REPBLICA DE CHILE ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SAN ANTONIO COLEGIO MOVILIZADORES PORTUARIOS

Planificacin anual
Profesor: Moiss Navarro Coustasse Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 4 ao A Objetivos de aprendizaje / Aprendizajes esperados
Semestre 1 Semestre 2

Unidad 1

Unidad 2
amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor fbulas (OA 3) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema y la solucin en una narracin expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor (OA 4)

Unidad 3
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos de autor historietas

Unidad 4
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor novelas

repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: leyendas mitos (OA 3)

(OA 3)

(OA 3)

narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema y la solucin en una narracin expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor (OA 4)

narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema y la solucin en una narracin expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor (OA 4)

narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema y la solucin en una narracin expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor (OA 4)

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Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: lcita e implcita textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas lenguaje figurado

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA 5)

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: implcita textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas lenguaje figurado

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: cita e implcita textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas lenguaje figurado qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? aspecto de la lectura damentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos (OA 6)

qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? algn aspecto de la lectura amentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos (OA 6)

preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? aspecto de la lectura informacin del texto o sus conocimientos previos (OA 6)

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Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: con sus experiencias y conocimientos

Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos:

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: inicio, desarrollo y desenlace

claridad

responderlas un texto desarrollar la accin (OA 12) (OA 2)

(OA 2)

(OA 14)

Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:

Planificar la escritura: destinatario conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia

Buscar y clasificar informacin sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin.

Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. (OA 20)

(OA 9) Un lenguaje expresivo para desarrollar la accin (OA 16) (OA 12)

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: separados con punto aparte y variado

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: separados con punto aparte

Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:

prrafo

Comprender la funcin de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones. (OA 19)

y variado

(OA 13)

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texto y al destinatario partir de sugerencias de los pares y el docente presentacin (OA 17)

del texto y al destinatario partir de sugerencias de los pares y el docente presentacin (OA 17)

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de:

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de: -v s agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas (OA 21)

Planificar la escritura: destinatario conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia (OA 16)

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: propias experiencias

graves, esdrjulas y sobreesdrjulas (OA 21

informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin distintos textos informacin explcita e implcita escuchado (OA 23)

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Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: propias experiencias

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: propias experiencias

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: separados con punto aparte

Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. (OA 24)

variado informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin distintos textos preguntas sobre informacin explcita e implcita escuchado (OA 23) escuchado (OA 23) obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin ntre distintos textos informacin explcita e implcita (OA 17) texto y al destinatario partir de sugerencias de los pares y el docente presentacin

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: conversacin

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: introduccin, desarrollo y cierre

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: izando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre ejemplos que ilustren las ideas

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: conversacin fundamentndolas

ejemplos que ilustren las ideas fundamentndolas

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dudas y verificar la comprensin escuchado situaciones expresadas por otros

algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente a la situacin (powerpoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente (OA 27)

algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente a la situacin

dudas y verificar la comprensin escuchado situaciones expresadas por otros

(OA 25)

(powerpoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente (OA 27)

(OA 25)

Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. (OA 30)

Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA 29)

Tiempo estimado Semanas: 9 Horas: 54 horas pedaggicas

Tiempo estimado Semanas: 11 Horas: 66 horas pedaggicas

Tiempo estimado Semanas: 11 Horas:66 horas pedaggicas

Tiempo estimado Semanas: 7 Horas: 42 horas pedaggicas