ElnuevoautodeMike - What If Mexico

WHAT IF MEXICO
Anlisis del corto

animado: El Nuevo
Auto de Mike

Mauricio Olvera Bentez y Mara Isabel Prez Santamara.
Agosto de 2013
Mauricio Olvera Bentez,
Mara Isabel Prez Santamara.
1
What if Mexico: http://www.whatifmexico.wordpress.com

I. INTRODUCCIN

El presente artculo tiene como finalidad el anlisis de las relaciones de comunicacin
interpersonal dentro de los dibujos animados (cartoons). En este sentido, partiremos del
cartoon creado por la mancuerna: Walt Disney Pictures y Pixar Animation Studios
titulado: Mikes New Car (El nuevo auto de Mike) en el cual se desarrolla una animacin
de tres minutos y cincuenta segundos con dos de los principales personajes de la pelcula
Mosnters Inc: Mike Wazowski y James P. Sullivan, un par de monstruos con diferentes
caractersticas fsicas pero con una estrecha relacin interpersonal.

Lo consideramos pertinente dentro del mbito comunicativo ya que, la forma en la que
los seres humanos tienden a relacionarse unos con otros a travs de distintas formas de
comunicacin formando parte de los procesos socioculturales del ser humano, es decir,
mediante el intercambio de mensajes a travs de diversos procesos comunicativos
dentro de una amplia variedad de contextos y escenarios, as como las consecuencias
que de dichos intercambios se generan, dan paso a un proceso sociocultural dentro de
la comunicacin.

Lo que se pretende analizar en el corto animado anteriormente mencionado es el
lenguaje verbal y no verbal que se presenta dentro de la relacin interpersonal de los
personajes.

OBJETIVO GENERAL

Analizar la relacin de amistad entre los personajes: Mike Wazowski y James Sullivan
con la finalidad de observar la construccin que Disney y Pixar hacen de las relaciones
interpersonales entre amigos a travs de los dibujos animados.

2
OBJETIVOS PARTICULARES

1. Analizar el lenguaje verbal de los personajes durante su interaccin
2. Analizar el lenguaje no verbal de los personajes durante su interaccin
3. Observar el tipo de relacin interpersonal entre los personajes.

Para la realizacin del anlisis se utilizar la teora de la Escuela de Palo Alto. La historia
de esta escuela se remonta al ao de 1942 con el autor Gregory Bateson quien, junto
con Ray Birdwhistell, Edward T. Hall, Earving Goffman y Paul Watzlawick proponian una
alternativa distinta al ya conocido modelo lineal de la comunicacin. Lo anterior, con la
finalidad de trabajar a partir de un modelo circular propuesto por Norbert Wiener en su
obra clsica de la Ciberntica (Rizo, 2011).

Marta Rizo seala en El Interaccionismo simblico y la Escuela de Palo Alto. Haca un
nuevo concepto de comunicacin que lo que se propone para la comunicacin desde la
Escuela de Palo Alto es que el concepto de comunicacin incluye cada proceso a travs
del cual las personas se influyen mutuamente.

La teora de la Escuela de Palo Alto parte de las siguientes premisas:

1. La esencia de la comunicacin reside en los procesos de relacin e interaccin.
2. Todo comportamiento humano tiene un valor comunicativo.
3. Los trastornos psquicos reflejan perturbaciones de la comunicacin entre el
individuo portador del sntoma y sus allegados (Rizo, pg. 12)

Con base en lo anteriormente mencionado, recurrimos a la Escuela de Palo alto como
parte de las teoras sistmicas para estudiar cul es la esencia comunicativa entre los
personajes del corto animado, cul es su comportamiento y qu inmuta el orden dentro
de la interaccin de los personajes.

