Material Complementario Anaya Naturales 1º Eso Con Soluciones

Material complementario
para el desarrollo
de las competencias bsicas
La incorporacin de las competencias bsicas al currculo permite poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles desde un
planteamiento integrador y orientado a la aplicacin de
los saberes adquiridos.
Cada una de las reas contribuye al desarrollo de diferentes competencias y, a su vez, cada una de las competencias bsicas se alcanzar como consecuencia del
trabajo en varias reas. Su logro capacitar a las alumnas y a los alumnos en su realizacin personal y en
su incorporacin satisfactoria a la vida adulta.
El material que presentamos a continuacin tiene como
finalidad que los estudiantes integren sus aprendizajes, los pongan en relacin con distintos tipos de contenidos y los utilicen de manera eficaz en diferentes
situaciones y contextos.
TAREA
Material complementario para el desarrollo de las competencias bsicas

Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
EL UNIVERSO
1 Completa los huecos del esquema.

Las nebulosas
dan lugar a
Las galaxias
que contienen
La nuestra se llama
Estrellas
y una de sus estrellas es
El Sol
2 Observa las fotografas:
a) Escribe, debajo de cada fotografa, el nombre del astro que representa.

b) Indica cmo has identificado cada astro y explica en pocas lneas lo que conoces
de cada uno de ellos.
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346
GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias de la Naturaleza 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.
Los planetas y otros

astros que giran
a su alrededor forman
3 Completa la tabla siguiente con los datos que te ofrece la unidad y la pgina web
www.astromia.com (fjate en las unidades de cada categora).
PLANETAS DEL
SISTEMA SOLAR
DISTANCIA MEDIA AL SOL

(MILLONES DE KM)
RADIO
(KM)
PERODO DE
PERODO DE
ROTACIN
TRASLACIN
Con estos datos:

a) Haz un dibujo esquemtico de nuestro sistema solar.
b) Cul es el planeta ms grande? Y el ms pequeo? Cmo lo sabes?

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
c) Cul es el planeta ms cercano al Sol? Y el ms lejano? Crees que esta distancia influye en la temperatura de la superficie de cada planeta? Hay otros factores?
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d) Qu es el perodo de rotacin? Y el de traslacin?
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347
e) En qu dos grandes grupos se clasifican los planetas? A qu se debe esta clasificacin? Cules son los planetas que pertenecen a cada grupo?
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4 Imagina que vas a realizar un viaje a Plutn.

a) Cuntos kilmetros recorrers, sabiendo que la distancia de la Tierra al Sol es de
1 UA, y la de Plutn al Sol, 40 UA? (1 UA = 150 000 000 km)
c) Por qu Plutn ha dejado de ser considerado un planeta? En qu nueva categora de astros se encuentra?
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.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
348
b) Sabiendo que la velocidad de la luz es de 300 000 km/s, cunto tarda la luz del
Sol en llegar a Plutn?
TAREA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
LA TIERRA Y LA LUNA
1 Completa el esquema siguiente:

La Tierra
est formada por cuatro capas
realiza dos
movimientos simultneos
Rotacin
da lugar a
da lugar a
Las
estaciones
2 Observa las fotografas:
a) Qu fenmeno representa cada una de las fotografas?

.........................................................................................................................
b) Realiza un dibujo esquemtico de la posicin en la que se encontraran los astros
en cada fenmeno.
349
c) Cmo es posible que ocurra el fenmeno de la fotografa de la izquierda de la pgina anterior con la diferencia de tamao tan grande que existe entre el Sol y la Luna?
.........................................................................................................................
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d) Estos fenmenos tan espectaculares han alterado nuestra historia y han producido
hechos curiosos. Busca informacin sobre qu ocurri durante los eclipses del 28
de mayo de 584 a.C., de 939 d.C. y del 16 de febrero de 1980.
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3 Imagina que vas a hacer un tnel para llegar al centro de la Tierra:

a) En qu zona del planeta empezaras para llegar antes?
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b) Cita, por orden, los nombres de las diferentes capas que atravesaras segn te
fueses acercando al centro de la Tierra.
.........................................................................................................................
c) Busca informacin e indica en qu pases se encuentran los volcanes Snfellsjkull y Stromboli. Crees que sera posible descender por el interior de un volcn?
Razona tu respuesta.
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.........................................................................................................................
350
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d) Teniendo en cuenta las temperaturas del manto y del ncleo (que estn comprendidas entre 100 C y 5 000 C), te parece que sera posible la existencia de un mar
en el interior del planeta?
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4 Supn que vas a realizar un viaje en avin desde el aeropuerto ms cercano a tu

localidad hasta el de Sidney.
a) Cambiars de hemisferio?
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b) En qu te puede afectar?
.........................................................................................................................
c) Consulta los husos horarios del mapa y calcula cundo tendrs que llamar a tus
padres por telfono si quieres hablar por telfono con ellos a las 23,30 horas del
da 6 de enero.
180O
180
165O
1500
12
11
150O
3000
10
135O
4500
120O
120
O
105O
105
O
90O
90
O
75O
75
60O
O
45O
30O
O
15O
30E
45E
60E
60
75E
75
90E
90
105E
E
120E
120
E
135 E
135
150E
165E
180E
180
+3
+4
+5
+6
+7
+8
+9
+10
+11
+12
Meridiano
de Greenwich
6000 km
15E
+1
+2
351
TAREA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
VIRUS, PARSITOS OBLIGADOS
1 Completa los esquemas.

Los seres vivos
estn formados por
realizan
....
Tres ...............................
.......................................
que pueden ser
que son
Procariotas
....
...
que puede ser
Virus
que puede ser
Sexual
Los seres vivos

se clasifican en
Cinco
.....................................
que son
352
Auttrofa
...
WWW Consulta la presentacin Y qu son los virus?

y realiza las actividades incluidas en ella, que se reproducen a continuacin:
2 Explica por qu los virus deben infectar un organismo para poder vivir.
.........................................................................................................................
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3 Cuando los cientficos descubrieron los virus y se dieron cuenta de que no actuaban
como los organismos que conocan, se preguntaron si eran seres vivos. Qu opinas t?
a) Expn un argumento a favor de que los virus son seres vivos.
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.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Expn un argumento en contra de que los virus son seres vivos.
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Ampla tus conocimientos sobre los virus buscando informacin

en internet y realizando las actividades siguientes.
4 Escribe los nombres de algunas enfermedades provocadas por virus.

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.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
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353
Recientemente, un virus ha provocado una pandemia.

a) Consulta un diccionario y escribe el significado de la palabra pandemia.
.........................................................................................................................
b) Indica a qu enfermedad crees que nos estamos refiriendo.
.........................................................................................................................
c) Debate con tus compaeros acerca de las medidas preventivas que se deben
adoptar para evitar el contagio de esta enfermedad.
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Un poco de historia: Entre 1918 y 1919 se produjo una famosa pandemia.

a) Escribe el nombre de la enfermedad a la que nos referimos.
.........................................................................................................................
b) Por qu se le asign el nombre que tiene?; es que se origin en Espaa?
.........................................................................................................................
c) Qu trgico acontecimiento de la poca contribuy a su expansin?

