REA DE CIENCIAS EXACTAS

1. DATOS INFORMATIVOS.
NOMBRE DEL PROFESOR: Integrantes del rea de matemticas.
ASIGNATURA: Matemtica. AO LECTIVO: 2013 2014. REA: Matemtica.
FECHA DE INICIO: 08/03/2014 FECHA DE FINALIZACIN: 08/03/2014
BLOQUE: NUMRICO N : 4 QUIMESTRE: SEGUNDO
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
EJE TRANSVERSAL: Cuidado al ambiente.
TEMA: CUADRADO DE UN BINOMIO
OBJETIVO: Comprender los conceptos y aplicar los procesos para la solucin del CUADRADO DE UN BINOMIO


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATETEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Conceptualizar mediante un mapa
conceptual y aplicar la regla y los
procesos matemticos adecuados del
cuadrado de un Binomio.

ANTICIPACIN
SDA (Qu SabemosQu Deseamos saber Qu
Aprendimos)
Qu sabemos?
- Cuadro de un nmero.
- Multiplicacin de monomios y binomios.
Qu deseamos saber?
- Conceptualizar la regla del cuadrado de un
binomio.
- Aplicar los procesos matematicos apropiados
del cuadrado de un binomio.
Qu aprendimos?
- La regla y los procesos del cuadrado de
un binomio.

CONSTRUCCIN
- Texto del estudiante
- Objetos del medio
- Materiales de
reciclables y de bajo
costo.
- Cartulinas.
- Pliegos de papel.
- Describe la regla
de un cuadrado de
un binomio.
- Aplica la regla del
cuadrado de un
binomio en la
resolucin de
ejercicios.
- Resuelve
problemas sobre
reas de figuras
aplicando el
cuadrado de un
binomio.
- Tcnica:
Observacin
Pruebas
Talleres
- Instrumento:
Gua de
observacin.
Cuestionario.
Prueba
Estructurada.
- Actividades:
Lee y analiza las
actividades del
texto.
Resuelve las
actividades y
Rompecabezas:
Paso 1. El cuadrado de un binomio (a b)
2

es igual: Al cuadrado del primer trmino (a)
2

el doble producto del primero por el segundo
trmino 2(a)(b) + el cuadrado del segundo
trmino (b)
2
.
Paso 2. Formar grupos de trabajo para
analizar la informacin.
Paso 3. Guiar la construccin geomtrica y la
demostracin.
Paso 4. Permitir la exposicn de dos grupos
al resto de estudiantes.


A2 = ab

A3 = b
2


A1 = a
2

A
2

=

a
b


CONSOLIDACIN
Composicin breve:
Paso 1. Solicitar a los estudiantes que
escriban la regla del cuadrado de un binomio.
Paso 2. Pedir a los estudiantes que propongan
ejemplos aplicando la regla y los procesos
matemticos.
ejercicios
propuestos del
texto.

Fecha: 08/03/2014

. . ..
PROFESOR DIR. DE REA VICERRECTORA

ESTRATEGIAS PARA MATEMTICAS

TEMA: CUADRADO DE UN BINOMIO

ANTICIPACIN
ESTRATEGA: SDA (Qu SabemosQu Deseamos saber Qu Aprendimos)

Qu sabemos?
- Cuadro de un nmero.
- Multiplicacin de monomios y binomios.
Qu deseamos saber?
- Conceptualizar la regla del cuadrado de un binomio.
- Aplicar los procesos matematicos apropiados del cuadrado de un binomio.
Qu aprendimos?
- La regla y los procesos del cuadrado de un binomio.
CONSTRUCCIN
ESTRATEGA: Rompecabezas:
Paso 1. El cuadrado de un binomio (a b)
2
es igual: Al cuadrado del primer trmino (a)
2
el doble producto del primero
por el segundo trmino 2(a)(b) + el cuadrado del segundo trmino (b)
2
.
Paso 2. Formar grupos de trabajo para analizar la informacin.
Paso 3. Guiar la construccin geomtrica y la demostracin.
Paso 4. Permitir la exposicn de dos grupos al resto de estudiantes.

