Tema 1: El texto

Concepto de texto: el texto es una unidad lingstica superior a la oracin con una intencin
comunicativa. Su fin es transmitir un mensaje completo y con sentido unitario. Todo texto debe regirse por
los principios de coherencia y cohesin y por la adecuacin a la situacin comunicativa.
Definicin de coherencia: un texto es coherente si los enunciados que lo componen se estructuran y
presentan de un modo unitario y lgico.
o Unidad de sentido del texto: la unidad de sentido de un texto consiste en la integracin de
todos los enunciados alrededor de una idea central; en torno a esta idea central se
articulan las dems ideas. La suma de la idea principal y de las ideas secundarias configura
el tema del texto. La idea principal puede aparecer en forma de oracin temtica o
implcita.
La progresin temtica de un texto puede realizarse de tres formas:
Manteniendo un tema y se va aadiendo nueva informacin.
Derivando a otras ideas.
Enlazando ideas que comparten un tema comn.
o Unidad formal. Los prrafos:
La organizacin de un texto se articula desde:
La unidad formal, que corresponde a la estructura del texto.
La unidad de sentido.
Las distintas variedades textuales suelen responder a modelos de estructuras que las
caracterizan. As, por ejemplo, una noticia se organiza habitualmente en titular, entradilla y cuerpo; y una
obra de teatro, en planteamiento, nudo y desenlace.
Prrafos: la organizacin ms comn de los enunciados de un texto se realiza mediante prrafos. Un
prrafo es un conjunto de enunciados estrechamente relacionados que se estructuran en torno a una
idea central.
MODO DE DESARROLLO DE LAS IDEAS DE LOS PARRAFOS:
La definicin: explica de un modo general las caractersticas de un concepto o una realidad.
La ejemplificacin: muestra casos concretos que aclaran la idea.
La comparacin: pone en relacin de analoga o contraste dos elementos de referencia.
La enumeracin: presenta los rasgos y detalles que caracterizan el concepto que se trata.
La sucesin de ancdotas: cuenta un conjunto de sucesos que conforman una accin
determinada.
o Normas lgicas de expresin:
Para que el texto sea coherente ha de cumplir una serie de normas lgicas de expresin:
No debe incluir oraciones cuyo significado sea absurdo.
No se pueden incluir enunciados que contradigan.
Se deben tener en cuenta los conocimientos previos.
No debe haber presencia catica de temas muy diversos.


La cohesin del texto:
o Definicin: la cohesin se consigue por medio de los elementos lingsticos que dan
conexin a las ideas del texto, denominados recursos de cohesin. La cohesin se
establece entre las unidades lingsticas que componen un texto. Por tanto, afectan a
todos los niveles: fnico, lxico, semntico y morfosintctico. Los recursos gramaticales
de cohesin ms frecuentes son: la reiteracin, la sustitucin, la elipsis y los marcadores
textuales.
o La reiteracin: permite destacar hechos e ideas, darles un sentido y crear un ritmo. Las
repeticiones pueden ser fnicas, lxicas, semnticas y morfosintcticas.
Reiteracin fnica:
Repeticin de modalidades oraciones: repeticin de oraciones
enunciativas, exclamativas, exhortativas, desiderativas, dubitativas o
interrogativas.
Reiteracin lxica y semntica:
Reiteracin lxica: repeticin de palabras de modo que las ideas clave
aparezcan reforzadas.
Repeticin de campos semnticos: repeticin de palabras que comparten
algn rasgo significativo.
Repeticin de palabras de una misma familia lxica: repeticin de
palabras que proceden de un mismo timo.
Reiteracin morfosintctica:
Reiteracin gramatical: repeticin de un elemento gramatical del mismo
tipo: un sustantivo, verbo, adjetivo, etc.
Repeticin de esquemas sintcticos: repeticin de sintagmas y
determinadas clases de oraciones.
Repeticin de voces narrativas: en los dilogos, repeticin de
pronombres, determinantes y posesivos.
o Sustitucin. Elipsis: para evitar las repeticiones excesivas existen los procedimientos de
cohesin como los basados en la sustitucin. Los recursos de sustitucin pueden ser:
Lxicos: uso de sinnimos, antnimos, hipernimos.
Gramaticales: empleo de pronombres y adverbios para referirse a otros
elementos aparecidos anteriormente (anfora), que estn an por aparecer en el
texto (catafora), o que hacen referencia a contenidos extralingsticos (deixis).
