J. G!*eno / cr!$('n A.I.

P7re% G"*e%

Comprender y transformar la enseanza Morata Madrid 1993

Este material se utiliza con fines exclusivamente didcticos

CONTENIDO INTRODUCCIN CAPITULO PRIMERO: Las funciones sociales de la escuela: de la reproduccin a la reconstruccin crtica del conocimiento y la experiencia Por ngel I. PREZ GMEZ 1.1. Educ c!"n # $oc! l!% c!"n 1.&. C r'c(er )lur l # co*)le+o del )roce$o de $oc! l!% c!"n en l e$cuel 1.,. Lo$ *ec n!$*o$ de $oc! l!% c!"n en l e$cuel 1.-. Con(r d!cc!one$ en el )roce$o de $oc! l!% c!"n en l e$cuel 1... /oc! l!% c!"n # 0u* n!% c!"n: l 1unc!"n educ (!2 de l E$cuel 1...1. De$ rrollo r d!c l de l 1unc!"n co*)en$ (or! 1...&. L recon$(rucc!"n del conoc!*!en(o # l e3)er!enc! CAPITULO II: Los procesos de enseanza-aprendizaje: anlisis didctico de las principales teoras del aprendizaje Por ngel I. PREZ GMEZ &.1. In(roducc!"n &.&. An'l!$!$ d!d'c(!co de l $ )r!nc!) le$ (eor4 $ del )rend!% +e &.&.1. Der!2 c!one$ d!d'c(!c $ de l $ (eor4 $ del cond!c!on *!en(o &.&.&. Teor4 $ *ed! c!on le$ A5 Der!2 c!one$ de l corr!en(e de l Ge$( !( o (eor4 del c *)o 65 L $ )or( c!one$ de l )$!colog4 gen7(!co8 cogn!(!2 9-, C5 El )rend!% +e $!gn!1!c (!2o de Au$u:el D5 El )un(o de 2!$( de l )$!colog4 d! l7c(!c E5 El )rend!% +e co*o )roce$ *!en(o de !n1or* c!"n &.,. L $ (eor4 $ del )rend!% +e en l co*)ren$!"n # )r'c(!c $ Educ (!2 $ CAPITULO III: El aprendizaje escolar: de la didctica operatoria a la reconstruccin de la cultura en el aula Por ngel I. PREZ GMEZ ,.1. L d!d'c(!c o)er (or! ,.&. L !ncor)or c!"n del conce)(o de cul(ur ,.,. A)render l cul(ur ,.-. Cul(ur c d7*!c # cul(ur e3)er!enc! l ,... Re l!d d; c!enc! # cul(ur

,.<. El )rend!% +e rele2 n(e en l e$cuel . L recon$(rucc!"n del )en$ *!en(o # l cc!"n del lu*no= ,.<.1. L cul(ur e3)er!enc! l del lu*no= co*o )un(o de ) r(!d del (r : +o e$col r ,.<.&. Lo$ e$) c!o$ de conoc!*!en(o co*) r(!do en el ul CAPITULO I>: Enseanza para la comprensin Por ngel I. PREZ GMEZ -.1. D!1eren(e$ en1o?ue$ ) r en(ender l en$e@ n% -.1.1. L en$e@ n% co*o (r n$*!$!"n cul(ur l -.1.&. L en$e@ n% co*o en(ren *!en(o de 0 :!l!d de$. -.1.,. L en$e@ n% co*o 1o*en(o del de$ rrollo n (ur l AB -.1.-. L en$e@ n% co*o )roducc!"n de c *:!o$ conce)(u le$ A1 -.&. Conocerl 2!d del ul -.&.1. El *odelo )roce$o8)roduc(o -.&.&. El *odelo *ed! c!on l A5 Modelo *ed! c!on l cen(r do en el )ro1e$or= 65 Modelo *ed! c!on l cen(r do en el lu*no= -.&.,. El *odelo ecol"g!co de n'l!$!$ del ul A5 Modelo de T!Cuno11 65 Modelo de Do#le -.,. Co*)render e !n(er2en!r en l e$cuel -.,.1. L )r'c(!c de l en$e@ n% co*o c(!2!d d (7cn!c -.,.&. L d!*en$!"n 0eur4$(!c en l )r'c(!c e$col r -.,.,. L d!*en$!"n 7(!c de l )r'c(!c e$col r. El de: (e $o:re l c l!d d de l en$e@ n% -.,.-. L cul(ur de*ocr'(!c en l e$cuel CAPITULO >: Comprender la enseanza en la escuela. Modelos metodol icos de in!esti acin educati!a Por ngel I. PREZ GMEZ ..1. L co*)le+!d d # $!ngul r!d d de lo$ 1en"*eno$ educ (!2o$ ..&. L !n(enc!on l!d d educ (!2 de l !n2e$(!g c!"n ..,. /u)ue$(o$ :'$!co$ de l !n2e$(!g c!"n educ (!2 de$de l )er$)ec(!2 !n(er)re( (!2 ..,.1. El conce)(o de re l!d d ..,.&. L $ rel c!one$ $u+e(o8o:+e(o; !n2e$(!g dor8re l!d d ..,.,. O:+e(!2o$ de l !n2e$(!g c!"n ..,.-. E$(r (eg! $ de !n2e$(!g c!"n ..,... T7cn!c $ e !n$(ru*en(o$ de !n2e$(!g c!"n ..,.<. El con(e3(o de !n2e$(!g c!"n ..,.D. Cred!:!l!d d # (r n$1erenc! de lo$ d (o$ ..,.A. Lo$ !n1or*e$ de !n2e$(!g c!"n ..,.E. L u(!l!% c!"n del conoc!*!en(o CAPITULO >I: El curriculum: "los contenidos de la enseanza o un anlisis de la prctica# Por Fo$7 GIMENO /ACRI/TN <.1. GDo$ (r d!c!one$ # un $olo c *)o (e"r!co # )r'c(!coH GUn 1or* de !n(egr r !de $ # )r'c(!c H <.&. E=curr!culu* co*o e$(ud!o del con(en!do de l en$e@ n% <.,. GUn $olo conce)(o o ce)c!one$ d!2er$ $ de curr!culu*H <.,.1. Cu (ro 2er(!en(e$ ) r en(ender un re l!d d A5 L *)l!(ud 2 r! :le del $!gn!1!c do 65 El curr!culu* den(ro de )r'c(!c $ d!2er$ $ C5 Lo ocul(o # lo * n!1!e$(o. Un 2!$!"n de$de lo$ ?ue )renden D5 GA ?u7 ll * *o$ curr!culu*H GA un )roce$o o lgun re)re$en( c!"n del *!$*oH De$de l re("r!c de l $ decl r c!one$; lo$ )ro)"$!(o$ # l $ !de $ 0 $( l )r'c(!c

<.-. <... educ <.<.

O:$('culo$ ) r un * rco de co*)ren$!"n )roce$u l Algun $ conclu$!one$ ) r c r c(er!% r el )en$ *!en(o (!2o $o:re el curr!culu* GE3!$(e un de1!n!c!"n de ?u7 e$ e=curr!culu*H

CAPITULO >II: "$u% son los contenidos de la enseanza# Por Fo$7 GIMENO /ACRI/TN D.1. C"*o $e or!g!n el con(en!do de l en$e@ n% D.1.1. Con(en!do$ :orro$o$ en lo$ curr!cul *)l! do$ D.1.&. GCu'ndo un con(en!do e$ I2 l!o$oI # I )ro)! doIH Con$(rucc!"n $oc! l de lo$ curr!cul D.1.,. L $ de(er*!n c!one$ *'$ cerc n $ de lo$ con(en!do$ del curr!culu* A5 Ide $ $oc! le$ ?ue ) $ n l )en$ *!en(o educ (!2o; un?ue *eno$ l )r'c(!c 65 Conoc!*!en(o$; : $e de )ro1e$!one$ C5 L de(er*!n c!"n rec4)roc de lo$ n!2ele$ e$col re$ D5 GE3!$(en 1"r*ul $ (7cn!c $ ) r de(er*!n r lo$ con(en!do$H D.&. L cul(ur de l en$e@ n% o:l!g (or! D.&.1. /!gn!1!c do $oc! l de l en$e@ n% o:l!g (or! D.&.&. L $ 2!r(u l!d de$ # cond!c!one$ :'$!c $ del curr!culu* co*Jn D.&.,. D!luc!d r el con(en!do de l cul(ur del curr!culu* co*Jn o l educ c!"n gener l D.&.-. L !n(egr c!"n en(re conoc!*!en(o$ D.&... L d!2er$!d d # el curr!culu* co*Jn. Re$)ue$( $ )ol4(!c $; org n!% (!2 $ # d!d'c(!c $ D.&.<. Algun $ cond!c!one$ del curr!culu* # de $u de$ rrollo en l en$e@ n% o:l!g (or! CAPITULO >III: &iseo del curriculum' diseo de la enseanza. El papel de los profesores Por Fo$7 GIMENO /ACRI/TN A.1. A)ro3!* c!"n l conce)(o. L en$e@ n% co*o d!$e@o # el d!$e@o del curr!culu* A.&. C r c(er!% c!"n del d!$e@o en l en$e@ n% # en el curr!culu* A.&.1. D!$e@ r el curr!culu* de)ende de l *)l!(ud de 7$(e A.&.&. GAn(e ?u7 (!)o de )r'c(!c no$ 0 ll *o$H A.&.,. D!$(!n(o$ co*e(!do$ en el d!$e@o del curr!culu*: '*:!(o$ en lo$ ?ue $e (o* n dec!$!one$ A.,. Agen(e$ dec!$or!o$ # d!$e@ dore$ A.-. Alguno$ *odelo$ ) r c(u r: 1or* $ de )en$ r # de 0 cer en l )r'c(!c CAPITULO IK: (m)itos de diseo Por Fo$7 GIMENO /ACRI/TN E.1. L orden c!"n gener l del curr!culu*. El '*:!(o de de(er*!n c!"n )ol4(!co # * croorg n!% (!2o E.1.1. L dec!$!"n de gr nde$ 're $ de con(en!do$ cul(ur le$ E.&. El )ro#ec(o educ (!2o del cen(ro E.&.1. L $ cond!c!one$ del )ro#ec(o curr4cul r del cen(ro E.&.&. A$)ec(o$ :'$!co$ en lo$ ?ue )uede !n(er2en!r el d!$e@o curr4cul r en el '*:!(o de lo$ cen(ro$ educ (!2o$ E.,. Lo$ )ro1e$ore$ co*o d!$e@ dore$ E.,.1. Con1!gur c!"n de un *odelo )r'c(!co ) r lo$ )ro1e$ore$ E.,.&. L u(!l!d d del d!$e@o ) r lo$ )ro1e$ore$ E.,.,. D!*en$!one$ de un *odelo )r'c(!co

CAPITULO K: La e!aluacin en la enseanza Por Fo$7 GIMENO /ACRI/TN 1B.1. L )r'c(!c de l e2 lu c!"n 1B.&. Lu7 $e en(!ende )or e2 lu r 1B.,. Un :re2e $4n(e$!$ 0!$("r!c 1B.-. An (o*4 de un )r'c(!c co*)le+ 1B... GLu!7n (!ene ?ue e2 lu rH E2 lu c!one$ !n(ern $ # e3(e* $ 1B.<. L $ 1unc!one$ de l e2 lu c!"n en l )r'c(!c 1B.<.1. L $ 1unc!one$ de l e2 lu c!"n ) r l $ d!1eren(e$ ud!enc! $ rece)(or $ de lo$ re$ul( do$ 1B.D. El $en(!do de l e2 lu c!"n !n(egr d en el )roce$o de en$e@ n% 8 )rend!% +e 1B.D.1. Un e2 lu c!"n 0ol4$(!c o glo: l!% dor 1B.D.&. E2 lu c!"n !n1or* l # e2 lu c!"n con(!nu 1B.D.,. T'c(!c $ de e2 lu c!"n !n(egr d en el )roce$o de en$e@ n% CAPITULO KI: La funcin y formacin del profesor*a en la enseanza para la comprensin. &iferentes perspecti!as Por ngel 1. PREZ GMEZ In(roducc!"n 11.1. Per$)ec(!2 c d7*!c 11.1.1. En1o?ue enc!clo)7d!co 11.1.&. En1o?ue co*)ren$!2o 11.&. Per$)ec(!2 (7cn!c 11.&.1. Modelo de en(ren *!en(o 11.&.&. El *odelo de do)c!"n de dec!$!one$ 11.&.,. Lo$ l4*!(e$ de l )er$)ec(!2 (7cn!c 11.,. Per$)ec(!2 )r'c(!c 11.,.1. El en1o?ue (r d!c!on l 11.,.&. El en1o?ue re1le3!2o $o:re l )r'c(!c 11.-. Per$)ec(!2 de re1le3!"n en l )r'c(!c ) r l recon$(rucc!"n $oc! l 11.-.1. El en1o?ue de cr4(!c # recon$(rucc!"n $oc! l 11.-.&. En1o?ue de !n2e$(!g c!"n8 cc!"n # 1or* c!"n del )ro1e$or=) r l co*)ren$!"n 6I6LIOGRAMNA Nnd!ce de u(ore$

