EL CERO

ELABORADO POR
CASTRO GUZMN DIEGO FERNANDO
CIFUENTES ARCINIEGAS JUAN DAVID
MONTES KAREN
PIA JORGE ALEJANDRO
TORRES MARIA FERNANDA

ORDENADO POR
MANUEL ARJONA

FECHA DE ORDENADO
23 DE ENERO
FECHA DE ENTEGA
20 DE FEBRERO

UNIVERSIDAD EL BOSQUE
FACULTAD DE PSICOLOGA
BOGOTA D.C, COLOMBIA
2013
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Tabla de contenido
OBJETIVOS..................................................................................................... 4
1.

HISTORIA DEL CERO................................................................................. 5

2.

LA IMPORTANCIA DEL CERO......................................................................7

2.1

3.

IMPORTANCIA DEL CERO EN LA ANTIGEDAD.....................................8

OPERACIONES CON EL CERO..................................................................9

3.1

CERO Y POTENCIACIN......................................................................9

4.

LOS NUMEROS Y EL CERO......................................................................11

5.

CERO Y LA MATEMATICA MODERNA........................................................12

5.1

6.

SISTEMAS BINARIOS.........................................................................12

CERO ABSOLUTO.................................................................................... 13

CONCLUSIONES............................................................................................ 14
BIBLIOGRAFIA............................................................................................... 15

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:

Indagar la importancia que tiene el numero cero para las matemticas y el

mundo en general

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Investigar con referencias bibliogrficas sobre la historia del cero y su

evolucin hasta la actualidad

Comprender la importancia del cero para las ciencias aplicadas
Elaborar marco conceptual donde se encuentren los aspectos ms
importantes del cero en su pasado y presente

1. HISTORIA DEL CERO

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El origen del cero como nmero se dio en la India. Si buscamos a quien invent
el cero la verdad es que no fue una sola persona la que desarroll este
importante concepto, pero debemos considerar a Brahmagupta, un matemtico
y astrnomo Indio como quien lo utilizo por primera vez tal como lo conocemos
hoy en da. Esto ya que la primera mencin clara de este nmero como
concepto matemtico se dio en su trabajo "Brahmasphuta Siddhanta" en el ao
628. En esta obra increblemente avanzada para la poca, el matemtico
adems considera a los nmeros negativos, y las reglas algebraicas para
operar con ellos. Entre las diferencias en el uso moderno de estos nmeros,
Brahmagupta le asign cero al resultado de cero dividido por este mismo
nmero. El cero, aunque no de manera clara y en forma matemtica, fue
utilizado por las civilizaciones precolombinas en Latinoamrica, para el 40 A.C.,
principalmente por los Mayas, cultura que se extenda desde el sur de Mxico,
pasando por Guatemala y llegando hasta Honduras.
Para el ao 525 existen pruebas de que el cero fue usado en Roma junto con
los numerales romanos, pero como palabra y no como smbolo, para
representar el valor nulo o nada. Con el tiempo, para la poca de Brahmagupta,
el concepto del cero se extendi a China y al mundo islmico.
Los rabes, quienes fueron incrementando los terrenos de sus imperios, al
llegar a la India, asimilaron este concepto. Por ende, al cero, que era llamado
sunya por los hindes (que significa nada o vaco), lo llamaron sifr (se dice
cfer). Es as, como con la continuidad de sus invasiones, el cero lleg a
Europa. De manera posterior, su palabra sifr, derivo al cero primero en la
lengua italiana y posteriormente a la lengua castellana.
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Por otra parte, algunos dicen que quien invent el cero realmente, fueron los
rabes, 1000 aos antes del nacimiento de Cristo, y que estos fueron los
primeros en desarrollar los conceptos numricos desde el 0 hasta el 9. La
verdad es que esta teora no tiene gran sustento y en los libros de historia
universal se sita el invento del cero en la India.
En cuanto al cero como concepto numrico, este es un nmero entero, que se
sita entre el -1 y el 1. Por ende, es un valor nulo de una magnitud.
El cero al ser sumado con otro nmero, acta como un ente neutro. Si se
multiplica con otro nmero, acta como un ente absorbente, por ende el
resultado siempre ser cero. Asimismo, en una divisin, el cero nunca podr
ser dividido, cualquier sea el nmero que se utilice. Por ende, frente a cualquier
divisin en la cual se utilice el cero, resultar en cero.
El invento del cero, adems de permitir, a travs del uso de las matemticas, el
desarrollo de la fsica y otras ciencias exactas, ha sido fundamental para el
funcionamiento interno lgico de los computadores. Se dice que es la creacin
matemtica ms importante. Y lo curioso es que en realidad, no es nada.
Conviene resaltar que algunas culturas precolombinas, como la maya, ya
tenan conocimiento de este nmero, que usaban en sus clculos. Otras
civilizaciones que lo desconocan como fue el caso de la romana, pronto
sufrieron las dificultades que surgen al realizar los clculos sin este nmero.
2. LA IMPORTANCIA DEL CERO

