UNIDAD 10 Biografas

Objetivo Los estudiantes aprenden a: Hablar de un momento o fecha determinada en el pasado. Narrar hechos y acontecimientos histricos. Hablar de la vida de una persona. Gramtica Pretrito indefinido (regular e irregular). Marcadores temporales. Lxico Verbos que sirven para contar una biografa. Expresiones de tiempo. Pronunciacin La slaba fuerte. Cultura Personajes clebres.

Solucin: 1. Nac en 1965. 2. A los cuatro aos fui al colegio. 3. En 1983 entr en la universidad. 4. En 1988 viv en Guatemala. 5. A los 28 aos viaj a Surfrica. 6. En 1995 me cas. 7. A los 32 aos tuve mi primer hijo. 8. En el 2000 me divorci. Sugerencias Trabaje la primera persona del pretrito indefinido con estos verbos. Utilice el cuadro gramatical si lo cree conveniente. 2. ALGUNOS HECHOS DE TU VIDA Instrucciones Pida a los estudiantes que hagan una frase referente a hechos de su vida con cada verbo utilizando en cada frase una expresin de tiempo. Pueden mirar el cuadro gramatical si no recuerdan el pretrito indefinido de estos verbos. Despus debern moverse por la clase y buscar a un compaero que comparta con ellos al menos dos hechos. 3. HACE 15 AOS Antes de Haga tarjetas grandes con las expresiones que aparecen en la actividad y pngalas por las paredes del aula. Djelas todo el tiempo que trabaje con este tiempo verbal para que los estudiantes se acostumbren a ellas. Instrucciones Informe a los estudiantes de que todas estas expresiones sirven para hablar del pasado. a) Divida a los estudiantes en parejas y pdales que ordenen estas expresiones cronolgicamente. b) Ponga la audicin y haga pausas en cada frase. Deje tiempo a los estudiantes para que escriban las expresiones de tiempo que faltan. Ponga la cinta tantas veces como crea conveniente. Audicin:
1. Cundo viste a Pedro? Hace 15 das. 2. Cundo estuviste en Londres? El mes pasado. 3. Ayer fuiste al cine? No. Antes de ayer. 4. Cundo terminaste la carrera? En 1980. 5. Tu abuela todava vive? No, muri hace dos meses.

EN PRIMER LUGAR As es la vida! Calentamiento Empiece la clase poniendo en la pizarra nombres de personas famosas ya muertas y conocidas por todos los estudiantes: Charles Chaplin, Francisco Franco, Rod Hudson, Eduard Kennedy, John Lennon, etc. Pregunte a los estudiantes qu tienen en comn estas personas. Solucin: Que todas estn muertas. Pues bien, hoy vamos a hablar de la vida de personas, de sus biografas. Alguien sabe qu verbos se usan para hablar de biografas? Nacer, vivir, trabajar, etc. 1. LA VIDA DE EVA Antes de Pida a los estudiantes que observen las fotografas. Escriba los verbos en infinitivo y pdales que los relacionen con las fotografas del centro. Asegrese de que los estudiantes comprenden el significado de todos los verbos. Instrucciones Divida a los estudiantes en parejas y pdales que vuelvan a mirar las fotografas para que ordenen los hechos de la vida de Eva cronolgicamente.