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
d) La tasa de mortalidad que produjo aquella pandemia no se conoce con exactitud,
pero se estima que alcanz el 2,5-5% de la poblacin mundial, lo que significa que
murieron entre 50 y 100 millones de personas. Basndote en estos datos, calcula
cul era la poblacin mundial en 1918.
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.........................................................................................................................
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354
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TAREA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
LAS RACES DE LA TIERRA
1 En el esquema, se representan flujos de agua, sales minerales, O2 y CO2 que se

producen en una planta. Sabras decir cul es cada uno?:
C
D
A .........................................................
B .........................................................
C .........................................................
D .........................................................
B
A
2 A finales del siglo
XVIII, el clrigo y qumico ingls, Joseph Priestley, realiz unos

experimentos para demostrar que la respiracin de los seres vivos alteraba la composicin del aire y lo haca nocivo. Uno de ellos consisti en introducir un ratn
en una urna de vidrio sellada con cera y comprobar que el ratn mora al cabo del
tiempo.
Para su sorpresa, cuando realiz el mismo experimento para ver el efecto sobre
una rama de menta, se encontr que tanto la menta como el ratn sobrevivieron.
a) Podras dar una explicacin actualizada al experimento de Priestley?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
355
b) Sabemos que el sabio ingls tuvo dificultades para repetir el experimento (algo
esencial para un cientfico), casi con total seguridad fue debido a que el experimento no se hizo en las mismas condiciones de luminosidad. Cmo crees que
este factor influye en el resultado del experimento?
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Mar
Selva africana
Amazonas
Oasis del desierto
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.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
356
c) Este experimento pone de manifiesto la importancia que tiene la fotosntesis para

sostener la vida del planeta. Sabras decir en qu parte de las mencionadas
abajo se produce aproximadamente el 90% de la fotosntesis total de la Tierra.
Razona tu respuesta.
TAREA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
EL GRAN XITO DE LOS INVERTEBRADOS
1 Completa la tabla siguiente sobre los invertebrados:

CLASIFICACIN
DOS
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
PORFEROS
CNIDARIOS
PLATELMINTOS
NEMATODOS
ARCNIDOS
MOLUSCOS
ARTRPODOS
EQUINODERMOS
357
2 Indica un criterio para diferenciar claramente estas parejas de animales:

a) Un insecto de un arcnido.
.........................................................................................................................
b) Un cefalpodo de un gasterpodo.
.........................................................................................................................
c) Un platelminto de un anlido.
.........................................................................................................................
3 Lee el texto siguiente y responde a las preguntas.
Si hay un grupo de invertebrados que ha tenido xito a la hora de sobrevivir en este planeta, ese es el de los artrpodos, ya que abundan en casi todos los medios de la Tierra.
Pero algunos grupos de artrpodos fueron ms all. Su exoesqueleto era impermeable y les permita pasear por los medios terrestres, en los que ya comenzaban
a medrar las plantas, as como alimentarse de los abundantes recursos que estas
proporcionaban. Adems, algunos de ellos ponan huevos con cscara que no se
desecaban fuera del agua, lo que les permita reproducirse en medios secos.
Gracias a esas ventajas, los artrpodos terrestres (sobre todo las araas y los insectos) prosperaron y se diversificaron de tal modo que, en la actualidad apenas hay
entornos terrestres en los que falten.
a) Qu ventajas permitieron a los artrpodos dominar los mares primitivos?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Y cules les hicieron capaces de colonizar los medios terrestres?
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358
Los cientficos creen que, cuando estos seres aparecieron en los ocanos primitivos,
los dominaron. Las caractersticas que les dieron ventajas sobre otros animales marinos fueron tres: su exoesqueleto articulado (que les proporcionaba proteccin pero
les permita moverse), sus mandbulas (que les facilitaban la obtencin del alimento)
y los ojos compuestos (que les dotaron de una visin privilegiada del entorno).
TAREA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
VERTEBRADOS EN PELIGRO DE EXTINCIN
1 Andaluca tiene una rica fauna, desgraciadamente con muchas especies en pe-
ligro de extincin. Recientemente, se ha hecho un estudio sobre este tema, los

resultados para los vertebrados aparecen reflejados en este grfico:
a) Sabiendo que el nmero total de especies es de 180, calcula cuntas corresponden a cada grupo.
Mamferos (26,7%)
Peces (10,5%)
Reptiles (7,8%)
Aves (51,1%)
Anbios (3,9%)
N. Peces:
.........................................................................................................................
N. Anfibios:
.........................................................................................................................
N. Reptiles:
.........................................................................................................................
N. Aves:
.........................................................................................................................
N. Mamferos:
.........................................................................................................................
b) Indica un ejemplo de especie amenazada de aves, anfibios, reptiles y mamferos
de tu comunidad autnoma e indica en un mapa las zonas de distribucin.
.........................................................................................................................
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359
TAREA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
LOS ANIMALES NOS AYUDAN
1 Fjate en la fotografa y responde a las cuestiones:

a) Sabes qu nombre tienen estos perros?
........................................................................
........................................................................
b) Crees que son tiles a las personas?
........................................................................
........................................................................
........................................................................
2 Hay otros perros que ayudan a salvar personas cuando hay terremotos, inundacio-
nes y otros accidentes. Sabes cmo se llaman? Busca informacin y cuenta algn
caso en el que un perro haya ayudado a salvar una vida.
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.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3 Lee atentamente: Todos los animales tienen derecho a la atencin, a los cuidados y
a la proteccin del hombre (Declaracin Universal de los Derechos de los Animales.

Artculo 2). Por qu crees que ha sido necesario que hayan escrito este texto las
autoridades?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
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360
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TAREA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
LA HISTORIA A TRAVS DE LOS FSILES
1 Descubramos en Espaa dos importantes yacimientos paleontolgicos: Atapuerca y Las Hoyas.:
a) Localiza la provincia en
la que se encuentran
esos yacimientos paleontolgicos e indica el
periodo al que pertenecen.
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
b) Visita la pgina web del yacimiento de Las Hoyas y haz un breve resumen sobre
los resultados de las excavaciones y la importancia de las mismas.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
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c) Busca informacin sobre la importancia de los descubrimientos de Atapuerca, considerada Patrimonio cultural por la UNESCO desde el ao 2000, de los premios
recibidos y elabora un breve informe para exponerlo en clase a tus compaeros.
361
TAREA

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
CUIDEMOS LA BIODIVERSIDAD
1 Lee el texto y responde a las preguntas

En los ltimos quinientos millones de aos, se han producido seis grandes extinciones.
Esas catstrofes eliminaron entre el 30% y el 90% de las especies vegetales y animales
del planeta.
De las especies que existieron, solo una de cada 1000 pudo adaptarse a la nuevas
condiciones y, por tanto, sobrevivir. En los ltimos aos, se ha comprobado que el
ritmo de desaparicin de las especies es de 100 a 1000 veces superior al esperado
por procesos naturales.
Algunas actividades humanas directa o indirectamente han sido y son la causa del
aumento de este ritmo de desaparicin de especies. La caza descontrolada; la pesca
indiscriminada; la contaminacin del aire, del suelo y del agua... son algunas de estas
actividades.
Para tener una idea de la gravedad del problema baste saber que el 23% de las
especies de mamferos est bajo amenaza de extincin y, que en apenas veinte aos
se han extinguido veintisiete especies.
a) Busca informacin en internet y encuentra al menos cinco especies que se hayan

extinguido recientemente.
.........................................................................................................................
b) Las actividades humanas parecen ser las responsables de la desaparicin de
estos animales, especifica cmo contribuyen las citadas en el texto.
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.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
c) Investiga si hay medios para recuperar especies extinguidas y debate con tus
compaeros.
362
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TAREA
10

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
LA ATMSFERA

Atmsfera
tiene cinco
est formada por
Aire
..............
..............
suspensin
capas
tiene varias funciones
..............
..............
..............
..............
..............
..............
..............
El
Troposfera
donde se da
atmosfrico
2 Completa la tabla. Aydate de tu libro de texto y de internet si lo necesitas.

