
alfiler y ubique otro a unos 5 cm en la trayectotia de cada rayo. Luego trace los
rayos y mida el angulo que forman, como se muestra en la Figura 34.2.a. Registre
su medida en la Tabla 34.3. Los rayos reflejados en ambas caras del prima
forman un
angulo igual a 2A, independientemente de la orientaci
on
del prisma.
242
4. Sobre otra hoja de papel milimetrado dibuje el perfil del prisma a utilizar. Haga
incidir el haz de uno de los punteros en una de las caras del prisma y ubique
cuatro alfileres como lo muestra la figura 3, para luego trazar el rayo incidente y
el rayo emergente.
5. Realice la construccion geometrica mostrada en la Figura 3 para determinar mn .
Realice incidencias del haz de luz del puntero con angulos entre: 15o y 65o a
incrementos de 5o , para luego determinar un promedio del valor de este angulo.
Registre estos valores en la Tabla 34.3.
34.6
Analsis de datos
Indice de Refraccion del Acrilico
Angulo de Inciencia
d
n
o
10
15o
20o
25o
30o
35o
40o
45o
50o
55o
Tabla 34.2: Desviacion de un rayo en una placa plano paralela
1. Determine el ndice de refraccion para cada uno de los valores de la Tabla 34.2 y
obtenga su promedio
2. Utilice el metodo de mnimos cuadrados para obtener el ndice de refraccion de
los datos de la Tabla 34.2
renf ringente
Angulo
renfringente
2da
Tabla 34.3: Calculo del angulo del prisma

3. Calcule el promedio de mn
4. Calcule el ndice de refraccion del prisma para cada uno de los datos de la Tabla
34.3
243
i
mn
5
10o
15o
20o
25o
30o
35o
40o
45o
50o
55o
60o
65o
Tabla 34.4: Calculo del ndice de refraccion
34.7
1. Se cumplen las ecuaciones 34.1 y 34.2?.

2. En estas aplicaciones, cual de las leyes de snell se utilizan. Se cumplen?
34.8
PRACTICA 35
DE LA IMAGEN
FORMACION
35.1
Objetivos
1. Observar la formacion de imagenes con lentes convergentes

2. Demostrar la validez de las ecuaciones que ligan las distancias objeto, distancia
imagen y distancia focal, lo mismo que medir el aumento correspondiente.
3. Determinar la distancia focal de varias lentes.
35.2

Equipo requerido
Lampara
Porta-objetos
Lente
Pantalla
1
1
3
1
35.3 Marco Te
orico
35.3
245
Marco Te
orico
Una lente es un medio transparente a la radiacion utilizada limitada por dos superficies:
una plana y una curva o ambas curvas. Consideramos lentes delgadas y suponemos que
el medio que se encuentra a ambos lados de la lente es el mismo, con un ndice de
refraccion n. La Figura 35.1 muestra una lente con las distancias objeto p e imagen q,
y los radios de curvatura de las dos caras de la lente R1 y R2 .
Figura 35.1: Formacion de una imagen en una lente delgada

La formula de Descartes para una lente delgada es:
1 1
= (n 1)
p q
1
1
R2 R1

.
(35.1)
La ecuacion del constructor de lentes es

1 1
1
= .
p q
f
(35.2)
Donde f es la distancia focal de la lente.

Todos los rayos provienen de un punto luminoso y llegan, por medio de una lente, a
otro punto, dando una imagen de ese punto.
35.4 Cuestionario
35.4
246
Cuestionario
1. Consulte la diferencia entre una lente convergente y una lente divergente.

2. Como se obtiene el aumento producido por una lente.
35.5
Procedimiento
1. Ubique en un extremo del banco optico la lampara que iluminara el objeto