La elipsis es un recurso de cohesin textual que consiste en la supresin de los elementos lingsticos que no
aportan nueva informacin en el texto, ya que se repiten. Tipos de elipsis:
Nominal: hoy hemos tenido un examen; maana tendremos dos.
(Exmenes)
Verbal: hoy hemos tenido un examen; maana dos exmenes mas .
(Tendremos)
Oracional: hoy hemos tenido un examen; maana, dos ms.
(Tendremos dos exmenes)
o Marcadores textuales: se trata de palabras, locuciones o sintagmas que sirven para indicar
las relaciones lgicas entre las diversas partes de que consta un texto. Pueden ser:
Conjunciones y locuciones conjuntivas.
Adverbios y locuciones adverbiales.
Sintagmas.
Oraciones.
Los marcadores textuales no realizan una funcin sintctica especifica dentro de la oracin
porque desarrollan una funcin externa o perifrica respecto a ella. Se pueden clasificar en tres
clases, principalmente:
Modificadores del enunciado: preceden a una unidad textual para determinar el sentido
de los enunciados. Funciones:
Aclaran la actitud del hablante (felizmente, sinceramente).
Muestran el punto de vista (comnmente, desde el punto de vista prctico).
Explican el tema (en cuanto a, por lo que respecta a).
Indican la voz (segn, tal y como deca).
Sealan el marco espacial o temporal (en aquel momento).
Organizadores textuales: sirven para organizar la estructura de un texto. Tipos:
Sirven para comenzar (para empezar, para comenzar).
Dan continuidad (seguidamente, as pues).
Sirven para dar fin (para concluir, para terminar).
Permiten enumerar (primero.segundo, por un lado por otro).
Conectores: expresan relaciones de contenido entre las ideas del texto. Tipos:
De tiempo (ahora, antes, mientras).
De adicin (y, tambin, adems).
De contraste (no obstante, sin embargo).
De causa (porque, as que).
De explicacin (es decir, mejor dicho, por ejemplo).
Clases de textos: Segn su intencin, los textos emplean una de las siguientes formas de elocucin:
narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos. Segn los contenidos, los textos presentan las
siguientes modalidades discursivas: humansticas, cientficos y tcnicos, administrativos y jurdicos. Segn la
finalidad comunicativa, los textos pueden ser informativos, prescriptivos, persuasivos, retricos.
Textos narrativos: son los que cuentan los sucesos que les ocurren a unos personajes en un momento
determinado. Cuentan con una serie de elementos: un narrador, unos personajes, una accin narrativa,
un tiempo y un espacio.
Caractersticas:
Utilizacin de los pronombres de 1,2 y3 persona segn el narrador.
Verbos de accin.
Predominio del pretrito perfecto simple y del presente de indicativo.
Abundancia de oraciones predicativas frente a las copulativas.
Textos descriptivos: son los que representan objetos, personas, animales, ambientes o sentimientos.
La descripcin es esttica.
Caractersticas:
La abundancia de sustantivos y de adjetivos calificativos.
Uso de formas verbales del presente y del pretrito imperfecto.
Empleo de oraciones copulativas.
Textos expositivos: pretenden explicar determinados conocimientos.
Caractersticas:
La importancia de los sustantivos. Los adjetivos pueden ser especificativos. Predomina el
presente de indicativo.
Empleo de oraciones enunciativas, pasivas reflejas e impersonales.
La organizacin de las ideas del texto en tres partes: introduccin, desarrollo y conclusin.
Se presentan los contenidos con un orden analizante o deductivo, o un orden sintetizarte o
inductivo.
Textos argumentativos: tienen como intencin convencer al receptor de una serie de conceptos.
Caractersticas:
El frecuente uso de adjetivos con un significado valorativo.
Para expresar los argumentos con claridad, se tiende a utilizar oraciones compuestas.
Empleo de marcadores textuales.
Tema 2: textos humansticos:
Introduccin: el trmino humanstico se refiere a todo lo que concierne al ser humano, a sus aspectos
intelectuales, formativos y de relacin. Las disciplinas humansticas agrupan materias muy diversas como la
filosofa, la psicologa, etc.
Caractersticas generales: entre las caractersticas generales de este tipo de textos sobresalen:
La variedad de contenidos y formas de organizacin textual.
