Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Jannett Itzela Hoo Santana
Nombre de la institucin educativa Colegio Sec. Len A. Soto
Ubicacin de la institucin educativa Los Andes N 1
Otros datos de la institucin educativa
Colegio pblico de premedia, ubicada en Los Andes N 1 calle
principal
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

GOOOOOOL DEL SUSTANTIVO

Resumen de la unidad

Los sustantivos son palabras fundamentales en la comunicacin diaria y sirven para expresarse en diversas
situaciones. Indican una enorme cantidad de cosas: desde lugares, personas y objetos, hasta sentimientos y
estados de nimo. Por eso es fundamental que sepamos distinguir los diversos tipos de sustantivos y la forma de
usarlos. De esta manera, no nos confundiremos cuando escribamos ni cuando hablemos.
Como es del dominio pblico el mundo est viviendo una fiesta que se da cada cuatro aos: El acontecimiento
deportivo ms importante, y de mayor repercusin a nivel internacional ya ha comenzado. El baln ya rueda por
los estadios brasileos. Este acontecimiento es un interesante disparador para trabajar distintos temas del rea de
Lengua Por eso, pensamos diferentes propuestas que convertirn el aula en un taller de creatividad: cada grupo
seleccionar un pas participantes en el mundial, investigar quienes son sus jugadores, modelos de uniforme, etc.
Dibujarn las camisetas y harn una libreta en donde trabajarn todas las actividades en donde se relacione el tema
del sustantivo con el mundial de ftbol.
Ahora A jugar, escribir, imaginar, investigar, opinar, argumentar, describir, crear... que lleg el Mundial!


Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Espaol. Anlisis de la estructura de la lengua, expresin oral y escrita, lectura, Se har eje transversal con
Educacin Fsica, artstica, geografa

Ao y nivel

8 grado, Premedia





Tiempo necesario aproximado
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Ocho (8) periodos de clase de 40 minutos.

Fundamentos de la unidad
Contenidos


Conceptual Procedimental Actitudinal
El sustantivo
o Concepto
o Funcin y forma
o Clasificacin
Creacin de su concepto
de sustantivo.

Clasificacin de las
diferentes clases de
sustantivo en textos
dados.

Construye textos con
sustantivos diversos
Propiedad en su
definicin del concepto
de sustantivo.
Seguridad y propiedad
en la contextualizacin
de los sustantivos en los
textos.
Seguridad y propiedad
en la contextualizacin
de los sustantivos en los
textos.



Objetivos del aprendizaje
Clasifica las palabras segn su significado y funcin para una mejor expresin oral y escrita en diversos
contextos.
Construye distintas unidades de expresin para satisfacer las necesidades comunicativas en su entorno.



Indicadores Logros
Define el concepto de sustantivo.
Expresa las funciones realizadas por los sustantivos segn su ubicacin en el texto.
Escribe textos con sustantivos apropiados
Agrupa en un cuadro los sustantivos segn su funcin y forma.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo nos identificamos todos?
Preguntas de unidad


Qu parte variable de la oracin debemos usar para nombrar
personas, lugares, animales, ideas y cosas?
Preguntas de contenido
Qu son los sustantivos?
Cmo se clasifican los sustantivos?
Qu sustantivos encontramos en el mundial de ftbol?


Plan de evaluacin
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Cronograma de evaluaciones
Cronograma de
actividades del proyecto.docx




Al concluir la unidad:
Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Activacin de saberes previos a
travs de dilogo
Lista de cotejo
Comprensin lectora
Fichas evaluativas
Redaccin de cuento corto

Rbricas para evaluar el
producto final


Resumen de evaluaciones

Evaluacin
Las evaluaciones consideradas para desarrollar la plantilla de unidad son: las evaluaciones diagnsticas, las
de proceso y de salida; as como la aplicacin de una ficha metacognitiva.
Tambin se pedir a los alumnos la elaboracin de un mapa conceptual para conocer los sustantivos.
Adems de la aplicacin de una rbrica para el trabajo final para ver los logros y avances de los alumnos.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Al iniciar esta unidad los estudiantes deben tener conceptos claros del sustantivo y su clasificacin, navegar en
internet, hacer una diapositiva, trabajar en Microsoft word


