INTRODUCCION El analfabetismo es el porcentaje de la poblacin mayor a 15 aos que no sabe leer y escribir.

En Guatemala existe el gran problema de la alfabetizacin ms que todo en las personas adultas, para mejorar desarrollar el pas en este mbito es necesario contar con instituciones que ayuden alfabetizando a las personas que lo necesiten, con el alcance del desarrollo y mejoramiento personal.

DESARROLLO HUMANO Y PROBLEMAS SOCIALES EL ANALFABETISMO La Realidad de un problema tan grave! Guatemala presenta uno de los niveles de analfabetismo ms altos de Amrica Latina. Segn la Encuesta Sociodemogrfica de 1989, el 40,7% de los habitantes mayores de 15 aos estaba en esa situacin. Ciertamente, el problema del analfabetismo se ha ido reduciendo desde los aos cincuenta, cuando el 74,5% de los guatemaltecos eran analfabetos. Pero esta mejora relativa no detiene el crecimiento del volumen de analfabetos: en 1973 eran un milln y medio, y en 1990, UNESCO estimaba que eran dos millones y un cuarto.

Las mujeres sufren del problema notablemente ms que los hombres: en 1989 ellas presentaban una tasa del 48%, mientras la de los varones era del 34%. Entre las mujeres rurales y las indgenas el analfabetismo puede calificarse de masivo. En 1989 eran analfabetas el 60% de las mujeres que habitaba el campo. Segn los datos procedentes del ltimo Censo (1981), cuando la tasa para el total de mujeres era de 49%, para las mujeres indgenas esa tasa era del 74%, en tanto para las no indgenas era del 31%. De la informacin censal tambin se evidencia que la desventaja de las mujeres respecto de los hombres es mayor entre la poblacin indgena que entre la no indgena. SITUACION ACTUAL EN GUATEMALA En Guatemala, el analfabetismo en la poblacin de 15 y ms aos de edad, sigue constituyendo un problema cuyas dimensiones despusde casi 40 aos de lucha sistemtica, no lograron ser reducidas a niveles tales como los planteados en las polticas gubernamentales en varios momentos del devenir histrico del pas. En los ltimos cinco aos, 1984 a 1988, la evolucin de los procesos an no evidencia mayores progresos, debido a que las polticas gubernamentales actuales se hallan en una fase de despegue, para lo cual fue necesario emitir una nueva ley de alfabetizacin y su respectivo reglamento, que parten del anlisis del pasado histrico de la alfabetizacin en Guatemala, con el fin de plantear una posicin que rompe con los esquemas tradicionales e indica vas distintas de acceso a los grupos de poblacin, que por diferentes razones se han visto marginados de los beneficios sociales, especialmente los de la educacin.

COBERTURAS Y CAUSAS Varios de los indicadores que tienen vigencia para el ltimo quinquenio y que revelan la situacin actual del analfabetismo en la poblacin guatemalteca de 15 y ms aos de edad, de manera muy sinttica se concretan cuantitativamente en los siguientes enunciados:

. El analfabetismo en la poblacin de 15 y ms aos de edad, alcanza ms del 52% de la poblacin guatemalteca, el ms alto en Centro Amrica, equivalente a no menos de 2.5 millones de habitantes. . Por lo menos, el 23% del total de analfabetas se ubican en zonas urbanas y el 77% en zonas rurales del pas. . Del total de analfabetas, el 43% corresponde al sexo masculino y el 57% al femenino. . De la poblacin analfabeta ubicada en zonas rurales del pas, casi el 71% corresponde a la poblacin indgena radicada en siete depatamentos del pas. El Quich, Alta Verapaz, Huehuetenango, San Marcos, Totonicapn, Baja Verapaz y Solol. Puede entonces, deducirse que la cobertura del analfabetismo afecta ms de la mitad de la poblacin guatemalteca de 15 aos y ms de edad, teniendo un impacto muy significativo en el rea rural, en la poblacin de sexo femenino y del grupo indgena. Segn informes disponibles, entre 1984 y 1988, se estima que el analfabetismo en la poblacin de 15 aos y ms experimentado un crecimiento de cerca de los 275,000 analfabetas, lo cual significa que de lo acumulado en 5 aos correspondera como promedio por cada ao del quinquenio, cerca de 55,000 personas

analfabetas adicionales. La cobertura del analfabetismo a 1988, se estima alrededor de las 2,505,390 personas analfabetas. La situacin imperante siguen caracterizando al analfabetismo como un problema bsicamente econmico y social. Por lo primero, se resulta el estado de extrema pobreza, a que se ve relegado ese fuerte grupo de poblacin guatemalteca, como consecuencia de la inequitativa distribucin de la tierra y sus recursos, y por lo segundo, se evidencian limites estrictamente educativos como consecuencia de la multi-tnia involucrada en el fenmeno.

