Cartilla Articulacin Pei Instituciones Ed

UNIDAD DE PROYECTOS ESPECIALES
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REDVOLUCIN
REDVOLUCIN
GUA PARA LA
ARTICULACIN
DEL PROGRAMA
REDVOLUCIN AL
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
MINISTERIO DE TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES
Diego Molano Vega
Ministro
Mara Carolina Hoyos Turbay
Viceministra
Santiago Amador Villaneda
Director de Apropiacin de TIC
FUNDACIN INTERNACIONAL DE PEDAGOGA
CONCEPTUAL ALBERTO MERANI
Juan Sebastin de Zubiria Rag
Director General
Olga Patricia Parra
Directora Ejecutiva
Jim Paul Smith Bautista
Gerente de Proyecto
Paola Andrea Rodrguez Rocha
Coordinadora Pedaggica
Andrea Liliana Acevedo
Dominga Esther Argel Avilez
Autoras
Plstico Digital Creative Studio
Diseo y diagramacin
Este material fue diseado y desarrollado por la Fundacin Internacional de Pedagoga Conceptual Alberto Merani en convenio con el Ministerio
de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y hace parte de la estrategia para la apropiacin de TIC en el marco del plan Vive Digital.
Descargo de Responsabilidad
El Gobierno Nacional, el Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y la Fundacin Internacional de Pedagoga Conceptual
Alberto Merani aclaran que la informacin contenida en el presente documento es compilada a travs de una diversa variedad de fuentes y se
suministra para propsitos meramente informativos. La multiplicidad de dichas fuentes y la complejidad para controlar las mismas no permiten
garantizar su absoluta conabilidad. En consecuencia, ni este Ministerio ni la Fundacin, ni sus funcionarios o colaboradores sern responsables
directos o indirectos por la exactitud, veracidad, conabilidad ni la integridad total o parcial de la informacin provista por dichas fuentes y utili-
zada en el presente documento. Asimismo, por los daos y perjuicios que pudieran ocasionarse mediante o como consecuencia del uso de la
informacin provista..
Introduccin
1. Captulo 1: El programa Revolucin como estrategia de
mejoramiento institucional
1.1 El servicio social obligatorio como herramienta de vinculacin
con la comunidad
1.2 La prestacin del servicio social bajo el Programa Redvolucin
2. Capitulo 2: Estructura del programa Redvolucin
2.1 Objetivos del programa
2.2 Metodologa del programa: Estrategia de promocin a la comunidad
2.2.1 Primera Fase: Caracterizacin de la Comunidad
2.2.2 Segunda Fase: Estrategia de Promocin a la Comunidad
2.3 Participantes del programa
2.4 Roles de docentes y estudiantes
2.5 Funciones docentes y estudiantes
2.6 Alcances del programa
2.7 Recursos del programa
TABLA DE CONTENIDO
PRIMERA PARTE: EL PROGRAMA REDVOLUCIN
3 Ruta para incorporar el programa Redvolucin al PEI
1. La Gestin Institucional
2. Articulacin del Programa Redvolucin en el marco de la Gestin
Institucional
3. Descripcin de los pasos a seguir en el proceso de articulacin al PEI
del Programa Redvolucin
Anexos
Anexo 1: Acta de aprobacin para la modicacin del PEI
Anexo 2: Listado de asistentes
Anexo 3: Resolucin de modicacin del PEI
Referencias
SEGUNDA PARTE: RUTA PARA INCORPORAR
EL PROGRAMA REDVOLUCIN AL PEI
PRIMERA PARTE
EL PROGRAMA REDVOLUCIN
En nuestro pas todas las Instituciones Educativas cuentan con un Proyecto
Pedaggico Institucional que orienta sus diversos procesos en cumplimiento con
lo dispuesto por la ley 115/94; esta ley seala, en su artculo 73, la obligatoriedad de
elaborar y poner en prctica un proyecto educativo institucional (PEI) acorde con las
necesidades de los estudiantes y sus comunidades.
La gua de incorporacin del programa Redvolucin al PEI es un referente que busca
articular los objetivos, contenidos y metodologas de dicho programa al Proyecto
Educativo Institucional con el n de favorecer los procesos de proyeccin a la
comunidad y consolidar procesos pedaggicos que respondan a las necesidades de
formacin, uso y apropiacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
que exige el mundo moderno.
El marco de referencia de la gua es la educacin pertinente, as como la bsqueda
del mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, mediante la promocin
e inspiracin de usos cotidianos de las TIC e Internet a travs de la gura del servicio
social prestado por estudiantes de los grados dcimo y undcimo, en las Instituciones
Educativas vinculadas al programa.
A propsito de la denicin de TIC, el Ministerio de Tecnologas de la Informacin y
las Comunicaciones, Art. 6 Ley 1341 (2009) menciona lo siguiente:
Esta gua est dirigida a Directivos Docentes y Docentes conscientes de la importancia
de garantizar servicios que cumplan con las necesidades, expectativas y requerimientos
del mundo moderno, preocupados por garantizar servicios educativos que apoyen
el bienestar comn, y dispuestos a trabajar rigurosamente en pro de estos objetivos.
La presente gua tiene como objetivo que las Instituciones Educativas interesadas en
vincular a su PEI el programa Redvolucin puedan:
Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de
recursos, herramientas, equipos, programas informticos, aplicaciones, redes y
medios; que permiten la compilacin, procesamiento, almacenamiento, transmisin
de informacin como: voz, datos, texto, video e imgenes. (2009).
INTRODUCCIN
www. redvolucion.gov.co
www.redvolucion.gov.co
05
Reconocer la importancia de articular el programa
Redvolucin al Proyecto Educativo Institucional como
estrategia que permite favorecer los mecanismos de
proyeccin a la comunidad y consolidar procesos
pedaggicos de mejoramiento continuo.
Reconocer la estructura del programa Redvolucin:
objetivos, metodologa, participantes, roles, funciones,
alcances y recursos.
Reconocer la ruta de incorporacin del programa
Redvolucin al Proyecto Educativo Institucional.
Aplicar la ruta de incorporacin del programa Redvolucin
al Proyecto Educativo Institucional.
9
CAPTULO 1
EL PROGRAMA REDVOLUCIN COMO
ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL
06
La revolucin en las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin ha tenido
su auge hace dos dcadas. La educacin,
por su parte, no ha sido ajena a este
proceso de cambio y durante los ltimos
aos se han generado polticas y convenios
interinstitucionales encaminados a
fortalecer a las Instituciones Educativas
en este aspecto.
El programa Redvolucin se ha constituido
como un esfuerzo del Ministerio
de Tecnologas de la Informacin y
Comunicaciones (MINTIC) en alianza
con diferentes entidades dedicadas al
quehacer educativo. El MINTIC busca
propiciar el acceso equitativo y la fuerza
innovadora de la tecnologa con un
sentido pedaggico, procurando que
esos potenciales estn cada da ms
cerca de las Instituciones Educativas y a
su vez, de las comunidades.
En ese orden de ideas, es importante
que las Instituciones Educativas incluyan
en su PEI estrategias, planes y/o
programas que promuevan e inspiren la
formacin en el uso y la apropiacin de
las TIC e Internet en los miembros de la
comunidad. De esta forma, se busca la
disminucin de las brechas digitales a
travs del uso de medios tecnolgicos
para el desarrollo de sus actividades
cotidianas.
As, las Instituciones Educativas lograrn
contribuir al mejoramiento de la calidad
de vida de estas poblaciones y al mismo
tiempo, formar a sus estudiantes en
habilidades de liderazgo y proactividad
que les sern tiles en el transcurso de
su vida.
Aquellas Instituciones Educativas que
incluyan en su PEI el programa Redvolucin
optarn por una herramienta que
contribuye al mejoramiento institucional
en la medida en que las Instituciones
ofreceran a los jvenes participantes del
programa, es decir, a sus estudiantes, una
oportunidad de acercarse a la comunidad
y trabajar de la mano con ella, haciendo
uso de sus saberes y generando
aprehendizajes que les sern tiles a lo
largo de su vida. Del mismo modo, este
programa contribuir al fortalecimiento
de los vnculos y alianzas de la Institucin
Educativa con la comunidad.
10
El SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO COMO
HERRAMIENTA DE VINCULACIN CON LA
COMUNIDAD
06
Un aspecto que puede favorecer el
desarrollo de iniciativas de comunicacin
y aproximacin a las comunidades
por parte de los estudiantes de las
Instituciones Educativas es el servicio
social obligatorio, establecido por el
artculo 97 de la Ley 115 de 1994; esto
en la medida en que este esquema
permite que las Instituciones de
educacin media integren su PEI con las
necesidades sociales de la comunidad
para contribuir a su mejoramiento social,
cultural y econmico, colaborando con
los proyectos y trabajos que lleva a cabo
y desarrollar valores de solidaridad y
conocimientos del educando respecto a
su entorno social.
A continuacin, presentamos una tabla
que resume la reglamentacin vigente
para la prestacin del Servicio Social
Obligatorio:
11
08
reglamentacin del servicio social obligatorio
NORMA DESCRIPCIN
Establece los parmetros
generales para la prestacin
del servicio social en la
educacin campesina.
Establece el periodo de
prestacin del servicio social
obligatorio. (Dos (2) grados
de estudios, de acuerdo con
la reglamentacin expedida).