Procedimientos
INICIO
1. Actividad de motivacin

https://www.youtube.com/watch?v=0UQzz7Dwuvk&list=PL7QOimGZkauhnXuB2PDmuEmDUCefm76dt

Formarn equipos de cinco estudiantes de la siguiente manera:
o Repartiremos camisetas cinco selecciones de ftbol participantes en el mundial ( de habla hispana)
o Los estudiantes buscarn los que tengan la misma camiseta. ( deben quedar cinco en cada equipo)
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Organizados en equipos de cinco estudiantes, mirando hacia el tablero, indqueles a los alumnos que participen
en el juego Adivina Adivinador
o La profesora repartir un baln a cada grupo en el que lleva escrito un sustantivo relacionado con el
ftbol.






o Cada equipo tendrn que representar con seas y gestos la palabra que les ha tocado.
o El grupo que lo adivine se anotar un gol.

Previamente los grupos han dibujado una camiseta de su seleccin favorita en un flder y le agregaron hojas.
All trabajarn todos los contenidos de este tema.





Para activar conocimientos previos se les presentar una lmina en ppt.
Gua para iniciar el dilogo ( EXPRESIN ORAL)
o Qu observan en la lmina? ( cancha, jugadores, camisetas, portero, baln, estadio, futbol, equipo
o Pngale nombre es uno de los jugadores (Neymar, Leonel, James, et.)
o Cmo se escribe la letra inicial de ese nombre? ( con mayscula porque es nombre de persona?
o A qu pas representa ese jugador? (Argentina, Brasil, Espaa, etc.)
o Cmo se llama este juego? (ftbol)
o Cmo se llama la mascota de este mundial ( Fuleco)
o Qu animal representa? ( armadillo)
o Dnde se celebra este mundial? ( Brasil)
o Cmo se le llama al conjunto de jugadores? (equipo)
o Qu valores deben prevalecer en este juego? (compaerismo, responsabilidad, honestidad, etc.
o Qu palabra usamos para nombrar todo lo que nos rodea? ( nombre o sustantivo)
Comentaremos:
o Saben qu es un sustantivo?
o Todos los sustantivos son iguales?, Qu nombran? ( personas, animales, cosas, lugares, ideas)
Los estudiantes darn sus aportes y al final aclararemos ideas y sacaremos conclusiones.
Buscarn en internet o en el libro de Espaol: Qu es un sustantivo, clasificacin y lo copiarn en el folder que
hicieron con la camiseta.


EVALUACIN DE
SABERES PREVIOS.docx



ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Presentar un PPT para explicar las bases tericas del sustantivo y su clasificacin ( ANLISIS DE LA LENGUA)
Comentarios y preguntas
Ftbol
Baln Jugador Portero
Tarjeta
amarilla
Tarjeta roja
rbitro
uniforme
rbitro tacos
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LECTURA: Los estudiantes leern el cuento: EL GRAN PARTIDO

