SESIN DE APRENDIZAJE N 01 I.

DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : COMUNICACIN INTEGRAL Y MATEMTICA. : MIS DATOS PERSONALES (fascculo 1) : INTERMEDIO :1 :20/03/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA C O M U N I C A C I O N M A T E M A T I C NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Expresa en forma ordenada sus - Me presento con autonoma. ideas. Lee y comprende textos narrativos y descriptivos con creatividad y coherencia. - Lee, comprende y produce textos narrativos y descriptivos con coherencia y creatividad. Resuelve y formula problemas de -Resuelve problemas de adiccin adiccin y sustraccin con nmeros y sustraccin relacionadas con su naturales coherencia y correccin. vida cotidiana. -Relaciona y comunica informacin que involucra relaciones y medidas con datos de su entorno.

Se identifica como ciudadano, utilizando adecuadamente el DNI.

Lista cotejo.

de

Resuelve problemas de su vida diaria haciendo uso de la adicin y sustraccin.

Lista de cotejo

III.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador pide a los estudiantes que se presenten uno a uno ante sus compaeros. Cada uno menciona sus datos personales como: Nombre, edad, lugar de nacimiento, etc. El facilitador presenta un organizador visual con el DNI. Luego cada estudiante responde a las interrogantes del facilitador El facilitador propicia el reconocimiento e importancia de la identidad. El facilitador propone la escritura de su nombre y la de su familia reconociendo las vocales. Los estudiantes intercambian opiniones y vierten su opinin acerca del valor que le dan a su familia. Forman grupos de trabajo y observan las imgenes del fascculo y las pintan. El facilitador orienta la formacin de oraciones con los nombres de los integrantes de su familia. Resuelven problemas del fascculo relacionados a su vida diaria, utilizando estrategias. Forman grupos de trabajo para resolver la pgina 13 del fascculo. El docente corrige y refuerza los trabajos. Trabajan las pginas 14- 15 y 16 del fascculo en forma individual. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve? RECURSOS Organizador visual TIEMPO 30min.

MOMENTOS I N I C I P R O C E S O

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador.

150min-

S A L I D A

Fascculo Cuaderno de trabajo

90min.

Cajamarca, marzo del 2013.

DIRECTOR

FACILITADORA

SESIN DE APRENDIZAJE N 02 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : COMUNICACIN INTEGRAL Y MATEMTICA. : QUIERO CONTINUAR MIS ESTUDIOS (Fascculo 2) : INTERMEDIO :1 :20/03/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA C O M U N I C A C I O N M A T E M A T I C NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Expresa en forma ordenada sus ideas. Lee y comprende textos narrativos y descriptivos con creatividad y coherencia. - Lee, comprende y produce textos narrativos y descriptivos con coherencia y creatividad.

Leo y analizo diferentes textos.

Analiza avisos respondiendo preguntas del texto presentado en el fascculo.

Ficha de observacin

Resuelve y formula problemas de - Grafico de barras adiccin y sustraccin con nmeros naturales coherencia y correccin. -Relaciona y comunica informacin que involucra relaciones y medidas con datos de su entorno.

Resuelve problemas de su vida diaria utilizando grafico de barras.

Lista de cotejo

IV.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Se realiza la dinmica grupal La papa quema. Luego el facilitador presenta el texto impreso del aviso. Responden preguntas hechas por el facilitador. Los estudiantes leen el aviso y responden las preguntas de la pgina 2 y 3 El facilitador indica de qu manera se interpretan los grficos de barras. Desarrolla ejercicios de su vida diaria y los representa en grficos de barras. RECURSOS Pelota Papelote con texto escrito Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador. Fascculo Cuaderno de trabajo TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C P R O C E S O S A L I D A

150 min-

Trabajan las pginas 4, 5, 6, 7, y 8 en forma individual con ayuda del facilitador. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

90 min.