C+,-./L0 1C/22-C/L/M: "L03 C04.E4-&03 &E L+ E43E5+46+ 0 /4 +4(L-3-3 &E L+ ,2(C.-C+# Por Fo$7 G!*eno / cr!$('n 6.1. Dos tradiciones y un solo campo terico y prctico? Una forma de integrar ideas y prctica? 6.2. El curriculum como estudio del contenido de la enseanza. 6. . Un solo concepto o acepciones di!ersas de curriculum? 6 1. "uatro !ertientes para entender una realidad. #$ %a amplitud !aria&le del significado. '$ El curriculum dentro de prcticas di!ersas "$ %o oculto y lo manifiesto. Una !isin desde los (ue aprenden. D$ # (u) llamamos curriculum* # un proceso o a alguna representacin del mismo? Desde la retrica de las declaraciones+ los propsitos y las ideas ,asta la prctica. 6.-. .&stculos para un marco de comprensin procesual 6./. #cunas conclusiones para caracterizar el pensamiento educati!o so&re el curriculum. 6.6. E0iste una definicin de (u) es el curriculum? 7.8. "&os tradiciones y un solo campo terico y prctico# "/na forma de inte rar ideas y prctica# L en$e@ n% co*o c(!2!d d de$)!er( en (odo$ no$o(ro$ un $er!e de !*'gene$ : $( n(e co*une$; d do ?ue e$(' enr !% d en el lengu +e # en l e3)er!enc! co(!d! n # no e$ $"lo o:+e(o de lo$ e$)ec! l!$( $ o de lo$ )ro1e$ore$. Todo$ (ene*o$ e3)er!enc! )r'c(!c $o:re l *!$* : conoce*o$ lo$ *:!en(e$ e$col re$ c r c(er4$(!co$; $ :e*o$; gro$$o *odo; lo ?ue $on # 0 cen lo$ )ro1e$ore$ ?ue Oen$e@ nP; 0e*o$ e3)er!*en( do lo ?ue e$ $er lu*no en $!(u c!"n e$col r; e(c. En *:!en(e$ no e$col re$ ( *:!7n !den(!1!c *o$ con 1 c!l!d d l c(!2!d d de en$e@ r. L $ )r'c(!c $ # l $ ) l :r $ (!enen $u 0!$(or! # re1le+ n l $ c(!2!d de$ en l $ ?ue $e 0 n 1r gu do lo$ $!gn!1!c do$ ?ue rr $(r n 0 $( no$o(ro$; )ro#ec('ndo$e en nue$(r $ cc!one$ # )en$ *!en(o$; en 1or* de d r $en(!do l e3)er!enc! . L $ !*'gene$ *'$ !n*ed! ( $ ?ue no$ $ug!ere el conce)(o de en$e@ n% $e re1!eren l c(!2!d d # lo$ gen(e$ ?ue ) r(!c!) n en ell . El d!cc!on r!o de l Lengu E$) @ol de l Re l Ac de*! E$) @ol le (r!:u#e el )r!*er $!gn!1!c do co*o I cc!"n # e1ec(o de en$e@ rI; +un(o un $egundo co*o P$!$(e* # *7(odo de d r !n$(rucc!"nI. El D!cc!on r!o de u$o del e$) @ol de M r4 MOLINER; en un )r!*er ce)c!"n de en$e@ n% recoge el $!gn!1!c do de cc!"n de en$e@ r; $egu!d de un $egund re1er!d l Icon+un(o de *ed!o$; )er$on l # c(!2!d d ded!c do$ l en$e@ n% I # un (ercer cen(r d en el Ocon+un(o de !de $; )r!nc!)!o$; 0':!(o$; e(c.. ?ue un )er$on en$e@ o co*un!c o(r con lecc!one$; con $u e+e*)lo; con con$e+o$; e(c.I E$( (ercer ce)c!"n; ?ue no e$ ( n 1recuen(e en el lengu +e u$u l; recl * l (enc!"n no $"lo ) r l c(!2!d d # $u$ gen(e$; ?ue e$ lo )r!*ero ?ue l en$e@ n% no$ )re$en( co*o e2!denc! ; $!no ( *:!7n ) r el con(en!do de l *!$* . En el lengu +e e$)ec! l!% do; l en$e@ n% deno( $!e*)re; un?ue $e !*)l4c!( *en(e; l !n(enc!"n de (r n$*!(!r; de )ro)oner lgo # 0 $( de !ndoc(r!n r o(ro$. E$ dec!r; no e$ un c(!2!d d 2 c4 ; n! *uc0o *eno$. Ac(!2!d d # con(en!do ?ued n $4 l!g do$ en l $!gn!1!c c!"n ?ue el lengu +e u$u l # el e$)ec! l!% do d n l conce)(o. M!en(r $ ?ue l c(!2!d d e$ lo ?ue )r!*ero $e no$ * n!1!e$( ; )or?ue e$(' *'$ l!g d l 2!2enc! de

e3)er!enc! $; el con(en!do de l *!$* ?ued co*o *'$ ocul(oQ *'$ :!en $u)ue$(o # no ( n d!$cu(!do. P rece co*o $! no (u2!e$e ( n( rele2 nc! ) r l e3)er!enc! )er$on l $o:re l en$e@ n% . En el lengu +e )ed g"g!co c!en(41!co # en *uc0 $ de l $ (eor!% c!one$ e !n2e$(!g c!one$ $o:re l en$e@ n% o $o:re l !n$(rucc!"n; ) rece )roduc!r$e un $!(u c!"n ) rec!d : 0 e3!$(!do *'$ )reocu) c!"n )or 1or* l!% r r!guro$ *en(e l c(!2!d d ?ue )or cl r!1!c r $u con(en!do # en(ender co*o un # o(ro $e rel c!on n. R $( )odr4 dec!r$e; re2!$ ndo l !n2e$(!g c!"n )ed g"g!c de l $ Jl(!* $ d7c d $; ?ue l )reocu) c!"n Ic!en(41!c I $e 2olc : $o:re l c(!2!d d; *!en(r $ ?ue en lo$ con(en!do$ $e 2e4 n )ro:le* $ # o)c!one$ l $ ?ue no 0 :4 1or* c!en(41!c de re$)onder. El c!en(!1!$*o de lo$ @o$ $e$en( # $e(en( e$ l"g!co ?ue )r!* r el e$(ud!o Io:+e(!2oI de lo ?ue $e )od4 o:$er2 r # *ed!r 8 c(!2!d d; en )r!*er lug r8 # de+ r de l do lo ?ue er o)!n :le # )ro:le*'(!co: el con(en!do. E$e d!$cur$o c!en(!1!$( ; con l !n(enc!"n de $er *'$ )rec!$o # n l4(!co; $u:d!2!de lo$ )ro:le* $ co*)le+o$; de$en(r @ c(!2!d de$ co*)l!c d $ #; co*o con$ecuenc! ; o1rece de$)u7$ 2!$!one$ e$)ec! l!% d $ )ero ) rc! le$; )erd!endo en *uc0o$ c $o$ l 2!$!"n un!( r! de lo$ )roce$o$ # de l $ cc!one$ 0u* n $. En educ c!"n; co*o ocurre en el e$(ud!o de o(ro$ 1en"*eno$ )$!col"g!co$ # $oc! le$; e$(o $uele $uceder con 1recuenc! . S; en el c $o de l en$e@ n% ; 0 ocurr!do: l c(!2!d d; $u$ gen(e$ # $u con(e3(o $e 0 n de$l!g do en *uc0o$ c $o$ de lo$ con(en!do$ lo$ ?ue $!r2e. L educ c!"n ) r $er co*)rend!d e3!ge en(enderl : 5 Co*o un c(!2!d d ?ue $e e3)re$ de 1or* $ d!$(!n( $; ?ue de$)!er( )roce$o$ ?ue (!enen c!er( $ con$ecuenc! $ en lo$ lu*no$; )or lo ?ue e$ )rec!$o en(ender lo$ d!2er$o$ *7(odo$ de conduc!rl . :5 Co*o el con(en!do de un )ro#ec(o de $oc! l!% c!"n # de 1or* c!"n: lo ?ue $e (r n$*!(e; lo ?ue $e )re(ende; lo$ e1ec(o$ ?ue $e logr n; c5 Co*o lo$ gen(e$ # ele*en(o$ ?ue de(er*!n n l c(!2!d d # el con(en!do: 1uer% $ $oc! le$; !n$(!(uc!"n e$col r; *:!en(e # cl!* )ed g"g!co; )ro1e$ore$; * (er! le$; en(re o(ro$. /!n con(en!do no 0 # en$e@ n% Q cu l?u!er )ro#ec(o educ (!2o c : concre('ndo$e en l $)!r c!"n de con$egu!r lguno$ e1ec(o$ en lo$ $u+e(o$ ?ue $e educ n. Re1!r!endo e$( $ 1!r* c!one$ l (r ( *!en(o c!en(41!co de l en$e@ n% ; $e )uede dec!r ?ue $!n 1or* l!% r lo$ )ro:le* $ rel (!2o$ l con(en!do no e3!$(e d!$cur$o r!guro$o n! c!en(41!co $o:re l en$e@ n% ; )or?ue e$( r4 *o$ 0 :l ndo de un c(!2!d d 2 c4 o con $!gn!1!c do l * rgen del ) r ?u7 $!r2e. Cu ndo 0 # en$e@ n% e$ )or?ue $e en$e@ lgo o $e orden el *:!en(e ) r ?ue lgu!en )rend lgo. D!c0o de o(r * ner : l (7cn!c de l en$e@ n% no )uede llen r (odo el d!$cur$o d!d'c(!co o:2! ndo lo$ )ro:le* $ ?ue )l n(e el con(en!do. N (ur l*en(e; ?ue el *ed!o (r 27$ del ?ue co*un!c *o$ lgo T c(!2!d d de en$e@ r; recur$o$ d!d'c(!co$; )ro1e$ore$; e(c.5 (!ene !*)or( nc! dec!$!2 en el )roce$o de co*un!c c!"n; en $u$ re$ul( do$; en $u e1!c c! ; # 0 $( e$ 1uen(e de e1ec(o$ )ro)!o$; )ero $u 2 lor re l lo lc n% ; )rec!$ *en(e; en rel c!"n l con(en!do ?ue co*un!c n. L )reocu) c!"n (7cn!c de logr r *7(odo$ 2'l!do$ ) r (r n$*!(!r lo$ )rend!% +e$ # l l!g %"n l )$!colog4 ) r )ro2eer$e de cr!(er!o$ de u(or!d d c!en(41!c ; 0 n 0ec0o ?ue l educ c!"n en gener l; # l d!d'c(!c *'$ en ) r(!cul r; $e 0 # n ol2!d do 2ece$ del con(en!do cul(ur!% dor de l educ c!"n.. L )reocu) c!"n )or lo$ *7(odo$ # )or lo$ )roce$o$ de )rend!% +e 0 lle2 do; de$ 1or(un d *en(e; ?ue *uc0 de l !n2e$(!g c!"n educ (!2 d!$)on!:le no 0 g rel c!"n l con(en!do de l en$e@ n% . E$ )rec!$o @ d!r; )or o(ro l do; ?ue en ) r(e del d!$cur$o )ed g"g!co *oderno $e 0 )roduc!do un c!er(o co*)le+o de cul) :!l!d d l (r ( r el (e* de lo$ con(en!do$. Mo2!*!en(o$ )rogre$!$( $ en l $ Jl(!* $ d7c d $; 9cul) ndo +u$( *en(e l e$cuel (r d!c!on l de c de*!c!$*o

e !n(elec(u l!$*o )oco rele2 n(e # 2!endo en e$ !n$(!(uc!"n l gend re)roduc(or de l cul(ur do*!n n(e; ?u!$!eron ro*)er l !* gen de un en$e@ n% (r n$*!$or # re)roduc(or ; $ug!r!endo *odelo$ de rel c!"n )ed g"g!c en lo$ ?ue $e re$( : !*)or( nc! lo$ con(en!do$; re$ l( ndo; en c *:!o; el 2 lor de l $ rel c!one$ $oc! le$ decu d $ ) r el de$ rrollo de l )er$on l!d d; l !*)or( nc! de cre r un cl!* en el ?ue el u(ode$ rrollo 1uer )o$!:le; el !n(er7$ )or l e3)er!enc! del lu*no *'$ ?ue )or l ?ue )ud!er )ro2oc rle un cul(ur e3(ern # el :or d ; ?ue $e )rec! : en oc $!one$ co*o )roduc(o de cl $e$ $oc! le$ le+ d $ de lo$ !n(ere$e$ )o)ul re$. El )ro1e$or; en con$on nc! ; de:4 )erder $u ) )el de (r n$*!$or # 1uen(e de l !n1or* c!"n # el $ :er. M'$ ?ue un 1uen(e del con(en!do del )rend!% +e; con $u en$e@ n% (endr4 ?ue $er el *ed! dor de l co*un!c c!"n cul(ur l; )re$( ndo *uc0 *'$ !*)or( nc! $u$ cond!c!one$ )ed g"g!c $ ?ue $u c ) c!( c!"n cul(ur l ) r ) r(!c!) r en l *ed! c!"n en(re lu*no$ # cul(ur e3(ern . L d!d'c(!c ; co*o re1le3!"n gener l $o:re l en$e@ n% ; *'$ ?ue (ender l ?u7 en$e@ r (en4 ?ue ocu) r$e de l !n$(ru*en( c!"n (7cn!c # con$!der r l $ cond!c!one$ del *ed!o en ?ue lo$ lu*no$ de:4 n )render. L )reocu) c!"n nece$ r! )or el lu*no; ?ue con(r rre$( : l c(!(ud de $o*e(!*!en(o de 7$(e un cul(ur !*)ue$( de$de 1uer ; )erd!" de 2!$( en *uc0o$ c $o$ ?ue l 1unc!"n :'$!c de l e$cuel $egu4 $!endo cul(ur l; (en!endo l )ro1e$or co*o $u )ro*o(or 1und *en( l; $"lo ?ue 0 :4 ?ue de$cu:r!r o(r 1or* de re l!% r ( l 1unc!"n. L $ )reocu) c!one$ )$!col"g!c $ re1er!d $ l :!ene$( r de lo$ lu*no$; $u de$ rrollo # l $ rel c!one$ de 7$(o$ con $u$ )ro1e$ore$ do*!n ron $o:re el $en(!do cul(ur l de l e$col r!% c!"n # de l en$e@ n% . L $ )ed gog4 $ $e 0!c!eron I:l nd $I; !n2!$!:le$ T6ERN/TEIN. 1EA,; 1EAA5 # )$!col"g!c $ T>ARELA # L>AREZ URNA 1EE15. E$( cond!c!"n 0 c r c(er!% do el d!$cur$o $o:re lo )ed g"g!co; un?ue l )r'c(!c re l 0 c *:! do *uc0o *eno$; # el !n(elec(u l!$*o !*)o$!(!2o # :$urdo $!gue e3!g!endo lo$ lu*no$ )rend!% +e$ ?ue n d le$ d!cen; no )or?ue en $4 *!$*o$ $e n n(!educ (!2o$; $!no )or l $ de1or* c!one$ (4)!c *en(e e$col re$ l $ ?ue 0 n $!do $o*e(!do$. El lengu +e e$)ec! l!% do con(r!:u4 $4 ) rc! l!% r; co*o dec4 *o$; l re l!d d; gener ndo 2!$!one$ un!l (er le$ de l *!$* ; )ero $er24 ( *:!7n o(ro$ e1ec(o$ *'$ $u(!le$ de leg!(!* c!"n # 1! n% *!en(o de l d!2!$!"n de 1unc!one$ en l educ c!"n. /! 0!$("r!c *en(e 0 n )redo*!n do lo$ )ro:le* $ (7cn!co$ $o:re el con(en!do en l d!d'c(!c ; $! de lgun 1or* $e 0 $e) r do el e$(ud!o de l c(!2!d d; $u$ gen(e$ # $u$ e$cen r!o$ del con(en!do del )roce$o de en$e@ r; e$ en ) r(e )or e$ d!2!$!"n de ( re $. Uno$ (r : + n; )or e+e*)lo; en c!enc! $ $oc! le$; o(ro$ en n l!% r !n(er cc!one$ en el ul # *u# )oco$ en 2er c"*o d!c0 $ !n(er cc!one$ *ed! (!% n el conoc!*!en(o $oc! l (r n$*!(!do. E3!$(e o(r r %"n *eno$ o:2! # )ro1und de orden )ol4(!co # $oc! l en e$ d!2!$!"n del o:+e(o d!d'c(!co: lo$ con(en!do$ $e dec!den 1uer del '*:!(o d!d'c(!co )or ) r(e de gen(e$ e3(erno$ l !n$(!(uc!"n e$col r; # el d!$cur$o )ed g"g!co 0 $ol!do cen(r r$e )re1eren(e*en(e en (orno )ro:le* $ !n(erno$ l * rco e$col r e$)ec41!co; *'$ ?ue en 2er lo ?ue de$de 1uer cond!c!on l d!n'*!c !n(ern . L c(!2!d d de en$e@ r ) rece )el r de 1or* *'$ !n*ed! ( lo ?ue ocurre $"lo den(ro de lo$ * rco$ e$col re$; #; den(ro de 7$(o$; *'$ l ul ?ue l cen(ro co*o *ed!o ecol"g!co; co*o reduc(o *'$ )er$on l de lo$ )ro1e$ore$. Lo ?ue ocurre 1uer de e$o$ '*:!(o$ *'$ e$col re$ ) rece co*o $! # no 1or* $e ) r(e del I1en"*eno d!d'c(!coI. Gener l*en(e; lo$ con(en!do$; )or 24 $ d!2er$ $; $e *olde n; dec!den; $elecc!on n # orden n 1uer de l !n$(!(uc!"n e$col r; de l $ ul $; de lo$ cen(ro$ # l * rgen de lo$ )ro1e$ore$. E$ e$ d!2!$!"n de 1 ce( $; )roduc(o de l d!$(r!:uc!"n de

