CURSO LSE

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OBJETIVOS Y CONTENIDOS "Articulacin, morfologa, sintaxis y semntica de la Lengua de Signos Espaola"

Objetivos: 1. Analizar y comprender los elementos que determinan la formacin de un signo 2. Conocer y manejar correctamente la morfologa de la LSE 3. Conocer y manejar correctamente la sintaxis de la LSE 4. Conocer y manejar correctamente la semntica de la LSE Contenidos: 1. Los parmetros formacionales como determinantes de todos y cada uno de los signos en cuanto a su significado 2. Las posibilidades de percepcin visual y del propio cuerpo como fundamentos de un signo 3. Estudio de la morfologa de la lengua de signos desde los siguientes aspectos: gnero; diferencias en la relacin de nombre sy verbos de significado; la expresin del tiempo; la pronominilizacin; la pluralizacin; los clasificadores; las preposiciones propias; la descripcin de la lengua de signos en cuanto al orden de los elementos dentro de la oracin, a la funcin gramtica sujeto-objeto, la funcin gramatical del complemento circunstancial de lugar, a los aspectos distribucionales, y tipos de oraciones; estudio de los aspectos de sinonimia, polisemia, niveles de uso, etc. de la LSE

MDULO 4: Articulacin, morfologa, sintaxis y semntica de la LSE En este mdulo trataremos las siguientes unidades de aprendizaje: - Parmetros formacionales de la LSE - Morfologa de la LSE - Tipos de oraciones

4.1. Parmetros formacionales de la LSE Se define como parmetro de la LS a cada una de las partes en la que podemos dividir un signo. Del mismo modo que podemos desglosar una palabra en fonemas tambin podemos dividir un signo en queiremas. La querologa sera en LS el equivalente a la fontica en lengua oral; a su vez, los fonemas tendran su equivalente en queiremas.

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El nmero de parmetros variar dependiendo del autor que tomemos como referencia. A rasgos generales podemos decir que hay 7 parmetros formativos: Configuracin: es la forma que adquiere la mano.

Imagen de Lenguaje de Signos de M ngeles Rodrguez Gonzlez Orientacin: con respecto al cuerpo del signante. Tenemos 3 orientaciones diferentes, una con la palma de la mano orientada hacia nosotros; otra, con el dorso de la mano orientado hacia nosotros y por ltimo, la mano de perfil.

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Imagen de Lenguaje de Signos de M ngeles Rodrguez Gonzlez Lugar de articulacin: es el espacio que utilizamos para signar, normalmente utilizamos un espacio neutro. Podemos articular los signos en diferentes lugares, por ejemplo: cabeza (pensar), tronco (vivir) y el espacio neutro que sera el lugar situado justo delante de nosotros sin tocar ninguna parte de nuestro cuerpo, es en este espacio donde se realizan la mayora de los signos. Planos: es la longitud que abarca nuestro brazo. Distinguimos 4 planos Plano 1: el signo toca nuestro cuerpo, por ejemplo "vivir". Plano 2: el signo se realiza cerca de nuestro cuerpo pero sin tocar, por ejemplo "pensar". Plano 3: el signo se ejecuta a una distancia media de nuestro cuerpo, por ejemplo "rbol". Plano 4: es la extensin mxima de nuestro brazo, por ejemplo "futuro". Punto de contacto: lugar de nuestro cuerpo que toca nuestra mano al ejecutar el signo, por ejemplo "mo", el punto de contacto es el pecho.

Imagen de Lenguaje de Signos de M ngeles Rodrguez Gonzlez Movimiento: de nuestros dedos, mano, antebrazos, brazo, cara, cabeza, cuerpo...

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Fuente de Imagen de Lenguaje de Signos de M ngeles Rodrguez Gonzlez Componente no manual: es la expresin facial. Este componente es esencial en la LS, sin expresin facial el mensaje no tendra un significado completo.

