SESIN DE APRENDIZAJE 14 UNIDAD 04

I. TITULO: Elaboramos una ensalada de frutas

II. APRENDIZAJE ESPERADO: En esta actividad reconocemos alimentos nutritivos de la localidad.
Desarrollamos una prctica de operaciones combinadas con fracciones y ejecutan ejercicios
de educacin fsica.
III. DURACIN: 06 horas pedaggicas
IV. DECHA: 27 de junio del 2 014.
REA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES TEC. INST.
M
A
T
E
M

T
I
C
A

1. Plantea y resuelve situaciones
problemticas de cantidades que
implican la construccin y el uso de
nmeros y operaciones, empleando
diversas representaciones y
estrategias de resolucin que
permitan obtener soluciones
pertinentes al contexto.
1. Matematiza
2. Representa
3. Comunica
4. Elabora y usa
estrategias
5. Usa el lenguaje
simblico,
6. Argumenta
1.2.7. Explica sus procedimientos al
resolver diversas situaciones problemticas
de x; de fracciones.
Observacin
sistemtica
Escala valorativa
E
d
u
c
a
c
i

n

F

s
i
c
a

1. Comprende su desarrollo corporal,
el cuidado de su salud y la prctica
organizada de actividades fsicas y los
procedimientos de seguridad
personal, valorando la higiene como
parte de su desarrollo personal.
1.1. Reconoce y practica
actividades de mayor
complejidad para el
desarrollo global de sus
capacidades fsicas.
1.1.1. Reconoce sus habilidades y destrezas
al realizar actividades fsicas.
1.1.2. Realiza actividades de fuerza,
velocidad y flexibilidad, teniendo en cuenta
su rendimiento corporal.
Obss. Sistemtica
Escala Valorativa
V. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
I
N
I
C
I
O

1
5

m
i
n
.

AREA: MATEMTICA
Conversan sobre la manera de resolver operaciones combinadas con fracciones.
Contestan a interrogantes.
o Qu es una operacin combinada?
o Cmo se resuelven las operaciones combinadas con fracciones?
o Qu se resuelven primero?
o Qu se resuelve al final?

Coloquio

Lluvia de ideas


D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

9
0

m
i
n
.

Reciben un laboratorio de 10 ejercicios de operaciones combinadas con fracciones.
A modo de concurso resuelven los ejercicios a nivel individual (5 primeros nios o nias) y lo
demuestran en la pizarra.
A nivel grupal resuelven el siguiente ejercicio, gana el primer grupo que presenta sus resultados.
Escriben en sus cuadernos los ejercicios correctamente desarrollados.
Laboratorio
matemtico
Papel sbana
Plumones
C
I
E
R
R
E

3
0

m
i
n
.

Plantean 3 ejercicios de operaciones combinadas con fracciones.
Reflexionan sobre sus aprendizajes; inducidos por las preguntas: Qu aprendieron hoy?
Cmo lo estn haciendo? / Trabajaste con responsabilidad? / Cunto te calificaras?
Dibujan formas para erradicar la contaminacin (en casita).

.
Lluvia de ideas



I
N
I
C
I
O

1
5

m
i
n
.

REA: EDUCACIN FSICA
MOTIVACIN, EXPLORACION Y PROBLEMATIZACIN
Participan en el coloquio Es bueno consumir alimentos saludables para realizar ejercicios fsicos
A partir del coloquio realizado se prepara la ensalada de frutas que coordinaron a nivel grupal el da
anterior:
o Se aplica el instrumento de evaluacin con los criterios: Coordinacin, puntualidad, empata, pro
actividad, orden e higiene.
o Cuentan con utensilios higinicos.
o Elaboran la ensalada de frutas en concordancia con su testo instructivo.
o Saben cmo se desarrolla competencias de velocidad?
o Qu necesitaremos para ejecutar competencias de velocidad?

Coloquio
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

9
0

m
i
n
.

OBSERVACIN REFLEXIVA
Escuchan las indicaciones de la docente.
Ejecutan ejercicios de calentamiento.
Dan 3 vueltas a la loza deportiva trotando.
Forman equipos de 9 integrantes.
Participan en carreras de velocidad de 100 metros planos.
Participan en competencias de velocidad de postas.
Participan en competencias de habilidad motora y resistencia en carrera de obstculos.
Practican fulbito y vley.
Pelotas
Dinmicas
C
I
E
R
R
E

1
5

m
i
n
.

