REA : CIENCIAS SOCIALES

CURSO : 6 A B C
TIEMPO: 2 meses y medio apr!"
#UN$AMENTACI%N:
Las Ciencias Sociales estudian la realidad social, que se caracteriza por ser compleja porque los acontecimientos sociales no son hechos fortuitos y
aislados sino que estn relacionados, en tanto resultados de mltiples factores. Sealar los aspectos polticos, sociales, econmicos y culturales es un modo
de acotar el eje de estudio, pero sin desconocer que la misma realidad puede ser enfocada desde todos esos aspectos, e incluso, desde su interrelacin
dinmica y conflictia. !inmica, porque los hom"res son los propios constructores de la realidad que les toca iir, y sus construcciones se han
transformado a tra#s del tiempo. Conflictia porque los propsitos que orientan las acciones humanas manifiestan intenciones diersas y resultados
contrapuestos. $or eso resulta sustancial entender los cam"ios %y las continuidades& a partir del estudio de los procesos, priile'iando la comprensin de los
distintos aspectos de la realidad que confluyen en el acontecer histrico.
$ara comprender el presente, los estudiantes de"ern alcanzar el conocimiento de que todo lo que sucede en la actualidad es producto de un
encadenamiento de causas y consecuencias. ( que adems los hechos del pasado, ocurridos en nuestro pas, han sido los que sentaron las "ases para la
identidad y el sentido de pertenencia de todos los ar'entinos.
)n este proyecto nos proponemos analizar mltiples causas relacionadas con los procesos sociales, detrs de los cuales estn los intereses y las
intenciones de los diferentes actores, considerando los hechos como el resultado de las tensiones sociales, que se resuelen en funcin de la l'ica del actor
social que lo'r imponer sus perspectias. Se analizarn los diferentes acontecimientos que llearon a la construccin del )stado nacional. Se recordarn
conceptos "sicos de la *eo'rafa %mapas, escalas, etc. & y de la +istoria % unidades de tiempo, cronolo'a, etc.& , que sern utilizados a lo lar'o de todo el
ciclo lectio. )s importante esta u"icacin t#mporo , espacial ya que a a contri"uir a una mejor comprensin de los procesos histricos que se
desarrollarn .
PROP%SITOS
BLO&UES N'CLEOS CONTENI$OS IN$ICA$ORES $E
A(ANCES
LAS
SOCIE$A$ES
A TRA()S
$EL TIEMPO
*Re+isi, de - a.o"
A/0o,om1as pro+i,2ia3es y
e2o,om1as re4io,a3es
56728*67-29"
La +istoria y la *eo'rafa - Conceptos "sicos %mapas,
escalas, cronolo'a , unidades de tiempo, etc.&.
La diso3/2i, de3 4o:ier,o de 3as Pro+i,2ias U,idas
de3 R1o de 3a P3a0a
. Las proincias, or'anizaciones polticas autnomas.
Los caudillos.
. Las relaciones interproinciales- entre la iolencia
y los pactos.
. /dentificar actores y polticas que
faorecieron la 0r'anizacin nacional y el
desarrollo de una economa
a'roe1portadora.
. 2econocer aspectos salientes de la
reor'anizacin territorial, desarrollos
re'ionales e impactos am"ientales
resultantes de la aplicacin del modelo
3
E3 pro2eso de 2o,s0/22i,
de3 Es0ado ,a2io,a3
ar4e,0i,o 567-;*67789"
La e2o,om1a
a4roe!por0adora<
i,mi4ra2i,
y so2iedad"
, 4onopolio portuario y control de la 5duana.
U,i0arios y =edera3es: dis0i,0os proye20os po310i2o
e2o,mi2os
para 3a or4a,i>a2i, ,a2io,a3"
. Los proyectos de or'anizacin nacional y los intereses
econmicos re'ionales. !istintas ertientes
del federalismo.
E3 pro2eso de 2o,s0r/22i, de3 Es0ado ,a2io,a3
ar4e,0i,o 567-;*67789"
. Las relaciones econmicas entre distintas naciones
"ajo el sistema de !iisin /nternacional del 6ra"ajo.
. La construccin del )stado nacional %3789,377:&. Los
actores inolucrados. Conflictos y consensos.
E3 ro3 de3 Es0ado ,a2io,a3 e, 3a 2o,=orma2i, de /,a
e2o,om1a a4roe!por0adora"
. La atraccin de capitales, de mano de o"ra y la
conquista de tierras en la pampa, la $ata'onia y el Chaco.
. /nmi'racin, or'enes y localizacin. )l capital
e1tranjero y los cam"ios en la infraestructura de
transportes y comunicaciones.
. )l proceso de ur"anizacin y la historia de la localidad.
La e2o,om1a a4roe!por0adora< i,mi4ra2i, y so2iedad"
La e2o,om1a a4roe!por0adora: pri,2ipa3es
prod/20os de e!por0a2i, e impor0a2i,"
. Los circuitos productios y los distintos actores y
tra"ajos implicados.