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Solucin: 1. Hace quince das. 2. El mes pasado. 3. Antes de ayer. 4. En 1980. 5. Hace dos meses. PRONUNCIACIN Instrucciones Explique a los estudiantes la diferencia de pronunciacin entre los verbos regulares y los irregulares en el pretrito indefinido: en los regulares la intensidad de la palabra est en la ltima slaba mientras que en los irregulares est en la penltima. Ponga la audicin y haga que escuchen y repitan estas palabras por pares. Utilice regletas o botones de colores para marcar la slaba con mayor intensidad. 4. NACI EN... Antes de Informe a los estudiantes de que hasta ahora solo han trabajado con la primera persona del singular de este nuevo tiempo. El objetivo de esta actividad es trabajar la tercera persona del singular. Instrucciones Pida a los estudiantes que observen de nuevo las fotografas y escriban la biografa de Eva en tercera persona. Sugerencias Pdales que comparen lo que han escrito con su compaero de al lado. 5. LA VIDA DE TU COMPAERO Antes de El objetivo de esta actividad es trabajar la segunda persona del singular del pretrito indefinido. Instrucciones Divida a los estudiantes en parejas. Pdales que hagan preguntas a su compaero del tipo: Cundo naciste? Dnde estudiaste? Etc. Con los datos que obtenga del compaero, deber escribir una biografa. Sugerencias Pida a los estudiantes que pongan las biografas por las paredes del aula. Irn leyndolas una por una y los dems compaeros debern adivinar de quin es esa biografa. Ganar el estudiante que ms biografas adivine.

6. BIOGRAFA DE LA DEMOCRACIA ESPAOLA Antes de Una de las pocas ms importantes en la historia de Espaa es el fin de la dictadura y los comienzos de la democracia. En Espaa hubo una dictadura entre 1939 y 1975. El caudillo, tambin conocido como el generalsimo, fue Francisco Franco. Durante los aos de dictadura, Espaa vivi encerrada en s misma y cerr sus puertas a las ideas que imperaban en otros pases. Pregunte a los estudiantes qu conocen de la historia de Espaa. Saque toda la informacin que los estudiantes tengan de esta poca histrica. Instrucciones Informe a los estudiantes de que van a realizar una actividad con vacos de informacin. Divida a los estudiantes por parejas. Pdales que pregunten a su compaero la informacin que les falta en su ficha. Debern hacer preguntas del tipo: Qu pas en noviembre? Cundo se aprob una reforma poltica en referndum? Etc. 7. BIOGRAFA DE TU PAS Instrucciones Pida a los estudiantes que escriban fechas importantes en la historia de sus pases y los hechos histricos que sucedieron en esas fechas. Luego pdales que se lo cuenten al resto de sus compaeros. Sugerencias Establezca un debate sobre la historia de los pases de los estudiantes y de Espaa en esta poca. Qu diferencias hay entre la vida de los espaoles y otros europeos en este perodo histrico? A CONTINUACIN Las vueltas que da el mundo 1. MI LTIMO VIAJE Instrucciones a) Informe a los estudiantes de que van a escuchar a una persona que habla de un viaje que ha hecho recientemente. Deje tiempo a los estudiantes para que lean las preguntas que deben contestar despus de escuchar la audicin. Ponga la audicin tantas veces como crea conveniente, haciendo las pausas pertinentes. Audicin:
Marta: Hola, Juan. Qu es de tu vida? Hace mucho tiempo que no te veo... Juan: Pues, s. He tenido mucho trabajo ltimamente.

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2. QU SABES DE ELLOS? Instrucciones Pregunte a los estudiantes si conocen la biografa de alguno de estos personajes. Haga que elijan uno, que cuenten su biografa y que los dems compaeros adivinen de quin se trata. Sugerencias Puede recortar fotografas de otros personajes famosos, dependiendo de la nacionalidad de los estudiantes. Asegrese de que todos los conocen. Si no conocen la biografa de ninguno de estos personajes, proporcineles algunas pginas de Internet en espaol y mndeselo como deberes para otro da. JUEGA CON EL ESPAOL! Antes de Traiga informacin sobre Ana Beln: fotos, algunos hechos de su vida, etc. Ana Beln es una artista que suele gustar mucho a los estudiantes, por su voz y por las letras de sus canciones. Cunteles que Ana Beln va a cantar su autobiografa. Instrucciones a) Asegrese de que entienden el significado de todos los verbos en infinitivo antes de pasar a la audicin. b) Ponga la audicin para una primera escucha. Pida a los estudiantes que escuchen solamente sin anotar nada. Se trata de que se familiaricen con la meloda. Ponga el audio una segunda vez, haciendo pausas para que los estudiantes puedan anotar los verbos en pasado que escuchen. Ponga el audio tantas veces como crea necesario. Reparta la letra de esta cancin con los huecos en blanco para que los estudiantes los rellenen con los verbos que anotaron.
YO TAMBIN NAC EN EL 53 Yo tambin __________ en el 53, y jams le __________ miedo a vivir. Me __________ de un salto en el primer tren. Hay que ver, en todo he sido aprendiz. No me pesa lo vivido, me mata la estupidez de enterrar un fin de siglo distinto del que __________. Yo tambin __________ en el 53, yo tambin __________ con el yesterday. Como t sintiendo la sangre arder, __________ sabiendo que iba a perder, siempre encuentras algn listo que sabe lo que hay que hacer, que __________ todo en los libros,