Cajamarca, Marzo del 2013

DIRECTOR

. FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 03 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : CIENCIA Y AMBIENTE. : ALERTA ANTE LOS DESASTRES NATURALES (Fascculo 3) : INTERMEDIO :1 :27/03/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA C A S NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

7.-Asume compromisos con la -Recursos naturales. conservacin y proteccin del ambiente

-Identifica los diferentes desastres naturales que se producen en su comunidad.

Lista cotejo.

de

V.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Se presenta una lmina sobre desastres naturales. Observan la lmina presentada. Responden preguntas. En tu comunidad ha sucedido algo parecido a lo que esta en la lmina? Qu tipos de desastres naturales conoces? Qu medidas tomaras en caso de un sismo? Los estudiantes identifican y colorean los desastres ms frecuentes en su comunidad. Se da lectura al texto de la pgina 3. Responden a preguntas sobre la lectura escuchada. Con apoyo del facilitador desarrollan la pgina 4 de fascculo RECURSOS Lmina TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C

P R O C E S O S A L I D A

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador. Fascculo Cuaderno de trabajo

150 min-

Dibujan un desastre natural que haya ocurrido en su comunidad. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

90 min.

Cajamarca, Marzo del 2013

DIRECTOR

. FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 04 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICA : ALERTA ANTE LOS DESASTRES NATURALES (Fascculo 3) : INTERMEDIO :1 :28/03/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA M A T E M A T I C NIVELES DE PROGRESO -Descomposicin de nmeros naturales y ubicacin en el tablero de valor posicional. CONTENIDOS INDICADORES Lee y escribe nmeros naturales hasta el orden de las decenas utilizando el tablero de valor posicional. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Hoja de aplicacin.

- Lectura y escritura de nmeros naturales.

VI.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Se presenta el tablero de valor posicional. Con material concreto representan unidades y decenas. Concluimos diciendo que diez unidades hacen una decena y diez decenas una centena. Ubica nmeros hasta las decenas en el tablero de valor posicin. Leen los nmeros en el tablero de valor posicional de izquierda a derecha. Descomponen nmeros expresndolos en la suma de sus valores. Con material concreto trabajamos las pginas 8,9 y 10 del fascculo. RECURSOS Papelote. TIEMPO 30min.

MOMENTOS I N I C P R O C E S O S A L I D A

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador. Fascculo Cuaderno de trabajo

150 min-

Desarrollan individualmente la pgina 11 del fascculo. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

90 min.

Cajamarca, marzo del 2013

DIRECTOR

FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 05 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : COMUNICACIN : CMO PODEMOS ORGANIZARNOS (Fascculo 4) : INTERMEDIO :1 :03/04/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA C O M U N I C A C I O N NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Leen y analizan textos informativos. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Hoja de aplicacin.

- Lee y comprende diferentes tipos de textos reconociendo su intencionalidad y utilizndolos en situaciones concretas

Lee y comprende diferentes tipos de texto con creatividad y coherencia.

VII.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Se presenta en un papelote el texto de un comunicado. Responden a preguntas. Para que ser la reunin? Qu da y a que hora ser la reunin? Dnde se realizar la reunin? RECURSOS Papelote. TIEMPO 30min.

MOMENTOS I N I C

P R O C E S O

Se les da a conocer el uso del comunicado. Elaboramos un comunicado con ayuda del facilitador invitando a una reunin de trabajo. Se indica que en toda reunin se elabora un acta. Se les da a conocer la definicin de Acta.(pgina 4) Se da lectura al acta de la pgina 3. Responde a las preguntas de la pgina 4.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador.

150min-

S A L I D A

Elaboran una carta de acuerdo al pedido que consta en el acta pgina 5. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Fascculo Cuaderno de trabajo

90min.

Cajamarca, Abril del 2013

DIRECTOR

.. FACILITADO

SESIN DE APRENDIZAJE N 06 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICA : CMO PODEMOS ORGANIZARNOS (Fascculo 4) : INTERMEDIO :1 :04/04/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA M A T E M A T I C NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Resuelven problemas de adicin con cantidades de dos cifras. Compara nmeros naturales en la recta numrica utilizndolos signos >,< igual. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Hoja de aplicacin.

