Programa Universitario

Ayudar al crecimiento cristiano

por Dwayne E. Turner

Por
Rafael Aquino Batista Tejada
Numero: 0130246 DMR

MIN3063
La tarea educativa de la iglesia
PN 02.16

Tarea de lectura colateral

LIBRO DE TEXTO:

Ayudar al crecimiento cristiano

Por Dwayne E. Turner

Noviembre 2018
(Rafael Aquino Batista Tejada, 0130246-DMR) (MIN 3063, La tarea educativa de la iglesia, PN
02.16) 2
Índice Pagina

Introducción 4
LECCION 1 5
1. Identifique y discuta los elementos de crecimiento espiritual que llevan
a la madurez espiritual.

LECCION 2 6
2. Identifique y explique cada uno de los seis niveles de necesidad que se
requieren para el desarrollo espiritual.

LECCION 3 7
3. A. Defina lo que es un discípulo, tal como se hace en el texto Ayudar al
crecimiento cristiano.
B. Identifique los métodos que usó Jesús para hacer discípulos a los doce
y por qué este método es aceptado como el método divino para promover
crecimiento espiritual.

LECCION 4 7
4. Describa los enfoques de transferencia y descubrimiento en el aprendizaje
y discuta los cuatro niveles de aprendizaje.

LECCION 5 8
5. Describa las características del proceso de aprendizaje a la niñez, la
adolescencia, la madurez o edad adulta y en cada subdivisión dentro de estas
etapas principales.
LECCION 6
6. Defina y explique la diferencia entre socialización y la función de tener modelos
como estrategias para la nutrición o fortalecimiento cristiano.
(Rafael Aquino Batista Tejada, 0130246-DMR) (MIN 3063, La tarea educativa de la iglesia, PN
02.16) 3

LECCION 7
7. Identifique los dos enfoques para un estudio bíblico de descubrimiento y
discuta las diferentes características de cada uno.
LECCION 8
8. Explique por qué el ambiente, el ejemplo y dar explicaciones son importantes
para fortalecer o nutrir el crecimiento en los niños.
LECCION 9
9. Identifique y discuta los principios de eficacia del grupo.
LECCION 10
10. Defina lo que es iglesia universal e iglesia local, discuta la misión de la iglesia
local.

Conclusión 13

Bibliografía 14
(Rafael Aquino Batista Tejada, 0130246-DMR) (MIN 3063, La tarea educativa de la iglesia, PN
02.16) 4

Introducción
LECCION 1
1. Identifique y discuta los elementos de crecimiento espiritual que llevan a la madurez
espiritual. 100 palabras

Uno de los elementos lo es la Palabra de Dios, que constituye el alimento espiritual que

nos nutre para el crecimiento espiritual y está relacionado directamente con nuestra respuesta

a la Palabra.

Otro elemento son las relaciones, la asociación con otros creyentes contribuye al

desarrollo espiritual, es útil para un recién convertido que se identifique con los mas maduros

en lo espiritual.

Un tercer elemento es el uso, esto significa que la meta del crecimiento y madurez

cristiana son el servicio y la productividad, Pablo dijo que los ministerios de la iglesia tienen

la finalidad de perfeccionar a los santos, compartir la verdad de Cristo con los demás.

LECCION 2
2. Identifique y explique cada uno de los seis niveles de necesidad que se requieren para el
desarrollo espiritual. 250 palabras

1. Orientación para la nueva vida: Al igual que un niño necesita ser alimentado con

leche hasta que pueda comer alimento más sólido, el nuevo creyente experimenta

cambios radicales en su vida necesita recibir la enseñanza básica y elemental que lo

 guie hacia el desarrollo espiritual a fin de declarar su fe a través de ser bautizado en

agua.

2. Integración en una hermandad de creyentes: Como los creyentes son personas que

comparten la nueva vida en Jesús, se relacionan unas con otras, todos formamos un

cuerpo donde Cristo es la cabeza, el creyente no puede madurar sin las relaciones de

ese cuerpo, cada miembro del cuerpo contribuye para que el cuerpo sea completo.