ZONAS DE
LA ATMSFERA
ALTURA
(km)
TEMPERATURA
(C)
Troposfera
0 a 12
15 a 60
CARACTERSTICAS
Estratosfera
Mesosfera
Termosfera
Exosfera
b) Cul es la diferencia de temperatura dentro de cada capa de la atmsfera?

.........................................................................................................................
363
c) De qu est compuesta la atmsfera?

.........................................................................................................................
d) En qu porcentaje se encuentra cada componente del aire? Dibuja un diagrama
de sectores que represente las proporciones de cada uno de ellos.
......................................................................
......................................................................
3 Para conocer el clima de una regin, hay que estudiar diversos factores: los vientos,
la presin atmosfrica, la temperatura, la humedad y las lluvias o precipitaciones:
a) Define brevemente cada uno de estos factores.

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Cmo se llaman los aparatos utilizados para medirlos?Qu unidades de medida

emplean?
.........................................................................................................................
c) El grfico de la figura de la izquierda es un climograma. Qu es lo que representa?

Qu mes es el de mxima y el de mnima precipitaciones?
.........................................................................................................................
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
LLuvia (mm)
364
T. media (C)
T. mxima (C)
114
108
102
96
90
84
78
72
66
60
54
48
42
36
30
24
18
12
6
0
Precipitaciones (mm)
Temperatura (C)
.........................................................................................................................
T. mnima (C)
600-800 m
Crdoba
Huelva
Sevilla
12
600 m
12
Granada
Mlaga
13
Cdiz
Jan
1000 m
13
Almera
1000 m
.........................................................................................................................
d) Cul es la diferencia de temperatura entre el mes ms clido y el ms fro?

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
e) A tenor de los datos del climograma, en qu hemisferio estar esta ciudad?
................................................................................................................
f) Existe alguna estacin seca? Con todos estos datos qu tipo de clima tiene esta
ciudad?
..............................................................................................................
g) Interpreta el mapa meteorolgico de Andaluca, incluido en la pgina anterior.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
4 Teniendo en cuenta los datos de la tabla y lo que has aprendido en la unidad:
ASTRO
TEMPERATURA SUPERFICIAL MEDIA (C)
Luna
107 (da) y 153 (noche)
Tierra
15
a) Explica por qu en la Tierra la temperatura superficial media es de 15 C y en la

Luna es de 107 C para el da y de 153 C para la noche.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Piensas que toda la superficie de la Tierra se calienta por igual? Por qu?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
c) A qu se debe el efecto invernadero?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
365
d) Qu peligros conlleva un aumento considerable de la concentracin de CO2?

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
e) Qu otras razones justifican la importancia de existencia de atmsfera en la Tierra?

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
5 La energa solar es filtrada por la atmsfera, de forma que a la corteza nos llegan solo
tres tipos de radiaciones: infrarroja, visible y ultravioleta (UV). La radiacin UV tiene

tres componentes UV-A, UV-B y UV-C. La capa de ozono est situada en la estratosfera, y se encarga de absorber los rayos ultravioleta UV-C, que resultan muy dainos
para los seres vivos, y parte de los UV-B:
a) Qu efectos positivos para nuestra salud tienen los rayos UV? Y negativos?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Habrs escuchado que la capa de ozono se ha deteriorado, sabras decir por qu?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
c) Para evitar los efectos dainos de los rayos UV, es conveniente usar cremas protectoras. Su eficacia viene definida por el factor de proteccin solar (FPS); podras explicar que significa este valor numrico?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
366
.........................................................................................................................
TAREA
11

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
LA HIDROSFERA

Hidrosfera
est formada por
masas de ........
juega un papel esencial para
que estn en estado
............................
................
................
Gaseoso
............................
pueden ser
................
continentales
El paisaje
2 Con los datos que te ofrece el diagrama de sectores:

3%
97%
Agua continental
Agua ocenica
a) Indica el porcentaje correspondiente a las aguas continentales.
367
b) Dentro del anterior porcentaje, las aguas continentales se distribuyen de la siguiente manera: el 0,6% corresponde a aguas subterrneas; el 2,37%, a hielo y casquetes polares, y el 0,03%, a agua dulce de fcil acceso. Dibuja un diagrama de sectores que refleje la composicin de las aguas continentales, sealando el porcentaje
que corresponde a cada una de las categoras mencionadas.
c) Sabiendo que el agua de la hidrosfera se estima en 1 400 millones de km3, calcula

la cantidad de agua dulce de fcil acceso.
nes. Uno de los ejemplos ms citados es el caso del ro Nilo en el Egipto Antiguo. Este
ro fue un pilar bsico para el desarrollo y esplendor de la civilizacin egipcia. Cada
ao, la crecida del ro supona el bienestar para el pueblo egipcio. Era tal la importancia de este hecho que se le achacaba al faran la responsabilidad de que sucediera.
Busca informacin sobre el Antiguo Egipto en la red y responde a estas preguntas:
a) Por qu se desbordaba el Nilo cada ao?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Qu resultados beneficiosos tena la crecida del ro para Egipto?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
368
3 El agua ha sido un elemento esencial y venerado por el ser humano desde sus orge-
4 El mapa siguiente muestra el porcentaje de acceso de agua potable en el mundo:
Acceso al agua
potable %
de 22 a 51
de 51 a 67
de 67 a 82
de 82 a 93
de 93 a 100
Sin datos
a) Observas alguna relacin entre el grado de desarrollo de los pases y el acceso al

agua potable? A qu piensas que se debe?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Busca informacin e identifica al menos tres pases en los que el acceso de la poblacin al agua potable sea inferior al 51%?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
c) Qu efectos puede tener el difcil acceso al agua potable?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
d) Cul es la sustancia ms usada para la desinfeccin del agua?
.........................................................................................................................
e) Busca informacin sobre otros mtodos para conseguir agua potable.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
369
5 Observa el esquema siguiente:

Aguas de
escorrenta
superficial Aguas
de
evaporacin Aguas de
Aguas de precipitacin
transpiracin
vegetal
Manantial
Aguas de precipitacin
Aguas
de
infiltracin
Aguas de evaporacin
Aguas de infiltracin
Aguas
de
infiltracin
Aguas de infiltracin
a) Qu se muestra en el esquema?
.........................................................................................................................
b) Qu procesos fsicos tienen lugar?
.........................................................................................................................
c) Escribe una breve descripcin de los procesos que observas en el esquema.
.........................................................................................................................
d) Sabiendo que la cantidad de vapor de agua que desprenden los ocanos es de

unos 45 000 km3 anuales y que la de los cuerpos acuticos y la transpiracin de
los seres vivos es de unos 119 000 km3, qu cantidad de agua regresar a la superficie? De qu manera?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
e) Investiga a qu se debe el arcoiris.
.........................................................................................................................
f) Qu ocurrira si se rompe el ciclo?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
370
.........................................................................................................................
TAREA
12

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
LA MATERIA EN EL UNIVERSO
1 Analiza el texto siguiente y contesta a las preguntas propuestas:

La uniformidad de la materia.
Los minerales y las rocas analizados en los distintos continentes de la Tierra han resultado tener la misma composicin. Por otro lado, la visita de los astronautas a la Luna
permiti tomar muestras de rocas y polvo para su posterior anlisis, confirmndose
que la Luna estaba formada por los mismos materiales que la Tierra. Adems, los
robots enviados a Marte y Venus para analizar su superficie y atmsfera mandaron
por radio los resultados que permitieron concluir que los planetas estn formados por
los mismos materiales que la Tierra. Ante la imposibilidad de visitar el Sol o de enviar
cualquier tipo de mquina, los cientficos han estudiado el espectro de la luz solar, y
han averiguado que las sustancias que lo generan son las mismas que hay en la Tierra.
a) Cul es la idea general que se desprende del texto?
.........................................................................................................................
b) Por qu sabemos que la Tierra, la Luna y los planetas estn formados por los
mismos materiales?
.........................................................................................................................
c) Podemos decir que el espectro de una sustancia es como su huella dactilar; por
ejemplo, en la siguiente ilustracin puedes observar el espectro del hidrgeno, que
se obtiene al diluir la luz emitida por una lmpara de hidrgeno sobre un prisma
que la descompone:
Ayudndote con la informacin proporcionada, explica cmo sabemos que los materiales que forman el Sol y las dems estrellas son los mismos que hay en el resto
de la Tierra. Y los materiales que forman las galaxias?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
371
2 Observa la grfica siguiente y responde a las preguntas propuestas:

39,5
39
Temperatura (C)
38,5
38
37,5
37
36,5
36
35,5
8 10 12 14 16 18 20 22 24
Tiempo (h)
a) Qu representa la grfica?
.........................................................................................................................
b) Qu dos variables se representan? Son magnitudes o no?
.........................................................................................................................
c) En caso de que s lo sean, son magnitudes fundamentales o derivadas?
d) Las magnitudes estn expresadas en unidades del SI? Si no lo estn, cules

seran?
.........................................................................................................................
e) A las 8:00 me tomo paracetamol. Si la dosis correcta es de 15 mg por cada kg,
cada 6 h, cuntos mg debo tomar con 50 kg? Si el producto es una solucin oral
e indica 100 mg por cada mL, cuntos mL tengo que tomar?
f) De qu magnitudes hemos hablado en el apartado anterior? Las unidades, estaban en el SI?

.........................................................................................................................
372
.........................................................................................................................
TAREA
13

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
EL MERCURIO
1 Lee, resume y busca informacin.

Los termmetros de mercurio no se podrn
comprar ni vender a partir de abril
Los Estados de la UE dejarn de comercializar termmetros de mercurio el
prximo mes de abril.
La OCU advierte de los riesgos contaminantes de este elemento, sobre todo
si llega a la cadena alimentaria.
Los termmetros de mercurio pasarn

a la historia en abril de 2009. A partir de
esa fecha quedar prohibida la comercializacin de estos instrumentos en la UE,
segn establece una directiva comunitaria
aprobada en julio de 2007, que conceda
a los Estados Miembros de la Unin Europea un perodo de 18 meses para adaptar
sus legislaciones nacionales.
En concreto, la normativa restringe la
comercializacin de aparatos de medicin que contengan mercurio, salvo
aquellos de ms de 50 aos y los barmetros, como consecuencia de los riesgos nocivos de este elemento para la
salud y el medioambiente. La directiva
no afecta a aquellos termmetros de los
que ya se est haciendo uso.
As lo ha recordado la Organizacin de
Consumidores y Usuarios (OCU), a travs
de su pgina web, advirtiendo de los riesgos contaminantes de este elemento, sobre
todo si llega a la cadena alimentaria. Por
ello, la OCU subraya la importancia de que,
una vez finalizado su uso, los termmetros
sean entregados en un punto limpio.
Si se tiran a la basura o al vertedero,
pueden acaban en el mar, donde el mercurio se acumula en los peces, seala
la organizacin, que destaca la presencia
de restos de este elemento entre las especies ms tpicas de la costa del Mediterrneo.
Pequeas cantidades de mercurio en
nuestro organismo pueden provocar enfermedades nerviosas, avisa la OCU,
que aconseja evitar el contacto con el
metal. En caso de que se rompa un termmetro, la OCU aconseja usar guantes
y utilizar papel o cinta adhesiva para retirarlo, evitando utilizar productos de limpieza, aspirador o escoba, y sin arrojarlo
al desage o a la basura.
a) Resume en un par de lneas lo que dice el texto.

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Qu termmetros alternativos hay en el mercado?
.........................................................................................................................
c) Qu debemos hacer si tenemos algn termmetro de mercurio?
.........................................................................................................................
373
d) Qu debemos hacer si uno se rompe? Por qu debemos usar guantes y quitarnos los anillos?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
e) La densidad del mercurio es de 13,53 g/cm3, y la del agua destilada, de 1g/cm3.
Qu masa de agua contendra un cm3 de ella? Y de mercurio?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
f) Teniendo en cuenta que los bivalvos (almejas, coquinas, etc.) se alimentan por
filtracin. Por qu piensas que estos organismos son susceptibles de tener altos
niveles de metales pesados como el mercurio?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
g) Confecciona una lista con objetos de tu alrededor que contengan mercurio.
.........................................................................................................................
h) De dnde se extrae el mercurio?

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
2 Identifica la sustancia a la que corresponde la curva de calentamiento y caractersticas siguientes:
450
I. Es un metal.
III. Nos solemos referir a ella como un metal pesado.

IV. Su densidad es de 13,57 g/cm3.
V. Su aspecto es blanco plateado.
VI. No se debe tocar ni respirar; es muy
txico.
374
Teb = 357C
300
Temperatura (C)
II. A temperatura ambiente se encuentra

en estado lquido.
150
0
Tf = 39C
150
Tiempo (h)
.........................................................................................................................
TAREA
14

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
DIVERSIDAD Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA
1 Relaciona el contenido de las dos columnas siguientes:
A. Tipo de materia con propiedades

caractersticas y composicin constante.
B. Tipo de sustancia para que no puede

descomponerse en otras ms simples.
I. Compuesto
C. Mezcla cuyas propiedades no son constantes,
sino que varan de un lugar a otro de ella.
II. Mezcla homognea

D. Est formada por un nico componente o
unidad elemental, que es la parte ms
pequea que podemos encontrar y que tiene
las propiedades de este tipo de materia.
III. Sustancia pura
E. Tipo de sustancia pura que s se puede

descomponer en sustancias ms sencillas.
IV. Elemento
F. Mezcla en la que todas sus partes tienen

las mismas propiedades.
V. Mezcla heterognea
G. Mezcla en la que podemos distinguir los

componentes que la forman.
H. Mezcla en la que no podemos distinguir los

componentes que la forman.
375
2 Identifica y asocia cada fotografa con su nombre, e indica si se corresponde con un

elemento o un compuesto.
I.
A. Diamante
Compuesto
B. Cobre
Compuesto
II.
III.
IV.
V.
376
Elemento
D. Sal
Compuesto
E. Oro
Elemento
C. Glicerina
3 Como separaras una mezcla formada por sal, arena y virutas de hierro? Haz un
esquema del proceso que seguiras.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
4 Lee, investiga en la red, resume y expn.
Coltan: Tecnologa, sangre, destruccin

Coltan es la abreviatura de Columbita y Tantalita, minerales que unidos
(Coltan) se hacen imprescindibles en la
fabricacin de telfonos mviles celulares, ordenadores, radares, tomgrafos,
resonadores magnticos, exploracin
espacial cercana y lejana, y otras muchsimas aplicaciones de alta teconologa. Es un insumo o materia prima
indispensable e insustituible para la
fabricacin y funcionamiento de estos
artefactos tecnolgicos, por lo que su
demanda se constituye en mercado gigantesco y creciente.
El resultado de esta situacin, lejos

de llevar prosperidad a los poseedores
de yacimientos de Coltan, se ha transformado, por el inters en dominar estos espacios, en una guerra en la que
ya han muerto asesinadas, a veces en
cruentsimas situaciones, 5 millones de
personas, 2 millones de desplazados y
unos 70 000 nios y nias reclutados
como combatientes para la defensa de
los espacios que tienen en su mbito
geogrfico estos yacimientos. Estas cifras teniendo en cuenta solo la informacin disponible hasta julio de 2009.
a) Resume brevemente la noticia.

