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Documento de Programa de Ingeniera de Sistemas Universidad de los Llanos

CONTENIDO DE CURSOS

LISTADO POR SEMESTRE

SEMESTRE

NUMERO DE CURSOS

CREDITOS

TIEMPO IAL

TIEMPO NTE 576 544 672 576 576 576 544 576 544 192 5376

PRESENC INDEPENDIE 18 17 18 18 18 18 17 18 17 15 174 288 272 336 288 288 288 272 288 272 96 2688

I II III IV V VI VII VIII IX X TOTAL

6 5 5 5 5 6 5 5 5 4 51

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PRIMER SEMESTRE

NOMBRE

CREDITO S

TIEMPO AL

TIEMPO ENTE 128 64 128 128 64 64 544

PRESENCI INDEPENDI 64 32 64 64 32 32 272

Fundamentos de programacin Seminario Introduccin a la Ingeniera Matemticas I lgebra Lineal Procesos Comunicativos Desarrollo del pensamiento lgico matemtico TOTAL

4 2 4 4 2 2 17

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea : Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION 601414 Ninguno Profesional Obligatorio 4 4 Terico - Prcticas

Comprenda el concepto y el desarrollo de algoritmos y su aplicacin en la solucin de problemas. Desarrolle capacidad de abstraccin en el anlisis de situaciones a resolver Desarrolle hbitos relacionados con el autoaprendizaje y la cultura, necesarios para la solucin de problemas. Solucione problemas bsicos en un lenguaje de programacin determinado.

CONTENIDOS 1. Estrategias para anlisis y resolucin de problemas 2. Algortmia 2.1. Conceptos de algoritmo 2.2. Herramientas de representacin de algoritmos 3. Tipos de datos 3.1. Manejo de variables 3.2. Manejo de constantes 4. Instrucciones 4.1. Secuenciales 4.2. Seleccin 4.3. Repetitivas 5. Evolucin de los lenguajes 6. Concepto de compilador, interprete 7. Generalidades de los lenguajes de programacin 7.1. Caractersticas 7.2. Ventajas y desventajas 8. Estructura de un programa en C++; 8.1. Sintaxis y semntica 8.2. Aplicacin de instrucciones secuenciales, seleccin, repetitivas 9. Funciones 9.1. Matemticas 3

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9.2. Trigonomtricas 9.3. Cadena, etc. 9.4. Diferencia con los procedimientos 10. Paso de parmetros 10.1. Valor 10.2. Referencia 10.3. Direccin 11. Arreglos 11.1. Unidimensionales 11.1.1. Mtodos de ordenamiento: burbuja, shell, quitsort 11.2. Multidimensionales ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Fundamentos de Programacin se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Proyectos de semestre, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Lectura, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico.

BIBLIOGRAFIA JOYANES, Luis . Algoritmia, Programacin Orientada a Objetos y Estructuras. BECERRA, Cesar. SEDGEWICK. Algoritmos conceptos bsicos. Algoritmos en C++.

BAASE. Algoritmos computacionales. DE GIUSTI. Algoritmos, Datos y programas. SCHILDT, Helbert. Manual de referencia de C DEITEL & DEITEL. Como programar en C++ 4

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SCHILDT, Helbert. C++ Gua de autoenseanza MURRAY. Manual de Borland C++

SITIOS DE INTERES Manuales, cursos, cdigo http//www.lawebdelprogramador.com http//www.programacion.net http//www.monografias.com http//www.solorecursos.com http//c.conclase.net/curso/index.htm

Algortmia http//www.elrincondelc.com/cursoc/index.html

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea : Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal:

SEMINARIO INGENIERIA 601216 Ninguno Profesional Obligatorio 2

DE

INTRODUCCION

LA

2 Terico - Prcticas

PROPSITOS Motivar, en el estudiante de Ingeniera de Sistemas, una actitud crtica frente al

conocimiento, que le ayudar a tomar conciencia de la importancia de su formacin, no solo en el campo cientfico y tecnolgico, sino tambin en el campo socio-humanstico. El participante debe reconocer la importancia de su propia formacin integral como persona en lo profesional, lo tico, lo cultural y lo social. Que el estudiante de Ingeniera: Comprenda la evolucin histrica de la ingeniera y su funcin de servicio al ingenieras y en especial la ingeniera de sistemas y

brindar soluciones a las necesidades y problemas sociales. Identifique las diferentes Adquiera actitud crtica Conozca las reas de conocimiento involucradas en la formacin de los ingenieros y en particular de la ingeniera de sistemas y electrnica. Adquiera conciencia de la importancia de su formacin integral al involucrar aspectos no solo cientfico- tecnolgicos, sino tambin en el campo sociohumanstico. Comprenda la evolucin de la electrnica y las tecnologas de la informacin (hardware software), su desarrollo, uso, aplicaciones y efectos en la socioambientales. electrnica respecto a otras disciplinas

CONTENIDOS 1. La ingeniera y su evolucin 1.1. Concepto de ingeniera 1.2. Papel histrico de la ingeniera en la sociedad 6

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1.3. El aporte de la ingeniera al desarrollo de la civilizacin 1.4. Ingeniera de sistemas, Ingeniera electrnica y otras disciplinas 1.5. Diferencia entre ciencia, tecnologa y tcnica Lectura: El arte y la magia de la ingeniera 2. Funcin social y profesional del Ingeniero de sistemas. 2.1. Funcin social del ingeniero de sistemas 2.2. Deontologa del Ingeniero (Etica) 2.3. Identificar problemas y necesidades regionales y nacionales 2.4. Lectura El ingeniero para el futuro de Colombia, El ingeniero frente a la tica 3. rea de formacin en ingeniera de sistemas 3.1. Reconocer el objeto de estudio, el propsito de formacin, las competencias y perfiles del ingeniero de sistemas y del ingeniero electrnico. 3.2. reas de formacin y plan de estudios de Unillanos 3.3. Lectura Importancia de las Matemticas y las humanidades en la formacin de los ingenieros 4. Evolucin Tecnolgica 4.1. Evolucin de la tecnologa 4.2. Usos y aplicaciones de la tecnologa 4.3. Efectos de las tecnologa en la sociedad 4.4. La sociedad informtica y sus desafos 4.5. Evolucin histrica de la electrnica y el hardware 4.6. Componentes y dispositivos electrnicos 4.7. Evolucin del hardware y software 5. Nuevas tecnologas Video la Red, Matrix, vida en lnea Lectura Capitulo I al V Libro Cibersociedad-Luis Joyanes Aguilar Lectura La sociedad informtica y sus desafios Lectura: Historia de los computadores

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de seminario introduccin a la ingeniera se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Vdeo, Laboratorio asistido, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Exposicin por grupos, Foro, Lectura, Ensayo, Laboratorio no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico.

BIBLIOGRAFIA WRIGHT, Paul H. Introduccin a la Ingeniera. Addison Wesley. SHELTON K., Richard el al, Engineering in history, Dover, New York, 1990, p. 2. SARTON, George, The history of science and new humanism, Harvard University Press, Cambridge, 1937,p. 52. POVEDA R., Gabriel, Inqeniera e historia de las tecncas, vol. I, Colciencias, Bogot, 1993, p. 13. VALENCIA G., Asdrbal, Ingeniera y Sociedad, Agenda Cultural U. de A., No 9, Feb. 1996, p.2. JARAMILLO, G. "El ingeniero, las especializaciones y la educacin continuada" Anales de Ingeniera, vol 84, No. 789, En. Mar. 1976, p.33 PEINADOR N., A. Moral Profesional, U. de Salamanca, Madrid, 1962. VALLEJO, A. J. "Etica en ingeniera" Memorias III Encuentro de la Ingeniera Antioquea,Medelln, 1987. SNCHEZ G. M. Deontologa de Ingenieros, Aguilar, Madrid, 1960. JOYANES, Luis . Cibersociedad NORTON Peter, Introduccin a la Computacin, Mc Graw Hill LONG Larry , Introduccin a las computadoras y al procesamiento de informacin, Prentice Hall GATES, Bill. Camino al futuro. McGraw Hill. Peridicos nacionales Seccin informtica y telecomunicaciones Revista ENTER; PC WORLD, PC-Magazine

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SITIOS DE INTERES Historia de los computadores http://www-etsi2.ugr.es/alumnos/mlii/index.html Internet: http://www.aui.es/historia/historia/hist_breve_mundo.htm

Curso de Int. computadores : http://coqui.lce.org/cadiaz/Intro/Intro.html#Contenido%20del%20Curso www.google.com

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Nombre del Curso:

MATEMTICAS I (lgebra de complejos, Geometra analtica, Trigonometra, Clculo diferencial)

Cdigo: Requisito: rea : Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

601413 Ninguno Bsica Obligatorio 4 4 Tericas

Proporcionar las bases para el desarrollo de las matemticas utilizadas en la ingeniera. Proporcionar a los estudiantes de ingeniera una serie de conceptos fundamentales y el modo de resolver los problemas representativos, relacionados con alguna aplicacin prctica.

Resolver problemas para ilustrar la solucin de temas de aplicacin del calculo diferencial a las ciencias de la ingeniera. Tener una visin moderna del clculo mejorada por el uso de la tecnologa. Entender claramente los conceptos de relacin y funcin. Adquirir destreza en el manejo operativo de las funciones. Conocer y manipular las distintas clases de sucesiones. Obtener limites de sucesiones y funciones. Utilizar la regla de Lhopital la cual es una herramienta muy til para la evaluacin de ciertos lmites. Distinguir cuando una funcin es continua o no. Obtener la pendiente de una curva en un punto dado. Afianzar y mecanizar el clculo de la derivada de una funcin algebraica, trascendente, trigonomtrica, exponencial, logartmica, inversas y funciones de funciones.

Calcular la derivada de cualquier funcin derivable. Interpretar geomtrica, analtica, y fsicamente el concepto de derivada. Utilizar la derivada en el trazo de curvas y en el calculo de mximos y mnimos. Elaborar con todos los detalles la grfica de una funcin. Optimizar resultados basndose en la derivada de una funcin.

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CONTENIDOS 1. NUMEROS REALES Y COMPLEJOS (Y SUS PROPIEDADES BASICAS) 1.1. Los nmeros reales y sus propiedades 1.1.1. Los racionales Q, irracionales I y reales R 1.1.2. Los axiomas de (R, + ): Propiedades 1.1.3. Los axiomas de(R,.): Propiedades 1.1.4. Axiomas de orden 1.1.5. Propiedades bsicas de R 1.1.6. suma, el producto y el Axioma de orden 1.1.7. Axiomas de completes 1.1.8. Cotas, supremo (sup) e infimo (inf) 1.2. Introduccin a los nmeros complejos 1.2.1. Operaciones 1.2.2. Propiedades 1.2.3. Interpretacin geomtrica 2. GEOMETRA ANALTICA 2.1. La recta 2.1.1. Distancia entre dos puntos 2.1.2. Ecuacin de la recta 2.1.3. Paralelismo y perpendicularidad 2.2. Secciones cnicas 2.2.1. Circunferencia 2.2.2. Elipse 2.2.3. Parbola 2.2.4. Hiprbola 2.2.5. Traslacin de origen de las cnicas 2.2.6. Aplicaciones con las cnicas 3. FUNCIONES 3.1. Definiciones y ejemplos 3.2. Dominio, codominio y rango 3.3. Tipos de funciones 3.4. Ceros y grficas de funciones 3.5. Funciones inyectivas, sobreyectivas, biyectivas 3.6. Funciones lineales, cuadrticas, polinomiales 3.7. Funciones racionales polinomiales 3.8. Composicin de funciones 3.9. Funcin inversa 3.10. 3.11. Funcin exponencial, funcin logartmica Identidades exponenciales y logartmicas 11

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3.12. 3.13. 3.14. 3.15. 3.16. 3.17. 3.18. 3.19. 3.20. 3.21.

Propiedades de las funciones logartmicas Clculos con logaritmos, cambios de base Funciones trigonomtricas, aplicaciones Identidades trigonomtricas Grficas de las funciones trigonomtricas Ecuaciones trigonomtricas Funciones trigonomtricas inversas Teorema del seno, teorema del coseno Cordenadas polares Formula del binomio

4. LIMITES Y CONTINUIDAD 4.1. Lmites 4.1.1. Concepto general de limite 4.1.2. Definicin intuitiva 4.1.3. Definicin analtica 4.1.4. Lmite de una funcin 4.1.5. Lmites laterales 4.1.6. Lmites de una constante 4.1.7. Algunos limite especiales 4.1.8. Teorema sobre limites 4.1.9. Lmites de sumas y diferencias 4.1.10. 4.1.11. 4.1.12. 4.1.13. 4.1.14. 4.1.15. 4.1.16. 4.1.17. Lmites de productos y cocientes Lmites de expresiones racionales Propiedades de los lmites Lmite de una potencia y una raz Teorema de unicidad Lmites especiales Formas indeterminadas %, etc. Teorema de interposicin

4.2. Continuidad 4.2.1. Funciones continuas 4.2.2. Continuidad en un punto 4.2.3. Continuidad en el intervalo 4.2.4. Continuidad de suma y diferencia de funciones 4.2.5. Continuidad de producto y cociente de funciones 5. DERIVACIN 5.1. Concepto de derivada 5.2. La derivada como lmite 5.3. Interpretacin geomtrica de la derivada 5.4. Interpretacin fsica 12

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5.5. Derivadas de funciones bsicas a partir de la definicin 5.6. Propiedades, teoremas y derivadas 5.7. Derivada de sumas, diferencias, productos y cocientes de funciones 5.8. Derivada de funciones polinmicas 5.9. Derivada de funciones trigonomtricas 5.10. 5.11. 5.12. 5.13. 5.14. 5.15. 5.16. 5.17. 5.18. Derivada de funciones exponenciales Derivada de funciones compuestas Regla de la cadena Derivada de funciones implcitas Derivada de funciones inversas Derivada de funciones logartmicas Derivada de funciones trigonomtricas inversas Derivada de funciones hiperblicas Derivada de funciones hiperblicas inversas

6. APLICACIONES 6.1. Regla de L HOPITAL 6.2. Limites infinitos 6.3. Limite al infinito 6.4. Asntotas 6.5. Teorema de Rolle y teorema del valor Medio. 6.6. Teorema de Rolle 6.7. Teorema de valor medio 6.8. Trazado de curvas 6.9. Funciones crecientes y decrecientes 6.10. Criterio de la primera derivada 6.11. Mximos y mnimos 6.12. Problemas de mximos y mnimos 6.13. Concavidad, puntos de inflexin 6.14. Criterio de la segunda derivada 6.15. Trazado de curvas 6.16. Razn de cambio 6.17. Otras aplicaciones de la derivada ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso Matemticas I se desarrollara mediante las siguientes estrategias

pedaggicas: Clase magistral, Exposicin por grupos, Exposicin de proyectos, Estudio y revisin bibliogrfica, Laboratorio no asistido, Laboratorio asistido, Taller no asistido, Taller asistido, Trabajo en grupo, Investigacin complementaria, Trabajo de aplicacin.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA THOMAS / FINNEY, Clculo una variable. Addison Wesley, Logman, 9 edicin. SMITH Robert T., MINTON Roland B., Clculo, Mc Graw Hill, tomo 1. LEITHOLD, El Clculo, Oxford, 7 edicin. DEBORAH Hughes HALLET, GLEASON Andrew M.. Clculo. Cecsa. STEWARD, Clculo, APOSTOL T., Calculus, Volumen 1.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

ALGEBRA LINEAL 601415 Ninguno Bsica Obligatorio 4 4 Tericas

Entender los conceptos esenciales del lgebra lineal. Interpretar geomtricamente algunos conceptos del lgebra lineal como: sistemas de tres ecuaciones con tres incgnitas, determinantes de matrices dos por dos, triple producto escalar, espacio vectorial, independencia lineal en R3 y en espacios vectoriales, transformaciones lineales de R2 en R2, isometras en R2, etc.

Conocer algunas aplicaciones del lgebra lineal como: multiplicacin de matrices al contagio de enfermedades, modelos de insumo producto, teora de grficas, aproximacin por mnimos cuadrados, modelo de crecimiento de la poblacin y otros.

Manejar

elementos

de

lgebra

lineal

para

futuros

temas

como:

calculo

multivariado, ecuaciones diferenciales, programacin lineal, cadenas de markov, teora de juegos, etc. Adquirir habilidades algebraicas necesarias para resolver problemas que surgen en diferentes reas de estudio, CONTENIDOS 1. Sistemas de ecuaciones lineales y matrices

1.1. Introduccin a los sistemas de ecuaciones lineales 1.2. Eliminacin Gaussiana 1.3. Sistemas homogneos de ecuaciones lineales 1.4. Matrices y operaciones matriciales 1.5. Regla de la aritmtica matricial 1.6. Matrices elementales y matriz inversa 1.7. Sistemas de ecuaciones y matriz inversa 2. Determinantes 2.1. La Funcin determinante 2.2. Evaluacin de determinantes 2.3. Propiedades de la Funcin determinante 2.4. Desarrollo por cofactores; reglas de Cramer 15

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3. Vectores en el espacio bidimensional y tridimensional 3.1. Introduccin a los vectores 3.2. Normas de un vector; Aritmtica vectorial 3.3. Producto escalar ; proyecciones 3.4. Producto vectorial 3.5. Rectas u planos en el espacio tridimensional 4. Espacios vectoriales 4.1. Espacio Euclidiano 4.2. Espacios vectoriales 4.3. Subespacios 4.4. Independencia lineal 4.5. Base y dimensin 4.6. Espacio de renglones y columnas de una matriz 4.7. Espacios de productos 4.8. Longitud y ngulo 4.9. Bases ortonormales; proceso de Gram Schmidt 4.10. Coordenadas; cambio de base 5. Transformaciones lineales 5.1. Introduccin 5.2. Propiedades 5.3. Transformaciones lineales en espacios n dimensionales 5.4. Matrices de las transformaciones lineales 5.5. Semejanza ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso lgebra Lineal se desarrollara mediante las siguientes estrategias interiores

pedaggicas: Clase magistral, Laboratorio asistido, Taller asistido, Exposicin de temas, Exposicin de proyectos, Exposicin por grupos, Estudio y revisin bibliogrfica, Laboratorio no asistido. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo 16

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acadmico. BIBLIOGRAFIA HOWARD Anton, lgebra Lineal. GROSSMAN, lgebra Lineal. LANG SERGE, lgebra Lineal. VELASCO Y SNCHEZ, lgebra lineal.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

PROCESOS COMUNICATIVOS 601211 Ninguno Bsica Obligatorio 2 2 Tericas

Reconocer en la sociedad de los medios cmo los avances tecnolgicos propician nuevas formas perceptivas y cognitivas aprendizaje. articuladas a nuevos procesos de

Incitar, desde la pasin por la lectura y la escritura, en todos sus niveles, la reflexin a cerca del quehacer acadmico. Generar procesos de deliberacin, proposicin, critica y reflexin desde la lectura y la interpretacin como habito permanente de formacin intelectual. Formular propositivamente entendiendo el texto afecta la cultura. alternativas de produccin y recepcin de textos, que como un tejido o urdimbre compleja de significados

Generar inters por el universo letrado, a partir del reconocimiento de autores de textos cientficos, literarios y audiovisuales de los niveles nacional e internacional. Fortalecer los escenarios de la interaccin humana. Ubicar al idioma espaol como elemento comn simblica y significa, en el nimo de fortalecer perspectiva dinmica creacin. que le es propia como medio de nuestra identificacin su defensa y reconocer la de expresin esttica y

CONTENIDOS 1. Niveles de lectura 2. Requisitos para la competencia comunicativa 3. Principios de la gramtica 4. Sencillez y naturalidad 5. Originalidad 6. El universo creativo 7. Las nuevas tecnologas

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Lenguaje y Comunicacin se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Vdeo, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Mesa redonda, Exposicin por grupos, Foro, Lectura, Ensayo, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LGICO-MATEMATICO 601212 Ninguno Bsica Obligatorio 2 2 Tericas

Apropiar referentes tericos conceptuales desde la sicologa, la filosofa tal forma

y la

matemtica inter - relacionados y aplicados a travs de estrategias pedaggicas de que propicien un aprendizaje perdurable, significativo y de mejor aplicabilidad en la toma de decisiones y en la solucin de problemas relacionados no solo con las situaciones cotidianas que el estudiante afronta en la interaccin con el medio, sino desde un punto de vista lgico interpretativo deductivo se aproxime al desarrollo de su pensamiento lgico matemtico. CONTENIDOS 1. DEFINICION DE CONCEPTOS 1.1. Observacin 1.2. Diferencias y Semejanzas 1.3. Comparacin y Relacin 1.4. Caractersticas esenciales 1.5. Clasificacin 1.6. Planteamiento y verificacin de hiptesis 2. VARIABLES Y SECUENCIAS 2.1. Identificacin de variables 2.2. Correlacin entre variables 2.3. Seriaciones 2.4. Identificacin de patrones de transformacin 3. ANALISIS Y SINTESIS 3.1. Clasificacin jerrquica 3.2. Anlisis 3.3. Sntesis 3.4. Integracin del anlisis y la sntesis 4. ANALOGIAS 20 - analtico matemtico, que como proceso, mejore sus estructuras mentales y en consecuencia

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4.1. Analogas figurativas 4.2. Analogas verbales 4.3. Relacin bidirecional de las analogas 5. PROPOSICIN Y ARGUMENTOS 5.1. Identificacin de proposiciones (universales y particulares) 5.2. Inversin y reformulacin de proposiciones 5.3. Relacin entre proposiciones 5.4. Identificacin de argumentos 5.5. Deduccin e induccin 5.6. Verdad y validez 6. SOLUCCION DE PROBLEMAS 6.1. Procesos directivos para el uso de la informacin 6.2. Revisin cuidadosa de la situacin existente 6.3. Planteamiento e interpretacin de enunciados 6.4. Seleccin de estrategias para resolver problemas 6.5. Representacin abstracta mediante modelos matemticos ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Desarrollo del Pensamiento Lgico-Matemtico se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Vdeo, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Mesa redonda, Exposicin por grupos, Foro, Lectura, Ensayo, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico.

