DIPLOMADO

Competencias Docentes en el Nivel

Medio Superior



Facilitador:





UNIDAD 1. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA
SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL
SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN MXICO





Actividad 2: Conceptualizacin de los principios bsicos de la RIEMS




Alumno: Lauro M. Mendoza Camarillo




Al revisar todo el contexto que abarca La Reforma Integral de la Educacin
Media Superior podemos darnos cuenta de la extensin y de todo lo que
abarca esta reforma y es necesario ir analizando todos estos elementos por
partes para poder entender el proceso de enseanza aprendizaje que reciben
las nuevas generaciones hoy en da. Dentro del nivel en que estamos inmersos
que es la Educacin Media Superior, la RIEMS consiste en un proceso para la
creacin del Sistema Nacional de Bachilleratos SBN en el cul el bachillerato
en el que laboro est en proceso para integrarse. La RIEMS tiene como base
tres principios que la encausan o la guan:
El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del
Bachillerato.
La pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
Trnsito entre subsistemas y escuelas.
Al analizar el primer principio nos damos cuenta de toda la variedad que existe
en la Educacin Media Superior llmese CONALEP, CBTIS, Preparatorias
abiertas y bachilleratos oficiales entre otras. La RIEMS pretende lograr una
base comn donde el estudiante tenga un marco curricular comn para lograr
un universo general de conocimientos, habilidades y actitudes. Con esta
reforma se pretende evitar la diversidad de planes de estudio y modalidades de
oferta para evitar y prevenir la dispersin acadmica. Y se pretende lograr un
reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del
bachillerato.
Al hablar de la pertinencia y la relevancia de los planes de estudio en la RIEMS
se busca que los planes de estudio respondan a las necesidades sociales y
econmicas de nuestros respectivos contextos. Nos enfrentamos a grandes
retos y necesidades que se pretenden cubrir con esta reforma. Esta pertinencia
y relevancia surge debido a las demandas de una sociedad que presenta
problemas econmicos, sociales y profesionales, cada vez se requieren
personas con un perfil ms profesional y desafortunadamente el rendimiento de
los estudiantes ha ido en decadencia, aumentando as la desercin escolar que
es uno de los grandes problemas que aquejan al sistema educativo en Mxico.
Con la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, los diferentes
subsistemas del Bachillerato podrn conservar sus programas y planes de
estudio, los cuales se reorientarn y sern enriquecidos por las competencias
comunes del Sistema Nacional del Bachillerato.
En el tercer principio se le da certidumbre al alumno que est cursando el
bachillerato en cualquiera de sus modalidades al tener la oportunidad de
cambiarse de escuela sin importar el motivo y el sistema en el que se
encuentre inscrito ya que podr hacerlo de manera libre y obtendr las
constancias y el certificado de estudios correspondientes y sern reconocidos
en cualquier institucin oficial gracias al MCC Marco curricular Comn basado
en la enseanza por competencias mtodo que compartirn todas las escuelas.
Los trmites administrativos que realizar el estudiante que quiera cambiar de
escuela sern ms eficientes y no tardarn mucho, con eso se lograr que el
alumno no pierda el ciclo escolar correspondiente.
Conclusin:
A travs de los aos hemos experimentado muchas reformas educativas, pero
siempre incluan solo al nivel Bsico, ahora se le est tomando especial
importancia al nivel medio superior y esto nos lleva a replantear el trabajo que
se est haciendo dentro del aula, pero es de vital importancia tomar en cuenta
un sinfn de aspectos que realmente sern los que afecten directamente a
estos cambios es decir Qu tanto las implicaciones polticas del pas, social,
tnicos, geogrfico, econmicos, tecnolgicos, religiosos, etc., afectan
directamente el cambio que se est generando?.