AAI CS SOC. PROF.

NESTOR AMERI Los textos acadmicos (Ciencias Sociales)

En este punto del taller, intentaremos definir operativamente los textos relativamente extensos que deber producir y leer el alumno del profesorado. Llamaremos, en general, textos acadmicos al con unto de los textos vinculados al mbito cient!fico que tienen por finalidad fundamental explorar, describir, explicar y predecir acontecimientos que tienen lugar en el mundo. Esos discursos pueden servir tanto para comunicar los resultados de las investigaciones cient!ficas a los expertos en ese caso, reciben el nombre de discursos te"ricos o cient!ficos como para difundirlos entre un publico mas amplio, mediante los textos que se denominan #abitualmente de divulgaci"n cient!fica. Entre el discurso te"rico y la divulgaci"n cient!fica destinada al gran publico existe una gama de discursos que pueden ser diferenciados a partir del tipo de emisor $cient!fico, especialista, periodista%, de receptor $experto, aficionado, lego% y de situaci"n comunicativa $circulaci"n restringida, circulaci"n masiva% que configuran Loffler&Laurian' ()*+%. ,dems de esos parmetros dependientes de la situaci"n comunicativa, son rasgos diferenciadores del grado de teoricidad el tipo de construcciones sintcticas $que en el discurso te"rico tienden a omitir el agente de los procesos%, la selecci"n lxica $de especialidad muc#o mayor en el caso del discurso te"rico%, la selecci"n de los ob etos referenciales $construcciones conceptuales, entidades observables% y la presencia o ausencia de elementos facilitadores de la comprensi"n $e emplos, comparaciones, t!tulos, grficos% $-amudio y ,torresi' .///%. En este marco, los textos que producir el alumno del profesorado, podr!an ser considerados, en general, de teoricidad media o de semidivulgacion, ya que no constituirn ni el producto de investigaciones cient!ficas destinado al intercambio en el campo cient!fico ni el resultado del proceso de traducci"n del discurso cient!fico con miras a #acerlo accesible al gran publico. En trminos positivos, dic#os textos tendrn las siguientes caracter!sticas generales'

textos q e se esc!i"i!#n d !ante la c !sada$ ca!acte!%sticas

0 1ern producidos por un emisor $el alumno% que, sin ser un cient!fico, recoge resultados de otros emisores cient!ficos $los profesores y2o los investigadores citados por los profesores%3 0 1e inscribirn en un dominio de conocimiento especifico $materia espec!fica de 14 1ociales% y trataran un tema relacionado con ese dominio3 0 4ircularan en el campo de conocimiento correspondiente al tema que tratan3 0 Expondrn ideas fundamentadas $mediante datos o argumentos%, del propio emisor y2o de otros autores, con marcas claras $como las comillas y las referencias bibliograficas% de la vo5 de la que sur an3 0 6resentaran elementos ordenadores de la lectura, como t!tulos, graficos, marcadores de punteo y dems3 0 7espondern al genero $informe, descripci"n de experiencia, articulo, estudio de caso, entrevista, % y al receptor $el docente o un profesional reales o imaginarios% pautado por la consigna dada en la clase o en el traba o practico y tendrn prop"sito informativo $con algunas excepciones en las que se solicitara argumentar%.