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SEGUNDO SEMESTRE

NOMBRE

CREDITO S

TIEMPO AL

TIEMPO NTE 128 96 128 128 64 544

PRESENCI INDEPENDIE 64 48 64 64 32 272

Programacin Matemtica Discreta Matemtica II Fsica I Ctedra Orinoquia I TOTAL

4 3 4 4 2 17

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

PROGRAMACION 601424 Fundamentos de Programacin Profesional Obligatorio 4 4 Terico - Prcticas

Comprenda y domine los principales paradigmas de la programacin. Domine las bases sintcticas de los lenguajes Comprenda las caractersticas de la programacin orientada a objetos y establezca sus diferencias.

CONTENIDOS 1. Programacin Orientada Objetos (POO) 1.1. Evolucin 1.2. Ventajas y desventajas 1.3. Caractersticas 1.4. Lenguajes de Programacin 2. Conceptos bsicos 2.1. Clases 2.2. Objeto 2.3. Constructor y destructor 3. Apuntadores 3.1. Aritmtica de apuntadores 3.2. Asignacin dinmica de memoria 4. Sobrecarga 4.1. De funciones 4.2. De operadores 5. Herencia 5.1. Simple 5.2. Mltiple 6. Manejo de puertos 7. Operaciones con archivos 8. Clases y funciones amigas 9. Polimorfismo 10. Clases Abstractas y plantillas 23

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Programacin se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Proyectos de semestre, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Lectura, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA SCHILDT, Herbert. C++ Gua de aprendizaje. SCHILDT, Herbert. Manual de programacin en C++. SMITH , C++ desarrollo de proyectos DEITEL & DEITEL. Como programar en C++. JOYANES, Luis . Algoritmia, Programacin Orientada a Objetos y Estructuras. SCHILDT. Java 2. Manual de referencia. FROUFE. Java 2. Manual de usuario y tutorial. WANG. Java programacin orientada a objetos. ARNOW, Introduccin a la programacin con java. WU, Introduccin a la programacin orientada a objetos con java. SCHILDT, Herbert. Manual de referencia de C. DEITEL & DEITEL, Java How to Program, Third edition.

SITIOS DE INTERES http//www.lawebdelprogramador.com http//www.programacion.net http//www.monografias.com http//www.solorecursos.com http//c.conclase.net/curso/index.htm

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

MATEMTICA DISCRETA 601325 Ninguno Bsica Obligatorio 3 3 Terico - Prcticas

Brindar una introduccin a varios temas que se utilizan o relacionan con ciencias de la computacin; a estos temas se les ha denominado matemtica discretas debido a que en la vida diaria siempre se ve la importancia del pensamiento en cuanto a lo matemtico y lo preciso, partiendo siempre de la intuicin que en general se obtiene mediante el anlisis de ejemplos.

CONTENIDOS 1. Sistemas de numeracin 1.1. Sistema de numeracin Binario (Conversin a Sistema Decimal y Viceversa, suma, producto, resta y complementos binarios) 1.2. Sistema de numeracin Octal (Conversin a Sistema Decimal y Viceversa, suma, producto, resta y complementos octales) 1.3. Sistema Hexadecimal (Conversin a Sistema Decimal y Viceversa, suma, producto, resta y complementos hexadecimales) 1.4. Otras Conversiones 2. Lgica proposicional 2.1. Proposiciones 2.2. Conectivos Lgicos 2.3. Proposiciones Compuestas 2.4. Tautologas y Contradicciones 2.5. Equivalencias lgicas 2.6. Minimizacin 2.7. Cuantificadores (Universal y Existencial) 3. Conjuntos relaciones y funciones 3.1. Conjuntos y Operaciones 3.2. Producto Cartesiano 3.3. Relaciones y sus propiedades 3.4. Funciones 3.5. Representacin de Funciones 25

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3.6. Tipos de Funciones 4. Semigrupos y grupos 4.1. Semigrupos P( *) 4.2. Grupos 4.3. Subgrupos 4.4. Homomorfismo 5. Algebra de boole y circuitos 5.1. Leyes 5.2. Minimizacin de expresiones 5.3. Suma de productos 5.4. Compuertas lgicas (AND, OR NAND, NOR e Inversor) 5.5. Circuitos Lgicos 5.6. Minimizacin de Circuitos 5.7. Mapas de Karnaugh (2, 3 y 4 variables) ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Matemtica Discreta se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Taller asistido, Taller no asistido, Lectura, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA KENNETH A. Ross, WRIGHT B., GRASSMANN Tremblay, Matemtica Discreta

MORRIS Mano, Diseo de circuitos lgicos Matemticas Discretas y Lgica SHAWN, Teora de Conjuntos SHAWN, Matemticas para Computacin KOMAN Busby, Estructuras de Matemticas Discretas para Computacin 26

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

MATEMATICAS II 601422 Matemtica I Bsica Obligatorio 4 4 Tericas

Proporcionar las bases para el desarrollo de las matemticas utilizadas en la ingeniera. Proporcionar a los estudiantes de ingeniera una serie de conceptos fundamentales y el modo de resolver los problemas representativos, relacionados con alguna aplicacin prctica. Resolver problemas para ilustrar la solucin de temas de aplicacin del calculo integral a las ciencias de la ingeniera. Tener una visin moderna del calculo mejorada por el uso de la tecnologa. Entender claramente los conceptos de rea, volumen, trabajo, presin, Longitud de arco, momentos de inercia, centros de masa, centro de gravedad. Adquirir destreza en el manejo de algoritmos para calcular integrales. Distinguir cuando una funcin es integrable o no. Afianzar y mecanizar el clculo de la integral de una funcin algebraica, trascendente, trigonomtrica, exponencial, logartmica e inversas de funciones. Calcular la integral de cualquier funcin integrable. Interpretar geomtrica, analtica, y fsicamente el concepto de integral. Utilizar la integral en el calculo de reas, volumenes, trabajo, presin, longitud de arco, momentos de inercia, centros de masa, etc. Interpretar el concepto de integral impropia. Calcular integrales impropias. Conocer y manipular las distintas clases de series. Entender el concepto de convergencia de series Obtener limites de series. Representar funciones mediante series. CONTENIDOS 1. La integral indefinida 1.1. Definicin de antiderivada ( oprimitiva) de funcin f: R R.

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1.2. Teorema para calcular la antiderivada mas general de una funcin f . La integral indefinida como la antiderivad mas general de una funcin f. 1.3. Propiedades generales de la integral indefinida. 1.4. Deduccin de la integral indefinida de las funciones bsicas. 2. Mtodos de integracin 2.1. Formulas bsicas de integracin 2.2. Integracin por sustitucin 2.3. Integracin por partes 2.4. Mtodo de completar cuadrados 2.5. Integracin de productos y potencias de funciones trigonomtricas 2.6. Integracin por sustitucin trigonomtrica 2.7. Integracin por descomposicin en fracciones parciales 2.8. Integracin por sustituciones especiales 3. La integral definida 3.1. Definicin y Propiedades bsicas de la integral definida. 3.2. Particin de un intervalo 3.3. Sumatoria y Propiedades 3.4. Aplicacin del smbolo sumatoria 3.5. Definicin de la integral definida por sumas de Rieman. 3.6. La integral definida como el valor del rea de una regin. 3.7. Propiedades bsicas de la integral definida 3.8. Segundo teorema fundamental del calculo 3.9. El teorema del valor intermedio aplicaciones. 3.10. El teorema del valor medio, aplicaciones 3.11. El primer teorema fundamental del calculo aplicaciones. 3.12. Teorema fundamental del calculo 3.13. Calculo de integrales definidas 4. Aplicaciones de la integral definida 4.1. rea de regiones en el plano, limitadas por una curva. 4.2. rea de regiones limitadas por dos curvas 4.3. Volumen de slidos de revolucin. 4.4. Mtodo de disco circular 4.5. Mtodo del anillo circular 4.6. Mtodo de la corteza cilndrica 4.7. Problemas relacionados con el concepto de trabajo. 4.8. Problemas con resortes 4.9. Problemas de bombeos 4.10. Problemas relacionados con presin hidrosttica 4.11. Longitud de arco. 4.12. Problemas relacionados de momentos de inercia y centros de masa. 28

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4.13. Centroides, centro de gravedad. 5. Integrales impropias 5.1. Tipos de integrales impropias 5.2. Calculo de integrales impropias 6. Sucesiones y series 6.1. Sucesiones, definicin y ejemplos. 6.2. Limite de una sucesin, definicin y ejemplos 6.3. lgebra de limite de sucesiones. 6.4. Sucesiones montonas y acotadas 6.5. Convergencia y divergencia de sucesiones 6.6. Series infinitas de trminos constantes 6.7. Convergencia de series. 6.8. Series de trminos positivos, criterios de Convergencia. 6.9. La serie geomtrica, la serie armnica, p-serie. 6.10. Una condicin necesaria para las series Convergentes. 6.11. Otros criterios para determinar la convergencia divergencia de la serie. 6.12. El criterio de comparacin para la serie infinita de trminos positivos. 6.13. El criterio de comparacin por limites para las series infinitas de trminos positivos. 6.14. El criterio de series alternantes. 6.15. La convergencia condicional y la convergencia absoluta. 6.16. Criterios de convergencia absoluta prueba de la razn y prueba de la raz. 7. Series de potencias 7.1. Definiciones 7.2. Intervalo de convergencia 7.3. Diferenciacin e integracin de series de 7.4. Potencias. 7.5. Representacin en series de potencias. 7.6. Series de Taylor 7.7. Series de potencias para logaritmos natural 7.8. Serie binomial. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso Matemticas II se desarrollara mediante las siguientes estrategias

pedaggicas: Clase magistral, Exposicin por grupos, Exposicin de proyectos, a, Estudio y revisin bibliogrfica, Laboratorio no asistido, Laboratorio asistido, Taller no asistido, Taller asistido, Trabajo en grupo, Investigacin complementaria, Trabajo de aplicacin.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA THOMAS / FINNEY, Clculo una variable, Addison Wesley, Logman, 9 edicin. SMITH Robert T., MINTON Roland B., Clculo, Mc Graw Hill, tomo 1. LEITHOLD, El Clculo, Oxford, 7 edicin. HUGHES HALLET Deborah, GLEASON Andrew M. Clculo. Cecsa. STEWARD, Clculo APOSTOL T., Calculus, Volumen 1.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

FISICA I (Mecnica Traslacional Y Rotacional) 601423 Matemticas I Bsica Obligatorio 4 4 Terico Prcticas

Comprender la importancia de la fsica, sus propsitos, modelos y mtodos en el avance de la ciencia, la tecnologa y la ingeniera. Reconocer los principios generales de la fsica en el anlisis de modelos de la mecnica a partir del estudio de las variables que caracterizan el estado del sistema.

Analizar el movimiento de sistemas de una partcula y de cuerpos rgidos, aplicando las leyes fsicas que los sustentan. Disear prototipos experimentales en los que se pone en evidencia las leyes y los teoremas de la mecnica y se relaciona la fsica con la ingeniera. Ejercitar en el comportamiento valores tales como la honestidad, la persistencia, la solidaridad y la capacidad para trabajar en equipo.

CONTENIDOS 1. Generalidades 1.1. Definicin, importancia y objetivos de la fsica. 1.2. Dominios y partes clsicas de la fsica. 1.3. La fsica y su relacin con la ingeniera y las dems ciencias. 1.4. Cantidades fsicas fundamentales y derivadas. 1.5. Sistemas y unidades. 1.6. Introduccin a la teora de errores. 2. Vectores 2.1. Magnitudes escalares y vectoriales. 2.2. Suma de vectores: mtodo geomtrico y analtico. 2.3. Triada ortogonal de vectores unitarios. 2.4. Producto de vectores: Escalar interno, Vectorial externo. 3. Cinemtica de una partcula 3.1. Sistemas de referencia. 3.2. Trayectoria, desplazamiento, rapidez, velocidad y aceleracin. 31

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3.3. Vectores de posicin, velocidad y aceleracin. 3.4. Movimiento con aceleracin constante. 3.5. Cada libre de los cuerpos. 3.6. Movimiento de proyectiles. 3.7. Movimiento circular. 3.8. Movimiento con aceleracin variable. 4. Dinmica de una partcula 4.1. Definicin de masa y fuerza. 4.2. Leyes de Newton. 4.3. Masa inerte y masa gravitatoria. 4.4. Relacin entre magnitudes dinmicas y cinemticas. 4.5. Ecuaciones de movimiento para casos particulares: esttica, cada libre, cada con rozamiento, tiro parablico, movimientos con fuerza de recuperacin (muelle, pndulo matemtico), rozamiento entre slidos. 5. Trabajo y energa para una partcula 5.1. Definicin de trabajo, energa y potencia. 5.2. Energa cintica. 5.3. Energa potencial. 5.4. Fuerzas conservativas. 5.5. Principio de conservacin de la energa de una partcula. 5.6. Fuerzas centrales conservativas. 5.7. Trabajo realizado por fuerzas no conservativas. 5.8. Diagramas de energa. 6. Momentum, impulso y colisiones 6.1. Cantidad de movimiento y su conservacin. 6.2. Impulso y colisiones. 6.3. Colisiones perfectamente inelsticas. 6.4. Colisiones perfectamente elsticas. 6.5. Centro de masa. 7. Rotacin de cuerpos rgidos 7.1. Cinemtica de rotacin con respecto a un eje fijo. 7.2. Energa cintica rotacional. 7.3. Momento de inercia. 7.4. Teorema de Steiner. 7.5. Dinmica del movimiento de rotacin. 7.6. Rodadura. 7.7. Cantidad de movimiento angular. 7.8. Conservacin de la cantidad de movimiento angular. 7.9. Girscopos y precesin.

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS: El curso de Fsica I (Mecnica trasnacional y rotacional) se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, laboratorio asistido, laboratorio no asistido, lecturas, exposicin, mesa redonda, taller asistido, taller no asistido, seminario y revisin bibliografa. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA HALLIDAY, D. y RESNICK, R. Fsica. Volumen I.

SEARS, ZEMANSKY y YOUNG. Fsica universitaria. Volumen I. FISHBANE. Fsica para ciencias e ingeniera. Volumen I. ALONSO, M. y FINN, E. Fsica. Volumen I, Mecnica. TIPLER. Fsica. Tomo I. SERWAY, R. Fsica. Volumen I.

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TERCER SEMESTRE

NOMBRE

CREDITO S

TIEMPO AL

TIEMPO NTE 96 96 128 128 128 672

PRESENCI INDEPENDIE 48 48 64 64 64 336

Estructuras de Datos Electrnica Bsica Matemtica III Ecuac. Diferenc.y en diferencia Fsica II TOTAL

3 3 4 4 4 18

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

ESTRUCTURA DE DATOS 601334 Programacin Profesional Obligatorio 3 3 Terico Prcticas

Identifique los problemas que puedan ser solucionados basndose en las estructuras de datos utilizadas en la programacin, como pilas, colas, listas encadenadas, rboles y grafos; el conocimiento de las funciones y servicios para cada tipo de estructuras.

Analice las ventajas y desventajas de cada una de las estructuras.

CONTENIDOS 1. Introduccin a la estructura de datos 1.1. Estructuras de datos 1.2. Representacin de datos en memoria 1.3. Apuntadores, memoria dinmica 2. Pilas 2.1. Manejo 2.2. Funciones miembro 3. Colas 3.1. Manejo 3.2. Funciones miembro 4. Listas encadenadas 4.1. Caractersticas 4.2. Listas circulares 4.3. Doblemente encadenadas 5. Recursividad 6. rboles 6.1. Caractersticas 6.2. rboles binarios 6.2.1. Funciones 6.2.2. Recorridos en orden, preorden, postorden 6.3. rboles AVL 6.3.1. Balanceo 35

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6.3.2. Aplicaciones 6.4. rboles n-arios 7. Grafos 7.1. Representacin 7.2. Aplicaciones 7.3. Algoritmos de recorrido ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Estructura de Datos se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Proyectos de semestre, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Lectura, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA BECERRA, Cesar. Estructuras de datos en C++. CAIRO, Osvaldo. Estructuras de datos. JAIME, Luis. Estructuras de datos y algoritmos con nfasis en POO AHO. Estructura de datos y algoritmos. FRANCH. Estructura de datos. MARTNEZ, Estructura de datos orientada a objetos. BECERRA, Estructura de datos en java. VILLALOBOS S, Jorge A. Diseo y Manejo de Estructuras de Datos en C. ALLEN WEISS, Mark. Data Structures and Algorithms Analysis in C++ JOYANES, Luis . Algoritmia, Programacin Orientada a Objetos y Estructuras.

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SITIOS DE INTERES Manuales, cursos, cdigo http//www.lawebdelprogramador.com http//www.programacion.net http//www.monografias.com http//www.solorecursos.com http//c.conclase.net/curso/index.htm http//WWW.elrincondelc.com/cursoc/index.html

Memoria Dinmica, http//mundovb.net/mundoc/archivos_memoria.htm

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

ELECTRNICA BSICA 601335 Matemtica Discreta Profesional Obligatorio 3 3 Terico Prcticas

Conocer las representaciones analgicas y digitales Identificar las seales digitales ms importantes Conocer las tecnologas para la fabricacin de circuitos integrados Identificar un diagrama de temporizaron Conocer los diferentes tipos de memoria y al igual su funcionamiento Manejar la aritmtica digital, operaciones y circuitos y los circuitos lgicos MSI Conocer la capa fsica de una red de comunicaciones electrnicas

CONTENIDOS 1. Electrnica bsica 1.1. Conceptos bsicos 1.2. Estructura del tomo 1.3. Diferencia de potencial 1.4. Corriente 1.5. La resistencia 1.6. El condensador 1.7. La bobina 1.8. Ley de ohm 1.9. Potencia 1.10. Energa 2. Teora de circuitos 2.1. Circuito elctrico bsico 2.2. Ley de kirchhoff 2.2.1. Anlisis de mallas 2.2.2. Anlisis nodal 2.3. Divisor de voltaje 2.4. Divisor de corriente 2.5. Circuitos RC 2.6. Circuitos RL 38

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2.7. Circuitos RLC 3. Electrnica bsica 3.1. El diodo 3.2. El transistor 3.3. Configuraciones del amplificador operacional 3.4. Aplicaciones del amplificador 3.4.1. Filtros 3.4.2. Reguladores 4. Circuitos digitales 4.1. Circuitos digitales combinacionales 4.2. Conceptos bsicos 4.3. Compuertas y tablas de verdad 4.4. Circuitos lgicos 4.5. Sumadores 4.6. Sustractores 4.7. Codificadores 4.8. Decodificadores 4.9. Multiplexores 4.10. Demultiplexores 4.11. Comparadores 5. Circuitos digitales Secuenciales 5.1. C.I. 555 5.2. Flip-flops 5.3. Contadores 5.4. Latchs 5.5. Registros 5.6. Memorias semicondutoras ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Electrnica Bsica se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Proyecto de semestre, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y 39

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verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA GUSSOW, Milton. Fundamentos de electricidad. Ed. Mc Graw Hill DORF. Circuitos Elctricos. Introduccin al anlisis y diseo. Ed. Alfaomega FLOYD, Thomas L. Fundamentos de sistemas digitales. Ed. Pretince Hall. MORRIS, Mano M. Lgica digital y diseo de computadoras. Ed. Pretince Hall BOYLESTAD, Robwert. Electrnica, teora de circuitos. Ed. Pretince Hall TTL DIGITAL. Integrate circuits data manual.