3
II. DESARROLLO

Ficha tcnica:

MIKES NEW CAR
TITULO EN ESPAOL: EL NUEVO AUTO DE MIKE
DIRECCIN: PETE DOCTER
PRODUCCIN: JOHN LASSETER, GALE GORTENEY
GUION: BILLY CRYSTAL, HOHN GOODMAN
PROTAGONISTAS: PETE DOCTER, JEFF PIDGEON, ROGER GOULD, ROB GIBBS
PAS: ESTADOS UNIDOS
AO: 2002

Como previamente se ha mencionado, el material de anlisis seleccionado es el corto
animado: El Nuevo Auto de Mike. La interaccin a analizar implica la participacin de dos
personajes: Mike Wazowski y James P. Sullivan. En el corto animado, Mike atrae de la
mano a James hacia la calle con la intencin de mostrarle su nuevo automvil. Durante
el proceso, hay una serie de incidentes que se dan antes de que Mike consiga encender
el automvil para echarlo a andar. Las diferentes dificultades que se presentan, generan
en Mike una actitud de enojo con James y frustracin por su nuevo automvil.

De manera contextual se puede mencionar que James P. Sullivan, Sulley como le llaman
sus amigos, es uno de los mejores asustadores que trabaja para la empresa Monsters
Inc. Es un personaje de piel color azul con lunares de color violeta. Tambin, tiene dos
cuernos. Mike Wazowski es el Ayudante Asustador de Sulley, as como su mejor amigo
y compaero de habitacin. Mike es un monstruo verde de un ojo.

El material analizado se encuentra disponible en la plataforma de YouTube:
http://youtu.be/_Ql341uPyyQ

4
Ahora bien, el emisor es la empresa Walt Disney Pictures y Pixar Animation Studios, el
mensaje es la multiplicidad de acciones y actitudes que se muestran en el corto animado,
el canal de transmisin es la Internet a travs de la plataforma YouTube, aunque, cabe
mencionar que previamente el corto animado se incluy al final de la pelcula Monsters
Inc. para la versin VHS y DVD. El destinatario son todas aquellas personas con acceso
a Internet, que conocen el nombre del corto animado y lo teclean en la barra de bsqueda
de algn explorador de Internet o en la misma plataforma de YouTube. Tambin, son
destinatarios del corto animado, aquellas personas que en su momento adquirieron la
versin VHS de la pelcula Monsters Inc y posteriormente quienes han adquirido la
versin DVD de la pelcula.

EL ENFOQUE SISTMICO

El enfoque sistmico o Teora General de los Sistemas (TGS) surgi con los trabajos
realizados por el bilogo Ludwig Von Bertalanffy (1901-1972). Desde el campo de la
biologa fue quien plante una teora sistmica abierta en la fsica, as como en el campo
de estudio que l trabajaba. En este sentido, lo que Bertalanffy consigui fue el explicar
a la vida y a la naturaleza como un complejo sistema en el cual se incluye: al sujeto
dentro de sus interacciones y dinmicas. Posteriormente, Ludwig traslada sus
explicaciones de la naturaleza y el sujeto a la realidad social, dentro de las estructuras
de la misma (Infoamrica, 2013).

Lo que se buscaba era la produccin de teoras y formulaciones conceptuales capaces
de brindar una mayor comprensin a la realidad emprica. En cuanto a Bertalanffy l
afirmaba que un sistema es un conjunto de unidades recprocamente relacionadas. De
lo anteriormente mencionado se desprenden dos conceptos: el propsito (u objetivo) y el
globalismo (o totalidad).

La idea central es que, la TGS se encamina hacia la creacin de un nuevo marco de
enfoque metodolgico que sea aplicable a distintas reas del mundo del conocimiento,
es decir, la creacin de un nuevo paradigma cientfico que brinda la posibilidad de
5
retomar la visin holstica e integradora, como necesaria para una comprensin de la
realidad, frente a los reduccionismos analticos que fijaban su atencin en aspectos muy
concretos (Infoamrica, 2013).

Dicho en otras palabras, la teora de los sistemas observa los diferentes ambientes, as
como las interacciones que se dan en el mismo dentro de sus estructuras organizadas.
Cabe mencionar que, los sistemas se encuentran diferenciados a causa de sus propias
organizaciones y cuentan de forma especfica con: Equilibrios internos, distintas
modalidades de alimentacin, conservacin, etc. (Infoamrica, 2013). Bertalanffy era
consciente de que lo que l propona era un cambio dentro de los ya conocidos marcos
de registro para el conocimiento, permitiendo de esta manera conectarse a las
necesidades de la ciencia para ayudar a la construccin de una realidad ms compleja
(Infoamrica, 2013).