Reflexionan a Travs de una ficha de metacognicin sobre las actividades realizadas durante sus
aprendizajes.
Comentan con sus familiares sobre sus aprendizajes en el da.
Ficha de
metacognicin
Escala valorativa

OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________











__________________________
PEDRO RONCAL ALIAGA
PROFESOR DE AULA
SEXTO A
___________________________
V B DIRECCIN




FICHA DE COEVALUACIN A NIVEL DE EQUIPO
Actividad: _________________________________________________________________ FECHA: __/___/____
Nombre del estudiante evaluador:.
NOMBRE DEL EQUIPO INDICADORES
LOGRO
OBSERVACIONES
Cumpli
con su
responsab
ilidad
Tiene en
cuenta la
higiene
Mantiene
la
disciplina
Respeta a
sus
compaeros
evitando
discusiones
INTEGRANTES
A B C A B C A B C A B C










____________________
Firma del alumno
.







FICHA DE COEVALUACIN A NIVEL DE EQUIPO
Actividad: _________________________________________________________________ FECHA: __/___/____
Nombre del estudiante evaluador:.
NOMBRE DEL EQUIPO INDICADORES
LOGRO
OBSERVACIONES
Cumpli
con su
responsab
ilidad
Tiene en
cuenta la
higiene
Mantiene
la
disciplina
Respeta a
sus
compaeros
evitando
discusiones
INTEGRANTES
A B C A B C A B C A B C










____________________
Firma del alumno




Ficha de Metacognicin
NOMBRE:______________________________ GRADO:___________ FECHA: ___/____/____


































Para qu me sirve saber conservar el
ambiente?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
____________________
Qu me ha parecido
la clase hoy?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_____________
Qu he aprendido hoy?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_____________________



CICLO V U. D. Sesin de aprendizaje N 13
GRADO / SEC. 6 A COMPETENCIA 2
REA Ciencia y Ambiente CAPACIDAD 2.3
CAPACIDAD: 2.3. Selecciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de
extincin y sus posibles causas.
INDICADOR:
2.3.1. Expresa la importancia de usar la biodiversidad en forma sostenible para asegurar la supervivencia.
N

INDICADORES


NIOS (AS)
muestra
entusiasmo en
la preparacin
de la ensalada.

Cumpli con su
compromiso con
el equipo.


Mantiene la
disciplina en el
aula, trabaja sin
insultar a sus
compaeros.
Realiza
limpieza
despus del
trabajo
realizado.
NIVEL DE
LOGRO
C B A
VALORACIN A B C A B C A B C A B C
1. ANTON VALDIVIESO, Rosala isabel
2. BENITES CORREA, Edgar Gabriel Augusto
3. BURGOS VILLANUEVA, Anderson Martn
4. CALDERON LLENQUE, Josas Armando
5.
CHUNGA ANCAJIMA, Antonny Gabriel
6.
CUNGA PARDO, Edin Jhoel
7.
DEDIOS IPANAQUE, Jonathan Joel
8.
DEL AGUILA MEZA, Volney Raphael
9.
FIESTAS PURIZACA, Estrellita Lisbeth
10.
FLORES MORALES, Sara Noem
11.
LINDO QUEREVAL, Diana Isabel
12.
MEDINA JACINTO, Cristhian Manuel
13. MURGUIA VILCHEZ, Diana Carolina
14. OPORTO ANDRADE, Juan Sevastin
15. ORTIZ CHUNGA, Mery Aguedita
16. PAIVA AYALA, Kattia Melisa
17.
PAIVA CHUNGA, Mauro Junior
18.
PAIVA PERICHE, Joel Alexander
19.
PAIVA RUMICHE, Jhuliana Lisbeth
20.
PASACHE ALVA, Rosa Elizabeth
21.
PINDAY FIESTAS, Estefany Fabiola
22.
PINDAY MORALES, Luz Nayely
23.
POICON SEMINARIO, Jhonatan Javier
24.
PUESCAS LLENQUE, Julia Roxana
25. PURIZACA AYALA, Patricia Nicole
26. PURIZACA RUIZ, Dina Maril
27. PURIZACA RUIZ, Mayra medaly
28. QUEREVALU AYALA, Jean franco
29.
RUIZ CARRERA, Angiela Geraldine
30.
RUMICHE GALAN, Elas Toms
31.
RUMICHE RUMICHE, Manuel Sergio
32.
TEMOCHE ANTON, Irene Maricielo
33.
TINEO DE LA CRUZ, Diana Elizabeth
34.
TUME PASACHE, Jhon Maycol
35.
TUME VALENCIA, Perla Rub
36.
YAICURIMA PAZ, Fernanda Antonia