Se constituye en un
mecanismo formativo que
permite el desarrollo del
proceso educativo de los
estudiantes no slo en la IE
sino tambin en el contexto
familiar y en el entorno
donde sta se encuentre.
Determina el propsito principal y los
mecanismos generales para la prestacin del
servicio social del estudiante.
Establece las reglas generales para la organizacin y el
funcionamiento del Servicio Social Obligatorio.
Servicio
Social en
Educacin
Campesina
Servicio
Social
Obligatorio
Educacin
en el
ambiente
Ley 115 de
1994
Decreto
1860 de
1994
Resolucin
4210 del 12 de
Septiembre de
1996
Artculo
66
Artculo
97
Artculo
204
Artculo
39
12
De acuerdo con las disposiciones legales que reglamentan la prestacin del Servicio
Social Obligatorio, las Instituciones Educativas deben tener en cuenta los siguientes
parmetros para la implementacin de los programas de servicio social:
09
1. Sensibilizar al estudiante frente a las necesidades, intereses,
problemas y potencialidades de la comunidad, para que adquiera
y desarrolle compromisos y actitudes en relacin con el
mejoramiento de la misma.
2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la
cooperacin, el respeto a los dems, la responsabilidad y el
compromiso con su entorno social.
3. Promover acciones educativas orientadas a la construccin de
un espritu de servicio para el mejoramiento permanente de la
comunidad y a la prevencin integral de problemas socialmente
relevantes.
4. Promover la aplicacin de conocimientos y habilidades logrados
en reas obligatorias y optativas denidas en el plan de estudios
que favorezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades.
13
10
5. Fomentar la prctica del trabajo y del aprovechamiento del
tiempo libre, como derechos que permiten la dignicacin de la
persona y el mejoramiento de su nivel de vida.
6. La Institucin Educativa podr establecer convenios con
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales cuyo
objeto sea a n con los proyectos del Servicio Social Estudiantil.
7. En consideracin al carcter obligatorio del Servicio Social
Estudiantil que le otorga el artculo 970 de la Ley 115 de 1994, para
que se considere culminado el proceso formativo de los
estudiantes de la educacin media, se debern atender de manera
efectiva las actividades de los respectivos proyectos pedaggicos,
cumplir con la intensidad horaria denida para ellos en el
correspondiente proyecto educativo institucional y haber obtenido
los logros determinados en el mismo. Lo anterior es requisito
indispensable para la obtencin del ttulo de bachiller, de
conformidad con lo dispuesto en el artculo 110 del Decreto 1860
de 1994, en armona con el artculo 880 de la Ley 115 de 1994.
14
LA PRESTACIN DEL SERVICIO SOCIAL
BAJO EL PROGRAMA REDVOLUCIN
11
El programa Redvolucin esta orientado a
promover e inspirar usos cotidianos de las
TIC e Internet para ser apropiados como
herramientas tiles en las comunidades
por ejemplo, en la bsqueda de
informacin de su inters, la consulta y
produccin de contenidos alojados en
la red, la posibilidad de ubicarse o ubicar
lugares de su preferencia, entre otros.
Es en esta lnea de accin que el
programa Redvolucin se enmarca
en las alternativas de servicio social
que desarrollan los estudiantes de las
Instituciones Educativas; especialmente
teniendo en cuenta que ellos, jvenes
entre los 15 y 19 aos, han nacido en
la sociedad de la informacin y por lo
tanto, por considerarse nativos digitales,
pueden llegar a ser los ms aptos para
presentar con slidos ejemplos la utilidad
de las TIC e Internet en la vida cotidiana.
Como indica Prensky (2001) los llamados
Nativos Digitales no slo son aquellos
nacidos con un lenguaje nativo en
tecnologas digitales, sino aquellas
personas que piensan y procesan
informacin de manera diferente a sus
predecesores. Esto alterna de forma
trascendental la relacin de los profesores
(Inmigrantes Digitales, llegados ms tarde
a las TIC) con sus estudiantes.
Los estudiantes de los dos grados de
educacin media, 10 y 11, que hagan
parte del programa Redvolucin,
debern prestar 80 horas de servicio
social obligatorio. En la segunda parte
de la gua les presentaremos la ruta de
implementacin a seguir. Los estudiantes
Redvolucionarios prestarn estas 80
horas de servicio social obligatorio
distribuidas as:
16 horas
9 horas
55 horas
Curso de formacin virtual
Diseo, implementacin
y sistematizacin de la
estrategia de caracterizacin
a la comunidad
Diseo e implementacin de la
estrategia de promocin a la
comunidad y socializacin de
resultados
15
12
La distribucin de estas horas est planteada en funcin de lograr que los estudiantes
cuenten con las herramientas necesarias para disear y ejecutar una estrategia de
promocin de los objetivos y el Sistema de Gestin de Aprendizaje diseados para el
programa incluyendo las caractersticas, expectativas y necesidades de la comunidad.
Son ventajas del programa Redvolucin:
La implementacin del programa Redvolucin en
las comunidades a travs de la prestacin del
servicio social obligatorio que prestan los
estudiantes Redvolucionarios que cursan
educacin media, traer mltiples benecios para
la comunidad quienes recibirn cambios positivos
en sus prcticas diarias de trabajo, educacin y
entretenimiento en la medida en que se forman
en el uso y la apropiacin de las TIC e internet y
cuentan con recursos acordes con el quehacer
cotidiano.
Finalmente, adoptar la iniciativa resultara
benecioso para la Institucin Educativa en la
medida en que les permite registrar dentro de su
proyecto institucional su compromiso con la
aplicacin de las TIC en los procesos cotidianos
de la comunidad educativa que la sustenta.
Tambin tiene un impacto signicativo en los
jvenes Redvolucionarios quienes obtienen la
oportunidad de involucrarse con su comunidad y
aprender estrategias de comunicacin y gestin
que resultan altamente tiles para su vida
personal y profesional.
16
13
CAPTULO 2
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
REDVOLUCIN
1. OBJETIVOS
2. METODOLOGA
3. PARTICIPANTES
4. ROLES DE
DOCENTES Y
ESTUDIANTES
5. FUNCIONES DE
DOCENTES Y
ESTUDIANTES
6. ALCANCES
7. RECURSOS
17
14
La Brecha Digital hace referencia a la diferencia socioeconmica entre aquellas
comunidades que tienen accesibilidad a las TIC y aquellas que no, y tambin
hace referencia a las diferencias que hay entre grupos segn su capacidad para
utilizar las TIC de forma ecaz, debido a los distintos niveles de alfabetizacin y
capacidad tecnolgica. (p.7)
1. Promover e inspirar el uso y apropiacin de las TIC
e Internet en la vida cotidiana de la comunidad, a
travs de la prestacin del servicio social obligatorio
que desarrollan los estudiantes de los grados dcimo
y undcimo.
2.1 OBJETIVOS DEL PROGRAMA
REDVOLUCIN
1. Contribuir a la disminucin de la brecha digital
La sociedad del siglo XXI se encuentra
inmersa en una intensa carrera hacia
el mundo de las nuevas tecnologas a
travs de las cuales la innovacin y el
desarrollo se sitan aceleradamente en
escenarios diversos para transformarlos y
proporcionarles oportunidades de acceso
al progreso. En este escenario, las TIC e
Internet se instalan como herramientas
que pueden contribuir al mejoramiento
en la calidad de vida de las personas
al permitirles el acceso a fuentes de
informacin y comunicacin y la movilidad
hacia diferentes contextos.
El Ministerio de Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones.
Consolidad de Informacin GEL-Direccin
de apropiacin de TIC a propsito dice lo
siguiente:
La implementacin del programa se
har mediante la prestacin del servicio
social obligatorio que los estudiantes de
educacin media deben desarrollar en las
Instituciones Educativas. Sin embargo, no
se habla de alfabetizacin digital ya que el
programa Redvolucin est diseado para
trascender la simple enseanza del uso de
la mquina, orientndose a promover e
inspirar las transformaciones que las TIC
e Internet han promovido en diferentes
aspectos de la vida cotidiana, por ejemplo:
Por esto el programa Redvolucin se
ha propuesto como objetivo general
contribuir a la disminucin de la brecha
digital presente en las comunidades
como estrategia para la construccin
de tejido y desarrollo social.
Para lograr este objetivo, el programa Redvolucin se orienta a:
18
El fomento en la comunidad de nuevas formas de entender la sociedad
15
La poltica tiene por objeto prevenir prcticas de produccin, transmisin y
consumo de informacin en lnea que vulneren el desarrollo y la seguridad de
los menores de edad, vulneren la condencialidad de la informacin personal de
los ciudadanos, y vulneren los derechos de autor. Tambin, la PNURT (Poltica
Nacional para el Uso Responsable de las TIC) busca promover la apropiacin de
las TIC por parte de todos los colombianos, porque el uso responsable de las
tecnologas de la informacin y las comunicaciones aumentar la conanza en
las TIC y con aumentos en conanza se aanzar el proceso de adopcin de las
mismas para mejorar la calidad de vida de los colombianos.
PARA TENER EN CUENTA
Con las nuevas tecnologas se han creado
escenarios virtuales mediados por la
formacin de relaciones entre individuos
y su relacin con otros individuos, con las
instituciones sociales y con los artefactos
tecnolgicos.