. )l modelo a'roe1portador y las distintas realidades
re'ionales.
La 2o,=orma2i, de /,a so2iedad m+i3< 2omp3e?a
y 2o,=3i20i+a"
. La #lite de los 'randes terratenientes pampeanos,
los sectores medios y los tra"ajadores.
. ;ormas de ida de la #lite y de los sectores medios
y tra"ajadores. La influencia cultural de la inmi'racin.
. Conflictos sociales y culturales.
a'roe1portador.
. /dentificar distintos 'rupos sociales y
descri"ir sus formas de ida.
. )sta"lecer relaciones entre distintos
planos y escalas de las realidades
analizadas.
. <"icarse temporalmente mediante la
construccin de secuencias temporales y
lneas de tiempo.
. /dentificar ariadas causas y mltiples
consecuencias de los hechos y procesos
sociales estudiados.
. 0"tener informacin de diersas fuentes
y esta"lecer relaciones entre la
informacin que ellas "rindan.
. 2econocer distintas interpretaciones
so"re los hechos y procesos estudiados.
. )1presar y comunicar ideas,
e1periencias y aloraciones.
. 2e'istrar, sistematizar y comunicar
informaciones y conclusiones en
diferentes soportes.
=
MO$OS $E CONOCER
0"serar im'enes.
0"serar , comparar e interpretar mapas.
0"serar, re'istrar y analizar la informacin.
!ialo'ar con el docente y los pares.
)scuchar e1plicaciones.
Leer te1tos y relatos histricos.
;ormular pre'untas.
Construir cuadros.
/nda'ar en el ho'ar.
6ra"ajar en 'rupo.
2e'istrar la informacin en cuadros comparatios, esquemas y te1tos informatios.
>uscar en el diccionario y en fuentes "i"lio'rficas pala"ras relacionadas con los contenidos tra"ajados.
SITUACIONES $E ENSE@ANAA
2ecuperar conocimientos adquiridos en aos precedentes.
/nterpretar mapas temticos.
/dentificar similitudes y diferencias.
2econocer distintos tipos de fuentes histricas.
)numerar de causas y consecuencias.
)la"orar cuadros comparatios. Construir lneas de tiempo.
2ecuperar los conocimientos adquiridos so"re las diferencias e1istentes en torno a la or'anizacin del pas y conocer a tra#s de li"ros de te1to qu#
indiiduos y 'rupos se unieron para reintentar la unidad poltica desde 378=.
)scuchar al maestro?a y leer distintas fuentes de informacin para comprender la compleja y conflictia conformacin de una autoridad, un ej#rcito,
un sistema le'al y educatio, as como de un aparato de recaudacin de alcances nacionales, durante el perodo 3789,377:.
Leer testimonios,
/m'enes e interpretaciones so"re la conquista de territorios en la pampa, la $ata'onia y el Chaco, reconociendo distintas ar'umentaciones y
perspectias de anlisis, e instalando un de"ate con posiciones fundamentadas.
>uscar informacin en diersas fuentes para identificar al'unas de las medidas aplicadas por los 'o"iernos de la #poca para faorecer la lle'ada
masia de inmi'rantes y de capitales e1tranjeros, as como la incorporacin de tierras a la produccin.
9
2econocer a tra#s de la lectura de diersas fuentes el fenmeno de ur"anizacin y el sur'imiento de nueas ciudades y pue"los en la proincia de
>uenos 5ires inculado al desarrollo del modelo a'roe1portador.
Leer im'enes, historias de ida y otras fuentes para reconocer los nueos 'rupos sociales que se conforman en la 5r'entina a'roe1portadora.
Conocer a tra#s de la lectura de distintas fuentes los conflictos y tensiones entre la sociedad receptora y los inmi'rantes, identificar prejuicios,
formas de discriminacin, refle1ionando so"re situaciones asimila"les del presente.
RECURSOS
,Li"ros.
,!iarios y reistas.
,6iza y pizarrn.
,4apas y planos.
,4aterial fotocopiado.
,$elculas.
Computadora con acceso a /nternet.
,Lminas.
E(ALUACI%N
La ealuacin ser una actiidad permanente, constante, que permita estimar los pro'resos de alumnos y que adems
facilite hacer los ajustes pertinentes para el mejor desarrollo del proceso de enseanza ,aprendizaje.
Se emplearn diferentes tipos de ealuacin-
,)1ploratoria de sa"eres preios.
,$rocesual.
,Sumatoria.
,5utoeeluacin.
,Coealuacin % mediante la interaccin del docente con el alumno para eacuar dudas&.
BIBLIOBRA#CA
55.@@.Ciencias Sociales A, Lo'onautas. $uerto de $alos. >uenos 5ires.=::B.
55.@@.Ciencias Sociales A . Comprender la realidad %"onaerense&. Santillana. >uenos 5ires ,=::7.
55.@@. >iciencias A . S4. >uenos 5ires. =:3=.
C
55.@@. Ciencias Sociales A. 4andioca.=:33.
55.@@.Ciencias Sociales A. )delies. =:33.
8