SITIOS DE INTERS Programacin, introduccin, circuitos con el 8052, etc..., www.8052.com

Pgina de la Texas Instruments www.ti.com

Pgina de inters http://translift.freeservers.com/tl02.htm

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

MATEMATICAS III 601432 Matemticas II Bsica Obligatorio 4 4 Tericas

Proporcionar a los estudiantes de ingeniera una serie de conceptos fundamentales y el modo de resolver los problemas representativos, relacionados con alguna aplicacin prctica.

Resolver problemas para ilustrar la solucin de temas de aplicacin del calculo multivariado a las ciencias de la ingeniera. Tener una visin moderna del clculo mejorada por el uso de la tecnologa. Entender claramente los conceptos de derivada direccional, gradiente, integral mltiple, etc. Entender los diferentes conceptos del anlisis vectorial.

CONTENIDOS 1. Lmites y continuida de los campos escalares y vectoriales. 1.1. El espacio euclideo Rn como conjunto de puntos y como conjunto de vectores 1.2. Operaciones en Rn : producto interior norma de un vector, suma entre vectores y producto por escalar . ejercicios. 1.3. Propiedades combinadas de las anteriores operaciones. 1.4. Propiedades topolgicas de Rn ( n= 2,3): 1.5. Bolas abiertas, punto interior, conjuntos abiertos y puntos de acumulacin. 1.6. Campos escalares, campos vectoriales y funciones vectoriales. 1.7. Dominio, recorrido y grfica de los campos escalares y vectoriales y las funciones vectoriales. 1.8. Composicin de funciones para los campos escalares, vectoriales y funciones vectoriales 1.9. El concepto de limite en los campos escalares y los campos vectoriales. 1.10. 1.11. 1.12. 1.13. El concepto de continuidad en los campos escalares y vectoriales. La derivada f (a; y ) de un campo escalar Las derivadas parciales de primero y segundo orden de los campos El vector Gradiente Vf de un campo escalar f. 41

escalares.

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2. La diferencial de los campos escalares 2.1. La diferencial e un campo escalar 2.2. Relacin entre la diferencial y la deriva. 2.3. Calculo de la diferencial de un campo escalar f en a. 2.4. La derivada direccional a lo largo de una curva. 2.5. Una extensin de la regla de la cadena a los campos escalares. 2.6. Aplicaciones del vector Gradiente y la regla de la cadena a las curvas y superficie de nivel. 2.7. Gradiente como vector normal a una curva de nivel. Ecuacin de la a una superficie de nivel. recta tangente a la curva de nivel. 2.8. El Gradiente como vector normal 2.9. Ecuacin del plano 2.10. Tangente a un punto de superficie de nivel 3. La regla de la cadena y sus aplicaciones 3.1. La diferencial g ( a ) para los campos vectoriales g. 3.2. La matriz jacobiana Dg (a), como la matriz asociada la transformacin lineal g (a). 3.3. La representacin matricial de la diferencial de los campos escalares y vectoriales, F ( g(a)). Y g (a), respectivamente: F: Rn R, g: Rp Rn, n = 1,2,3; P= 1,2,3 3.4. La regla de la cadena en los campos vectoriales. 3.5. Casos especiales de la regla de la cadena. 3.6. La representacin matricial de la regla de la cadena. 3.7. Deduccin de Ecuaciones diferenciales (casos especiales ) en derivadas parciales como aplicacin de la regla de la cadena. 3.8. Aplicacin de la regla de la cadena en ecuaciones diferenciales ordinarias de la forma a(df/dx ) + b(df/dy ) = 0 implcita. 3.9. Aplicacin de la regla de la cadena en la derivacin 3.10. Otras aplicaciones en ecuaciones diferenciales. 3.11. Mximos, mnimos y puntos de ensilladura en los campos escalares. 3.12. Criterio de la segunda derivada para determinar extremos relativos y puntos de ensilladura. 3.13. Problemas de aplicacin de valores extremos. 3.14. El mtodo de los multiplicadores de Lagrange para 3.15. Determinar valores extremos condicionados. 3.16. Aplicaciones a conceptos de fsica. 3.17. Deduccin de ecuaciones 4. La integral doble y triple de algunas aplicaciones 4.1. Definicin de integral doble d e una funcin escalonada.

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4.2. Definicin de la integral doble de un campo escalar en un rectngulo.

F(x,y) definida y acotada

4.3. Calculo de una integral doble por integracin unidimensional reiterada integrales dobles extendidas a regiones generales. 4.4. Aplicaciones a reas y volmenes de las integrales Dobles. 4.5. La integral doble en coordenadas polares 4.6. Aplicaciones a problemas de masa, centro de gravedad y momentos de interferencia de la Integral doble. 4.7. rea de una superficie k 4.8. La integral triple 4.9. Aplicacin de la integral triple a volmenes de slido 4.10. La aplicacin triple en coordenadas cilndricas y esfricas 5. Las integrales de lnea 5.1. Introduccin 5.2. Camino regular a trozos 5.3. La integral de la lnea 5.4. Notaciones para la integral de lnea 5.5. Propiedades fundamentales de las integrales de lnea 5.6. El concepto de trabajo como integral de lnea 5.7. Trabajo realizado por una fuerza constante 5.8. Principio de trabajo y la energa 5.9. Integrales de lnea con respeto a longitud de arco. 5.10. Otras aplicaciones de la integral de lnea 5.11. Masa total de un alambre. Aplicacin 5.12. Centro de gravedad o Centroides, punto aplicacin 5.13. Momento de inercia punto de aplicaciones 5.14. Conjuntos conexos abiertos en Rn. 5.15. Teorema fundamental del calculo para integrales de lnea. 5.16. Aplicaciones a la mecnica 5.17. Funcin potencial 5.18. Potencial newtoniano 5.19. El principio de conservacin de la energa mecnica 6. Anlisis vectorial 6.1. El gradiente de un campo escalar. 6.2. La divergencia de un campo vectorial, Div A 6.3. La rotacin de un campo vectorial, Rot A 6.4. El laplaciano de un campo escalar 6.5. Identidades entre Divergencia, Rotacional y Gradiente. 6.6. El teorema de la divergencia de Gauss 6.7. El teorema de Green 43

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6.8. El teorema de Stokes 6.9. Aplicaciones ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso Matemticas III se desarrollara mediante las siguientes estrategias

pedaggicas: Clase magistral, Exposicin por grupos, Exposicin de proyectos, Estudio y revisin bibliogrfica, Laboratorio no asistido, Laboratorio asistido, Taller no asistido, Taller asistido, Trabajo en grupo, Investigacin complementaria, Trabajo de aplicacin. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA THOMAS / FINNEY, Clculo una variable, Addison Wesley, Logman, 9 edicin. SMITH Robert T., MINTON Roland B., Clculo, Mc Graw Hill, tomo 1. LEITHOLD, El Clculo, Oxford, 7 edicin. STEWARD, Clculo APOSTOL T., Calculus, Volumen 1.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

ECUACIONES DIFERENCIALES Y EN DIFERENCIA 601431 Matemticas II Bsica Obligatorio 4 4 Tericas

Comprender las definiciones y terminologa bsica de la materia. Generar ecuaciones diferenciales a partir de curvas, problemas o sistemas fsicos. Entender el concepto de ecuacin diferencial como modelo matemtico. Identificar tipo, orden y clase de una ecuacin diferencial. Manejar los algoritmos para resolver ecuaciones diferenciales de primer orden. Dar solucin a problemas fsicos cuyo modelo es una ecuacin diferencial de primer orden. Manejar mtodos para resolver ecuaciones diferenciales lineales de orden superior. Solucionar algunos sistemas fsicos cuyo modelo es una ecuacin diferencial lineal de orden superior. Resolver sistemas de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes y aplicarlos a la solucin de sistemas fsicos.

CONTENIDOS 1. Introduccin a las ecuaciones diferenciales 1.1. Definicin 1.2. Introduccin Histrica 1.3. Importancia 1.4. Soluciones 2. Ecuaciones diferenciales de primer orden 2.1. Mtodos de solucin 2.1.1. Variables separables 2.1.2. Ecuaciones homogneas 2.1.3. Ecuaciones exactas 2.1.4. Ecuaciones lineales 2.1.5. Reducibles a los grupos anteriores (Benoulli, Ricatti, Clairaut) 2.1.6. Sustituciones 2.1.7. Mtodo de Picard 45

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2.2. Aplicaciones 2.2.1. Trayectorias ortogonales 2.2.2. Aplicaciones de las ecuaciones lineales 2.2.3. Aplicaciones de las ecuaciones no lineales 3. Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior 3.1. Mtodos de solucin 3.1.1. Definiciones 3.1.1.1. 3.1.1.2. Dependencia e independencia lineal Soluciones de ecuaciones lineales

3.1.2. Propiedades de las soluciones de ecuaciones diferenciales 3.1.3. Ecuaciones lineales homogneas con coeficientes constantes 3.1.3.1. 3.1.4.1. 3.2. Aplicaciones 3.2.1. Movimiento armnico simple 3.2.2. Movimiento vibratorio amortiguado 3.2.3. Movimiento vibratorio forzado 3.2.4. Sistemas anlogos 4. Ecuaciones diferenciales con coeficientes variables 4.1. Soluciones 4.1.1. Solucin de ecuaciones diferenciales mediante series de potencias 4.1.2. Solucin en torno a puntos singulares 4.2. Ecuaciones Especiales 4.2.1. Ecuacin de Bessel 4.2.2. Ecuacin de Legendre 5. Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales 5.1. Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden 5.2. Sistemas lineales homogneos 5.3. Coeficientes indeterminados 6. Ecuaciones diferenciales no lineales y estabilidad 6.1. Conceptos de estabilidad, puntos crticos y comportamiento cualitativo 6.2. Sistemas autnomos de ecuaciones diferenciales 6.3. Estabilidad y clasificacin de puntos crticos 6.4. Sistemas casi lineales 6.5. Los modelos de depredador- presa y de competencia de especies 6.6. Ciclos limite 7. Ecuaciones en diferencias 7.1. Notacin, terminologa 7.2. Ecuaciones en diferencias lineales de primer orden 46 Mtodo de coeficientes indeterminados Variacin de parmetros y funciones de Green 3.1.4. Ecuaciones no homogneas

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7.3. Ecuaciones en diferencias lineales homogneas de segundo orden 7.4. Ecuaciones en diferencias lineales no homogneas de segundo orden 7.5. La ecuacin en diferencias de Cauchy Euler 7.6. Ecuaciones en diferencias y la cuerda con carga ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Ecuaciones Diferenciales y en Diferencia se desarrollar teniendo en

cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Exposicin por grupos, Exposicin de proyectos, Laboratorio no asistido, Laboratorio asistido, Taller no asistido, Taller asistido, Trabajo en grupo, Investigacin complementaria, Trabajo de aplicacin, Estudio y Revisin Bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA ZILL Dennis, Ecuaciones diferenciales con aplicaciones, grupo editorial

Iberoamrica. 3 edicin. BLANCHARD Paul, DEVANEY Robert, Ecuaciones Diferenciales, Glen Hall. ONEILL Peter, Matemticas avanzadas para ingeniera, Cecsa, Volumen 1. CAMBELL Stephen, HABERMAN Richard. Introduccin a las ecuaciones diferenciales RAINVILLE Earl, BEDIENT Phillip, BEDIENT Richard, Ecuaciones diferenciales.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

FISICA II (Electromagnetismo) 601433 Fsica I Bsica Obligatorio 4 4 Terico Prcticas

Analizar los principios tanto matemticos como fsicos, que explican los fenmenos que generan la carga elctrica en reposo (electrosttica). Reconocer los fundamentos fsicos de la magnetosttica en la explicacin de los eventos de carcter magntico. Reconocer del sistema. los principios generales que fundamentan los fenmenos electromagnticos a partir del estudio de las variables que caracterizan el estado

Identificar

los

fundamentos

tericos

del

electromagnetismo

que

sustentan

aplicaciones tanto en los circuitos elctricos como en los magnticos. Disear prototipos experimentales en los que se pone en evidencia las leyes y los teoremas del electromagnetismo y su relacin con la ingeniera. CONTENIDOS 1. Campos elctricos 1.1. Propiedades de las cargas elctricas. 1.2. Aislantes y conductores. 1.3. Ley de Coulomb. 1.4. Campo elctrico. 1.5. Movimiento de partculas cargadas en un campo elctrico uniforme. 2. Ley de Gauss 2.1. Flujo elctrico. 2.2. Ley de Gauss. 2.3. Aplicaciones de la ley de Gauss. 2.4. Conductores en equilibrio electrosttico. 3. Potencial elctrico 3.1. Diferencia de potencial y potencial elctrico. 3.2. Potencial elctrico y energa potencial debidos a cargas puntuales, a distribuciones de cargas continuas y a un conductor cargado. 48

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4. Capacitancia y dielctricos: 4.1. Definicin de Capacitancia. 4.2. Clculo de la Capacitancia. 4.3. Combinaciones de capacitores. 4.4. Energa almacenada en un capacitor cargado. 4.5. Capacitares con dielctricos. 5. Corriente y resistencia 5.1. Corriente elctrica. 5.2. Resistencia y ley de Ohm. 5.3. Resistencia y temperatura. 5.4. Energa elctrica y potencia. 6. Circuitos de corriente continua 6.1. Fuerza electromotriz. 6.2. Resistores en serie y en paralelo. 6.3. Reglas de Kirchhoff. 6.4. Circuitos RC. 7. Campos magnticos 7.1. El campo magntico. 7.2. Fuerza magntica sobre un conductor que lleva corriente. 7.3. Momento de torsin sobre una espira de corriente en un campo magntico uniforme. 7.4. Movimiento de una partcula cargada en un campo magntico uniforme. 8. Fuentes del campo magntico: 8.1. Ley de Biot-Savart. 8.2. La fuerza magntica entre dos conductores paralelos. 8.3. Ley de Ampere. 8.4. El campo magntico de un solenoide. 8.5. Flujo magntico. 8.6. La ley de Gauss en el magnetismo. 8.7. Corriente de desplazamiento y la forma general de la ley de Ampere. 9. Ley de Faraday 9.1. Ley de induccin de Faraday. 9.2. Fem en movimiento. 9.3. Ley de Lenz. 9.4. Fem inducida y campos elctricos. 10. Inductancia 10.1. Autoinductancia. 10.2. Circuitos RL. 10.3. Energa en un campo magntico. 10.4. Inductancia mutua. 49

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10.5. Oscilaciones en un circuito LC. 11. Circuitos de corriente alterna 11.1. Fuentes de c.a. y fasores. 11.2. Resistores en un circuito de c.a. 11.3. Inductores en un circuito de c.a. 11.4. Capacitores en un circuito de c.a. 11.5. El circuito RLC. 11.6. Potencia en un circuito de c.a. 11.7. Resonancia en un circuito RLC. 11.8. El transformador y la transmisin de energa. 12. Ondas electromagnticas 12.1. Ecuaciones de Maxwell y descubrimiento de Hertz. 12.2. Ondas electromagnticas planas. 12.3. Energa transportada por ondas electromagnticas. 12.4. Momentum y presin de radiacin. 12.5. El espectro de ondas electromagnticas. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS : El curso de Fsica II (Electromagnetismo) se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, laboratorio asistido, laboratorio no asistido, lecturas, taller asistido, taller no asistido, seminario, revisin bibliografa, exposicin y mesa redonda. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA HALLIDAY, D. y RESNICK, R. Fsica. Volumen II.

SEARS, ZEMANSKY y YOUNG. Fsica universitaria. Volumen II. FISHBANE. Fsica para ciencias e ingeniera. Volumen II. 50

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ALONSO, M. y FINN, E. Fsica. TIPLER. Fsica. Tomo II. SERWAY, R. Fsica. Volumen II.

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CUARTO SEMESTRE

NOMBRE

CREDITO S

TIEMPO AL

TIEMPO NTE 128 128 128 96 96 576

PRESENCI INDEPENDIE 64 64 64 48 48 288

Base de Datos Microcontroladores y Microprocesadores Matemticas Especiales Teora General de Sistemas Fsica III TOTAL

4 4 4 3 3 18

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

BASE DE DATOS Estructura de Datos Profesional Obligatorio 4 4 Terico - Prcticas

Identifique y desarrolle las diferentes formas de representacin, almacenamiento y recuperacin de la informacin. Conozca el lxico utilizado en los lenguajes de consulta. Conozca y utilice una metodologa de diseo de Bases de Datos en sus diversas etapas. Conozca las principales funciones de los sistemas manejadores de bases de datos. Identifique las reas de aplicacin comerciales y transaccionales tradicionales, a partir del modelo de datos relacional. Comprenda y domine las definiciones bsicas del modelo relacional, a partir de su fundamento conceptual, el lgebra relacional, para lograr el trabajar sobre la normalizacin de las relaciones, con la utilizacin de las operaciones algebraicas y el correspondiente lenguaje del clculo relacional.

CONTENIDOS 1. Conceptos Bsicos 1.1. Panorama general de las Bases de Datos 1.2. Funciones de un Manejador de Bases de Datos 1.3. La arquitectura de un sistema de Bases de Datos 1.4. Introduccin a las Bases de Datos Relacionales 2. Modelos de Bases de datos 2.1. Jerrquico 2.2. Red 3. Modelado de datos 3.1. Orientado a objetos 3.2. Relacional 3.3. Entidad relacin 4. Modelo Relacional 4.1. Estructuras de Datos Relacional 4.2. Algebra Relacional 53

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4.3. Clculo relacional 4.4. Reglas de integridad de Datos Relacionales 4.5. El lenguaje SQL 5. Diseo de Bases de Datos 5.1. Dependencia Funcional 5.2. Formas Normales Bsicas 5.3. Formas Normales Avanzadas 5.4. El Modelo Entidad Relacin 6. Lenguajes de BD 6.1. Lenguaje relacional o de consulta SQL 6.2. Lenguaje de definicin de datos (DDL) 6.3. Lenguaje de manipulacin de datos (DML) (triggers) 6.4. Consultas orientadas a Objetos 7. Procesamiento de transacciones 7.1. Fallas y Recuperacin 7.2. Control de concurrencia 8. Base datos Distribuida 8.1. Almacenamiento de datos distribuidos 8.2. Procesamiento consultas distribuidas 8.3. Modelo de transacciones distribuidas 8.4. Control de concurrencia 9. Diseo fsico de BD 9.1. Almacenamiento fsico de los datos 9.2. Mecanismos de Acceso y su costo 10. Administracin de la base de datos 10.1. Optimizador 10.2. Recuperacin 10.3. Seguridad 10.4. Auditora 10.5. Indices ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Base de Datos se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Proyectos de semestre, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Lectura, Estudio y revisin bibliogrfica.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA JOHNSON, Bases de datos, modelos, lenguajes y diseo. DE MIGUEL, Diseo de bases de datos relacionales ABRAHAM, Fundamentos de bases de datos. PETROUTSOS, Programacin de bases de datos con VB KORTH, Fundamentos de base de datos. CONNOLLY, Thomas. Database Systems: A Practical Approach to Design, Implementation, and Management. ULLMAN & WIDOM, A first course in database systems DATE C.J. Introduccin a los sistemas de bases de datos. DATE C.J. An Introduction to Database Systems. RIVERO Cornelio E. Bases de Datos Relacionales. BARKER Richard. El modelo Entidad-Relacin Case Method.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

MICROCONTROLADORES Y MICROPROCESADORES Electrnica Bsica Profesional Obligatorio 4 4 Terico - Prcticas

Conocer las diferentes arquitecturas del microcontrolador y las grandes aplicaciones que ofrece en los sistemas de control y telecomunicaciones. Programar y simular en lenguaje de bajo nivel procesos digitales para solucionar problemas digitales. Conocer los diferentes sensores y perifricos de entrada utilizados en microcontrol.