Haba una vez un grupo de nios que haban quedado para jugar un partido de ftbol por todo lo alto. Haban
decidido que cada uno llevara un elemento importante que hubiera en todos los partidos oficiales, y as, uno
trajo el baln, otro el silbato, otro una portera, otro los guantes del portero, las banderillas del crner,
etc... Pero antes de comenzar el partido, a la hora de elegir los equipos hubo una pequea discusin, y
decidieron que podra elegir aquel que hubiera llevado el elemento ms importante.
Como tampoco se ponan de acuerdo en eso, pensaron que lo mejor sera empezar a jugar al completo, con
todos los elementos, e ir eliminando lo que cada uno haba trado para ver si se poda seguir jugando y
descubran qu era verdaderamente imprescindible. As que comenzaron a jugar, y primero eliminaron el
silbato, pero quien haca de rbitro pudo seguir arbitrando a gritos. Luego dejaron a los porteros sin guantes,
pero paraban igual de bien sin ellos; y tampoco se not apenas cuando quitaron los banderines que definan
los lmites del campo, ni cuando cambiaron las porteras por dos papeleras...; y as siguieron, hasta que
finalmente cambiaron tambin el baln por una lata, y pudieron seguir jugando...
Mientras jugaban, pas por all un seor con su hijo, y vindoles jugar de aquella forma, le dijo al nio:
-"Fjate, hijo: aprende de ellos, sin tener nada son capaces de seguir jugando al ftbol, aunque nunca vayan a
r poder aprender ni mejorar nada jugando as"
Y los jugadores, que lo oyeron, se dieron cuenta de que por su exceso de orgullo y egosmo, lo que se
presentaba como un partido increble, haba acabado siendo un partido penoso, con el que apenas se estaban
divirtiendo. As que en ese momento, decidieron dejar de un lado sus opiniones egostas, y enseguida se
pusieron de acuerdo para volver a empezar el partido desde el principio, esta vez con todos sus elementos. Y
verdaderamente, fue un partido alucinante, porque ninguno midi quin jugaba mejor o peor, sino que entre
todos slo pensaron en divertirse y ayudarse.

Pedro Pablo Sacristn
Desarrollen las actividades de comprensin lectora
Qu elementos consideraron importante para jugar un partido de ftbol?
Por qu se gener una discusin antes del partido?
Quin pas cerca de los nios y qu dijo?
Qu antivalor haba predominado en el partido?
Cmo fue el final de este cuento? Comenta sobre el trabajo en equipo.
Ilustre la lectura.
Evaluacin de la comprensin lectora
Escribo un cuento
con sustantivos del ftbol.docx


Escribirn todos los sustantivos que encuentre en su camiseta.
Entregar una ficha evaluativa con la siguiente informacin
APLICO MIS CONOCIMIENTOS
FICHA
EVALUATIVA.docx


Construirn un mapa conceptual e ilustrarn ( en la camiseta)
Elegir por lo menos 10 sustantivos y escribir un minicuento ( en la camiseta) ( Evaluacin)

comprensin
lectora.docx


Compartirn entre sus compaeros.
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Evaluacin del producto final


RBRICA PARA EL
PRODUCTO FINAL.docx


ACTIVIDADES DE CIERRE
Realice un juego de rapidez as:
o Pida a los estudiantes que por equipo en un lapso determinado de tiempo (un minuto por ejemplo)
escriban la mayor cantidad de sustantivos propios, luego comunes, concretos, abstractos, colectivos e
individuales. ( trabajarn en su camiseta)
o Gana el equipo que ms palabras en cada clasificacin haya escrito
o Se le dar un gol ( baln)
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Pida a sus alumnos que recorten sustantivos de peridicos y revistas, luego, introdzcalos en una caja o
canasta y mzclelos. Cada equipo sacar tres palabras y construir una oracin utilizndolas.
Escribirn las oraciones en su camiseta de trabajo.

Estudiante con
necesidades
especiales
Trabajaremos todos los sustantivos a travs de figuras. Harn sus oraciones de forma oral.
No hispano-
parlantes
Usarn los diccionarios para buscar los significados de los sustantivos. Pueden usar una
lista de sustantivos de su lengua materna. Fichas estilo cartas,


Estudiante
talentoso
Redactarn noticias para el peridico escolar y resaltar los sustantivos. Luego,
clasificar los sustantivos.


Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libro de texto Espaol 8 MEDUCA
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Suministros
Revistas, peridicos
Recursos de Internet
http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo (El Sustantivo)
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sustantivo.htm (El Sustantivo)
http://www.youtube.com/watch?v=WP9yfF_EyS4&feature=related (vdeo del
Sustantivo)
http://www.youtube.com/watch?v=9BQO1_lRL5E (vdeo del Sustantivo)
Otros Recursos
+


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