Escuela Julio Tejedor Ziga de Jahuelito

Color Verde



Tallas
4 = 1
6 = 11
8 = 4
10 = 4
Total 20 nios

Curso de Evaluacin Neuropsicolgica Infanto-J uvenil
8 y 9 de Noviembre 2014
Tobalaba 1621
Providencia, Santiago

Informacin detallada

INTRODUCCIN

La oportuna identificacin de las Fortalezas y Debilidades Neurocognitivas
presentes en los nios y adolescentes, es hoy en da uno de los ejes centrales
en la planificacin de objetivos de trabajo en el mbito de la salud y
educacin. Lo anterior tanto desde el orientar en el esclarecimiento
diagnstico de una problemtica especfica y con ellos aportar en la definicin
del plan de accin, como en la evaluacin del impacto de los tratamientos ya
implementados.

Las herramientas con las que disponemos para lograr este fin, especficamente en el
mbito de la neuropsicologa infanto-juvenil, son muchas veces desconocidas,
por lo que se dificulta la posibilidad de evaluar adecuadamente las reas de
funcionamiento cognitivo implicadas.

En este sentido, el curso tiene el objetivo de entregar herramientas tericas y
prcticas, que favorezcan una mejor aproximacin al perfil neuropsicolgico de
nios y adolescentes, especialmente en relacin a dificultades escolares, por
lo que se har nfasis en problemticas asociadas al contexto escolar (desde la
prebsica hasta enseanza media).


DIRIGIDO

Este curso est dirigido a profesionales del rea de la salud y educacin: Pediatras, Neurlogos,
Psiclogos, Terapeutas Ocupacionales, Fonoaudilogos,
Psicopedagogos, Educadores de Prvulos, Educadores Diferenciales.

APLICABILIDAD

Este curso tiene aplicabilidad para todos aquellos profesionales del rea de la
Salud o Educacin Infanto-Juvenil, tanto dentro del mbito pblico como
privado, que trabajen o se interesen en trabajar en procesos de Evaluacin
Neurocognitiva tanto para fines diagnsticos como de tratamiento.

OBJ ETIVO GENERAL

Conocer herramientas de evaluacin neuropsicolgica
en nios y adolescentes.
OBJ ETIVOS ESPECFICOS
Comprender las bases del desarrollo Infanto-Juvenil desde la mirada de la
Neuropsicologa.
Comprender los fundamentos de la Evaluacin Neuropsicolgica en poblacin escolar.
Conocer las principales pruebas neurocognitivas en la prctica infanto-juvenil para la
evaluacin de las principales funciones neuropsicolgicas.
Identificar las caractersticas de un informe neuropsicolgico.


METODOLOGA

Exposicin de temas tericos, anlisis de casos, discusin grupal.
Duracin: 16 horas pedaggicas en una jornada nica de dos das.




PROGRAMA DEL CURSO
DA 1:
Mdulo 1: Bases Neuropsicolgicas del Desarrollo
Infanto-J uvenil

Objetivos:
-Conocer los planteamientos tericos de la neuropsicologa en la comprensin del
desarrollo infanto-juvenil.
-Identificar las caractersticas principales del desarrollo neuropsicolgico
infanto-juvenil.

Metodologa:
-Clase expositiva

Duracin: 4 horas

Mdulo 2: bases de la evaluacin neuropsicolgica
infanto-juvenil
Objetivos:
-Conocer las bases tericas asociadas a la prctica de evaluacin neuropsicolgica infanto-
juvenil.
-Conocer los elementos prcticos asociados al ejercicio de evaluacin neuropsicolgica infanto-
juvenil.

Metodologa:
-Clase expositiva.
-Presentacin de material de evaluacin neuropsicolgica infanto-juvenil.
Duracin: 1 hora 30 minutos.

Mdulo 3: evaluacin neuropsicolgica
infanto-juvenil: lenguaje

Objetivos:
-Conocer las bases del desarrollo del lenguaje infanto-juvenil.
-Identificar los componentes en la evaluacin del lenguaje en nios (semntico, pragmtico,
comprensivo, expresivo).
-Conocer test de evaluacin del lenguaje desde el lactante hasta el adolescente.