De manera tal que este objetivo
est orientado a destacar el uso y la
apropiacin de las TIC que ha venido
promoviendo el Ministerio de Tecnologas
de la Informacin y las comunicaciones
(2010):
El aprendizaje continuo es la habilidad
para buscar y compartir informacin til
para la resolucin de problemas. Incluye
la capacidad de capitalizar la experiencia
de otros, la propia y la del entorno, buscar
herramientas, medios o motivos para
estar al da y encontrar las formas ms
convenientes de aplicar los conocimientos
a la vida cotidiana.
El aprendizaje colaborativo, por su parte
se reere a un sistema de interacciones
cuidadosamente diseado que organiza
e induce la inuencia recproca entre los
integrantes de un equipo. (Johnson y
Johnson, 1998). El Aprendizaje Colaborativo
se adquiere a travs del empleo de
mtodos de trabajo grupal caracterizado
por la interaccin y el aporte de todos en
la construccin del conocimiento.
Este tipo de aprendizaje se desarrolla a
travs de un proceso gradual en el que
cada uno de los miembros de un equipo se
siente mutuamente comprometido con el
aprendizaje de los dems generando una
interdependencia positiva que no implique
competencia.
Reflexin en la comunidad sobre el uso y la apropiacin de las TIC
e Internet como herramientas que posibilitan el aprendizaje continuo
y colaborativo.
La formacin en el uso y apropiacin de las TIC e Internet en el programa Redvolucin
se reere a la disminucin de tiempos y distancias para acceder a la informacin,
posibilitando de esta forma el aprendizaje continuo y colaborativo por parte de los
estudiantes Redvolucionarios y los miembros de la comunidad. Por ejemplo, mediante
la creacin de grupos y participacin en redes sociales como estrategia para el
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16
2. Fortalecer la integracin entre las Instituciones
Educativas y las necesidades y expectativas de la
comunidad
Con la implementacin en la
Institucin Educativa del Programa
Redvolucin, tambin se posibilita
que personas de diferente edad,
condicin socioeconmica y
ubicacin geogrfica puedan acceder
a la red, con recursos cada vez
ms econmicos y de fcil uso, por
ejemplo, a travs del telfono celular
o el TV. As, se accede a la informacin
en el caf Internet del barrio, a travs
del vecino o de cualquier otra figura
de informador digital
1
construyendo
modos novedosos de aprendizaje
construidos en red.
1 Entendido ste, como la persona que accede a la red y tiene habilidades en el uso de las TIC. Los
Informadores Digitales cumplen con las siguientes caractersticas:
- Son personas lderes en uno o varios aspectos dentro de la comunidad
- Estn dispuestos a colaborar y ayudar a las personas miembros de la comunidad
- Tienen ciertas cualidades como la responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo, tolerancia, entre
otras
- Debe inspirar conanza en las dems personas
- Tienen algn grado de conocimiento ya sea profesional o emprico que pueda dar a conocer a las
dems personas
- Conocen las diferentes actividades que se realizan en su comunidad
- Conocen las costumbres de la comunidad
- Debern tener iniciativa, gestin y liderazgo
- Tienen un manejo bsico de las TIC
- Tienen facilidad para gestionar el acceso a Internet
- Debern incentivar la participacin de la comunidad
fortalecimiento del trabajo en equipo y la difusin de informacin a nivel comunitario.
Esta formacin implica tambin, tener predisposicin para analizar de forma crtica las
acciones llevadas a cabo y dales sentido.
El programa Redvolucin busca propiciar la reexin en los estudiantes Redvolucionarios,
los docentes y la comunidad sobre la importancia de practicar y promover prcticas
adecuadas, responsables y ticas en la red.
Los docentes y estudiantes Redvolucionarios deben incluir en sus prcticas y discursos
los estndares de conducta o maneras de proceder con medios electrnicos, es decir las
buenas maneras para comunicarse en la red (Netiqueta) y promoverlos en la comunidad.
Los estudiantes Redvolucionarios hacen
uso aqu de sus conocimientos para vincular
a la comunidad a redes de formacin
e intercambio de saberes informticos,
mediticos y digitales, fortaleciendo as la
construccin de tejido social.
En el programa Redvolucin, las TIC e
Internet se proponen como estrategias
para el cambio educativo, en tanto se
busca orientar la formacin pedaggica
hacia la transformacin de las prcticas y
los discursos referidos al uso y apropiacin
de las TIC y el Internet que se desarrollan
en las Instituciones Educativas.
20
17
En este sentido, se busca que los
participantes activos del programa
(estudiantes Redvolucionarios, docentes
tutores y comunidad) lideren un tipo de
aprendizaje en red.
Esto pretende aprovechar los saberes
locales de la comunidad y potenciarlos con
el uso de las nuevas tecnologas, as como
apropiar los saberes propios de los jvenes
Redvolucionarios y ponerlos al servicio de la
comunidad.
De esta manera, se propone que las
competencias y habilidades propias de los
jvenes Redvolucionarios, de los docentes y
en general de la comunidad educativa, pasen
por una nueva forma de entender el currculo,
surcada con la labor de otros actores en la red y
de los individuos que actan como informadores.
Como estrategia para que los estudiantes Redvolucionarios, los docentes y la comunidad
puedan hacerse visibles y contar sus experiencias en torno a las actividades de formacin
virtual y posterior trabajo con la comunidad, se habilitar el espacio Cuntame tu
Historia en Sistema de Gestin de Aprendizaje en el que los usuarios podrn compartir
videos, audios, enlaces, fotos, infografas y todas las evidencias que permitan inspirar
usos comunes de las TIC e internet en las comunidades.
Este espacio podr ser nutrido con las experiencias que el programa les proporcione para
su formacin como estudiantes Redvolucionarios, docentes, lderes comunitarios, como
integrantes de una familia o un grupo.
21
18
2.2 METODOLOGA DEL PROGRAMA
REDVOLUCIN
ESTRATEGIA DE PROMOCIN A LA
COMUNIDAD
Los actores que participan en el diseo
y ejecucin del programa Redvolucin
centran sus esfuerzos en la formacin
de estudiantes con competencias para
motivar y orientar a la comunidad en el
uso del Sistema de Gestin de Aprendizaje,
(LMS - Learning Management System,
por sus siglas en Ingles), diseado para el
programa Redvolucin y la promocin de
los objetivos del mismo.
A partir de la formacin virtual de
los estudiantes Redvolucionarios, se
desarrollar un plan de accin encaminado
al diseo, la ejecucin, el seguimiento, la
evaluacin y la socializacin de resultados
de una estrategia de promocin a la
comunidad orientada a promover en ella
la inspiracin, el uso y la apropiacin del
las TIC e Internet en su vida cotidiana,
mediante el acceso a la bsqueda de
informacin de su inters, la consulta
y produccin de contenidos alojados
en la red, la posibilidad de ubicarse y/o
ubicar sitios de su preferencia, entre otras
alternativas.
El soporte de la estrategia de promocin
y divulgacin ser el Sistema de Gestin
de Aprendizaje diseado para el programa,
donde se alojarn los contenidos de
formacin, se registrarn los estudiantes
participantes y se recopilarn los datos
proporcionados por los Redvolucionarios
respecto de la caracterizacin de la
comunidad, las acciones llevadas a
cabo y la posibilidad de contabilizar de
manera georeferenciada el ingreso de la
comunidad, los docentes y los jvenes
Redvolucionarios al Sistema de Gestin de
Aprendizaje.
Los estudiantes Redvolucionarios
desarrollarn acompaados de sus
docentes, la estrategia de promocin a
la comunidad en dos fases. La primera
fase hace referencia a una actividad de
caracterizacin de la comunidad, en la que
se pretende obtener informacin clave de
la poblacin que ser objeto de la campaa
de promocin.
La segunda fase corresponde al diseo y
ejecucin de la estrategia de promocin a
la comunidad.
Con la asesora del docente tutor, los
estudiantes Redvolucionarios debern
hacer un proceso de seguimiento
permanente a la estrategia y nalmente
los ajustes y socializacin de los resultados
a la Institucin Educativa y la Comunidad.
Para lograr los objetivos de la estrategia
de promocin a la comunidad, los
docentes y los jvenes Redvolucionarios
inicialmente se formarn en diferentes
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19
unidades virtuales que se orientan a
facilitar la comprensin de los objetivos,
la estructura y recursos del programa
Redvolucin.
PLAN DE FORMACIN PARA DOCENTES duracin
Unidad virtual 1 Introduccin al Programa Redvolucin 2 horas
Unidad virtual 2 El Sistema de Gestin de Aprendizaje 4 horas
Plan de formacin y estrategia
de acompaamiento a
estudiantes Redvolucionarios
Unidad virtual 3 6 horas
Los jvenes Redvolucionarios, por su parte se formarn en dos componentes, uno de
gestin y uno comunicativo. Este plan de formacin est estructurado as:
El plan de formacin para los docentes
est estructurado de la siguiente manera:
23
PLAN DE FORMACIN PARA estudiantes redvolucionarios
Unidad virtual 1
Unidad virtual 2
Unidad virtual 3
Unidad virtual 1
Estrategia de promocin
a la comunidad
COMPONENTE DE GESTIN DURACIN
COMPONENTE COMUNICATIVO DURACIN
Comunicacin efectiva, relaciones
interpersonales y sociogrupales.
