Programa Intel Educar

Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 1 de 5

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad
Nombre y apellido
Yolanda Asprilla
Nombre de la institucin educativa
Escuela Repblica de China Taiwn
Ubicacin de la institucin educativa
Las Garzas de Pacora
Otros datos de la institucin educativa
Es una escuela modelo, que brinda
metodologas interactivas, donde se
aprende haciendo.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Brinca, salta y vamos a descubrir.
Resumen de la unidad
En esta unidad se le va a incluir al estudiante lo que es las sumas de fracciones homogneas y las heterogneas
y nmeros mixtos.
Los estudiantes contestan una lluvia de idea con la siguiente pregunta. Cmo conoceras el tamao del
universo?
Individualmente
Utiliza y prcticas en el libro de texto para observar los diferentes procesos matemticos sobre los nmeros
enteros, y fracciones.
Se agrupan en equipos de cinco personas para analizar la importancia de las fracciones utilizando, para esto la
tcnica de la espina de pescado. La cual va a compartir con los dems grupos y con la maestra.
Cada equipo de trabajo construye una cancin utilizando SongSmith. Para ellos van a utilizar la lista de cotejo y
se les evaluara mediante la escala estimativa


Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Matemticas, rea 1 Aritmtica
Ao y nivel
Primaria, quinto grado.
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc.
3 perodos de clase, 45 minutos cada unos
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 2 de 5




Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
Operaciones con fracciones
heterogneas y nmeros
mixtos.


Procedimentales
Reconocimiento de los tipos
de fracciones y nmeros
mixtos.
Actitudinales
Confianza al reconocer los
tipos de fracciones y
nmeros mixtos.

Objetivos del aprendizaje

Desarrolla adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias y mixtas; simplificando resultados y
aplicndolos para dar una respuesta adecuada a problemas del entorno.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial

Cmo conoceras el tamao del
universo?

Preguntas de unidad

En qu momento pones en prctica las
operaciones matemticas?

Preguntas de contenido
Para qu te sirven las matemticas en
tu diario vivir? Qu operaciones
conoces? Cmo las utilizas?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
SQA

Lista de Cotejo

Escala Estimativa

Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 3 de 5





Resumen de evaluaciones

Se van a reunir en grupos de tres estudiantes y van a llenar un test y a colocar que conocen
sobre el tema.
Lista de Cotejo, En esta rea llenaran de forma individual, Los estudiantes se van autoevaluar de
forma individual, Para identificar lo que deben afianzar del tema, supervisados por el docente
Se aplicara como instrumento de evaluacin una escala estimativa al trabajo final que van a
presentar los grupos. La cual ser un collage


Detalles de la unidad
Habilidades previas

Los estudiantes utilizan como habilidad ofrecer entre ellos un drama tomando en cuenta lo que es una fraccin,
un entero y un mixto.

Procedimientos

Cmo conoceras el tamao del universo?
Individualmente
Utiliza y prcticas en el libro de texto para observar los diferentes procesos matemticos sobre los nmeros
enteros, y fracciones.
Se agrupan en equipos de cinco personas para analizar la importancia de las fracciones utilizando, para esto la
tcnica de la espina de pescado. La cual va a compartir con los dems grupos y con la maestra.
Cada equipo de trabajo construye una cancin utilizando SongSmith. Para ellos van a utilizar la lista de cotejo
y se les evaluara mediante la escala estimativa.



Adaptaciones curriculares


Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 4 de 5

Estudiante con
necesidades
especiales

Se le va adecuar las actividades, primero trabajar o se incluirn en grupos para
evaluar hasta qu grado son sus limitantes.




No hispano-
parlantes

De tener estudiantes con diferencias idiomticas, se utiliza como medio de apoyo
algn estudiante que hable su mismo idioma de no tener ningn estudiante podemos
usar imgenes, para dictar las clases, juegos, libros, se usaran tambin traductores
por medio de la web.

Estudiante
talentoso

Lo ocupamos como tutores, o apoyo a los estudiantes anteriores.



Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Ejemplo libros de quinto grado, mundo maravilloso de Santillana, lminas
confeccionadas sobre el tema por los estudiantes, programa, algunos
videos bajados de la web.



Suministros

Materiales ofrecidos una parte por los estudiantes y otra por los mismos
estudiantes, papel peridico, papel manila, cartulinas ,lpices de colores
tempera.
Recursos de Internet


http://www.youtube.com/watch?v=t-DpeWQIVZo
Otros Recursos

Otros estudiantes, las clases, miembro de la comunidad, ya que este
mtodo lo aplico en mi clase.



Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 5 de 5