SILABO PENTATEUCO Pg.

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IGLESIA DEL NAZARENO REGIN SUDAMRICA
COORDINACIN DE EDUCACIN TEOLGICA
Comit Regional de Slabos

SILABO
Edicin: Marzo 2004











Comprende el estudio detallado de los aspectos histricos, literarios y teolgicos de los li-
bros del Pentateuco (Gnesis, xodo, Levtico, Nmeros y Deuteronomio), enfatizando en el
anlisis de los ejes temticos y pasajes significativos comprendidos en los mismos.


FUNDAMENTACIN DEL CURSO

El Pentateuco provee un panorama del origen del Universo, la creacin, el hombre, su cada
y su redencin; la primera civilizacin, la liberacin y peregrinacin de Israel, el oficio sacerdo-
tal, leyes, ofrendas y la importancia de guardar la ley de Jehov. Abarca el largo periodo histri-
co que va desde la creacin del mundo hasta la muerte de Moiss. No se trata de una mera na-
rracin de los hechos, sino de destacar el designio salvfico de Dios en toda la humanidad.

Por otro lado, los cinco primeros libros de la Biblia son la fuente de las grandes doctrinas
cristianas, que deben ser entendidas correctamente a partir de una buena lectura exegtica, cui-
dando de no caer en los extremos de los liberales que pretenden negar o descartar todo lo mila-
groso de sus hechos y relatos fidedignos.

Toda la vida y la historia del antiguo Pueblo de Dios que encontramos en el Pentateuco, se
complementa y perfecciona con el Evangelio, punto de partida del Nuevo Pueblo de Dios que
es la Iglesia y el fundamento de su vida y de su historia.

La razn del curso radica, pues, en descubrir que el Pentateuco prepara al hombre para re-
cibir la gracia de Dios y vivir en la misma, a la vez nos recuerda la presencia constante de Dios
guindonos a la salvacin. Adems, su estudio concienzudo (del Pentateuco) permite al minis-
tro de Dios estar preparado frente a falsas enseanzas y teoras modernas.
DESCRIPCIN DEL CURSO
CURSO : PENTATEUCO
CRDITOS : TRES
REA : BIBLIA

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OBJETIVOS GENERALES

1. Conocer los aspectos introductorios al estudio del Pentateuco, tales como nombre, auto-
ra, unidad, contexto, entre otros.
2. Entender los aspectos histricos, literarios y teolgicos ms relevantes del Gnesis, resal-
tando los ejes temticos y pasajes significativos de su contenido.
3. Apreciar el contexto histrico, literario y teolgico del xodo, enfatizando en el trata-
miento de los ejes temticos y pasajes significativos del mismo.
4. Comprender el marco histrico, literario y teolgico de Levtico, destacando el acerca-
miento a los ejes temticos y pasajes bblicos significativos de este Libro.
5. Conocer los aspectos histricos, literarios y teolgicos significativos del Libro de Nme-
ros, realizando un estudio especial de sus ejes temticos y versculos destacados.
6. Entender el trasfondo histrico, literario y teolgico de Deuteronomio, dando un trato
importante a sus ejes temticos y pasajes significativos.



DESARROLLO TEMTICO


UNIDAD I: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DEL PENTATEUCO


OBJETIVOS ESPECFICOS:


Al terminar esta unidad, el alumno estar en condiciones de:

A. Decir el origen del nombre Pentateuco.
B. Explicar las teoras crticas de la autora del Pentateuco en contraposicin con
la posicin de que Moiss es su nico autor.
C. Defender las unidad del contenido del Pentateuco.
D. Distinguir el contexto histrico y geogrfico general de todo el Pentateuco.
E. Esbozar de manera general el contenido y la estructura del Pentateuco.


TEMAS:

A. ACERCA DEL NOMBRE
B. AUTORA DEL PENTATEUCO
C. UNIDAD DEL PENTATEUCO
D. PENTATEUCO SAMARITANO
E. CONTEXTO HISTRICO
F. CONTEXTO GEOGRFICO
G. CONTENIDO Y ESTRUCTURA
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UNIDAD II: GNESIS


OBJETIVOS ESPECFICOS:


Al terminar esta unidad, el alumno estar en condiciones de:

A. Analizar los aspectos histricos y literarios relevantes que incluyen el estudio
del Libro de Gnesis.
B. Reconstruir la historia primitiva y patriarcal a partir de los ejes temticos y de
pasajes significativos de Gnesis.
C. Explicar los aspectos teolgicos sobresalientes que se desprenden del estudio
del Libro de Gnesis.