Cmo contar una historia.
El Sistema de Gestin de Aprendizaje
4 horas
3 horas
3 horas
Introduccin al Programa Redvolucin
6 horas
Estrategia de Promocin a la comunidad
2.2.1 PRIMERA FASE: CARACTERIZACIN
DE LA COMUNIDAD
20
Actividad
Fase 1:
Caracterizacin
de la comunidad
FORMACION VIRTUAL DEL
ESTUDIANTE REDVOLUCIONARIO
DURACION
Fase 2:
Estrategia de Promocin
a la comunidad
Planeacin y diseo de la
estrategia de caracterizacin de
la comunidad.
Desarrollo de la estrategia de
caracterizacin de la comunidad.
Sistematizacin de resultados y
seleccin de la poblacin objeto
de la estrategia de promocin.
Identicacin de los puntos de
acceso a la comunidad.
Diseo de la estrategia de
promocin en la comunidad a
partir de los resultados de la
caracterizacin.
2 horas
4 horas
3 horas
Ejecucin de la estrategia de
promocin en la comunidad y
socializacin de resultados.
52 horas
2 horas
1 hora
El objetivo del programa Redvolucin
apunta a contribuir a la disminucin de la
brecha digital presente en las comunidades.
Para ello se orienta a promover, inspirar
y apropiar usos cotidianos de las TIC
e Internet, fortaleciendo la integracin
de las Instituciones Educativas para
que stas respondan a las necesidades
y expectati vas de l a comuni dad.
Para los jvenes Redvolucionarios es
necesario conocer las caractersticas y
necesidades de la comunidad objeto
de la estrategia de promocin, ya que si
24
1. Organizarse en grupos de trabajo
Tiempo estimado: 1 hora
21
bien son parte de ella, no todos tienen
informacin que permita caracterizarla y
posteriormente impactarla y proponer una
estrategia que cumpla con sus necesidades
y expectativas.
Para esta actividad proponemos la
implementacin de una encuesta
que abarca los tems ms relevantes a
tener en cuenta en la caracterizacin
de las comunidades. Este instrumento
tambin permite que los estudiantes
Redvolucionarios, tengan una idea
generalizada de las caractersticas de
la comunidad objeto de la posterior
campaa de promocin. La encuesta
se encuentra alojada en el Sistema de
Gestin de Aprendizaje.
En el desarrol l o de esta acti vi dad,
l os estudi antes Redvol uci onari os
debern:
Para esta actividad, se ha diseado un test de talento que busca sugerir a los
estudiantes Redvolucionarios y sus docentes tutores cmo organizarse en grupos de
dos para intervenir en la comunidad, esta propuesta que el sistema arroje se llevar a
cabo en tendencias identicadas sobre los talentos que tengan los Redvolucionarios.
25
2. Planicar la geodistribucin de los equipos de
trabajo en la comunidad
Tiempo estimado: 1 hora
4. Sistematizacin de la Informacin
Tiempo estimado: 2 horas
3. Desarrollar la estrategia de caracterizacin
de la comunidad
Los estudiantes Redvolucionarios se
organizarn en parejas para adelantar
la caracterizacin de la comunidad y el
diseo e implementacin de la estrategia
de promocin a la comunidad. El docente
tutor puede sugerir esta organizacin a
partir de los resultados del test de talento.
Despus de organizarse en parejas, los
estudiantes Redvolucionarios debern
planicar la geodistribucin en su localidad.
Los estudiantes Redvolucionarios debern
sistematizar la informacin recolectada
en la estrategia de caracterizacin de la
comunidad en el Sistema de Gestin de
Aprendizaje y denir 10 personas de la
comunidad para impactar en la estrategia
de promocin a la comunidad.
Apreciado docente, es importante que usted oriente a sus estudiantes en reglas bsicas
de seguridad para desarrollar el trabajo de campo, en este caso, para adelantar la
En los grupos de trabajo denidos, los estudiantes Redvolucionarios adelantarn la
26
5. Identicar puntos de acceso en la comunidad
Tiempo estimado: 1 hora.
3. Desarrollar la
estrategia de
caracterizacin de la
comunidad.
4. Sistematizacin
de la Informacin.
1. Organizarse en
grupos de trabajo.
5. Identicar puntos
de acceso en
la comunidad.
2. Planicar la
geodistribucin de
los equipos de trabajo
en la comunidad.
Los estudiantes Redvolucionarios deben identicar puntos de acceso a Internet
como salas de Internet, telecentros, Instituciones Educativas, Portales Interactivos,
entre otros.
Resumiendo lo anterior, la primera fase se organizara de la siguiente manera:
27
2.2.2 SEGUNDA FASE: ESTRATEGIA DE
PROMOCIN A LA COMUNIDAD
1. Disear la estrategia de promocin a la comunidad
2. Ejecucin de la estrategia de promocin a la
comunidad y socializacin de resultados
Tiempo estimado 52 horas
La estrategia de promocin a la
comunidad, est orientada a dar a
conocer a la comunidad los objetivos y
el Sistema de Gestin de Aprendizajes
diseado para el programa Redvolucin,
adems de motivarla en la formacin en
usos cotidianos de las TIC e Internet.
En el Sistema de Gestin de Aprendizaje,
la comunidad podr encontrar unidades
de contenido que le permiten acceder
a informacin de su inters, producir
y consumir contenidos alojados en la
red, ubicarse y/o ubicar sitios de su
preferencia, entre otros benecios.
Una vez se tenga el anlisis de los datos
obtenidos del proceso de caracterizacin
de la comunidad y los equipos denan
las 10 personas a impactar, dispondrn
de un tiempo para, basados en los
aprehendizajes del curso perfeccionar
un plan de trabajo que incluya el tipo de
estrategia de promocin a implementar,
el cronograma de trabajo y los resultados
esperados.
Posteriormente con base en la planeacin
de los equipos de trabajo, se realizarn
las actividades de promocin en las
zonas elegidas. Apreciado docente, es
importante que usted est al pendiente
de las actividades que realizarn
los estudiantes Redvolucionarios
para brindarles asesora constante y
vericar el cumplimiento de las horas
establecidas.
Los estudiantes Redvolucionarios orientarn a la comunidad en el desarrollo de un grupo
de unidades de contenido necesarias e indispensables para el proceso de apropiacin y
uso de contenidos cotidianos de las TIC e Internet.
En el desarrollo de esta actividad, los estudiantes Redvolucionarios debern:
28
2.3 PARTICIPANTES DEL PROGRAMA
REDVOLUCIN
La aproximacin de la comunidad a
mecanismos que le permitan hacer uso
de estrategias que promuevan e inspiren
usos cotidianos de las TIC e Internet, se
ha constituido como eje de planeacin y
organizacin del programa Redvolucin.
Las Instituciones Educativas y con ellas,
los docentes, juegan un papel de vital
importancia en el desarrollo del programa
y la consecucin exitosa de los objetivos
propuestos. Los docentes son los
encargados de jalonar los procesos de
inscripcin, formacin virtual y trabajo de
campo de los estudiantes Redvolucionarios,
as mismo los motivan a desarrollar el servicio
social como una posibilidad de conocer y
transformar la realidad de su comunidad.
Apreciados docentes, a continuacin
les presentamos los actores de este
innovador programa:
Los estudiantes Redvolucionarios debern realizar una actividad de socializacin de
resultados. Es importante convocar a miembros de la comunidad, padres de familia,
docentes, directivos docentes, administrativos y aliados estratgicos.
Como resultado de esta actividad, usted apreciado docente, denir con sus estudiantes
la experiencia ms inspiradora para ser alojada en el Sistema de Gestin de Aprendizaje.
Resumiendo lo anterior, la segunda fase se organizara de la siguiente manera:
1. Disear la estrategia
de promocin
a la comunidad.
2. Ejecucin de la
estrategia de promocin
a la comunidad y
socializacin de
resultados.
29
Estudiantes
Redvolucionarios
Instituciones
Educativas
Fundacin Internacional
de pedagoga conceptual
Alberto Merani
Ministerio de tecnologas
de la informacin y las
comunicaciones
Docentes
Turores
Comunidad
Ministerio de
educacin
Secretarias
Educacin
2.4 ROLES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES
EN EL PROGRAMA REDVOLUCIN
1. Roles de los Docentes
La estructura y los contenidos del
programa han sido cuidadosamente
seleccionados a partir de la identicacin
de procesos y contenidos anes con las
habilidades necesarias que se esperan
lograr y/o fortalecer en los estudiantes
Redvolucionarios; adems, se tiene la
intencin de poner a los estudiantes en
contacto con aspectos pedaggicos,
didcticos y metodolgicos necesarios
para llevar a cabo todo proceso formativo.
Este objetivo no se podra llevar a
feliz trmino sin la tutora constante y
efectiva de los docentes encargados
de la formacin y el seguimiento al
proceso que adelantan los estudiantes
Redvolucionarios en campo. El propsito
con los docentes es que su labor este
guiada siempre por la claridad en el
sentido y en el signicado de todo aquello
que se hace en las aulas y en los espacios
de interrelacin con las comunidades y
30
los estudiantes Redvolucionarios como
principales protagonistas del programa.
