*Seriacin explcita NO

Asignatura antecedente Asignatura Subsecuente

*Seriacin implcita SI
Conocimientos previos: Se sugiere que el estudiante tenga conocimientos y habilidades
de la morfologa del cuerpo humano adems del uso de frmacos
y sus efectos secundarios!
PROGRAMA DE ESTUDIO
Programa Educativo: "icenciatura en
#$dico Ciru%ano
rea de Formacin : Integral &rofesional
PRACTICAS PROFESIOA!ES DE URGECIAS
"ora# terica#: '
"ora# $r%ctica#: ('
Tota& de "ora#: ('
Tota& de cr'dito#: ('
C&ave: )#CS&*+
Ti$o : Asignatura
Car%cter de &a
a#ignatura
Obligatoria
Programa e&a(orado $or: Nelly ,uth Cargill )oster! ,oberto -eber .ur/e
Cru01 2las 3ernnde0 Cornelio1 4os$ 5baldo
Sim6n Orti0 "6pe01 4uan #anuel Cornelio
.arrientos y 2st! "uis Alberto 3ernnde0
"6pe0!
Fec)a de e&a(oracin: )ebrero *''7
Fec)a de *&tima actua&i+acin: #ar0o *'((
Pre#entacin
&racticas de urgencias est estructurada para que el estudiante desarrolle habilidades y destre0as para la atenci6n bsica
y avan0ada pacientes con las lesiones mas frecuentes de la practica m$dica! Aprender tambi$n a resolver situaciones
frente a m8ltiples vctimas o en situaci6n de desastre!
Se ubica en las a$reas de formaci6n integral profesional del plan de estudio y aporta al perfil del egresado las
competencias indispensables para tomar decisiones mediante el 9triage: bien entendido y derivar aquellos casos que por
su comple%idad no correspondan a su nivel de preparaci6n1 reali0ando sin embargo todos los procedimientos de mnima
invasi6n1 priori0ando en la toma de decisiones el respeto a la bio$tica1 la diversidad cultural y sobre todo el valor de la
persona humana1 haciendo promoci6n de la salud y disminuci6n del da;o!
"a ense;an0a<aprendi0a%e de esta asignatura se otorga en un escenario simulado pre y hospitalario1 a trav$s de talleres
con maniques y 9animales:1 as como con el uso de los diferentes eslabones de la cadena de sobrevivencia y c6digo
#2=A!
2n el programa acad$mico se encuentra descrito el ob%etivo general1 las competencias que se desarrollaran en esta
asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye!
Se plantean por cada contenido temtico el ob%etivo particular1 los temas1 resultados de aprendi0a%e1 las estrategias
didcticas que se proponen y los criterios de evaluaci6n y estrategias de evaluaci6n que pueden ser empleados para
comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos1 habilidades1 destre0as1 aptitudes y actitudes requeridos para
la acreditaci6n de dicha materia!
"a evaluaci6n est su%eta al ,eglamento 2scolar del #odelo 2ducativo )le>ible1 Captulo ?I1 pgina (@!
O(,etivo# Genera&e#
Actuar de forma rpida y ordenada para establecer el diagn6stico de un problema clnico y quir8rgico en una persona de
cualquier edad y luego proceder con una cadena de acciones crticas bsicas y avan0adas sistemati0ado!
Aemostrar1 los conceptos y principios1 de la revisi6n primaria y secundaria1 en el paciente con una emergencia
m$dica yBo quir8rgica!
2stablecer1 las prioridades de mane%o1 en el paciente con una emergencia m$dica yBo quir8rgica!
Aplicar1 la cadena de acciones crticas1 bsicas y avan0adas1 mediante una reanimaci6n sistemati0ada de acuerdo
a las necesidades que pone en peligro la vida del paciente1 de manera prctica1 a trav$s de situaciones clnicas
reales o simuladas!
Com$etencia# -ue #e de#arro&&aran en e#ta a#ignatura
COOCIMIETOS
2s aconse%able que el estudiante integre los conocimientos bsicos y avan0ados sobre los siguientes m6dulos:
< Conceptos bsicos y avan0ados de la reanimaci6n cardiopulmonar en adultos!
< Conceptos bsicos y avan0ados de la reanimaci6n cardiopulmonar en ni;os Cdesde ( a;o de edad hasta la
pubertadD!
< Aesfibriladores e>ternos automticos y desfibriladores mono o bifsicos!
< Conceptos bsicos y avan0ados de la reanimaci6n cardiopulmonar en lactantes!