CONTENIDOS 1. Introduccin a los microprocesadores 1.1. Arquitectura del microcomputador 1.2. Unidades funcionales bsicas de un microprocesador 1.3. Diseo de un procesador de 4 Bits 1.4. Lenguajes de computador 2. Introduccin a los microprocesadores 8085 2.1. Construyendo el modulo CPU 2.2. Modulo CPU para el 8085 2.3. Introduccin a los sets de instrucciones 2.4. Modos de direccionamiento 2.5. Colocando todo junto: Un ejemplo de programacin 3. Programando el microprocesador 3.1. Algoritmos y diagramas de flujo 3.2. Ejemplos de programacin del microprocesador 4. Construyendo el computador 4.1. Los buses 4.1.1. Generando el sistema de reloj 4.1.2. Reiniciando el microprocesador 4.1.3. El microprocesador funcionando paso a paso 4.2. Memoria 4.2.1. Escogiendo la memoria 56

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4.2.2. Interfazando la memoria RAM esttica y la ROM del microprocesador 4.3. Entrada / Salida 4.3.1. I/O paralela: Interfazando a un bus tipo 3 4.3.2. Interrupciones 4.3.3. Acceso directo a memoria 5. Dispositivos de soporte de propsitos especiales: la familia 85 5.1. La 8155 para como circuito de soporte 6. Introduccin al microprocesador de 16 bits intel 8086 6.1. Sistema bsico de temporizacin y detalles de hardware del 8086 6.2. Modo mx. y mn. del modulo CPU del 8086 6.3. Un modelo de programacin para el 8086 6.4. Programando el 8086 6.5. Los microprocesadores avanzados INTEL 286/386/486 7. Introduccin al microcontrolador atmel 89c52 7.1. Porque los microcontroladores 7.2. Una corta y azarosa historia 7.3. Caractersticas relevantes 8. Primer contacto con el atmel 89c82 8.1. Aspecto externo del microcontrolador ATMEL 89C52: Encapsulado y de pines 8.2. El reloj y el ciclo de instruccin 8.3. Reinicializacin o Reset 8.4. Descripcin de la arquitectura bsica 8.5. Memoria de programa 8.6. Organizacin de la memoria de Datos RAM 8.7. Registros de estado y registro de funciones especiales 9. El set de instrucciones 9.1. Instrucciones de transferencia 9.2. Instrucciones aritmticas 9.3. Instrucciones lgicas 9.4. Instrucciones de salto 9.5. Instrucciones especiales 10. Puertas de E/S 10.1. Los puertos de I/O 10.2. Practica 11. Temporizadores y contadores 11.1. El papel de los temporizadores 11.2. El temporizador/contador Timer0 11.3. El temporizador/contador Timer 1 11.4. El temporizador/contador Timer 2 57 diagrama

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12. Interrupciones 12.1. Importancia de las interrupciones 12.2. Tipos de interrupciones 12.3. Configuraciones 12.4. Prioridad ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Microcontroladores y Microprocesadores se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Estudio y revisin bibliogrfica, Laboratorio asistido, Taller asistido, Laboratorio no asistido, Taller no asistido, Proyecto de semestre. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA UFFENBECK, John. Microcomputers and microprocessors, The 8080, The 8085 and the z-80. NOCHOLS, Elizabeth. Programacin del microprocesador z-80. UNIVERSIDAD, Politcnica de Madrid. Ordenador didctico. MSX 88 V 3.0. NOCHOLS, Elizabeth. Microprocesador z-80.

SITIOS DE INTERS Microcontroladores www.miguelito.com.ar www.8052.com www.ti.com 58 Programacin, introduccin, circuitos con el 8052, etc. Pgina de la Texas Instruments

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Pginas de inters http://translift.freeservers.com/tl02.htm

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

MATEMATICAS ESPECIALES Ecuaciones Diferenciales, Matemticas III Bsica Obligatorio 4 4 Tericas

Sustentar las bases matemticas especiales requeridas por un Ingeniero de Sistemas. Introducirnos en la variable compleja que se asocia directamente con la herramienta fasorial. Dar los elementos de variable compleja para el estudio de las transformadas de Laplace y Fourier. Adquirir un conocimiento profundo en cierto tipo de herramientas matemticas, las cuales son bsicas para: Circuitos, Sistemas dinmicos, control, simulacin, muestreo, etc.

Aplicar las transformadas de Fourier y Laplace a problemas de Ingeniera.

CONTENIDOS 1. Nmeros complejos 1.1. Introduccin 1.2. Propiedades de los nmeros complejos 1.3. Los nmeros complejos y el plano cartesiano 1.4. Potencias enteras y fraccionarias de un numero complejo 1.5. Lugares geomtricos, puntos, conjuntos y regiones en el plano complejo 2. La funcin compleja y su derivada 2.1. Introduccin 2.2. Limites y continuidad 2.3. La derivada compleja 2.4. La derivada y la analiticidad 2.5. Funciones armnicas 2.6. Algunas aplicaciones fsicas de las funciones armnicas 3. Funciones trascendentes bsicas 3.1. Funcin exponencial 3.2. Funciones trigonomtricas 3.3. Funciones hiperblicas 60

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3.4. Funcin logartmica 3.5. Exponenciales complejas 3.6. Funciones trigonomtricas e hiperblicas inversas 3.7. Puntos y cortes de ramificacin 4. Transformada de laplace 4.1. Introduccin, definicin y ejemplos 4.2. Propiedades operacionales 4.3. Transformada inversa de Laplace 4.4. Teorema de traslacin y derivadas de una transformada 4.5. Transformadas de derivadas, integrales y funciones peridicas 4.6. Derivacin e integracin de las transformadas 4.7. Convolucion. 4.8. Fracciones parciales 4.9. Otras aplicaciones de la transformada de Laplace 4.10. La funcin delta de Dirac 5. Anlisis de Fourier 5.1. Series de Fourier 5.2. Convergencia, derivacion e integracion de serie de Fourier 5.3. Serie de Fourier en senos y cosenos 5.4. Series de Fourier multiples 5.5. Transformadas finitas de Fourier en senos y cosenos 5.6. Funciones peridicas y el espectro de amplitud 5.7. Serie de Fourier compleja y espectros de frecuencia 5.8. La integral de Fourier 5.9. La transformada de Fourier 5.10. Propiedades adicionales de la transformada de Fourier 5.11. algunas aplicaciones de la transformada de Fourier 5.12. La transformada de Fourier en senos y cosenos 5.13. La transformada de fourier discreta 5.14. La transformada rpida de fourier ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Matemticas Especiales se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Exposicin por grupos, Exposicin de proyectos, Lectura, Estudio y revisin bibliogrfica, Laboratorio no asistido, Laboratorio asistido, Taller no asistido, Taller asistido, Trabajo en grupo, Investigacin complementaria, Trabajo de aplicacin.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA WUNSCH, Variable compleja con aplicaciones. CHURCHILL, Variable compleja con aplicaciones. ONEILL, Matemticas avanzadas para ingeniera. KREYSIG, Matemticas avanzadas para ingeniera. VLADIMIROVICH Andrei, Matemticas especiales aplicadas al control industrial. VILLAMARN Edgar, Matemticas avanzadas para ingeniera.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS Proporcionar al estudiante

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS Ninguno Profesional Obligatorio 2 2 Tericas

del

programa

de

Ingeniera

de

Sistemas,

los

conocimientos necesarios para incorporar en una forma efectiva el pensamiento sistmico y los modelos dinmicos de sistemas en el diseo de sistemas. Identificar los elementos que conforman un sistema, conociendo las caractersticas de los distintos ambientes sociales, cientficos y filosficos. Efectuar anlisis de flujos de informacin, detectando sus posibles perturbaciones para brindar soluciones eficientes desde la metodologa sistmica. CONTENIDOS 1. Conocimientos en Pensamiento sistmico (contexto) 2. Significado de la Teora General de Sistemas 2.1. Evolucin Histrica de la Teora General de Sistemas 3. Enfoque Mecanicista y de la Teora General de Sistemas 3.1. Definicin de sistemas 3.2. Elementos de un sistema 4. Conceptualizacin de principios 4.1. Causalidad 4.2. Teleologa 4.3. Sinergia, recursividad, atributos 4.4. Informacin 5. Diseo de sistemas 5.1. Metas, objetivos, componentes 5.2. Programas, misiones 6. Dinmica de sistemas 7. Diagramas causales 7.1. Diagramas de forrester 8. Instrumentos bsicos de los sistemas 9. Instrumentos diagramticos para anlisis de sistemas 10. Cuantificacin y Medicin 63

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11. Investigacin de operaciones para el analista ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Teora General de Sistemas se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Mesa redonda, Exposicin por grupos, Taller no asistido, Foro, Lectura, Ensayo, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA BERTALANFFY, L,V., Teora general de Sistemas. Ed. Fondo de la cultura econmica. Mxico. 1976 FORRESTER, J.W., Principles of System. Wright-Allen Press. 1968 GORDON Geofrey. Simulacin de sistemas MCDERMOTT, O`CONNOR, Introduccin al pensamiento sistmico. Urano. 1997. KART Y ROSENWEIG, Teora General de Sistemas. Editorial Trillas. Mxico. 1990 VANGIGCH, J. Teora general de Sistemas. Trillas, Mxico, 1995 BERTOGLIO Johansen, Oscar. Introduccin a la Teora General de Sistemas. Limusa. Mxico. 1997 WILSON Brian: Sistemas: Conceptos, Metodologas y Aplicaciones. Edit. Megabyte.

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SITIOS DE INTERS http://atenea.ucauca.edu.co/~samador/T_G_S/t_g_s.html http://www.udec.cl/~hhernand/ http://mailweb.udlap.mx/~is100922/Teor_Sist.html http://www.monografias.com/trabajos10/gesi/gesi.shtml http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/moebio/03/frprinci.htm http://www.monografias.com/trabajos/tgralsis/tgralsis.shtml

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

FISICA III (Fundamentos de ptica y Termodinmica) Fsica II Bsica Obligatorio 3 3 Terico - Prcticas

Describir el comportamiento fsico de sistemas oscilatorios y aplicar sus modelos en el anlisis de otras situaciones. Conocer los conceptos y principios bsicos sobre la propagacin de la luz. Comprender los fenmenos de reflexin, refraccin, difraccin, interferencia y polarizacin de la luz. Comprender los principios generales de la termodinmica y utilizarlos en la descripcin de fenmenos de esta naturaleza.

CONTENIDOS 1. Oscilaciones 1.1. Movimiento armnico simple. 1.2. Energa en el M.A.S. 1.3. Pndulo simple, pndulo de torsin, pndulo fsico. 1.4. Relacin entre M.A.S. y M.C.U. 1.5. Combinaciones del M.A.S. 1.6. Figuras de Lissajus. 1.7. Oscilaciones amortiguadas. 1.8. Oscilaciones acopladas. 1.9. Oscilaciones forzadas y resonancia. 2. Ondas mecnicas 2.1. Tipos de ondas mecnicas. 2.2. Descripcin matemtica de una onda. 2.3. Velocidad de las ondas. 2.4. Ondas estacionarias. 2.5. Superposicin. 2.6. Modos normales. 2.7. Interferencia. 3. Ondas 66

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3.1. Ecuacin de ondas electromagnticas. 3.2. Matemticas del movimiento ondulatorio. 3.3. Ondas armnicas planas. 3.4. Fase, velocidad de fase, periodo, frecuencia, longitud de onda, numero de onda y vector de onda. 3.5. Transporte de energa. 4. Propagacin de la luz 4.1. Trenes de onda y principio de Huygens. 4.2. Lmite de la ptica geomtrica. 4.3. Rayos luminosos. 4.4. Principio de Fermat. 5. Reflexin y refraccin 5.1. La interface plana. 5.2. Leyes de la reflexin y de Snell. 5.3. Frmulas de Frenel. 5.4. Reflexin externa e interna. 5.5. Reflexin total. 5.6. Polarizacin. 5.7. Angulo de Brewster. 6. Interferencia 6.1. Interferencia de dos o ms ondas. 6.2. Interfermetros divisores del frente de onda. 6.3. La doble rejilla. 6.4. Interfermetros divisores de la amplitud. 6.5. Los interfermetros de Michelson, Mach-Zender y otros. 6.6. Interferencia en pelculas delgadas. 7. Difraccin 7.1. Difraccin por aberturas pequeas. 7.2. Lmites de Fresnel y de Fraunhofer. 7.3. Rejillas de difraccin. 7.4. Resolucin de imgenes limitada por difraccin. 7.5. Difraccin y zonas de Fresnel. 8. Polarizacin 8.1. Polarizacin por reflexin y por transmisin. 8.2. Ley de Malus. 8.3. Dicroismo. 8.4. Birrefringencia (doble refraccin). 8.5. Polarizacin lineal, circular y elptica. 9. Termodinmica 9.1. Temperatura y equilibrio termodinmico. 67

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9.2. Termometra. 9.3. Calorimetra. 9.4. Propiedades trmicas de la materia. 9.5. Ecuaciones de estado. 9.6. Sistemas termodinmicos. 9.7. Energa interna. 9.8. Primera ley de la termodinmica. 9.9. Procesos termodinmicos. 9.10. Reversibilidad e irreversibilidad. 9.11. Mquinas de calor. 9.12. Segunda ley de la termodinmica. 9.13. Ciclos termodinmicos. 9.14. Escalas de temperaturas. 9.15. Entropa. 9.16. Equilibrio entre fases. 9.17. Fases y cambios de fase. 9.18. Fases superficiales. 9.19. Transporte de calor. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Fsica III (Fundamentos de ptica y termodinmica) se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, laboratorio asistido, laboratorio no asistido, lecturas, taller asistido, taller no asistido, seminario, revisin bibliografa, exposicin y mesa redonda. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico.

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BIBLIOGRAFIA HALLIDAY, D. y RESNICK, R. Fsica. Volumen II.

SEARS, ZEMANSKY y YOUNG. Fsica universitaria. Volumen II. FISHBANE. Fsica para ciencias e ingeniera. Volumen II. ALONSO, M. y FINN, E. Fsica. TIPLER. Fsica. Tomo II. SERWAY, R. Fsica. Volumen II. HECHT, E. Optica.

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QUINTO SEMESTRE
NOMBRE CREDITO S Fundamentos de la Ingeniera de Software Sistemas Operativos Anlisis de seales Probabilidades y Estadstica Ciencia Tecnologa y Desarrollo TOTAL 4 4 4 2 18 64 64 64 32 288 128 128 128 64 576 4 TIEMPO AL 64 TIEMPO NTE 128

PRESENCI INDEPENDIE

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS Comprenda diseo.

FUNDAMENTOS DE LA INGENIERIA DE SOFTWARE Base de Datos, Teora General de Sistemas Profesional Obligatorio 4 4 Tericas

el proceso de desarrollo de software,

en sus etapas de anlisis y

Determine las ventajas que ofrece cada modelo de desarrollo de software. Identifique y relacionar los conceptos fundamentales de la planeacin de sistemas y su interrelacin con las organizaciones. Maneje los elementos de la planeacin y control en los sistemas de informacin, sus seguimientos, metodologa, herramienta y su aplicacin en diferentes ambientes.

Identifique y seleccionar los aspectos bsicos de la ingeniera de sistemas diferenciar los enfoques tradicionales, sus problemas e implicaciones. Maneje un computador de tcnicas que se aplican en las diferentes fases de ciclo de vida de un software. Identifique las bases tericas y prcticas de la concepcin, desarrollo y mantenimiento de proyectos de software. Aplique un conjunto de tcnicas especficas adscritas a la ingeniera de software.

CONTENIDOS 1. CONCEPTOS DE INGENIERA DEL SOFTWARE 2. PROCESOS DE SOFTWARE Y METRICAS 2.1. Modelo de procesos 2.2. Ciclo de vida del software 2.3. Mtricas de Software (mtricas producto y proceso) 2.4. Introduccin a las normas y documentacin de software 2.5. Calidad de software 3. ESPECIFICACIONES Y REQUERIMIENTOS DE SOFTWARE 3.1. Ingeniera de requerimientos 3.2. El proceso de Ingeniera de Requerimientos 3.2.1. El documento 71

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3.2.2. Validacin 3.2.3. Evolucin 3.2.4. Anlisis 3.3. Anlisis del contexto 3.4. Mtodos para anlisis 3.5. Factores sociales y organizacionales 3.6. Modelos de Sistema 3.6.1. Modelos de flujo de datos 3.6.2. Modelos semnticos 3.6.3. Modelos de objetos 3.7. Diccionarios de datos ( en estructurado y O.O) 3.8. Definicin de Requerimientos y Especificacin. 3.9. Prototipado de Software. 3.9.1. Prototipado del proceso de software. 3.9.2. Tcnicas de prototipado. 3.9.3. Interfaces de Usuario del prototipado 4. DISEO DE SOFTWARE 4.1. El proceso de diseo. 4.2. Estrategias de diseo. 4.3. Calidad del Diseo. 4.4. Arquitectura del Diseo 4.4.1. Estructuracin del Sistema. 4.4.2. Modelos de Control. 4.4.3. Descomposicin Modular 4.4.4. Arquitecturas de dominio especfico. 4.5. Estrategias de diseo 4.5.1. Diseo orientado a objetos. 4.5.2. Diseo orientado a Funciones 4.5.3. Diseo de flujo de datos 4.5.4. Diseo detallado 4.5.5. Comparacin de estrategias de diseo 4.6. Diseo de la Interface del Usuario 4.7. Interaccin entre Usuario y Sistema 4.8. Presentacin de la Informacin 4.9. Guas al usuario 4.10. Evaluacin de la Interface 4.11. Implementacin de un prototipo 4.11.1. Conexin a BD 4.11.2. Pruebas 4.12. Documentacin 72

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Fundamentos de la Ingeniera de Software se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Vdeo, Laboratorio asistido, Proyectos de semestre, Mesa redonda, Exposicin por grupos, Foro, Ensayo, Taller asistido, Taller no asistido, Lectura, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico.

BIBLIOGRAFIA PFLEEGER, Ingeniera del Software. SOMMERVILLE, Ingeniera del Software. BRUEGGE, Ingeniera del Software orientado a objetos. BOOCH, Anlisis y diseo orientado a objetos. WHITTEN, Anlisis y diseo de sistemas de informacin. PRESSMAN S. Roger, Ingeniera del Software Enfoque practico CERRADA Jos A. Y COLLADO M., Introduccin a la ingeniera de software. Unidades Didcticas de Ingeniera Tcnica de Informtica de Gestin y de Sistemas. UNED. RUMBAUGH, J. et al. Object-Oriented Modeling and Design SOMMERVILLE I.: Software Engineering INCE D. C.: Ingenieria de Software.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

SISTEMAS OPERATIVOS Microcontroladores y microprocesadores Profesional Obligatorio 4 4 Terico - Prcticas

Conozca en detalle el funcionamiento de sistemas de computo y las tecnologas de comunicacin. Identifique y analice los elementos que forman parte de los sistemas operativos

CONTENIDOS 1. Conceptos generales de Sistemas Operativos 1.1. Introduccin a los Sistemas Operativos 1.2. Estructura de los computadores 1.3. Arquitectura y funciones de los Sistemas Operativos 2. Gestin de procesos 2.1. Fundamentos sobre procesos y concurrencias. 2.2. Planificacin de procesos. 3. Comunicacin y sincronizacin entre procesos 4. Administracin de memoria 5. Entrada / Salidas 6. Sistema de Archivos 7. Proteccin y seguridad 8. Sistema Operativos Distribuidos 9. Comunicacin de sistemas distribuidos 10. Procesamiento distribuido 11. Procesamiento paralelo 12. Memoria global distribuida 13. Sincronizacin y coordinacin distribuida 14. Sistemas de archivos distribuidos 15. Seguridad en sistemas distribuidos 16. Aplicaciones distribuidas

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Sistemas Operativos se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Exposicin por grupos, Foro, Lectura, Ensayo, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido. Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA TANENBAUM, A. Sistemas Operativos distribuidos. TANENBAUM, A. Sistemas Operativos Modernos. TANENBAUM, A. Sistemas Operativos distribuidos diseo e implementacin. DEITEL. Sistemas Operativos. STALLINGS, William. Sistemas Operativos. COULOURIS, Sistemas Distribuidos conceptos y diseo.

SITIOS DE INTERS General www.elprisma.com

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: Correquisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

ANALISIS DE SEALES Matemticas Especiales Probabilidad y estadsticas Profesional Obligatorio 4 4 Terico - Practicas

Aplique los conceptos de Modulacin y Demodulacin Anloga y Digital. Desarrolle las Teoras de Informacin y Muestreo con un soporte matemtico de acuerdo con la teora de la probabilidad y la Transformada de Fourier respectivamente.