4.2. Morfologa de la LS 4.2.1. GNERO MASCULINO: En LSE cuando no marcamos el gnero nos estamos refiriendo a una palabra masculina, sucede igual que en Lengua Oral, el masculino es genrico. Formas de hacer el masculino: -Sustantivo + signo de "hombre". -Sustantivo + boca prestada "o". -Sustantivo + elementos dactilolgico "o" (este se usa muy poco). FEMENINO: Para nombrar algn sustantivo femenino debemos marcar el gnero. Formas de hacer el femenino: -Sustantivo + signo de "mujer". -Sustantivo + boca prestada "a". -Sustantivo + elementos dactilolgicos "o" (este se usa muy poco).
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En LSE no existe concordancia entre sustantivo y adjetivo, el gnero siempre va con el sustantivo, los adjetivos carecen de l, adems, no todos los sustantivos tienen gnero, slo los sustantivos animados (personas, animales) tienen distincin de gnero, no marcamos el gnero de los sustantivos inanimados ni de las plantas. 4.2.2. NMERO SINGULAR: En LSE marcamos el nmero de diferentes formas, si estamos expresando un signo en singular con hacer una sola vez el signo es suficiente, tambin lo podemos indicar con el nmero uno, ej: "Tengo un coche", esta frase la podemos expresar de las dos formas anteriores, o bien "Yo coche hay" o "Yo coche 1". PLURAL: Formas de expresar una idea en plural: -Expresin facial: podemos expresar con nuestra cara que hay mucha cantidad de algo, por ej: "hace mucho calor", "tengo mucha hambre", no solemos utilizar el signo "mucho" porque ya la LSE tiene sus propios recursos para indicar cantidad. -Usando numerales: al igual que para el singular utilizamos el nmero 1, ahora podemos utilizar los nmeros 2, 3, 4...., por ej: "Yo tengo 2 casas" "yo casas 2 hay". -Repitiendo el signo: la repeticin del signo nos indica que hay varias cosas de algo, por ej. si hacemos el signo de persona una vez significa que hay una persona, si lo hacemos dos, tres veces significa que hay dos, tres personas. En la frase del punto anterior "yo tengo dos casas" tambin podemos expresar el nmero dos repitiendo el signo de casa dos veces. -Utilizando cuantificadores: los cuantificadores son signos que expresan cantidad pero no sabemos el nmero exacto, por ej; algunos, poco, bastante, demasiado, exagerado, suficiente, mximo, slo, nico....., por ej: "yo soy hijo nico", "yo viajo poco". 4.2.3. PRONOMBRES PERSONALES Y POSESIVOS Pronombres personales Son signos denominados "decticos ndices", esto quiere decir que se realizan con el dedo ndice sealando hacia la persona. Para mayor claridad se aconseja ver los pronombres personales. La expresin de la posesin En LSE, el sentido de la expresin de posesin es diferente que en Lengua oral. Se expresa tanto para el uso de posesivos, determinantes posesivos de 1a, 2a y 3a persona. Es decir, en el ejemplo: Esta casa es ma, la frase se signara: DECTICO-CASAPROPIA (MI) Los posesivos (mo, tuyo, suyo) se signan con la mano en forma B en el pecho: -Mi/Mo (con sentido de propiedad, propio): Toca el pecho con la mano en configuracin B.
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-Suyo/Tu/Tuyo La mano en configuracin B se orienta hacia la persona poseedora. La mano en configuracin B se dirige a la tercera persona, si no est, se sustituye por el signo de la persona, o al espacio destinado a ella.

4.2.4. CLASIFICADORES DEFINICIN: "Morfema que agrupa a los nombres con un referente real por sus caractersticas fsicas" ("Apuntes de lingstica de la Lengua de Signos Espaola" editado por Fundacin CNSE). TIPOS DE CLASIFICADORES: CLASIFICADORES DESCRIPTIVOS "Indican las caractersticas cualitativas: Forma, tamao, textura, consistencia.... de los objetos que representa". ("Apuntes de lingstica de la Lengua de Signos Espaola" editado por Fundacin CNSE). Ej. : "Hay un vaso" "Hay muchos libros apilados" CLASIFICADORES MANIPULADORES "Expresan a travs de la configuracin de la mano, la manipulacin de un objeto". ("Apuntes de lingstica de la Lengua de Signos Espaola" editado por Fundacin CNSE). Ej.: "El nio arruga un folio y lo lanza a la papelera" CLASIFICADORES PROFORMAS "Hacen una representacin del mundo en miniatura", (coche, mesa, libro: tienen el mismo clasificador). ("Apuntes de lingstica de la Lengua de Signos Espaola" editado por Fundacin CNSE). Ej.: "En el centro de la mesa hay un libro y a la izquierda del libro hay un vaso"