(r!:uc!one$ # )odere$ $o:re l educ c!"n; lo ?ue 0 re1or% do el $en(!do *'$ (7cn!co de l d!d'c(!c ; 0 c!endo ?ue $e de$g + r de l d!$cu$!"n de lo$ con(en!do$: gener l*en(e el (r ( *!en(o de Ilo d!d'c(!coI $e $ol4 re1er!r lo ?ue ocurre en el '*:!(o e$col r. Den(ro de e$( l!*!( c!"n; $e 2uel2en ) rc! l!% r de nue2o lo$ )ro:le* $; d!$(!ngu!7ndo$e lo$ ?ue $on de orden org n!% (!2o de lo$ ?ue )er(enecen l '*:!(o d!d'c(!co ?ue ?ued r4 ) r l )ur (7cn!c de en$e@ n% . L con$ecuenc! de e$(o$ )roce$o$ $oc! le$ de d!2!$!"n de 1unc!one$ # de e$ ) rc! l!% c!"n c!en(41!c del o:+e(o de l en$e@ n% e$ ?ue $e )!erden de 2!$( l $ !n(er cc!one$ en(re lo ?ue ocurre den(ro # lo ?ue con(ece 1uer ; $e $e) r el con(e3(o !n(erno del e3(erno; $e re1uer% n l $ 1ron(er $ en(re lo$ conoc!*!en(o$ # $e en(or)ece l co*)ren$!"n glo: l de lo$ *!$*o$. O(ro$ r %on *!en(o$ # )r'c(!c $ 2endr'n +u$(!1!c r de$)u7$ ?ue l $ c(!2!d de$ de lo$ )ro1e$ore$ 0 cen re1erenc! :'$!c *en(e lo$ $)ec(o$ *e(odol"g!co$ del c"*o en$e@ r; *!en(r $ ?ue l $ dec!$!one$ $o:re lo$ con(en!do$ 8el ?u7 en$e@ r8 $er'n 2!$( $ co*o lgo ?ue )er(enece o(ro$: e3)er(o$; d*!n!$(r dore$; )ol4(!co$; ed!(or! le$ de l!:ro$ de (e3(o; e(c. Un n'l!$!$ *'$ cu!d do$o no$ 0 r' co*)render ?ue n! el 2 lor de lo ?ue $e dec!de 1uer de l e$cuel e$ !nde)end!en(e de c"*o de$)u7$ $e (r n$1or* den(ro de ell ; n! ?ue n d de lo ?ue $e )roduce en $u !n(er!or e$ (o( l*en(e +eno lo ?ue ocurre en el e3(er!or. Con2er(!r en (e* cen(r l de l d!d'c(!c lo$ con(en!do$; +un(o lo$ (e* $ ?ue gener l*en(e $e $uelen conce:!r co*o )ro)! *en(e d!d'c(!co$ o *e(odol"g!co$; $u)one luc0 r )or un 2!$!"n *'$ +u$( d l re l!d d; *'$ !n(egr dor ; o1recer )er$)ec(!2 $ *'$ co*)le( $ lo$ )ro1e$ore$; *)l! r el $en(!do re$(r!ng!do de l (7cn!c ; )or?ue n!ngun (7cn!c e$ neu(r l ) r ?u!en l rec!:e; ) r ?u!en l )r c(!c o ) r el *en$ +e ?ue (r n$*!(e. S )or?ue; en nue$(ro c $o; el $ :er 0 cer; el c"*o; encuen(r $u$ +u$(!1!c c!one$ en cr!(er!o$ ?ue 2 n *'$ ll' de l r c!on l!d d !n$(ru*en( l; *'$ ll' del logro de l e1!c c! de lo$ *ed!o$; de:!endo encon(r r +u$(!1!c c!"n en rel c!"n lo$ 1!ne$ lo$ ?ue $!r2e. El (e* 1und *en( l ) r el n'l!$!$ de l )r'c(!c de l en$e@ n% e$(' en 2er c"*o $e cu*)le l 1unc!"n cul(ur l de l $ e$cuel $. E$ un de: (e en el ?ue de:er4 n )l n(e r$e no $"lo lo$ )ro:le* $ !n(erno$ re1er!do$ d!rec( *en(e l $ !n$(!(uc!one$ e$col re$; $!no ( *:!7n l $ rel c!one$ en(re l cul(ur e$col r # l e3(er!or. Lo$ )rend!% +e$ e$col re$ no ocurren en el 2 c4o; $!no ?ue )l n(e n !n(er cc!one$ e !n(er1erenc! $ con e$(4*ulo$; *en$ +e$ # con(en!do$ e3(erno$ de lo$ ?ue no )ode*o$ ol2!d rno$. En *uc0o$ c $o$ e$ con2en!en(e )ro2ec0 r$e de lo$ recur$o$ cul(ur le$ )re$en(e$ en l $ $oc!ed de$ *odern $Q en o(ro$ c $o$ l en$e@ n% e$(' ll * d orden r; de)ur r; )ro1und!% r; $!$(e* (!% r # cr!(!c r e$o$ e$(4*ulo$ e3(erno$. A 1!n de cuen( $; l !n$(rucc!"n en l $ e$cuel $ e$ un 1or* de (r n$*!$!"n cul(ur l l l do de o(r $ ?ue 1ec( n *u# dec!$!2 *en(e lo$ !nd!2!duo$ en l $ $oc!ed de$ *odern $. E$(o$ $on )un(o$ 1und *en( le$ de cu l?u!er )ro)ue$( educ (!2 o )l n(e *!en(o d!d'c(!co; no e$ un d!2er$!"n 1!lo$"1!c . En el )l no del conoc!*!en(o educ (!2o; el n'l!$!$ de l 1unc!"n cul(ur l de l e$cuel de1!ne (odo un )rogr * de !n2e$(!g c!"n # n'l!$!$ ?ue rr nc de$de l 1!lo$o14 0 $( l (7cn!c )ed g"g!c . En oc $!one$; un c!er(o c!en(!1!c!$*o; l *en( l!d d ) ren(e*en(e *odern!% dor de decu r lo$ )rogr * $ l re l!d d o l )rogre$o $oc! l # el !*)er (!2o de l e1!c c! ?ue !*)one un 1unc!on *!en(o (ecnocr'(!co en lo$ $!$(e* $ e$col re$ 0 cen ol2!d r e$(e )ro:le* 1und *en( l TMORLUIN; 1EAE5.

7.9. El curriculum como estudio del contenido de la enseanza L d!$cu$!"n $o:re el ?ue en$e@ r; $e 0 gru) do en l (r d!c!"n nglo$ +on en (orno l curr!culu*; un conce)(o cen(r do; )r!*!(!2 *en(e; en lo$ 1!ne$ # con(en!do$ de l en$e@ n% ; ?ue *'$ ( rde $e 0 *)l! do. El )en$ *!en(o )ed g"g!co en (orno l curr!culu* e$ *u# 0e(erog7neo # d!$)er$o; )ud!7ndono$ encon(r r !nclu$o )o$!c!one$ ?ue de$)rec! n el n'l!$!$ # dec!$!one$ $o:re lo$ con(en!do$; )re(end!endo Jn!c *en(e )ro)orc!on r e$?ue* $ de c"*o org n!% do # * ne+ rlo )or ) r(e de lo$ )ro1e$ore$. Con$!der ndo lo$ )l n(e *!en(o$ *'$ rec!en(e$ $e )uede 0 cer un )ro3!* c!"n en(re lo$ (e* $ curr!cul re$ # lo$ d!d'c(!co$. /! l d!d'c(!c co*o re1le3!"n gener l no $e )reocu)" de* $! do de lo$ con(en!do$; $!no :'$!c *en(e en l c(!2!d d de en$e@ n% Ten !ngl7$; d!d c(!c$ 0 ce rel c!"n l r(e de l en$e@ n% ; l *7(odo5; l (eor4 (r d!c!on l del curr!culu*; # $o:re (odo lgun de $u$ 2er$!one$ e$( doun!den$e$; ( *)oco $e ocu) ron de c"*o 7$(e $e re l!% : en l )r'c(!c . En l 0!$(or! del )en$ *!en(o c!en(41!co curr!cul r e3!$(e un corr!en(e do*!n n(e ?ue $e) r" lo$ (e* $ $o:re el curr!culu* de lo$ de l !n$(rucc!"n. El )r!*ero 0 c4 rel c!"n lo$ con(en!do$ de l en$e@ n% # 7$( ; o l !n$(rucc!"n; l cc!"n de de$ rroll rlo$ (r 27$ de c(!2!d de$ en l )r'c(!c . El )r!*ero $e ocu) : de c"*o 2er(e:r r el )l n de l $egund ; # 7$( $e cen(r r4 en c"*o re l!% rlo TTANNER # TANNER; 1EAB; )'g. ,B5. O(ro du l!$*o ?ue !*)ed!r4 co*)render l )r'c(!c *'$ correc( *en(e. EI/NER T1EDE. )'g$. 1<,8<-5 d!ce ?ue l en$e@ n% e$ el con+un(o de c(!2!d de$ ?ue (r n$1or* n el curr!culu* en l )r'c(!c ) r )roduc!r el )rend!% +e. A*:o$ conce)(o$ e$ )rec!$o en(enderlo$ en !n(er cc!"n rec4)roc o c!rcul r; )ue$ $! l en$e@ n% de:e co*en% r ) r(!r de lgJn )l n curr!cul r )re2!o; l )r'c(!c de en$e@ rlo no $"lo lo 0 ce re l!d d en (7r*!no$ de )rend!% +e; $!no ?ue en l c(!2!d d *!$* $e )ueden *od!1!c r l $ )r!*er $ !n(enc!one$ # $urg!r nue2o$ 1!ne$. L en$e@ n% 0 # ?ue 2erl no en l )er$)ec(!2 de $er c(!2!d d !n$(ru*en(o ) r 1!ne$ # con(en!do$ )ree$)ec!1!c do$ n(e$ de e*)render l cc!"n; $!no co*o )r'c(!c donde $e (r n$1or* n e$o$ co*)onen(e$ del curr!culu*; donde $e concre( el $!gn!1!c do re l ?ue co:r n ) r el lu*no. E$( )er$)ec(!2 e$ : $( n(e c r c(er!% dor ; )or o(ro l do; del )en$ *!en(o curr!cul r *'$ c(u l. En l $ ce)c!one$ *'$ rec!en(e$; el curr!culu* (r ( de c"*o el )ro#ec(o educ (!2o $e re l!% en l $ ul $ TUEMMI/; 1EAA; )'g. 1&5. E$ dec!r; $e !ncor)or l d!*en$!"n d!n'*!c de $u re l!% c!"n. No e$ $"lo el )ro#ec(o $!no $u de$ rrollo )r'c(!co lo ?ue !*)or( . /! l d!d'c(!c $e ocu) de lo$ )ro:le* $ rel c!on do$ con el con(en!do de d!c0o )ro#ec(o; con$!der ndo lo ?ue ocurre en (o*o $u dec!$!"n: $elecc!"n; orden c!"n # de$ rrollo )r'c(!co; $u)er ndo un *er ce)c!"n !n$(ru*en( l *e(odol"g!c # $!; )or o(ro l do; lo$ e$(ud!o$ $o:re el curr!culu* $e e3(!enden 0 c! l )r'c(!c T$u)er ndo el du l!$*o ?ue co*en(': *o$ n(er!or*en(e en(re curr!culu* e !n$(rucc!"n o en$e@ n% 5 e$( *o$ n(e do$ c *)o$ $ol ) do$; )ero ?ue rr nc n de (r d!c!one$ d!$(!n( $; )roceden(e$ de '*:!(o$ cul(ur le$ # c d7*!co$ d!1erenc! do$; )ero co!nc!den(e$ en $u o:+e(o. E$o e$ *u# !*)or( n(e; no $"lo ) r reor!en( r el )en$ *!en(o # l !n2e$(!g c!"n; $!no ) r )o(enc! r el 2 lor 1or* (!2o del conoc!*!en(o )ed g"g!co ) r lo$ )ro1e$ore$; ?ue e$ lo re l*en(e 2 l!o$o. El )en$ *!en(o $o:re el curr!culu* $e nu(re de un (r d!c!"n nglo$ +on ; *!en(r $ ?ue 0 :l r de d!d'c(!c # de )rogr * $ 0 $!do *'$ )ro)!o de l (r d!c!"n 1r nce$ ; le* n # ( *:!7n de l e$) @ol ) r re1er!r$e )ro:le* $ *u# $e*e+ n(e$. En(re no$o(ro$ lo$ (e* $ curr!cul re$ $e re$u*4 n en (o*o lo$ e)4gr 1e$ I)rogr * $ e$col re$I # I)l ne$ de e$(ud!oI. Ro# l )r!*er )er$)ec(!2 $e 0 !*)ue$(o # el c *)o del curr!culu*; un?ue en lgJn *o*en(o $e 0 con$!der do