2. Coloque el objeto (L) en el porta-objetos.
3. Coloque la lente a la cual se le desea medir la distancia focal entre el objeto
iluminado y la pantalla.
4. Deslice la lente o la pantalla hasta obtener la imagen mas nitida posible de la
imagen.
5. Determine las distancias entre el objeto y la lente y entre la imagen y la lente y
registrelas en la Tabla 35.2.
6. Determine el tama
no de la imagen y el tama
no del objeto y registrelos en la Tabla
35.2.
7. Repita el procedimiento anterior para tres medidas diferentes con la misma lente
y registrelos en la Tabla 35.2.
8. Repita el procedimiento antes descrito para las tres lentes y registre sus datos en
la Tabla 35.2.
35.6
Analsis de datos
35.7
1. Que diferencia existe entre las dos formas de calculo del aumento.
2. Coinciden los valores teoricos y experimentales.
247
Lente
Objeto
Pantalla
Lampara
Figura 35.2: Esquema de la formacion de imagenes
Medida
Medida
Medida
Lente 1
Aumento1
Aumento2 error(f )
Lente 2
Aumento1
Aumento2 error(f )
Lente 3
Aumento1
Aumento2 error(f )
Tabla 35.2: Distancia focal y aumento de una lente convergente
35.8
PRACTICA 36
JAULA DE FARADAY
36.1
Objetivos
1. Comprobar la imposibilidad de propagar ondas electromagneticas a traves de una

cavidad metalica, conocida como Jaula de Faraday.
2. Verificar el caracter electromagnetico de las ondas de radio.
36.2

Equipo requerido
Radio
Malla metalica
Material no conductor
Papel Aluminio
Calibrador
1
3
1
1
1
36.3
Marco T
eorico
Una Jaula de Faraday es un recinto cerrado formado por cubiertas metalicas o por
un enrejado de mallas apretadas que impide la propagacion hacia el interior de los
36.3 Marco T
eorico
249
Figura 36.1: Montaje de la jaula de Faraday

campos electricos exteriores, y a su vez la propagacion de ondas desde el interior hacia
el exterior de la jaula.
Al ser las ondas de radio ondas electromagneticas, si disponemos de un receptor

(transistor) dentro de la jaula, el no podra percibir dicha onda. Las ondas de radio
son ondas electromagneticas que se reflejan en las superficies conductoras. Las de las
emisoras de FM tienen longitudes del orden de unos pocos metros, y las de AM, de
unos pocos cientos de metros.
Amplitud Modulada: Amplitud modulada (AM) o modulacion de amplitud es un

tipo de modulacion no lineal que consiste en hacer variar la amplitud de la onda
portadora de forma que esta cambie de acuerdo con las variaciones de nivel de la se
nal
moduladora, que es la informacion que se va a transmitir.
Frecuencia Modulada: la frecuencia modulada (FM) o la modulacion de frecuencia

es una modulacion angular que transmite informacion a traves de una onda portadora
variando su frecuencia (contrastando esta con la amplitud modulada o modulacion de
36.3 Marco T
eorico
250
amplitud (AM), en donde la amplitud de la onda es variada mientras que su frecuencia

se mantiene constante). En aplicaciones analogicas, la frecuencia instantanea de la se
nal
modulada es proporcional al valor instantaneo de la se
nal moduladora. La frecuencia
modulada es usada com
unmente en las radiofrecuencias de muy alta frecuencia por la
alta fidelidad de la radiodifusion de la m
usica y el habla. El sonido de la television
analogica tambien es difundido por medio de FM.
Figura 36.2: Funciones de AM y FM

Las ondas electromagneticas son capaces de penetrar muy ligeramente en las superficies
conductoras, solo cuando la longitud de onda es mayor a la amplitud de las aberturas
de las celdas. Esa es probablemente una de las razones por las que las rejillas frontales
de los microondas siempre estan separadas unos centmetros del exterior de la puerta.
Tambien podemos investigar cualitativamente este fenomeno con nuestra Jaula de
Faraday.
El efecto Jaula de Faraday provoca que el campo electromagnetico en el interior de

un conductor en equilibrio sea nulo, anulando el efecto de los campos externos. Esto
se debe a que, cuando el conductor sujeto a un campo electromagnetico externo, se
polariza de manera que queda cargado positivamente en la direccion en que va el
campo electromagnetico, y cargado negativamente en el sentido contrario. Puesto que
el conductor se ha polarizado, este genera un campo electrico igual en magnitud pero
36.4 Cuestionario
251
opuesto en sentido al campo electromagnetico que produjo la polarizacion, luego la

suma de ambos campos dentro del conductor sera igual a cero.
Este fenomeno se pone de manifiesto en numerosas situaciones cotidianas, por ejemplo,