Un alto grado de abstraccin en los contenidos.
Presencia de la subjetividad en los contenidos. Los temas de estas disciplinas se prestan a la
valoracin.
El tipo de lenguaje empleado, puede ser doctrinal, si los enunciados estn formulados de un modo
normativo o especulativo, si se presentan reflexiones u opiniones.
Empleo preferente de la exposicin y de la argumentacin como formas de elocucin. La exposicin
se utiliza cuando la intencin es informar, explicar unos hechos o unos conocimientos; la
argumentacin, cuando se reflexiona acerca de temas que se prestan a la interpretacin y a la
valoracin personal.
Rasgos lingsticos:
Rasgos lxicos:
Al tener un carcter subjetivo, suelen utilizar un lxico connotativo. A menudo se emplea la
primera persona, a esto se debe aadir el estilo personal.
Abunda el vocabulario abstracto, que responde al grado de abstraccin de los pensamientos.
Modalidades del discurso. El ensayo:
Los contenidos de carcter humanstico suelen formar parte de modalidades textuales acadmicas y
periodsticas como: manuales o libros, artculos de opinin de peridicos y revistas y ensayos, que son la
principal forma de transmisin de sus contenidos.
El ensayo: es un gnero literario en el que se estudia un asunto sin excesivo rigor ni basndose en la
interpretacin personal del autor sobre el tema que trate. Su intencin es plantear al lector diversas
cuestiones por medio de la reflexin. Sus principales caractersticas son:
La variedad temtica
La extensin variable
La estructura libre
La diversidad de tonos
La intencionalidad esttica, existe una voluntad de estilo por parte del autor, que utiliza a
menudo recursos literarios.
La subjetividad. En el ensayo se reflejan las actitudes personales del autor: sus gustos y
aversiones, etc.
Formas de elocucin:
Exposicin: pretende explicar determinados conocimientos.
Caractersticas:
La importancia de los sustantivos. Los adjetivos suelen ser especificativos. Predomina el
presente de indicativo.
Empleo de oraciones enunciativas, pasivas reflejas e impersonales.
La organizacin de las ideas del texto en tres partes: introduccin, desarrollo y conclusin.
Se presentan los contenidos con un orden analizante o deductivo, o un orden sintetizante o
inductivo.
Argumentacin: la argumentacin es la principal forma de elocucin empleada en los textos
humansticos, aunque suele aparecer combinada con la exposicin o con la narracin y descripcin. La
argumentacin consiste en explicar y defender hechos, ideas o conceptos, es decir, en convencer de
que lo que se expone es cierto. Consiste en aportar razones que demuestren la falsedad o la certeza
de una opinin, de un hecho o de una idea.
Principales clases de argumentos:
La oposicin de conceptos, por ejemplo entre lo que es beneficioso o perjudicial.
El argumento de autoridad, se justifica una idea citando el testimonio de una
personalidad celebre y de prestigio.
El ejemplo, se cuenta un caso, real o ficticio, parecido al asunto que se razona.
Las experiencias personales, se recurre a lo que le ha sucedido a uno personalmente para
dar veracidad a una idea.
Las opiniones generalizadas, se justifica una idea por estar aceptada por la mayora de la
gente.
Las ideas estereotipadas, no son argumentos validos se trata de prejuicios u opiniones
adquiridas e irreflexivas utilizadas en cuestiones relacionadas con las naciones, las
religiones, las profesiones, las edades o el sexo.
Tema 3: textos cientficos- tcnicos:
Introduccin: Los textos cientficos informan sobre investigaciones, estudios o conocimientos propios
de las ciencias naturales. Cuando los conocimientos cientficos se aplican a la creacin de instrumentos o
herramientas, surge la tecnologa y sus textos son los textos tcnicos.
Caractersticas generales: Los objetivos principales son la precisin, la claridad y la exposicin de
hechos demostrativos. Como consecuencia, presenta las siguientes caractersticas:
Una ordenacin clara y lgica, con una sucesin coherente de contenidos.
La informacin se presenta de un modo objetivo.
Los prrafos empleados son breves, con oraciones que tienden a ser cortas.
Aparecen apoyos grficos y suelen usarse lenguajes artificiales, por ejemplo, los signos
matemticos: +,-,
Rasgos lingsticos: La caracterstica que mejor permite distinguir los textos cientficos y tcnicos de
otros textos es el uso de un lxico especfico.