Un mundo sin cero sera un caos, un ordenador sin ceros no podra funcionar,
te levantaras siempre tarde ya que nunca sabras si son las 7.00 o las 00.07,
las luces no se podran apagar ya que en los interruptores a desaparecido el
off o cero a causa de esto tendras que comprarte un antifaz si te molesta la
luz para dormir pero, esto costara 0,50 o 500 euros?
Pensando en esto nos damos cuenta de lo importante que ha sido el
descubrimiento del nmero cero.
El cero tuvo una larga trayectoria de comprensin e incorporacin a la cultura,
primero apareci como concepto de pausa, hasta hace pocos siglos que se
instal como cifra.
Ninguno de los siguientes usos del cero tiene una fcil descripcin histrica. No
sucedi que alguien invent las ideas y entonces todo el mundo comenz a
usarlos. Tambin es justo decir que el nmero cero est lejos de ser un
concepto intuitivo. Los problemas matemticos comenzaron como problemas
reales. Antes de existir el cero, si tengo que dar de comer a mis tres hijos y
tengo tres porciones Cundo me queda?
Lo primero que hay que decir sobre el cero es que hay dos usos para el cero,
ambos extremadamente importantes, pero algo distintos. Un uso del cero es
como un nmero mismo en la forma que lo usamos como 0. El segundo uso es
como indicador de lugar vaco en nuestro sistema numrico de valor por
posicin. As pues en un nmero como 2106 el cero es usado para que las
posiciones de 2 y de 1 sean correctas. Claramente 216 significa algo bastante
distinto.
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El cero es el nico nmero real que no puede expresarse como divisor de una
divisin, ya que da como resultado un valor no real, que se conoce como
infinito. Durante muchos aos se discuti sobre si se le deba considerar como
un numero perteneciente a los nmeros naturales o no, hoy en da se ha
llegado al acuerdo de considerarlo natural.
Adems en el sistema lgico actual, el sistema binario en el que se basan
todos los sistemas digitales, el cero es uno de los dos estados posibles de este
sistema.
2.1 IMPORTANCIA DEL CERO EN LA ANTIGEDAD
Los Mayas, una antigua civilizacin que floreci particularmente entre el 250 y
900, sobre el 665 usaron un sistema numrico de valor por posicin de base 20
con un smbolo para el cero. Sin embargo, su uso del cero iba ms all de esto
y estaba en uso antes de que lo introdujesen en el sistema numrico de valor
por posicin. Esto es un notable xito pero desgraciadamente no influenci a
otras culturas.
El brillante trabajo de los matemticos indios fue transmitido a los matemticos
rabes e islmicos del lejano occidente. Lleg una primera etapa donde alKhwarizmi escribi Al'Khwarizmi en el arte Hind del Clculo en cual describe el
sistema numrico indio de valor por posicin de cifras basado en 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, y 0. Este trabajo fue el primero en lo que ahora es Irak en usar el cero
como marcador de posicin en una notacin de base posicional
3. OPERACIONES CON EL CERO

Para las 4 operaciones matemticas bsicas (suma, resta, multiplicacin y

divisin) el 0 puede incluirse en alguna de las anteriormente mencionadas as
este no represente un valor neto. A continuacin se muestra cmo funciona el 0
en algunas de las operaciones.
SUMA:

Al sumar un nmero natural con 0 el nmero resultante ser el mismo

nmero natural. Ejemplo: 4 + 0 = 4

MULTIPLICACIN:

Al multiplicar cualquier nmero por 0 el resultado siempre ser 0

DIVISIN:
Ningn nmero puede ser divisible por 0
3.1 CERO Y POTENCIACIN
La potenciacin es la multiplicacin de varios factores iguales.
Cuando se habla de potenciacin, se habla de una base y de un exponente:

2^3 = 2 . 2 . 2 = 8

Cuando cualquier nmero tiene como exponente un 0 el resultado siempre ser

1 debido a que se cumple lo siguiente:

x^a = x . x^a 1
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Si a = 1 y se reemplaza se tiene que:

X^1 = x . x 1 1
as x^1 = x . x0
Se dividen los dos trminos de la igualdad por x teniendo en cuenta que
x no vale cero y queda:

X^0 = 1
Por lo tanto esto demuestra que cuando un numero tiene como
exponente 0 siempre dar 1.
El signo ^ que est presente en esta capitulo es el smbolo de elevado.

