[Ao]

Direccin Nacional de Currculo y Tecnologa Educativa

Comprometida con la Calidad de la Educacin


Meta cognicin
Tcnica SQA: es una tcnica que comprende tres momentos, la S lo que s; Q lo que
quiero saber y la A que aprend.
Al inicio de la jornada debes llenar las dos primeras columnas y al finalizar la jornada
procedes a llenar la tercera columna Lo que aprend

D

a
s

Qu s? Qu quiero saber? Qu aprend?

1. Qu conocimientos tienes sobre comunidades educativas
virtuales?
L
u
n
e
s



ninguno
Todo lo concerniente a la
comunidad educativa virtual.
Que la comunidad
educativa virtual es un
conjunto de personas que
comparte informaciones,
valores, costumbres, etc. a
travs de las redes
sociales.
2. Qu estrategias utilizaras para promover el pensamiento
crtico en los estudiantes?








M
a
r
t
e
s


Cuadro sinptico
Aprender nuevas estrategias
para llevarlas a cabo en el saln
de clases.
Aprend que para
promover el pensamiento
crtico hay que llevar al
estudiante a la realizacin
de su propio aprendizaje a
travs estrategia como la
conocida con el nombre de
espina de pescado, nueva
estrategia para m.

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3. Cmo incorpora usted la colaboracin en su prctica pedaggica,
utilizando herramientas tecnolgicas?
M
i

r
c
o
l
e
s

Asignando a los estudiantes
trabajos grupales en
computadora.
Deseo tener ms conocimiento
acerca de cmo incorporar al
estudiantado en el uso de las
herramientas tecnolgicas de
manera colaborativa.

Que puedo asignar a los
estudiantes trabajos
grupales que lo conduzcan
a la utilizacin de
herramienta tecnolgicas
tales como: laptop, donde
empleara programas de
Word, PowerPoint,
Publisher, Excel, etc.,
adems podra bajar
contenidos de internet,
utilizarla multimedia para
ver videos.
4. Cmo te ayudan las herramientas tecnolgicas en la resolucin de en el
mbito educativo?
J
u
e
v
e
s

De diversas manera ya que al
utilizar las herramientas
tecnolgicas el estudiante
adquiere mayor aprendizaje.
Quiero aprender a utilizarlas
correctamente y con mayor
habilidad.
Aprend que las
herramientas tecnolgicas
bien empleadas facilitan el
proceso enseanza
aprendizaje ya que
minimizan el tiempo y
trabajo, adems de ofrecer
al estudiante mayor
oportunidad de
participacin.
5. Qu comprende por sistematizar una experiencia?

V
i
e
r
n
e
s

Sistematizar una experiencia es
emplear bien los conocimiento
adquirido como docente a travs
del proceso enseanza
aprendizaje.
Quiero comprender y emplear
mejor la sistematizacin de
experiencia.
Aprend que
sistematizacin de
experiencia es reconstruir,
planificar, organizar,
resumir una experiencia
vivida para compartirla
con los estudiantes y que
estos empleen un
pensamiento crtico- lgico

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6. Qu entiende por aprendizaje por proyectos?

L
u
n
e
s

Creo que es el aprendizaje que
adquiere el alumno mediante
una planificacin de un
contenido que lo conduzca a la
teora y prctica
Deseo tener conocimiento y
as poder llevar a cabo una
aplicacin de aprendizaje por
proyecto
Que a travs de un
proyecto se puede llegar
a desarrollar un
aprendizaje reflexivo,
analtico y crtico,
adems de permitir en
el estudiante un
desarrollo motriz,
cognitivo y afectivo.
7. De qu forma las preguntas orientadoras del currculo pueden
favorecer el aprendizaje de mis estudiantes?
M
a
r
t
e
s

Lo que podra decir es que las
preguntas orientadoras del
currculo favorecen el
aprendizaje del estudiante
porque lo conducen a un
aprendizaje significativo.
Que preguntas orientadoras
podra utilizar con mis alumnos.
Aprend que las preguntas
orientadoras son
interesantes y abiertas,
efectivas para motivar a
los estudiante a pensar
adems de llevarlos a un
contexto significativo
adquiriendo un
pensamiento crtico.
8. Cmo debe ser la evaluacin que realiza el docente en el
proceso de enseanza aprendizaje?
M
i

r
c
o
l
e
s

La evaluacin en el proceso
enseanza aprendizaje debe ser
veraz, precisa, justa, continua y
sistemtica.
Conocer diferentes tipos de
evaluacin para valorar el
aprendizaje de mis estudiantes.
Que la evaluacin no es
solamente numrica sino
que tambin se puede
evaluar a travs de
criterios, rubricas, lista de
cotejo, etc.
9.

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J
u
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v
e
s


10.
V
i
e
r
n
e
s