Rasgos lxicos:
Empleo de un lxico denotativo debido al carcter objetivo y universal de la informacin
transmitida.
Preferencia por el empleo de palabras mono smicas, es decir, con un nico significado.
Uso de tecnicismos propios de cada materia. Cada disciplina cientfica dispone de un inmenso
vocabulario propio.
Predominio de sustantivos concretos.
Rasgos morfosintcticos:
Predominan las formas verbales del presente de indicativo por su carcter habitual o
atemporal.
Los adjetivos son especificativos y pospuestos.
Son abundantes las oraciones pasivas.
Tambin las oraciones impersonales.
Tecnicismos: el carcter innovador del lenguaje de la ciencia motiva una constante creacin de nueva
terminologa. Los principales mecanismos para la creacin de tecnicismos cientficos y tcnicos son:
Procedimientos tradicionales: se forman palabras por combinacin de elementos griegos y
latinos. La derivacin y la composicin. Las siglas y la acronimia.
Prestamos de otras lenguas: los ms abundantes son los anglicismos.
Creacin de darle a un objeto el nombre de su creador.
Trasvase de trminos de la lengua comn al lenguaje cientfico.
Estructuras textuales: Las formas de elocucin que suelen emplearse en los textos cientficos y
tcnicos son la exposicin y la descripcin. Por medio de la exposicin se explican y se aclaran conceptos; por
medio de la descripcin se presentan los rasgos caractersticas de objetos, personas, animales, etc. Tambin
puede darse un tipo de argumentacin cientfica cuyo objetivo es probar una teora.
La exposicin cientfica se puede organizar en torno a dos estructuras fundamentales:
Deductiva o analizante: se formula la tesis, que es la idea o concepto general, y se trata de
demostrar con la exposicin de las pruebas que la confirman.
Inductiva o sintetizante: se parte de pruebas contrastadas, se exponen ordenadamente y se
concluye de ellas la tesis.
Los textos cientficos suelen emplear en la descripcin los siguientes recursos explicativos:
La definicin sirve para explicar un concepto con precisin.
La clasificacin permite agrupar los seres o cosas segn las caractersticas que comparten.
La comparacin se usa para sealar las semejanzas y diferencias entre dos objetos. A
menudo es necesaria la ejemplificacin.




Tema 4: textos periodsticos:
Introduccin: El peridico se define como una publicacin impresa de carcter informativo que se edita a
intervalos de tiempos regulares. El peridico se organiza en secciones: informacin nacional, internacional,
local y regional; secciones de opinin, sociedad, cultura y espectculos. En general, los textos periodsticos se
clasifican en tres grandes gneros: gneros informativos, de opinin y mixtos.
Gneros informativos: La informacin es la modalidad por excelencia del periodismo y consiste en la
difusin objetiva de sucesos. Dentro de los gneros informativos destacan la noticia, el reportaje y la
entrevista.
La noticia consiste en el relato de un acontecimiento reciente de inters general. El periodista debe
reflejar lo sucedido de una manera objetiva, de responder a estas preguntas: quien, que, cuando,
como, donde y porque.
Estructura de la noticia:
Titular: frase breve que condensa lo esencial de la noticia. Con frecuencia, al titular le
acompaan un antettulo o un subtitulo.
Entradilla: resumen de lo ms significativo de la noticia.
Cuerpo: formado por los prrafos que se van aadiendo a la entradilla y que completan y
amplan la informacin. El cuerpo se redacta empezando por los datos ms importantes y
dejando para el final los detalles ms prescindibles del acontecimiento. Esta estructura de
inters decreciente recibe el nombre de pirmide invertida.
El reportaje relata hechos de inters actual en torno a un tema. Es una noticia ampliada que permite
un estilo ms personal, puesto que parece con la firma del autor. Aade a la informacin la
investigacin y la documentacin.
La entrevista es un reportaje centrado en una o varias personas en particular, que permite conocer
con detalles sus opiniones y maneras de pensar.
Clases de entrevista:
Entrevista de declaraciones: se hacen preguntas a un personaje acerca de un tema
de cierto inters personal.
Entrevista reportaje: interesa la personalidad del entrevistado.
o Caractersticas generales de los gneros informativos:
La objetividad, la precisin, la claridad y la captacin de la atencin.
o Rasgos lingsticos de los gneros informativos:
Uso de sinnimos, de campos semnticos y de siglas., uso de recursos expresivos,
empleo de verbos en pretrito o presente, utilizacin de organizadores textuales y
conectores oracionales, y la utilizacin de la narracin como forma de elocucin.
