Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Gustavo Rodrguez
Nombre de la institucin educativa Escuela Caracol
bicacin de la institucin educativa Hato CHami
!tros datos de la institucin educativa "i#cil acceso
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Me divierto con el abecedario
Resumen de la unidad
Saba que es importantes como seres humanos comunicarnos con nuestros semejantes a travs de la comunicacin
oral y escritas. Pero es muy importantes en primer lugar conocer de manera profunda el conocimientos y dominio
de las letras del abecedario . Es as que nos centraremos en el estudio del abecedario formando slabas y palabras.
Pero !u es el abecedario" Para qu utili#amos el abecedario". Para un mejor aprendi#aje los estudiantes
observar$n video% escuchar$n grabaciones en songsmith %reali#ar$n talleres individuales y grupales y se utili#ar$n
instrumentos de evaluaciones como escala estimativa diagrama estimativa y lista de cotejo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Espa&ol
'rea( )omunicacin oral y escrita
Materia correlacionada( )iencias *aturales
'rea( los seres vivos y su ambiente
Ao y nivel
+, primaria.
Tiempo necesario aproimado
- perodo de clases de .- minutos%- semanas%/ meses
!undamentos de la unidad
Contenidos
)onceptuales Procedimentales 0ctitudinales
El alfabeto o abecedario(.
)oncepto
)reacin del concepto de
abecedario.
1econocimiento de las letras que
conforman el alfabeto espa&ol
Seguimiento del orden correcto de
las letras del abecedario.
"#$etivos del aprendi%a$e
$ %&&' Corporacin (ntel. )odos los derec*os reservados. +,gina - de .
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Curso Esencial
2tili#a la lengua oral y escrita en la creacin de conceptos y mensajes% as como en la comunicacin de hechos %
sucesos % ideas% pensamientos y sentimientos de manera oral y escrita en diversas situaciones de la vida cotidiana.
2tili#a distintas tcnicas grupales en el desarrollo de temas de inters% con el fin de desarrollar capacidades y
habilidades para la solucin de problemas de su entorno.
competencias
Competencias Bsicas(
)omunicativa
Pensamiento lgico matem$tico
)onocimiento e interaccin con el mundo fsico
3ratamiento de la informacin y competencia digital
)ultural y artstica
0prender a aprender
Competencias del siglo XXI:
so de las )(C
+ensamiento crtico
/olucin de problemas
)raba0o colaborativo
Capacidad de abstraccin, an,lisis y sntesis
Indicadores de logros
&enciona las letras del a#ecedario'
(om#ra cada una de las letras )ue *orman las pala#ras y las ordena al*a#+ticamente con
inter+s'
Aplica la letra del a#ecedario en diversos tetos escritos seg,n las reglas'
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial !u es el abecedario"
Preguntas de unidad 45Sabe cu$les son las letras del abecedario"
+5Por qu es importante el abecedario en nuestra vida diaria"
Preguntas de contenido
+5)u$les son las letras que forman el abecedario"
/5!u slabas podemos formar con el abecedario"
.5!u palabras podemos formar con el abecedario"
i
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
$ %&&' Corporacin (ntel. )odos los derec*os reservados. +,gina % de .
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Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
-na ve% completado el
proyecto
3cnicas veo5veo utili#ando una
escala estimativa
6luvias de ideas empleando preguntas
e7ploratoria
)ollages utili#ando una escala
estimativa
3rabajo en equipo utili#ando una
diagrama estimativa
1lbum de palabras ilustrados texto
y observacin de un video con una
de lista de cote0o
tilizacin de la t2cnica
3Recogiendo slaba y palabras4 y
escuc*a grabacin en songsmit*
con r5brica
Elaboracin de cartel de slabas y
+alabras mediante una
sustentacin empleando una escala
estimativa.
6ural grupal de grado.