Resuelve y formula problemas matemticos con coherencia y correccin. -Compara nmeros naturales.

Resuelve y formula problemas de adicin. Compara nmeros naturales

VIII.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Representacin de la recta numrica en un papelote. Observan como se ubican los nmeros en la recta numrica. Responden a preguntas. Cmo estn ubicados los nmeros en la recta numrica? Qu nmero esta ubicado primero en la recta numrica? Concluimos diciendo que la recta numrica nos ayuda a reconocer y ubicar el orden de los nmeros. Ubica nmeros en la recta numrica. Comparan nmeros utilizando los signos > , < = pginas 7 y 8. Resolvemos los problemas de la pgina 6 con ayuda del facilitador. RECURSOS Papelote. TIEMPO 30min.

MOMENTOS I N I C

P R O C E S O S A L I D A

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador. Fascculo Cuaderno de trabajo

150min-

Trabajan la pgina 9 y 10 del fascculo. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

90min.

Cajamarca, Abril del 2013

DIRECTOR

FACILITADORA

SESIN DE APRENDIZAJE N 07 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : CIENCIAS SOCIALES- COMUNICACIN : LAS COSTUMBRES DE MI TIERRA (Fascculo 5) : INTERMEDIO :1 :10/04/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA C C. S S. C O M. NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Identifica y celebraciones comunidad. valora de las su INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Hoja de aplicacin.

- Identifica y valora los bienes - Costumbres de mi comunidad. culturales de su comunidad (lengua, artes, creencias, etc.) que fortalecen su identidad personal. Propone estrategias para su conservacin. -

IX.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador solicita a los estudiantes que elaboren un listado de las celebraciones ms resaltantes de su comunidad. Responden a preguntas: Cmo celebran las fiestas de su comunidad? En su comunidad tienen un calendario de celebraciones comunales? RECURSOS Papelote. Cinta maskin TIEMPO 30min.

MOMENTOS I N I C I O

P R O C E S O S A L I D A

Segn el listado elaborado ubica las fechas de las celebraciones que llevan a cabo en los calendarios de la pgina 1, 2 y 3. Se escriben tarjetas lxicas con los nombres de cada celebracin de su comunidad. Ubican las tarjetas lxicas de cada celebracin en el calendario. Transcriben teniendo en cuenta las tarjetas lxicas los nombres de las celebraciones en el fascculo.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador. Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

150min-

Representan a travs de un dibujo la celebracin elegida. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

90min.

Cajamarca, Abril de 2013

DIRECTOR

.. FACILITADORA

SESIN DE APRENDIZAJE N 08 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : COMUNICACIN : CMO PODEMOS ORGANIZARNOS (Fascculo 5) : INTERMEDIO :1 :11/04/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA C O M U N I C A C I O N NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Escribe hechos o experiencias de alguna celebracin de su comunidad. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo.

- Narra, teniendo en cuenta la Textos narrativos secuencia de los hechos, de Una gran fiesta experiencias o vivencias personales o historias que recrea.

X.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador lee el ttulo de la lectura. Luego preguntan a los estudiantes. De qu tratara la lectura? Se anotan las respuestas para luego compararlas y ver si acertaron Los estudiantes leen por prrafos el texto La gran fiesta. Luego el docente lee la lectura completa. Subraya 5 palabras conocidas Con letras mviles forma las palabras subrayadas Luego transcriben en su cuaderno las palabras. Desarrollan las pginas 5 del fascculo. RECURSOS Papelote. Cinta maskin TIEMPO 30min.

MOMENTOS I N I C

P R O C E S O

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador.

150min-

S A L I D A

Desarrollan las pginas 6 y 7 del fascculo. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Fascculo Cuaderno de trabajo

90min.