Diversos tipos de sistemas:

1. Fsicos (concretos): Estn compuestos por objetos, mquinas.
2. Abstractos: Conceptos, planes, hiptesis, ideas. Muchas veces slo se localizan
en las mentes de las personas.
3. Sistemas cerrados: No requieren interaccin con otros medios. Lo anterior es poco
probable.
4. Sistemas abiertos: Se encuentran en una interaccin constante con otros
sistemas.

Finalmente, la sociedad en la que el ser humano desarrolla sus prcticas cotidianas
funciona desde diversos sistemas. Algunos ejemplos son:

1. La familia: Se encarga de la comunicacin altamente especializada.
2. La economa: Los elementos de este sistema se generan en el mismo sistema, es
decir, dinero crea dinero.
3. El derecho: Se encarga de regular conflictos mediante procesos.
4. La ciencia: Es un sistema funcional que est en busca de la verdad.
6
5. La religin: Pretende la comunicacin con Dios y la transformacin de lo
inmediato.

LA ESCUELA DE PALO ALTO

La Escuela de Palo alto surge durante la Segunda Guerra Mundial en 1939, es as que
la escuela emerge cerca del sur de San Francisco, Estados Unidos donde Don D.
Jackson un psiquiatra, decidi fundar el Mental Research Institute en 1959, aos
despus se incorpor Paul Watzlawick y en 1962 ambos hacen investigaciones sobre
esquizofrenia y sobre las patologas de la comunicacin, dando como resultado la
elaboracin de una teora sobre la comunicacin interpersonal.

Los principales representantes de la Escuela de Palo Alto son: Gregory Bateson, Don
Jackson, Paul Watzlawick, Edward T Hall y Erving Goffman, quienes destacaron en las
aportaciones del campo de los efectos de la comunicacin de masas y en la teora crtica
de la comunicacin que ya haban sido promovidas desde la escuela de Frankfurt as
como, mltiples aportaciones que le han dado coherencia a lo que se conoce como
Teora de la comunicacin (Rizo 2011), de esta manera se da una visin interdisciplinaria
de la comunicacin que puede ser aplicada en contextos distintos como las Psicoterapias
y el sistema familiar.

Las principales aportaciones que hace la Escuela de Palo Alto son:
Una interpretacin sobre la familia como sistema interactivo de comunicacin.
Interaccionismo simblico, donde se destaca la naturaleza simblica de la vida
social
comunicacin e interaccin, comprender la comunicacin como parte de la
interaccin social

Para el anlisis del cartoon seleccionado, trabajaremos desde la perspectiva de Palo Alto
la cual propone:
7
Sustrato Biolgico: es la esencia biolgica que tiene todo ser humano haciendo
que conserve su esencia tal como sus comportamientos y actitudes. Algunos de
estos comportamientos son los llamados instintivos, lo cual es la reaccin
instintiva a la conservacin y autocuidado y la defensa de un espacio o un
territorio.

Interaccin: son las relaciones entre individuos y en contextos especficos, donde
toda relacin o interaccin con otro individuo depende del contexto, haciendo que
el momento y las caractersticas del lugar influyan en la manera como se
comunican y relacionan los sujetos.

Proxmica: uso de las distancias, espacio y delimitacin del territorio.
Kinsica: uso de la gestualidad, lenguaje del cuerpo y movimiento
No se puede no comunicar: todo individuo en presencia del otro, por el simple
hecho de estar en presencia del otro ya est comunicando, esto nos habla de una
imposibilidad de no comunicar en cualquier momento, por lo tanto los seres
humanos siempre estamos comunicando (Comunicacin, 2007).