el mal funcionamiento de los telefonos moviles en el interior de los ascensores o en
edificios con estructura de rejilla de acero. Por esto, una manera de comprobar la teora
anterior, es coger un radio y sintonizar en una emisora de Onda Media. Al rodearla con
un periodico, la onda sonora se escucha correctamente. Sin embargo, si se sustituye el
periodico con una Jaula de Faraday (malla o tejido metalico) la onda sonora desaparece.
Onda Media: La Onda Media (OM), a veces denominada tambien Frecuencia Media
(MF), (del ingles, Medium Wave) es la banda del espectro electromagnetico que ocupa
el rango de frecuencias de 300 KHz a 3 MHz. Las ondas en estas frecuencias se utilizan
para la radiodifusion en AM debido a la facilidad con que atraviesan obstaculos y a
la relativa sencillez de los equipos de aquella epoca. En efecto, la estabilidad de los
osciladores comienza a plantear serios problemas a partir de los 10 MHz.
Por otro lado, en aquellos a

nos las radios a valvulas termoionicas tenan grandes
capacidades parasitas, lo que les impeda utilizar frecuencias mas altas.
Las ondas medias fueron progresivamente cayendo en desuso con la llegada de la
FM, que por necesitar mucho ancho de banda, fue alojado en la region VHF.
Actualmente, las frecuencias en ondas medias estan siendo progresivamente
reutilizadas para poder transportar audio digital (DRM).
Por ejemplo, en Francia, a partir de 2005, Radio France ha obtenido varias
frecuencias en onda media que progresivamente estan siendo transformadas en
emisoras DRM.
36.4
Cuestionario
1. Como se producen las ondas de AM?

2. Como se producen las ondas de FM?
36.5 Procedimiento
36.5
252
Procedimiento
1. Sintonizar el radio en una emisora, anotar la frecuencia de la emisora.

2. Introducir el radio transistor sintonizado en una cavidad de un material no
conductor (caja de carton), describir que ocurre al hacer esto.
3. A continuacion introducir de nuevo la radio sintonizada pero ahora en cada una de
las jaulas metalicas, medir las dimensiones longitudinales de cada celda, describir
el grado de atenuacion de la se
nal para cada uno de los casos.
4. Repetir la experiencia envolviendo el aparato con papel de aluminio, de nuevo
describir el grado de atenuacion de la se
nal.
5. Repetir todos los pasos anteriores para tres emisoras diferentes.
36.6
Analsis de datos
1. Calcular la longitud de onda para cada emisora sintonizada.

2. Realizar un grafico de Grado de atenuacion de la se
nal en funcion de las
dimensiones de las celdas.
3. Comparar la longitud de onda de la se
nal con las dimensiones longitudinales de
la celda en la cual la se
nal tuvo la maxima atenuacion.
36.7
1. Es necesario tener mallas de menor grazor? Justifique.
36.8
PRACTICA 37
INTERFERENCIA
37.1
Objetivos
1. Conocer experimentalmente el fenomeno de interferencia experimentado por dos

fuentes sincronicas.
2. Experimentalmente generar la interferencia de fuentes sincronicas por particion
del frente de onda.
3. Generar la interferencia de Young con ondas mecanicas y determinar de
que parametros fsicos dependen los patrones de interferencia generados.
4. Diferenciar claramente el fenomeno de interferencia del fenomeno de difraccion.
37.2
37.3
Marco T
eorico
La interferencia es el fenomeno que se produce por la superposicion constructiva y

destructiva de ondas que tienen distintas fases dependiendo del camino que han tomado.
Consideraremos en primer lugar la superposicion en un detector, de las ondas emitidas
por dos fuentes puntuales que tienen igual frecuencia y una relacion constante entre
sus fases (fuentes sincronicas o coherentes), especficamente consideraremos ondas en
la superficie del agua emitidas por dos tornillos que se mueven de forma armonica
37.3 Marco T
eorico
Equipo requerido
Cubeta de ondas
Fuentes oscilantes puntuales
Fuentes oscilantes puntuales
Reglilla para generacion de ondas planas
Reglillas metalicas (Young)
Pantalla para proyeccion
Calibrador
Hojas de papel milimetrado
254
1
2
14
1
3
1
1
6
Figura 37.1: Montaje para estudiar la interferencia de ondas