Cajamarca, Abril de 2013

DIRECTOR

.. FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 09 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICAS. : LAS COSTUMBRES DE MI TIERRA (Fascculo 5) : INTERMEDIO :1 :17/04/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA M A T E M A T I C. NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Hoja de Aplicacin.

- Resuelve y formula problemas de - Problemas la vida real cuya solucin se sustraccin. encuentra utilizando la adicin y sustraccin de nmeros naturales.

de

adicin

Resuelven problemas formulados por ellos relacionados a la vida diaria utilizando la adiccin y sustraccin.

XI.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador presenta en un papelote los pasos que se utiliza para resolver los problemas de adicin y sustraccin. Responde a preguntas: Cuntos pasos se utiliza para resolver los problemas? RECURSOS Papelote. Cinta maskin TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C I O P R O C E S O S A L I D A

El facilitador presenta en un papelote el problema de la pgina 8, luego lee el problema. Resuelven el problema siguiendo los pasos aprendidos con ayuda del facilitador. Formulan y resuelven problemas relacionados con el quehacer diario. Transcriben en su cuaderno los problemas trabajados. Trabajan la pgina 9 y 10 del fascculo.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo.

150 min-

Desarrollan el cuadro de doble entrada de la pgina 10 del fascculo. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

90 min.

Cajamarca, Abril de 2013

DIRECTOR

FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 10 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICA : EN MI COMUNIDAD SE CUENTA AS (Fascculo 6) : INTERMEDIO :1 :18/04/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA M A T M A T I C A NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Expresa cantidades utilizando material concreto de la comunidad. Resuelve operaciones de adicin y sustraccin utilizando el triangulo mgico. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Prueba escrita.

- Reconoce diferentes formas de - Canjes. expresar cantidades de acuerdo a - Triangulo poderosos. su contexto. - Resuelve operaciones de adicin y sustraccin empleando procesos ldicos en su solucin.

XII.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Observan, leen y analizan la pg. 1 del fascculo 6, con apoyo de material concreto (piedras, pepas, fideos, menestras, etc.) RECURSOS Papelote. Cinta maskin TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C P R O C E S O

El facilitador presenta una lmina en la que se representa unidades, decenas y centenas con material concreto. Solicita la participacin de los alumnos para que representen cantidades de diferentes formas. Luego preguntan a los estudiantes Cuntas unidades forman una decena? Cuntas decenas hacen una centena? Se anotan las respuestas para luego compararlas y ver si acertaron. Diez unidades formaran una centena? Codifica nmeros utilizando el tablero de valor posicional. Representa simblica y grficamente los nmeros hasta la centena. Los estudiantes desarrollan las pginas 2 y 3 en forma individual con apoyo del docente.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo.

150 min-

S A L I D A

Desarrollan la pgina 4 del fascculo. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Fascculo Cuaderno de trabajo

90 min.

Cajamarca, Abril de 2013

DIRECTOR

.. FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 11 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICA. : EN MI COMUNIDAD SE CUENTA AS (Fascculo 6) : INTERMEDIO :1 :24/04/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA M A T E M A T I C. NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Desarrolla habilidades mentales de adicin y multiplicacin utilizando el tablero del nmero secreto. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Ficha de observaci n.

- Resuelve operaciones sencillas de adicin y multiplicacin

Nmero secreto.

III.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador presenta el juego de nmero secreto. Luego en parejas elaboran el material a utilizar en cartulinas de colores. Responden preguntas Qu figura hemos elaborado? Para qu nos servirn las figuras elaboradas? RECURSOS Cartulina. papelotes Cinta maskin TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C I O

P R O C E S O

Con apoyo del facilitador desarrollan la actividad de la pg. 4. Se realiza el juego del nmero secreto (pginas 5 y 6). El facilitador les indica el valor de cada figura. El facilitador presenta en un papelote el tablero numerado. Con apoyo del facilitador utilizan el material elaborado en el tablero para hallar el nmero secreto. Juegan en parejas utilizando las fichas en el tablero y van anotando sus equivalencias en la tabla de la pgina 7.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo.