TEMAS:

A. ASPECTOS HISTRICOS

B. ASPECTOS LITERARIOS

C. EJES TEMTICOS Y PASAJES SIGNIFICATIVOS

1. La creacin (1-2)
2. La cada y el desarrollo del pecado (3-4)
3. El diluvio (5-9)
4. La dispersin de las naciones (10-11)
5. Los patriarcas (Abraham, Isaac, Jacob y Jos) (12-50)

D. ASPECTOS TEOLGICOS

1. Doctrina de Dios
2. Doctrina de Cristo
3. Doctrina del Espritu Santo
4. Doctrina de la santidad
5. Doctrina de Satans
6. Doctrina del hombre
7. Doctrina del pecado
8. Doctrina de los ngeles
9. Doctrina de la salvacin
10. El pacto o alianza
11. Eleccin y promesas de Dios
12. Fe y justicia
13. El matrimonio
14. La vida despus de la muerte
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UNIDAD III: XODO

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Al terminar esta unidad, el alumno estar en condiciones de:

A. Examinar el contexto histrico y literario en el que se desarroll el episodio
del xodo.
B. Caracterizar la historia del xodo a partir de los ejes temticos y de los pasajes
significativos del libro que lleva su nombre.
C. Valorar y aplicar a la vida personal y eclesistica los aspectos teolgicos so-
bresalientes que se desprenden del estudio del Libro de xodo.

TEMAS:

A. ASPECTOS HISTRICOS

B. ASPECTOS LITERARIOS

C. EJES TEMTICOS Y PASAJES SIGNIFICATIVOS
1. La opresin y liberacin de Israel (1-15)
2. El viaje de Israel al Sina (15-18)
3. El pacto en el Monte Sina (19-24)
4. El tabernculo y el culto a Dios (25-40)

D. ASPECTOS TEOLGICOS
1. La promesa
2. El pueblo de Dios
3. Sacerdocio universal
4. Doctrina de Dios
5. Doctrina de la santidad
6. La ley de Dios
7. El pacto y la Ley
8. La pascua


UNIDAD IV: LEVTICO

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Al terminar esta unidad, el alumno estar en condiciones de:

A. Distinguir el trasfondo histrico y literario del Libro de Levtico.
B. Explicar el contenido de Levtico a partir de sus ejes temticos y pasajes signi-
ficativos.
C. Analizar los aspectos teolgicos sobresalientes del Libro de Levtico.
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TEMAS:

A. ASPECTOS HISTRICOS

B. ASPECTOS LITERARIOS

C. EJES TEMTICOS Y PASAJES SIGNIFICATIVOS
1. El ritual de los sacrificios (1-7)
2. La institucin del sacerdocio (8-10)
3. Purificacin de la vida en Israel (11-15)
4. Leyes de santidad (16-27)

D. ASPECTOS TEOLGICOS
1. La doctrina de santidad
2. Las fiestas solemnes
3. La importancia de la sangre
4. La Ley y la gracia
5. Tipos y smbolos


UNIDAD V: NMEROS

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Al terminar esta unidad, el alumno estar en condiciones de:

A. Describir el contexto histrico y literario de los sucesos acaecidos alrededor
del contenido del Libro de Nmeros.
B. Caracterizar el contenido de Nmeros a partir de sus ejes temticos y pasajes
significativos.
C. Explicar los aspectos teolgicos sobresalientes del Libro de Nmeros y aplicar
lo relevante de sus enseanzas a la vida personal y comunitaria.

TEMAS:

A. ASPECTOS HISTRICOS

B. ASPECTOS LITERARIOS

C. EJES TEMTICOS Y PASAJES SIGNIFICATIVOS
1. Preparativos para viajar a Canan (1-10)
2. Viaje de Sina a Cades-Bernea (10-12)
3. Fracaso de Cades-Bernea por la incredulidad (13-15)
4. Controversia acerca de la autoridad (16-19)
5. Experiencias en el viaje a Moab (20-25)
6. Los preparativos para entrar en Canan (26-36)
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D. ASPECTOS TEOLGICOS
1. La presencia divina
2. La providencia de Dios
3. La paciencia
4. La intercesin


UNIDAD VI: DEUTERONOMIO

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Al terminar esta unidad, el alumno estar en condiciones de:

A. Analizar los aspectos histricos y literarios del Libro de Deuteronomio.
B. Examinar el contenido de Deuteronomio a partir de sus ejes temticos y pasa-
jes significativos.
C. Evaluar teolgica y prcticamente los temas centrales del Libro de Deutero-
nomio.