ACCIONES Y CALIDAD Como un problema histrico, la existencia del analfabetismo en Guatemala ha generado una serie de acciones de distinta procedencia, en conformidad con las particularidades sociopolticas imperantes, en cada poca desde 1945 hasta la fecha, el analfabetismo ha sido duramente atacado por 4 grandes acciones, las cuales se describen a continuacin: 1. Emisin del decrero No. 72 de fecha 8 de marzo de 1945 (vigente hasta 1978), lo cual gener la realizacin de 11 campaas de alfabetizacin (1945-1955) y la institucionalizacin del Programa Nacional de Alfabetizacin a travs de la dependencia especializada del Ministerio de Educacin, segn datos censales, el alfabetismo disminuy en trminos relativos, pasando de 70.5% en 1950 a 53.9% en 1973. Sin embargo en cifras absolutas el fenmeno gener que de 1,100,000 analfabetas en 1950 pasara a 1,500,000 en 1973, lo cual en terminos generales equivale a decir que hubo un incremento de 17,000 analfabetas adicionales por cada ao del perodo.

2. El 09 de junio de 1978 se emite mediante el decreto 9-78 del congreso de la repblica, una nueva ley de alfabetizacin, la cual permiti poner en marcha un plan denominado movimiento Guatemalteco de alfabetizacin (MOGAL). Este movimiento solamente funcion entre los aos 1981-1982, sobre la base de un plan nacional de alfabetizacin intensiva. 3. Este problema fue retomado por la DAEA del Ministerio de Educacin con logros aun ms modestos, pues de la inscripcin realizada en el perodo, solamente finaliz el proceso un 26.4%. Este perodo abarca de 1983 a 1988. 4. Emisin del Decreto No. 43-86 Ley de alfabetizacin, y de acuerdo Gubernativo No. 898-87 Reglamento de la ley de alfabetizacin, con lo cual finaliza ese proceso histrico de 40 aos que no ha permitido al pas resolver esta grave problemtica. En relacin con la calidad implcita y explcita de los procesos de alfabetizacin llevados a acabo, se nota que la misma ha respondido a los especiales circunstancias y la coyuntura poltica de cada perodo histrico. DESCRIPCIN DEL ACTUAL PROCESO NACIONAL DE ALFABETIZACIN Las acciones que actualmente se estn implementando en el pas, por lograr que el corta y mediano plazo se logre reducir el ndice nacional de analfabetismo, se han emprendido desde finales de 1987, como un nuevo proceso de alfabetizacin fundamentado en el mandato constitucional que cre el Comit Nacional de Alfabetizacin CONALFA-

ORIGEN DEL ANALFABETISMO EN GUATEMALA El origen del analfabetismo en Guatemala, lo encontramos en el largo perodo colonial, la escuela fue privilegio de pocas personas (Las personas ms cercanas a los conquistadores); siendo la mayora explotada en el trabajo nicamente. Ahora bien, su crecimiento se debe a la apata, de algunos gobiernos para enfrentar el problema. El porqu de esa apata, es fcil comprenderlo, ya que muchos gobiernos dictatoriales gobernaron en Guatemala desde principios de siglo, y para un gobierno de fuerza es mucho ms fcil imponer su voluntad a gente analfabeta, que a gente que sabe reclamar sus derechos y conoce sus obligaciones. Educadores nacionales que se han ocupado del problema del analfabetismo hacen una divisin de causas en la siguiente manera: A. La miseria que impera entre las masas campesinas como consecuencia de la mala distribucin de la tierra y el estado de servidumbre a que estn sometidos. B. La falta de escuelas rurales en suficiente nmero. C. La dispersin de la poblacin escolar, que por razones de rgimen agrario no pueden constituir poblados mayores que gocen de los beneficios de la concentracin urbana. D. La existencia de masas rurales de origen indgena que no hablan el castellano.