150 min-

S A L I D A

Ubican en un tablero de valor posicional las equivalencias anotadas en la pgina 7. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

90 min.

Cajamarca, Abril de 2013

DIRECTOR

.... FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 12 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICA. : EN MI COMUNIDAD SE CUENTA AS (Fascculo 6) : INTERMEDIO :1 :25/04/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA M A T E M A T I C. NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Desarrolla mentales utilizando numeradas. habilidades adicin tarjetas INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Ficha de observaci n.

- Resuelve operaciones sencillas de adicin.

Cuadrados mgicos.

de

IV.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador pide a un voluntario para hacer el recuento de la sesin anterior. El facilitador forma grupos y entrega material para elaborar las tarjetas numeradas del 1 al 18 (segn pg. 8). Luego en grupos elaboran el material a utilizar en cartulinas. Responden preguntas. Para qu nos servirn las tarjetas elaboradas? RECURSOS Cartulina. papelotes Cinta maskin TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C I O

P R O C E S O S A L I D A

El facilitador indica el procedimiento para completar los cuadros mgicos utilizando las tarjetas numeradas, filas, columnas y diagonales. Juegan en parejas utilizando las tarjetas numeradas, analizan el contenido de la pgina 9 y en parejas resuelven la pgina 10.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador. Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

150 min-

Inventan un juego numrico utilizando un cuadrado mgico. (Cuaderno A4) Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

90 min.

Cajamarca, Abril de 2013

DIRECTOR

.. FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 13 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : CIENCIA Y AMBIENTE : CUIDANDO NUESTROS RECURSOS NATURALES (Fascculo 7) : INTERMEDIO :1 :01/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Valora la importancia del aire Para la vida. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo.

C A S

- Reconoce la importancia del aire para los seres vivos. - Identifica y valora los recursos naturales de su comunidad. Reconoce la necesidad de utilizar racionalmente las plantas y animales para conservar la biodiversidad.

El aire.

V.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador propicia el dialogo sobre la importancia del aire, mientras los estudiantes observan el grfico de la pgina 1 del fascculo 7. Los estudiantes responden a preguntas: Qu es el aire? Para qu es importante el aire? Crees que podemos vivir sin aire? Se consolidan los aportes y responden las preguntas. RECURSOS Cartulina. papelotes Cinta maskin TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C I O

P R O C E S O S A L I D A

El facilitador propicia el intercambio de ideas. Concluimos diciendo que el aire es un recurso necesario para la vida. Los estudiantes completan las preguntas de la pgina 2.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador. Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

150 min-

Dibujan y colorean en su cuaderno las utilidades del aire. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

90 min.

Cajamarca, Mayo de 2013

DIRECTOR

.. FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 14 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : CIENCIA Y AMBIENTE : CUIDANDO NUESTROS RECURSOS NATURALES (Fascculo 7) : INTERMEDIO :1 :02/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Valora la importancia del agua para la vida. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo.

C A S

- Reconoce la importancia del agua para los seres vivos. - Identifica y valora los recursos naturales de su comunidad. Reconoce la necesidad de utilizar racionalmente las plantas y animales para conservar la biodiversidad.

El agua.

VI.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador propicia el dialogo sobre la importancia del agua. Los estudiantes responden a preguntas: Qu es el agua? Para qu es importante el agua? Crees que podemos vivir sin agua? RECURSOS Cartulina. papelotes Cinta maskin TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C I O

P R O C E S O S A L I D A

El facilitador propicia el intercambio de ideas. Dialogamos sobre los estados del agua. Concluimos diciendo que el agua es un recurso necesario para la vida. Los estudiantes completan las preguntas de la pgina 3.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. Lpiz, borrador, tajador. Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

150 min-

Dibujan y colorean en su cuaderno los usos del agua.. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

90 min.

Cajamarca, Mayo de 2013

DIRECTOR

.. FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 15 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : CIENCIA Y AMBIENTE : CUIDANDO NUESTROS RECURSOS NATURALES Pgina 3 (Fascculo 7) : INTERMEDIO :1 :08/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES Identifica los tipos de suelo que hay en su comunidad. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo.