A2 = ab

A3 = b
2


A1 = a
2

A
2

=

a
b


CONSOLIDACIN
ESTRATEGA: Composicin breve:
Paso 1. Solicitar a los estudiantes que escriban la regla del cuadrado de un binomio.
Paso 2. Pedir a los estudiantes que propongan ejemplos aplicando la regla y los procesos matemticos.

TEMA: POTENCIACIN

ANTICIPACIN:
ESTRATEGIA: Lluvia de Ideas
Solicitar que expresen libremente lo que saben sobre la potenciacin y tomar nota en la pizarra de lo expresado
en clase.


CONSTRUCCIN:
ESTRATEGIA: De lo simblico al lenguaje comn
Formar grupos de trabajo de 4 integrantes y presentar varios conceptos relacionados con la potenciacin.
Solicitar que analicen los conceptos mostrados y redacten en lenguaje comn cada concepto mostrado en
lenguaje simblico.

CONSOLIDACIN:
ESTRATEGA: Identificacin de propiedades.

Entregar a cada grupo cinco ejercicios donde se han aplicado las propiedades de la potenciacin para que
rotulen con sus nombres a las propiedades identificadas.


TEMA: TRABAJO

ANTICIPACIN:
ESTRATEGIA: Pregunta abierta.
Paso 1.
Qu pasa si halamos, empujamos o levantamos un cuerpo en cierta direccin?.

Paso 2.
Los estudiantes responden:
- Aplicamos una fuerza.
- Cambia de posicin.
- Recorrero una distancia en cierta direccin.

Paso 3.
Guiar el dilogo.
Qu es trabajo?.
Qu es trabjo mecnico?
CONSTRUCCIN:
ESTRATEGIA: Lectura dirigida
Paso 1.
Dividir el texto en fragmentos para que sean ledos y en silencio.

Paso 2.
Repartir las preguntas a los estudiantes para que sean respondidas y discutidas entre s.

Paso 3.
Describir lo que es trabajo, escriba la ecuacin, las unidades en los diferentes sitemas y su ecuacin
dimensional.


CONSOLIDACIN:
ESTRATEGA: Qu? Entonces? Ahora qu?.

Actividad en parejas.

Paso 1.

Pedir a los estudiantes que identifiquen y subrayen las ideas centrales del texto.

Paso 2.

Llenar el siguiente cuadro:


Qu?
(Ideas ms importantes)
Entonces?
(Aspectos ms importantes
en relacin a las ideas ms
importantes)
Ahora qu?.
(Posibles soluciones a
los problemas planteados)
Trabajo fsico es una accin
para cumplir una actividad.

Trabajo mecnico, es la
accin de una fuerza sobre un
cuerpo de masa.

Trabajo de una fuerza
constante.

Trabajo de una fuerza
oblcua.

Hay varias clases de trabajos:
activo, resistivo, nulo y neto.

En Fsica trabajo es el producto de la fuerza por
la distancia.


Trabajo de una fuerza oblcua es el producto de
la fuerza por la distancia y por el coseno del
ngulo que forma la fuerza.

W = F.d.

W = F. d.cos .

Unidades:

W = N.m
W = Joule (J).

Dimensiones:

W = ML
2
/T
2
.

Paso 3.
Resuelve ejercicios de aplicacin en el aula.


INTEGRANTES DE REA:

ENIT MARCIA MAYORGA
MARCELO GAMBOA
RUTH RIBADENEIRA
MILTON MOREJON
MARCO LUCERO
GUSTAVO SALINAS
WIMER LLAMUCA
DARIO CISNEROS
MARIO CALERO
GERMAN CUESTA
EFREN SANTANA
ROBERTO QUINTIGUIA