< Alivio de la asfi>ia
< 2valuaci6n y tratamiento inicial y secundario en trauma!
< 2>ploraci6n de signos vitales
< Concepto del tratamiento de las heridas
< Concepto bsico del mane%o de las lesiones musculoesquel$ticas
"A.I!IDADES
NI?2" I < Aestre0a:
< 3istoria ClnicaBErauma de 5rgencias
< 2>ploraci6n de signos vitales
< 2valuaci6n y mane%o bsico y avan0ado de la reanimaci6n cardiopulmonar
< Cateterismo vesical1 nasoBorogstrica
< 2lectrocardiograma: t$cnica e interpretaci6n
< ,eanimaci6n cardiopulmonar y desfibrilador automtico e>terno en adulto y p8ber
< &unci6n arterial1 venosa perif$rica1 venosa central1 ?enodisecci6n
< E$cnica de aislamiento: &recauci6n universal1 aislamiento de lquidos corporales1 t$cnica de barrera
< Eoma de muestra para laboratorio: S$rico y e>udado
< Camilla%e y empaquetamiento: Inmovili0aci6n de columna e inmovili0aci6n de e>tremidad
NI?2" II F Aestre0a:
< &aracentesis1 Eoracocentesis
< 2>tracci6n de cuerpos e>tra;os
< Eaponamiento nasal anterior
< Inmovili0aci6n fractura abierta y tracci6n abierta
< Cricotiroidotoma por punci6n y quir8rgica
< ,eanimaci6n neonatal
NI?2" III F Aestre0a:
< &unci6n lumbar
< Eaponamiento nasal posterior
< Eracci6n cerrada
ACTITUDES / 0A!ORES
0A!ORES:
< Integridad:Act8a sin considerar el provecho personal1 no abusa del poder ni de la autoridad y se mantiene firme en
las decisiones que son del inter$s de la Instituci6n 2ducativa y Sede Clnica!
< Comunicacin:3abla y escribe en forma clara y efectiva el idioma espa;ol! 2scucha a los dems! Inter$s por
sostener una conversaci6n bidireccional!
< Tra(a,o en e-ui$o:Eraba%a en forma colaborativa para lograr las metas de la Instituci6n 2ducativa y Sede Clnica!
Apoya la decisi6n final del grupo y act8a en concordancia!
< !idera+go: Sirve como modelo que otras personas desean seguir! Aa poder a otros para transformar las visiones
en resultados! Anticipa y resuelve conflictos procurando soluciones adecuadas para todos!
< Creatividad:Ofrece opciones nuevas y diferentes para resolver los problemas! &iensa fuera del marco usual! No
est amarrado al pensamiento convergente o enfoques tradicionales!
< Ca$acidad de ,uicio 1 toma de deci#ione#:Identifica los puntos principales en una situaci6n comple%a y llega a las
causas y soluci6n de los problemas rpidamente!,e8ne informaci6n relevante antes de tomar una decisi6n!
Considera los impactos positivos y negativos de las decisiones antes de tomarlas!
Com$etencia# de& $er2i& de egre#o -ue a$o1a e#ta a#ignatura
&ensamiento crtico1 analtico e investigativo de la informaci6n m$dica para un aprendi0a%e autorregulado y contin8o!
3abilidades de comunicaci6n efectiva en el e%ercicio m$dico!
#ane%o de la informaci6n en las ciencias biom$dicas1 socio m$dicas y clnicas en la prctica de la medicina!
Competencias y habilidades clnicas!
?alores1 actitudes1 profesionalismo y $tica m$dica!
E#cenario de a$rendi+a,e
Sal6n de clases1 aula de simulaci6n y sala de quir6fano!
Perfil sugerido del docente
< #$dico Ciru%ano
< Instructor de los siguientes cursos: AE"S1 AC"S1 ."S1 A?A&1 E2A#1 ,N1 A"SO
< #aestra 6 conocimientos bsicos en 2ducaci6n o Aocencia
Contenido Tem%tico
Unidad o3
4 Reanimacin Cardiore#$iratorio
Ob%etivo particular Al finali0ar esta unidad:
Eratar el paro cardiaco hasta el retorno a la circulaci6n espontnea1 el final de la
resucitaci6n o el traslado del paciente!
Identificar y tratar el dolor torcico sugestivo de isquemia y acelerar la atenci6n de
los pacientes con sndromes coronarios agudos!
,econocer otras situaciones clnicas potencialmente mortales1 como el ataque
cerebral1 y proporcionar una atenci6n y traslado eficaces para reducir las tasas de
discapacidad y mortalidad!