*or!:undo )or lguno$ u(ore$; re gru) )er$)ec(!2 $ *u# d!2er$ $ # l4ne $ $uge$(!2 $ de !n2e$(!g c!"n en (o*o l $ dec!$!one$; org n!% c!"nV de$ rrollo en l )r'c(!c de lo$ con(en!do$ del )ro#ec(o educ (!2o. Lo$ e$(ud!o$ curr!cul re$ e$('n en 24 $ de encon(r r un e$?ue* orden dor de lo$ d!1eren(e$ )ro:le* $ ?ue $e )l n(e n en (o*o 7l # l en$e@ n% . Lo$ (e* $ curr!cul re$ )re$en( n d!1eren(e$ n!2ele$ de gener l!d d. En el $!$(e* educ (!2o $e )l n(e n )ro:le* $ curr!cul re$ gener le$ o * crocurr4cul re$; co*o d!cen TANNER # TANNER T1EAB; )'g. 1<&5; re1er!do$ l e$(ruc(ur de (odo el curr!culu* en $u con+un(o. /on lo$ )ro:le* $ ?ue (r d!c!on l*en(e $e 0 n (r ( do de$de l 1!lo$o14 de l educ c!"n; l $oc!olog4 # l d!d'c(!c gener l. Den(ro de e$ $ )er$)ec(!2 $ glo: le$ $e !nclu#en )ro:le* $ *!crocurr4cul re$; rel c!on do$ con c d * (er! o $!gn (ur en ) r(!cul r; ?ue e$ lo ?ue en nue$(ro con(e3(o 0 d do con(en!do l d!d'c(!c e$)ec! l. Por l l"g!c de l d!2!$!"n del conoc!*!en(o en e$)ec! l!d de$ e$ 1recuen(e ?ue lo$ ?ue $e ocu) n de lo$ (e* $ curr!cul re$ *'$ e$)ec41!co$ no (r (en del $!gn!1!c do de lo$ )ro:le* $ gener le$ o de c"*o 7$(o$ 1ec( n lo$ $)ec(o$ ) r(!cul re$. E$ e2!den(e ?ue l )ro:le*'(!c de l educ c!"n gener l del c!ud d no no )uede reduc!r$e l $u* de lo$ )ro:le* $ )ro)!o$ de c d 're o $!gn (ur ; $!n cue$(!on r # d rle $en(!do l con+un(o del curr!culu* ) r e3)re$ r en 7l un )ro#ec(o educ (!2o co0eren(e. Pong *o$ co*o e+e*)lo el ?ue l )ro)! d!$cu$!"n del conce)(o de $!gn (ur ; $u !done!d d; con(r )ue$(o l de 're de con(en!do; e$ )roduc(o de )l n(e r$e el ) )el de l $ ) rcel $ e$)ec! l!% d $ de conoc!*!en(o co*o )ro:le* * crocurr!cul r. De$de un )er$)ec(!2 gener l; l o)c!"n *!$* de en$e@ r d!$(r!:u#endo el con(en!do en $!gn (ur $ o 're $ $e) r d $ e$ un o)c!"n d!$cu(!r; )or lo ?ue * l )uede el d!$cur$o *!crocurr!cul r de c d ) rcel )oner en cue$(!"n el (odo. E$ )rec!$o de$( c r l $ d!*en$!one$ gener le$; e$(ruc(ur le$; de (odo el )ro#ec(o educ (!2o ) r d r $en(!do lo$ en1o?ue$ den(ro de c d ) rcel e$)ec! l!% d . E$ dec!r; el $!$(e* educ (!2o e3!ge un d!$cur$o co*Jn ?ue 0 de d r $en(!do l educ c!"n; e$)ec! l*en(e l re1er!r$e l en$e@ n% o:l!g (or! . E$e d!$cur$o e$ 1und *en( l co*o con(en!do de 1or* c!"n de lo$ docen(e$; ) r ?ue $ur+ un con$en$o )ro1e$!on l *4n!*o ?ue d7 $!gn!1!c do l cc!"n ) r(!cul r!% d de c d uno. A lo l rgo de l 0!$(or! de )r'c(!c *en(e e$(e $!glo $e 0 n dec n( do un $er!e de !n(errog n(e$ :'$!co$ co*o 2er(e:r dore$ de lo ?ue $e en(!ende )or c *)o de e$(ud!o$ curr!cul re$; (odo$ ello$ en (orno l !n(errog n(e de G?u7 de:e*o$ en$en rH Un )ro:le* 1und *en( l de (!)o econ"*!co; co*o $e@ l ULIE6ARD T1EAE5; )ue$ el curr!culu* e$ l $elecc!"n l!*!( d de cul(ur ; d do ?ue el (!e*)o de e$col r!% c!"n # l $ c ) c!d de$ de lo$ lu*no$ $on l!*!( d $. Por ello; $e )l n(e l cue$(!"n :'$!c de l rel c!"n en(re l $oc!ed d # l !n$(!(uc!"n e$col r en do$ $en(!do$: 5 Lu7 re)re$en( el con(en!do $elecc!on do re$)ec(o del c )!( l co*Jn d!$)on!:le en un $oc!ed d; den(ro de l $ 1or* $ )o$!:le$ de en(ender ?u7 e$ cul(ur # conoc!*!en(o. :5 C"*o $e re) r(e $oc! l*en(e l cul(ur $elecc!on d lo$ d!$(!n(o$ colec(!2o$ $oc! le$ 8 lu*no$8 ?ue 1recuen( n el $!$(e* educ (!2o en $u$ d!1eren(e$ n!2ele$ # e$)ec! l!d de$Q d do ?ue l $ dec!$!one$ $o:re el curr!culu* !*)l!c n un )ro:le* de d!$(r!:uc!"n TSOUNG; 1ED15; l $er 7$(e un *ec n!$*o )or el ?ue el conoc!*!en(o $e d!2er$!1!c $oc! l*en(e en 1unc!"n de cr!(er!o$ :'$!co$ co*o $on lo$ de ed d; $e3o; r % ; or!gen $oc! l; e(c. En l e$col r!% c!"n; en $u* ; no $e )rende (odo; n! (odo$ )renden lo *!$*o; )or lo ?ue el )r!*er )ro:le* curr!cul r (!ene un $!gn!1!c do $oc! l # )ol4(!co. Lo$ )ro:le* $ :'$!co$ ?ue gru) el (r ( *!en(o del curr!culu* de)enden de l or!en( c!"n de ?ue $e o:+e(o; )ero )odr4 *o$ re$u*!rlo$ en (o*o l $ $!gu!en(e$ gr nde$ cue$(!one$:

GLu7 o:+e(!2o$ de$e )er$egu!r l en$e@ n% en el n!2el de ?ue $e (r (eH W GLu7 en$e@ r; o ?u7 2 lore$; c(!(ude$ # conoc!*!en(o$ e$('n !*)l!c do$ en lo$ o:+e(!2o$H GLu!7n e$(' leg!(!* do ) r ) r(!c!) r en l $ dec!$!one$ del con(en!do de l e$col r!d dH GPor ?u7 en$e@ r lo ?ue $e en$e@ de+ ndo de l do o(r $ *uc0 $ co$ $H /e(r ( de l +u$(!1!c c!"n del con(en!do. GTodo$ e$o$ o:+e(!2o$ 0 n de $er ) r (odo$ lo$ lu*no$ o $ol *en(e ) r lguno$ de ello$H GLu!7n (!ene *e+or cce$o l $ 1or* $ leg4(!* $ de conoc!*!en(oH GA ?u7 !n(ere$e$ $!r2en e$o$ conoc!*!en(o$H GLu7 )roce$o$ !nc!den # (r n$1or* n l $ dec!$!one$ (o* d $ 0 $( ?ue $e con2!er(en en )r'c(!c re lH GC"*o $e (r n$*!(e l cul(ur e$col r en l $ ul $ # co*o de:er4 0 cer$eH; )ue$(o ?ue l 1or* de en$e@ r no e$ neu(r l re$)ec(o del con(en!do de lo en$e@ do. GC"*o !n(errel c!on r lo$ con(en!do$ $elecc!on do$ o1rec!endo un con+un(o co0eren(e ) r lo$ lu*no$H GCon ?u7 recur$o$ *e(odol"g!co$; o con ?u7 * (er! le$ en$e@ rH GLu7 org n!% c!"n de gru)o$; )ro1e$ore$; (!e*)o$ # e$) c!o$ con2!ene do)( rH GLu!7n de:e de1!n!r # con(rol r lo ?ue e$ 73!(o # 1r c $o en l en$e@ n% H GC"*o $ :er $! 0 (en!do 73!(o o no l en$e@ n% # ?u7 con$ecuenc! $ (!enen $o:re l *!$* l $ 1or* $ de e2 lu c!"n do*!n n(e$H GC"*o $e )ueden c *:! r l $ )r'c(!c $ e$col re$ rel c!on d $ con e$(o$ (e* $H /on )regun( $ ?ue $!r2en ) r orden r lo ?ue 2 $!endo un 1or* de en(ender e$(o$ )ro:le* $; # ) r e$( :lecer l $ d!$cre) nc! $ # lo$ de$ rrollo$ cu:r!r. /e 2e con cl r!d d ?ue el e$(ud!o del curr!culu* $e ocu) de (e* $ rel c!on do$ con l +u$(!1!c c!"n; r(!cul c!"n; re l!% c!"n # co*)ro: c!"n del )ro#ec(o educ (!2o l ?ue $!r2en l c(!2!d d # lo$ con(en!do$ de l en$e@ n% . L $!$(e* (!% c!"n de )ro:le* $ # $oluc!one$ ?ue d n lug r e$o$ !n(errog n(e$ $on )reocu) c!one$ d!d'c(!c $; org n!% (!2 $; $oc! le$; )ol4(!c $ # 1!lo$"1!c $. E$ e2!den(e ?ue no )ueden encon(r r$e re$)ue$( $ $enc!ll $ de 2 lor un!2er$ l e !nd!$cu(!:le c d uno de ello$. Por ( n(o; e$ )rec!$o recu)er r l d!$cu$!"n 1und *en( l $o:re l con1!gur c!"n; d!$e@o # de$ rrollo )r'c(!co del )ro#ec(o educ (!2o # cul(ur l de l e$cuel . E$ un 1or* de !n(egr r el d!$cur$o )ed g"g!co de$de l r c!on l!d d de l $ !de $ # 2 lore$ ?ue or!en( n l $ dec!$!one$ en (orno $u$ con(en!do$; 0 $( l r c!on l!d d de lo$ *ed!o$ ) r con$egu!rlo$ # co*)ro: r $u logro. E$( :re2e e3)l!c c!"n; ) r(e de cl r!1!c r el lengu +e # lo$ conce)(o$ ?ue c!rcul n )or lo$ '*:!(o$ educ (!2o$; +u$(!1!c ?ue el c )4(ulo ded!c do lo$ con(en!do$ de l en$e@ n% $e con2!er( en el (r ( *!en(o del curr!culu* de l en$e@ n% ; )or?ue e$ de$de e$ (r d!c!"n de$de donde *e+or $e 0 n $!$(e* (!% do. 7.:. "/n solo concepto o acepciones di!ersas de curriculum# El (7r*!no curr!culu* )ro2!ene de l ) l :r l (!n currere; ?ue 0 ce re1erenc! c rrer ; un recorr!do ?ue de:e $er re l!% do #; )or der!2 c!"n; $u re)re$en( c!"n o )re$en( c!"n. L e$col r!d d e$ un recorr!do ) r lo$ lu*no$ # el curr!culu* e$ $u relleno; $u con(en!do; l gu4 de $u )rogre$o )or l e$col r!d d. Aun?ue el u$o del con(en!do del (7r*!no $e re*on( l Grec! de Pl ("n # de