3. Desarrollo de la vida espiritual: a medida que el creyente necesita alimentarse mas de

la palabra de Dios, va descubriendo que es capaz de recibir alimento mas solido al ir

creciendo, agudizando sus habilidades de pensamiento critico con el estudio bíblico y

la oración personal.

4. Descubrimiento de dones de ministerio espiritual: Estos son los dones o habilidades

que Dios le ha dado para el ministerio, cada creyente debe ejercer su don para que el

cuerpo se desarrolle y pueda ser completo.

5. Capacitación para el servicio cristiano: Luego de descubrir su don o habilidad, el

creyente necesita desarrollarlo, por lo que debe estar disponible para hacer lo

necesario a nivel colectivo y al nivel personal, y usar su don al servicio de su familia,

amigos, conocidos y la comunidad, ser capacitado para el servicio.

 6. Participación activa en el servicio cristiano: ser capacitado para el servicio servirá

muy poco sino se usa en una participación activa en la obra del Señor, descubriendo

oportunidades para usar esa capacidad.

LECCION 3
3. A. Defina lo que es un discípulo, tal como se hace en el texto Ayudar al
crecimiento cristiano. 300 palabras

La palabra discípulo significa literalmente ¨aprendiz¨, es mas que ser un alumno, el

aprendiz llega a compartir las actitudes, acciones y valores de su maestro. Es devoto y desea ser

como él, lo imita hasta sus movimientos, hasta sus gestos, se convierte en discípulos cuando se

vincula con otra persona para adquirir el conocimiento teórico o practico de su modelo, se

diferencia del Alumno, en que este tiene una relación informal que envuelve a dos personas, la

vive, actúa y procura emular su ejemplo, mientras en el alumno tienen una relación formal.

Un ejemplo para describir mejor a un discípulo lo vemos en un aprendiz de un oficio

como artesano, El maestro ha aprendido un oficio que otro le enseño, desarrollo sus habilidades

en el oficio bajo la supervisión cuidadosa del maestro hasta adquirir la pericia que le distingue

como maestro.

El proceso de hacer discípulos se asemeja al desarrollo de un aprendiz, debido a la

naturaleza de su relación, el discípulo toma más y más las características del maestro que le
enseña. Por su asociación con el maestro y al imitarlo, el aprendiz aprende el estilo, las

habilidades y el conocimiento de él. Y en este caso aun mas porque los creyentes están en

proceso de llegar a ser como Cristo, se les consideran como discípulos de Jesús.

En los tiempos antiguos, los hombres educados a menudo tenían un grupo de discípulos,

lo vemos con Eli y Samuel en (1 Samuel 1:21-28; y 3:1), los filósofos griegos antiguos como

Sócrates, tenían discípulos y los rabinos judíos tenían adherentes, es el ejemplo de Juan el

Bautista quien se rodeó de discípulos y también Jesús, y en cada caso estos discípulos o

seguidores se vinculaban con el maestro para aprender de él, seguir sus enseñanzas e imitarle. En

conclusión, deseaban llegar a ser como el maestro, la meta consiste en ayudar a madurar

espiritualmente a los creyentes en semejanza a Cristo. Nunca enfocarnos en que sean igual a

nosotros.

¨Tomado del libro Ayudar al crecimiento cristiano 2da edición 1997, por Dwayne E.

Turner, pag. 70 a 72.¨

B. Identifique los métodos que usó Jesús para hacer discípulos a los doce
y por qué este método es aceptado como el método divino para promover
crecimiento espiritual. 300 palabras

A través de su enseñanza publica y debido a sus milagros, multitudes siguieron a Jesús y

fueron llamados discípulos, siguieron sus enseñanzas aprendiendo continuamente de El. Al leer

Marcos 3:14 podemos entender la meta que Jesús tenia con sus discípulos, llamó a los doce
primero para que estuvieran con Él y luego enviarlos a hacer mas discípulos, los capacito para

una vida de servicio a Él, en el proceso entrarían en una relación especial, aprenderían por

asociación, observándolo y aplicando los principios que Él les enseñaba, la relación intima y

satisfactoria, era el medio seleccionado para el fin de equiparlos para el servicio.