El enfoque sistmico dentro de las interacciones humanas desde las aportaciones de la
Escuela de Palo Alto en oposicin al modelo lineal propuesto por Shannon y Weaver es
denominado como Modelo Orquestal de la Comunicacin, en l se retoma a la
comunicacin como el fenmeno social que tambin expresaba el primer sentido de la
palabra, tanto en francs como en ingls: la puesta en comn, la participacin, la
comunin
1

Dicho en otras palabras, la comunicacin es entendida como un sistema abierto de
interacciones. Marta Rizo (2011) seala que las primeras definiciones de la comunicacin
giraban en torno a la vertiente interpersonal y lo relacional ms que en lo mass meditico,

1
Citado en: Pensamiento Sistmico y Comunicacin. La Teora de la comunicacin humana de Paul
Watzlawick como obra organizadora del pensamiento sobre la dimensin interpersonal de la
comunicacin. Tomado de la revista electrnica Razn y Palabra:
http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/monotematico_75/29_Rizo_M75.pdf
8
lo cual ha dominado por largo tiempo el pensamiento sobre lo que es e implica la
comunicacin.

Lo que los investigadores de la denominada Escuela de Palo Alto hicieron desde los
aos cincuenta fue dar cuenta de las diversas situaciones globales de interaccin en las
que el ser humano se encuentra inmerso como ente social. En este sentido, las
interacciones humanas son analizadas desde el concepto de comunicacin (que)
incluye todos los procesos a travs de los cuales la gente se influye mutuamente
2
.

Por ltimo, autores como: Watzlawick, Beavin y Jackson sealan cinco axiomas
comunicacionales que desde nuestra perspectiva, se encuentran dentro del sistema de
interacciones humanas con las que convivimos diariamente:

1. Es imposible no comunicar ya que todos los comportamientos de un miembro
tienen valor para los dems.
2. Toda comunicacin admite aspectos de contenido o semnticos, as como
aspectos que se relacionan entre emisores y receptores.
3. Las interacciones siempre se encuentran condicionadas debido a la puntuacin
de las secuencias de comunicacin que hay entre los participantes.
4. La comunicacin se localiza en dos modalidades:
a. Digital: Es lo que se dice.
b. Analgica: Implica el cmo se dice.
5. Todas las relaciones comunicativas son simtricas o complementarias de acuerdo
a las igualdades o diferencias de los agentes que participan en ella (Rizo, 2011).

Las unidades de anlisis que se emplean para observar y analizar de manera detallada
El Nuevo Auto de Mike son las propuestas por Erving Goffman terico de la Escuela de
Palo Alto.

2
Op. Cit.
9
Brevemente sealaremos que Goffman naci en 1922 en Manville (Alberta) Canad.
Muri en 1982. Obtuvo su doctorado en el ao de 1953 en la Universidad de Chicago.
En el ao de 1958 se uni a la Universidad de California en Berkeley, dando clases de
sociologa hasta el ao de 1968. Tambin, fue presidente de la American Sociological
Association (1981-1982) (Infoamrica, 2013).

La obra de Erving Goffman se centr principalmente en las relaciones sociales pero
desde una perspectiva comunicativa, establecida desde los distintos roles asignados a
los interlocutores. En este sentido, las interacciones sociales son vistas desde el
pensamiento como una parte central de la vida social. Goffman se encuentra inscrito en
las corrientes del interaccionismo simblico propuestas por Mead y la Escuela de
Chicago, sin embargo, a l se le sita en las corrientes del interaccionismo lingstico de
la Escuela de Palo Alto (Infoamrica, 2013).

Cabe mencionar que para Goffman la interlocucin se encuentra desplegada en
apariencia y modales lo cual para Erving Goffman representa la fachada de clases,
grupos o individuos. Para este autor, la fachada se localiza de manera implcita dentro
de las posiciones sociales, la naturaleza actuante del mensaje, as como en el poder de
la interlocucin. Por una parte, Goffman aport su teora de los frame o de los marcos
en la cual seala que se encuentran aquellas fachadas simblicas nacionales, tambin,
las sociales, tanto grupales como personales, las cuales se proyectan como rasgos de
personalidad distintiva, las capacidades de dramatizacin y la interlocucin. En cuanto
a trminos de comunicacin se refiere Goffman seala que lo anterior se encarga de fijar
las condiciones previas para la interaccin entre los actuantes (Infoamrica, 2013).