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
b) Qu es el coltn? Cules son sus principales aplicaciones?
.........................................................................................................................
c) Qu pas es el principal productor? Qu tipo de problemas le est ocasionando
la explotacin del coltn?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
d) Qu graves implicaciones medioambientales est ocasionando su explotacin?
.........................................................................................................................
377
TAREA
15
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
GEMAS DE MUCHOS QUILATES
1 Para medir la masa de las gemas o piedras preciosas, se utiliza una unidad de medida tradicional llamada quilate.
Este trmino procede de una antigua palabra griega que se utilizaba para nombrar
a las semillas del algarrobo. Parece que, en la antigedad, las gemas se pesaban
comparndolas con estas semillas, cuya masa se consideraba muy uniforme.
En la actualidad, se ha establecido que un quilate equivale a 0,2 gramos y se ha
creado otra unidad, el punto, que es la centsima parte de un quilate.
b) Ordena de mayor a menor masa los diamantes siguientes: el verde de Dresden

(41 quilates), la estrella de frica (106 gramos), el diamante de la Esperanza (4 500
puntos) y el diamante Hortensia.
378
a) Segn esto, Averigua cul ser la masa en gramos del diamante Hortensia que
tiene 20 quilates:
SOLUCIONES
TAREA 1
1
Las nebulosas
dan lugar a
Las galaxias
que contienen
Estrellas
Planetas
Cometas
La nuestra se llama
Asteroides
Va Lctea
y una de sus estrellas es
El Sol
Los planetas y otros
astros que giran
a su alrededor forman
El Sistema
Solar
a) Planeta, asteroide, galaxia, cometa.

b) Planeta: astro de forma esfrica sin luz
propia.
Asteroide: astro de forma irregular sin luz
que gira alrededor del sol.
TAREA 2
Galaxia: conjunto de estrellas y planetas.
Cometa: astro de poca masa que gira alrededor del Sol, en una rbita muy alargada, visible cuando se aproxima a l porque al calentarse se origina una cola de
gases y polvo que queda iluminada.
Planetas
del sistema
solar
Mercurio
d) El perodo de rotacin es el tiempo que

tarda un planeta en completar el giro sobre s mismo, y lo llamamos da.
El perodo de traslacin es el tiempo que
tarda en completar una vuelta alrededor
del Sol, y lo llamamos ao.
e) Los planetas pueden ser terrestres o gaseosos.
Los terrestres tienen una superficie rocosa slida y los gaseosos estn compuestos de gases (hidrgeno y helio).
Planetas terrestres: Mercurio, Venus, Tierra
y Marte.
Planetas gaseosos: Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
a) 40 UA 1 UA = 39 UA; 39 150 millones
de km = 5 850 millones de km.
b) 20 000 s = 5 h 33 min 20 s.
c) Porque no ha barrido su rbita. Actualmente se ha clasificado como planeta enano.
Distancia media al
Sol (millones de km)
Radio (km)
Perodo de
rotacin
Perodo de
traslacin
57,9
2 440
58,6 das
87,97 das
Venus
108,2
6 052
243 das
224,7 das
Tierra
149,6
6 378
39,93 horas
Marte
227,9
3 397
24,62 horas
Jpiter
778,3
71 492
9,84 horas
Saturno
1492,4
60 268
10,23 horas 29,46 aos
Urano
2870,9
25 559
Neptuno
4504,3
24 746
17,9 horas
365,256
das
686,98
das
11,86 aos
84,01 aos
16,11 horas 164,8 aos
a) El esquema deber ser similar al que se

ofrece en el libro del alumno.
b) Jpiter es el planeta ms grande, y Mercurio, el ms pequeo. Por el valor del radio del planeta.
c) Mercurio es el ms cercano, y Neptuno, el
ms lejano. S, porque la radiacin solar
eleva la temperatura de los planetas. La
presencia de atmsfera tambin influye.
La Tierra
est formada por cuatro capas
Atmsfera
Hidrosfera
Biosfera
Geosfera
realiza dos
movimientos simultneos
Rotacin
da lugar a
El da
La noche
Traslacin
da lugar a
Las
estaciones
a) Eclipse de Sol. Eclipse de Luna.

b) Cada alumno representar un dibujo similar al del libro del alumno.
c) Es famoso el eclipse del 28 de mayo de
584 a.C., en que la aparicin de un eclipse total en el lugar exacto de la Batalla del
Ro Halys condujo a la paz entre Aliates
y Ciaxares, despus de 5 aos de encarnizada lucha. Este fue tambin el primer
eclipse predicho de la historia, prediccin
realizada por Tales de Mileto, inaugurndose as la ciencia de los eclipses.
Ya en nuestra Pennsula, el eclipse de
939 d.C. ocurri el da en que se libraba
la Batalla de Simancas entre las tropas
del rey de Len Ramiro II y el califa Ad
al-Rahman III. El pnico cundi entre
379
SOLUCIONES
las tropas de ambos bandos y se retras tres das el desenlace de la batalla.
Finalmente, los de Al-Andalus perdieron
la batalla y al volver a Crdoba, Ad alRahman III mand crucificar a trescientos oficiales por su cobarda.
Un caso curioso fue el del eclipse del 16
de febrero de 1980, que tuvo lugar en la
India. En aquella fecha haba un partido
conmemorativo de criquet entre Inglaterra y la India, el cual tuvo que detenerse,
dado que el eclipse tena lugar durante el
transcurso del juego y el comit indio, despus de consultar con los responsables
del equipo ingls, no quiso ser responsable del peligro de dao en los ojos de los
50 000 espectadores. El partido se reanud al da siguiente.
Cinco reinos
que son
Moneras
c) Tendr que llamarlos a las 08:30 del 7 de

enero, hora de Sidney.
Respuesta libre. Se valorar la capacidad

para emitir opiniones y detectar los pros y
los contras de una u otra opcin.
varicela y herpes simple; y enfermedades

potencialmente mortales como sida, bola,
gripe aviar y papiloma.
a) Una pandemia es toda aquella epidemia

que afecta a un gran nmero de pases o,
incluso, a todo el planeta.
b) A la gripe A. Esta pregunta permitir evaluar en qu medida los estudiantes atienden a la informacin recibida por los medios de comunicacin.
c) Respuesta abierta.
a) La gran pandemia de gripe o gripe espaola. La Primera Guerra Mundial.

b) Porque la pandemia recibi una mayor
atencin en la prensa espaola que en el
resto del mundo, ya que Espaa no se vio
involucrada en la guerra y, por tanto, no
censur la informacin sobre la enfermedad.
c) La Primera Guerra Mundial favoreci la
propagacin de la gripe espaola.
1
Los seres vivos
estn formados por
realizan
Tres funciones
vitales
Eucariotas
que puede ser
Auttrofa
380
d) 100 50 millones/5 = 1 000 millones