Aemostrar una comunicaci6n efica01 ya sea como miembro o coordinador del equipo
de resucitaci6n1 y reconocer el impacto de la dinmica del equipo en la actuaci6n
general del mismo!
3rs! 2stimadas *'
Tema#
Re#u&tado# de&
a$rendi+a,e
Sugerencia# did%ctica# E#trategia# #ugerida# 1
criterio# de eva&uacin
(! =eneralidades del soporte vital
bsico
*! ,C& en adultos
G! ,C& en ni;os Cdesde ( a;o de
edad hasta la pubertadD
H! E$cnica de respiraci6n con
bolsa<mascarilla y respiraci6n de
rescate en adultos y ni;os
I! ,C& por dos reanimadores en
adultos y ni;os
2val8a la condici6n
cardiorespiratoria del
paciente y activa al
sistema de emergencia
m$dica!
Aplica los
procedimientos de la
reanimaci6n
cardiopulmonar as
Aemostraci6n y simulaci6n
con maniqus
#ostrando un video
&rctica con maniqus
.8squeda de informaci6n
m$dica en Ingles!
Cogno#citiva 567
"ectura
Aebate
2>posici6n
,evisi6n de casos
clnicos
@! Aesfibriladores e>ternos
automticos
7! ,C& en lactantes
+! Alivio de la asfi>ia
J! Consideraciones especiales de
S?.
('! Integraci6n de los contenidos
S?CA
((! 2l enfoque sistemtico: "a
evaluaci6n primaria de S?. y la
evaluaci6n secundaria de S?CA
(*! Ainmica de un equipo de
resucitaci6n efica0
(G! Casos fundamentales de
S?CA
< Caso de paro respiratorio
< Caso de )? tratada con ,C& y
A2A
< Caso de )?BE? sin pulso
< Caso de actividad el$ctrica sin
pulso CA2S&D
< Caso de asistolia
< Caso de sndromes coronarios
agudos
< Caso de bradicardia
< Caso de taquicardia inestable
< Caso de taquicardia estable
< Caso de ataque cerebral agudo
como el tratamiento de
paro respiratorio y
maniobras de
resucitaci6n y
ventilaci6n!
Colabora con los
miembros del equipo de
rescate para garanti0ar
la supervivencia y
calidad de vida del
paciente!
5tili0a la escala de
evaluaci6n del ataque
cerebral prehospitalaria
Cincinnati CC&SSD y "oa
Kngeles C"A&SSD!
,econoce al paciente
candidato para el
tratamiento fibrinoltico
Aprendi0a%e basado en
problemas
Aiscusi6n y debate <
panel interactivo
?ideos
Aramati0aciones
P#icomotri+ 867
&rcticas de campo
&rcticas clnicas
&rcticas de laboratorio
"istas de cote%o
,8bricas
A2ectiva 967
Aisciplina y
responsabilidad
,elaci6n m$dico paciente
,elaciones humanas!
E#tudio auto:dirigido 467
2>posici6n dialogada
2studio guiado
&rctica guiada
&royecto
2nsayo
#apa mental
#apa conceptual
Anlisis
,esumen
Sntesis
Eransferencia positiva <
aprendi0a%e cooperativo
Aprendi0a%e basado en la
soluci6n de problemas
SoftLare interactivos
Autoevaluaci6n
Tema# Re#u&tado# de& a$rendi+a,e
Sugerencia# did%ctica# E#trategia# #ugerida# 1
criterio# de eva&uacin
(! 2valuaci6n y tratamiento Aemuestra las habilidades y Aemostraci6n y simulaci6n Cogno#citiva 567
Unidad o3
9 APO/O 0ITA! .SICO / A0A;ADO E TRAUMA
Ob%etivo particular Al finali0ar esta unidad:
Aemostrar los conceptos y principios de la revisi6n primaria y secundaria en el
paciente traumati0ado
2stablecer las prioridades de mane%o en el paciente traumati0ado
Iniciar el mane%o primario y secundario necesario durante la 9hora de oro: para el
cuidado de emergencias de las condiciones que ponen en peligro la vida!
