Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Cuidemos y protejamos el ambiente en familia. Resumen de la unidad Esta unidad se refieren a las necesidades de luz que tienen las plantas del jardn, las cuales son muy importantes considerarlas para su conservacin, las mismas son plasmadas a travs de laminas y videos los cuales les permitir al estudiante tener una clara visin de su clasificacin, asi como tambin saber identificarlas ,ya sea mediante trabajos individuales y grupales. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Asignaturas que se correlacionan: agropecuaria, religin moral y valores, ciencias naturales expresiones artsticas y espaol. Ao y nivel 5. Tiempo necesario aproximado 4 periodos, 60 minutos, 2 semanas Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptuales Las plantas del jardin segn necesidades luz De sombra. De semisombra. De luz directa. . Argentina Johnson El Bongo Costa Hermosa Distrito de Montijo

Objetivos del aprendizaje Clasifica, identifica y valora las plantas del jardn segn sus necesidades de luz.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad Cmo puedo vivir con los que me rodean?

Podran los humanos y los animales vivir sin las plantas? Cules son las partes de una planta? Qu necesitan las plantas para su Conservacin? Cmo se pueden clasificar las plantas segn sus necesidades de luz?

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin
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Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Observacion de un video.

Una vez completado el proyecto lbum

Escala numrica Mapa conceptual Escala numrica Muestrario de plantas en espacios escolar Coevaluacion

Lluvia de ideas

Observacin de lminas Conversatorio Talleres Mapa conceptual Tareas. Dibujo

Resumen de evaluaciones

Mtodo de evaluacin

Propsito

Cuando utilizar

Instrumento Lista de cotejo

Lluvia de ideas

Con el objetivo de motivar Al inicio del tema a los estudiantes sobre el tema y de detectar los conocimientos previos de los estudiantes.

Atreves de la observacin directa los estudiantes podrn conocer En el desarrollo de la clase. las plantas del jardn segn sus Video y laminas necesidades de luz.

Coevaluacion

lbum Mapa conceptual

Que el estudiante dibuje plantas clasificndolas segn sus necesidades de luz Que el estudiante clasifique las plantas atendiendo a sus necesidades de luz.

Escala numrica

Escala numrica

,,,eDetalles de la unidad Habilidades previas

Los estudiantes harn uso del pensamiento crtico, del trabajo individual y colaborativo.
Procedimientos
Actividades de inicio Actividades de desarrollo Actividades de cierre

Los estudiantes respondern a preguntas exploratorias sobre el tema mediante lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos y los pueda compartir con sus compaeros. Quines forman parte de la naturaleza? A que llamamos planta? Cules son las partes de una planta? Cmo podemos conservar las Plantas?

Para lograr que en forma individual el aprendizaje sea mas significativo y el estudiante vaya creando su propio aprendizaje mediante experiencias. Los estudiantes observan un video sobre las plantas y su necesidad de la luz solar. http://www.youtube.com/watch?v=R0FLLRdnnPM En equipo realizaran un anlisis sobre lo observado en el video que ser compartido con los compaeros a travs de una exposicin. Los estudiantes de manera individual en una lmina identificaran las plantas del jardn segn sus necesidades de luz. Crear espacios en el jardn de la escuela para colocar plantas tradas por los estudiantes, atendiendo a sus necesidades de luz.

Para demostrar lo aprendido los estudiantes presentarn en forma grupal un muestrario de plantas de jardn tradas en potes para clasificarlas de acuerdo a sus necesidades de luz. De forma individual elabora un mapa conceptual sobre el tema. De forma individual confecciona un lbum con dibujos

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clasificando las plantas del jardn segn necesidades de luz..

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

No hispanoparlantes

Los estudiantes con necesidades especiales se incorporaran al grupo una vez que se hayan llevado a cabo las adecuaciones en los objetivos y contenidos seleccionados con fin de facilitar la comprensin en el aprendizaje por medio de dibujos sencillos, mapas conceptuales ilustrados con figuras. Se solicitara apoyo a padres de familia o personas de la comunidad que tengan conocimiento de otras lenguas. Tambin se har uso de diccionarios bilinge, textos ilustrados, organizadores graficos y otras herramientas de traduccin. Es importante sealar que se harn algunas modificaciones en la que presentaran charlas con laminas que contengan dibujos o figuras. Tomando en cuenta el rea de trabajo el estudiante buscara informacin haciendo uso del Internet para buscar informacin sobre el tema, adems podr realizar experimentos de campo y explicarlos ante el grupo.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libros de textos y laminas. Plantas en potes.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

http://www.youtube.com/watch?v=R0FLLRdnnPM
Clase, estudiantes padres de familia y miembros de la comunidad.

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