Tambin se emplea el dialogo en la entrevista.
Gneros de opinin y mixtos:
La opinin analiza, juzga y valora los hechos que la informacin trasmite. Entre los gneros de opinin
destacan
o El editorial: se publica en una pgina destacada y fija del peridico. Su contenido es
responsabilidad del director del peridico o del consejo de redaccin. Aparece publicado sin
firma y se basa en un tema de actualidad.
o El artculo de opinin: es una modalidad en la que el autor del texto desarrolla su visin
personal sobre cualquier asunto. El articulista suele ser un colaborador ocasional.
o La columna: es un texto similar al artculo de opinin. Se trata de un comentario firmado
sobre algn tema de actualidad, que aparece siempre en el mismo lugar del peridico. Los
columnistas suelen ser escritores que colaboran con regularidad.
Los gneros mixtos reciben esta denominacin porque combinan caractersticas de los generos informativos y
de los de opinin.
o La crnica: aparecen todos los elementos propios de la noticia, pero con mayor detalle y con
una valoracin e interpretacin por parte del cronista. En ocasiones, aparece redactada en
primera persona y admite descripciones deportivas, taurinas, de guerra, etc.
o La critica cultural: en esta clase de textos se informa y se ofrece una valoracin sobre
temas del mundo de la cultura y de los espectculos.
Caractersticas generales de los gneros de opinin:
La subjetividad, el autor interpreta los sucesos.
La intencin analtica, se analiza la informacin intentando hallar sus causas y sus consecuencias.
La precisin ideolgica.
Rasgos lingsticos de los gneros de opinin:
Presencia de un lxico connotativo y de adjetivos valorativos.
Empleo de trminos especficos del asunto.
Uso de recursos literarios y frases hechas.
Presencia de marcadores textuales.
Lengua e imagen: Los elementos que se conjugan son cuatro: el texto, que debe ser claramente legible,
los titulares, la ilustraciones (fotografas, mapas, etc), y la publicidad.
Periodismo digital: El peridico electrnico es un medio de comunicacin interactivo y multimedia que
intrega diferentes recursos como el texto, la imagen, el video y el sonido.
Caractersticas generales: Es un producto digital, hipertextual, instantneo, actualizable, global, ms
accesible, interactivo, multimedia y gratuito.
Tema 5: textos literarios:
Introduccin: La lectura de textos literarios es un acto de comunicacin en el que cada uno de los
elementos que intervienen poseen unas caractersticas. El emisor es el autor, el creador de una obra original y
destinada a trascender en el tiempo. El receptor es el lector. El mensaje es la propia obra, el texto literario.
El canal es el libro, teatro, cancin o medios audiovisuales. El contexto del autor y el del lector son diferentes
y el cdigo es la lengua comn, pero modificada con fines estticos y expresivos: se trata del lenguaje
literario.


Caractersticas generales: Aunque se base en la lengua comn, el escritor manipula y modifica el
idioma de manera que el resultado sea un lenguaje diferente, creativo e innovador.
El lenguaje literario es un lenguaje connotativo. Por ello, la obra literaria suele poseer una gran
riqueza lxica.
La presencia de la connotacin conlleva el valor polismico de sus mensajes: las obras literarias
proporcionan significados variados y distintos.
En los textos literarios predomina la funcin potica (un mensaje elaborado con originalidad) y
tambin se incluye en ellos la funcin expresiva y la funcin conativa (causar en el lector asombro o
extraeza por medio de la intensificacin de los procedimientos expresivos de la lengua).
Para conseguir la funcin potica y la expresividad, el escritor se vale de las figuras literarias. Estas
figuras poticas pueden ser de carcter fnico, morfosintctico o semntico.
Los textos literarios tienden a organizarse segn estructuras recurrentes y relacionadas con los
gneros literarios. Las tres grandes formas de expresin literaria son: la lirica, la narrativa y la
dramtica.
Los textos liricos: La lirica constituye la expresin de la subjetividad del autor, de sus sentimientos y
de su mundo interior. Junto con la funcin potica, predomina la funcin expresiva del lenguaje. El poeta se
centra en la expresin del <yo>.