En consecuencia, para efectos de
comprender, organizar e implementar el
trabajo de los docentes, se proponen los
siguientes roles como base para el trabajo
inicial y los procesos de seguimiento y
evaluacin de las dinmicas pedaggicas:
Desde la concepcin pedaggica que fundamenta el programa Redvolucin
el docente se dene como un tutor permanente. En este sentido, su funcin
no se limita nicamente a la formacin inicial de los saberes requeridos para
la implementacin del programa en la comunidad, sino que trasciende a la
revisin y evaluacin constante del proceso y del impacto que este tenga.
As, ser Docente - tutor, implica una preocupacin constante por el ejercicio
pedaggico de los estudiantes Redvolucionarios, a su vez requiere de
autoevaluacin y puesta en marcha de planes de seguimiento y evaluacin
que conduzcan al logro de los propsitos del programa.
DOCENTE TUTOR
Si bien, una Institucin Educativa de calidad se caracteriza por establecer excelentes
relaciones con la comunidad y procurar su bienestar, es claro que gran parte de esta
ardua labor recae en la iniciativa de los docentes y en la motivacin que stos tengan
para gestionar y liderar procesos de proyeccin a la comunidad fundamentados en
sus necesidades y expectativas.
El programa Redvolucin de un lado, abre las puertas a estas posibilidades y contribuye
de manera signicativa al mejoramiento de las relaciones interinstituciones y de otro,
posibilita el mejoramiento en la calidad de vida de las comunidades, en este caso a
travs de promover e inspirar usos cotidianos de las TIC e Internet mediante la gura
del servicio social prestado por estudiantes de los grados: dcimo y undcimo, en
Instituciones Educativas vinculadas al programa.
El docente actuar tambin como un promotor de las buenas prcticas y usos
responsables de las TIC e Internet. La Netiqueta o con los estndares de conducta
o manera de proceder con medios electrnicos, es decir las buenas maneras para
comunicarse en la red. (Tomado de Eduteka, revistaLearning & Leading with
Technology) deber ser parte se sus discursos y prcticas.
DOCENTE PROMOTOR
31
2. Roles de los estudiantes Redvolucionarios
27
El programa Redvolucin promueve
el desarrollo y/o fortalecimiento de
las habilidades que los estudiantes
Redvolucionarios requieren para el diseo
e implementacin de una estrategia
de promocin en las comunidades
que promueva e inspire en ellas usos
cotidianos de las TIC e Internet y la
apropiacin de los mismos.
Quin mejor para adelantar este proceso
que los jvenes estudiantes de los
grados superiores de la educacin bsica
secundaria? Estos estudiantes han nacido
en una era caracterizada por el auge de
lo tecnolgico, lo informtico y lo virtual.
Ellos son nuestra apuesta por el cambio,
creemos rmemente que si trabajamos
de la mano juntos- lograremos que
ms colombianos tengan la posibilidad
de mejorar su calidad de vida a travs
del conocimiento y apropiacin de usos
cotidianos de las TIC e Internet.
Para cumplir con este objetivo, el
Programa Redvolucin plantea los
siguientes roles para los estudiantes
Redvolucionarios:
REDVOLUCIONARIO TUTOR
El papel del estudiante Redvolucionario trasciende a un nivel de relacin
estrecha con la comunidad. Es el encargado de disear e implementar una
estrategia de promocin en las comunidades sobre cmo el uso del Internet
y las TIC contribuyen en el desarrollo de sus actividades cotidianas y son una
oportunidad que les permite optimizar el acceso a la informacin de su inters
o el uso de aplicaciones que mejoran su productividad, entre otros.
REDVOLUCIONARIO ASESOR
Se sugiere que en cada Institucin Educativa se designe un estudiante
Redvolucioanrio Asesor. Este estudiante ser el que cuente con mayores
habilidades en el uso y la apropiacin de las TIC e Internet. En l, la
comunidad, los docentes y los dems estudiantes podrn encontrar
asesora personalizada en los contenidos a fortalecer.
El estudiante Redvolucionario - asesor - ser designado por el docente.
Los tiempos de atencin y los canales de comunicacin sern acordados
con la comunidad y estarn moderados y acompaados por la tutora
permanente del docente.
REDVOLUCIONARIO INSPIRADOR
Los estudiantes Redvolucionarios sern agentes inspiradores de sus
comunidades en el uso y apropiacin de las TIC e Internet. Esto lo harn
mediante el recurso de cuntame tu historia habiliatdo en el Sistema de Gestin
de Aprendizaje.
REDVOLUCIONARIO PROMOTOR
Los estudiantes Redvolucionarios promovern en su comunidad el
programa como una estrategia que contribuye a la disminucin de
brechas digitales por medio del la promocin e inspiracin en usos
Tambin debern promover en su comunidad las buenas prcticas y usos
responsables de las TIC e Internet. La Netiqueta o normas de
comportamiento que conciernen al uso de la tecnologa (Tomado de
Eduteka, revistaLearning & Leading with Technology) deber ser parte se
sus discursos y prcticas.
32
de Aprendizaje.
2.5 FUNCIONES DE DOCENTES Y
ESTUDIANTES EN EL PROGRAMA
REDVOLUCIN
Realizar la inscripcin de los estudiantes candidatos a Redvolucionarios de su
Institucin Educativa.
Coordinar el proceso de formacin a los estudiantes de los grados dcimo y
undcimo que prestarn el servicio social obligatorio en el programa Redvolucin.
Desarrollar e implementar estrategias pedaggicas que permitan hacer
seguimiento continuo a los procesos didcticos y metodolgicos adelantados
por los estudiantes Redvolucionarios.
Desarrollar e implementar estrategias de acompaamiento a los estudiantes
Redvolucionarios con el nimo de responder sus dudas y atender a sus
requerimientos de manera oportuna.
Estar atento a los resultados de las evaluaciones que los estudiantes
Redvolucionarios desarrollarn al fnalizar cada una de las unidades virtuales
de formacin.
Proponer links, actividades y estrategias que permitan el logro de los objetivos
propuestos para el programa y en general que contribuyan a la formacin en
habilidades humanas y tcnicas en los estudiantes Redvolucionarios y en la
comunidad.
Al fnal del proceso de implementacin del programa, el docente deber escoger
junto con sus estudiantes, la historia ms signifcativa e inspiradora de su
Institucin Educativa y publicarla en el Sistema de Gestin de Aprendizaje.
Generar un discurso de motivacin a los estudiantes de los ltimos grados que
incluya la importancia y caractersticas del programa, con el nimo de
motivarlos a participar del mismo.
Promover el programa en la Institucin Educativa y en la Comunidad.
FUNCIONES DE LOS DOCENTES
de Aprendizaje.
33
Realizar la inscripcin de los estudiantes candidatos a Redvolucionarios de su
Institucin Educativa.
Coordinar el proceso de formacin a los estudiantes de los grados dcimo y
undcimo que prestarn el servicio social obligatorio en el programa Redvolucin.
Desarrollar e implementar estrategias pedaggicas que permitan hacer
seguimiento continuo a los procesos didcticos y metodolgicos adelantados
por los estudiantes Redvolucionarios.
Desarrollar e implementar estrategias de acompaamiento a los estudiantes
Redvolucionarios con el nimo de responder sus dudas y atender a sus
requerimientos de manera oportuna.
Estar atento a los resultados de las evaluaciones que los estudiantes
Redvolucionarios desarrollarn al fnalizar cada una de las unidades virtuales
de formacin.
Proponer links, actividades y estrategias que permitan el logro de los objetivos
propuestos para el programa y en general que contribuyan a la formacin en
habilidades humanas y tcnicas en los estudiantes Redvolucionarios y en la
comunidad.
Al fnal del proceso de implementacin del programa, el docente deber escoger
junto con sus estudiantes, la historia ms signifcativa e inspiradora de su
Institucin Educativa y publicarla en el Sistema de Gestin de Aprendizaje.
Generar un discurso de motivacin a los estudiantes de los ltimos grados que
incluya la importancia y caractersticas del programa, con el nimo de
motivarlos a participar del mismo.
Promover el programa en la Institucin Educativa y en la Comunidad.
FUNCIONES DE LOS DOCENTES
34
Formarse virtualmente para contar con las herramientas y habilidades requeridas
para el logro de los objetivos propuestos para el programa Redvolucin.
Desarrollar las actividades de evaluacin al nal de cada unidad
de formacin virtual.
Disear una estrategia de promocin a la comunidad de acuerdo con sus
caractersticas, expectativas y necesidades.
Al nal del proceso de implementacin del programa, los estudiantes
Redvolucionarios debern escoger junto con su docente la experiencia ms
signicativa e inspiradora de su Institucin Educativa y publicarla en el Sistema
de Gestin de Aprendizaje.
Promover las buenas prcticas y el uso adecuado de las TIC e Internet
en la comunidad.
Fortalecer su capacidad de empata e integracin con la comunidad.
Promover el programa Redvolucin en la Institucin Educativa y
en la Comunidad.
Funciones de los Estudiantes Redvolucionarios
35
2.6 ALCANCES DEL PROGRAMA
REDVOLUCIN
Los alcances del programa se han establecido a partir de los que se espera obtengan
de l la comunidad, los estudiantes Redvolucionarios y las Instituciones Educativas.
COMUNIDAD
ESTUDIANTES
REDVOLUCIONARIOS
PROGRAMA
REDVOLUCIN
INSTITUCIN
EDUCATIVA
Recibe acompaamiento en el
uso y la apropiacin de las TIC e
Internet.