Evale el rendimiento de los sistemas de canales digitales mediante la eficiencia con que se puede representar la informacin proveniente de una fuente dada. Conozca los diferentes tipos de modulacin anloga y digital y su funcin principal en los sistemas de comunicacin ( AM, FM, PM, ASK, FSK, PSK y QAM)

CONTENIDOS 1. Seales y Sistemas. 1.1. Definicin y clasificacin de seales y sistemas. 1.2. Representacin en el dominio temporal. 1.3. Propiedades de las seales y los sistemas. 1.4. Sistemas LTI. 1.5. Operacin de convolucin. 1.6. El dominio de la frecuencia. 1.7. La transformada de Fourier. 1.8. Representacin de seales en dominios transformados. 1.9. Filtrado. 2. Seales y ruido en los sistemas de comunicacin. 2.1. Caracterizacin temporal de seales. 2.2. Caracterizacin espectral de seales. 2.3. Concepto de ancho de banda. 2.4. El ruido en los sistemas de comunicacin. 2.5. Relacin seal a ruido. 2.6. El factor de ruido. 3. Modulaciones Lineales. 76

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3.1. Modulacin lineal: definiciones, anlisis espectral y potencia. 3.2. Modulacin AM. 3.3. Modulacin doble banda lateral (DBL). 3.4. Modulacin banda lateral nica (BLU). 3.5. Comparacin entre diferentes mtodos de modulacin lineal. 3.6. Demodulacin coherente. 3.7. Demodulacin no coherente. 3.8. Otras modulaciones lineales. 4. Modulaciones angulares. 4.1. Modulacin angular: definiciones, anlisis espectral y potencias. 4.2. Modulacin de fase (PM) y de frecuencia (FM). 4.3. Modulacin angular de banda estrecha y de banda ancha. 4.4. Sistemas moduladores y demoduladores. 5. Modulaciones de pulsos. 5.1. Muestreo: teorema de muestreo. 5.2. Recuperacin de la seal: filtros no ideales y solapamiento. 5.3. Modulacin analgica de impulsos. 5.4. Cuantificacin: uniforme y no uniforme. 5.5. Codificacin de muestras cuantificadas. 5.6. Modulacin de impulsos codificados (PCM). 5.7. Sistemas MIC. 6. Modulaciones digitales. 6.1. Introduccin a las modulaciones digitales de onda continua. 6.2. La modulacin lineal ASK. 6.3. Modulaciones angulares: PSK y FSK. 6.4. Modulacin diferencial de fase DPSK. 6.5. Modulaciones en cuadratura: QAM. 7. Teora de la Informacin 7.1. Modelo de un sistema de comunicacin. 7.2. Medida de la informacin: Entropa, Fuentes Ergdicas. 7.3. Especificacin de la calidad de un sistema de comunicacin. 7.4. Limitaciones y capacidad de un sistema de comunicacin. 7.5. Codificacin del Canal: Deteccin y Correccin de errores. 7.6. Encripcin. 7.7. Compresin. 7.8. Principios de Trfico.

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Anlisis de Seales se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Vdeo, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Exposicin por grupos, Foro, Lectura, Ensayo, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA HALSALL, Fred. abiertos. TOMASI, Wayne. Sistemas de comunicaciones electrnicas. COUCH II, LEON W. STEMLER. Sistemas de comunicacin digitales y analgicas. Sistemas de comunicaciones. Comunicacin de datos, redes de computadores y sistemas

PROAKIS, Digital Comunications. TERRY D. GIBSON, Principles of digital and analog comunications, MacMillan. GLOVER Ian & GRANT Peter, Digital Comunication. PREZ YUSTE Antonio. Apuntes de teora de la comunicacin. Escuela Universitaria de Ingeniera tcnica de Telecomunicacin. BURILLO V., VIDALLER L., MARTINEZ A., CLIMENT F.. Comunicaciones Analgicas y Digitales. .Vol I: Comunicaciones Analgicas. Servicio de Publicaciones de la ETSI Telecomunicacin de Madrid.

CLIMENT, F. Comunicaciones analgicas y digitales: transmisin y codificacin de seales: solucin de problemas. Madrid : Escuela Tcnica Superior Ingenieros de Telecomunicacin.

S. HAYKIN. Communication System. Ed. John Wiley & Sons. B. P. LATI. Sistemas de Comunicacin. Teora de la Comunicacin. ALAN V OPPENHEIM. Seales y sistemas.

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SOLIMAN SAMIR S., SRINATH MANDYAM D.. Seales y Sistemas continuos y discretos. MEADE M.L. y DILLON C.R.. Seales y sistemas. Modelos y comportamiento. ABRAMSON NORMAN. Teora de la Informacin y Codificacin.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPOSITOS

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA Matemticas III Bsica Obligatorio 4 4 Tericas

Conocer los principales conceptos necesarios para el anlisis de los fenmenos aleatorios. Conocer los fundamentos de la estadstica descriptiva. Presentar los conceptos fundamentales de la teora de probabilidades comenzando con las principales definiciones de probabilidad, principales modelos probabilsticos discretos y continuos y transformaciones de variables. introduccin y demostracin distribuidas). Siguiendo con la de la ley de los grandes nmeros y el Teorema

Central del limite (para variables aleatorias independientes e idnticamente Presentar los conceptos generales de los modelos de probabilidad multivariados discretos y continuos. CONTENIDOS 1. INTRODUCCION Y ESTADISTICA DESCRIPTIVA Introduccin a la estadstica y los fenmenos aleatorios. La incertidumbre y los problemas de ingeniera. Descripcin grafica de los datos. Medidas numricas descriptivas (media, mediana, moda, varianza, desviacin estndar, desviacin media, desviacin mediana, recorrido, recorrido intercuantil, recorrido interdecil). Software para el anlisis de datos (Anlisis de datos en Excel, Crystal Ball). 2. CONCEPTOS DE PROBABILIDAD Definicin clsica de probabilidad. Definicin de probabilidad con frecuencia relativa. Interpretacin subjetiva de la probabilidad. Desarrollo axiomtico de probabilidad. Probabilidad conjunta, marginal y condicional. Eventos estadsticamente independientes. El teorema de Bayes. 80

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Permutaciones y combinaciones. 3. VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD El concepto de variable aleatoria. Distribuciones de probabilidad de variables aleatorias discretas y continuas. Valor esperado y momentos de una variable aleatoria. Otras medidas de tendencia central y dispersin. Teorema de momentos y funciones generadoras de momentos. Teoremas limite: Teorema de Markov, Teorema de tchebysheff, Teorema central del lmite. 4. DISTRIBUCIONES DISCRETAS Y CONTINUAS DE PROBABILIDAD La distribucin binomial. La distribucin de poisson. La distribucin hipergeometrica. La distribucin normal. La distribucin uniforme. La distribucin beta. La distribucin gama. La distribucin Weibull. La distribucin exponencial. Funciones de variables aleatorias y el teorema fundamental. Conceptos bsicos de generacin de nmeros aleatorios por computador. Introduccin a la simulacin. 5. DISTRIBUCIONES CONJUNTAS DE PROBABILIDAD Los modelos multivariados. Distribuciones de probabilidad bivariadas. Distribuciones marginales de probabilidad. Valores esperados y momentos para distribuciones bivariadas. Variables aleatorias estadsticamente independientes. Distribuciones de probabilidad condicional. Funciones de varias variables aleatorias. Transformacin de variables aleatorias conjuntas. 6. INTRODUCCION A LA INFERENCIA ESTADISTICA Muestras aleatorias y distribuciones de muestreo. La distribucin de muestreo de X y S2. La distribucin t de student. Estimacin de parmetros. Prueba de hiptesis. Pruebas de bondad de ajuste.

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Probabilidad y Estadstica se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Taller asistido, Exposicin por grupos, Taller no asistido, Lectura, Ensayo, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFA ROSS, S.M. Introduction To Probability Models, FELLER, W., Introduction To Probability Theory And Its Applications, vol. I. CANAVOS George C. Probabilidad y estadstica. PAPOULIS Athanasios. Probability, random variables and stochastic processes. SHANMUGAN K. Sam, NREIPOHL A.M.. Random signals- detection, estimation and data analysis.

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Nombre del Curso: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

CIENCIA TECNOLOGA Y DESARROLLO Cdigo: Ninguno Complementaria Obligatorio 2 2 Tericas

Comprender de los grandes paradigmas conceptuales y de las prcticas cientficas a travs de los cuales sociedad. se establecen los vnculos entre ciencia, tecnologa y

Adquirir las nociones histricas de ciencia y tcnica como prctica especfica de conocimiento dentro de las dimensiones sociales de las profesiones, disciplinas y saberes.

Conocer y reflexionar sobre temas y problemticas de la ciencia y de la filosofa de las ciencias. Generalizar y distinguir contemporneas crtica. de las grandes lneas epistmicas para la construccin clsicas y como condicin de una epistemologa

Compresin cientfica de los textos fundamentales de la epistemologa a partir de su anlisis crtico. Explicacin de las conexiones crticas entre epistemologa, filosofa y ciencia a la luz de los proyectos positivistas, hermenuticos y crticos.

CONTENIDOS 1. Naturaleza, constitucin y desarrollo de la epistemologa como reflexin crtica

de las ciencias, las tcnicas y las tecnologas. 2. Elementos de epistemologa: la filosofa de las ciencias conocimiento. 3. El mundo precientfico y pretcnico frente a la fundamentacin de la ciencia y la teora del

moderna: paradigmas, conceptos, mtodos y visiones del mundo y la ciencia. 4. Historia de las ciencias: su objeto y tradicin epistemolgicos. en relacin con los obstculos

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5. Teoras y enfoques metdicos ( empricoanaltico, fenomenolgico, hermenutico, lingstico, dialctico y crtico) . 6. El conocimiento: sus instrumentos a travs de la formacin de las nociones, de la

conceptos, categoras y principios lgicos

y sus procesos a travs

informacin, la transformacin y el descubrimiento. 7. Conocimiento e investigacin. interdisciplinariedad. La construccin del pensamiento cientfico y la

Ciencia o ciencias, comunidades cientficas, lenguaje y

mtodo cientfico, verdad y racionalidad. 8. Disciplina, organizacin. 9. La epistemologa como fundamento cientfico y explicativo de la estructura de las profesiones, disciplinas y saberes. El contexto ideolgico y social de la Ciencia, la tcnica y la tecnologa y su naturaleza. 10. Estudios sobre ciencia, tecnologa y sociedad. Introduccin y naturaleza teora y saber. Las disciplinas cientficas, su clasificacin y

conceptual. Empresa cientfico- tcnica. Naturaleza interdisciplinaria de la ciencia y la tecnologa. Ciencia y tecnologa como ideologa. 11. Epistemologa y cambio sociales. tecnolgico. Dinmica de las formaciones econmico La

Poltica cientfica, participacin publica

y transferencia tecnolgica.

nueva produccin de conocimientos y tecnologas alternativas. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Ciencia Tecnologa y desarrollo se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Conferencias, Sustentacin, Discusin en clase, Exposicin de protocolos, Mesa redonda y lecturas comentadas. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que 84

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evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA ALONSO,A.I. Ayestarn y N. Ursa. Para comprender ciencia, tecnologa y

sociedad. Estella:EVD.1996. ARENAS G., ACEVEDO M,. Et. Al. Matemticas y ciencia. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias. Bogot. BACON, Francis. 1984. BACHELARD, Gastn. XXI. 1972 BACHELARD, Gastn. El compromiso racionalista. Buenos Aires. Siglo XXI, 1973 BASALLA, G. La evolucin de la tecnologa. Barcelona: Crtica, 1991 BLANCHE, Roger. Mxico. 1975. BLANCHE, Roger. La epistemologa. Oikos Tau. Barcelona 1973. BURTT, E.A. Los fundamentos metafsicos de la ciencia moderna. Sudamericana. Buenos Aires. 1960. CANGUILHEM, George. El objeto de la historia de las ciencias. En revista Sociologa, Facultad de Sociologa. UNAULA. Medelln. No. 1. 1979. CARDWELL, D. Historia de la tecnologa. Madrid: Alianza, 1996. CASSIRER, Ernest. El problema del conocimiento. F.C.E. Mxico. 1978. CHARUM, Jorge. Ciencia moderna y pensamiento tradicional: ruptura o continuidad. Corprodic. Bogot FEYERABEND, Paul, contra el mtodo. Ediciones Orbis. Buenos Aires. 1984. FICHTE. Johan Gottieb. Introduccin a la teora de la Ciencia. Trad. Jos Gaos. Ediciones Sarpe. 1984 FOUCAULT, Michel. Las palabras y las cosas. Siglo XXI editores. Mxico. 1978. GIBONNS, M. Et al. La nueva produccin del conocimiento: la dinmica de la ciencia y la investigacin en sociedades contemporneas, Pomare Corredor, 1997. HABERMAS, Jurgen. Ciencias y Tcnicas como ideologa. Tecns. Madrid 1994. HABERMAS, Jurgen. El discurso filosfico de la modernidad. Pars. 1988. HAWKING, Stephen. Editorial Crtica. HOLTON, Gerard. Ensayos sobre el pensamiento cientfico en la poca de Eisten. Alianza Editorial. Madrid. 1982. HOYOS VASQUEZ, Guillermo. Los intereses de la vida cotidiana y las ciencias. Universidad Nacional de Colombia. Bogot. 1986. 85 Historia del tiempo (del bing bang a los agujeros negros). El mtodo experimental y la filosofa de la fsica . F.C.E. La formacin del espritu cientfico. Buenos Aires. Siglo Novum Organum. Trad. Cristbal Litrn. Ediciones Sarpe.

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HUSSERL, Edmund. La crisis de las ciencias Gallimard. Pars. 1976.

europeas y la fenomenologa.

KANT, Enmanuel. Respuesta a la pregunta qu es la ilustracin?. En argumento. 14/15/16/17. Universidad y Sociedad. Fundacin editorial Argumentos. Bogot. KOYRE, Alexander. Mxico. 1996. KOYRE, Alexander. Estudios de historia del pensamiento cientfico, Buenos Aires, Sigo XXI, 1980. KOYRE, Alexander. Estudios galileanos. Siglo XXI. Mxico. 1997. KUHN, Thomas. La revolucin copernicana. Vol. I y II. Ediciones Orbis. 1978. KUHN, Thomas. La estructura de las revoluciones cientficas. Fondo de Cultura Econmica. Bogot. 1998. LOSSE, Jhon. Introduccin histrica a la filosofa de la ciencia. Alianza Editorial. Madrid. 1995. LOVEJOY, Arthur O. La gran cadena del ser. Nueva Visin. Buenos Aires. 1945. LYOTARD, Jean- Francois. La condicin postmoderna. Rei. Mxico. 1993. MARDONES, Jos Mara. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Anthropos. Barcelona. 1991. MITCHAM, C. Qu es la filosofa de la Tecnologa?, Barcelona Anthropos, 1989 MUNMFORD, L. Tcnica y Civilizacin. Madrid: Alianza, 1979 NICOI, Eduardo. Los principios de la ciencia. F.C.E. Mxico. 1974 PIAGET, Jean. Naturaleza y Mtodos de la Epistemologa. Proteo. Buenos Aires. 1970 POPPER, Karl. El desarrollo de conocimiento cientfico. Paids, Madrid. 1979 SANMARTN, J. 1990 SORELL, T. La cultura cientfica: mito y realidad. Barcelona: Pennsula, 1991 STEGMULLER, W. Estructura y dinmica de teoras. Ariel. Barcelona. 1983 SZILASI, Wilhelm. Qu es la ciencia? F.C.E. Mxico. 1973 THUILLIER, Pierre. De Arqumedes a Einstein. Tomos I y II. Trad. Amalia Corre. Alianza Editorial. Madrid. 1980. Estudios sobre sociedad y tecnologa. Barcelona: Anthropos, Del mundo cerrado al universo infinito. Siglo XXI Editores.

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SEXTO SEMESTRE
NOMBRE CREDITO S Ingeniera de Software Sistemas de Comunicacin Sistemas Dinmicos Mtodos Numricos Economa Ctedra Orinoquia II TOTAL 4 4 3 3 2 2 18 TIEMPO AL 64 64 48 48 32 32 288 TIEMPO NTE 128 128 96 96 64 64 576

PRESENCI INDEPENDIE

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

INGENIERIA DE SOFTWARE Fundamentos de Ingeniera de Software Profesional Obligatorio 4 4 Terico Prcticas

Comprenda y aplique los principios fundamentales de la ingeniera del software Comprenda el proceso de desarrollo de software, en sus diversas etapas: anlisis, diseo, construccin, verificacin y gestin

CONTENIDOS 1. Reutilizacin del Software 1.1. Desarrollo de software reutilizable 1.2. Portabilidad de la aplicacin 2. Reingeniera 2.1. Reingeniera de procesos de negocios 2.2. Ingeniera inversa 2.3. Reestructuracin 3. Verificacin y Validacin 3.1. El proceso de pruebas 3.2. Planificacin de las pruebas 3.3. Estrategias de pruebas 3.3.1. Prueba de Defectos 3.3.2. Pruebas de caja-negra 3.3.3. Pruebas Estructurales 3.3.4. Pruebas de Interfaces 4. Herramientas de desarrollo de software asistido por computador 4.1. CASE Computer-aided Software Engineering 4.1.1. Clasificacin del CASE 4.1.2. CASE integrado 4.1.3. El ciclo de vida del CASE 4.2. CORBA 5. Mantenimiento del Software 5.1. El proceso de mantenimiento 5.2. Documentacin del sistema 88

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5.3. Dinmica de la evolucin del Programa 5.4. Costos de Mantenimiento 5.5. Mtricas del mantenimiento 6. Calidad del software. 6.1. Garanta de calidad del proceso. 6.2. Revisiones de la Calidad. 6.3. Estndares de Software. 6.4. Estndares de Documentacin. 6.5. Mtricas de Software (mtricas producto y proceso) 7. Gestin de Proyectos de software 7.1. Conceptos de gestin 7.2. Manejo de equipos 7.3. Planificacin de proyectos de software 7.4. Gestin del riesgo 8. Lenguaje unificado de modelado UML ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Ingeniera de Software se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Proyectos de semestre, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Lectura, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA PFLEEGER, Ingeniera del Software, SOMMERVILLE, Ingeniera del Software, BRUEGGE, Ingeniera del Software orientado a objetos BOOCH, Grady. Anlisis y diseo orientado a objetos 89

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WHITTEN, Anlisis y diseo de sistemas de informacin. PRESSMAN S. Roger, Ingeniera del Software Enfoque practico CERRADA, Jos A. y COLLADO M., Introduccin a la ingeniera de software. Unidades Didcticas de Ingeniera Tcnica de Informtica de Gestin y de Sistemas. UNED.

RUMBAUGH, J. et al. Object-Oriented Modeling and Design, INCE D. C.: Ingeniera de Software.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

SISTEMAS DE COMUNICACION Anlisis de Seales, Sistemas Operativos Profesional Obligatorio 4 4 Terico Prcticas

Adquiera conocimiento sobre que es un sistemas de telecomunicaciones y la importancia de sus aplicaciones. Conozca los elementos y funcionamiento general de un sistemas de comunicacin de datos Conozca los diferentes tipos de medios de transmisin, sus ventajas y desventajas en cualquier sistema de telecomunicacin. Adquiera los conocimientos para desarrollar enlaces por microondas y satelitales. Conocer los diferentes tipos de tecnologas mviles y su desarrollo en cada generacin. Conozca las tecnologas de redes existentes. Identifique los diferentes protocolos de comunicaciones, sus caractersticas principales y comprenda su funcionamiento.