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4.2.5. SINONIMIA La sinonimia es una relacin semntica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras (llamadas sinnimos) u oraciones. La sinonimia estricta es muy rara en las lenguas, y suele darse por la existencia de formas dialectales coexistentes, o en formas lxicas del mismo significado pero usadas en contextos diferentes. La sinonimia parcial es mucho ms frecuente. Sinnimos, son palabras que tienen un significado similar o idntico a una palabra, pero tienen distinta escritura, aunque se refieran al mismo concepto. Deben pertenecer a la misma categora gramatical. Se dice que dos palabras son sinnimas cuando tienen un significado semejante o parecido. Por ejemplo, sinnimos de desastre son calamidad, devastacin, ruina, catstrofe y cataclismo. Tipos de sinnimos: Sinnimos totales, son palabras que tienen el mismo significado en todos los contextos lingsticos, como "micrn" y "micra", dejando aparte consideraciones terminolgicas. Sinnimos parciales, palabras que tienen el mismo significado en muchos contextos lingsticos pero no en todos, como en caso de coche y automvil: as, podemos decir "Mi padre subi a un automvil" o "Mi padre subi a un coche. El hablante suele tener que elegir un sinnimo dependiendo del contexto, existe una palabra ms adecuada para cada situacin. Sinnimos con Diferencia de Grado: Son palabras que tienen un significado semejante, pero con una diferencia de intensidad. Menos intenso: risa; ms intenso: carcajada. En lengua de signos un ejemplo de sinnimos seran los signos: abril 4.2.6. POLISEMIA Una sola palabra tiene varios significados, adquiridos por ampliacin o restriccin de su significado original, de modo que todos ellos estn emparentados semnticamente. En lengua de signos tambin encontramos signos polismicos; es decir, un signo puede tener diferentes significados, por ejemplo: Mujer, nia, pendiente; plan, mtodo, proyecto, tcnica... 4.2.7. ESTRUCTURA DE LA LSE La estructura de la lengua oral y de la lengua de signos es diferente, mientras que la primera es bastante estricta, la segunda es ms flexible. Si comparamos la estructura de ambas lenguas tendremos lo siguiente:

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Lengua oral Sujeto + Verbo + Objeto Por ejemplo: Juan tiene un coche rojo

Lengua de signos Objeto + Sujeto + Verbo

Por ejemplo: Coche rojo Juan tiene Sujeto + Objeto + Verbo

Por ejemplo: Juan coche rojo tiene

Ambas estructuras de la lengua de signos seran correctas, aunque la primera sera una "estructura pura". Podramos hablar de una tercera estructura que se asemejara a la estructura de la lengua oral, a esto es lo que llamamos "bimodal", esta estructura es muy poco usada por no ser caracterstica de la LS sino importada de la lengua oral. 4.2.8. PREPOSICIONES Las preposiciones en lengua de signos son diferentes a las de la lengua oral. Muchas de las preposiciones que conocemos no necesitan un signo especfico para ser signadas sino que se realizan mediante recursos propios de la lengua de signos como puede ser el uso del espacio o de los clasificadores. Sin embargo, hay algunas preposiciones que son caractersticas de la lengua de signos, como es el caso del signo "objetivo", este signo dependiendo del contexto puede significar "para" o "por" (con un sentido de finalidad), por ejemplo: Voy al colegio para aprender/ Colegio ir objetivo aprender. La preposicin "para", adems de "objetivo", tambin tiene un equivalente en signo, pero es slo por influencia del espaol, es lo que se denomina "signo metdico", estos signos se incorporan para el aprendizaje de las personas sordas de la lengua oral. La preposicin "por" tambin podemos realizarla con el signo "objetivo", pero slo si tiene un sentido de finalidad. Esta preposicin tambin puede significar causa, en esta caso utilizaremos el signo "motivo", por ejemplo: Por qu no has ido al trabajo?/ Trabajo ir no por (motivo)? Por ltimo, nos encontramos con la preposicin "hasta", esta preposicin s tiene un signo caracterstico que se le denomina "hasta", por ejemplo: La conferencia dur desde las 9:00 hasta las 14:00/ Conferencia empezar 9:00 hasta 14:00. 4.2.9. LA EXPRESIN DE LA TEMPORALIDAD EN LS Si comparamos la lengua de signos con la lengua oral podemos comprobar que en lengua de signos no existen los tiempos verbales tal y como los conocemos en la l engua oral. En lengua de signos tenemos 3 partculas temporales: pasado, presente y futuro. Adems de estos verbos la lengua de signos tiene procedimientos propios que le
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permiten distinguir entre acciones pasadas cortas o largas. Algunos de estos mecanismos pueden ser: - La ejecucin ms rpida o lenta del signo dependiendo de si es una accin repentina o no, por ejemplo (1): "engordar rpidamente"/"engordar paulatinamente", el primer signo sera ejecutado de forma rpida mientras que el otro sera de una forma ms paulatina. -Vocalizacin: "a a a ", "pa pa pa", por ejemplo (2), "esperar", la vocalizacin sera "a a a "para indicar que llevamos mucho rato esperando; "discutir", la vocalizacin es "pa pa pa" para indicar un debate largo. -Adems hay partculas temporales, como por ejemplo para indicar que una accin es presente (3): ahora, ya, pasado; ayer, fin, termina, hace, desde hace; futuro: a partir de (esta partcula puede ser til para el resto de tiempos verbales), futuro, maana, la semana que viene....