con la misma frecuencia en la superficie del recipiente. Esta es la situacion mas
simple de interferencia dado que si cada fuente tiene una frecuencia perfectamente
definida, entonces la fase relativa de las dos fuentes no cambia con el tiempo y
las fuentes son coherentes. En algunas posiciones del punto P la llegada de una
cresta de onda (valle) proveniente de una fuente siempre esta acompa
nada por la
llegada simultanea de una cresta (valle) proveniente de la otra fuente, tal posicion
es denominada de interferencia constructiva o maximo de interferencia, teniendo en
otros puntos interferencia destructiva o mnimo de interferencia. Como las dos fuentes
37.4 Cuestionario
255
mantienen una diferencia de fase constante, una region de interferencia constructiva

a un tiempo dado se mantendra siempre como region de interferencia constructiva,
generando lo que se conoce como diagrama de interferencia.
Observese, que aun cuando se trata de ondas progresivas, el diagrama de interferencia

es estacionario, en el sentido que se explico. En la mayor parte de los analisis de
interferencia, a fin de hacer aproximaciones geometricas simplificadoras, se considera
que el detector (P) esta a una distancia grande de las fuentes en relacion a la separacion
de las mismas (d), se dice que el detector esta en el campo lejano de las fuentes, ver
Figura 1.
Se demuestra matematicamente que las regiones de interferencia constructiva forman

hiperbolas cuyos focos coinciden con las posiciones de las fuentes S1 y S2, dichas regiones
alternan con las regiones de interferencia destructiva, y satisfacen las ecuaciones

r2 r1 =
interf erencia constructiva

(37.1)
(2n + 1) 2 interf erencia destructiva
Dado que los patrones de interferencia descritos son generados por dos fuentes
coherentes, en fsica existen varios dispositivos que permiten a partir de una misma
fuente generar dos fuentes virtuales coherentes. El experimento de Young fue dise
nado
de tal forma que una pantalla con dos peque
nas ranuras permitiera la division del frente
de onda de una onda generada por una determinada fuente. De esta forma, dado que
la fuente tiene una determinada frecuencia, los campos que atravesaban las dos ranuras
se comportaban como fuentes secundarias coherentes. El patron de interferencia del
experimento de Young es observado sobre una segunda pantalla alejada de la pantalla
con las dos ranuras, considerando valida de esta forma la aproximacion de campo lejano,
los puntos de intensidad maxima (ver Figura 2) corresponden a
axD = n
37.4
Cuestionario
1. Como se producen las ondas de AM?

2. Como se producen las ondas de FM?
o x =
nD
(37.2)
37.5 Procedimiento
37.5
256
Procedimiento
Primera parte. Generaci

on del patr
on de interferencia de dos fuentes
coherentes
1. Monte el sistema de la cubeta de ondas
2. Mida la distancia d entre las fuentes puntuales.
3. Ajuste una diferencia de fase inicial cero entre las fuentes puntuales.
4. Seleccione una frecuencia de oscilacion para las dos fuentes.
5. Grafique las curvas de interferencia constructiva del patron de interferencia
(regiones con iluminacion maxima).
6. Repita el procedimiento anterior para varias frecuencias de oscilacion.
7. Utilice una diferencia de fase nicial diferente de cero y grafique nuevamente el
patron de interferencia.
Segunda parte. Generaci
on del patr
on de interferencia de varias fuentes
coherentes
1. Monte el sistema de la cubeta de ondas
2. Mida la distancia d entre las fuentes puntuales.
3. Ajuste una diferencia de fase inicial cero entre las fuentes puntuales.
4. Seleccione una frecuencia de oscilacion para las fuentes.
5. Grafique las curvas de interferencia constructiva del patron de interferencia
(regiones con iluminacion maxima).
Tercera parte. Sustituya las fuentes puntuales por una reglilla para
generaci
on de ondas planas.
1. Calibre el sistema de forma que genere ondas planas y estas sean claramente
proyectadas en la pantalla.
257
2. Disponga las reglillas metalicas para experimento de Young dejando dos rendijas
con una separacion d y ancho A.
3. Grafique el patron de interferencia proyectado.
37.6
Analsis de datos
Con los datos obtenidos en la primera parte
1. Deduzca la expresion para los puntos P con maximo de interferencia para la