100 100 millones/2,5 = 2 000 millones.
La poblacin mundial estaba comprendida entre 1 000 y 2 000 millones.
que son
Relacin
Hetertrofa
Animales
TAREA 3
Nutricin
Plantas
Porque no disponen de estructuras para poder realizar sus funciones vitales y tienen
que utilizar las del organismo al que parasitan para llevarlas a cabo.
b) Cambio de estacin, paso del invierno al

verano.
Procariotas
Hongos
a) S, del hemisferio norte al hemisferio sur.
que pueden ser
Protoctistas
4 Enfermades comunes como resfriado, gripe,
c) Snfellsjkull, en Islandia, y Stromboli,

en Italia.
No, las altas temperaturas y los vapores
txicos lo haran imposible.
d) A esas temperaturas tan altas no puede
haber agua en estado lquido.
clulas
Los seres vivos

se clasifican en
a) En el fondo del mar.

b) Corteza, manto y ncleo.
Reproduccin
que puede ser
Asexual
Sexual
TAREA 4
1
A. Agua. B. Sales minerales. C. Dixido de

carbono. D. Oxgeno.
Virus
SOLUCIONES
2
a) En el primer caso, el ratn consume oxgeno y desprende dixido de carbono

hasta que muere debido a la escasez de
oxgeno y la acumulacin de CO2. En el
segundo caso, la planta, debido a la accin de la fotosntesis, regenera el aire, al
consumir el CO2 y desprender oxgeno,
por lo que el ratn no muere.
b) No hay luz, no hay fotosntesis y no se
regenera el aire.
c) El mar, ya que cubre la mayor parte del
planeta y en su superficie habitan millones
de algas y microorganismos fotosintticos.
TAREA 5
a) Los insectos tiene su cuerpo dividido en

cabeza, trax y abdomen y en la mayora de los casos dos pares de alas y tres
pares de patas. Los arcnidos no tienen
alas y su cuerpo dividido en cefalotrax y
abodmen y cuatro pares de patas.
b) Los gasterpodos tienen concha externa
enrollada y los cefalpodos carecen de
concha externa.
c) Los platelmintos tienen el cuerpo aplanado y los anlidos cilndrico y segmentado.
a) Su exoesquelto articulado, sus mandbulas y los ojos compuestos.

b) El exoesqueleto impermeable, la alimentacin, los huevos con cscara que evitaban la desecacin.
1
INVERTEBRADOS
CLASIFICACIN
PORFEROS
CNIDARIOS
DOS
CARACTERSTICAS
Son animales filtradores.

Su cuerpo tiene
Las esponjas.
espculas.
TAREA 6
Tienen cnidocitos para

cazar a sus presas.
Su cuerpo presenta
dos formas: de plipo
y de medusa.
Suelen ser parsitos.
PLATELMINTOS
EJEMPLOS
Hidras,
anmonas y
corales
(plipos).
Las medusas.
La tenia huSon gusanos de cuerpo mana.

plano.
Son parsitos.
NEMATODOS
Su cuerpo es cilndrico.
La lombriz
intestinal.
La mayora son acuticos.

Su cuerpo est formado El nereis y la
lombriz
por una sucesin de
de tierra.
segmentos iguales
en los que se repiten
algunos rganos.
ANLIDOS
Gasterpodos
MOLUSCOS
Bivalvos
Cefalpodos
Tienen una concha

enrollada.
Su pie es grande y
musculoso.
La mayora no tiene
concha o presentan una
pequea concha interna.
Su pie est transformado en un conjunto de
tentculos.
El calamar
Cuerpo dividido en
cefalotrax y abdomen.
Las araas
Son mandibulados
Crustceos
ARTRPODOS
Miripodos
Cuerpo dividido en
cefalotrax y abdomen
con un caparazn duro.
Los cangrejos
y las gambas.
Son mandibulados.
Las escolopendras y los

milpis.
Cuerpo dividido en
cabeza y tronco.
Son mandibulados.
Insectos
EQUINODERMOS
Cuerpo dividido en cabeza, trax y abdomen.

No tienen cabeza
diferenciada.
Tienen un armazn
formado por placas
provistas de pas.
a) Perros gua.
b) Respuesta abierta.
Los alumnos y las alumnas no tendrn

dificultad en encontrar noticias de perros
que detectan bombas o que ayudan en
caso de catstrofes, como los terremotos
a encontrar personas enterradas bajo los
escombros.
Respuesta abierta.
TAREA 8
1
Tienen quelceros.
Arcnidos
TAREA 7
El caracol
La concha est formada

por dos valvas.
El mejilln
No tienen rdula.
Las moscas y
las mariposas.
La estrella de
mar, los erizos
de mar y las
holoturias.
a) Peces: 19; anfibios: 7; reptiles: 14; aves:

92; mamferos: 48.
b) Respuesta abierta.
a) Atapuerca est en la provincia de Burgos

y pertenece al Pleistoceno. Las Hoyas
est en la provincia de Cuenca y pertenece al Cretcico.
b) En Atapuerca se han encontrado tres
especies de homnidos, entre los que
est el Homo antecesor que es el
antepasado ms antiguo de Europa.
tiles lticos desde las formas ms
primitivas hasta la edad de Bronce.
Y dentro de la Fauna, el oso de las
cavernas, Ursus dolinesis.
c) Respuesta abierta.
381
TAREA 9
a) Delfn de agua dulce, lobo de Tasmania,
quagga, tigre persa, alca gigante...
b) La caza descontrolada pone en peligro
a muchas especies animales. La pesca
indiscriminada con redes en mar abierto
esquilma los calderos e incluso provoca
la muerte de muchas aves. La contaminacin modifica o destruye el hbitat en
el viven muchas especies, con la consiguiente extincin de muchas de ellas.
c) Se ha recuperado material gentico de
animales extintos y se estn realizando
ensayos para clonarlos.
TAREA 10
1
78%
LA ATMSFERA
TEMPERATURA
(C)
Troposfera
0 a 12
15 a 60
Estratosfera
12 a 50
60 a 0
Mesosfera
50 a 80
0 a 90
Termosfera
80 a 500
90 a 1 500
> 500
Hasta 2 400
Exosfera
Y las caractersticas de cada capa:

Troposfera. En ella se dan todos los fenmenos meteorolgicos y se concentran la
mayora de los gases de la atmsfera, dando las condiciones necesarias para la vida.
Estratosfera. Est formada por estratos
de gases. En ella se encuentra la capa de
ozono que protege a los seres vivos de la
accin daina de los rayos UV del Sol.
Mesosfera. Los gases no absorben radiaciones solares; por eso, en ella la temperatra desciende hasta los 90 C.
Termosfera. En esta capa los gases estn
bastante enrarecidos, pero absorben las
radiaciones ms perjudiciales y energnticas y las transforma en calor; por eso sube
tanto la temperatura. Adems, en ella se
reflejan las ondas de radio y televisin, lo
que permite que que puedan ser recogidas
en otros puntos distintos de la superficie terrestre, permitiendo las comunicaciones.
382
0,94%
0,03%
21%
21%
Nitrgeno
Otros gases
Nitrgeno
Dixido de carbono
Otros gases
Oxgeno
Dixido de carbono
a) Las tres primeras columnas de la tabla

completas son:
ALTURA
(km)
0,03%
78%
La atmsfera est formada por aire y partculas en suspensin; tiene cinco capas:
exosfera, termosfera, mesosfera, estratosfera y troposfera, donde se da el tiempo atmosfrico; tiene varias funciones: regula la temperatura, acta como escudo y es
fundamental para los seres vivos.
ZONAS DE
0,94%
Oxgeno
a) Viento. Es el aire en movimiento.