E S C A L A V A L O R A T I V A



CICLO V U. D. Sesin de aprendizaje N 14
GRADO / SEC. 6 A COMPETENCIA 2
REA Educacin Fsica CAPACIDAD 2.3
CAPACIDAD: 1.1. Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas.
INDICADOR: 1.1.2. Realiza actividades de fuerza, velocidad y flexibilidad, teniendo en cuenta su rendimiento corporal.
N

INDICADORES


NIOS (AS)
Cumple con las
normas de
convivencia en
el desarrollo
de la sesin

Ejecuta carrera
de velocidad de
100 metros
planos

Ejecuta carrera
de postas de
200 metros
planos
Ejecuta
actividades de
competencia
fsicas con
entusiasmo.
(mini futbol,
vley y
habilidad)
NIVEL DE
LOGRO
C B A
VALORACIN A B C A B C A B C A B C
37.
ANTON VALDIVIESO, Rosala isabel
38.
BENITES CORREA, Edgar Gabriel Augusto
39. BURGOS VILLANUEVA, Anderson Martn
40. CALDERON LLENQUE, Josas Armando
41. CHUNGA ANCAJIMA, Antonny Gabriel
42. CUNGA PARDO, Edin Jhoel
43.
DEDIOS IPANAQUE, Jonathan Joel
44.
DEL AGUILA MEZA, Volney Raphael
45.
FIESTAS PURIZACA, Estrellita Lisbeth
46.
FLORES MORALES, Sara Noem
47.
LINDO QUEREVAL, Diana Isabel
48.
MEDINA JACINTO, Cristhian Manuel
49.
MURGUIA VILCHEZ, Diana Carolina
50.
OPORTO ANDRADE, Juan Sevastin
51. ORTIZ CHUNGA, Mery Aguedita
52. PAIVA AYALA, Kattia Melisa
53. PAIVA CHUNGA, Mauro Junior
54. PAIVA PERICHE, Joel Alexander
55.
PAIVA RUMICHE, Jhuliana Lisbeth
56.
PASACHE ALVA, Rosa Elizabeth
57.
PINDAY FIESTAS, Estefany Fabiola
58.
PINDAY MORALES, Luz Nayely
59.
POICON SEMINARIO, Jhonatan Javier
60.
PUESCAS LLENQUE, Julia Roxana
61.
PURIZACA AYALA, Patricia Nicole
62.
PURIZACA RUIZ, Dina Maril
63. PURIZACA RUIZ, Mayra medaly
64. QUEREVALU AYALA, Jean franco
65. RUIZ CARRERA, Angiela Geraldine
66.
RUMICHE GALAN, Elas Toms
67.
RUMICHE RUMICHE, Manuel Sergio
68.
TEMOCHE ANTON, Irene Maricielo
69.
TINEO DE LA CRUZ, Diana Elizabeth
70.
TUME PASACHE, Jhon Maycol
71.
TUME VALENCIA, Perla Rub
72.
YAICURIMA PAZ, Fernanda Antonia




E S C A L A V A L O R A T I V A
PRACTICA EJERCICIOS CON FRACCIONES
a)

)

b)

)

c) (

) (

)

d) (

) (

)

e) (

) (

)

f) (

) (

)

g) (

) (

)

h) (

) (

)

i) (

) (

)

j) (

) (

)


PRACTICA EJERCICIOS CON FRACCIONES
a)

)

b)

)

c) (

) (

)

d) (

) (

)

e) (

) (

)

f) (

) (

)

g) (

) (

)

h) (

) (

)

i) (

) (

)

j) (

) (