CONTENIDOS 1. INTRODUCCIN A LAS TELECOMUNICACIONES 1.1. Fundamentos de las telecomunicaciones 1.2. Evolucin (manejo de la informacin, telecomunicaciones) 1.3. Estructura general de un sistema de telecomunicaciones. 1.4. Origen y desarrollo de las redes computadores 1.5. Tecnologas LAN 1.5.1. Aplicaciones de las redes LAN 1.5.2. Arquitectura LAN 1.5.2.1. Redes LAN en bus 1.5.2.2. Redes LAN en anillo 1.5.2.3. Redes LAN en estrella 1.5.3. Redes LAN inalmbricas 1.6. Protocolos 1.7. Organismos de normalizacin 1.8. Modelos de Referencia 91

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1.8.1. OSI 1.8.2. TCP/IP 1.9. Transmisin de Datos 1.9.1. Tipos 1.9.2. Modos de transmisin (simples, half-duplex, full-duplex, full/full-duplex) 1.9.3. sincronizacin 1.10. Conmutacin 1.10.1. de circuitos 1.10.2. de paquetes 2. MEDIOS DE TRANSMISIN 2.1. Clasificacin de los medios de transmisin segn los rangos de frecuencia, caractersticas generales para cada caso. 2.2. Lnea telefnica. 2.3. Cable Coaxial. 2.4. Fibra ptica. 2.5. Sistemas de Radio enlaces. 2.6. Sistemas de microondas. 2.7. Comunicacin va satlite. 2.8. Interfaces 3. FIBRA PTICA 3.1. Propagacin de la luz. 3.2. Velocidad de propagacin. 3.3. Refraccin. ndice refractivo. Angulo crtico. 3.4. Propagacin de la luz por medio de la fibra ptica. 3.5. Modo de propagacin. Perfil del ndice. 3.6. Fibra de ndice de escaln sencillo. 3.7. Fibra de ndice de escaln multimodo. 3.8. Fibra de ndice graduado multimodo. 3.9. Angulo y cono de aceptacin. 3.10. Apertura numrica. 3.11. Perdidas de la fibra. 3.12. Fuentes de luz. 3.13. Diodos emisores de luz. 3.14. Diodos de inyeccin lser. 3.15. Detectores de luz. Diodo PIN. 3.16. Fotodiodo de avalancha. 4. ENLACES DE MICROONDAS 4.1. Radio transmisin. 4.2. Diseo de Radio enlaces. 4.3. Clculo de altura de torres. 92

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4.4. Puntos de reflexin. 4.5. Clculos de trayectoria. 4.6. Potencia radiada isotropica efectiva (PIRE). 4.7. Margen de desvanecimiento. 4.8. Relacin seal a ruido. 5. ENLACE POR SATLITE 5.1. Requerimientos. 5.2. Enlace bsico. 5.3. Perdidas. Balance de potencia. Relacin seal a ruido. 5.4. Mtodos de acceso. 5.5. Estaciones terrenas. Transmisores y Receptores. Orbitas y lanzamientos. 5.6. Caractersticas de las rbitas. Sistemas internacionales de satlites. 6. SISTEMAS MVILES 6.1. Con bandas de 800 - 900 Mhz. 6.2. Tecnologa AMPS. 6.3. Arquitectura. 6.4. Estacin terminal y central. 6.5. Fundamentos de D-AMPS (TDMA). 6.6. Planteamiento de sistemas celulares. 6.7. Reutilizacin de frecuencias. 6.8. Trafico. 6.9. Interferencia co-canal y no co-canal. 6.10. Asignacin de frecuencias. Handoff y cada de llamadas. 6.11. Modelos de propagacin. 6.12. Tecnologas de segunda generacin y 2.5. 6.13. Conceptos de tercera generacin. 6.14. Fundamentos de IS-136, CDMA, GSM y PCS. 7. Sistemas LAN 7.1. IEEE 802 7.2. FDDI 7.3. LAN ATM 7.4. LAN Inalmbricas 8. Interconexin de redes 8.1. Dispositivos 8.2. Protocolos 8.2.1. TCP/IP 8.2.2. FRAME RELAY 8.2.3. ATM

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Sistemas de Comunicacin se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Vdeo, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Foro, Lectura, Ensayo, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Visitas extramuros, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA TANENBAUM, Andrew S., Redes de Computadores. STALLINGS, William., Comunicaciones y Redes de Computadores. TORRES NIETO, Alvaro., Telecomunicaciones y Telemtica. FOROUZAN, BEHROUZ A. Transmisin de datos y redes de comunicaciones. SHELDON, Tom., Enciclopedia de Redes Networking PARNELL, Ter., Gua de Redes de Alta Velocidad. SHELDON, Tom., Gua de Interoperatividad. Soluciones para la interconectividad en red Redes de banda ancha Gua de estudio de primer ao. Cisco System. Gua de estudio de segundo ao. Cisco System. Creacin de redes Cisco escalables. Cisco System. Router and switch eSIM. Cisco System. Configuracin de Routers Cisco. Cisco System. Interconexin de dispositivos de red Cisco. Cisco System. COMER, Douglas. Internetworking with TCP/IP Vol.1: Principles, Protocols, and Architecture TOMASI W., Sistemas de comunicaciones electrnicas. GIBSON Jerry d.. The mobile communications handbook.. 94

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FEHER Camilo. Wireless digital communications.. PROAKIS. Digital communications. SKLAR Bernard. Digital communications. PRATT/TIMOTHY. Satellite communications. Engineering handbook national association of broadcasters. LARSON Wiley j. & WERTZ James r. Space mission analysis and design". COCHETTI Roger. "mobile satellite communications handbook". HA Tri. T.. Digital satellite communications". MARAL G., BOUSQUETS M. Satellite communication systems".

SITIOS DE INTERS General Ingeniera de sistemas www. Elprisma.com

Capa de Enlace http://campus.uab.es/~2045145/capa.html

Comunicacin de Datos http://www.ur.mx/ur/faciya/carreras/cursos/sis/com-dat2/menu-cd2.htm

Diseo, planificacin y gestin de redes de comunicacin de datos http://pegaso.ls.fi.upm.es/disenyo_planif/EnunciadoPracticaAlumnos_2001_2002.p df Sistemas de comunicacin de datos, http://ctc.aspira.org/PDF%20files/Comunicacion%20de%20Datos.pdf

Tutorial y descripcin tcnica de TCP/IP, http://ditec.um.es/laso/docs/tut-tcpip/

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

SISTEMAS DINAMICOS Anlisis de Seales Profesional Obligatorio 3 3 Terico

Conocer los conceptos de entrada y salida para sistemas continuos. Dominar los fundamentos de modelado de sistemas continuos. Conocer las herramientas computacionales utilizadas como apoyo en el modelamiento y anlisis de los sistemas dinmicos.

CONTENIDOS 1. Introduccin a los Sistemas Dinmicos. 1.1. Entrada y salida de sistemas. 1.2. Elementos de un sistema dinmico. 1.3. Modelos lineales y no lineales. 1.4. Diferentes tipos de sistemas dinmicos. 1.5. Sistemas de control en lazo abierto y realimentados. 1.6. Diseo de sistemas de control. 1.7. Utilizacin de mtodos computacionales: Matlab. 2. Modelos matemticos clsicos de sistemas dinmicos. 2.1. Elementos bsicos para el modelamiento de sistemas dinmicos. 2.2. Modelamiento a travs de ecuaciones diferenciales. 2.3. Solucin de ecuaciones diferenciales utilizando transformada de Laplace. 2.4. Funcin de transferencia y respuesta impulso. 2.5. Diagramas de bloque. 2.6. Diagramas de flujo. 2.7. Linealizacin de modelos matemticos no lineales. 2.8. Utilizacin de mtodos computacionales: Matlab. 3. Mtodos de simulacin. 3.1. Identificacin del modelo y escogencia del mtodo de simulacin. 3.2. Simulaciones numricas. 3.3. Simulaciones numricas a partir de modelos de ecuaciones diferenciales. 4. Representacin en el espacio de estados de sistemas dinmicos. 4.1. Modelado en el espacio de estados. 96

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4.2. Correlacin entre funciones de transferencia y ecuaciones en el espacio de estados. 4.3. Solucin de la ecuacin de estado lineal e invariante con el tiempo. 4.4. Controlabilidad y observabilidad. 4.5. Utilizacin de mtodos computacionales: Matlab. 5. Modelamiento de diferentes tipos de sistemas dinmicos. 5.1. Sistemas Mecnicos. 5.2. Sistemas Neumticos e Hidrulicos. 5.3. Modelos de sensores y actuadores. 5.4. Modelo de maquinas elctricas. 5.5. Analogas entre los sistemas. 5.6. Utilizacin de mtodos computacionales: Matlab. 6. Anlisis de la respuesta transitoria. 6.1. Seales de prueba tpicas. 6.2. Respuesta de sistemas de primer orden. 6.3. Respuesta de sistemas de segundo orden. 6.4. Utilizacin de mtodos computacionales: Matlab. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Sistemas Dinmicos se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Lectura, Ensayo, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFA OGATA Katsuiko. Dinmica de Sistemas. OGATA Katsuiko. Ingeniera de Control Moderna. McGraw Hill. KUO Benjamin C.. Sistemas Automticos de Control. 97

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VALKENBURG M.G.. Network Analysis. HAYT H. William, KEMMERLY E. Jack. Anlisis de Circuitos en Ingeniera. JONHSON, HILBURN, JONSON, SCOTT. Anlisis bsico de circuitos elctricos.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

METODOS NUMERICOS Matemticas Especiales Profesional Obligatorio 3 3 Tericas

Comprenda la importancia del anlisis numrico en la solucin de problemas en los que no es posible o es muy difcil hallar soluciones en forma analtica y/o exacta. Compare las ventajas del uso entre un algoritmo u otro, en la resolucin de un mismo problema en lo que se refiere a eficiencia y exactitud. Brindar al estudiante de Ingeniera de Sistemas los conceptos necesarios en la solucin de problemas a travs del anlisis numrico, en donde realizara entre otras las siguientes operaciones: Resolucin para races de una ecuacin no lineal Resolucin de grandes sistemas de ecuaciones lineales Obtencin de las soluciones de un sistema de ecuaciones no lineales Interpolacin para encontrar valores intermedios en una tabla de datos Encontrar aproximaciones eficientes y eficaces de funciones

CONTENIDOS 1. Introduccin general a los mtodos numricos y manejo de errores 1.1. Importancia de utilizar los mtodos numricos 1.2. Formulas de recursin y aproximaciones sucesivas 1.3. Teora de errores, su propagacin y su trascendencia 1.4. Ejercicios 2. Solucin de ecuaciones no lineales 2.1. Mtodo de punto fijo 2.2. Mtodo de Newton Raphson 2.3. Mtodo de secante 2.4. Mtodo de biseccin 2.5. Polinomios y funciones 3. Matrices, vectores y sistemas de ecuaciones lineales 3.1. Conceptos de matrices, vectores 3.2. Operaciones 3.3. Independencia y ortogonalizacin de vectores 99

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3.4. Conceptos de ecuaciones lineales 3.5. Mtodos numricos para sistemas de ecuaciones lineales 4. Solucin de sistemas de ecuaciones no lineales 4.1. Conceptos bsicos 4.2. Mtodo de punto fijo multivariable 4.3. Mtodo de Newton Raphson 4.4. Aplicaciones 5. Interpolacin numrica 5.1. Aproximacin polinomial simple 5.2. Polinomios de LaGrange 5.3. Diferencias divididas 5.4. Aplicaciones 6. Ajuste de curvas 6.1. Conceptos Bsicos 6.2. Mnimos cuadrados 6.3. Ajuste de curvas mediante polinomios 6.4. Ajuste exponencial 6.5. Linearizacin de modelos no lineales 6.6. Aplicacin de mnimos cuadrados 7. Integracin y diferenciacin numrica 7.1. Conceptos bsicos 7.2. Mtodo de Newton Cotes 7.3. Definicin de derivada. 7.4. Derivada numrica 7.5. Mtodos de integracin 7.6. Derivacin con polinomios de LaGrange 8. Ecuaciones diferenciales 8.1. Importancia de los mtodos 8.2. Mtodo de Taylor 8.3. Mtodo de Runge Kutta 8.4. Mtodo de Predictor Corrector 8.5. Resolucin de problemas. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Mtodos Numricos se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA AKAI Terrence J. Mtodos Numricos Aplicados a la Ingeniera. CHAPRA Steven C. Mtodo Numricos para Ingenieros. CHAPRA Steven and R. CANALE. Introduccin a la Computacin para ingenieros. BURDEN Richard L. Anlisis Numrico. KINCAID and NV. CHENEY. Numerical Analysis. MATHEWS. Numerical methods. NIEVES Antonio y DOMINGUEZ Federico. Mtodos Numricos Aplicados a la Ingeniera. SCHEID, F. y Di COSTANZO, R. E. Mtodos Numricos. SHOISHIRO. Nakamura. Mtodos numricos aplicados con Software. SMITH W Allen. Anlisis Numrico.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

ECONOMIA Ciencia Tecnologa y Desarrollo Complementaria Obligatorio 2 2 Tericas

Analice y comprenda los conceptos bsicos de la teora econmica, en particular la teora de la conducta racional del consumidor, del productor y del mercado.

CONTENIDOS 1. Introduccin 2. Pasos y costos de una importacin 2.1. Cotizaciones en bolsa, cotizaciones fuera de bolsa 2.2. Definicin de siglas mas usadas 2.3. Terminologa del mercado burstil 2.4. Unidades de medida y sus equivalencias 3. Definiciones econmicas bsicas 4. Teora del consumidor 4.1. La racionalidad del consumidor, necesidades y satisfaccin 4.2. El presupuesto del consumidor 4.3. El equilibrio del consumidor 4.4. El consumidor que exige calidad 4.5. Derivacin terica de la demanda 4.6. Ingreso disponible 4.7. Salarios mnimos y rgimen de descuentos 4.8. Reglamentacin sobre prestaciones sociales y seguridad social. 4.9. Indice de precios al consumidor. 4.10. Ponderaciones de la canasta familiar. 5. Teora del productor 5.1. Funcin de produccin 5.2. Relacin pronto/insumo 5.3. Definicin y contenido de una tecnologa 5.4. Isocostas y tasa marginal de sustitucin tcnica 5.5. Valoracin y propiedad de la tecnologa 5.6. Patentes, franquicias, derechos de propiedad intelectual y registro de marca 102

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5.7. Equilibrio del productor 5.8. Funcin de oferta 5.9. Definicin de calidad 5.10. Control de calidad 5.11. Sistema de calidad 5.12. Gestin de calidad 5.13. Normas de calidad 5.14. Certificado de la calidad 5.15. Tasa de inters 5.16. Inters simple y compuesto 5.17. Tasas de descuento 5.18. Sistema de amortizacin y cuotas 6. Teora del mercado 6.1. Bienes inferiores y bienes superiores o normales 6.2. Bienes sustitutos y bienes complementarios 6.3. Mercados perfectos y mercados imperfectos 6.4. Elasticidad de la oferta 6.5. Elasticidad de la demanda 6.6. Mercados convencionales y mercados divergentes 6.7. Ciclos para productos que participan de mercados convergentes 6.8. Ciclos para productos que participan de mercados divergentes ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Economa se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Foro, Lectura, Ensayo, Taller asistido, Taller no asistido, Visitas extramuros, Investigaciones dirigidas, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico.

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BIBLIOGRAFIA NICOLSON Walter, Microeconoma intermedia. LEFTWICH, Richard H. Sistemas de precios y asignacin e recursos. FEERGUSON, C. E. y GOULD J. P. Teora microeconmica. HENDERSON, J.M. QUANDT R. E. Teora microeconmica. LANCASTER Kelvin, Introduccin a la microeconoma moderna. CORREDORES ASOCIADOS S.A. Manual para el calculo de rentabilidades. MADDALA, G. S. MILLER Ellen, Microeconomia. PARKIN Michael. Microeconomia. LE ROY MILLER, ROGER Y MEINERS, E ROGER. Microeconomia. SALVATORE, DOMINICK, Microeconomia. LETWICH, RH Y ECKERT RD. Sistema de precios y asignacion de recursos.

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SPTIMO SEMESTRE

NOMBRE

CREDITO S

TIEMPO AL

TIEMPO NTE 96 128 96 128 96 544

PRESENCI INDEPENDIE 48 64 48 64 48 272

Seminario de Investigacin Redes de computadores Control anlogo Optimizacin Electiva Profesional TOTAL

3 4 3 4 3 17

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

SEMINARIO DE INVESTIGACION Ninguno Complementaria Obligatorio 3 3 Tericas

Plantear de forma conceptual y prctica el proceso de investigacin, sus instrumentos y las posibles modalidades de construir y organizar el diseo investigativo.

Capacidad y criterios slidos para comprender el papel de la tcnica y la ciencia. Dar cuenta de los conceptos, enfoques y mtodos del proceso de investigacin.

CONTENIDOS 1. Descubrimiento, experimentacin e investigacin terica. 2. Diseo de investigacin 2.1. Planteamiento del problema 2.2. Formulacin de los objetivos. 3. Formulacin de la metodologa del proyecto de investigacin. 4. Constitucin del diseo de investigacin alrededor de un problema concreto y sustentacin en el seminario. 5. Proceso de construccin de la tesis y diferenciacin con la monografa. 6. El mtodo: problemas e historia 7. La investigacin 7.1. Aplicada, 7.2. Exploratoria y descriptiva, 7.3. Experimental, 7.4. Analtica y sinttica, 7.5. Documental y de campo. 8. Introduccin a los problemas de investigacin. 8.1. Diferencias entre problemas cientficos y problemas del sentido comn. 8.2. Problema, 8.3. Obstculo e idea. 9. Problemas e hiptesis: 9.1. Importancia y ventajas, 9.2. Problemas, 106

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9.3. Valores y definiciones. 10. Planteamiento y desarrollo de un problema de investigacin 11. Formulacin de la hiptesis. 11.1. Construcciones hipotticas. 12. Variables y definiciones. 12.1. Concepto. 12.2. Tipos de variables: 12.2.1. Independiente, 12.2.2. Dependiente, 12.2.3. Continuas, 12.2.4. Categricas. 13. El marco terico: 13.1. Significado, 13.2. Elementos que lo constituyen, 13.3. Cmo construirlo 14. Tcnicas de presentacin de informes: 14.1. Preparacin, 14.2. Estructura, 14.3. Redaccin y 14.4. Estilo. 15. Uso de referencias, 15.1. Biblioteca, 15.2. Abreviaturas, 15.3. Abreviaturas matemticas, 15.4. Simbologa, 15.5. Estadstica, 15.6. Citas y referencias bibliogrficas, 15.7. Pie de pgina. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Seminario de Investigacin se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Vdeo, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Foro, Lectura, Ensayo, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA ANDER- EGG, E. 1983 BERLINGER. Fred. Investigacin del comportamiento, Segunda Edicin Interamericana. Mxico 1975 BURTT, E.A. (1960) Los fundamentos metafsicos de la ciencia moderna. Buenos Aires. Sudamrica. FESTINGER Y KATE. Los mtodos de investigacin en las ciencias sociales, Paids Buenos Aires. 1977. FEYERABEND, Paul. (1970). Contra el mtodo. Introduccin de Francisco Hernn, Ediciones Orbis, Argentina. FICHTE, Johann Gottieb (1984) Introduccin a la teora de la ciencia. Traduccin de Jos Gaos. Edit. Sarpe. FOUCAULT, Michel (1978) Las palabras y las cosas. 9 Edicin Siglo XXI Editores. GMEZ ROMERO, Jos. El mtodo experimental. Edicin Haria, Mxico 1983 GMEZ PARDO, Rafael. Introduccin crtica a la arqueologa de Michel Foucault. En: Ideas y Valores. Facultad Ciencias Humanas. Universidad Nacional de Colombia. Bogot. HOLTON, Gerard. (1982) Ensayos sobre el pensamiento cientfico en la poca de Einstein. Alianza Edit. Madrid. HOYOS VSQUEZ, Guillermo (1986). Los intereses de la vida cotidiana y las ciencias. Universidad Nacional de Colombia. Bogot. HUSSER, Edmund. (1976) La crisis de las ciencias europeas y la fenomenologa trascendental. Gallimard. Pars. KANT, Edmund. Respuesta a la pregunta qu es la ilustracin? En: Argumentos 14/15/16/17 Universidad y Sociedad Bogot. Fundacin Editorial Argumentos. KOYR, Alexander. Del mundo del ms o menos al universo de la precisin. Revista Naturaleza, Universidad Nacional de Colombia. Bogot. 108 Tcnicas de Investigacin Social. Humanistas. Buenos Aires.

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KUHN, Thomas (1978) La revolucin copernicana (Volumen I y II) Ediciones Orbis. KUHN, Thomas (1998) La estructura de las revoluciones cientficas. Fondo de cultura Econmica. Bogot. PIAGET, Jean. (1970). Naturaleza y mtodos de la epistemologa. Proteo. Buenos Aires. POPPER. K. La lgica de la investigacin cientfica, Editorial Tecnos. Madrid 1977. RADULOVIC, Dejan. Manual de Proyectos y Tesis. Bogot. 1994

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

REDES DE COMPUTADORES Sistemas de Comunicacin Profesional Obligatorio 4 4 Terico Prcticas

Profundice en los conceptos relativos a la seguridad en los sistemas de computo. Comprenda y aplique las arquitecturas, herramientas y tcnicas de gestin de red. Conozca en detalle el funcionamiento de sistemas de computo y tecnologas de comunicacin. Comprenda los principios bsicos de diseo y construccin de redes de computadores. Analice y aplique los protocolos de comunicaciones en la implementacin de servicios de red.