Ar!$("(ele$; en(r de lleno en el lengu +e )ed g"g!co cu ndo l e$col r!% c!"n $e con2!er(e en un c(!2!d d de * $ $ TRAMILTON # GI6/ON; 1EAB. C!( do )or GOOD/ON; 1EAE; )'g. 1,5; ?ue nece$!( e$(ruc(ur r$e en ) $o$ # n!2ele$. A) rece co*o )ro:le* re$ol2er )or nece$!d de$ org n!% (!2 $; de ge$(!"n # de con(rol del $!$(e* educ (!2o; l re?uer!r$e un orden # un $ecuenc! en l e$col r!d d. Un $!$(e* e$col r co*)le+o; 1recuen( do )or *uc0o$ cl!en(e$; (!ene ?ue org n!% r$e #; $!r2!endo !n(ere$e$ $oc! le$ con con$ecuenc! $ ( n dec!$!2 $; (!ende $er con(rol do !ne2!( :le*en(e. I*)l!c ; )ue$; l !de de regul r # con(rol r l !*) r(!c!"n del conoc!*!en(o. Ade*'$ de e3)re$ r lo$ con(en!do$ de l en$e@ n% 8lo ?ue e$ )or lo *!$*o; lo ?ue no e$ o:+e(o de en$e@ n% 8; e$( :lece el orden de $u !*) r(!c!"n. E$ o:2!o; )ue$; ?ue (!ene un c!er( c ) c!d d regul dor de l )r'c(!c ; de$e*)e@ ndo el ) )el de un e$)ec!e de ) r(!(ur !n(er)re( :le; 1le3!:le; )ero de(er*!n n(e en cu l?u!er c $o de l cc!"n educ (!2 . 7.:.8. C/+.20 1E2.-E4.E3 ,+2+ E4.E4&E2 /4+ 2E+L-&+& No $e en(ender4 ce)c!"n lgun del curr!culu* $!n )el r lo$ con(e3(o$ de$de lo$ ?ue $e el :or . L $ d!1eren(e$ conce)c!one$ # )er$)ec(!2 $ $on 1ru(o de l $ o)c!one$ ?ue $e (o* n l 0or de co( r ?u7 no$ re1er!*o$ con e$e conce)(o. No e3!$(e; )or lo *!$*o; un Jn!c ce)c!"n. CONTRERA/ T1EEB; )'g$. 1D< # $$.5 con$!der ?ue e$ )rec!$o )l n(e r$e cu (ro gru)o$ de !n(errog n(e$ ) r co( r $u $!gn!1!c do 5 $! (ende*o$ lo ?ue $e de:e en$e@ r o lo ?ue lo$ e$(ud! n(e$ (!enen ?ue )render :5$! )en$ *o$ en lo ?ue $e de:!er en$e@ r # )render o en lo ?ue re l*en(e $e (r n$*!(e # $e $!*!l c5$! no$ l!*!( *o$ lo$ con(en!do$;Q : rc *o$ ( *:!7n l $ e$(r (eg! $; *7(odo$ # )roce$o$ de en$e@ n% d5; $! o:+e(!2 *o$ el curr!culu* co*o un re l!d d e$( nc o co*o lgo ?ue $e del!*!( en el )roce$o de $u de$ rrollo. De l elecc!"n ?ue $e (o*e de)ender' l co*)ren$!"n ?ue $e el :or $o:re l re l!d d; l $ co*)e(enc! $ $!gn d $ l )ro1e$or do # lo$ cen(ro$ e$col re$ $4 co*o l * ner de en1oc r l !nno2 c!"n. P r en(ender *e+or l *ul(!)l!c!d d de $!gn!1!c do$ e3!$(en(e$ con2endr' n l!% r cu (ro d!*en$!one$. A) La amplitud variable del significado El conce)(o de curr!culu* e$ : $( n(e el'$(!coQ )odr4 $er c l!1!c do de !*)rec!$o )or?ue )uede $!gn!1!c r co$ $ d!$(!n( $ $egJn el en1o?ue ?ue lo de$ rrolle; )ero l )ol!$e*! ( *:!7n !nd!c r!?ue% en e$(e c $o )or?ue; e$( ndo en 1 $e de el :or c!"n conce)(u l; o1rece )er$)ec(!2 $ d!1eren(e$ $o:re l re l!d d de l en$e@ n% . En )r!*er lug r; $! el curr!culu* lude lo$ con(en!do$ del )ro#ec(o educ (!2o # de l en$e@ n% ; l !*)rec!$!"n )ro2!ene de l *!$* *)l!(ud de e$o$ con(en!do$; # ?ue en$e@ r; en un $!$(e* e$col r ( n co*)le+o # )rolong do ) r lo$ lu*no$; englo: n!2ele$ # *od l!d de$ ?ue cu*)len 1unc!one$ en ) r(e $e*e+ n(e$ # en ) r(e *u# d!$(!n( $. L e$col r!% c!"n cu*)le 1!ne$ *u# d!2er$o$. En $egundo (7r*!no; e$o$ 1!ne$ educ (!2o$ (!enden d!2er$!1!c r$e o (r duc!r$e en )ro#ec(o$ educ (!2o$ ?ue !*)l!c n !n(er)re( c!one$ d!1eren(e$ de l $ 1!n l!d de$ educ (!2 $. Cu n(o *'$ *:!c!o$ $ $e n l $ )re(en$!one$ ?ue $e (eng n ) r ?ue l !n$(!(uc!"n e$col r cu*)l con lo$ lu*no$; ( n(o *'$ co*)le+o #; $u 2e%; *'$ *:!guo e$ el curr!culu* en el ?ue $e re)re$en( r'n lo$ con(en!do$ ) r con$egu!r e$o$ o:+e(!2o$. Por c!( r un c $o concre(o; $! $e :u$c ?ue l educ c!"n )r!* r! (r n$*!( ele*en(o$ :'$!co$ de l cul(ur ; e$ rel (!2 *en(e *'$ 1'c!l concre( r e$ 1!n l!d d en un curr!culu* ?ue $! $e )re(ende (ender l de$ rrollo # :!ene$( r glo: l del lu*no. En *:o$ c $o$ $e 0 :l del curr!culu*;

$!n e*: rgo l el $(!c!d d; *:!gXed d # *)l!(ud del *!$*o e$ d!1eren(e. L e2oluc!"n 0!$("r!c de l !n$(!(uc!"n e$col r ?ue coge n!@o$ # +"2ene$; # l del )ro)!o )en$ *!en(o educ (!2o 0 n !do )er1!l ndo l !de de ?ue l educ c!"n (!ene ?ue (ender l $ *'$ d!2er$ $ 1 ce( $ de l )er$on ; )l n(e ndo e3)l4c!( *en(e l en$e@ n% co*o un )roce$o de $oc! l!% c!"n (o( l # glo: l de lo$ !nd!2!duo$. L $ d!$(!n( $ ud!enc! $ ?ue ) r(!c!) n *'$ d!rec( *en(e en l educ c!"n T)ro1e$ore$; ) dre$ # lu*no$5 $u*en en lgun *ed!d lo ?ue $e e$)er de l e$col r!% c!"n: 15 ded!c c!"n $)ec(o$ c d7*!co$; &5 d!rec( o !nd!rec( *en(e ( *:!7n un )re) r c!"n ) r el de$e*)e@o de lgun c(!2!d d )ro1e$!on l; ,5 (enc!"n lo$ $)ec(o$ de educ c!"n *or l; c42!c # $oc! l; # -5 un c!er( (enc!"n $)ec(o$ )er$on le$ rel c!on do$ con el :!ene$( r 14$!co; e*oc!on l; e$(4*ulo l e3)re$!"n )er$on l; u(orre l!% c!"n; e(c. El 7n1 $!$ en c d uno de e$o$ $)ec(o$ )uede 2 r! r $egJn gru)o$ $oc! le$ #; *u# 1und *en( l*en(e; en rel c!"n con el n!2el e$col r; )ero $oc! l*en(e $e e3(!ende l !de de ?ue l e$col r!% c!"n 2 *'$ ll' de l )re) r c!"n !n(elec(u l # c d7*!c ; lo cu l $e re1le+ en l $ creenc! $ de ) dre$; )ro1e$ore$; e(c. TGOODLAD; 1EA-; )'g. <, # //.Q O>ERMAN; 1EAB5. Todo$ e$o$ o:+e(!2o$ (!enen ?ue )l $* r$e; )ue$; en un curr!culu* de con(en!do$ *u# d!2er$!1!c do$; un?ue en l )r'c(!c 8en l *en( l!d d de lo$ )ro1e$ore$; en l $ c(!2!d de$ d!d'c(!c $ co(!d! n $; en l $ regul c!one$ de l d*!n!$(r c!"n educ (!2 # en lo$ l!:ro$ de (e3(o8 $!g $!endo do*!n n(e un ce)c!"n re$(r!ng!d ; l!g d *'$ con(en!do$ !n(elec(u le$. El d!$cur$o de l $ )o$!c!one$ )rogre$!$( $ lo l rgo de l 0!$(or! 0 n luc0 do )or 0 cer de l educ c!"n lgo *'$ ?ue l (r n$*!$!"n de conoc!*!en(o$. E$ nor* l; )ue$; encon(r r ce)c!one$ de curr!culu* de con(en!do *u# 2 r! :le; en cu n(o $u *)l!(ud; cu ndo $e 0 :l ; $e !n2e$(!g o $e regul $o:re el curr!culu*; )ro2oc ndo ?ue $e (eng n 2!$!one$ d!$(!n( $ # $e e$( :le%c n d!$cu$!one$ ?ue ) recen re1er!r$e re l!d de$ *u# d!1eren(e$. Por o(ro l do; el $!$(e* educ (!2o e$ ( n co*)le+o ?ue en c d n!2el o e$)ec! l!d d lo$ conce)(o$ )ed g"g!co$ d?u!eren un $!gn!1!c do $"lo en ) r(e e?u!2 len(e. L en$e@ n% de l !ngen!er4 ?u4*!c ; )or e+e*)lo; (!ene )oco ) rec!do con l en$e@ n% del n!@o de , @o$ en l educ c!"n !n1 n(!l. A)en $ )ode*o$ !r *'$ ll' de rel c!on r e$ $ do$ c(!2!d de$ )or el 0ec0o de $er *: $ ) r(e de lo ?ue ll * *o$ educ c!"n 1or* l. /on d!1eren(e$ lo$ $u+e(o$; l *)l!(ud de lo$ o:+e(!2o$; l $ (r d!c!one$ ?ue $e )ro#ec( n en c d c $o; el )en$ *!en(o educ (!2o ?ue l $ 1und *en( ; e(c. L co*)le+!d d del curr!culu* e$ * #or cu ndo no$ re1er!*o$ l en$e@ n% :'$!c # o:l!g (or! ; )ue$ lo$ 1!ne$ educ (!2o$ $on *'$ 2 r! do$ en e$e (r *o de e$col r!d d. E$ )rec!$o $e@ l r o(ro d (o ?ue )er(enece l e2oluc!"n rec!en(e del )en$ *!en(o curr!cul r. Den(ro de cu l?u!er ) rcel del curr!culu*; co*o e$ un 're o un d!$c!)l!n cu l?u!er ; ( *:!7n $e (!ende *)l! r lo ?ue $e con$!der con(en!do de l *!$* . /uele dec!r$e ?ue; de*'$ de lo$ conoc!*!en(o$ )ro)!o$ en c d c $o e$ !*)or( n(e; de$de un )un(o de 2!$( educ (!2o; con$!der r l rele2 nc! de lo$ 0':!(o$ de (r : +o del lu*no en e$ * (er! ; 0 :!l!d de$ e$)ec41!c $ ?ue )uede de$ rroll r # ?ue )rec!$ ) r $egu!r )rogre$ ndo en l *!$* ; el *7(odo con el ?ue $e el :or el conoc!*!en(o; lo$ 2 lore$ rel c!on do$ con 7$(e; $u$ )ro#ecc!one$ en l 2!d re l; l (enc!"n c(!(ude$ 1 2or :le$ 0 c! e$ * (er! ; lo$ )roce$o$ de )en$ *!en(o ?ue e$(!*ul n $u e$(ud!o; e(c. S no e$ !*)or( n(e $"lo )render lo$ con(en!do$ de l :!olog4 ; $!no c"*o $e !n2e$(!g con lo$ $ere$ 2!2o$; l )ro#ecc!"n de lo$ conoc!*!en(o$ :!ol"g!co$ en l econo*4 ; en el *ed!o *:!en(e; en l $ ludQ !*)or( ( *:!7n 1o*en( r de(er*!n d $ c(!(ude$ 7(!c $ n(e l 2!d ; e(c.

/! e$ $ do$ c r c(er4$(!c $ le @ d!*o$ ?ue cu l?u!er o:+e(!2o o con(en!do de l educ c!"n e$ )ol7*!co # $e )ueden )re2er *ed!o$ l(ern (!2o$ *u# d!$(!n(o$ ) r con$egu!r lo ?ue $eY)re(ende; $e co*)render' l 2 r! :!l!d d de ce)c!one$ # o)c!one$ de ?ue $e d!$)one l (r ( r lo$ con(en!do$ de l educ c!"n. E$( $ )ecul! r!d de$ 0 cen ?ue l d!$cu$!"n # (eor!% c!"n en (orno l curr!culu* $e d!$)er$ # 1ru(o de en1o?ue$ l(ern (!2o$; 2ece$ encon(r do$ en(re $4. El )en$ *!en(o curr!cul r 1or* ) r(e del )en$ *!en(o $oc! l en gener l # no )uede )re(ender$e ) r el )r!*ero un e$( (u(o e$)!$(e*ol"g!co d!1eren(e l del $egundo; con el gr 2 n(e de ?ue $e (r ( de un ) rcel con (r d!c!one$ de e$(ud!o *u# rec!en(e$. El curr!culu* $!gn!1!c co$ $ d!2er$ $ ) r )er$on $ # ) r corr!en(e$ de )en$ *!en(o d!1eren(e$. Pero $e )uede en(re2er un c!er( l4ne d!rec(r!% !*)or( n(e $e@ l r ?u4: l e2oluc!"n del (r ( *!en(o de lo$ )ro:le* $ curr!cul re$ conduce !r en$ nc0 ndo lo$ $!gn!1!c do$ ?ue co*)rende ) r )l $* r lo ?ue $e )re(ende en l educ c!"n T)ro#ec(o5; c"*o org n!% rlo den(ro de l e$cuel Torg n!% c!"n; de$ rrollo5; )ero ( *:!7n ) r re1le+ r *e+or lo$ 1en"*eno$ curr!cul re$ ( l co*o ocurren re l*en(e en l en$e@ n% T)r'c(!c 5 ?ue $e re l!% en l $ cond!c!one$ re le$. B) El curriculum dentro de prcticas diversas /e $uele $o:ren(ender ?ue l e$cuel (r 27$ de l en$e@ n% (r n$*!(e un c!er( cul(ur ; un re$u*en decu do # un $elecc!"n de lo ?ue $e en(!ende )or ell en el e3(er!or. En c!er(o *odo; $e )re$u)one ?ue l cul(ur (r n$*!(!d )or l !n$(!(uc!"n e$col r; con $u$ d!2er$o$ co*)onen(e$ # 1 ce( $; re)re$en( lo ?ue $e en(!ende 1uer del '*:!(o e$col r )or ( l; ol2!d ndo ?ue e$ corre$)ondenc! no e$ del (odo e3 c( ; )or?ue lo$ con(en!do$ o cul(ur e$col r $on o:+e(o de reel :or c!"n (r 27$ de )r'c(!c $ d!2er$ $ ?ue (!enen !*)or( n(e$ e1ec(o$ $o:re lo$ *!$*o$; ( l co*o $e@ l': *o$ 0 ce un *o*en(o. L $ (r n$1or* c!one$ ?ue $e 2e $o*e(!d l cul(ur en el )roce$o de 0 cer$e re l!d d en *:!en(e$ e$col re$ concre(o$ e$ con$ecuenc! de l $ 1uer% $ ?ue !n(er2!enen en l $elecc!"n de l *!$* # en el )roce$o de el :or c!"n del curr!culu* # en el con(e3(o de re l!% c!"n en l )r'c(!c . Co*o $e@ l LUNDGREN T1EA,5; el curr!culu* 2!ene $er un e$)ec!e de (e3(o cu# )re(en$!"n e$ l re)roducc!"n de un 1or* de en(ender l re l!d d # lo$ )roce$o$ de )roducc!"n $oc! l lo$ ?ue $e d!ce 0 de $er2!r l e$cuel . Co*o e$ o:2!o; (od $elecc!"n cul(ur l gu rd un $ rel c!one$ de corre$)ondenc! de(er*!n d $ con el con(e3(o 0!$("r!co8$oc! l en el ?ue $e u:!c l cul(ur # l $ !n$(!(uc!one$ e$col re$. El )r!*er gr n ) r( do de lo$ e$(ud!o$ $o:re el curr!culu* $e ocu) de n l!% r ?u7 (!)o de !n(ere$e$; o)c!one$ # )er$)ec(!2 $ $!r2e. E$e (e3(o $e 1or*ul o $e d!$e@ 1uer del *ed!o en el ?ue $e re l!% de 1or* )r'c(!c ; )ud!7ndo$e )rec! r # d!$(!ngu!r 1uer% $ e !n1luenc! $ ?ue c(J n en el con(e3(o de 1or*ul c!"n; l con1ecc!"n del curr!culu*; # o(r $ ?ue lo 0 cen en el con(e3(o de re l!% c!"n; e$(o e$; en l en$e@ n% *!$* . E$ dec!r; l $elecc!"n !*)l4c!( # e3)l4c!( en el curr!culu* $e reel :or en lo$ )roce$o$ # con(e3(o$ en lo$ ?ue $e 1or*ul ; $4 co*o en el *:!en(e en ?ue $e de$ rroll )r'c(!c *en(e. L cul(ur e$col r $e !*) r(e en !n$(!(uc!one$ )ed g"g!c $ )ree3!$(en(e$; )or *ed!o de rel c!one$ # *7(odo$ )ed g"g!co$ $en( do$ en (r d!c!one$ # creenc! $; )or )ro1e$ore$ concre(o$; )o#'ndo$e en l $ el :or c!one$ ?ue re l!% n; )or e+e*)lo; lo$ l!:ro$ de (e3(o; en un *odelo e$col r donde el )oder de dec!$!"n e$(' d!$(r!:u!do en(re d!$(!n(o$ gen(e$; e(c. Todo$ e$o$ '*:!(o$ $on con(e3(o$ )re2!o$ cu l?u!er )ro)ue$( o $elecc!"n curr!cul r ?ue c : r'n ( *!%'ndolo.