Escala estimativa para evaluar el
video
8iagrama estimativa para la
utili#acin de songsmith
6ista de cotejo para la presentacin
del video de cancin del abecedario
Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito de la evaluacin
Tcnica veo-veo
.os estudiantes demostrar/n su 0a#ilidad para
mencionar nom#res de o#$etos )ue inician con
las letras del a#ecedario'
Lluvias de ideas
Conduce a los estudiantes a epresar de manera
li#re sus opiniones'
Escala estimativa
1e aplica para conocer el grado ra%onamiento y
comprensin del tema'
Diagrama estimativa
1e comprue#a el nivel de ad)uisicin de los
dominio de conceptos'
Lista de cotejos
1e #usca descu#rir en los estudiantes su
desempeo y cola#oracin en los tra#a$os
cola#orativos'
Detalles de la unidad
2a#ilidades previas
6os estudiantes utili#ar$n las tcnicas de la lecto5escritura.
Procedimientos
Para el desarrollo del tema iniciamos con la pregunta !u es el abecedario"
Sesin 4(
)u$les son las letras del abecedario"
9*9)9:(
Participacin en las tcnicas veo5veo mencionando los objetos que logran identificar en el saln.
8ES011:66:(
Se organi#ar$n en grupos de trabajos para observar un video;;;https(<<===.youtube.com<=atch"
v>6?@A3vq+:lo;;;..216 8E6 B98E:;;.
6os estudiantes emitir$n opiniones y comentar$n acerca de lo observado.
$ %&&' Corporacin (ntel. )odos los derec*os reservados. +,gina 7 de .
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Participar$n en la tcnica Crecogiendo slabas y palabrasD.
Seguir$n las indicaciones del docente para confeccionar un cartel de slabas y palabras recortados de los
peridicos o revistas.
)ierre(
)omentan con sus compa&eros los carteles confeccionados.
SE))9:* +(
)u$les son las letras que podemos formar con el abecedario"
:bservacin de una cancin alusivo al abecedario.
9*9)9:(
Participacin mediantes lluvias de ideas mencionando y escribiendo las letras observados.
8ES011:66:(
Se organi#ar$n en equipos de trabajos para la elaboracin de un cartel de letras y slabas.
)9E11E(
Sustentacin de los carteles elaborados.
SE))9:* /(
!u palabras podemos formar con el abecedario"
:bservacin de im$genes de letras del abecedario utili#ando el 8eep #oom
9*9)9:(
Menciona palabras que se pueden formular con las letras observados.
8ES011:66:(
3rabajar$n de forma individual escribiendo e ilustrando palabras conocidos.
)9E11E(
Elaboracin de un mural grupal de las palabras ilustrados.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
*o aplica
(o 0ispano3
parlantes
*: 0P69)0
Estudiante
talentoso
6os estudiantes demuestran su habilidad en la utili#acin de las letras del abecedario
identificando de manera enumerados nombres distintos conceptos y artculos que
logran preciar en el aula de clases . 3ambin reali#ar$n trabajos de manera
independiente as como el trabajo colaborativo para lograr un mejor aprendi#aje del
contenido.
&ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 4 2ard5are 8e9uipo necesario:
C,mara
Computadora8s:
C,mara digital
Reproductor de ";"
Conexin a (nternet
"isco l,ser
(mpresora
/istema de proyeccin
Esc,ner
)elevisor
;CR
C,mara de vdeo
E9uipo de vdeo con#erencia
!tro
Tecnologa 4 1o*t5are 8necesario:
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=ase de datos>Ho0a de c,lculo
"iagramador de publicaciones
+rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C"?R!6
Editor de im,genes
=uscador @eb
6ultimedia
"esarrollo de p,ginas Aeb
+rocesador de texto
!tro
&ateriales impresos
6ibros de te7to de+,% peridicos % revistas % p$ginas % papel de colores
1uministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. *o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
8irecciones =eb E216sF que apoyan la implementacin de su unidad
===.youtube.com<=atch"v>6?@A3vq+:
*ttpsB>>AAA.youtube.com>Aatc*CvD)%)*G;E?z'
"tros Recursos
Bideo % songsmith %8eep #oom
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+rograma (ntel Educar son marcas registradas de (ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados nidos y otros pases. I!tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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