CONTENIDOS 1. Introduccin 1.1. Definicin y objetivos de la gestin de red. 1.2. Diseo organizativo de un Centro de Gestin de Red 1.3. Recursos implicados en el Centro de Gestin de Red 2. Aspectos funcionales de la gestin de red 2.1. Gestin de Configuracin. 2.2. Gestin de Fallos. 2.3. Gestin de Prestaciones 2.4. Gestin de Contabilidad 2.5. Gestin de Seguridad 2.6. Anlisis de Riesgos y Polticas de Seguridad 3. Modelos de Gestin 3.1. Modelo de gestin de red OSI. 3.2. Objetivos y esquema general 3.3. Modelo Funcional 3.4. Modelo Organizacional 3.5. Modelo de comunicaciones: CMIP 3.6. Modelo de Informacin: GDMO 3.7. Modelo de gestin de red SNMP 110

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3.8. Premisas de Diseo 3.9. Modelo de monitorizac: SMI 3.10. Bases de monitorizac de Gestin 3.11. Protocolo SNMP 3.12. Ejemplos de MIB: monitorizacin de trfico RMON 3.13. SNMPv3 3.14. Tecnologa de gestin de red 3.15. Concepto de Plataformas de Gestin 3.16. Principales plataformas de gestin del mercado 3.17. Tendencias en gestin de red 4. Seguridad 4.1. Seguridad de Acceso: sistemas de autenticacin y defensa en red. 4.2. Seguridad en Red: sistemas de criptografa asimtrica y aplicacin a los protocolos y aplicaciones. 4.3. Seguridad Fsica y Lgica 4.4. Conceptos fundamentales sobre la seguridad informtica. 4.5. Confidencialidad, integridad y disponibilidad de la informacin. 4.6. Amenazas y mtodos de defensa. 4.7. Polticas y planes de seguridad. 4.8. Fundamentos de Teora de la Seguridad 5. Diseo de Redes LAN / WAN 5.1. Fundamentos de diseo de redes 5.2. Optimizacin de Elementos de red 6. Protocolos de Enrutamiento 6.1. RIP / RIP2 6.2. IGRP / EIGRP 6.3. OSPF 7. Distribucin y organizacin de Redes 7.1. Subnetting 7.2. VLSM 7.3. CIDR 7.4. NAT - IpForward 8. IPv6 8.1. Fundamentos y caractersticas 8.2. Direccionamiento 8.3. Aplicaciones IPv6 9. Implementacin de servicios de Red 9.1. Servicios de Comunicaciones 9.2. Servicios de Mensajera 9.3. Servicios de Almacenamiento 111

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9.4. Servicios de autentificacin y seguridad 9.5. Servidores de Nombres 9.6. Servidores de administracin / Sincronizacin, DHCP, SNMP 9.7. Otros Servicios 10. Protocolos Seguros 10.1. SSH 10.2. SSL 10.3. Kerberos ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Redes de Computadores se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Foro, Lectura, Ensayo, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA TANENBAUM, Andrew S., Redes de Computadores. , Cuarta Edicin, Editorial Prentice Hall. STALLINGS, William, Comunicaciones y Redes de Computadores. Sexta Edicin, Editorial Prentice Hall. TORRES NIETO, Alvaro., Telecomunicaciones y Telemtica. Segunda Edicin, Editorial Escuela Colombiana de Ingeniera. FOROUZAN, BEHROUZ A. Transmisin de datos y redes de comunicaciones. Segunda Edicin, Hill. PARNELL, Ter, Gua de Redes de Alta Velocidad. Lan Times. Editorial Mc Graw Hill. 112 Editorial Mc Graw Hill. SHELDON, Tom, Enciclopedia de Redes Networking Lan Times. Editorial Mc Graw

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SHELDON, Tom, Gua de Interoperatividad. Soluciones para la interconectividad en red Lan Times. Editorial Mc Graw Hill. Redes de banda ancha Lan Times. Editorial Mc Graw Hill. Gua de estudio de primer ao. Cisco System. Gua de estudio de segundo ao. Cisco System. Creacin de redes Cisco escalables. Cisco System. Router and switch eSIM. Cisco System. Configuracin de Routers Cisco. Cisco System. Interconexin de dispositivos de red Cisco. Cisco System. COMER, Douglas. Internetworking with TCP/IP Vol.1: Principles, Protocols, and Architecture

SITIOS DE INTERS General Ingeniera de sistemas www. Elprisma.com

Capa de Enlace http://campus.uab.es/~2045145/capa.html

Comunicacin de Datos II http://www.ur.mx/ur/faciya/carreras/cursos/sis/com-dat2/menu-cd2.htm

Diseo, planificacin y gestin de redes de comunicacin de datos. http://pegaso.ls.fi.upm.es/disenyo_planif/EnunciadoPracticaAlumnos_2001_2002.p df Sistemas de comunicacin de datos http://ctc.aspira.org/PDF%20files/Comunicacion%20de%20Datos.pdf

Tutorial y descripcin tcnica de TCP/IP http://ditec.um.es/laso/docs/tut-tcpip/

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

CONTROL ANLOGO Sistemas dinmicos Profesional Obligatorio 3 3 Terico

Conocer los elementos bsicos de un sistema de control. Conocer los mtodos matriciales y funcin de transferencia para resolver los problemas de control. Conocer la respuesta temporal, respuesta en frecuencia sistemas lineales. Conocer las herramientas de anlisis y diseo de sistemas de control. Conocer las herramientas computacionales utilizadas como apoyo en el diseo y anlisis de sistemas de control. y la estabilidad de

CONTENIDOS 1. Evaluacin de funciones de transferencia. 1.1. Evaluacin grfica de las funciones de transferencia. 1.2. Diagramas de polos y ceros para la evaluacin de la amplitud y la fase. 1.3. Estabilidad de los sistemas desde el punto de vista del diagrama de polos y ceros. 1.4. Evaluacin de residuos por el mtodo grfico. 1.5. Ejemplos. 2. Respuesta en rgimen permanente. 2.1. Error en rgimen permanente para los sistemas continuos. 2.2. Error de posicin, de velocidad, de aceleracin. 2.3. Constantes de error. 2.4. Clasificacin de los sistemas. 2.5. Ejemplos. 3. Estabilidad de los sistemas 3.1. Introduccin a la estabilidad de los sistemas. 3.2. Criterio de estabilidad de Routh - Hurwitz. 3.3. Prueba de Routh - Hurwitz. 3.4. Ceros en la columna izquierda de la tabla o arreglo. 3.5. Terminacin prematura de la tabla de Routh. 114

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3.6. Sistemas ajustables. 3.7. Estabilidad relativa. 3.8. Ejemplos. 4. Introduccin a la compensacin y acciones bsicas de control. 4.1. Compensacin por adelanto. 4.2. Compensacin por atraso. 4.3. Compensacin por adelanto-atraso. 4.4. Introduccin a los controladores bsicos. 4.5. Controlador P. 4.6. Controlador PI. 4.7. Controlador PD. 4.8. Controlador PID. 5. Diagramas de Bode 5.1. Conceptos de los diagramas de Bode. 5.2. El decibel, octavas y dcadas. 5.3. Construccin del diagrama de Bode. 5.4. Pasos para graficar el diagrama de Bode. 5.5. Estabilidad de los sistemas. 5.6. Margen de ganancia, margen de fase. 5.7. Efectos del retardo sobre la estabilidad. 6. Diagramas de Nyquist. 6.1. Diagramas polares. 6.2. Propiedades de los diagramas polares. 6.3. Trayectoria de Nyquist. 6.4. Diagrama de estabilidad de Nyquist. 6.5. Aplicacin del criterio de Nyquist. 6.6. Diseo de sistemas de control mediante la respuesta en frecuencia. 7. Lugar geomtrico de las races. 7.1. Grficas del lugar geomtrico de las races. 7.2. Definicin y construccin del lugar geomtrico de las races. 7.3. Grficas del lugar geomtrico de las races con Matlab. 7.4. Anlisis de sistemas de control mediante el lugar geomtrico de las races. 7.5. Diseo de sistemas de control mediante el lugar geomtrico de las races. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Control Anlogo se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Lectura, Laboratorio no asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA OGATA KATSUIKO. Ingeniera de Control Moderna. McGraw Hill. BENJAMIN C. KUO. Sistemas Automticos de Control. OGATA KATSUIKO. Dinmica de Sistemas. CHARLES L. PHILLIPS. Feedback Control Systems. DISTEFANO, STUBBERUD. Retroalimentacin y Sistemas de Control.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisitos: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

OPTIMIZACIN Probabilidad y estadstica, Mtodos numricos Profesional Obligatorio 4 4 Tericas

Conocer los aspectos bsicos de los modelos matemticos utilizados en la toma de decisiones. Reconocer la Investigacin de Operaciones como instrumento en la toma de decisiones. Conocer las etapas principales para la puesta en prctica de la investigacin de operaciones, planeacin, organizacin, control y accin. Presentar al estudiante los conceptos bsicos de la teora de optimizacin, que les permita formular y llegar a la solucin de problemas prcticos de ingeniera. Dar a conocer aspectos computacionales de algunas clases de algoritmos para la solucin de problemas de programacin matemtica. Formulacin y solucin de problemas de optimizacin en mltiples etapas, discretos, en trminos de relaciones de recurrencia generadas por el principio de optimalidad de Bellman.

CONTENIDOS 1. Modelos matemticos, incertidumbre, simulacin, decisiones. 1.1. La investigacin de operaciones y la programacin matemtica. 1.2. Estructura de los modelos matemticos. 1.3. Fases de un estudio de investigacin de operaciones. 1.4. Modelos matemticos, modelos determinsticos, modelos estocsticos, simulacin, teora de la decisin. 2. Programacin Lineal. 2.1. Propiedades de los problemas de programacin lineal. 2.2. Forma estndar y cannica de los programas lineales. 2.3. Solucin grfica de los programas lineales. 2.4. El mtodo simplex. 2.5. Condiciones de optimalidad del mtodo simplex. 2.6. La tcnica de las variables artificiales. 2.7. Degeneracin. 117

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2.8. Ejemplos de aplicacin de la programacin Lineal. 2.9. Software para la solucin de programas lineales. 2.10. Dualidad y anlisis postoptimal. 2.11. Definicin del problema dual. 2.12. Propiedades importantes del primal-dual. 2.13. El mtodo simplex dual. 2.14. Anlisis de sensibilidad postoptimal. 3. Modelos de redes 3.1. Estructura del problema del transporte. 3.2. Balanceo del problema del transporte. 3.3. La regla de la esquina noroeste. 3.4. Degeneracin. 3.5. Flujo en redes. 3.6. Problema del camino ms corto. 3.7. Ruta de costo mnimo. 3.8. El problema del flujo maximal. 3.9. PERT y CPM. 4. Programacin no lineal. 4.1. Factorizacin de cholesky, valores y vectores propios, matriz hessiana, matrices definidas positivas, matrices semidefinidas positivas, conjuntos convexos, funciones convexas. 4.2. Convexidad y generalizaciones en un punto. 4.3. Minimizacin sin restricciones. 4.4. Condiciones necesarias de primer orden. 4.5. Condiciones necesarias de segundo orden. 4.6. Condiciones suficientes de segundo orden. 4.7. Problemas de aplicacin de la minimizacin sin restricciones. 4.8. Mtodos bsicos de descenso. 4.9. Algoritmos para la minimizacin de funciones sin restricciones. 4.10. Convergencia y orden de convergencia, criterios de parada, calculo de las derivadas. 4.11. Bsqueda de fibonacci, bsqueda de la seccin urea, mtodo de newton, mtodo de la secante, mtodo de newton con derivacin numrica, mtodo de los tres puntos. 4.12. Minimizacin imprecisa (Criterio del porcentaje, Regla de goldstein, Regla de armijo). 4.13. Mtodos de minimizacin en varias variables sin restricciones. 4.14. Mtodo de newton, mtodo de descenso de mayor pendiente, mtodo del gradiente conjugado. 4.15. Minimizacin de una funcin cuadrtica. 118

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4.16. Minimizacin con restricciones. 4.17. Minimizacin con restricciones de igualdad. 4.18. Condiciones de primer orden de KKT. 4.19. Puntos KKT. 4.20. Minimizacin con restricciones de igualdad y desigualdad. 4.21. Condiciones de primer orden de KKT. 4.22. Subespacio tangente y bases para el subespacio tangente. 4.23. Condiciones necesarias de segundo orden. 4.24. Condiciones suficientes de segundo orden. 4.25. Problemas de aplicacin de la minimizacin con restricciones. 4.26. Software para la solucin de problemas no lineales. 5. Programacin Dinmica. 5.1. Principio de optimalidad de Bellman. 5.2. Caractersticas de los problemas de programacin dinmica. 5.3. Etapas en la solucin de un problema de programacin dinmica. 5.4. Solucin de problemas de programacin dinmica. 5.5. Solucin de problema de programacin dinmica hacia delante y hacia atrs. 5.6. El problema de red (la ruta ms corta). 5.7. El problema de inventario. 5.8. El problema de asignacin de mdicos. 5.9. El problema del morral. 5.10. El problema de confiabilidad. 5.11. Mantenimiento y cambio de equipo. 5.12. Problema de produccin y mantenimiento. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Optimizacin se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Exposicin, Lectura, Ensayo, Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo 119

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acadmico. BIBLIOGRAFIA LUEMBERGER David E., Programacin Lineal y No Lineal. Iberoamericana, Wilmington, 1989. TAHA A. Hamdy., Operations Research an Introduction. Macmillan Publishing Co., Inc. BAZARAA M. S. Linear Programming and Network Flows. BAZARAA M. S., Y SHERALI H. D., SHETTY C. M., Nonlinear Programming, Theory and Algorithms, 2nd ed., Wiley, New York, 1993. BELLMAN Y DREYBUS. Applied Dynamic Programming. MORA Hctor Manuel. Programacin No Lineal. Universidad Nacional de Colombia, 1 ed., 1997. MORA Hctor Manuel. Optimizacin No Lineal y Dinmica. Universidad Nacional de Colombia, 1 ed., 2001. Addison Wesley

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OCTAVO SEMESTRE
NOMBRE CREDITO S Electiva de Profundizacin I Teora de lenguajes Electiva Profesional Procesos Estocsticos Gestin de Proyectos TOTAL 4 4 3 4 3 18 TIEMPO AL 64 64 48 64 48 288 TIEMPO NTE 128 128 96 128 96 576

PRESENCI INDEPENDIE

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

CONTROL Y CALIDAD DEL SOFTWARE Seminario de Investigacin Profundizacin Electivo 4 4 Terico - Prcticas

Implemente sistemas de control y calidad orientados al desarrollo de software, fomentando una cultura de calidad indispensable tanto a nivel acadmico como profesional y mostrando otras reas de desempeo para el ingeniero de sistemas.

CONTENIDOS 1. Sistemas de control. 2. Control de calidad total. 3. Sistemas de calidad. 4. Mejoramiento de la calidad. 5. Planeacin estratgica y calidad total. 6. Dimensiones de la calidad y mtricas del software. 7. Normas ISO para el aseguramiento de la calidad. 8. Implementacin de sistemas de calidad en el desarrollo de software. 9. Auditoras de calidad. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Control y calidad del software se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Estudio y revisin bibliogrfica, Lectura, Ensayo, Mesa redonda, Foro, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, vinculados a ejercicios y proyectos de investigacin de la lnea de Ingeniera del Software. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de 122

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productos terminados.

Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES,

evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA NORMAS ISO MOLINARI. El control de los sistemas de informacin ANDERSEN, Arthur. Planeacin estratgica. 1993 DATAPRO, Total Quality Management. 1995

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

TEORIA DE LENGUAJES Ninguno Profesional Obligatorio 4 4 Tericas

Adquirir una visin general de las tcnicas de implementacin de traductores de lenguajes de programacin para su posterior desarrollo en cualquier lenguaje o con la ayuda de herramientas (Lex, Yacc).

Comprender las ventajas y desventajas de los compiladores e interpretes Conocer las fases de compilacin de un lenguaje

CONTENIDOS 1. Introduccin a compiladores e interpretes 1.1. Conceptos generales sobre compilador e interprete 1.2. Tipos de compiladores 1.3. Definicin del proyecto de aula 2. Anlisis lxico 2.1. Token, rastreo, manejo de buffers, lenguajes formales, programa de anlisis lxico. 2.2. Gramticas lineales 2.3. Nodos, arcos 2.4. Autmatas finitos determinsticos y no determinsticos. 2.5. Expresiones regulares 2.6. Diagramas de transicin, formas de backus naur (BNF) 3. Anlisis sintctico 3.1. Tipos de gramtica. 3.2. Anlisis sintctico descendentes 3.3. Gramticas recursivas y no recursivas (LL1) 3.4. Anlisis sintctico ascendente 3.5. Gramticas ascendentes LR(K) 3.6. Fases, mtodos, prcticas 4. Anlisis semntico 4.1. Verificacin de tipos (esttica y dinmica) 4.2. Gramticas de atributos 124

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4.3. Construccin de la tabla de datos 4.4. Manejo de errores 4.5. Modo pnico 5. Generacin de cdigo intermedio 5.1. Optimizacin de cdigo 5.2. rboles sintcticos 5.3. Representaciones intermedios 5.4. Notacin polaca 5.5. Cdigo en tres direcciones 5.6. Generacin de cdigo 5.7. Manejo de memoria (esttica y dinmica) 5.8. Parmetros, cdigo mquina 6. Herramientas para el diseo de compiladores 6.1. Lex 6.2. Yacc ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Teora de Lenguajes se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Proyectos de semestre, Exposicin por grupos, Mesa redonda, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA AHO; SETHI, Y ULLAMAN, Compiladores: principios, tcnicas y herramientas. Editorial Addison-Wesley LEMMONE Karen, Compiladores. Editorial Alfa HOPCROFT, Introduccin a la teora de autmatas, lenguajes y computo. 125

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SITIOS DE INTERS Generales http://w3.ucse.edu.ar/fma/compiladores http://w3.monografias.com/trabajos11/compil/compil.sheml

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisitos: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

PROCESOS ESTOCSTICOS Optimizacin Profesional Obligatorio 4 4 Tericas

Introducir al estudiante en el anlisis probabilstico utilizado en el modelamiento de la incertidumbre asociada con los problemas de ingeniera. Desarrollar la teora de la probabilidad necesaria para el tratamiento matemtico de variables aleatorias y procesos estocsticos. Conocer los mtodos de descripcin de las propiedades de los procesos aleatorios en tiempo continuo y discreto, en particular, seales elctricas de informacin, interferencias y ruido.

Conocer los principios de las tcnicas de procesamiento estocstico de seales. Conocer los elementos de la teora de decisin de Bayes y de Neyman-Pearson. Conocer los fundamentos de la teora de procesos puntuales y de teora de colas. Adquirir los conocimientos fundamentales de la descripcin y procesamiento estadstico de procesos, necesarios para abordar numerosos temas en las reas de Comunicaciones (Comunicaciones analgicas y digitales, radar, sonar, navegacin, procesamiento de imgenes y del habla, etc.) y en Control Automtico.

