ASESORIA ACADEMICA III 9 DE ABRIL DEL 2014

MTRA ALICIA RUBIO JASSO

CONCLUSIONES

LA COMUNICACIN DIGITAL

Gracias a la utilizacin continua y eficaz de las Tecnologas de la Informacin y la comunicacin en los procesos educativos, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir capacidades importantes en el uso de estas. El docente es la persona que desempea el papel ms importante e la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades. Adems es el responsable de disear tanto oportunidades de aprendizaje como el entorno propicio en el aula que facilite el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y comunicar. Por esto es fundamental que todos los docentes estn preparados para ofrecer esas oportunidades a sus estudiantes. Las tecnologas hoy en da son una gama enorme de crecimiento intelectual sobre todo en el espacio educativo, an as se tiene una visin de las ventajas y desventajas de uso de estas. Hoy en dia los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC , para utilizarlas y para saber como estas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes, capacidades que actualmente forman parte integral del catlogo de competencias profesionales bsicas de un docente. Para generar el conocimiento primeramente se necesita estar bien actualizado en los aspectos tecnolgicos no solo la cuestin informtica sino en la cu estin de aparatos diversos como el celular, las pantallas, los e-book, los ipad, caon etc., puesto que cada docente debe tener en mente llevar a la prctica el sentido de las nuevas tecnologas en base a aquellas experiencias y cursos de actualizacin, para no poner el pretexto u obstculo del tiempo. La realidad educativa en nuestro pas nos muestra que podemos crecer a nivel nacional pero existe la carencia en muchas zonas que no poseen los recursos suficientes para apoyarse de estas innovaciones, an ms importante las barreras de lenguaje y tecnicismos que en muchos lugares ni siquiera son escuchados, tal es el caso de escuelas rurales y de zonas de difcil acceso. Lograr la integracin de las TIC en el aula depender de la capacidad de los maestros para estructurar el ambiente de aprendizaje de forma no tradicional fusionar las TIC con nuevas pedagogas y fomentar clases dinmicas en el plano social, estimulando la interaccin cooperativa El aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. Esto exige adquirir un conjunto diferente de competencias para manejar la clase. La formacin profesional docente ser fundamental de esta mejora en la educacin , y realizar el impacto si se centra en cambios especficos del comportamiento y la participacin al cambio, en el sistema educativo en beneficio de los educandos.