Por e$o 1!r* *o$ ?ue l cul(ur $elecc!on d # org n!% d den(ro del curr!culu* no e$ l cul(ur en $4 *!$* ; $!no un 2er$!"n e$col r!% d en ) r(!cul r. L c!enc! ?ue $e con(!ene en lo$ )rogr * $ e$col re$ no e$ l c!enc! en :$(r c(o; co*o l l!(er (ur ?ue $e en$e@ 8 )rende en l $ e$cuel $ no e$ ( *)oco Il l!(er (ur I; $!no 2er$!one$ # e*) ?ue( do$ e$)ec! l*en(e d!$e@ do$ ) r l e$cuel . Por lgo e$ un cr4(!c *u# 1recuen(e dec!r ?ue lo$ conoc!*!en(o$ e$col re$ $on; en *uc0o$ c $o$; c r!c (ur $ de lo ?ue e$ el conoc!*!en(o. Lo$ cr!(er!o$ de $elecc!"n; el 0ec0o de ?ue $e el!+ n re( %o$ de d!$c!)l!n $ !$l do$ de * rco$ *'$ gener le$ de co*)ren$!"n; el ?uerer !*) r(!r *uc0 $ co$ $ l 2e%; $!n (!e*)o de de(ener$e en lo$ (e* $; el ?ue $e do$!1!?uen $ :ere$ en cur$o$; n!2ele$; e(c.; no $!e*)re de:!d *en(e conec( do$ en(re $4; $on r %one$ ?ue no$ )onen de * n!1!e$(o ?ue l cul(ur con(en!d en el curr!culu* e$ un $ :er Icurr!cul r!% doP $! $e no$ )er*!(e l e3)re$!"n. Tod l *ec'n!c de el :or c!"n del curr!culu* !n(roduce ele*en(o$ ?ue *olde n l cul(ur e$c l r. El *odo en ?u7 $7 1"r*ul e$e (e3(o Tcon(e3(o de 1or*ul c!"n5 lo cond!c!on . Un )roce$o en el ?ue !n(er2!enen gen(e$ d!2er$o$. No e3!$(e; )ue$; un (o( l corre$)ondenc! en(re lo ?ue e$ el $ :er e3(erno ?ue )o(enc! l*en(e )uede $er (r n$*!(!do # l el :or c!"n ?ue $e 0 ce de lo$ $ :ere$ con(en!do$ en el curr!culu*. L $ )r'c(!c $ de con1ecc!"n del curr!culu*; de $u )re$en( c!"n; $on $)ec(o$ ?ue *ed! n en l rel c!"n cul(ur 8con(en!do$ curr!cul re$. D!r4 $e ?ue el (e3(o ?ue e$ el curr!culu* no re$)onde l $ !n(enc!one$ de $er re)roduc(or de lo ?ue en(ende*o$ )or cul(ur 1uer de l e$cuel ; $!no ?ue e$ un cul(ur )ro)! ?ue (!ene un $ 1!n l!d de$ !n(r4n$ec *en(e e$col re$ # ?ue )re$( ; )or $u)ue$(o; un )ecul! r $er2!c!o l $oc! l!% c!"n # l re)roducc!"n. El con(e3(o $oc! l; econ"*!co; )ol4(!co # cul(ur l l ?ue re)re$en( o de+ de 0 cerlo el curr!culu* de:e $er el )r!*er re1eren(e en rel c!"n l cu l n l!% r # e2 lu r un curr!culu*. VE$ dec!r; e$e e$ el )r!*er con(e3(o )r'c(!co e3(erno ) r en(ender l re l!d d curr!cul r: el e+erc!c!o de )r'c(!c $ )ol4(!c $; econ"*!c $ # $oc! le$ ?ue de(er*!n n l $ dec!$!one$ curr!cul re$; no )ud!7ndo$e ol2!d r ?ue el curr!culu* )ro)ue$(o l en$e@ n% e$ el 1ru(o de l $ o)c!one$ (o* d $ den(ro de e$ )r'c(!c . Ol2!d r e$(o en l 1or* c!"n de )ro1e$ore$ $u)ondr4 reduc!rlo$ con$u*!dore$ ) $!2o$ de lgo d do; cu#o$ 2 lore$ no $e d!$cu(en. $(e e$ el gr n de: (e curr!cul r )or enc!* de cu l?u!er o(ro )ro:le* : co*o # d!+!*o$; $e (r ( del n'l!$!$ de l cul(ur de l e$cuel . No e$ 7$(e el Jn!co con(e3(o e3(erno l )r'c(!c *ed! dor del curr!culu* re l. L $ dec!$!one$ d*!n!$(r (!2 $ $o:re c"*o de$ rroll r l en$e@ n% ; l el :or c!"n de * (er! le$ d!d'c(!co; l ) r(!c!) c!"n 1 *!l! r; l !n1luenc! de lo$ gru)o$ c d7*!co$ ?ue )re$!on n ) r ?ue $u e$)ec! l!d d e$(7 re)re$en( d en l cul(ur e$col rV; $on; en(re o(r $; 1uer% $ o )r'c(!c $ de !n(er2enc!"n ?ue cond!c!on n l cul(ur e$col r. E$o$ '*:!(o$ *ed! n en el curr!culu* ?ue $e $uele )re$en( r l !n$(!(uc!"n e$col r ) r ?ue lo de$ rrolle. L cul(ur con(en!d en lo$ curr4cul # 1or*ul do$ o d!$e@ do$ ) r l e$cuel $u1re o(r $er!e de *od!1!c c!one$ cu ndo $e de$ rroll en un *ed!o e$col r concre(o; en con(e3(o$ ?ue )odr4 *o$ ll * r !n(erno$. El curr!culu* el :or do # 1or*ul do en un docu*en(o o1!c! l o en un l!:ro de (e3(o lo )ode*o$ )rec! r co*o lgo o:+e(!2o; )or e+e*)lo en l $ )re$cr!)c!one$ ?ue 0 ce l Ad*!n!$(r c!"n; )ero e$o$ con(en!do$ $on (r n$1or* do$; $u 2e%; den(ro de con(e3(o$ e$col re$ concre(o$ Tel con(e3(o de re l!% c!"nZ. E$( *o$ n(e o(r cond!c!"n ?ue *ue$(r l 1 l( de corre$)ondenc! en(re l cul(ur e3(er!or; l ?ue $e el :or en el curr!culu* e3)l4c!(o # l ?ue $e !*) r(e en l )r'c(!c re l.

En de1!n!(!2 ; co*o cer( d *en(e $e@ l n [RITTS T1EA.; )'g. ,D5 # 6ATE/ T1EA<; )'g. E5; en(re o(ro$; l e$cuel # lo$ )ro1e$ore$ no en$e@ n cul(ur o conoc!*!en(o$ en :$(r c(o; $!no recon$(rucc!one$ de lo$ *!$*o$; !n$cr!(o$ den(ro de !n$(!(uc!one$ # de )r'c(!c $ co(!d! n $. L cul(ur no e$; )ue$; un o:+e(o (er*!n do ?ue $e (r n$1!ere *ec'n!c *en(e de uno$ o(ro$; $!no un c(!2!d d *ed! (!% d ?ue $e re)roduce con$(ru#7ndo$e # recon$(ru#7ndo$e (r 27$ de $u )rend!% +e # de l $ cond!c!one$ en ?ue 7$(e $e re l!% . E$e )rend!% +e e$ )ecul! r en l $ !n$(!(uc!one$ # *:!en(e$ e$col re$. Por ello; ) r en(ender el curr!culu* re l e$ )rec!$o cl r!1!c r lo$ '*:!(o$ )r'c(!co$ en ?ue $e el :or # de$ rroll ; )ue$; de lo con(r r!o; e$( r4 *o$ 0 :l ndo de un o:+e(o re!1!c do l * rgen de l re l!d d. Por e$( r %"n $e d!ce ?ue el curr!culu* re l $e de(er*!n en l !n(er cc!"n de (od $ e$ $ )r'c(!c $ ?ue /CRU6ERT T1EA<5 0 ll * do $!$(e* curr!cul r. Co*o $e@ l e$(e u(or e$ )rec!$o un en1o?ue ecol"g!co ) r en(ender c"*o $e con1!gur el curr!culu* en rel c!"n con con(e3(o$ no $"lo )ed g"g!co$; $!no )ol4(!co$; econ"*!co$; leg!$l (!2o$; d*!n!$(r (!2o$; org n!% c!"n de cen(ro$; )r'c(!c $ de $u)er2!$!"n # de con(rol; e(c. de$de lo$ ?ue $e der!2 n !n1luenc! $ *u# dec!$!2 $ T6ELTRAN; 1EE1Q GIMENO; 1EAA; )'g. && # $$.5. E$ dec!r; ?ue; co*o *o$(r *o$ en l M!gur D; el curr!culu* e$ un '*:!(o de !n(er cc!"n donde $e en(recru% n )roce$o$; gen(e$ # '*:!(o$ d!2er$o$ ?ue; en un 2erd dero # co*)le+o )roce$o $oc! l; d n $!gn!1!c do )r'c(!co # re l l *!$*o. /"lo en el * rco de (od $ e$ $ !n(er cc!one$ )ode*o$ lleg r c )( r $u 2 lor re l; )or lo ?ue e$ !*)re$c!nd!:le un en1o?ue )roce$u l ) r en(ender l d!n'*!c ?ue )re$( $!gn!1!c do # 2 lore$ e$)ec41!co$ un curr!culu* en concre(o; del ?ue 0 :l re*o$ *'$ ( rde. E$(e no e3!$(e l * rgen de l $ c!rcun$( nc! $ con(e3(J le$ ?ue lo *olde n; lo ?ue $e re?u!ere e$ un * rco conce)(u l )ro)! do ?ue d7 r %"n de ( l re l!d d. GLu7 e$ el curr!culu* re l en l )r'c(!c H Lo ?ue re$ul( de e$ $ !n(er cc!one$.

ACTI>IDADE/ CURRICULARE/ \Pre$cr!)c!"n de *4n!*o$ \Orden c!"n: E$)ec! l!d de$; c!clo$; o)c!one$; e(c. \Pl ne$ del cen(ro \Pl ne$ del )ro1e$or \El :or c!"n de (e3(o$; gu4 $; e(c. \De$ rrollo en l en$e@ n% \E2 lu c!"n de lu*no$ #=o curr!cul \Inno2 c!"n curr!cul r

Con(e3(o e3(er!or: ]In1luenc! $ $oc! le$; econ"*!c $; cul(ur le$; e(c. ]Regul c!one$ )ol4(!c $ # d*!n!$(r (!2 $. ] Producc!"n de *ed!o$ d!d'c(!co$. ] P r(!c!) c!"n de l 1 *!l! . ] *:!(o$ de el :or c!"n del conoc!*!en(o.

structura del sistema educativo Organizacin y ambiente de centro Ambiente del aula Actividades de enseanza-aprendizaje

M!gur

D: Pr'c(!c $ # (r n$1or* c!one$ en el curr!culu*.