CONTENIDOS 1. Variables Aleatorias Conjuntas. 1.1. Funciones de densidad conjunta. 1.2. Funcin de distribucin conjunta. 1.3. Correlacin, covarianza, factor de correlacin. 1.4. Matriz de correlacin, Vectores aleatorios. 1.5. Funciones de variables aleatorias. 1.6. Funciones de una variable aleatoria. 1.7. Funciones de varias variables aleatorias. 1.8. Teorema Fundamental. 2. Procesos Estocsticos. 2.1. Procesos aleatorios en tiempo continuo y discreto. 2.2. Propiedades estadsticas, valor esperado, autocorrelacin, autocovarianza, Correlacin cruzada. 127

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2.3. Procesos estacionarios en sentido estricto y amplio. 2.4. Densidad espectral de potencia. 2.5. Teorema de Wiener-Khintchine. 2.6. Procesos particulares: camino aleatorio, Wiener, procesos gaussianos, procesos de Poisson, de Markov, AR, MA y ARMA. 2.7. Filtrado de procesos aleatorios por sistemas lineales. 2.8. Filtro adaptado. Espacio de Hilbert de vectores aleatorios de 2 orden. Desarrollo de Karhunen-Loeve. 2.9. Estimacin lineal en medida cuadrtica. 2.10. Principio de ortogonalidad, Filtrado, alisado y prediccin lineal. 2.11. Ecuacin de Wiener-Hopf. 2.12. Transformacin de procesos estocsticos, Sistemas lineales, ecuaciones diferenciales. 2.13. Aplicaciones. Filtro de Wiener no casual. 3. Proceso de Poisson. 3.1. Procesos de conteo. 3.2. Definicin del proceso de poisson. 3.3. Caractersticas del proceso de poisson. 3.4. Nmero esperado de eventos. 3.5. Tiempos de llegada, tiempos entre llegadas. 3.6. Caractersticas adicionales del proceso de poisson. 3.7. Proceso de poisson no-homogneo y proceso de poisson compuesto. 4. Proceso de Markov. 4.1. Proceso de markov discreto. 4.2. Diagrama de transicin de estados 4.3. Matriz de probabilidades de transicin (o matriz estocstica de markov), 4.4. Ecuaciones de chapman-kolmogorov. 4.5. Probabilidades dependientes del tiempo, probabilidades de estado estable. 4.6. Proceso de nacimiento y muerte. 4.7. Proceso de markov contino. 4.8. Diagramas de transicin. 4.9. Tasas de transicin entre estados, 4.10. Ecuaciones diferenciales del proceso. 4.11. Probabilidades dependientes del tiempo, probabilidades de estado estable. 5. Teora de Colas. 5.1. Modelo generalizado de poisson. 5.2. Ecuaciones de Costo. 5.3. Probabilidades de estado estable. 5.4. Modelos exponenciales. 5.5. Sistema de cola exponencial de un solo servidor M/M/1. 128

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5.6. Sistema de cola exponencial de un solo servidor con capacidad finita. 5.7. Redes de colas, sistemas abiertos, sistemas cerrados. 5.8. El sistema M/G/1, Trabajo y otras identidades de costos. 5.9. Aplicacin de trabajo a M/G/1. 5.10. Variaciones en el M/G/1, el modelo G/M/1. 5.11. Colas multiservidor. 5.12. La cola M/M/k, La cola G/M/k, La cola M/G/k. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Procesos Estocsticos se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Lectura, Exposicin, Ensayo, Taller asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA PAPOULIS Athanasios. McGraw Hill 1984. K. SAM SHANMUGAN, A.M. NREIPOHL. Random Signals- Detection, estimation and Data Analysis", John Wiley & sons, 1988. SHELDOM ROSS. Stochastic Processes. SHELDOM ROSS. Introduction To Probability Models. Academic Press. CRAMER & SEADBERTLER. Stationary and Related Stochastic Processes. Wiley. BILLINTON, R. AND ALLAN, R.N. Reliability Evaluation of Engineering Systems. Second Edition. Plenum Press, 1992. CANAVOS George C.. Probabilidad y Estadstica. McGraw Hill. SHELDOM ROSS. Simulacin. Probability, Random variables and Stochastic Processes.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: Correquisito : rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

GESTION DE PROYECTOS Economa Estar en lnea en VIII semestre Complementaria Obligatorio 3 3 Tericas

Comprenda y analice los conceptos bsicos de la formulacin del proyecto. Identifique, comprenda y articule los elementos que intervienen en la formulacin de los proyectos. Comprenda y aplique los criterios de evaluacin de proyectos. Desarrolle capacidad para la toma de decisiones en la planificacin, formulacin y la gestin de proyectos. Comprenda los efectos sociales y ambientales de los proyectos de ingeniera. Conozca y aplique los conceptos de matemticas financieras para la evaluacin de proyectos. Integre los conocimientos adquiridos y de forma critica ordene una serie de proyectos teniendo en cuenta los beneficios financieros, sociales, ambientales del proyecto y tome las decisiones para ejecutar la inversin.

CONTENIDOS 1. Ciclo del proyecto 1.1. Formulacin de ideas. 1.2. Formulacin de alternativas. 1.3. Generalizacin de los estudios. 1.4. Clasificacin de proyectos. 2. Estructura del mercado 2.1. Etapas del estudio de mercado. 2.2. Anlisis del producto y su precio. 2.3. Mtodos de proyeccin. 2.4. Canales de distribucin y comercializacin. 3. Estudio tcnico y organizacional 3.1. Precios de produccin y economa de escala. 3.2. Anlisis y determinacin de la localizacin 3.3. Tamao optimo del proyecto. 131

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3.4. Anlisis de costos y suministros e insumos. 3.5. Estudio de ingeniera. 3.6. Anlisis de la organizacin. 4. Estudio del marco legal 4.1. Condiciones econmicas del estudio legal y ordenamiento jurdico de la organizacin. 5. Conceptos de matemticas financiera 5.1. Inters y forma de calculo. 5.2. Anualidades. 5.3. Valor presente. 5.4. Valor futuro. 5.5. Valor del dinero en el tiempo. 5.6. Tasa nominal y tasa efectiva. 5.7. Depreciaciones. 5.8. Amortizaciones. 5.9. Costo de oportunidad. 6. Estudio financiero 6.1. Estimacin de costo beneficio. 6.2. Clculo de ingresos y egresos. 6.3. Clculo de inversiones y capital de trabajo. 6.4. Flujo de fondos financieros. 7. Estudio ambiental 7.1. Legislacin ambiental. 7.2. Identificacin e impacto ambiental y externalidades. 7.3. Definicin y mtodos de valoracin del impacto ambiental. 7.4. Cuantificacin de los impactos ambientales. 8. Evaluacin privada o financiera 8.1. Clasificacin de flujos de fondos. 8.2. Costos de oportunidad del dinero, 8.3. Tasa Interna de Oportunidad. 8.4. Indicadores de rentabilidad. 8.5. Criterios para la toma de decisin, VPN, TIR, B/C. 8.6. Anlisis de sensibilidad. 8.7. Anlisis y ordenamiento de mltiples proyectos y toma de decisiones. 9. Evaluacin econmica 9.1. Aspectos de la economa del bienestar y definiciones. 9.2. Metodologas de evaluacin econmica

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Gestin de Proyectos se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes

estrategias pedaggicas: clase magistral, Vdeo, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Foro, Lectura, Ensayo, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA MIRANDA Juan Jos, Gestin de proyectos M. M. Editores. BACA CURREA Guillermo. Ingeniera Econmica, Fondo Educativo Interamericano. MORATE Karen, Evaluacin Financiera de proyectos, publicacin Universidad de los Andes. SAPAG CHAIN NASSIR, SAPAG CHAIN REINALDO, Preparacin y formulacin de proyectos, Mc Graw Hill. BACA URBINA Gabriel. Evaluacin de proyectos, Mc Graw Hill LA TORRE Emilio, Empresa y medio ambiente en Colombia, Fescol. AZQUETA OYARZUN Diego, Valoracin econmica de la calidad ambiental, Mc Graw Hill. FRANK AYRES, JR, Matemticas Financieras, serie Schaum, Mc Graw Hill. VARELA V Rodrigo. Evaluacin Econmica de alternativas operacionales y proyectos de inversin, Editorial Norma. Planeacin y desarrollo, publicacin del departamento nacional de planeacin, Vol. XXV numero 1. 1994. Vol. XXVII numero 1. 1996.

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NOVENO SEMESTRE
NOMBRE CREDITO S Electiva de Profundizacin II Inteligencia Artificial Electiva Profesional Simulacin Electiva TOTAL 4 4 3 4 2 9 TIEMPO AL 64 64 48 64 32 144 TIEMPO NTE 128 128 96 128 64 288

PRESENCI INDEPENDIE

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

GESTIN DE PROYECTOS DE SOFTWARE 601491 Electiva de Profundizacin I Profundizacin Electivo 4 4 Terico - Prcticas

Conozca el funcionamiento y herramientas disponibles de las organizaciones modernas, para evaluar y tomar decisiones para un desempeo eficiente a nivel ejecutivo y gerencial.

Explore y conozca los principios generales que guan el pensamiento y la accin en la toma de decisiones a nivel ejecutivo y gerencial en las organizaciones modernas. Lidere la gestin informtica como un soporte del negocio.

CONTENIDOS 1. Aspectos relacionados con la gestin. 2. Estructura tpica de un departamento de sistemas. 3. Planeacin estratgica de sistemas de informacin. 4. Organizacin de las empresas. 5. La gerencia moderna en la organizacin. 6. Manejo del recurso Humano. 7. Seleccin y negociacin de software y hardware. 8. Gestin y evaluacin de proyectos informticos. 9. Creacin de empresas de base tecnolgicas.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Gestin de Proyectos de software se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Estudio y revisin bibliogrfica, Lectura, Ensayo, Mesa redonda, Foro, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, vinculados a ejercicios y proyectos de investigacin de la lnea de Ingeniera del Software.

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA Bid Secab, Cinda. Gestin tecnolgica de la empresa. Coleccin ciencia y tecnologa. 1990 Beer Stanfford. Diagnosing the system for organization. John Wiley, 1988. ANDERSEN, Arthur. Planeacin estratgica. 1993 DATAPRO, Information technologies: applications and relationships. 1995

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

INTELIGENCIA ARTIFICIAL Teora de Lenguajes Profesional Obligatorio 4 4 Tericas

Identifique y clasifique un problema dentro del rea de Inteligencia Artificial Elija la tcnica de solucin de problemas que ms se adapte al problema en particular Elija un lenguaje de programacin adecuado para la solucin de un problema Clasifique y etiquete la informacin que trae el enunciado del problema Valide los resultados y determine si se ajustan a las necesidades del usuario

CONTENIDOS 1. Solucin a problemas mediante bsquedas 1.1. Bsqueda a ciegas 1.2. Primero a lo ancho 1.3. Primero en profundidad 1.4. Bsquedas heursticas 1.5. Primero el mejor 1.6. Costo uniforme 1.7. Bsqueda A* 1.8. Bsqueda SMA* 1.9. Algoritmo mimi max 1.10. Poda alfa beta 1.11. Hill climbing 1.12. Algoritmo de museo Britnico 2. Solucin de problemas de Criptoaritmtica 3. Lgica proposicional 3.1. Frmulas de la lgica proposicional 3.2. rbol de una frmula 3.3. Tablas de verdad 3.4. Problema de la satisfabilidad 3.5. Postulados de la lgica proposicional 3.6. Equivalencia entre frmulas 137

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3.7. Formas normales 3.8. Obtencin de las formas normales por medio de las tablas de verdad 3.9. Frmulas de Horn 3.10. Satisfabilidad por frmulas de Horn 3.11. Resolucin 3.12. Problemas de aplicacin 4. Lgica de predicados 4.1. Lenguaje de la lgica de predicados 4.2. Frmulas en la lgica de predicados 4.3. Representacin del conocimiento 4.4. Teorema de substitucin 4.5. Postulados de lgica de predicados 4.6. Formal normal rectificada 4.7. Forma normal de Skolen 4.8. Resolucin bsica 4.9. rbol de una frmula 5. Problemas de programacin lgica 5.1. PROLOG Bsico 5.2. Reglas con y sin cabeza 5.3. Ejecucin y depuracin de problemas 5.4. Aplicacin 5.5. Caractersticas adicionales de PROLOG 5.6. Aritmtica 5.7. Reglas de entrada y salida 6. Lgica no determinstica 6.1. Probabilidades a priori 6.2. Probabilidades a posteriori 6.3. Verosimitudes 6.4. Anlisis de Bayesiano 6.5. Medida de la credibilidad 6.6. Medida de la incredibilidad 6.7. Factor de certeza 6.8. Anlisis de Dempster Shafer ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Inteligencia Artificial se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Proyectos de semestre, Exposicin de proyectos, Mesa redonda, Foro, Lectura, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. 138

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico.

BIBLIOGRAFIA RICH Elaine, Inteligencia Artificial: Un enfoque aplicado, Mc Graw Hill RUSSELL, Inteligencia Artificial, MG Graw Hill

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisitos: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

SIMULACIN Procesos estocsticos Profesional Obligatorio 4 4 Tericas

Utilizar tcnicas de simulacin para la observacin de los sistemas reales como una alternativa al modelado matemtico. Conocer y usar correctamente esta tcnica en la solucin de problemas reales de prediccin e investigacin. Conocer los alcances y limitaciones de la simulacin como tcnica de prediccin. Conocer una metodologa para adelantar estudios de simulacin Usar mtodos para generar variables pseudoaleatoreas Construir correctamente modelos de simulacin y plasmarlos en un programa de computador Manejar mtodos de validacin de informacin Conocer algunos lenguajes de simulacin disponibles en el mercado Desarrollar un proyecto de simulacin exitosamente.

CONTENIDOS 1. Conceptos y alcances de la simulacin 1.1. Conceptos de simulacin como tcnica de prediccin 1.2. Alcances y limitaciones de la simulacin 1.3. El proceso de modelacin 1.4. Metodologa para adelantar estudios de simulacin 1.5. Estudio de un caso 2. Generacin de Nmeros pseudoaleatorios 2.1. Mtodos de generacin de nmeros pseudoaleatorios 2.2. Mtodos congruenciales 2.3. Seleccin de buenos valores para los parmetros de los generadores congruenciales. 2.4. Ejercicios Varios en el computador 3. Pruebas estadsticas sobre nmeros pseudoaleatorios 3.1. Prueba de promedios 3.2. Prueba de frecuencias, prueba de series 140

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3.3. Prueba de corridas 3.4. Prueba de distancias 3.5. Prueba de Kolmokoroth Smirnoth 3.6. Talleres sobre pruebas estadsticas. 4. Generacin de variables psudoaleatrias 4.1. Funciones de densidad de probabilidad y acumuladas de densidad de probabilidad. 4.2. Variables continuas y discretas. 4.3. Mtodos de generacin de variables 4.4. Mtodo de la transformada inversa 4.5. Mtodo del rechazo 4.6. Mtodo de composicin 4.7. Ejercicios y talleres. 4.8. Variables continuas mas usadas : Uniforme, Normal, Exponencial, Gamma 4.9. Variables discretas mas usadas : Poisson, Binomial, Geomtrica. 4.10. Ejercicios varios 5. Desarrollo de sistemas sencillos de simulacin 5.1. Desarrollo de un sistema sencillo de lneas de espera 5.2. Modelacin, codificacin y anlisis de resultados 5.3. El problema de la validacin. 5.4. Mtodo de kolmogorot smirnoth para validar variables exogenas. 5.5. Estimacin de muestras de corridas de computador 6. Lenguajes de simulacin 6.1. Lenguajes de simulacin mas usados y su campo de aplicacin 6.2. Lenguaje GPSS : Instrucciones, un programa, descripcin de salidas 6.3. Lenguaje PROMODEL : modelacin promodel, un pequeo programa, anlisis de salida. 6.4. Ejercicios 7. Proyectos de simulacin 7.1. Sistemas de lneas de espera 7.2. Sistemas de produccin e inventarios 7.3. Sistemas microeconmicos 7.4. Sistemas de poblacin 7.5. Otros sistemas de estudio 7.6. Sistemas de contienda

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ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Simulacin se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Lectura, Ensayo, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFA NAYLOR JAMES Y OTROS : Tcnicas de simulacin en computadoras. COSSBU RAUL : Simulacin de sistemas SHELDON M. ROSS. Simulacin PETER MG GREGOR. Simulacin de Sistemas Industriales Talleres de Promodel y GPSS Papoulis Athanasios. McGraw Hill 1984. SHELDOM ROSS. Stochastic Processes. SHELDOM ROSS. Introduction To Probability Models. Academic Press. Probability, Random variables and Stochastic Processes.

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DCIMO SEMESTRE
NOMBRE CREDITO S Electiva de Profundizacin III Trabajo de Grado Gestin Empresarial Electiva TOTAL 4 6 3 2 15 48 32 96 TIEMPO AL 64 TIEMPO NTE 128 288 96 64 192

PRESENCI INDEPENDIE

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS Comprenda

INFORMTICA EDUCATIVA Electiva de Profundizacin II Profundizacin Electivo 4 4 Terico - Prcticas

como la sistematizacin del proceso de enseanza y aprendizaje es

fundamental para la conceptualizacin, anlisis, diseo e implementacin de sistemas educativos computacionales basados en las teoras del aprendizaje. Desarrolle capacidad para identificar y analizar la estructura bsica de un producto de software educativo, as como la forma de modelar el contenido y los objetivos del conocimiento. CONTENIDOS 1. Anlisis y formulacin de objetivos especficos de aprendizaje. 2. Teoras del aprendizaje. 3. Modelos pedaggicos. 4. Usos educativos del computador. 5. Transferencia de tecnologa. 6. Software educativo. 7. Anlisis del software educativo. 8. Requerimientos y componente educativo. 9. Poblacin objetivo. 10. Paradigmas del ciclo de vida del software educativo. 11. Constriccin de prototipos y modelos en espiral. 12. Desarrollo de materiales educativos computarizados MEC. 13. Herramientas multimediales. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Informtica educativa se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: Clase magistral, Estudio y revisin bibliogrfica, Lectura, Ensayo, Mesa redonda, Foro, Laboratorio asistido, Laboratorio no asistido, Taller asistido, Taller no asistido, vinculados a ejercicios y proyectos de investigacin de la lnea de Ingeniera del Software. 144

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SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA BELTRN Lleras, Jesus. Procesos, estrategias y tcnicas de aprendizaje. Ed. Sistesis, Madrid 1993. GALVIS Panquera, Alvaro. Ingeniera de software educativo. Univ. De los Andes Colombia, 1997 HILGARD, Ernest. Teoras de aprendizaje. Fondo de cultura econmica, Mexico, 1994. HOLDING, D. Fundamentos de didctica: Psicologa del aprendizaje. Madrid, 1991. VAUGHAN, Tay. Todo el poder de la multimedia. McGraw-Hill, Mxico, 1994. GAONA P., Jos. Estudio prospectivo de las tecnologas multimediales e hipermediales y su aplicacin en la educacin. Bogot, 1994.

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Nombre del Curso: Cdigo: Requisito: rea: Tipo de curso: Crditos: Intensidad horaria semanal: PROPSITOS

GESTION EMPRESARIAL Gestin de Proyectos Complementaria Obligatorio 3 3 Tericas

Genera un pensamiento empresarial y capacita para ver cualquier situacin como una oportunidad de negocios. Estudia y analiza el mbito empresarial global, nacional y regionalmente. Entiende y aplica las diferentes estrategias de gestin que hoy se usan en el medio empresarial. Conoce como se elabora un plan de negocios y donde buscar recursos.

CONTENIDOS 1. Pensamiento y organizacin empresarial 1.1. Las oportunidades y los visionarios 1.2. Creatividad e innovacin 1.3. Ideas de negocio 1.4. Nuevas tecnologas, nuevas empresas. 1.5. Nuevo empresarismo (agente, entorno, producto) 1.6. Que es una empresa, conformacin y clasificacin 1.7. Creacin de empresa en Colombia 1.8. Equipos empresariales 1.9. Negocios globales 2. Gestin del conocimiento 2.1. Valor de la informacin 2.2. Informacin primaria y secundaria 2.3. Mapas de conocimiento 2.4. La nueva economa 2.5. Incubadoras de empresas de base tecnolgica (proceso emprendedor) 3. Planeacin estratgica 3.1. Los estrategas 3.2. Los principios corporativos (valores) 3.3. Cultura corporativa 3.4. El diagnostico 146

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3.5. Direccionamiento : visin - misin - objetivos 3.6. Opciones estratgicas 3.7. Plan de accin 4. Plan de negocios 5. Plan de mercadeo 6. Plan exportador 7. Plan de operacin 8. Plan organizacional y de capacitacin 9. Plan de investigacin, innovacin y reinvencin 10. Plan financiero 11. Plan de contingencia 12. Plan de bsqueda de recursos ESTRATEGIAS PEDAGGICAS El curso de Gestin Empresarial se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes estrategias pedaggicas: clase magistral, Proyectos de semestre, Exposicin por grupos, Anlisis de casos, Foro, Lectura, Laboratorio virtual, Estudio y revisin bibliogrfica. SISTEMA DE EVALUACIN Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral, Prueba escrita, pruebas apoyadas en guas de observacin, escalas de actitudes, cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el anlisis y verificacin de la actuacin real o simulada o en la apreciacin de la calidad de productos terminados. Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalan el desarrollo progresivo del estudiante durante el semestre y FINALES que evalan el desarrollo de las competencias propuestas por el curso, al final del periodo acadmico. BIBLIOGRAFIA RANADIVE, Vinek. El nuevo poder empresarial. 1999. Ed. Mcgraw - hill, mexico (Mxico). GOODSTEIN / NULON / PFEIFFER. Planeacin estratgica aplicada. Mcgraw - Hill, Bogot (Colombia). DRUKER, Peter. Gerencia para el futuro. El decenio de los 90 y ms all. 1993. Ed norma, Bogot (Colombia). ISAO NAKAUCHI. Druker habla sobre Asia. 1997. Ed norma. Bogot (Colombia). 147 - 1998. Ed.

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SERNA, Humberto. Gerencia estrategica.2000. Ed 3r editores. Bogot (Colombia). JARILLO, Jos. Direccin estrategica.1992. Mcgraw - hill. Madrid (espaa).

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