¿Como lo hizo? Utilizó básicamente tres métodos:

1. Estando con El. Jesús sabia que no era suficiente el conocimiento para hacerlos

discípulos, mas bien procuraba trasmitir su semejanza, creía que una persona plenamente

capacitada llegaría a ser como su maestro (Lucas 6:40). La palabra griega Koiné, se

traduce como perfeccionado, completo o total, por lo que Jesús quiso decir: ¨Todo el que

fuere hecho completo será como su maestro. ¨

2. Enseñándoles: Jesús utilizo varios métodos de enseñanza con sus discípulos, en ocasiones

se asemejaba a un maestro en el aula como el sermón del monte, El hablaba y ellos

escuchaban, otras veces hacían preguntas, en otras ocasiones solo observaban mientras El

trataba con las personas, también hubo momentos en que los incluía en sus acciones por

lo que aprendieron a través de la paciencia. Su enseñanza era diferente a las que muchos

practicaban, involucraba relaciones interpersonales e interacción dentro de su grupo

restringido.

3. Comisionándolos: Jesús no solo se quedó en instrucción, sino que les mando a los

creyentes que hicieran discípulos, es lo que se conoce como la gran comisión de Mateo

28:18-20, fue especifico, Id, y haced discípulos, bautizándoles y enseñándoles. Y la

extensión a todas las naciones, se espera que los creyentes vayan a compartir su fe.
LECCION 4
4. Describa los enfoques de transferencia y descubrimiento en el aprendizaje
y discuta los cuatro niveles de aprendizaje. 200 palabras

Enfoque por transferencia, es cuando el maestro transfiere su conocimiento superior

sobre un tema a la mente vacía del alumno. Aquí el maestro trata de cubrir muchos datos y

presenta conferencias con rapidez, entendiendo que le esta transfiriendo toda esa información al

alumno.

Enfoque por descubrimiento, aquí el alumno es el protagonista, donde el maestro lo

dirige en el proceso de aprender, el maestro puede y debería ayudar al alumno a descubrir la

verdad y aplicarla.

Los educadores identificaron cuatro niveles con términos diferentes en relación al

aprender:

1. Recitación, es cuando el alumno memoriza datos de información y es capaz de

expresarlos y reconocerlos después, un ejemplo es cuando se memoriza y recita un

versículo bíblico con punto y coma.

2. Repetición, el alumno conoce el material tan bien que lo puede decir en sus propias

palabras, en este punto puede cambiar las palabras de lo aprendido, pero sin alterar el

significado.
 3. Comprensión, aquí el alumno se sumerge mas en el aprendizaje, relaciona los datos unos

con otros, agrega nueva información, hace generalizaciones, forma valores y desarrolla

habilidades, comienza a aplicar los principios bíblicos a su vida.

4. Aplicación, es el nivel mas alto en el aprendizaje, el alumno es capaz de resolver

problemas de la vida diaria, modificar sus actitudes y comportamiento, hace evaluaciones

entre situaciones nuevas y complejas, es original y creativo.

LECCION 5
5. Describa las características del proceso de aprendizaje a la niñez, la
adolescencia, la madurez o edad adulta y en cada subdivisión dentro de estas
etapas principales. 500 palabras

Las etapas de desarrollo de la vida constan de tres etapas y cada una de ellas se subdivide

en categorías o elementos, estas tres etapas son: Niñez, adolescencia o juventud y la madurez, y

estudiaremos el desarrollo en cada una partiendo de: temprana, media y avanzada.

Para ello he elaborado el siguiente cuadro:

LECCION 6
6. Defina y explique la diferencia entre socialización y la función de tener modelos
como estrategias para la nutrición o fortalecimiento cristiano. 150 palabras
LECCION 7
7. Identifique los dos enfoques para un estudio bíblico de descubrimiento y
discuta las diferentes características de cada uno. 100 palabras

LECCION 8
8. Explique por qué el ambiente, el ejemplo y dar explicaciones son importantes
para fortalecer o nutrir el crecimiento en los niños. 200 palabras

LECCION 9
9. Identifique y discuta los principios de eficacia del grupo. 200 palabras

LECCION 10
10. Defina lo que es iglesia universal e iglesia local, discuta la misión de la iglesia
 local. 200 palabras

Conclusión

Bibliografía