E. La falta de convencimiento de los campesinos acerca de los beneficios que reporta la educacin de sus hijos. F. La inexistencia de campaas de alfabetizadoras antes de 1945. Alfabetizacin Avanza El 8 de septiembre se conmemor el Da Internacional de la Alfabetizacin. De acuerdo con la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco), 793 millones de personas en el mundo no saben leer ni escribir. Guatemala, cuya tasa de analfabetismo alcanza al 17.46% (PNUD 2011) de la poblacin, de entre 15 y 65 aos, es uno de los pases centroamericanos donde este problema es ms agudo. Adems, las cifras muestran graves diferencias en funcin de etnia y gnero y entre la poblacin rural y la urbana. En este sentido, cabe destacar que en las zonas rurales del pas vive el 82% de analfabetas y que la tendencia en las mujeres es un 50% mayor que en los hombres. -Lasestrategias Para bajar dichos ndices, autoridades del Consejo Nacional de Alfabetizacin (Conalfa) han iniciado estrategias para erradicar el analfabetismo en Guatemala. De acuerdo con estadsticas de la referida institucin, a diciembre de 2011 el ndice en el pas est en 17.46 % de analfabetismo y se han declarado 16 municipios libres de este flagelo. Estos esfuerzos se han logrado, segn autoridades de Conalfa, trabajando con los alcaldes municipales, al considerar que el poder local es fundamental para poder alcanzar cuanto antes un grado de alfabetismo mayor en la nacin. Asimismo, autoridades de Educacin estiman que para los primeros tres meses de 2013 sean declarados libres de analfabetismo tres departamentos: El Progreso, Zacapa y Sacatepquez.

Situacin del Analfabetismo en Nuestras Comunidades. La Fundacin Esfuerzo y Prosperidad FUNDAESPRO- present el informe sobre la Situacin del Analfabetismo en nuestras comunidades llevada acabo en reas precarias de la Ciudad de Guatemala. Segn datos de CONALFA, en base a proyecciones de poblacin 2012, con datos del XI censo de Poblacin 2002 del INE, la poblacin mayor de 15 aos del total de la repblica se estima en 8, 392,240, de estas, 1, 549,408 que representa el 18.46%, son analfabetas. En Guatemala, las personas mayores de quince aos son 3, 975, 837; de stas 668,566 son hombres, de los cuales un 16.82% son analfabetos. Dentro de este mismo segmento 4, 416,403 son mujeres y 880.84, o sea el 19.94% son analfabetas. Los departamentos ms altos en ndices de analfabetismo son: 35.35% en el Quich, 31.83% en Alta Verapaz, 29.73 % en Chiquimula, 28.43% en Baja Verapaz, el 27.29% en Huehuetenango y el 26.47% en Jalapa. Y los departamentos que presentan menor ndice de analfabetismo son: Guatemala con el 6.93%, Sacatepquez con 12.28%, el Progreso iguala a Chimaltenango con el 14.43%, Petn con el 14.71%, Zacapa con el

15.14% y Escuintla con el 15.1%. El resto de Departamentos promedia un 19.95% de analfabetismo. El analfabetismo se concentra sobre todo en las zonas rurales y urbano-marginales, particularmente entre las mujeres, especialmente en la poblacin que vive en condiciones de pobreza y pobreza extrema. Guatemala es frente a la regin, el pas con ms alto grado de analfabetismo en donde el 18.5% las personas mayores de 15 aos viven en condiciones de analfabetismo absoluto. Es decir que no tienen dominio de las competencias bsicas para leer y escribir. Sin embargo, investigaciones independientes han establecido que el desuso de la lectoescritura, provoca que de nuevo se vuelva a la situacin de analfabetismo. Esto implica la existencia de subregistro con los cuales el indicador nacional podra elevarse drsticamente. Este fenmeno encuentra sus races en la impertinencia de las polticas y la lgica de los procesos del Estado que en muchos de los casos excluyen los intereses de la poblacin que terminan por desaprobar los esfuerzos gubernamentales. La lgica que se impone parte de que la poblacin quiere aprender a leer y escribir pero la lgica de la poblacin no encuentra la relacin entre alfabetizarse y vivir mejor.