que nunca __________ sin red. Qu te puedo decir que t no hayas vivido, qu te puedo contar que t no hayas soado. Qu te puedo decir que t no hayas vivido, qu te puedo contar que t no hayas soado. Yo tambin __________ en el 53, y __________ lo mismo que sueas t. Como t, no quiero mirar atrs, s muy bien que puedo volverme sal. Siempre __________ ms amigos de los que __________ contar, s que hay varios malheridos que esperan una seal. Qu te puedo decir que t no hayas vivido, qu te puedo contar que t no hayas soado. Qu te puedo decir que t no hayas vivido, qu te puedo contar que t no hayas soado. No me pesa lo vivido, me mata la estupidez de enterrar un fin de siglo distinto del que __________.

Solucin: nac, tuve, sub, so, nac, crec, me abras, aprendi, salt, nac, so, tuve, pude, so. Sugerencias Si les gusta esta cancin a los estudiantes, cntela con ellos. A LA TAREA! Biografas Antes de Explique a los estudiantes en qu consiste la tarea que van a realizar: escribir una biografa. Haga que reflexionen sobre qu cosas necesitan para realizar la tarea: conocer los verbos que se utilizan en las biografas, el pretrito indefinido, etc. Instrucciones 1. Deje a los estudiantes el tiempo suficiente para leer todas las frases que aparecen en esta actividad. Pueden usar el diccionario para buscar las palabras que no entiendan o preguntar a sus compaeros. 2. Pida a los estudiantes que sealen las frases que no son verdad. Solucin: Las frases falsas son: John Lennon no se cas en Espaa, se cas en Gibraltar. Cary Grant no se cas seis veces. La reina Isabel II de Inglaterra no vivi cinco aos en la India. Isabel Allende no escribi su primer libro a los 17 aos. 65

3. Pida a los estudiantes que observen las vietas y escuchen la biografa de este inventor. Audicin:
Thomas Alva Edison naci en Estados Unidos en 1847. Dedic toda su vida a la investigacin. En 1879 Edison descubri el invento que le hizo famoso: la primera bombilla, que permaneci encendida en Nueva York durante dos das seguidos. Fue el inicio de la era de la iluminacin elctrica. La bombilla fue utilizada por primera vez en la pera de Pars para la Exposicin Universal de la electricidad en 1881. Edison muri en 1931.

6. Anime a los estudiantes a hacer preguntas para adivinar los dos errores de la biografa. YA LO SABES! Antes de Pregunte a los estudiantes qu funciones, lxico, gramtica, cultura... (solo los ttulos, no los contenidos concretos, por ejemplo: verbos que sirven para contar una biografa (sin especificar cules) que han aprendido a lo largo de la unidad. Instrucciones Asegrese de que los estudiantes comprenden bien cada una de las actividades e invtelos a llevarlas a cabo. Sugerencias En las actividades que se presentan como de trabajo individual, invteles a comparar sus respuestas con las de su compaero antes de ponerlas en comn con toda la clase. Si lo cree conveniente, al final, puede pedirles que se autoevalen y saquen conclusiones.

4. Invite a los estudiantes a que piensen en un personaje famoso que conozcan bien. Pdales que escriban la biografa del personaje que han pensado con dos errores. 5. Inste a los estudiantes a que lean la biografa al resto de sus compaeros.

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