Metodologa:
-Clase expositiva.
-Presentacin de material de evaluacin neuropsicolgica infanto-juvenil en el rea de
lenguaje.
-Anlisis de caso.

Duracin: 2 horas 30 minutos.



DA 2:
Mdulo 4: evaluacin neuropsicolgica
infanto-juvenil: atencin

Objetivos:
-Conocer las bases del desarrollo de la atencin en nios y adolescentes.
-Identificar los componentes de la atencin (atencin sostenida, dividida, focalizada,
alternante).
-Conocer las principales pruebas de evaluacin del sistema atencional en nios y
adolescentes.
Metodologa:
-Clase expositiva.
-Presentacin de material de evaluacin neuropsicolgica de la atencin en nios y
adolescentes.
-Anlisis de caso.
Duracin: 1 hora 30 minutos.

Mdulo 5: evaluacin neuropsicolgica
infanto-juvenil: memoria
Objetivos:
-Conocer las bases del desarrollo de la memoria en nios y adolescentes.
-Identificar los componentes de la memoria.
-Conocer las principales pruebas de evaluacin de la memoria en nios y adolescentes.
Metodologa:
-Clase expositiva.
-Presentacin de material de evaluacin neuropsicolgica de la memoria en nios y
adolescentes.
-Anlisis de caso.
Duracin: 1 hora 30 minutos.

Mdulo 6: evaluacin neuropsicolgica infanto-juvenil:
funciones ejecutivas

Objetivos:
-Conocer las bases del desarrollo de las funciones ejecutivas en nios y adolescentes.
Identificar los componentes de las funciones ejecutivas.
-Conocer las principales pruebas de evaluacin de las funciones ejecutivas en nios y
adolescentes.

Metodologa:
-Clase expositiva.
-Presentacin de material de evaluacin neuropsicolgica de las funciones ejecutivas en nios y
adolescentes.
-Anlisis de caso.

Duracin: 2 horas.
Mdulo 7: evaluacin neuropsicolgica infanto-juvenil:
visuopercepcin

Objetivos:
-Conocer las bases del desarrollo visuoperceptivo en nios y adolescentes.
-Conocer las principales pruebas de evaluacin visuoperceptiva en nios y adolescentes.
Metodologa:
-Clase expositiva.
-Presentacin de material de evaluacin neuropsicolgica de visuopercepcin en nios y
adolescentes.
-Anlisis de caso.
Duracin: 1 hora 30 minutos.
Mdulo 8: sntesis de la evaluacin
neuropsicolgica infanto-juvenil

Objetivos:
-Integrar la evaluacin de funciones neuropsicolgicas.
-Elaboracin de informes neuropsicolgicos.
-Diseo de plan de accin y sugerencias recomendadas a partir de la evaluacin
neuropsicolgica.

Metodologa:
-Clase expositiva.
-Anlisis de caso.

Duracin: 1 hora 30 minutos.












CRONOGRAMA DE CLASES 16 horas ctedra
Recepcin: Sbado. De 08:30-09:00. Acreditaciones y entrega de materiales
1 da de clase: Sbado. De 09:00 a 13:00 y de 14:00 a 18:00 hs. (8 horas-ctedra)
2 da de clase: Domingo. De 09:00 a 13:00 y de 14:00 a 18:00 hs. (8 horas-ctedra)
Valor del curso: $95.000.-
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slo los das del curso y en forma exclusiva para los alumnos.

RELATORA
Psicloga Katherine Girardi Mac-Taggart

-Psicloga Universidad de Chile.
-Magister psicologa clnica constructivista y construccionista, Universidad de Valparaso.
-Especializada en Neuropsicologa Infanto-Juvenil.
-Especializada en salud mental en emergencias y desastres. Miembro de la sociedad de
Psicologa de Emergencias (SOCHPED).
-Actualmente se desempea como Psicloga Clnica y de la Salud en el Hospital San Juan de
Dios, acadmico de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, y como Psicloga
Educacional en Colegio Particular.

Consultas e Inscripciones
Coordinadora: Sra. Hilda Kunstmann
Fono: (02) 8804830
mail: hilda@selcap.cl
Organiza: Selcap Consultores