La Fundacin Esfuerzo y Prospidad FUNDAESPRO- present el informe sobre la Situacin del Analfabetismo en nuestras comunidades llevada acabo en reas precarias de la Ciudad de Guatemala. El indicador de analfabetismo en las reas precarias es de 10%, pero el 18% de la poblacin consultada declar saber leer y escribir, a pesar que solo reporta haber cursado primer grado primaria, por lo que es muy probable que su grado de competencia lectora sea muy dbil y de hecho similar a quienes dicen no saber leer y escribir. La situacin es ms desfavorable para las mujeres en reas precarias, ya que se reporta un 16% de analfabetismo frente a un 3.2% de los hombres. De los consultados solo el 27.8% termin la primaria, el 6.7% 1ro bsico, 3.3% 2do bsico y el 10.0% 3ero bsico. No se reportan estudios a nivel diversificado, mucho menos universitarios y aunque el estudio se llev a cabo en 20 zonas precarias que rodean la Ciudad de Guatemala, Villa Nueva y Chinautla, sus resultados pueden ser un indicador y pueden marcar una tendencia aplicable a otras reas del pas que viven en condiciones similares y que enfrentan los efectos sociales de la negacin a sus derechos. La poblacin ha aprendido a subsistir en condiciones adversas que obligan a privilegiar la bsqueda de satisfactores para las necesidades inmediatas por lo que no se identifica en la educacin una prioridad en una poblacin excluida, urgida en resolver el da a da, por lo que el promedio de escolaridad por persona en Guatemala es de 4.3 aos.

CONCLUSION Como podemos observar los analfabetos de nuestro pas son personas mayores, esto se debe a que las familias no cuentan con todos los recursos necesarios para sacar adelante a sus hijos colocndolos a trabajar a temprana edad y dejando de lado el estudio, Guatemala cuenta con un mayor grado de alfabetizacin en algunos departamentos, ms que todo en las reas rurales donde cabe la menor posibilidad de superacin. CONCLUSION Guatemala cuenta uno de los mayores porcentajes de ciudadanos analfabetos, nosotros los jvenes que tenemos la oportunidad de superarnos hagmoslo, ya que otras personas desean enormemente esta grandiosa oportunidad y lamentablemente no la tienen. Creciendo y superndonos nosotros, Guatemala va progresando y asi podemos combatir con este gran problema. CONCLUSION La educacin de personas jvenes y adultas, en particular la alfabetizacin, sigue siendo una materia pendiente en el conjunto de polticas y acciones del Estado. Concluido que Muchos departamentos no tienen recursos para sacar adelante a los ciudadanos analfabetos lo cual es importante darle la mayor importancia para sacar adelante a nuestro pas.

BIBLIOGRAFIA elanalfabetismoenguatemala.blogspot.com/ es.scribd.com/doc/54609892/Analfabetismo-en-Guatemala

GLOSARIO Acuerdo: Decisin tomada en comn por varias personas sobre alguna cosa. Analfabeto: Se aplica a la persona que no sabe leer ni escribir. Calificarse: Valorar el grado de suficiencia o la insuficiencia de los conocimientos mostrados por un alumno u opositor en un examen Causa: Motivo o razn para obrar de una manera determinada Cobertura: Conjunto de prestaciones que ofrece un servicio Convencimiento: Seguridad que tiene una persona de la verdad o certeza de lo que piensa o siente Deficiencia: escasez imperfeccin estado de lo que es imperfecto o insuficiente Histrico: Relativo a la historia (disciplina, sucesin de hechos del pasado o narracin de estos hechos). Inexistencia: Falta o ausencia de una cosa en un lugar o en una situacin. Masivo: multitudinario que est compuesto o realizado por un gran nmero de personas Oportunidad: Circunstancia favorable o que se da en un momento adecuado u oportuno para hacer algo. Proceso: Conjunto de las diferentes fases o etapas sucesivas que tiene una accin o un fenmeno complejos. Retomado: Reanudar una cosa que se haba interrumpido. Situacion: posicin condicin disposicin real o figurada de alguien respecto del lugar que ocupa Sociodemogrfica: estudio estadstico de las caractersticas sociales de una poblacin.