As pues, Goffman hace una asociacin de las clases o estatus de las fuentes de
informacin y conocimiento, lo que l hace es partir de una relacin causal que puede
ser traducida como la existencia de clases informativas, en una estructura socio
meditica (Infoamrica, 2013). En este sentido, es importante sealar que la obra de
Erving Goffman es innovadora y sus influencias tanto para la sociologa como para la
psicologa son muy relevantes (Infoamrica, 2013).
10

Ahora bien, las categoras de anlisis a utilizar propuestas por Goffman son las
siguientes:

1. El actuante: Es aquel que est sinceramente convencido de que la impresin de
realidad que lleva a cabo en la escena es de verdad una realidad y puede creer
en sus propios actos.
2. Cnico: Un individuo que no tiene confianza en sus actos y no le importan las
creencias de su pblico.
3. Sincero: Un individuo que cree en la impresin que brinda su actuacin.
4. Actuacin: Las actividades que un sujeto realiza durante un periodo especfico
dada su presencia continua frente a un conjunto de observadores y tiene influencia
sobre ellos.
5. Fachada: Dotacin expresiva de tipo corriente utilizada de una forma intencional
o inconsciente por el sujeto al momento de su actuacin.
6. El medio: Es el mobiliario, el decorado, equipos y algunos otros aditamentos
propios de los trasfondos escnicos que proporcionan el escenario y la utilera
adecuada para el flujo de las acciones humanas.
7. Fachada Personal: Son las insignias de cargo o rango, vestido, sexo, edad,
caractersticas de rasgo racial, tamao, aspecto, el lenguaje, expresiones faciales,
gestos corporales.
8. Apariencia: Aquellos estmulos que funcionan como informantes sobre el estatus
social del actuante.
9. Modales: Estmulos que funcionan como advertencia sobre el rol de interaccin
que el actuante pretende llevar a cabo en la situacin que se avecina.
10. Variedad tan grande de actuaciones: Sirve para transmitir impresiones que
generalmente son incompatibles con las que se muestran. Estas actividades
inoportunas tienen un estatus simblico de forma colectiva (Goffman, 1959)

En El Nuevo Auto de Mike se observa que el actuante Mike Wazowski se encuentra
completamente convencido de su necesidad de un nuevo auto, convirtiendo la realidad
11
de ese coche como una verdad respecto a la necesidad de un automvil que responde
a una cualidad de tener traccin triple [..] (y) rugido de una pantera. De esta forma
podemos distinguir como Mike Wazowski se encuentra convencido de esa impresin
de realidad en la cual l est buscando cubrir una necesidad, efectuando todo esto en
la puesta en escena y al mismo tiempo creyendo en sus propios actos de emocin.

En el corto animado el interactuante (pblico) de Mike es James P. Sullivan a quien se
identifica como el sincero de acuerdo a lo propuesto por Goffman ya que Sullivan
cuestiona a Mike respecto a qu tena tu otro auto?, es decir le lanza a Mike la
pregunta sin importarle lo que ste pueda pensar, buscando dejar clara su impresin de
sorpresa, acompaada de movimientos corporales con las manos, brazos y rostro. Cabe
mencionar que la proxmica entre ambos personajes es de nivel ntimo. Por otra parte,
distinguimos que Mike tiene cierto grado de cnico dado que no le importan las opiniones
de su interlocutor (pblico) respecto al cambio de automvil, ya que en todo momento
se encuentra centrado en la explicacin de las maravillas que tiene su rugido de una
pantera.

A nivel de actuacin se encuentra el momento en el que Mike invita a Sullivan a subir al
automvil, as como las diversas peripecias que se presentan con el ajuste del asiento
del copiloto, el problema para abrochar el cinturn de seguridad del conductor, el oprimir
botones innecesarios que hacen que Mike se vea obligado a salir del automvil y en ese
proceso quedar atrapado por unos segundos dentro del motor del auto por un botn que
Sullivan oprimi de manera errnea por no conocer el sistema operativo del coche.