- Reconoce la importancia del suelo para los seres vivos.

C A S

El suelo: Tipos

VII.

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador propicia el dilogo sobre la importancia del suelo. Los estudiantes responden a preguntas: Qu es el suelo? Para qu es importante el suelo? Qu tipos de suelos conoces? El facilitador presenta una lmina con algunos animales y plantas. RECURSOS Cartulina. papelotes Cinta maskin TIEMPO 30 min.

MOMENTOS I N I C I O

P R O C E S O

El facilitador propicia el intercambio de ideas. Dialogamos sobre la importancia del suelo. Se les pregunta a los estudiantes para que cultivos son apropiados los suelos de su comunidad. Concluimos diciendo que el suelo es un recurso necesario para la vida. Los estudiantes completan el cuadro de la pgina 3.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. .

150 min-

S A L I D A

Hacen un listado de los tipos de suelo que existen en su comunidad. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

90 min.

Cajamarca, Mayo de 2013

Segundo Julio Guerrero Garca DIRECTOR

FACILITADORA

HASTA AC
SESIN DE APRENDIZAJE N 16 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : CIENCIA Y AMBIENTE : CUIDANDO NUESTROS RECURSOS NATURALES Pgina 4,5 y 6 (Fascculo 7) : INTERMEDIO :1 :09/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN . Lista de cotejo.

C A S

- Identifica y valora los recursos naturales de su comunidad. Reconoce la necesidad de utilizar racionalmente las plantas y animales para conservar la biodiversidad.

Recursos Naturales: Plantas y animales

Dibujan las plantas y animales que existe en su comunidad.

III.- DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: MOMENTOS I N I C I O ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador presenta una lmina con algunos animales y plantas. Responde a preguntas: Qu observas en la lmina? Qu animales y plantas de la lmina conoces? Qu animales y plantas de la lmina existen en tu comunidad? Las plantas y los animales son recursos biticos o abiticos? RECURSOS Lmina Cinta maskin TIEMPO 30 min.

P R O C E S O

El facilitador explica que son los recursos biticos y abiticos. El facilitador en un papelote anota los ejemplos dados por los estudiantes clasificndolos en seres biticos y abiticos. Los estudiantes leen la pgina 4 del fascculo sobre los animales Reflexionan sobre el mal uso de los recursos naturales. Transcriben en su cuaderno los nombres de los seres biticos y abiticos. Con algunas palabras escritas forman oraciones.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo. .

150 min-

S A L I D A

El facilitador entrega una hoja de aplicacin y colorean los seres biticos y abiticos Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Hoja de aplicacin..

90 min.

Cajamarca, Mayo de 2013

DIRECTOR

FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 17 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICA : CUIDANDO NUESTROS RECURSOS NATURALES (Fascculo 7 pginas 9 al 12) : INTERMEDIO :1 :15/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

M A T E M A T.

Codifica y decodifica nmeros naturales del sistema de numeracin decimal hasta 4 cifras. Leen y escriben nmeros que expresan cantidades en situaciones reales, aplicando los principios del sistema de numeracin decimal. Compara nmeros naturales menores que 1 000 usando los signos > y <que

Lectura y escritura de nmeros menores que 1 000.

Codifica y decodifica nmeros naturales menores que 1 000. Lee y escribe nmeros naturales menores que 1 000 en el tablero de valor posicional. Compara nmeros naturales menores que 1 000 utilizando los signos < y > que. Ficha de observacin

Tablero de posicional.

valor

III.- DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: MOMENTOS I N I C I O ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador presenta los textos de la pgina 10 del fascculo 7 Los estudiantes ubican en el tablero de valor posicional los nmeros del texto presentado. Responden preguntas. Todos los nmeros son iguales? Qu numero es el mayor? Qu numero es el menor? RECURSOS Fascculo. Papelote Plumones Cinta maskin TIEMPO 30 min.

