TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Qu es?
El autismo no es una enfermedad, no es algo que ahh tomas una pastillita
mgica y se va. Sino que es ms bien una disfuncin que se presenta a nivel
neurolgico y que afecta diversas reas del cerebro.
Afecta cuatro veces ms a los hombres que a las mujeres. De acuerdo a un
reciente estudio epidemiolgico realizado por CLIMA Clnica Mexicana de
Autismo en colaboracin con la organizacin internacional Autism Speaks afecta
a 1 de cada 300 nios en Mxico.
Los TEA se manifiestan desde edades tempranas y generalmente suele
detectarse o darse el diagnostico cuando el nio entra en edad escolar.
Es as que Lo que se conoce como trastornos del espectro autista, incluido el
autismo, se va a manifestar en 3 principales sntomas: el primero es la presencia
de un trastorno de la comunicacin o de alteraciones en el lenguaje, igualmente
tiene que haber presente una dificultad o alteracin en la interaccin social
reciproca, y por ultimo, esta la exista de un repertorio restringido de intereses o
comportamientos, esto va relacionado con la falta de flexibilidad que presentan
estos chicos. La presencia de estos sntomas va a afectar la forma en que una
persona percibe, interpreta y responde al ambiente y las relaciones sociales,
dificulta su comprensin, el uso del lenguaje, las relaciones sociales, la
imaginacin y el juego.

Entre ms temprano sea el diagnstico y se apliquen programas enfocados al
desarrollo cognitivo, de comunicacin y socializacin, podrn tener una adaptacin
e inclusin al ambiente social.
Indicadores tempranos de riesgo de Autismo, antes de los 3 aos de edad:

- No responde cuando se le llama por su nombre o se necesita ms de una vez
para que responda.
- Pocas veces hace contacto visual con las personas
- No habla o desarrolla pocas palabras para su edad, retraso en el desarrollo del
lenguaje.
- No responde a seales sociales, por ejemplo puede no dice Adis con la mano
para despedirse de las personas o Pocas veces sonre socialmente.
- Presenta conductas o movimientos extraos (estereotipias).
- Se muestra hipersensible o hipersensible a estmulos del ambiente.

Diagnstico
Se evala estos tres sntomas que anteriormente se mencionaron y tienen que ser
un diagnostico como complementario, es necesario tener tanto la valoracin de un
neurlogo o neuropediatra como la de un psiclogo o psicoterapeuta.
Algunas herramientas de las que se basa el psiclogo para hacer esta valoracin
estn primero que nada la historia clnica con los padres o familiares, que incluye
todos los antecedentes del pequeo y todo lo que ha manifestado en
observaciones los padres o incluso a veces como llegan referidos por la escuela
pues viene incluida la orden de valoracin que tambin tiene los sntomas
observados que reporta la escuela. Bueno, pues ya directamente con el nio
dentro del escenario de terapia de juego se hacen observaciones y se aplican
algunos instrumentos o escalas que arrojan indicadores de los sntomas.
Algunos de los instrumentos que generalmente se utilizan son:
C.A.R.S. Escala de valoracin del autismo infantil
ADOS.EscaladeObservacinparaelDiagnsticodelAutismo

CHAT Cuestionario de Autismo en la Infancia
El Filtro Mexicano para la Deteccin de Trastornos del Espectro Autista

Tratamiento
Modificacin conductual.
Entrenamiento en habilidades sociales.
Mtodo TEACCH. ayudar a los nios a crecer con la mayor autonoma al tiempo
que los adultos les van dando habilidades sociales y de comunicacin.
Integracin o inclusin escolar.
Integracin sensorial.
Terapias de lenguaje.
Tratamiento farmacolgico. (Risperidona y strattera).

Curriculum Vitae

Formacin acadmica

Licenciada en Psicologa por la Universidad Autnoma de Yucatn.
Diplomado en Orientacin y Consejo Psicolgico.

Experiencia profesional

Promocin e intervencin de la inteligencia emocional en nios
hospitalizados por situacin oncolgica y sus familias (3 aos).
Consejera y Orientacin educativa a jvenes de secundaria (1 ao).
Intervencin educativa con un nio diagnosticado con trastorno semntico-
pragmtico (6 meses).
Facilitadora en grupos de reflexin y apoyo para futuros padres adoptivos (1
ao).
Facilitadora y tutora par en el Grupo de tutoras de facultad de psicologa
UADY (6 meses).
Programa Jvenes por la paz de la Secretara de Seguridad Pblica y
Polica Municipal de Mrida: Facilitadora en proyecto para la prevencin del
secuestro y la extorsin en adolescentes (1ao).
Coordinadora y facilitadora de proyecto para estimulacin temprana en
nios de 1 a 4 aos en la comunidad San Luis Sur Dzununcan (1 ao y 6
meses).

Actualmente:
Asesor educativo en la integracin educativa de nios con Trastorno del
Espectro Autista (3 aos)
Terapeuta psico-educativo y valoracin de nios con problemas de
aprendizaje en clnica particular (6 meses).


Cursos y talleres

Diplomado en Orientacin y Consejo Psicolgico (Mayo-Diciembre del
2009).
Taller Importancia del juego en el trabajo con nios y jvenes (Noviembre
de 2009).
Seminario permanente de Psicologa social y comunitaria El ejercicio
profesional del Psiclogo Sociocomunitario en nuestro medio (Diciembre
del 2009).
Taller Aprendiendo a valorar las prdidas (Febrero de 2010).
Taller Intervencin con nios en situaciones de desastre (Julio de 2010).
Taller Tcnicas para despedirse (Mayo del 2011).
Taller Sexualidad infantil (Noviembre 2011).
Curso Programa de intervencin temprana para el autismo (Febrero de
2012).
Taller Prevencin de problemas de aprendizaje a nivel inicial (Junio de
2012).
Taller Manejo de problemas de conducta con terapia de juego (Noviembre
del 2012).
Jornadas sobre el Trastorno del Espectro Autista: un encuentro entre
familiares y profesionales (Abril del 2013).
Taller Estrategias para la inclusin educativa (Septiembre 2013).
Taller Manejo respetuoso de rabietas (Enero 2014)
Curso Evaluacin Neuropsicolgica Infantil (Enero 2014)