TEMAS:

A. ASPECTOS HISTRICOS

B. ASPECTOS LITERARIOS

C. EJES TEMTICOS Y PASAJES SIGNIFICATIVOS
1. Revisin de la historia de las peregrinaciones (1-4)
2. Exposicin de la ley (4-26)
3. Profecas sobre el futuro de Israel (27-34)

D. ASPECTOS TEOLGICOS
1. El Shema (Credo)
2. La eleccin de Israel
3. La herencia de la tierra
4. Las bendiciones y maldiciones


METODOLOGA DEL CURSO


A. En el cmo se desarrollar esta asignatura, deber incluirse tres aspectos interrelacionados:

1. METODOLOGA DE ENSEANZA
2. RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS
3. SISTEMA DE EVALUACIN
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B. La profesora o el profesor del curso disear estos aspectos de acuerdo a los criterios y re-
cursos que disponga, integrando las cuatro dimensiones de la preparacin ministerial (4
C: CONTENIDO, CAPACIDADES, CARCTER Y CONTEXTO).

C. La Asamblea General de 1997 dispuso que el Sistema de Educacin Nazarena integre estas di-
mensiones en cada curso. El Manual de la Iglesia del Nazareno 2001-2005, pp. 182-184 (Art.
424.3), registra esta disposicin de la siguiente manera:

. . . El carcter del instructor, la relacin de los estudiantes con el instructor, el ambiente, y
las experiencias previas de los estudiantes se ligan al contenido del curso en la creacin
plena del currculo. . .
Las diferencias culturales y la variedad de recursos requerirn detalles en las estruc-
turas curriculares. . . Sin embargo, todos los programas que suplan los fundamentos edu-
cativos para la ordenacin al ministerio, . . . deben dar atencin cuidadosa a su CONTE-
NIDO, CAPACIDADES, CARCTER Y CONTEXTO. ESTOS CUATRO ELEMENTOS
ESTARN ENVUELTOS, EN MAYOR O MENOR GRADO, EN TODOS LOS CURSOS. . . .

D. Las cuatro dimensiones de la preparacin ministerial (Contenido, Capacidades, Carcter y
Contexto) que estarn integradas natural e intencionalmente en cada curso del programa
educativo, debern ser entendidas y aplicadas por cada docente.

E. El CONTENIDO se relaciona con el CONOCER (dominio de un cuerpo de conocimiento
bsico). Las CAPACIDADES tienen que ver con el HACER (desarrollo de habilidades y
destrezas profesionales para la prctica ministerial). El CARCTER se refiere al SER (de-
sarrollo del ministro en carcter, tica, espiritualidad, y relaciones interpersonales y familia-
res). El CONTEXTO se relaciona con el LUGAR DE MINISTERIO (contexto en el cual sir-
ve el ministro; se incluye el ambiente social, poltico, religioso, cultural y denominacional).


BIBLIOGRAFA BSICA


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Vos, Howard F. Gnesis. Grands Rapids: Editorial Portavoz, 1990.


OTROS RECURSOS

Una Introduccin al Pentateuco
http://www.bible.org/foreign/spanish/ot/pent-int-spa.htm

Muoz Len. El nuevo rostro del Pentateuco en el TRGUM, reflejos en el Nuevo Testamento
http://198.62.75.1/www1/ofm/sbf/Books/LA49/49299DML.pdf

Trabajo de Pentateuco Gnesis
http://www.monografias.com/trabajos11/pentateu/pentateu.shtml#REFLEX

El Pentateuco
http://www.mercaba.org/TEOLOG%C3%8DA/CURSO/05_el_pentateuco.htm

El Pentateuco
http://infogenesis.net/SitioCristiano/pentateuco.htm

Obispo Alejandro (Mileant) Los cinco libros de Moiss
http://www.fatheralexander.org/booklets/spanish/biblia2_s.htm

Gnesis fue escrito por Moiss o por otro autor?
http://www.answersingenesis.org/Espanol/docs/moises_genesis.asp