4.3. Tipos de oraciones 4.3.1. AFIRMACIN Y NEGACIN La afirmacin la podemos realizar con el signo "S" o asintiendo con la cabeza; adems tambin existen adverbios de frecuencia que pueden indicar que una oracin es afirmativa, por ej: -SIEMPRE (tres tipos) 1. Siempre igual (positivo y negativo), por ejemplo: Yo siempre voy a la asociacin los viernes. 2. Siempre igual (negativo), por ej: Mi trabajo es aburrido siempre igual, siempre igual. 3. Siempre (permanencia, para siempre): Mi amiga y yo siempre estaremos unidas. La negacin la realizamos con diferentes mtodos: -No, moviendo la cabeza -No, moviendo el dedo -No, moviendo cabeza y dedo -Dactilolgico N-O (si es un "no" rotundo) -Verbos que tienen un signo para afirmativas y otro para negativas: poder, no poder, hay, no hay, saber, no saber, apetecer, no apetecer, tener ganas, no tener ganas... -Con adverbios de negacin: sin, ni, nada (5 tipos), imposible, nunca (3 tipos)...
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Ejemplos: -No quiero comer. -S, tengo 22 aos. -No puedo dormir. -T no lo sabes. -Yo s lo s. -Quiero caf sin azcar. -No tengo coche ni moto. -No tengo ganas de comer. -No tengo dinero. -Estoy enfermo, no puedo trabajar. -No s cocinar. -Imposible!, no lo entiendo. -NADA: 1. NADA de uso general: por ej: No has estudiado nada 2. DE NADA: respuesta a "gracias" 3. PARA NADA: por ej: Yo bicicleta comprar para nada 4. NADA (vaco): por ej: El cine estaba vaco 5. DE ESO NADA: En mi casa de fumar nada! -NUNCA 1. (Uso general): "N" EJ: LO: Yo nunca bebo alcohol. LS: Yo alcohol beber nunca. 2. "NIU": Se utiliza para algo que lo ms seguro sea que no haga nunca. EJ: LO: Mi hermana me ha roto el bolso, nunca ms se lo prestar.

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LS: Hermana ma bolso mo romper yo prestar niu. 3. "NUNCA JAMS": Se usa para algo que jams voy a hacer. EJ: LO: Siempre que estoy con el ordenador me duele la cabeza, nunca ms trabajar con ordenador. LS: Toca trabajar ordenador yo dolor de cabeza siempre, yo trabajar ordenador otra vez nunca ms. 4.3.2. ORACIONES INTERROGATIVAS Distinguimos tres tipos de oraciones interrogativas: -Cerradas: la respuesta es siempre "s/no" y en LS la oracin interrogativa la formulamos con el signo "S/NO" al final de la frase, por ej: LO: Quieres chocolate? LS: Chocolate querer S/NO? Expresin facial: -Elevacin de las cejas -Inclinacin de la cabeza hacia delante-Inclinacin del cuerpo hacia delante -Mirada hacia el interlocutor -Abiertas: en este tipo de preguntas podemos obtener cualquier tipo de respuesta, adems siempre van acompaadas de un pronombre interrogativo: quin, cul, dnde (3 formas), qu, para qu, por qu (hay dos de pregunta y uno de respuesta) cmo, cundo,... -Estructura: LO: Cmo te llamas? LS: T nombre cul? Cul t nombre? Cul t nombre cul? Como observis, el interrogativo en LS puede ir en 3 posiciones, al principio de frase, al final o al principio y al final. Expresin facial: -Cejas y ceo fruncido -Encogimiento de hombros
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-Inclinacin de la cabeza hacia delante -Retricas: son preguntas abiertas pero la peculiaridad est en que el signante conoce la respuesta a la pregunta que l mismo plantea, por ej: Yo vivir dnde? Mlaga

Bibliografa "Gramtica de la Lengua de Signos Espaola (LSE)". ngel Herrero Blanco. 2009. Fundacin CNSE. Ediciones SM "Signolingstica". Amparo Minguet y otros autores. Fesord. 2000. "Apuntes de lingstica de la Lengua de Signos Espaola". Vario s autores. Fundacin CNSE. 2002

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