L re)re$en( c!"n gr'1!c re$ l( l !n(enc!"n de e$( :lecer rel c!one$ en(re lo$ '*:!(o$ o con(e3(o$ ?ue *olde n el curr!culu* re l; ?ue $e )ro#ec( n en c(!2!d de$ d!2er$ $ rel c!on d $ con el curr!culu* en l )r'c(!c de en$e@ n% . 5 E3!$(e un con(e3(o d!d'c(!co 1or* do )or l e$(ruc(ur de ( re $ ?ue $e de$ rroll n en l $ c(!2!d de$ de en$e@ n% 8 )rend!% +e ?ue 2!ene $er co*o el *:!en(e )ed g"g!co *'$ !n*ed! (o ) r el lu*no. No e$ !nd!1eren(e el (!)o de c(!2!d de$ de en$e@ n% 8 )rend!% +e ) r e3(r er un re$ul( do u o(ro un *!$* )re(en$!"n o con(en!do curr!cul r. El *7(odo cond!c!on lo$ re$ul( do$ ?ue $e )ueden o:(ener. :5 El *:!en(e o con(e3(o )$!co$oc! l ?ue $e cre en lo$ gru)o$ de en$e@ n% 8 )rend!% +e; nor* l*en(e en l $ ul $; )ero ?ue )uede )rec! r$e en cu l?u!er o(r gru) c!"n de (r : +o; e$ un co*)le+o *undo 1uen(e de !n1luenc! $ # *o(!2 c!one$ ) r el lu*no; den(ro del ?ue do)( un (on l!d d )$!col"g!c # $oc! l e$)ec! l el )rend!% +e del curr!culu*. c5 L e$(ruc(ur del cen(ro; l $ rel c!one$ !n(ern $; l $ 1or* $ de org n!% r$e el )ro1e$or do; $u coord!n c!"n; c(!2!d de$ cul(ur le$ ?ue $e re l!% n; l d!$)o$!c!"n del e$) c!o; l orden c!"n del (!e*)o; e(c. de(er*!n n un con(e3(o org n!% (!2o ?ue )re$( un $!gn!1!c do ) r(!cul r l )ro#ec(o concre(o ?ue un cen(ro (!ene ) r $u$ )ro1e$ore$ # lu*no$. d5 Lo$ cen(ro$ o l $ ul $ no $on en(!d de$ !$l d $ de un re l!d d *'$ *)l! ?ue e$ el con(e3(o del $!$(e* educ (!2o en $u con+un(o. Muc0 $ de l $ )ecul! r!d de$ del curr!culu* ) r un n!2el o (r *o e$col r $e e3)l!c n )or l $ !n(erde)endenc! $ ?ue * n(!ene con n!2ele$ n(er!ore$ o )o$(er!ore$; )or l 1unc!"n $oc! l # l $elecc!"n de lu*no$ ?ue re l!% un de(er*!n do (!)o de en$e@ n% ; e(c. L $e) r c!"n de l e3)er!enc! !n(elec(u l de l * nu l; )or e+e*)lo; ?ue $e )rec! en lo$ curr!cul e$(' regul d )or el )ro)!o $!$(e* educ (!2o en e$)ec! l!d de$ con 1unc!one$ d!1erenc! d $. En el : c0!ller (o; el curr!culu* $!e*)re ?ued" *u# * rc do )or l $ e3!genc! $ )o$(er!ore$ de l Un!2er$!d d. e5 E3!$(e un con(e3(o e3(er!or l *ed!o )ed g"g!co *u# de(er*!n n(e de lo ?ue $e en$e@ en l $ ul $ # de c"*o $e en$e@ . /on d!2er$ $ l $ 1uen(e$ ?ue code(er*!n n e$(e con(e3(o: )re$!one$ econ"*!c $ # )ol4(!c $; $!$(e* de 2 lore$ ?ue )re)onder n; cul(ur $ do*!n n(e$ $o:re $u:cul(ur $ * rg!n d $; regul c!one$ d*!n!$(r (!2 $ de l )r'c(!c e$col r # del $!$(e* educ (!2o; !n1luenc! de l 1 *!l! en l de(er*!n c!"n de l e3)er!enc! de )rend!% +e o de l $ o)c!one$ curr!cul re$ # de l $ #ud $ lo$ 0!+o$; $!$(e* $ de )roducc!"n de *ed!o$ d!d'c(!co$ de lo$ ?ue $e $!r2en )ro1e$ore$ # lu*no$; )re$!one$ e !n1luenc! $ de lo$ *ed!o$ c d7*!co$ # cul(ur le$ ?ue !nc!den en l +er r?u!% c!"n de $ :ere$ e$col re$ # en l de(er*!n c!"n de lo ?ue $e con$!der conoc!*!en(o leg4(!*o. Pondre*o$ un e+e*)lo: $! el curr!culu* ?ue $e !*) r(e en l $ ul $ $e con(rol 1uer(e*en(e (r 27$ de !n$)ecc!one$ ?ue n l!% n lo ?ue en$e@ n lo$ )ro1e$ore$ o )or *ed!o de e3'*ene$ )ue$(o$ de$de 1uer lo$ lu*no$ ) r dec!d!r $! $e 0 $u)er do o no un de(er*!n do cur$o o c!clo de en$e@ n% ; e$( *o$ n(e )r'c(!c $ )ol4(!c $ # d*!n!$(r (!2 $ de con(rol ?ue cond!c!on n *uc0o lo ?ue )renden lo$ lu*no$ #; $o:re (odo; lo ?ue en$e@ n lo$ cen(ro$ # )ro1e$ore$. En(ender lo ?ue 1ec( re l*en(e lo$ con(en!do$ de l en$e@ n% $u)one; co*o $e 2e; 1!+ r$e en )r'c(!c $ no e$(r!c( *en(e d!d'c(!c $ )ero *u# dec!$!2 $ ) r 7$( $. Un )l n(e *!en(o de e$(e (!)o )re(ende cl r!1!c r; l (!e*)o ?ue $!$(e* (!% r; lo$ )ro:le* $ # )r'c(!c $ rel c!on d $ con (odo ?uello ?ue 1ec(e lo$ curr!cul ; gener ndo )regun( $ # )rogr * $ de !n2e$(!g c!"n # de re1le3!"n ) r el )ro1e$or do. L 2en( + e$(' en )ro)!c! r un en(end!*!en(o *'$ co0eren(e de l )r'c(!c )ed g"g!c no

reduc!d )ro:le* $ (7cn!co$ e3clu$!2 *en(e; $!no )rec! ndo c"*o; d! l7c(!c *en(e; e$1er $ d!2er$ $ de l re l!d d code(er*!n n l )r'c(!c )ed g"g!c . De (odo ello $e deduce un )r!*er con$ecuenc! : lo$ )ro1e$ore$ # lo$ lu*no$ no $on lo$ Jn!co$ gen(e$ en l con1!gur c!"n # de$ rrollo curr!cul re$. GC"*o con$!der r l $ re$)on$ :!l!d de$ del )ro1e$or re$)ec(o de lo$ curr!cul ; $! lo$ )ro:le* $ ?ue $e )l n(e n no $on $"lo de 4ndole (7cn!co8)ed g"g!coH GT!ene el )ro1e$or ?ue ce@!r$e de$ rroll r lo ?ue o(ro$ gen(e$ dec!den )re2! *en(e; o (!ene ?ue ) r(!c!) r en lo$ d!2er$o$ con(e3(o$ )r'c(!co$ $e@ l do$H Re 04 )regun( $ ?ue re?u!eren re$)ue$( $ 7(!c $ # )ol4(!c $. C) Lo oculto y lo manifiesto. Una visin desde los que aprenden /! l cul(ur del curr!culu* e$ un cul(ur *ed! (!% d ; e$(o $!gn!1!c ?ue l *ed! c!"n $e con2!er(e en 1uen(e de d!$(or$!"n de lo$ )ro)"$!(o$ or!g!n le$ decl r do$ de$de 1uer # de !n1luenc! $ @ d!d $; )roceden(e$ de lo$ con(e3(o$ # de l $ )r'c(!c $ ?ue !n(er2!enen en e$e )roce$o. P r lo$ lu*no$; el con(e3(o de *ed! c!"n )or e3celenc! del ?ue rec!:en !n1luenc! $ e$ el *:!en(e e$col r. Por e$o re$ul( 1und *en( l; ) r cl r!1!c r el curr!culu* re l ?ue rec!:e el lu*no; con$!der r l d!*en$!"n $!gu!en(e: l re l!d d no $e reduce lo ?ue ) rece e2!den(e de 1or* *'$ !n*ed! ( ; e$ )rec!$o e$cudr!@ r en ell ; de$cu:r!r lo ?ue no e$ * n!1!e$(o. Con$!der r ?ue l en$e@ n% $e reduce lo ?ue lo$ )rogr * $ o1!c! le$ o lo$ *!$*o$ )ro1e$ore$ d!cen ?ue ?u!eren (r n$*!(!r e$ un !ngenu!d d. Un co$ e$ lo ?ue lo$ )ro1e$ore$ $e le$ d!ce ?ue (!enen ?ue en$e@ r; o(r e$ lo ?ue ello$ creen o d!cen ?ue en$e@ n # o(r d!$(!n( lo ?ue lo$ lu*no$ )renden. TGEn cu'l de lo$ (re$ e$)e+o$ encon(r *o$ un !* gen *'$ )rec!$ de lo ?ue e$ l re l!d dH Lo$ (re$ )or( n lgo; )ero un $ !*'gene$ $on *'$ 1!c(!c! $ ?ue o(r $. El re$ul( do ?ue o:(eng *o$ de l $ do$ )r!*er $ !*'gene$8lo ?ue $e d!ce ?ue $e en$e@ 8 1or* el curr!culu* * n!1!e$(o. Pero l e3)er!enc! de )rend!% +e del lu*no n! $e reduce; n! $e +u$( ; l $u* de *: $ 2er$!one$. Al l do del curr!culu* ?ue $e d!ce e$( r de$ rroll ndo; e3)re$ ndo !de le$ e !n(enc!one$; e3!$(e o(ro ?ue 1unc!on $o(err d *en(e; l ?ue $e deno*!n ocul(o. En l e3)er!enc! )r'c(!c ?ue (!enen lo$ lu*no$ $e *e%cl n o !n(er cc!on n *:o$Q e$ en e$ e3)er!enc! donde encon(r re*o$ el curr!culu* re l. P r co*)render el curr!culu* de$de l )er$)ec(!2 del ?ue )rende con2!ene; )ue$; en(enderlo co*o el co*)end!o de (od l e3)er!enc! ?ue el lu*no (!ene en lo$ *:!en(e$ e$col re$. El lu*no *!en(r $ e$(' en $!(u c!"n de e$col r!% c!"n (!ene e3)er!enc! $ *u# d!2er$ $: )rende conoc!*!en(o$; 0 :!l!d de$; co*)or( *!en(o$ d!2er$o$; $en(!r; d )( r$e # $o:re 2!2!r; )en$ r; 2 lor r; re$)e( r e(c. FACU/ON T1ED.5; en $u o:r L 2!d en l $ ul $; ?ue ( n dec!$!2 *en(e 0 * rc do el )en$ *!en(o )ed g"g!co c(u l; de$cr!:4 # n l!% : l !*)or( nc! de un *:!en(e co*o el e$col r; donde l $ rel c!one$ $oc! le$; l d!$(r!:uc!"n del (!e*)o # del e$) c!o; l $ rel c!one$ de u(or!d d; el u$o de )re*!o$ # c $(!go$; el cl!* de e2 lu c!"n; con$(!(u4 n (odo un curr!culu* ocul(o ?ue el lu*no de:e $u)er r $! ?u!ere 2 n% r con 73!(o (r 27$ de lo$ cur$o$Q un d!*en$!"n no e2!den(e ?ue con(r )u$o lo ?ue 7l ll *" el Icurr!culu* o1!c! lI; ?ue no$ re2el (od $u !*)or( nc! cu ndo el lu*no no re$)onde co*o $e e$)er l $ e3!genc! $ ?ue le )l n(e ; re$!$(!7ndo$e $er # co*)or( r$e co*o le de* nd n l $ $!(u c!one$ e$col re$. El curr!culu* ocul(o (!ene *'$ e$(rec0 rel c!"n con l $ d!1!cul( de$ del lu*no ?ue con $u$ 73!(o$; 1!r* : e$(e u(or T)'g. .15; )or?ue e$ 04 donde *e+or $e )rec! n l $ e3!genc! $ de d )( c!"n $u$ re?uer!*!en(o$ ?ue )l n(e lo$ e$(ud! n(e$

