PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Sector Lengua extranjera inglés

Unidad (Núcleo) de The cost of fame Nivel NB7 Tiempo 13 horas pedagógicas
Aprendizaje

Aprendizajes
Objetivo
• Reconocer y relacionar oraciones en Presente Simple. Esperados • Comprenden textos escritos relacionados con el campo
Fundame
• Producir en forma escrita y oral oraciones en Presente semántico de la unidad.
ntal
Simple de acuerdo a su nivel.
• Utilización de vocabulario correspondiente a su nivel.
• Adquieren y utilizan vocabulario correspondiente a su nivel y
relacionado con los temas propuestos

• Incentivar a los alumnos a expresar sus sentimientos • Utilizan con precisión el tiempo presente simple en todas sus
ideas y pensamientos en forma integra. formas (afirmativo, negativo, interrogativo).
Objetivos • Fomentar la confianza dentro de la sala de clases.
Transvers • Promover la capacidad de innovar. • Distinguen y discriminan vocabulario referente a pop stars.
ales
• Fomentar el trabajo en grupo
• Producen creativamente mensajes escritos comprensibles y de
• Fomentar la libre expresión artística por medio del canto
acuerdo a su nivel, relacionados con song festivals (signs).
para aprender contenido de clases.

Contenidos del aprendizaje

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Grammar: • Readings • Creatividad

• Presente simple • Writing • Responsabilidad
• Vocabulary • Listenings • Orden y limpieza
-Daily routine verbs • Juegos (TPR) • Compromiso
- Imperatives • Confección de signs • Capacidad de innovar
-Greetings • Grammar activities • Trabajo en equipo
• Trabajo individual
 Actividades Genéricas Recursos Evaluación

Comprensión Lectora: • Papel Evaluaciones sumativas:

• Texto: Difficulties of being a pop star. • Lápices de colores • Juego TPR de simple present.
• Plumones • Guía de trabajo sobre presente
Expresión Oral • Tijeras simple.
• Practicar canciones seleccionadas para el English Song Festival
• Cartulinas
• Producción oral de oraciones en presente simple
• Pegamento
• Reconocer commands por medio de juego “symon Says” (TPR).
• Fotocopias y guía de trabajo
• Tarjetas (mimicry game)
• Flash cards, etc.
Expresión Escrita
• Writing usando vocabulario nuevo del texto “dificultéis of being a pop star”.
• Parlantes
• Micrófonos.
• “PROYECTO” realización de signs con mensajes para los “artistas” del English
Song Festival en simple present. • Playbacks.
•

Camila Gómez – María José Molina.