Presin atmosfrica. Es la fuerza que
ejerce el peso del aire situado sobre un
determinado punto de la Tierra.
Temperatura. Es una magnitud que asociamos al nivel trmico de un cuerpo.
Humedad. Es la cantidad de vapor de agua
que contiene el aire, y se mide en gramos
de agua por metro cbico de aire (g/m3).
Lluvias o precipitaciones. Con el calor, el
agua de los ros, los lagos y los mares se
evapora y se eleva a la atmsfera, donde se forman las nubes. Cuando la zona
de la atmsfera donde se encuentran las
nubes se enfra, este agua vuelve a caer
a la tierra, unas veces en forma de lluvia,
otras en forma de nieve, y otras en forma
de granizo.
b) El viento se mide con un anemmetro, y la
medida se expresa en km/h; la presin atmosfrica, con el barmetro, y se expresa
en milibares (mb) o hectopascales (hPa);
la temperatura, con el termmetro, en C;
la humedad, con el higrmetro, en g/cm3,
y la lluvia, con el pluvimetro, en L/m2.
Las unidades de medida que se han sealado son las ms habituales, aunque
no todas pertenecen al SI.
Exosfera: La cantidad de aire que contiene es muy pequea, y disminuye con

la altura hasta ser despreciable.
b) En la troposfera, de 75 C; en la estratosfera, de 60 C; en la mesosfera, de
90 C; en la termosfera, de 1 590 C, y en
la exosfera, de hasta 900 C.
c) Est compuesta de aire, que es una mezcla
de gases y de partculas en suspensin.
d) Los porcentajes son los siguientes: nitrgeno, 78%; oxgeno, 21%; vapor de agua
y dixido de carbono, 0,03%, y otros gases (helio, nen, ozono, argn), 0,94%.
El diagrama de sectores es el siguiente:
c) Un climograma es la representacin grfica de los datos correspondientes al clima

de una zona. Los datos que contiene son
la temperatura media mensual y las precipitaciones totales de cada mes.
El mes de mximas precipitaciones es diciembre, y el de mnimas, julio.
d) Considerando la grfica de temperatura
media, el mes ms clido tuvo una temperatura de 26 C, y el ms fro, de 10 C;
por tanto, la diferencia es de 16 C.
e) La ciudad estara en el hemisferio norte.
f) S, el verano. Clima mediterrneo.
g) Respuesta libre.
a) Porque la Tierra tiene atmsfera que impide que la radiacin infrarroja terrestre se
escape al fro espacio exterior y se enfre
rpidamente durante la noche, y la Luna
no la tiene.
b) No. Se debe a la inclinacin del eje de
rotacin de la Tierra, que hace que la inclinacin con que inciden los rayos del
Sol en las diferentes zonas de la Tierra no
sea la misma.
c) Al dixido de carbono (CO2) y al vapor de
agua, que devuelven parte de la energa
a la superficie terrestre; el resto se escapa al espacio exterior.
d) El dixido de carbono no es contaminante
en s, pues existe en la atmsfera y participa en los ciclos naturales, pero el aumento de gases invernadero en la atmsfera
provocara un aumento de la temperatura
global del planeta, lo que favorecera un
cambio climtico, el ascenso del nivel del
mar, el desarrollo de numerosas plagas y
la propagacin de enfermedades tropicales hacia zonas ms templadas del planeta, as como la desaparicin de muchas
especies animales y vegetales adaptadas
a condiciones ms fras.
e) La regulacin de la temperatura acta
como escudo protector frente a los rayos
X, la radiacin UV, los rayos gamma y los
meteoritos; el aire proporciona parte de la
materia prima de la que estn constituidos los organismos, proporciona el dixido de carbono imprescindible para que
las plantas realicen la fotosntesis, oxgeno para la respiracin, etc.
a) La radiacin solar tiene efectos fisiolgicos positivos: estimula la sntesis de vitamina D (la cual previene el raquitismo
y la osteoporosis), favorece la circulacin
sangunea, acta en el tratamiento de al-
gunas dermatosis; tambin, en algunos

casos, estimula la sntesis de los neurotransmisores cerebrales, responsables
del estado anmico.
Los efectos negativos pueden ser visibles
o invisibles: entre los visibles, podemos
citar quemaduras, manchas en la piel,
arrugas y cataratas, y, a la larga, cncer
cutneo o tumoraciones superficiales; entre los invisibles, cuando las exposiciones
solares son excesivas, las clulas anormales proliferan, y acostumbran a formar
carcinomas o melanomas.
b) La capa de ozono absorbe del 97% al
99% de la radiacin ultravioleta de alta
frecuencia. Para preservar la capa de
ozono, hay que disminuir a cero el uso
de compuestos qumicos, como los clorofluorocarbonos (refrigerantes industriales,
propelentes), y fungicidas de suelo (como
el bromuro de metilo).
Hay que tomar conciencia de la gran cantidad de molculas de ozono que se destruyen diariamente por culpa de la actividad humana, y que tomando las medidas
adecuadas se podran mantener.
c) El FPS es un ndice que nos indica el
tiempo que podemos exponernos al Sol
sin riesgo de quemaduras. Cuanto ms
alto es el FPS, ms alta es la proteccin
de los rayos solares. Si una persona es
capaz de estar 20 minutos expuesta al
Sol sin quemarse, la eleccin de un fotoprotector 8 le supondr una proteccin
8 veces superior. Esto depende de cada
persona.
TAREA 11
1
Hidrosfera
juega un papel
esencial para
est formada por

masas de agua
El clima
que estn en estado
Slido
Lquido
Gaseoso
Los seres vivos
El paisaje
pueden ser
ocenicas
continentales
383
a) 3%
b) El diagrama de sectores
es el siguiente:
1%
79%
79%
1%
20%
20%
Agua de fcil acceso

Agua
fcil acceso
Aguasde
subterrneas
Aguas
Hielo ysubterrneas
casquetes polares
Hielo y casquetes polares
c) La cantidad de agua dulce total ser:

3
= 42 millones de km3
1 400
100
Y el agua de fcil acceso:
0,03
=
42 millones de km3
100
= 0,0126 millones de km3
384
a) Debido a las lluvias y deshielo estacionales (verano) que se producan en Etiopa.

Este aporte de agua al Nilo se produca
antes de pasar por Egipto.
b) Estas aguas torrenciales de verano arrastraban gran cantidad de material (limo y
cieno) que se depositaba en las tierras
inundadas de Egipto, fertilizando el suelo
y permitiendo el crecimiento de diversos
cultivos de plantas que servan de alimento para la poblacin.
a) S, a mayor grado de desarrollo, mayor
acceso al agua potable. En pases subdesarrollados no hay recursos econmicos
ni tcnicos para construir la infraestructura necesaria que permita el acceso al
agua potable.
b) Etiopa, Madagascar, Afganistn.
c) Enfermedades, menores expectativas de
vida y menor desarrollo econmico.
d) El cloro.
e) Respuesta libre. Como ejemplo:
Aprovechamiento del agua de lluvia.
Hervir el agua de los ros o charcos con
el fin de evitar la contaminacin bacteriana. Este mtodo no evita la presencia
de productos txicos. Con el fin de evitar
los depsitos y las partculas en suspensin, se puede tratar de decantar el
agua dejndola reposar y recuperando
el volumen ms limpio, desechando el
volumen ms sucio (que se depositar
al fondo o en la superficie).
El agua que se hierve y cuyo vapor puede recuperarse por condensacin es un

