PRIMER GRADO

Ordenamos

por tamao y color





En esta sesin, se espera que los nios y
las nias aprendan a ordenar colecciones
empleando criterios perceptuales, como
tamao, forma, grosor, etc.




Antes de la sesin


Prepara los materiales concretos y 10
cartillas con imgenes de un mismo
objeto en varios tamaos, para cada
grupo.









MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Tiras de lana cortadas en diferentes
tamaos, piedras, hojas o material
concreto.
Imgenes de un objeto de 10 tamaos
distintos para cada grupo.

UNIDAD 1
SESIN 16

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES
A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR


Plantea y resuelve situaciones Matematiza Formula y describe

problemticas de cantidades situaciones situaciones

que implican la construccin que involucran cotidianas que

y el uso de nmeros y cantidades y impliquen ordenar

operaciones, empleando magnitudes en una coleccin de

diversas representaciones y diversos contextos. hasta 10 objetos,

estrategias de resolucin que
Representa
segn el tamao, la

permitan obtener soluciones longitud, el grosor,

situaciones

pertinentes al contexto. el valor numrico y

que involucran


otros.


cantidades y



magnitudes en Construye, usando

diversos contextos. material concreto


Comunica
y pictrico, una


coleccin ordenada


situaciones


con criterio


que involucran


perceptual de hasta


cantidades y


10 objetos segn un


magnitudes en


criterio dado.


diversos contextos.









Momentos de la sesin


Inicio



20
minutos


Recoge los saberes previos
presentando situaciones en las que
ellos forman filas. Por ejemplo, al
realizar una fila, en la sesin de
educacin fsica, cmo se forman?,
qu toman en cuenta para formarse?

Comunica el propsito de la sesin: hoy



En esta sesin solo
tomaremos en cuenta
los criterios
perceptuales (tamao,
grosor, color, etc.) para
ordenar colecciones.

aprendern a ordenar colecciones de objetos teniendo en cuenta
una caracterstica: tamao, color, grosor, etc.

Revisa una o dos normas de convivencia que se adecen al
trabajo de hoy.





71

Desarrollo

Puedes presentar una situacin problemtica en la que se evidencie

la necesidad de ordenar tomando en cuenta diferentes criterios

55
perceptuales. Por ejemplo:



minutos

Necesitamos saber cmo ubicar a los estudiantes en el

patio de la institucin educativa, ya que se realizar

un show por el Da del Nio (o por algn otro evento)

y es importante que todos estn presentes en forma

ordenada para que lo puedan disfrutar.



Explora las estrategias de los nios y las nias, y antalas en la pizarra.
Para facilitar este proceso, puedes realizar las siguientes preguntas: qu
hacemos?, cmo lo hacemos?, nos ayudara si ensayamos?

(Aplica la estrategia) Forma grupos de ocho integrantes e
invtalos a formarse en el patio haciendo una simulacin de cmo
se ordenaran para solucionar la situacin problemtica.

Luego, pide que cada grupo represente, con material concreto y
mediante dibujos en un papelote, la forma como se organiz.

Aydalos a identificar el criterio de organizacin mediante algunas
preguntas: cmo son?, cmo estn?, qu orden siguieron?,
por qu? Aqu, algunos ejemplos:














Reflexiona con ellos sobre el problema que resolvieron: cmo lo
hicieron?, de qu forma lo pudieron resolver?, etc.














72

Otras situaciones

Pide a tus estudiantes que organicen y ordenen algunos
materiales concretos (tiras de lana de un color y distintas
tonalidades, races o tallos, tierra de color o tmperas).
Puedes utilizar otros materiales (piedras u hojas) para trabajar
otras caractersticas fsicas como tamao o color.








Orienta a los estudiantes a expresar oralmente el criterio que emplearon
para organizar las colecciones, mediante preguntas: cmo lo hicieron?,
cmo es la coleccin?, por qu estn ordenados as?
Otra situacin que puedes proponer, es la siguiente:
Pide a todos que formen grupos de cinco integrantes. Luego,
entrega a cada grupo 10 tarjetas con imgenes del mismo objeto,
pero de diferentes tamaos (entrgalos de manera desordenada).
Pide que las ordenen, por ejemplo:










Realiza preguntas como: qu tuvimos en cuenta para ordenar los
objetos? A partir de las respuestas, concluyan que para ordenar
colecciones de objetos debemos considerar sus caractersticas:
tamao, color, grosor, etc.



Cierre Pregunta de manera individual: cmo ordenaras a los miembros de tu
familia?, te ha parecido fcil ordenar los objetos?; adems de ordenar
los objetos por tamao, de qu otras maneras puedes ordenarlos?
15
minutos









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