P R O C E S O S A L I D A

El facilitador indica la forma correcta de como se ubican los nmeros en el TVP. Solicita que los estudiantes desarrollen los ejercicios de la pgina 11. Los estudiantes relacionan la escritura y la lectura de los nmeros de la pagina 11. Desarrollan la pagina 12 del fascculo y ordena los nmeros de mayor a menor.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo.

150 min-

Ubica y escribe nmeros en el TVP de la pagina 12. El facilitador hace la retroalimentacin. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

90 min.

Cajamarca, Mayo de 2013

DIRECTOR

FACILITADOR

SESIN DE APRENDIZAJE N 18 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : CIENCIA Y AMBIENTE : EL SOL NUESTRA PRINCIPAL FUENTE DE CALOR (Fascculo 8 pginas 1- 5 ) : INTERMEDIO :1 :16/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejos

Identifica al sol como principal fuente natural de luz y calor y reconoce la importancia que tiene para la existencia de los seres vivos.

El sol: fuente de calor, fuente de energa.

Reconoce la importancia del sol para la existencia de los seres vivientes a travs de la fotosntesis.

III.- DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: MOMENTOS I N I C I O ESTRATEGIAS METODOLGICAS Observan la imagen de la pagina 1. Responden preguntas. Qu observas en la imagen? Crees que el sol es necesario? Por qu? Crees que el sol produce el da y la noche? Ser posible vivir sin el astro sol? RECURSOS Fascculo. Papelote Plumones Cinta maskin TIEMPO 30min.

P R O C E S O

Dialogamos sobre la importancia del sol para la tierra y todos los seres que vivimos en ella. Con ayuda del facilitador los estudiantes leen la pagina 2. Escriben los beneficios que nos da la luz solar a los seres vivos. Habr otras fuentes de energa parecidas al sol. Leen la pgina 3 del fascculo. Se informan sobre las clases de energa que produce el hombre Concluimos diciendo que la energa solar llega a la tierra mediante el sol, siendo la estrella ms cercana al planeta.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo.

150 min-

S A L I D A

Comparan entre la luz gratuita del sol y la luz elctrica por la cual pagamos un monto econmico. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve?

Fascculo Recibo de luz Cuaderno de trabajo. Colores.

90 min.

Cajamarca, mayo de 2013

Segundo Julio Guerrero Garca DIRECTOR

FACILITADORA

SESIN DE APRENDIZAJE N 19 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICA : EL SOL NUESTRA PRINCIPAL FUENTE DE CALOR (Fascculo 8 pginas 6- 8 ) : INTERMEDIO :1 :22/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo.

-Diferencia el crculo de la circunferencia.

El crculo. La circunferencia.

Compara el crculo y circunferencia y anota las diferencias.

III.- DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: MOMENTOS I N I C I O ESTRATEGIAS METODOLGICAS Recordamos el tema tratado en la clase anterior. El facilitador pide a los estudiantes que lean la pgina 6 del fascculo. Los estudiantes responden a preguntas. Qu diferencia hay entre crculo y circunferencia? Crees que la tapa de la olla es una circunferencia? RECURSOS Fascculo. Papelote Plumones Cinta maskin TIEMPO 30 min.

P R O C E S O

Se les presenta diferentes objetos y se les pide que identifiquen cuales son crculos y circunferencias.. Los estudiantes desarrollan la pgina 7 del fascculo. Hacen un listado de objetos y escriben el nombre que le corresponde. (Crculo. Circunferencia) Los estudiantes desarrollan la pgina 8 del fascculo.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo.

150 min-

S A L I D A

Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve? El facilitador hace la retroalimentacin sobre el tema.

Fascculo Recibo de luz Cuaderno de trabajo. Colores

90 min.

Cajamarca, mayo de 2013

Segundo Julio Guerrero Garca DIRECTOR

FACILITADORA

SESIN DE APRENDIZAJE N 20 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : CIENCIA Y AMBIENTE : CUIDANDO NUESTRA SALUD .(Fascculo 9 pginas del 1-6) : INTERMEDIO :1 :23/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo.