medio para conseguir agua pura (sin
productos txicos, sin bacterias o virus,
sin depsitos o partculas). En la prctica, fuera del laboratorio, el resultado
no es seguro. El agua obtenida por este
medio se denomina agua destilada, y
aunque no contiene impurezas, tampoco contiene sales y minerales esenciales para la vida, que el agua potable
debe contener en determinadas cantidades.
Por esto, no se la considera tcnicamente
potable (sana para el consumo humano),
pues su consumo permanente le quitara
al cuerpo humano esos nutrientes.
Pastillas potabilizadoras: con ellas es
posible obtener agua limpia y segura.
Deben aplicarse en cantidades exactas
y dejar reposar lo suficiente antes de
consumir el agua. Se recomienda leer
las instrucciones de uso y fecha de vencimiento.
a) El ciclo hidrolgico del agua.
b) Evaporacin de los ocanos y otras masas de agua y traspiracin de los seres
vivos (animales y plantas) hacia la atmsfera.
Precipitacin, originada por la condensacin de vapor de agua, y que puede
adoptar mltiple formas.
Escorrenta o movimiento de las aguas
superficiales hacia los ocanos.
c) Respuesta libre. Como ejemplo, se observa un continuo intercambio de agua dentro
de la hidrosfera, entre la atmsfera, el agua
superficial y subterrnea y los organismos
vivos. El agua cambia constantemente su
posicin de una a otra parte del ciclo de
agua, implicando bsicamente los procesos fsicos indicados anteriormente.
d) 164 000 km. Mediante las precipitaciones.
e) A la refraccin de la luz solar en las minsculas partculas de vapor, que actan
como mltiples y pequeos prismas.
f) Problemas de desertizacin y las consecuencias que de ellos se derivan.
TAREA 12
1
a) La idea general que se desprende es que

todo el universo est formado por los mismos materiales.
b) Por el anlisis de los minerales y las rocas de diferentes partes de la Tierra, de
la Luna y de los resultados enviados por
robots que han alcanzado plantetas como

Marte y Venus.
c) Los cientficos han estudiado el efecto
de la luz solar, concluyendo que las sustancias que lo forman (hidrgeno, helio,
calcio, hierro, etc.) son las mismas que
hay en la Tierra; adems, los astronomos
han analizado, utilizando telescopios, la
luz emitida por estrellas y galaxias, y han
concluido del mismo modo.
a) Representa la evolucin de la temperatura

corporal a lo largo de una da (24 horas).
los gases de mercurio se enfran, y se

obtiene el mercurio lquido.
Se trata del mercurio.
TAREA 14
1
2
I-E; II-F, H; III-A, D; IV-B; V-C, G.
Los pasos a seguir son:

Separar el hierro con ayuda de un imn.
Aadir agua para disolver la sal.
Decantar la arena y recoger el agua salada.
Evaporar el agua y recoger la sal.
El esquema del proceso podra ser similar al
siguiente:
a) Respuesta libre.
b) La contraccin de dos minerales: la columbita y la tantalita. Se utiliza en la fabricacin de ordenadores, videojuegos, telfonos mviles, implantes para medicina y
en la industria aeroespacial.
c) Repblica Popular del Congo. Conflictos
blicos para conseguir el control del material y condiciones de explotacin en rgimen de semi-esclavitud.
d) Grave repercusiones en la fauna local de
especies protegidas (gorilas, elefantes) y
graves problemas de la salud asociados a
los arcaicos e infrahumanos mtodos de
explotacin.
b) Se representan la temperatura y el tiempo; ambas son magnitudes.

c) Son magnitudes fundamentales.
d) No; las unidades en el SI sern el segundo, s, para el tiempo, y el kelvin, K, para
la temperatura.
I-A, compuesto; II-E, elemento; III-B, elemento; IV-C, compuesto; V-D, compuesto.
e) Se deben tomar 750 mg; en solucin oral,

deberemos tomar 7,5 mL.
f) La masa y el volumen (capacidad), cuyas
unidades en el SI son el kilogramo, kg, y
el metro cbico, m3.
TAREA 13
a) Respuesta abierta.
b) Termmetros de galio, de alcohol, de infrarrojos
c) No tirarlo a la basura, y llevarlo a un punto limpio.
d) Ponernos unos guantes y recoger el producto con un papel, echar el mercurio en
un frasco hermtico y llevarlo a un punto
limpio. Es esencial llevar guantes porque
es txico por contacto, no solo por inhalacin e ingestin. Tambin hay que tener
cuidado con los objetos de oro y plata,
porque el mercurio se amalgama rpidamente con ellos.
e) 13,53 g para el mercurio, y 1 g para el
agua.
f) Estos animales se alimentan por filtracin,
lo que quiere decir que pasan un gran volumen de agua para retener pequeas
partculas de las que se alimentan. Si hay
mercurio o metales pesados en el agua,
estos se acumulan en el animal.
g) Bombillas de bajo consumo, pilas o bateras, pinturas, amalgamas dentales, manmetros, controladores de temperatura en
sistemas de refrigeracin o de calefaccin
h) Se extrae del cinabrio un mineral que
contiene mucho mercurio. El mineral se
calienta a altas temperaturas; despus,
TAREA 15
1
a) El diamante Hortensia tiene una masa de 4g.

b) El verde de Dresden tiene una masa de
8,2 g; la estrella de frica, 106,0 g; el diamante Esperanza 9,0 g; y el diamente
Hortensia 4 g.
Por tanto de mayor a menor masa: La estrella de frica, el diamante Esperanza, el
verde Dresden y el diamante Hortensia.
385

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1 Completa los huecos del esquema.

2 Observa las fotografas:

a) Escribe, debajo de cada fotografa, el nombre del astro que representa.

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Los planetas y otros

Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................

DISTANCIA MEDIA AL SOL

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Con estos datos:

b) Cul es el planeta ms grande? Y el ms pequeo? Cmo lo sabes?

Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................

4 Imagina que vas a realizar un viaje a Plutn.

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Material complementario para el desarrollo de las competencias bsicas

1 Completa el esquema siguiente:

est formada por cuatro capas

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2 Observa las fotografas:

a) Qu fenmeno representa cada una de las fotografas?

Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................

3 Imagina que vas a hacer un tnel para llegar al centro de la Tierra:

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Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................

4 Supn que vas a realizar un viaje en avin desde el aeropuerto ms cercano a tu

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Material complementario para el desarrollo de las competencias bsicas

VIRUS, PARSITOS OBLIGADOS

1 Completa los esquemas.

estn formados por

que pueden ser

que puede ser

que puede ser

Los seres vivos

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Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................

WWW Consulta la presentacin Y qu son los virus?

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Ampla tus conocimientos sobre los virus buscando informacin

4 Escribe los nombres de algunas enfermedades provocadas por virus.

Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................

Recientemente, un virus ha provocado una pandemia.

Un poco de historia: Entre 1918 y 1919 se produjo una famosa pandemia.

c) Qu trgico acontecimiento de la poca contribuy a su expansin?

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LAS RACES DE LA TIERRA

1 En el esquema, se representan flujos de agua, sales minerales, O2 y CO2 que se

XVIII, el clrigo y qumico ingls, Joseph Priestley, realiz unos

Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................

Oasis del desierto

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c) Este experimento pone de manifiesto la importancia que tiene la fotosntesis para

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EL GRAN XITO DE LOS INVERTEBRADOS

1 Completa la tabla siguiente sobre los invertebrados:

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Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................

2 Indica un criterio para diferenciar claramente estas parejas de animales:

3 Lee el texto siguiente y responde a las preguntas.

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VERTEBRADOS EN PELIGRO DE EXTINCIN