3rs! 2stimadas GI
iniciales < Aestre0a I:
2valuaci6n y tratamiento
iniciales
*! #ane%o de la ?a a$rea y
la ventilaci6n < Aestre0a II:
#ane%o de la va a$rea y la
ventilaci6n < Aestre0a III:
Cricotiroidotoma y
Cricotiroidotoma quir8rgica
G! Choque < Aestre0a I?:
2valuaci6n y mane%o del
Choque < Aestre0a ?:
Aisecci6n ?enosa
H! Erauma Eorcico <
Aestre0a ?I: Identificaci6n
,adiol6gicas del t6ra> <
Aestre0a ?II: #ane%o del
Erauma Eorcico
I! Erauma Abdominal < !
Aestre0a ?III: "avado
peritoneal diagn6stico y
)ASE
@! Erauma Craneoenceflico
< Aestre0a IM: 2valuaci6n del
Erauma craneoenceflico y
del cuello
7! Erauma de la columna
vertebral y m$dula espinal <
Aestre0a M: Identificaci6n
radiol6gica de lesiones de la
columna < Aestre0a MI:
destre0as para el mane%o de
va a$rea1 estado de choque
y traumatismo torcico as
como los signos clnicos del
traumatismo
craneoenceflico y medular!
Aplica yBo rea%usta las
f$rulas apropiadas para las
fracturas de e>tremidades!
#antiene la inmovili0aci6n
adecuada de todo el
paciente
Interpreta los estudios
imagenol6gicos con los
halla0gos clnicos de las
lesiones y traumatismos de
acuerdo a su conocimiento
en urgencia m$dica!
con maniqu
2>periencia prctica en el
laboratorio de ciruga!
&resentaciones de casos en
forma interactiva
Adiestramiento en
maniobras destinadas a
salvar la vida!
Aiscusi6n de los temas del
contenido temtico
.8squeda de informaci6n
m$dica en Ingles!
Cogno#citiva 567
"ectura
Aebate
2>posici6n
,evisi6n de casos
clnicos
Aprendi0a%e basado en
problemas
Aiscusi6n y debate <
panel interactivo
?ideos
Aramati0aciones
P#icomotri+ 867
&rcticas de campo
&rcticas clnicas
&rcticas de laboratorio
"istas de cote%o
,8bricas
A2ectiva 967
Aisciplina y
"esiones de la #$dula
2spinal! Identificaci6n y
Eratamiento
+! Erauma
#usculoesquel$tico <
Aestre0a MII: 2valuaci6n y
mane%o del Erauma
musculoesquel$tico
J! "esiones por quemadura y
por e>posici6n al fro
('! 2>tremos de la edad
((! Erauma en la #u%er
(*! Eraslado para cuidados
definitivos
(G! 2scenarios de Eriage
responsabilidad
,elaci6n m$dico paciente
,elaciones humanas!
E#tudio auto:dirigido 467
2>posici6n dialogada
2studio guiado
&rctica guiada
&royecto
2nsayo
#apa mental
#apa conceptual
Anlisis
,esumen
Sntesis
Eransferencia positiva <
aprendi0a%e cooperativo
Aprendi0a%e basado en la
soluci6n de problemas
SoftLare interactivos
Autoevaluaci6n
Unidad o3
5 REAIMACI< EOATA!
Ob%etivo particular &roveer una asistencia e>itosa al reci$n nacido sano y comprometido1 en un escenario
clnico simulado1 mediante el estudio y anlisis de la bibliografa bsica1 complementaria y
prcticas1 de acuerdo a su nivel de actuaci6n!
3rs! 2stimadas GI
Tema# Re#u&tado# de& a$rendi+a,e Sugerencia# did%ctica# E#trategia# #ugerida# 1
criterio# de eva&uacin
(! Introducci6n y principios
de la reanimaci6n
*! &asos iniciales de la
reanimaci6n
G! 5so de instrumentos de
la reanimaci6n para
suministrar ventilaci6n a
presi6n positiva
H! Compresiones torcicas
I! Intubaci6n endotraqueal
@! #edicamentos
7! Consideraciones
especiales
+! ,eanimaci6n de reci$n
nacido prematuros
J! &rincipios $ticos y
cuidados finales de la
vida
('! #egac6digo
Identifica al reci$n nacido que
requiere reanimaci6n y
demuestra los pasos iniciales
de la reanimaci6n neonatal!
Aplicar ventilaci6n al reci$n
nacido con el uso de
instrumentos para suministrar
ventilaci6n con presi6n positiva
y utili0a la maniobra del
masa%e cardiaco!
,eali0a la intubaci6n
endotraqueal y acceso vascular
va vena umbilical!
Identifica la necesidad del
medicamento durante la
reanimaci6n1 dosis y va de
administraci6n!
2>posici6n de cada tema del
contenido temtico!