-Reconoce la Importancia de La Salud para el desarrollo de nuestras actividades.

Cuidando nuestra salud.

Reconoce la importancia de la salud en sus actividades cotidianas.

III.- DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS I N I C I O Presentamos una lmina con productos nutritivos y otros llamados chatarras. Observan la lmina presentada. Agrupan alimentos nutritivos y alimentos que perjudican su salud. Responden las siguientes preguntas. Consumir frutas y verduras ser bueno para conservar una buena salud? Crees que practicar deporte es bueno para tu salud? Crees que consumir harina todos los das es bueno para tu salud?

RECURSOS Lmina

TIEMPO 30 min.

P R O C E S O S A L I D A

Concluimos diciendo que una alimentacin es saludable cuando esta balanceada. Leen la pgina 1 del fascculo. Responden las preguntas de comprensin de la pgina 2 y 3. Completan el cuadro de la pagina 2 y verifican sus respuestas. Identifican los hbitos que favorecen la salud. Comentan que si no practican hbitos de higiene y una dieta balanceada se sufre de ciertas enfermedades como l (clera, tifoidea, hepatitis, parasitosis, pediculosis, etc.) Trabajan la pgina 4 y 5 del fascculo. - Desarrollan la pgina 6 del fascculo. -Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve? -El facilitador hace la retroalimentacin sobre el tema.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo.

150 min-

Fascculo .

90 min.

Cajamarca, MAYO de 2013

Segundo Julio Guerrero Garca DIRECTOR

FACILITADORA

SESIN DE APRENDIZAJE N 21 I. DATOS INFORMATIVOS: REA TEMA CICLO GRADO Y SECCIN FECHA DURACION FACILITADOR AULA PERIFRICA : MATEMTICA : CUIDANDO NUESTRA SALUD .(Fascculo 9 pginas del 7- 10) : INTERMEDIO :1 :29/05/13 : 270 minutos : Vctor Marino Lezama Arrelucea : Amigos de Jess Yun Yun Alto

II. SELECCIN DE REAS, CONTENIDOS, NIVELES DE PROGRESO E INDICADORES: REA M A T E M A T NIVELES DE PROGRESO CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo.

Elabora grficos estadsticos con datos referidos a situaciones cotidianas y comunica el proceso que utiliza.

Grafico de barras

Interpreta grficos de barras con datos referidos a situaciones de su vida diaria.

III.- DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE: MOMENTOS I N I C I O ESTRATEGIAS METODOLGICAS El facilitador presenta un papelote con la tabla estadstica con ejemplos de productos que consume. Con ayude de los estudiantes completan la tabla presentada. Con ayuda del facilitador se elabora el grafico de barras. Responden las siguientes preguntas. Qu alimentos consumen ms? Qu alimentos consumen menos? Se presenta un papelote con los datos de la pgina 7 del fascculo y se les pide que lo grafiquen. RECURSOS Papelote con el grafico. TIEMPO 30 min.

P R O C E S O

Con ayuda del facilitador se lee e interpreta los datos de la pgina 7. Con los datos anteriores realizamos el grafico de barras. Forman grupos y responden las interrogantes de la pgina 8. Lee las afirmaciones del cuadro presentado en la pgina 9 del fascculo colocando V si es verdadero y F si es falso. Comparan las respuestas por grupo y dialogan sobre otras acciones para mantener una buena salud.

Fascculo Papelotes Plumones Cuadernos de trabajo.

150 min-

S A L I D A

Leen y transcriben la pgina 10 del fascculo. Desarrollan la meta cognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Y Para qu me sirve? El facilitador hace la retroalimentacin sobre el tema.

Fascculo Cuaderno de trabajo. Colores.

90 min.

Cajamarca, MAYO de 2013 Segundo Julio Guerrero Garca DIRECTOR FACILITADORA