Cuenta con recursos acordes con
su quehacer cotidiano.
Recibe cambios positivos en sus
prcticas diarias de trabajo,
educacin y entretenimiento.
Recibe acompaamiento para
usar, consumir y producir
contenidos a travs de las TIC.
El servicio social que presta a su
comunidad se enmarca en el
liderazgo y la participacin.
Fortalece sus habilidades sociales
y personales a partir de la
implementacin del programa.
Le permite registrar dentro de su
Proyecto Institucional su
compromiso con la aplicacin de
las TIC en los procesos cotidianos
de la comunidad educativa que la
sustenta.
Adquieren la oportunidad de
involucrarse con su comunidad
y aprender estrategias de
comunicacin y gestin que
resultan altamente tiles para su
vida personal y futura vida
profesional.
36
2.7 RECURSOS DEL PROGRAMA
REDVOLUCIN
1. El Sistema de Gestin de Aprendizaje
Para el desarrollo del programa Redvolucin, se implementar una plataforma
multipropsito que prestar servicios a tres usuarios denidos: docentes tutores,
estudiantes Redvolucionarios y comunidad.
En el Sistema de Gestin de Aprendizaje, la comunidad podr encontrar las unidades de
contenidos que le permitirn acceder a informacin de su inters, producir y consumir
contenidos alojados en la red, ubicarse y/o ubicar sitios de su preferencia, entre otros
benecios que podr escoger a travs de diferentes categoras como: estudiar, navegar,
trabajar, investigar, hacer bsquedas, dibujar, comprar, entre otras.
Las Unidades de Contenidos alojadas en el Sistema de Gestin de Aprendizaje del
programa son una propuesta que consta de tres elementos:
La animacin: Pretende de manera muy amena mostrar, a la comunidad y a los estudiantes
Redvolucionarios que ingresen al Sistema de Gestin de Aprendizaje, informacin sobre
los usos que pueden tener las TIC e Internet en situaciones de la vida cotidiana; por
ejemplo, una animacin puede orientarnos sobre cmo buscar informacin de inters o
cmo comunicarnos con las personas que se encuentran lejos.
37
La infografa: Est orientada a vigorizar los contenidos del Sistema de Gestin de
Aprendizaje por medio de narraciones, interpretaciones y relatos sobre experiencias
signicativas de la comunidad en el uso cotidiano de las TIC e Internet.
El Texto: Est orientado a los estudiantes Redvolucionarios, ya que ellos son quienes
promueven en la comunidad el uso, la apropiacin y el acceso a las TIC e Internet;
en este documento el estudiante encontrar un ejemplo de una situacin comn a
cualquier contexto con la que puede guiar a su comunidad para usar las TCI e Internet
con diferentes propsitos.
38
En el Sistema de Gestin de Aprendizaje
se han habilitado dos zonas. La
primera responde a la interaccin virtual
entre docentes tutores y estudiantes
Redvolucionarios, all se alojan los planes
de formacin virtual diseados para cada
uno y los textos, videos e infografas de
las unidades de contenido.
Los docentes tutores tienen en esta zona,
un espacio abierto para proponer links,
actividades y estrategias que permitan
el logro de los objetivos propuestos
para el programa y en general que
contribuyan a la formacin en habilidades
humanas y tcnicas en los estudiantes
Redvolucionarios y en la comunidad.
En esta zona los estudiantes
Redvolucionarios podrn encontrarse
con otros jvenes participantes del
programa a nivel nacional, compartir sus
experiencias e interactuar. En esta zona
se ha habilitado el espacio denominado
cuntame tu historia de docentes y
estudiantes Redvolucionarios.
Tambin all, los docentes podrn
encontrar un espacio privado de discusin
y reexin de pares. Esta sub-zona
alberga la base de recursos y diferentes
estrategias de intercomunicacin como
foros y chats.
La segunda zona del Sistema de Gestin
de Aprendizaje posibilita la interaccin
entre los estudiantes Redvolucionarios y
la comunidad. All se alojan los videos e
infografas de las unidades de contenido
y se ha habilitado el espacio denominado
cuntame tu historia para la comunidad.
Otros de los componentes del Sistema
de Gestin de Aprendizaje son:
Los docentes tutores y los estudiantes
Redvolucionarios cuentan con una sesin
en el Sistema de Gestin de Aprendizaje
dedicada a la compilacin de recursos
didcticos en lnea y/o descargables, que
les permitirn apoyar el desarrollo de sus
procesos de formacin. Pueden acceder
al recurso didctico de acuerdo a sus
intereses; para ello se ha denido una
clasicacin por reas fundamentales
del conocimiento que les facilitar este
proceso.
El Sistema de Gestin de Aprendizaje
contar con una mesa de ayuda
permanente para docentes, estudiantes
Redvolucionarios y usuarios de la
comunidad; la mesa estar a cargo de
un grupo de personas con dedicacin
exclusiva, responsables de resolver
inquietudes de los participantes en
cualquier aspecto del funcionamiento del
Sistema de Gestin de Aprendizaje, as
como de revisar y autorizar las fotografas,
videos, audios, enlaces, fotos, infografas
y todas las evidencias que los estudiantes
Redvolucionarios, docentes o usuarios
de la comunidad deseen publicar.
La mesa de ayuda ser, tambin, quien
lidere la comunidad virtual en las redes
sociales, retroalimentando los foros y
resolviendo inquietudes. Esta mesa de
ayuda funcionar durante todo el periodo
de implementacin.
2. Base de Recursos
3. Mesa de Ayuda
39
En el Sistema de Gestin de Aprendizaje
se sugerirn y se alojarn recursos libres
y/o gratuitos. Dentro de los recursos
a colocar en el Sistema de Gestin de
Aprendizaje se encuentran los desarrollos
hechos por Intel para procesos de
alfabetizacin digital. Este curso de
alfabetizacin contiene formacin bsica
en el uso del computador y el acceso a
las funciones bsicas de hojas de clculo,
procesador de datos y presentaciones
multimedia; adems, incluye la formacin
en el uso bsico de Internet y el correo
electrnico. Esta formacin se realiza de
manera autnoma a travs de actividades
y recursos virtuales que permiten al
usuario apropiar las herramientas bsicas
para acceder a los servicios esenciales
que ofrece el computador.
A las Instituciones Educativas se les
entregar una gua sobre cmo incorporar
el proyecto Redvolucin a su PEI. Esta
ruta considera necesaria la planicacin
estratgica desde las cuatro reas de
gestin.
Contenidos Adicionales:
5. Gua de Articulacin al PEI
4. Contenidos Adicionales
40
En el Sistema de Gestin de Aprendizaje,
estarn los planes de formacin
de docentes tutores y estudiantes
Redvolucionarios. Estos planes de
formacin estarn organizados en OVAS
(Objetos Virtuales de Aprendizaje).
Las OVAS son un conjunto de recursos
digitales que se forman por tres grandes
componentes: didctico, pedaggico
y tcnico. All, docentes y estudiantes
Redvolucionarios encontrarn el
desarrollo de los contenidos y una
evaluacin al nal en cada sesin.
Como estrategia de usabilidad de las
OVAS y previendo problemas tcnicos
o de conectividad, los planes de
formacin de docentes y estudiantes
Redvolucionarios se alojarn el Sistema
de Gestin de Aprendizaje como
documentos descargables en PDF.
Esta opcin tambin es apropiada
para aquellos docentes o estudiantes
Redvolucionarios que deseen tener los
contenidos de sus respectivos planes de
formacin en medio impreso.
7. OVAS y Descargables
Esta cartilla se propone como un
documento de orientacin para la
labor pedaggica de los docentes
en el marco de implementacin del
programa Redvolucin. En ella se da a
conocer las caractersticas generales
del programa (objetivos, participantes,
alcances, recursos) y una aproximacin
a los contenidos del Sistema de gestin
de Aprendizaje. En ese documento
tambin se precisar la estrategia
de promocin a la comunidad, el
plan de formacin y la estrategia de
acompaamiento diseados para los
estudiantes Redvolucionarios. Con ello
esperamos que los docentes cuenten
con una herramienta pedaggica
que les permita hacer un ptimo
acompaamiento a los estudiantes
Redvolucionarios propiciando as el
logro de los objetivos planteados para
el programa.
6. Cartilla del Docente
41
42
SEGUNDA PARTE
RUTA DE INCORPORACIN AL PEI DEL
PROGRAMA REDVOLUCIN
Los establecimientos educativos han evolucionado: han pasado de ser
instituciones cerradas y aisladas a funcionar como organizaciones abiertas,
autnomas y complejas. Esto signifca que requieren nuevas formas de gestin
para cumplir con sus propsitos, desarrollar sus capacidades para articular sus
procesos internos y consolidar su PEI.
(MEN, 2008)
A continuacin, les presentamos un recuento de las cuatro reas de gestin
institucional:
Las Instituciones Educativas que
apuntan hacia una poltica de calidad,
orientan sus procesos de planeacin a
formas de gestin caracterizadas por
acciones constantes de autoevaluacin
y mejoramiento. Las directrices en
poltica educativa son claras frente a
la importancia de desarrollar procesos
de gestin institucional que estn
acordes con las caractersticas de las
Instituciones Educativas actuales:
3.1 La Gestin Institucional
RUTA PARA INCORPORAR EL PROGRAMA
REDVOLUCIN AL PEI
44
GESTIN DIRECTIVA

GESTIN ACADMICA
Se reere a la manera como el
establecimiento educativo es orientado.