frecuencia de oscilacion seleccionada y la separacion d entre las fuentes. Compare
con las curvas registradas experimentalmente.
2. Repita el analisis anterior para el caso en que se vario el valor de la frecuencia.
Con los datos obtenidos en la segunda parte
1. Deduzca la expresion para los puntos P con maximo de interferencia para la

frecuencia de oscilacion seleccionada y la separacion d entre las fuentes. Compare
con las curvas registradas experimentalmente.
2. Repita el analisis anterior para el caso en que se vario el valor de la frecuencia.
Con los datos obtenidos en la tercera parte
1. Deduzca las posiciones de los maximos y mnimos de interferencia sobre la pantalla

en el experimento de Young.
2. Compare los valores obtenidos con los registrados experimentalmente.
37.7
PRACTICA 38
MEDICION DE LA FRECUENCIA DE
DIAPASONES Y DESAFINACION DE
LOS DIAPASONES
38.1
Objetivos
1. Medir la frecuencia de un diapason.

2. Determinar la influencia de una masa adicional en la frecuencia de diapason
38.2

Equipo requerido
Unidad Basica de Cobra-3
Fuente de Poder, 12 V
Cable de Datos RS232
Cobra3 Timer / Counter Software
Microfono con amplificador
Batera, 9 V
Diapason, 440 Hz, con caja resonante
Cables de Conexion
1
1
1
1
1
1
1
2
38.3 Marco T
eorico
259
Figura 38.1: Montaje para la determinacion de la frecuencia de un diapason
38.3
Marco T
eorico
Un diapason es una pieza en forma de U hecha de un metal elastico, por lo general

acero. Esta formado por un mango y dos puntas. cuanbdo a este se le golpea, vibra
generando una onda sonora sinusoidal casi inaudible dependiendo de la frecuencia.
El diapason fue inventado en 1711 por John Shore, quin era un sargento que tocaba la
trompeta perteneciente a la corte inglesa.
El diapason mas utilizado es el que produce una frecuencia de 440 Hz. Bajo el agua
este diapason produce una frecuencia de aproximadamente 650 Hz.
Al golpear un diapason, se produce un movimiento de las puntas de un lado al otro,

agitando las moleculas del aire circundantes. entonces debido a que los extremos del
diapason estan situadas fuera de su posicion inicial, las moleculas de aires a su alrededor
quedan reducidas a un espacio menor, lo cual genera una presion alta a los lados de las
puntas. cuando las puntas se mueven hacia dentro con respecto a su posicion inicial el
38.4 Cuestionario
260
aire que rodea dichas puntas se expande, causando una reduccion de presion alrededor
de las puntas.
Las zonas donde existe una presion alta, son conocidas como compresiones y las
zonas donde hay baja presion, se denominan como refracciones. Mientras se mantenga
vibrando el diapason, se producen altas y bajas presiones. Dichas regiones se transportan
a traves del aire, haciendo que las ondas sonoras vayan de un lugar a otro.
38.4
Cuestionario
1. De que factores depende la frecuencia de un diapason
38.5
Procedimiento
1. Conecte el microfono al amplificador y el amplificador al contador Cobra 3 Figura

38.1
2. Inicie programa Timer / Counter y escoja el conjunto de parametros para la
frecuencia, como se muestra en la Figura 38.2
3. Coloque la cabeza del microfono en frente de la apertura de la caja de resonancia
de 440 Hz.
4. Coloque el peso deslizante en diferentes posiciones sobre el diapason y repita la
medicion, registre sus datos en la Tabla 38.2.
38.6
Analsis de datos
Ubicacion
Sin masa
Superior
Medio Superior
Medio Inferior
Inferior
frecuencia
Tabla 38.2: Frecuencias del Diapason
261
Figura 38.2: Parametros para determinar la frecuencia de vibracion de un diapason
38.7
1. Explique como afecta la ubicacion de la masa la frecuancia del diapason

2. Existe alguna ubicacion para la cual la frecuencia es la misma que sin masa
38.8
PRACTICA 39
MEDICION DE LA VELOCIDAD DEL

SONIDO
39.1
Objetivos
1. Medir la velocidad del sonido.