La fachada expresada por los personajes gira en torno a sorpresas, emociones, enojo e
interrogantes durante el proceso de actuacin en el que tanto Mike como Sullivan se
encuentran inmersos. Por otra parte, el medio en el cual se desarrollan las actuaciones
de los actuantes son: los edificios de la calle, los rboles que hay en la acera, la calle en
la que se localiza el automvil y el propio automvil que es el que atae a la historia del
cartoon.

12
Respecto a la fachada personal se distingue con respecto a Sullivan que: Es un
monstruo asustador de sexo masculino, es alto, de color azul con lunares de color
morado y dos cuernos. Su kinsica gira en torno a la sorpresa, incomodidad, relajacin,
seriedad, hace gestos de miedo, muestra sensaciones de duda y temor al buscar
seleccionar el botn correcto y tambin muestra movimientos y expresiones de
desesperacin. Respecto a Mike se puede mencionar que es Ayudante Asustador de
Sullivan. Es un monstruo verde de un ojo y tiene unos pequeos cuernos. La kinsica de
Mike se puede leer dentro de: la emocin, una actitud altanera, se muestra enojado en
distintas fases que van desde un enojo por desesperacin hasta el enojo por frustracin
al ver que su automvil no es lo que l esperaba. Tambin, tiene expresiones de dolor,
pena y nostalgia por su viejo automvil con su honk, honk y su tu-tu.

Sobre la apariencia podemos mencionar que tanto Mike como Sullivan viven en un
suburbio de Monstropolis de clase alta ya que se puede observar el tipo de vivienda en
una toma abierta que se hace durante el corto en el minuto: 03:49. As pues, el tipo de
automvil adquirido por Mike deja ver el poder adquisitivo con el que cuenta el monstruo.

En cuanto a los modales observamos que Mike responde a lo que Goffman define como
modales arrogantes ya que pese a que su actuar es de emocin por la adquisicin de un
auto con traccin triple, tambin es agresivo al impedir que Sullivan hable, por lo cual, el
monstruo verde de un ojo asume el rol de quien inicia la interaccin verbal y es quien la
dirige durante el proceso de actuacin. Por otra parte, Sullivan responde a lo definido por
Goffman con modales humildes pues se muestra dcil en todo momento y espera a que
Mike diga algo para l poder actuar.

Finalmente, respecto a la gran variedad de actuaciones se distingue que Mike
responde a una incapacidad accidental en la cual llega a perder control muscular de s
mismo tal y como lo seala Goffman ya que el monstruo de un ojo intenta salir del auto
y se cae, acto seguido su mano derecha es aplastada por el cofre del automvil y
posteriormente al abrirla pega un salto quedando atrapado dentro del motor del auto. Se
muestra fsicamente afectado y tiene una inapropiada explosin de ira, dejndolo
13
incapacitado para la interaccin. Con base a lo anterior hay una regulacin incorrecta
respecto a encender y arrancar el auto.

Con respecto a la variedad de actuaciones de Sullivan encontramos de acuerdo a
Goffman que l accidentalmente presiona el botn que abre el cofre del coche,
posteriormente al cerrarlo desde dentro del auto accidentalmente aplasta la mano de
Mike despus, cuando Wazowski reingresa al automvil y presiona una serie diversa de
botones, se crea un ambiente en el cual Sullivan se mueve en diversas direcciones con
el asiento, perdiendo de manera momentnea su control muscular y golpendose con
todo el interior del automvil, acto seguido al entrar en estado de calma Sullivan intenta
acomodar el espejo retrovisor, rompindolo por accidente. Una vez ocurrido lo anterior
Sullivan se muestra en un estado de nerviosismo y no articula palabra alguna. Finalmente
tras ser corrido por Mike, Sullivan baja en cierta forma dramtica y se sita frente al
coche, viendo partir al actuante Mike en el mismo, convirtindose al mismo tiempo en
testigo a distancia de la explosin que sufre el nuevo auto de Mike, dicha explosin lanza
a Mike por los aires y finalmente Sullivan lo atrapa en una de sus manos.