Esta rea se centra en el direccionamiento
estratgico, la cultura institucional, el clima
y el gobierno escolar, adems de las
relaciones con el entorno.
De esta forma es posible que el rector y
su equipode gestin organicen,
desarrollen y evalen el funcionamiento
general de la institucin.
Seala como se enfocan las acciones de la
Institucin Educativa para lograr que los
estudiantes aprendan y desarrollen las
competencias necesarias para su desempeo
personal, social y profesional.
Esta rea de la gestin se encarga de los
procesos de diseo curricular, prcticas
pedaggicas institucionales, gestin de clases
y seguimiento acadmico.
GESTIN
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
GESTIN DE LA
COMUNIDAD
Es el rea de soporte al trabajo institucional.
Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo
a la gestin acadmica, la administracin de
la planta fsica, los recursos y los servicios, el
manejo del talento humano y el apoyo
nanciero y contable.
Se encarga de las relaciones de la
Institucin Educativa con la comunidad; as
como de la participacin y la convivencia,
la atencin educativa a grupos
poblacionales con necesidades bajo una
perspectivade inclusin, y la prevencin de
riesgos.
45
Los procesos de autoevaluacin y
mejoramiento continuo que adelantan
las Instituciones Educativas se orientan
a fortalecer las reas de gestin para
garantizar la pertinencia y calidad en sus
acciones y procedimientos.
En este sentido, las Instituciones
Educativas que opten por articular a su
PEI el programa Redvolucin deben
adelantar actividades de planicacin
estratgica en cada una de las reas
de gestin; estas acciones debe estar
orientadas a fortalecer estas reas desde
de los aportes que el programa d a la
identidad institucional en lo referente a
misin, visin, los principios y los valores
institucionales.
A continuacin, nos permitimos presentar
algunos de los aportes que la apropiacin
e implementacin del programa
Redvolucin puede ofrecer a las reas de
gestin de la Institucin Educativa.
3.2 Articulacin del programa Redvolucin en el
marco de la Gestin Institucional
1. Contribuye a fortalecer las relaciones con el
entorno.
2. Permite al rector y a su equipo de
gestin conocer de primera mano las
caractersticas, necesidades
y expectativas de la comunidad de su
jurisdiccin frente al tema de
Internet y TIC.
3. Contribuye a la formulacin y
fortalecimiento de los principios y valores
institucionales, as como de su misin y visin.
4. Permite al rector y a su equipo de gestin
guiar el potencial de sus estudiantes hacia la
construccin de tejido social.
5. Favorece la dinamizacin del trabajo en
equipo de los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
6. Contribuye al fortalecimiento de la calidad
educativa en la Institucin.
GESTIN DIRECTIVA
Aportes para el fortalecimiento
de la gestIOn institucional que
ofrece el programa RedvolucIOn
AREA DE GESTION
INSTITUCIONAL
46
1. Contribuye al conocimiento de las
caractersticas y la diversidad de la comunidad
de su jurisdiccin para la elaboracin y
continuo mejoramiento de su plan de estudios.
2. Contribuye a la formulacin y continuo
mejoramiento del enfoque metodolgico.
3. Aporta al fortalecimiento de la relacin
pedaggica, en tanto se fortalece el trabajo en
equipo de docentes y estudiantes para apoyar
el cumplimiento de los objetivos del programa.
4. Permite a los docentes adoptar estilos
pedaggicos diferentes a los que vienen
desarrollando.
5. Permite a los estudiantes aportar desde sus
conocimientos, ideas y experiencias.
6. Contribuye al fortalecimiento de los
procesos de seguimiento y evaluacin de los
estudiantes, en tanto stos ponen en prctica
habilidades, conocimientos, actitudes y aptitudes
aprehendidas en la Institucin Educativa.
7. Posibilita a la Institucin Educativa realizar
procesos de seguimiento a sus egresados, en
tanto los estudiantes Redvolucionarios
continen participando del programa an
despus de haber culminado los estudios de
educacin media.
GESTIN ACADMICA
AREA DE GESTION
INSTITUCIONAL
47
1. Contribuye al mejoramiento en los
procesos de convivencia y manejo de
conictos, en tanto los estudiantes se forman
en habilidades interpersonales y
sociogrupales.
2. Permite a la Institucin Educativa conocer
las caractersticas de su entorno, dando
respuestas a stas mediante la
implementacin del programa.
3. Promueve la creacin de estrategias
orientadas al fortalecimiento de los proyectos
de vida de los estudiantes.
4. Favorece la creacin de estrategias de
comunicacin e interaccin que permiten a la
institucin y a la comunidad conocerse
mutuamente.
5. Favorece el mejoramiento en las
condiciones de vida de la comunidad de su
jurisdiccin.
6. Favorece los procesos de divulgacin en la
comunidad sobre la oferta para la prestacin
del servicio social obligatorio.
7. Promueve la valoracin del servicio social
en la comunidad.
8. Favorece en los estudiantes el desarrollo de
actitudes de empata e integracin con la
comunidad.
9. Promueve la participacin de los
estudiantes en la comunidad.
10. Promueve la participacin de las familias
como estrategia para el cumplimiento de los
objetivos del programa.
11. Promueve el uso adecuado y responsable
del Internet y las TIC, atendiendo a la
prevencin de riesgos psicosociales.
GESTIN
DE LA
COMUNIDAD
AREA DE GESTION
INSTITUCIONAL
48
1. Contribuye a la formulacin del sistema de
registro y seguimiento al uso de los espacios
fsicos de la Institucin, en tanto stos son
usados por los docentes, estudiantes o la
comunidad participante del programa.
2. Favorece el fortalecimiento de los procesos
encaminados a potenciar el talento humano
en la institucin Educativa.
3. Contribuye a fortalecer los procesos de
capacitacin de la comunidad educativa, en
tanto sta puede acceder al centro de recur-
sos virtuales diseado para el programa.
4. Favorece la pertenencia de los docentes,
estudiantes y comunidad a la Institucin
Educativa.
GESTIN
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
AREA DE GESTION
INSTITUCIONAL
Con el n de sacar provecho de estas
ventajas potenciales, a continuacin
se presenta una ruta sugerida para
que docentes y directivos docentes
adelanten el proceso de articulacin del
programa Redvolucin con el PEI de la
Institucin Educativa; este proceso se
plantea para dos meses de ejecucin.
49
Revisin de la Gua
de Articulacin al PEI
PASO 1
ACTORES
ACCIONES
PRODUCTO
TIEMPO
Rector/a
Consejo acadmico
Revisin de la
estructura del
programa Redvolu-
cin: objetivos,
metodologa,
participantes,
funciones y roles,
alcances y recursos.
Revisin de la
propuesta para
articulacin.
Propuesta de
modicacin del
PEI de la institucin
para incluir los
elementos bsicos
del programa Red-
volucin que permi-
tan articularlo.
1 mes
50
Divulgacin y apro-
bacin por parte de la
comunidad educativa
PASO 2
ACTORES
ACCIONES
PRODUCTO
TIEMPO
Rector/a
Directivos
Docentes
Padres de familia
Comunidad del
contexto
Reunin para
presentar y someter
a consideracin la
propuesta de
modicacin del
PEI a partir de la
articulacin con el
programa
Redvolucin.
Acta de aprobacin
y anexo de rmas
de los asistentes.
15 das
51
Aprobacin de la
modicacin del PEI
de la institucin por
parte del Consejo
Directivo
PASO 3
ACTORES
ACCIONES
PRODUCTO
TIEMPO
Rector/a
Consejo acadmico
Elaboracin de
una resolucin
que modica el PEI
de la institucin
incluyendo los
aspectos que
consideren perti-
nentes del Programa
Redvolucin en la
implementacin
del programa
en su Institucin
Educativa.
Resolucin rmada
por el rector/a de la
institucin con el
Vo. Bo. Del Consejo
Directivo presentada
ante la Secretara de
Educacin de su
municipio o depar-
tamento.
15 das
52
La autonoma de las Instituciones
Educativas les permite elaborar su PEI
dentro del marco regulado por la Ley
General de Educacin y sus decretos
reglamentarios. De igual manera,
cualquier modicacin que se haga al
Proyecto Educativo es realizada por la
Institucin Educativa acudiendo a las
instancias que se han creado en las
instituciones para ello. El/la Rector/a de
una institucin educativa debe apoyarse
en su Consejo Acadmico para revisar la
Gua de articulacin al PEI del Programa
Redvolucin y escoger de esta propuesta
aquello que considere pertinente para
que su institucin lo acoja dentro de los
programas de servicio social obligatorio
que se implementan.
Este ejercicio de revisin permite elaborar
una propuesta de modicacin del PEI
de la institucin para que sea informada
a la comunidad educativa y para que
sta, a su vez, apruebe la inclusin
de estos lineamientos en el proyecto
de la institucin. Para ello hemos
elaborado el Documento 1, Propuesta
de Modicacin del PEI, el cual es una
orientacin metodolgica que puede ser
cambiada por la institucin si lo considera
conveniente. Con este instrumento
diligenciado el rector/a puede informar
a su comunidad educativa y solicitar sea
aprobada esta modicacin. Este paso,
deber efectuarse durante la primera
fase de implementacin del programa
Redvolucin en la Institucin Educativa.