?ideo<prcticas
Aiscusi6n de los temas del
contenido temtico
Aemostraciones con maniqus
.8squeda de informaci6n
m$dica en Ingles!
Cogno#citiva 567
"ectura
Aebate
2>posici6n
,evisi6n de casos
clnicos
Aprendi0a%e basado en
problemas
Aiscusi6n y debate <
panel interactivo
?ideos
Aramati0aciones
P#icomotri+ 867
&rcticas de campo
&rcticas clnicas
&rcticas de laboratorio
"istas de cote%o
,8bricas
A2ectiva 967
Aisciplina y
responsabilidad
,elaci6n m$dico paciente
,elaciones humanas!
E#tudio auto:dirigido 467
2>posici6n dialogada
2studio guiado
&rctica guiada
&royecto
2nsayo
Unidad o3
8 APO/O 0ITA! A0A;ADO E O.STETRICIA
Ob%etivo particular &roveer una atenci6n medica efectiva en las urgencias potenciales durante el periodo
perinatal1 apoyndose en la bibliografa bsica y complementaria1 con una relaci6n m$dico<
paciente1 en cada nivel de actuaci6n!
3rs! 2stimadas GI
Tema# Re#u&tado# de&
a$rendi+a,e
Sugerencia# did%ctica# E#trategia# #ugerida# 1
criterio# de eva&uacin
(! Complicaciones del
embara0o en el primer
trimestre
*! Complicaciones
m$dicas del embara0o
G! Sangrado vaginal al
final del embara0o
H! Eraba%o de parto
pret$rmino y ruptura
prematura de
membranas
I! ?igilancia fetal
intraparto
@! Aistocia del traba%o de
parto
7! #ala presentaci6n1
mala posici6n y
gestaci6n m8ltiple
+! &arto instrumentado
Cparto vaginal asistidoD
J! Aistocia de hombros
('! 3emorragia postparto:
,eali0a historia clnica
obst$trica e identifica el
traba%o de parto a t$rmino1
pret$rmino y aborto!
2val8a el bienestar materno
fetal a trav$s de la
e>ploraci6n fsica completa!
Indica momento de reali0ar
la amniotoma y registra en
partograma datos clnicos
del tacto vaginal!
,eali0a la atenci6n de parto
normal y anormal en
escenario simulado con
maniqu!
2>posici6n de cada tema del
contenido temtico!
&rctica de las aptitudes
Aiscusi6n de los temas del
contenido temtico
.8squeda de informaci6n
m$dica en Ingles!
Cogno#citiva 567
"ectura
Aebate
2>posici6n
,evisi6n de casos
clnicos
Aprendi0a%e basado en
problemas
Aiscusi6n y debate <
panel interactivo
?ideos
Aramati0aciones
P#icomotri+ 867
&rcticas de campo
&rcticas clnicas
&rcticas de laboratorio
"istas de cote%o
,8bricas
tercer estadio del parto
((! ,esucitaci6n materna
y trauma CIncluye:
embolia por lquido
amni6ticoD
(*! 5ltrasonido
diagn6stico en traba%o
de parto y parto
(G! Seguridad en el
cuidado materno
(H! "aceraciones
perineales de tercer y
cuarto grados
A2ectiva 967
Aisciplina y
responsabilidad
,elaci6n m$dico paciente
,elaciones humanas!
E#tudio auto:dirigido 467
2>posici6n dialogada
2studio guiado
&rctica guiada
&royecto
2nsayo
#apa mental
#apa conceptual
Anlisis
,esumen
Sntesis
Eransferencia positiva <
aprendi0a%e cooperativo
Aprendi0a%e basado en la
soluci6n de problemas
SoftLare interactivos
Autoevaluaci6n
Tema# Re#u&tado# de&
a$rendi+a,e
Sugerencia# did%ctica# E#trategia# #ugerida# 1
criterio# de eva&uacin
(! Accesos vascular
perif$rico
*! Arena%e de absceso
G! ,eparaci6n bsica de
laceraci6n
H! E$cnicas bsicas de
ferulaci6n
I! 2lectrocardiograma:
toma e interpretaci6n
@! 2>tracci6n de cuerpo
e>tra;o
,eali0a la toma de signos
vitales en escenarios
clnicos reales!
Instala sonda vesical1 oro y
nasogstrica!
Aplica analgesia y
anestesia local y reali0a
debridaci6n de abscesos
de partes blandas!
2>posici6n de cada tema del
contenido temtico!
?ideoprctica
Aiscusi6n de los temas del
contenido temtico
.8squeda de informaci6n
m$dica en Ingles!
Cogno#citiva 567
"ectura
Aebate
2>posici6n
,evisi6n de casos
clnicos
Aprendi0a%e basado en
problemas
Aiscusi6n y debate <
Unidad o3
=
DESTRE;AS .SICAS E URGECIAS
Ob%etivo particular Al termino de cada procedimiento en un escenario clnico y quir8rgico simulado: demostrar1
mediante los siguientes conocimientos y destre0as1 la evaluaci6n y tratamiento iniciales del
paciente con urgencia m$dica F quir8rgica!
3rs! 2stimadas GI
7! Nuemaduras
Aplica el tratamiento inicial
de quemaduras!
panel interactivo
?ideos
Aramati0aciones

P#icomotri+ 867
&rcticas de campo
&rcticas clnicas
&rcticas de laboratorio
"istas de cote%o
,8bricas
A2ectiva 967
Aisciplina y
responsabilidad
,elaci6n m$dico
paciente
,elaciones humanas!
E#tudio auto:dirigido 467
2>posici6n dialogada
2studio guiado
&rctica guiada
&royecto
2nsayo
#apa mental
#apa conceptual
Anlisis
,esumen
Sntesis
Eransferencia positiva <
aprendi0a%e cooperativo
Aprendi0a%e basado en
la soluci6n de problemas
SoftLare interactivos
Autoevaluaci6n
Eva&uacin
2l alumno estar su%eto a la evaluaci6n del desempe;o acad$mico1 cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas
durante el ciclo escolar!
Se debern reali0ar las siguientes evaluaciones:
Diagn#tica: al inicio de la asignatura
Formativa: durante el proceso educativo1 conformado por tres evaluaciones parciales1 cuyas calificaciones debern
ser registradas por el profesor1 en los periodos establecidos en el Calendario 2scolar!
Sumativa: al t$rmino de cada proceso educativo!
!a e#ca&a de ca&i2icacin que se utili0ar ser del ' al ('1 y el mnimo aprobatorio es de @ CseisD1 e>presados en n8meros enteros!
.i(&iogra2>a com$&ementaria
(! Instituto Nacional de Cardiologa 9Ignacio Chve0: C*''+D! #anual de 5rgencias cardiovasculares! GO 2dici6n!
2spa;a: 2ditorial #c=raL 3ill!
*! "6pe01 4! C*''@D "a alegra de leer el electrocardiograma! *O 2dici6n! Colombia: 2ditorial #edica Celsus
G! Cooper1 A! Pralni/1 A! "ubner1 S! ,eno1 3! C*''7D #anual -ashingtion de Eerap$utica #$dica! G*O 2dici6n! 2spa;a:
2ditorial "ippincott -illiams Q -il/ins
H! American 3eart Association! American Academy of &ediatrics! Advance Cardiovascular "ife Support! Neonatal
reanimation! http:BBLLL!americanheart!org
I! American College of Surgeons1 Committee of Erauma! Advance Erauma "ife Support!
http:BBLLL!facs!orgBtraumaBatlsBinde>!html1 http:BBLLL!facs!orgBtraumaBatlsBadvanceRspringR'+Rspanish!pdf
.i(&iogra2>a (%#ica
(! =amboa1 )! C*''7D! #anual de 5rgencias y #edicina Interna! 2spa;a: 2ditorial )ormaci6n Alcal!
*! Subiran1 S! C*''@D! #anual de Eerap$utica #$dica y procedimientos de 5rgencias1 Instituto Nacional de Ciencias
#$dicas y Nutrici6n Salvador Subiran1 IO 2dici6n! #$>ico: 2ditorial Interamericana #c=raL 3ill
G! Eintinalli1 4! C*''@D! #edicina de 5rgencias ?ol! I1 II! @O 2dici6n! #$>ico: 2ditorial #c=raL 3ill! SA.?DACS
H! *#ar>1 4! 3oc/berger1 ,! y -all1 ,! C*''GD! ,osen #edicina de 5rgencias1 Conceptos y prctica clnica ?ol! I1 II1 III!
IO 2dici6n1 2spa;a: 2ditorial #osby y 2lsevierScience!
I! 4im$ne01 "! #ontero1 )! C*''JD! #edicina de 5rgencias y emergencias gua diagn6stica y protocolos de actuaci6n
?ol! I! HO 2dici6n1 2spa;a: 2ditorial: 2lsevier!
*ClTsico