Los textos literarios no tienen apenas accin. Los temas son de carcter universal relacionados con
el ser humano y sus preocupaciones. El amor, la muerte, la soledad, la naturaleza o el misterio de la
vida.
Los textos liricos adoptan generalmente el verso como forma de expresin. Desempean un papel
importante la regularidad silbica, los acentos, la repeticin de la rima, las pausas y la organizacin en
estrofas y en poemas. Muchos de esos recursos sirven para producir un efecto musical especfico.
Es caracterstica del genero lirico la repeticin de lxica o de estructuras gramaticales, con la
intencin de insistir en el tema y potenciar la musicalidad.
En la poesa suele darse una gran concentracin y abundancia de figuras retoricas.
Los textos narrativos: Narrar es contar unos acontecimientos que les suceden a unos personajes en
el espacio y en el tiempo.
Narrador: el narrador, la voz que cuenta los hechos, es un elemento fundamental. No debe ser
confundido con el autor, el narrador es un emisor imaginario, puede utilizar distintos puntos de vista.
Cuando el narrador es un personaje del relato, la narracin se hace en 1 persona. Si
el narrador es el personaje principal, se llama narrador protagonista; si su papel es
secundario, se trata de un narrador testigo.
Cuando el narrador no participa en el relato y cuenta lo que les ha sucedido a otros,
la narracin se hace en 3persona. Si se limita a contar lo que oye o ve de los
personajes, es un narrador observador. Si lo conoce todo acerca de los personajes
narrador omnisciente.
En la novela moderna se ha utilizado en ocasiones la narracin en 2 persona, en la
que el narrador parece distinguirse a s mismo.
Elementos. La accin:
Entre los elementos que aparecen en una narracin se encuentran los personajes, el espacio y el
tiempo. El tiempo narrativo es la duracin de los acontecimientos del relato. Ese tiempo condiciona
tambin el ritmo de la narracin. La accin la conforma todo lo que les sucede a los personajes. Los
hechos se relatan en un orden determinado que puede adoptar cuatro maneras principales:
Un orden lineal, un orden in medias res, un orden in extremas res, y una estructura
fragmentada.
Formas de elocucin:
En la narracin propiamente dicha. Los verbos con las formas del pretrito perfecto simple y
compuesto de indicativo, tambin el presente.
La descripcin se combina con la narracin para representar la realidad de la accin
narrativa: personajes, paisajes, sensaciones. En ella predomina el estilo nominal.
En los textos narrativos, mediante el dialogo o el monologo se reproduce lo que dicen o
piensan los personajes.
Gneros narrativos: los inicios del gnero narrativo fueron en verso. Con el predominio de la prosa, la
novela y el cuento se convierten en los gneros narrativos principales.
Los textos teatrales: En los textos dramticos o teatrales cabe distinguir dos posibilidades de
realizacin: la lectura del texto y la representacin.
Dilogos y acotaciones:
Dilogos: los dilogos, las conversaciones entre los personajes, suelen ser el elemento
fundamental de la obra teatral. Las funciones principales del dialogo son: presentar a los
personajes, mostrarnos sus caracteres y hacer que la accin se desarrolle. Puede adoptar
distintas modalidades:
o El dialogo entre personajes
o el monologo narrativo que se utiliza para informar a otros personajes y al lector-
espectador.
o el aparte, que sirve para que el personaje exprese en voz baja y fingiendo
discrecin, su verdadero sentir.
o el monologo, en el que un personaje, solo en escena, reflexiona en voz alta.
Acotaciones: se trata de indicaciones que el autor incluye para sealar determinados
aspectos de la puesta en escena de la obra. Suelen ir entre parntesis, se emplean para:
concretar espacio, ubicar en el escenario los objetos, sealar la entrada y salida de los
personajes y describir aspectos fsicos y psicolgicos de los personajes.
Estructura: la accin dramtica suele presentarse dividida en actos. Los actos se organizan en
escenas, fragmentos comprendidos entre la entrada y salida de un personaje.
Personajes: son ellos mismos quienes muestran sus caractersticas en sus dilogos y en sus actos.
Gnero: los gneros teatrales bsicos son: la tragedia, obras de tono elevado y asunto profundo con
desenlace trgico; el drama, en el que se representan pasiones y enfrentamientos, pero no exige un
desenlace fatal; y la comedia, obras teatrales siempre que tengan un final feliz.