El Proyecto Educativo Institucional,
PEI, de cada Institucin es producto
de la reflexin de su comunidad
educativa, bajo la orientacin y gua
constante del Consejo Directivo.
Por ello, para incluir cualquier modicacin
se hace necesario escuchar a la
comunidad educativa, presentarle en
forma argumentada la propuesta de
modificacin y acoger las posibles
observaciones. La revisin de la Gua
de Articulacin al PEI del programa
Redvolucin es un trabajo que
3.3 Descripcin de los pasos a seguir en el proceso de
articulacin del programa Redvolucin al PEI
Paso 1
Revisin de la Gua de Articulacin al PEI
1. Documento 1 : Propuesta de Modicacin del PEI
INFORMACIN BSICA PARA PRESENTAR A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA:
53
realiza el/la Rector/a con su Consejo
Acadmico para acoger de l los
aspectos que la institucin considere
pertinentes.
Para dar a conocer esta propuesta a
la comunidad educativa se sugiere
presentar los contenidos de la primera
parte de la presente Gua, as:
1. El programa Redvolucin como estrategia de mejoramiento Institucional
2. El servicio social obligatorio como herramienta de vinculacin con la comunidad.
3. Metodologa del programa Redvolucin: Estrategia de promocin a la comunidad.
4. Participantes del programa
5. Roles de docentes y estudiantes
6. Funciones docentes y estudiantes
7. Alcances del programa
8. Recursos del programa
NOTA: Una vez presentada la informacin, se escucha a la comunidad educativa sobre sus apreciaciones
y sugerencias para la articulacin del programa Redvolucin como parte del portafolio de programas
para la prestacin del servicio social obligatorio en la Institucin Educativa.
Al nalizar la reunin, se lee el acta que se levantar como parte de este proceso y a la cual se le
anexar el listado de asistentes debidamente rmado.
En los entornos de las Instituciones
Educativas donde se implementa
el programa Redvolucin habitan
comunidades que requieren de
inspiracin en el uso y apropiacin
de contenidos cotidianos de las TIC
e Internet como herramientas que les
permiten la bsqueda de informacin
de su inters, la consulta y produccin
de contenidos alojados en la red, la
posibilidad de ubicarse y/o ubicar lugares
de su preferencia, entre otros benecios.
Por eso la importancia de informar a la
comunidad en general de la posibilidad
de incluir en el Proyecto Educativo
de la Institucin una iniciativa dirigida
especcamente al cumplimiento de
estos propsitos. Adems, para dar
cumplimiento a lo dispuesto en el decreto
1860/94, se hace indispensable informar
a los dems miembros de la comunidad
educativa de la institucin.
Se propone una reunin amplia, donde se
presente brevemente las caractersticas
del programa Redvolucin y los aspectos
que de l se van a acoger. En esta reunin
se busca sobre todo, que la comunidad
educativa d su aprobacin para que
a partir de ese momento, la Institucin
Educativa cuente con este tipo de oferta
para el cumplimiento del servicio social
obligatorio por parte de los estudiantes
de los grados de educacin media.
Para facilitar la divulgacin y aprobacin
de la modicacin del PEI de la institucin
se ha elaborado el anexo 1: Acta de
aprobacin de la modicacin del PEI y
el anexo 2, listado de asistentes.
Paso 2
Divulgacin y aprobacin por parte de la comunidad
educativa.
54
Una vez se cuente con el acta de
aprobacin de la modicacin del PEI
por parte de la comunidad educativa con
sus respectivas rmas de asistencia a la
reunin, el Consejo Directivo procede a
realizar una resolucin de modicacin
del Proyecto Educativo Institucional
incorporando los aspectos del programa
Redvolucin que se quieran incluir.
Esta resolucin debe ser informada a
la respectiva Secretara de Educacin
de su municipio o departamento para
que tengan en cuenta que la Institucin
Educativa ya cuenta con la inclusin de
un nuevo programa para la prestacin del
servicio social obligatorio sustentado en
el trabajo de gestin a la comunidad en
su Proyecto Educativo Institucional.
Paso 3
Aprobacin de la modicacin del PEI de la institucin
por parte del Consejo Directivo
55
REDVOLUCIN
ENTER
PA MI
GENTE
REDVOLUCIN
ENTER
PA MI
GENTE
ANEXOS
REDVOLUCIN
ENTER
PA MI
GENTE
REDVOLUCIN
ENTER
PA MI
GENTE
Anexo 1: Acta de aprobacion para la modificaCIOn del PEI
INSTITUCIN EDUCATIVA
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________
ACTA No. _____________
APROBACIN POR PARTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE UNA MODIFICACIN AL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA INCLUIR EL PROGRAMA REDVOLUCIN
COMO PARTE DEL PORTAFOLIO DE PROGRAMAS PARA LA PRESTACIN DEL SERVICIO
SOCIAL OBLIGATORIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
En la ciudad de ______________________________________ a los ______ das del mes de
________________ del ao ____, previa convocatoria realizada por el/la Rector/a de la Institucin
Educativa, se reuni la comunidad educativa con el n de conocer y autorizar la modicacin al
Proyecto Educativo Institucional para incluir los aspectos bsicos del programa Redvolucin con
el siguiente orden del da:
1. Presentacin de los aspectos bsicos del Programa Redvolucin
2. Comentarios y observaciones por parte de la comunidad educativa.
3. Lectura del acta de la reunin.
Desarrollo de la reunin:
Comentario [17]: Para facilitar su reproduccin, estos anexos deben diagramarse de manera tal,
que queden en una o dos pginas cada uno.
1. La Institucin Educativa hace la respectiva presentacin de los aspectos bsicos del Programa
Redvolucin con base en los cuales se espera que la comunidad educativa haga comentarios y
sugerencias para su inclusin como parte del PEI de la Institucin Educativa.
2. Una vez revisados los aspectos bsicos del programa Redvolucin, el/la rectora/a y el Consejo
Acadmico solicitan a la comunidad educativa sus comentarios y sugerencias, los cuales se
sintetizan a continuacin:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. La Institucin Educativa solicita a la comunidad educativa la aprobacin para modicar el PEI
incluyendo los aspectos bsicos analizados como parte de la propuesta y acogiendo el programa
Redvolucin como uno de los programas para la prestacin del servicio social obligatorio por
parte de los estudiantes de los grados 10 y 11 de educacin media.
Una vez autorizada la modicacin se procede a levantar la sesin.
En constancia se elabora la siguiente acta que describe el desarrollo de la reunin, acompaada
de las rmas de los asistentes.
Rector/a
_______________________________________________________________________________
Consejo Acadmico:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______
Se anexan listados de asistencia a la reunin.
Anexo 2: Listado de asistentes
INSTITUCIN EDUCATIVA
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Fecha: _____________________
REUNIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA CONOCER LAS CARACTERSTICAS DEL
PROGRAMA REDVOLUCIN Y APROBAR SU INCLUSIN COMO PARTE DEL PROYECTO
EDUCATIVO DE SU INSTITUCIN, COMO UNO DE LOS PROGRAMAS PARA LA PRESTACIN
DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN
MEDIA DE LA INSTITUCIN.
NOMBRE FIRMA
DOCUMENTO
DE IDENTIDAD
ASISTE EN
CALIDAD DE
Anexo 3: Resolucion de Modificacion del PEI
Resolucin No. _________________________________
Por medio de la cual el Consejo Directivo de la Institucin Educativa ____________________
_________________________________________________________________________
modica el Proyecto Educativo Institucional para incluir los aspectos bsicos y pertinentes del
programa Redvolucin como uno de los programas para la prestacin del servicio social obligato-
rio por parte de los estudiantes de los grados 10 y 11 de educacin media de la Institucin.
Considerando que:
1. El Programa Redvolucin cumple con los requisitos establecidos en la normatividad vigente
para los programas de implementacin del servicio social obligatorio.
2. En este momento el servicio social obligatorio se est implementando en nuestra Institucin
Educativa como parte del proceso de gestin a la comunidad para atender a sus necesidades y
expectativas en procura del mejoramiento continuo de la Institucin.
3. Que hemos revisado todos los aspectos generales del programa. Tanto el Consejo Aca-
dmico como los miembros de la comunidad educativa que se reunieron para ello como
consta en Acta ______;
4. Que encontramos una propuesta pedaggica pertinente para la prestacin del servicio social
obligatorio por parte de los estudiantes de los grados 10 y 11 de educacin media en la
Institucin.
Resuelve:
1. Modicar el Proyecto Educativo Institucional, PEI, de nuestra Institucin para incluir los
aspectos bsicos que permitan desarrollar como parte de nuestra propuesta pedaggica el
programa Redvolucin.
2. Acoger el programa Redvolucin como uno de los programas para la prestacin del servicio
social obligatorio por parte de los estudiantes de los grados 10 y 11 de educacin media en
nuestra Institucin.
3. Comunicar esta decisin a la Secretara de Educacin.
En constancia rman:
Consejo Directivo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________
REDVOLUCIN
REDVOLUCIN
UNIDAD DE PROYECTOS ESPECIALES
D
I
S
E
O
:

P
L
A
S
T
I
C
O
L
A
B
.
C
O
M

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