4. LOS NUMEROS Y EL CERO

En matemticas, nmero, es un smbolo utilizado para designar cantidades o
entidades que se comporten como tales.

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Los nmeros naturales son:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
Es muy importante aclarar que el cero no es un nmero porque por s mismo
no designa cantidades, pero permite convencionalmente que los nmeros
combinados con el cero puedan facilitar los clculos que designan cantidades
mayores a 9.
El cero permite aumentar o disminuir el valor de los nmeros del 1 al 9, y
mezclado con ellos los posiciona de un modo tal que perfecciona el sistema de
clculos.
Fueron los mayas quienes descubrieron la utilidad de incorporar un smbolo
llamado "cero" para perfeccionar el sistema de contar que necesitaban para
sus clculos astronmicos.
El "cero" no slo significa vaco,
Los computadores utilizan un sistema binario y en los interruptores la posicin
de encendido corresponde al uno, y el "apagado" al cero. ".
Es decir, el "cero" implica siempre "ausencia". Y matemticamente significa
"vaco de cantidad", "ausencia de nmero", siendo al mismo tiempo un "cero
absoluto" porque en s mismo no es positivo ni negativo.
5. CERO Y LA MATEMATICA MODERNA
En la suma, el cero es el elemento neutro, es decir, cualquier nmero a,
sumado con 0 vuelve a dar a. Ejemplo: 25+0=25
En el producto, el cero es el elemento absorbente, cualquier nmero
operado con 0 da 0. Ejemplo: 25x0=0

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En el producto, el cero es el elemento absorbente, cualquier nmero

operado con 0 da 0. Ejemplo: 25x0=0
Divisin por cero: El cero es el nico nmero real por el cual no se puede
dividir. La razn es que 0 es el nico nmero real que no tiene inverso
multiplicativo. Matemticamente, un nmero dividido por cero, tiende a
infinito.
Cero factorial es igual a uno, 0! = 1

El sistema binario (0 y 1), es la base de neurotransmisores del cerebro, as

como el sistema bsico de las computadoras.
5.1 SISTEMAS BINARIOS
El sistema binario es un sistema conformado nicamente por los nmeros 0 y 1
para convertir un numero tradicional al sistema binario es necesario dividir el
mismo por 2 hasta que su resultado sea 1 de esta forma ser el ltimo cociente
resultante.
A continuacin se presenta un ejemplo de cmo se pasa el nmero decimal
1,00 al sistema binario:
100 |_2
0 50 |_2
0 25 |_2 --> (100)10 = (1100100)2
1 12 |_2
0 6 |_2
0 3 |_2
1 1 |_2 = 1,0

El sistema binario es muy importante en la actualidad pues este es utilizado por

los aparatos informticos adems de los dispositivos electrnicos que usamos
hoy en da. Presentan una codificacin a este sistema
6. CERO ABSOLUTO

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El cero absoluto en fsica se define como la mnima temperatura que puede

alcanzar la materia. El 0K es usado como mnima expresin de temperatura en
los grados Kelvin.

CONCLUSIONES

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Habiendo indagado y conociendo ms acerca de este tema se puede concluir

lo siguiente:

El cero no era concebido como un numero hasta que el paso de los aos

hizo esto posible

Vemos como el cero al conocerse en la antigedad fue algo muy

significativo e importante
Los mayas conocieron el cero antes que otras civilizaciones
El cero es lo que dio sentido a las matemticas y lo curioso es que en
realidad el cero se puede definir como nada pues no tiene un valor

numrico especifico
El cero es el que compone el sistema binario junto con el nmero 1 y
este sistema en la actualidad es muy importante para el desarrollo de la

tecnologa
El cero no solo es importante en matemticas sino que tambin ha
ayudado a otras ciencias como la fsica.

BIBLIOGRAFIA
1. Quien Invento El Cero, Annimo. Recuperado el 4 de Febrero de 2013
en http://www.misrespuestas.com/quien-invento-el-cero.html
2. Etimologa de cero, Annimo. Recuperado el 4 de Febrero de 2013 en
http://etimologias.dechile.net/?cero
3. El Cero, Annimo. Recuperado el 2 de Febrero de 2013 en
http://www.sangakoo.com/blog/el-cero/
4. Origen del cero, Skinner. Recuperado el 15 de Febrero de 2013 en
http://refugioantiaereo.com/2007/01/origen-del-cero
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5. Monaco Isabel Nancy (2009). El Nmero Cero La nada

matemtica?. Recuperado el 16 de Febrero de 2013 en

http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3045279.pdf

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