2. Entender como afecta la temperatura la velocidad del sonido.
39.2

Equipo requerido
Unidad Bcasica Cobra-3
Fuente de poder, 12 V
Cable RS232
Software Time / counter Cobra-3
Batera 9 V
Bases
Conectores
1
1
1
1
1
1
2
5
39.3 Marco T
eorico
263
Figura 39.1: Montaje para la determinacion de la velocidad del sonido
39.3
Marco T
eorico
Cuando un cuerpo, un diapason por ejemplo, vibra, transmite sus vibraciones al medio
que lo rodea, el aire usualmente, propagandose a traves del mismo. Si este movimiento
ondulatorio que se propaga a traves del aire llega al odo de una persona produce en
ella la sensacion de sonido, en el caso de un microfono se produce una vibracion.
En un fl
uido (lquido o gas) la velocidad del sonido viene dada por la expresion
s
v=
k
,
(39.1)
donde k es el modulo de elasticidad de volumen y es la densidad del fl

uido. en los
39.4 Cuestionario
264
gases la vcelocidad del sonido puede calcularse por la expresion

s
v=
P
,
(39.2)
donde P es la presion del gas y es una relacion entre el calor especifico a presion
constante y el calor especifico a volumen constante. para el aire y los gases diatomicos
= 1,40. esto se debe a que la propagacion del sonido en un gas es un proceso adiabatico
porque se hace muy rapidamente, y en esas condiciones puede probarse que k = P .
Si se quiere la velocidad del sonido en un gas en funcion de la temperatura puede

emplearse la expresion
r
T
,
(39.3)
273
donde v0 es la velocidad a 0o C y T es la temperatura absoluta del gas. Para el aire
v0 = 331,7m/s
v = v0
39.4
Cuestionario
1. Obtenga las expresiones para la velocidad del sonido en funcion de la densidad,

de la presion y de la temperatura.
39.5
Procedimiento
1. Realice el montaje el montaje ilustrado en las Figuras 39.1 y 39.2

2. Inicie programa Timer / Counter y escoja el conjunto de parametros que se
muestran en la Figura 39.3
3. Al golpear una varilla contra otra se produce un pulso y al mismo tiempo se cierra
un interruptor, el pulso que viaja al llegar al microfono despues de viajar una
distancia s, en un tiempo t, en el cual es interrumpido el contador. La velocidad
del sonido es obtenida dividiendo v = s/t.
4. Repetir las mediciones a diferentes distancias y registre sus datos en la Tabla 39.2.
265
Figura 39.2: Montaje para determinar la velocidad del sonido
39.6
Analsis de datos
Distancia
0.3 m
0.4 m
0.5 m
0.6 m
0.7 m
t1
t2
t3
Tabla 39.2: Velocidades del sonido
39.7
1. Coincide el valor de la velocidad obtenido con el valor real?

2. porponga un metodo para determinar la densidad del aire.
Figura 39.3: Parametros para determinar la velocidad del sonido
39.8
266
PRACTICA 40
OSCILACIONES NATURALES EN UNA

COLUMNA DE AIRE
40.1
Objetivos
1. Medir las frecuencias de oscilacion en un tubo cerrado.
40.2

Equipo requerido
Unidad Basica Cobra-3
Fuente de poder, 12 V
Cable RS232
Software Time / counter Cobra-3
Batera 9 V
Tubo de ensayo
Conectores
1
1
1
1
1
1
1
2
40.3 Marco T
eorico
268
Figura 40.1: Montaje para medir la frecuancias producidas en un tubo cerrado
40.3
Marco T
eorico
Los instrumentos musicales son fuentes habituales de ondas sonoras en el aire. Un

diapason es un ejemplo bastante simple, el cual cuando es golpeado vibra produce un
movimiento armonico simple, el cual genera una onda armonica sonora en el espacio
circundante.
Si el diapason, se coloca sobre una caja de madera de tama

no adecuado y con una de las
tapas de la misma abiertas, el acoplamiento con el aire resulta a
un mejor, llegando el
diapason a producir una potencia mayor en la onda sonora si su frecuencia de vibracion
coincide con la de una onda sonora estacionaria en la caja de resonancia, a este fenomeno
se le llama resonancia, y la caja se le llama caja de resonancia.
Algunos instrumentos musicales contienen una columna de aire abierta a la atmosfera

