PLANEACION DIDACTICA TERCER GRADO SECCION B ESC.

PRIMARIA JOSE REVUELTAS CLAVE 10DPR0723 PERIODO DE APLICACIN DEL 10 AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 BLOQUE
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CAMPO FORMATIVO

PROYECTO

AMBITO

PROYECTO
Reunirn informacin para formar una revista de divulgacin

Lenguaje y comunicacin Escribir un relato autogrfico Literatura Para compartir

TEMAS DE REFLEXION
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las caractersticas

generales de las autobiografas. Empleo el orden cronolgico al narrar. Usa palabras y frases que indican sucesin, y palabras que indican causa y efecto. Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

Caractersticas y funcin de las autobiografas.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA Puntos para separar oraciones. Maysculas al inicio de oracin y nombres propios. ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos. Palabras y frases que indican sucesin en una narracin (mientras, despus, primero, finalmente). Palabras que indican relacin de causa y efecto (porque, por eso, como).

ESPAOL ACTIVIDADES
-Proporcionar a los alumnos textos autogrficos de personajes relevantes de la historia y cultura de nuestro pas. -Parte la cultura a algunos textos comentar sobre las siguientes preguntas. -Quin es narrador en cada texto? De qu trata el fragmento ledo? -Al analizar los textos, destacar que el narrador es la persona que cuenta lo que se nombra. -Conversar con los alumnos que es una autobiografa, si han ledo alguna para se escriben las autobiografas. -Hacer una lnea del tiempo como base para escribir su autobiografa. -Leer su autobiografa.

COMPETENCIA
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

EVALUACION
-Alguna vez has escrito tu vida? -Qu acontecimientos importantes recuerdas que te hayan sucedido? -Qu recuerdas han dejado en tu memoria? -Qu te han contado sobre tu vida?

MATERIALES
Libros del rincn -Textos autobiogrficos. -Hojas de maquina -Marcadores -Colores

MATEMATICAS EJE
Sentido numrico y pensamiento algebraico.

CONTENIDO
Resolucion de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicacin.

COMPETENCIAS ACTIVIDADES
-Resolver problemas de manera autnoma. -Validar procedimientos y resultados. -Comunicar -Organizar al grupo en equipos y pedir que resuelvan las situaciones siguientes: *Diego tiene 16 cajas de chocolates, en cada caja hay 25 chocolates. Los quiere repartir en partes iguales entre sus 8 amigos ms cercanos Cuntos chocolates debe de dar a cada uno?

APRENDIZAJES ESPERADOS
-Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2.

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE
Como son los materiales y sus cambios. Los materiales son slidos, lquidos y gases, y pueden cambiar de estado fsico.

COMPETENCIAS
-Compresin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. -Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. -Comprensin de alcances limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

CONTENIDO
Por qu cambian los materiales? -Experimentacin de los cambios de estado de diversos materiales con aumento o disminucin de la temperatura. -Relacin de los cambios de estado fsico (lquido, slido y gas) con la temperatura.

ACTIVIDADES
-Promover que expresen sus ideas respecto a lo que son los estados fsicos de la materia. -Apoyar al grupo para que identifiquen que los estados fsicos de la materia son slido, lquido y gaseosos, y den ejemplos de stos. -Propiciar que expliquen cmo se dan los cambios de estado en la materia y den ejemplos de ellos. -Promover que a partir de los experimentos que hacen obtengan conclusiones acerca de cmo se modifican los materiales en funcin de la variacin de la temperatura.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Relaciona a los cambios de estado fsico (lquido, slido y gas) de los materiales con la variacin de la temperatura.

IDENTIDAD DONDE VIVO COMPETENCIA

-Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico. -Manejo de informacin geogrfica e histrica.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato.

CONTENIDO
Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales.

ACTIVIDADES
-Organizar al grupo en parejas y solicitar que despus de leer los fragmentos de documentos elaboren una lista de las caractersticas de la vida y organizacin poltica de la poca virreinal en la entidad. -Promover que compartan la lista y, en caso necesario, la enriquezcan para que posteriormente escriban la narracin.

FORMACION CIVICA Y ETICA AMBITO

Transversal

APRENDIZAJES ESPERADOS
Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminacin que observa en su entorno.

CONTENIDOS
QUE NUESTRO CONSUMO NO DAE EL AMBIENTE DIALOGAR Qu caractersticas debo tomar en cuenta para tener un consumo responsable. Cules son los beneficios de consumir con responsabilidad: reducir, reciclar y reutilizar.

ACTIVIDADES
-Conservar con los alumnos para reflexionar sobre las caractersticas de un ambiente equilibrado y las acciones que los habitantes de la localidad y las autoridades requieren realizar para lograrlo.

Actividades para empezar bien el dia Creando palabras

Competencia: Los alumnos identifican palabras que inician con las letras de una palabra determinada. Aprendizaje esperado: Desarrollan conocimiento de la ortografa. BIBLIOTECA: Texto relacionado con los textos autobiogrficos. RED ESCOLAR: Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato. ADECUACION CURRICOLAR: Lectura y escritura de pequeos textos as como el dictado. TIEMPO COMPLETO: Desafos matemticos(actividades del fichero).