UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA PLAN ANUAL 2014 ASIGNATURA TALLER DE APOYO PEDAGGICO NIVEL 7 AO BSICO PROFESOR RESPONSABLE DANIELA ZEPEDA CUETO NOMBRE UNIDAD FECHAS HORAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS UNIDAD 1: NARRACIN REALISTA: EL MUNDO CASI COMO ES 17 de Marzo al 19 de Mayo 20 horas Disfrutar de lecturas seleccionadas en forma personal o sugeridas de obras literarias significativas de diversos gneros, ampliando su imaginacin y reconociendo las variadas visiones de mundo !ue representan" #roducir, en forma manuscrita y digital, te$tos de intencin literaria y no literarios, con propsitos principalmente e$presivos, narrativos, descriptivos y e$positivos, organizando varias ideas o informaciones sobre un mismo tema central apoyadas por ideas complementarias, marcando las cone$iones entre %onocimiento de la estructura de los cuentos de car&cter realista, 'dentificacin de las caracter(sticas y los elementos del cuento realista, )econocimiento de los elementos !ue constituyen los te$tos literarios narrativos* narrador en primera persona, espacio psicolgico, conte$to social e histrico, +plicacin de normas generales de ortograf(a puntual, 'dentificacin y uso de la pronominalizacin como recurso de cohesin te$tual, %omprensin y utilizacin de la funcin sustantiva y ad,etiva en diversos enuncia- dos, .so )efle$iona sobre las visiones de mundo !ue presentan las obras literarias le(das, )econoce el aporte a la construccin del sentido de palabras y e$presiones !ue remplazan nombres, indican acciones y sus circunstancias, se/alan orden y cantidad e$acta o vaga" .tiliza en los te$tos !ue produce palabras y e$presiones variadas y pertinentes al contenido de lo escrito" .tiliza en sus intervenciones orales los recursos de COLEGIO DARO SALAS CHILLN VIEJO FUTURO QUE CONSTRUIMOS JUNTOS UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ellas" .tilizar estrategias de planificacin, revisin y reescritura de aspectos formales, tem&ticos y de presentacin seg0n tipo de te$to, contenido y propsito" %omprender y apreciar la importancia !ue tienen las dimensiones afectivas y espirituales y los principios y normas ticas y sociales para un sano y e!uilibrado desarrollo se$ual" #romover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante" Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendiza,e" de elementos de la estructura literaria narrativa en la produccin de te$tos escritos, +mpliacin del vocabulario usando conceptos ad!uiridos en un conte$to adecuado, .so de elementos paraverbales y no verbales en la comunicacin oral para ver el efecto !ue producen en una audiencia determinada" entonacin, mane,o del cuerpo y del espacio para lograr efectos en la audiencia" UNIDAD 2: VARIACIONES PROPORCIONALES 21 de Mayo al 20 de 2unio 12 horas 'dentificar magnitudes !ue var(an en forma proporcional y emplear proporciones para representar y resolver situaciones de variacin proporcional" 3mplear formas simples de modelamiento matem&tico, #roporciones, 4ariaciones proporcionales y no proporcionales, #roporcionalidad directa, 5r&fico de proporcionalidad directa, #roporcionalidad inversa, 5r&fico de )econoce una proporcin como una igualdad entre dos razones y resuelve problemas en diversos conte$tos !ue involucran proporcionalidad" )esuelve problemas en diversos conte$tos !ue COLEGIO DARO SALAS CHILLN VIEJO FUTURO QUE CONSTRUIMOS JUNTOS UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA aplicar habilidades b&sicas del proceso de resolucin de problemas en conte$tos diversos y significativos para el o la estudiante utilizando los contenidos del nivel, y analizar la validez de los procedimientos utilizados y de los resultados obtenidos" Mostrar perseverancia, rigor y creatividad en la resolucin de problemas" 6raba,ar en e!uipo y mostrar iniciativa personal en la resolucin de problemas en conte$tos diversos" proporcionalidad inversa, #orcenta,es, +plicaciones de las proporciones, +plicacin de los porcenta,es" involucran variaciones proporcionales" UNIDAD 3: !U" DICEN LOS MEDIOS# 07 de +gosto al 18 de 9ctubre 22 horas )econocer las diversas im&genes de mundo en los mensa,es de los medios de comunicacin y refle$ionar sobre ellas" :eer comprensivamente, e$trayendo informacin e$pl(cita de elementos complementarios, realizando inferencias e interpretaciones de partes del te$to y de su sentido global" .tilizar estrategias de planificacin, revisin y reescritura de aspectos formales, tem&ticos y de presentacin %omprensin y valoracin de diversos te$tos emitidos por los medios de comunicacin, )econocimiento y valoracin de la radio y la televisin como medios masivos de comunicacin con alta influencia social, 'dentificacin de los registros de habla formal e informal en las informaciones emitidas por los medios de comunicacin, +n&lisis de las visiones de mundo !ue proponen los te$tos, 'dentificacin de )efle$iona sobre las im&genes de mundo propuestas en distintos medios de comunicacin y los relaciona con el conte$to sociocultural actual, )efle$iona sobre las variadas versiones de un mismo hecho noticioso difundido por distintos medios de comunicacin" )egistra en forma escrita y audiovisual aspectos COLEGIO DARO SALAS CHILLN VIEJO FUTURO QUE CONSTRUIMOS JUNTOS UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA seg0n tipo de te$to, contenido y propsito" )econocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de se$o, edad, condicin f(sica, etnia, religin o situacin econmica" Desarrollar el pensamiento refle$ivo y metdico y el sentido de cr(tica y autocr(tica" 3,ercitar la habilidad de e$presar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad y eficacia" estereotipos presentes en los medios de comunicacin, %orrelacin entre te$tos de los medios de comunicacin y te$tos literarios, +mpliacin del l$ico y uso de conceptos ad!uiridos en el conte$to adecuado, )econocimiento y uso de recursos de escritura* sinonimia y estructura de la entrevista, +d!uisicin y uso de recursos de la argumentacin del debate" significativos de la entrevista para socializarla con otros" )elaciona los fundamentos a,enos con los propios, )espeta las opiniones diferentes a las propias" UNIDAD $: CONSTRUCCIONES GEOM"TRICAS 20 de 9ctubre al 0; de Diciembre 11 horas %aracterizar elementos lineales en tri&ngulos y verificar algunas de sus propiedades mediante construcciones geomtricas" Mostrar actitud de perseverancia, rigor en la resolucin de problemas" %onstruccin de &ngulos, %onstruccin de rectas, %onstruccin de tri&ngulos" %onstruccin de cuadril&teros" %onstruye &ngulos utilizando regla y comp&s o un procesador geomtrico" %onstruye rectas perpendiculares, paralelas y bisectrices de rectas usando regla y comp&s o procesadores geomtricos" %onstruye tri&ngulos a partir de la medida de sus lados y<o &ngulos, usando regla y comp&s o procesadores geomtricos" ENVIAR ESTE PLAN ANUAL AL CORREO %&'()%*+,-)(.%/'01,2%+34/.25 CON COPIA AL CORREO DE SUS RESPECTIVOS EVALUADORES