por un extremo y cerrada por el otro, parecido a la caja hueca que se menciono antes.
De este modo resulta que una onda sonora estacionaria en una columna abierta tiene
un nodo en el extremo cerrado y un antinodo proximo al extremo abierto. La posicion
del antinodo depende de los detalles de abertura, como si dicha abertura estuviera en
un lado o en el extremo del tubo, as como la forma dada a la misma.
En la Figura, se muestran los patrones correspondientes a varias ondas estacionarias

en una columna de aire con un extremo cerrado y el otro abierto, en este caso N
corresponde a los nodos y A corresponde a los antinodos. Para la frecuencia mas baja o
40.4 Cuestionario
269
frecuencia fundamental f1 , la onda estacionaria tiene un solo nodo y un solo antinodo,

lo que corresponde al ajuste de un cuarto de la longitud de onda a la longitud l. La
siguiente frecuencia corresponde con un nodo mas y un antinodo mas entre los extremos,
y este patron corresponde al ajuste de tres cuartos de longitud de onda a la longitud l.
Es as que la frecuencia es igual a f2 = 3v/4l. la relacion general para las frecuencias de
las ondas estacionarias en una columna cerrada por un extremo y abierta por el otro
es.
fn = (2n 1)
v
4l
(n = 1, 2, ...)
(40.1)
Para esta columna, solo se tienen armonicos impares (f1 , 3f1 , 5f1 ,...). El clarinete y el
xilofono son ejemplos de intrumentos musicales que utilizan este tipo de columnas.
De la misma forma, el timbre de los sonidos de la voz humana depende de las distintas
cavidades resonantes que se abren y cierran para producir las consonantes y vocales del
lenguaje.
40.4
Cuestionario
1. Utilice la definicion de ondas estacionarias para obtener la ecuacion 40.1
40.5
Procedimiento
1. Conecte el microfono amplificador al contador y este al Cobra3, como se muestra

en la Figura 40.1
2. Inicie programa Timer / Counter y escoja el conjunto de parametros que se
muestran en la Figura 40.2
3. Sostenga la cabeza del microfono junto a la apertura de los tubos de ensayo y
soplar a traves de este sin que soplar directamente en el microfono, ya que esto
dara lugar a interferencias de ruidos. Continuar soplando hasta que se midan
valores reproducibles. Ademas, no golpe fuerte porque al contrario de la oscilacion
fundamental, se producira una oscilacion armonica en el tubo de ensayo.
4. Llene un poco del tubo de ensayo con agua y mida la nueva longitud del tubo
(parte sin agua).
40.6 An
alisis de datos
270
Figura 40.2: Parametros las frecuencias en un tubo abierto por un extremo

5. Determine la frecuencia fundamental para diferentes longitudes del tubo.
6. Utilizando la ecuacion 40.1, calcule las frecuencias fundamentales para cada una
de las longitudes del tubo.
7. Utilizando el metodo de regresion lineal calcule la velocidad del sonido.
40.6
An
alisis de datos
Explique detalladamente los resultados de las frecuencias obtenidas
40.7

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Universidad de Pamplona

Departamento de Fsica y Geologa

Sede Villa del Rosario

Laboratorios Mecanica, Electromagnetismo y Ondas

1 REGLAMENTO DEL LABORATORIO

2 ESQUEMA DEL INFORME DE LABORATORIO

Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 BALANZA DE FUERZAS PARALELAS

Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 SEGUNDA LEY DE NEWTON

10.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.5 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.6 Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.7 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11.7 Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11.8 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12 CONSERVACION DEL MOMENTUM EN UNA COLISION

12.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12.6 Analisis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12.7 Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12.8 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13.5 Analisis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13.6 Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13.7 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14 DINAMICA DE UN CUERPO RIGIDO

14.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14.5 Evaluacion de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14.6 Procedimiento y analisis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14.7 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15.6 Analisis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15.7 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16.7 Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16.8 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17 SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES Y LINEAS DE CAMPO

17.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17.6 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17.7 Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17.8 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18 CAPACITANCIA DE UNA ESFERA METALICA

18.2 Esquema de laboratorio y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18.3 Marco Teorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18.5 Analsis de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18.6 Preguntas de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18.7 Conclusiones y Observaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .