DEMOSTRANDO MI SEXUALIDAD Y MI GNERO

1. Localizacin.-
a. El Centro de Educacin Alternativa Ascensin se encuentra en la
primera seccin de la provincia Guarayos (Ascensin de Guarayos),
ubicada en la calle Jos barrero Valverde, en el barrio Fe y Alegra,
diagonal a la plaza principal.
El CEA Ascensin cuenta con una junta de padres de familia, los
cuales hacen seguimiento, control y supervisin a las actividades
que desarrolla en centro, tambin existe un centro interno de
estudiantes/participantes que velan por sus intereses de sus
compaeros en todos los mbitos.
Las relaciones entre los actores educativos son buenas, ya que
existe amistad, respeto, solidaridad, responsabilidad entre
administrativos-facilitadores-participantes y la comunidad educativa.
Organigrama del CEA Ascensin
DIRECTORA
FACILITADORES
COMISIN
PEDAGGICA
COMISIN DE
TICA Y MORAL
COMISIN DE
CULTURA Y
DEPORTES
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
SECRETARIA PORTERA
CENTRO
INTERNO
JUNTA
ESCOLAR
PARTICIPANTES
2. Diagnstico.-
Aplicar encuetas
3. Justificacin en funcin al diagnstico.-
a. La temtica de sexualidad y gnero se va a trabajar debido al alto
ndice de personas que no reconocen la diferencia entre sexualidad y
gnero, para ello realizaremos un taller participativo sobre la
temtica de sexualidad y gnero.

4. Objetivos:
a. General

Demostramos la diferencia de sexualidad y gnero en los
estudiantes del CEA, de la poblacin de Ascensin de Guarayos, a
travs de la realizacin del taller educativo, promoviendo un
comportamiento adecuado y equitativo para una convivencia
armnica y sana.
b. Especficos.-

Planificar las actividades a desarrollarse.
Coordinar con la comunidad educativa para el desarrollo del
taller.
Ejecutar el taller en el CEA Ascensin.
Evaluar los resultados alcanzados en el taller.
Presentar el informe del taller educativo.






Cronograma de Actividades

ACTIVIDADES


RESPONSABILIDADES
DESDE LAS REAS DE
FORMACIN

CRONOGRAMA

I. Encuesta a los
estudiantes.
II. Sociodrama sobre
las expresiones
sexuales
III. Desarrollo terico
sobre sexo y
sexualidad.
IV. Desarrollo terico
sobre los roles.
V. Dinmica
evaluativa

Lenguaje.-
Expresin oral y
corporal.
Ortografa y
caligrafa.
Biologa.-
Conocimiento
sobre la diferencia
entre sexo,
sexualidad y
gnero.
Sociales.-
Comprensin
sobre los roles de
las personas.
Matemtica.-
Reconocimiento de
los datos
estadsticos y su
importancia en la
sociedad.


19:00 organizacin del
taller, presentacin de la
temtica.
19:20 desarrollo de las
actividades de la temtica
(especializados).
20:20 finalizacin del
taller.



Sistema de seguimiento

TEMTICA ORIENTADORA: Demostrando mi sexualidad y mi Gnero

DIMEN-
SIONES

OBJETIVO
HOLISTICO

CONTENI
DOS Y EJES
ARTICULADO
RES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTO

SER



SABER



HACER




DECIDI
R
Demostramos
la diferencia
de sexualidad
y gnero en
los estudiantes
del CEA
Ascensin, a
travs de la
realizacin de
un taller
educativo,
promoviendo
un
comportamient
o adecuado y
equitativo para
una
convivencia
armnica y
sana.



Sexualidad y
Gnero
Recuperacin de conocimientos
previos a travs de lluvia de ideas.
Dinmica: los sinnimos de pene y
vulva.
Conocimiento sobre la diferencia entre
sexo, sexualidad y gnero a travs de
la presentacin de diapositivas.
Dinmica: juego de roles.
Mujeres Hombres.
Explicacin sobre los roles de las
personas.
Dinmica: buscando sinnimos de la
relacin coital.
Informacin sobre los datos
estadsticos y su importancia en la
sociedad.
Realizacin de un Sociodrama sobre
las expresiones sexuales.

Expresin oral y
corporal en el
Sociodrama.
Ortografa y
caligrafa en la
elaboracin de
Papelgrafos.
Construccin de
conocimientos sobre
la diferencia entre
sexo, sexualidad y
gnero.
Comprensin sobre
los roles de las
personas.
Reconocimiento de
los datos estadsticos
y su importancia en
la sociedad.

Sociodrama
donde se
refleje las
expresiones
sexuales de
los
participantes.
Materiales.-
20 pliegos de papel sabana
2 cajas de marcadores de distinto color
50 hojas de cartulina tamao oficio
Una caja de bombones
Cinta masquin
Proyector
Una bola de cinta cola de rata


josepimentelgutierrez@hotmail.com