III. CONCLUSIONES

Analizar el nuevo auto de Mike nos llev a observar cmo se construyen y manejan las
relaciones de carcter interpersonal en los dibujos animados, si bien, no generalizamos
la amplia gama que se construye dentro de los cartoons, si hablamos en especfico de lo
creado en 2002 por Walt Disney Pictures y Pixar Animation Studios como complemento
a la pelcula Monsters Inc. ste anlisis nos permiti dar cuenta de cmo en un corto
animado de caricatura que puede ser catalogado para un pblico infantil por el estilo de
sus personajes y su vocabulario, ayuda a crear una construccin de cmo los seres
humanos (aunque los personajes no lo sean) pueden relacionarse unos con otros a
travs de diversas formas comunicativas que se localizan inmersas dentro de los
distintos procesos socioculturales que nos rodean. En ste caso, los personajes Mike y
Sullivan convergen en una actuacin en la cual su relacin interpersonal es de amistad.
14
Tambin, logramos distinguir que el punto de tensin que genera los desazones de los
personajes, nace de pequeos disgustos entre amigos generados por situaciones ajenas
a ellos, es decir, por mal entendidos que nacen durante la actuacin del proceso
comunicativo.

Con respecto al enfoque sistmico en comunicacin ste nos ha brindado la posibilidad
de comprender cmo el sistema de las relaciones interpersonales (relaciones de amistad
para el caso del cartoon animado) estn conformadas por diversas unidades que se
encuentran relacionadas las unas con las otras. Con base en lo anterior, distinguimos
por medio del enfoque sistmico que uno de los propsitos u objetivos que muestran los
productores del corto animado es desde luego, la generacin de ganancias, esto con
base a los principios del sistema capitalista en donde se reducen las fuerzas de trabajo,
en ste sentido, todas las personas involucradas en la produccin del corto animado para
volverlo una mercanca.

Dicho en otras palabras, el enfoque sistmico nos ha sido til en el sentido de situar el
nuevo auto de Mike dentro del sistema econmico pero tambin como parte de un
sistema abierto pues se encuentra en una interaccin constante con otros sistemas de
la sociedad, por ejemplo: la familia y otra serie de actores sociales que forman parte de
otra gama diversa de sistemas dentro de su propia cultura ya que pueden ser:
estudiantes, trabajadores, trabajadoras, etc.

Finalmente, consideramos que el enfoque sistmico sirve para la comunicacin y cultura
en el sentido de que permite la observacin de las diversas prcticas culturales que hay
en los sistemas sociales, brindando otro enfoque para la comprensin y explicacin de
la comunicacin humana, tal y como lo propuso en un principio Bertalanffy al explicar
cmo en la vida y la naturaleza todo confluye como un sistema dentro del cual los
diversos escenarios en los que los actores sociales se desenvuelven, influyen al
momento de su proceso comunicativo.

15
Referencias
Comunicacin, E. d. (26 de Junio de 2007). Escuela de Palo Alto. Obtenido de Escuela de
Comunicacin: http://escuelasdecomunicacion.blogspot.mx/2007/06/escuela-de-palo-
alto.html

Goffman, E. (1959). La presentacin de la persona en la vida cotidiana. Argentina: Amorrortu
editores.

Infoamrica. (23 de Junio de 2013). Erving Goffman. Obtenido de Infoamrica:
http://www.infoamerica.org/teoria/goffman1.htm

Infoamrica. (22 de Junio de 2013). Ludwig von Bertalanffy. Obtenido de Infoamrica:
http://www.infoamerica.org/teoria/bertalanffy1.htm

Rizo, M. (2011). Pensamiento Sistmico y Comunicacin. La Teora de la comunicacin
humana de Paul Watzlawick como obra organizadora del pensamiento sobre la
dimensin interpersonal de la comunicacin. Razn y Palabra, 1-13.

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