E$(e n'l!$!$ de lo ?ue de 1or* ocul( $e de$)rende de l e3)er!enc! en l $ e$cuel $ e$; $u 2e%; ) rc! l $! no )rec! *o$ ?ue $u $!gn!1!c do 2 *'$ ll' de d!c0 e3)er!enc! . L $ nor* $ de co*)or( *!en(o e$col r no $e 0 n gener do co*o lgo u("no*o; un?ue l e$cuel el :ore $u$ )ro)!o$ r!(o$; $!no ?ue gu rd n rel c!"n con 2 lore$ $oc! le$ # con 1or* $ de en(ender el ) )el de lo$ !nd!2!duo$ en lo$ )roce$o$ $oc! le$. El curr!culu* ocul(o de l $ )r'c(!c $ e$col re$ (!ene un d!*en$!"n $oc!o)ol4(!c !nneg :le ?ue $e rel c!on con l $ 1unc!one$ de $oc! l!% c!"n ?ue (!ene l e$cuel den(ro de l $oc!ed d. De 0ec0o lo$ n'l!$!$ *'$ cer(ero$ $o:re el curr!culu* ocul(o )ro2!enen del e$(ud!o $oc! l # )ol4(!co de lo$ con(en!do$ # de l $ e3)er!enc! $ e$col re$. R':!(o$ de orden; )un(u l!d d; correcc!"n; re$)e(o; co*)e(!c!"n8col :or c!"n; doc!l!d d # con1or*!d d $on; en(re o(ro$; $)ec(o$ !nculc do$ con$c!en(e o !ncon$c!en(e*en(e )or l e$cuel ?ue deno( n un *odelo de c!ud d no. TAPPLE; 1EA<Q DREE6EN; 1EA,Q GIROUK # PENNA; 1EA1Q GIROUK; 1EEBQ FACU/ON; 1ED.Q LSNCR; 1EAEQ TORRE/; 1EE1Q SOUNG; 1ED15. Por ( n(o; l $oc! l!% c!"n del c!ud d no en l $ e$cuel $ no $e )uede reduc!r l re)roducc!"n ?ue $e )roduce )or l (r n$*!$!"n de l cul(ur e3)l4c!( *en(e decl r d en lo$ curr!cul ; lo$ conoc!*!en(o$ # l $ $!gn (ur $. Cu ndo (odo$ e$o$ 2 lore$ 1or* n ) r(e de lo$ o:+e(!2o$ )re(end!do$ # de l $ c(!2!d de$ )ed g"g!c $; $on ) r(e$ del curr!culu* e3)l4c!(o de l educ c!"n $oc! l # *or l; # no c :e dec!r ?ue $e n )ro)! *en(e co*)onen(e$ de $u d!*en$!"n ocul( . Aun?ue l gr n * #or4 de e$ $ !n1luenc! $ $e !*)onen co*o nor* $ de 0ec0o; $!*!l d $ $!n d!$cu$!"n; co*o ) r(e de lo ?ue con$!der *o$ nor* l; # )or ello $on lo$ ele*en(o$ de un $oc! l!% c!"n $o(err d . L e$cuel no e$ un *ed!o !$l do de lo$ con1l!c(o$ $oc! le$ e3(erno$ ell ; un?ue un e$)ec!e de )udor lle2e *uc0o$ l reco*end c!"n de no (r ( r en $u $eno lo$ )ro:le* $ con1l!c(!2o$ de l $oc!ed d. Al ?uerer ol2!d rlo$; lo$ re)roduce cr4(!c *en(e l * #or4 de l $ 2ece$. Lo$ *en$ +e$ ?ue $e der!2 n del curr!culu* ocul(o; :!en e$(7n l * rgen; en co0erenc! o en con(r d!cc!"n con l $ !n(enc!one$ decl r d $; no $on +eno$ lo$ con1l!c(o$ $oc! le$: lo$ ) )ele$ de lo$ $e3o$ en l cul(ur ; el e+erc!c!o de l u(or!d d # del )oder; lo$ *ec n!$*o$ de d!$(r!:uc!"n de l r!?ue% ; l $ )o$!c!one$ de gru)o$ $oc! le$; )ol4(!co$; r c! le$; rel!g!o$o$; e(c. Por e+e*)lo: $! en l $oc!ed d e3!$(en d!$cr!*!n c!one$ en con(r del $e3o 1e*en!no; l $ rel c!one$ en(re c0!co$ # c0!c $ en l $ ul $ o en el ) (!o de recreo; l !n(er cc!"n de lo$ )ro1e$ore$T $5 con uno$ # o(r $; l 2!$!"n ?ue $e )uede o:(ener en lo$ (e3(o$ e$col re$; e(c. no $on $!no * n!1e$( c!one$ de e$e con1l!c(o $oc! l. E$ un $)ec(o ?ue $e )uede n l!% r no $"lo en l d!*en$!"n ocul( ; $!no ( *:!7n en l e3)l4c!( TAPPLE; 1ED. # 1EA<Q APPLE # UING; 1EA,Q LSNCR; 1EAEQ TORRE/; 1EE15. E$e cl!* de $oc! l!% c!"n $e $!*!l )or o$*o$!$ # ) $ ( n(o *'$ !n d2er(!do cu n(o$ *eno$ roce$ )ro2oc Q un?ue no $on )oco$ lo$ con1l!c(o$ ?ue gener en(re lu*no$ # )ro1e$ore$; )or?ue e$ en e$ rel c!"n donde $e * n!1!e$( *e+or l e3!$(enc! de d!c0 $ nor* $. Lo ?ue $e deno*!n n )ro:le* $ de !n d )( c!"n o de conduc( $on )ro2oc do$ en :uen *ed!d )or l re$!$(enc! e$o$ $o*e(!*!en(o$ e3!g!do$. C!er(o$ c $o$ de : ndono e$col r; ) r(e del 1r c $o e$col r; $on * n!1e$( c!one$ de re$!$(enc! ) $!2 # c(!2 l nor* (!2 del curr!culu* ocul(o; el 1r c $o de l $oc! l!% c!"n ?ue !*)one. Por?ue l e$cuel no $e 2 )render en :$(r c(o; $!no 0 cerlo de un de(er*!n d 1or* # 2!2!r en un *:!en(e *u# c r c(er4$(!co. A1!r* EGGLE/TON T1EAB; )'g. &D5; ?ue l $ o:l!g c!one$ ?ue el curr!culu* ocul(o !*)one lo$ lu*no$ $on ( n !*)or( n(e$ o *'$ ) r ello$; ) r $u $u)er2!2enc! # 73!(o en l e$cuel ; ?ue l $ del )rogr * o1!c! l o e3)l4c!(o; co*o lo $on ( *:!7n ) r lo$ *!$*o$ )ro1e$ore$. Lo ?ue !*)or( no e$ lo ?ue $e d!ce ?ue $e 0 ce; $!no lo ?ue 2erd der *en(e $e 0 ceQ el $!gn!1!c do re l del curr!culu* no e$

el )l n orden do; $ecuenc! do; en el ?ue $e )l $* n l $ !n(enc!one$; lo$ o:+e(!2o$ concre(o$; lo$ (")!co$; l $ 0 :!l!d de$; 2 lore$; e(c.; ?ue dec!*o$ 0 n de )render lo$ lu*no$; $!no l )r'c(!c re l ?ue de8 (er*!n l e3)er!enc! de )rend!% +e de lo$ *!$*o$. L d!1erenc! c!"n en(re lo e3)l4c!(o u o1!c! l # lo ocul(o del curr!culu* re l $!r2e ) r en(ender *uc0 $ !ncongruenc! $ en l $ )r'c(!c $ e$col re$. No e$ !n1recuen(e encon(r rno$ con decl r c!one$ de o:+e(!2o$ e3)l4c!(o$; ?ue d!cen )re(ender lgo de lo$ lu*no$; ?ue re$ul( n de$)u7$ con(r d!c(or!o$ con lo ?ue re l*en(e $e 0 ce ) r con$egu!rlo$. El curr!culu* e3)l4c!(o d!ce :u$c r el )rend!% +e de l e$cr!(ur # el gu$(o )or e3)re$ r$e; o el d!$1ru( r de l c!enc! ; )or e+e*)lo; # de$)u7$ 2e*o$ lo$ lu*no$ ocu) do$ en e+erc!c!o$ (ed!o$o$ de re)e(!c!"n ?ue gener n c(!(ude$ neg (!2 $ # con(r r! $ 0 c! lo$ o:+e(!2o$ decl r do$. L d!$(!nc!"n en(re l 1 ce( ocul( 8cond!c!one$ de l e3)er!enc! educ (!2 8 # l * n!1!e$( 8)re(en$!one$ decl r d $ # ce)( d $8; )er*!(e ( *:!7n en(ender *e+or lo$ )roce$o$ de c *:!o o el !n*o2!l!$*o de l $ !n$(!(uc!one$ # de l $ )r'c(!c $ e$col re$: un?ue c *:!en l $ )re(en$!one$; l $ !de $ o lo$ curr!cul e3)l4c!(o$; el curr!culu* re l c *:! )oco ) r lo$ lu*no$ )or?ue l $ cond!c!one$ de l e$col r!% c!"n ?ue lo (r ducen $e *od!1!c n *uc0o *'$ len( *en(e. /"lo (r ( ndo de en(ender el curr!culu* * n!1!e$(o u o1!c! l den(ro de l $ cond!c!one$ e$col re$; # 7$( $ # ?u7l den(ro del con(e3(o )ol4(!co; $oc! l # econ"*!co e3(er!or l e$cuel ; $e en(!ende l e$col r!% c!"n # )ueden lo$ educ dore$ de$ rroll r e$?ue* $ de )en$ *!en(o *'$ )ro)! do$ ) r co*)render l en$e@ n% # el :or r con *'$ re l!$*o )ro)ue$( $ de *od!1!c c!"n de l *!$* TGIROUK # PENNA; 1EA1; )'g. &1B5. E$(e e$?ue* de co*)ren$!"n de l re l!d d e3)l!c l r %"n de ?ue lo$ c *:!o$ de $!gn (ur $ o de con(en!do$ den(ro de l $ *!$* $ 8l $ re1or* $ curr!cul re$ en gener l8 (eng n )oc !nc!denc! en l e3)er!enc! re l de lo$ lu*no$; en l * #or4 de lo$ c $o$; l no l(er r$e l $ cond!c!one$ en l $ ?ue d!$curre $u e3)er!enc! . A*)l! r el $en(!do del curr!culu* re l (od $ e$ $ d!*en$!one$ ocul( $ e$ 1und *en( l ) r e3)l!c r l re$!$(enc! de l $ !n$(!(uc!one$ # de l $ )r'c(!c $ e$col re$ lo$ c *:!o$ )ro*o2!do$ de$de 1uer ; # c"*o l $ re1or* $ curr!cul re$ 1r c $ n en l (r n$1or* c!"n de l )r'c(!c TGIROUK; 1EEB; )'g. <,5. L e$cuel ; el c *:!o; el curr!culu*; lo$ con(en!do$ de l e$col r!d d en $u* ; no $e )ueden e3)l!c r de$de el d!$cur$o !de l!$( ?ue no $e 1!+ en l $ cond!c!one$ re le$ en l $ ?ue (r : + n )ro1e$ore$ # lu*no$. El curr!culu* en e$ )er$)ec(!2 no e$ # un )l n ?ue e3)re$ lo ?ue $e ?u!ere con$egu!r; $!no ?ue e$ )rec!$o n l!% rlo co*o ) r(e de lo$ )roce$o$ de $oc! l!% c!"n ?ue e$('n $o*e(!do$ lo$ lu*no$ dur n(e l e3)er!enc! e$col r. D!c0o de o(ro *odo: el $!gn!1!c do de l e$col r!d d ) r lo$ lu*no$; el de lo$ con(en!do$ re le$; no $e )uede de$g + r del con(e3(o en el ?ue )renden; )or?ue 7$(e e$ un * rco de $oc! l!% c!"n !n(elec(u l # )er$on l en gener l. En l e3)er!enc! e$col r Ilo ocul(oI e$ *uc0o *'$ *)l!o # $u(!l ?ue lo * n!1!e$(o. /!n co*)render e$(o; lo$ )ro1e$ore$ no )ueden en(ender lo ?ue re l*en(e e$ l )r'c(!c ?ue de$ rroll n. Tod e$( )er$)ec(!2 (!ene un gr n 2!r(u l!d d l !*)l!c r un g!ro conce)(u l *u# !*)or( n(e ) r en(ender l educ c!"n # l d!recc!"n de l *!$* den(ro de l $ !n$(!(uc!one$ e$col re$: 15 Por un l do; d!$(!ngu!r lo ?ue $e )re(ende de lo ?ue $e 0 ce re l*en(e. En el *undo educ (!2o $e u(!l!% n do$ (!)o$ de d!$cur$o$; uno ?ue $!r2e ) r e3)re$ r lo ?ue $e ?u!ere; l $ $)!r c!one$; l 1!lo$o14 ?ue $e d!ce )ro1e$ r; # o(ro ) r dec!r c"*o e$ l re l!d d; de$cr!:!rl ; de$2el rl # cr!(!c rl . P r co*)render el curr!culu* re l e$ )rec!$o (r $cender # rel (!2!% r $u d!*en$!"n * n!1!e$( ; )l $* d en un docu*en(o donde $e concre( n $u$ o:+e(!2o$ # con(en!do$

o en un l!:ro de (e3(o ?ue r(!cul un ) r(e # un 2!$!"n del *!$*o. E$ )rec!$o cud!r l n'l!$!$ de l $ cond!c!one$ e$col re$. En )r!*er lug r; )or?ue l $ cond!c!one$ del *ed!o; el *:!en(e ?ue !*)one $u r?u!(ec(ur # *o:!l! r!o; l d!$)o$!c!"n del e$) c!o # $u u$o; l 2!d $oc! l del ul ; l $ rel c!one$ )ro1e$or8 lu*no$; lo$ *7(odo$ educ (!2o$; el (!)o de co*)or( *!en(o ?ue e3!gen l $ ( re $ )ed g"g!c $ ?ue re l!% n lo$ lu*no$; l e$(ruc(ur de 1unc!on *!en(o de lo$ cen(ro$; e(c. *ed! (!% n l $ )re(en$!one$ e3)l4c!( $ del curr!culu* ?ue $e d!ce )er$egu!r. El conoc!*!en(o # (odo$ lo$ )rend!% +e$ ?ue d?u!eren lo$ lu*no$ e$ el $ :er ( *!% do )or (od $ e$ $ cond!c!one$. En $egundo lug r; )or?ue el 1unc!on *!en(o de d!c0o$ ele*en(o$ )ed g"g!co$ # org n!% (!2o$ $on 1uen(e de nor* $ de co*)or( *!en(o # de 2 lore$ ?ue $!*!l n lo$ lu*no$. L co(!d! n!d d de e$e *ed!o e$ lo ?ue 0 ce ?ue $e 2 # :$or:!endo )or o$*o$!$. El curr!culu* ocul(o $e c r c(er!% )or do$ cond!c!one$: ?ue no $e )re(ende # ?ue e$ con$egu!do (r 27$ de l e3)er!enc! n (ur l; no d!rec( *en(e )l n!1!c d )or lo$ )ro1e$ore$ en $u$ ul $ TMCCUTCREON; 1EAA; )'g. 1E15. &5 Por o(r ) r(e; (ender e$( d!*en$!"n Iocul( I; $!gn!1!c ?ue; l 0 :l r de cul(ur co*o con(en!do del curr!culu*; 0 # ?ue 0 cerlo en (7r*!no$ n(ro)ol"g!co$ *'$ ?ue c d7*!co$. L ce)c!"n *'$ corr!en(e de l *!$* den(ro # 1uer del $!$(e* educ (!2o 0 ce re1erenc! con(en!do$ rel (!2o$ lo ?ue 0 $!gn!1!c do l cul(ur c d7*!c e$)ec! l!% d . Un ce)c!"n leg!(!* d )or el )ro)!o $!$(e* educ (!2o: conoc!*!en(o$ # de$(re% $ )er(enec!en(e$ lo$ '*:!(o$ del $ :er ?ue $e cul(!2 n en l $ !n$(!(uc!one$ de en$e@ n% $u)er!or. El $en(!do n(ro)ol"g!co de cul(ur co*)rende *uc0o *'$. L cul(ur e$ l con+unc!"n de $!gn!1!c do$; con2enc!one$; creenc! $; co*)or( *!en(o$; u$o$ # 1or* $ de rel c!on r$e en lo$ gru)o$ 0u* no$. En l $ ul $ # en lo$ cen(ro$ 0 # lgo *'$ ?ue co*un!c c!"n de conoc!*!en(o$ de I l( cul(ur IQ ll4 $e de$ rroll (odo un )roce$o de $oc! l!% c!"n de lo$ lu*no$; # lo$ con(en!do$ del curr!culu* re l $on lo$ de e$ $oc! l!% c!"n. ,5 L !*)or( nc! de de$( c r e$( )er$)ec(!2 e$(r!: ; de*'$; en ?ue re$ l( l !*)or( nc! de lo$ con(e3(o$ o *:!en(e$. El curr!culu* ?ue en l re l!d d !nc!de en lo$ lu*no$ de)ende; en gr n *ed!d ; de l $ cond!c!one$ del *:!en(e ?ue $e 2!2e en lo$ *ed!o$ e$col re$; de lo$ e$(4*ulo$ $u(!le$ ?ue (!enen 04 $u or!gen. E !n(er2en!r en el curr!culu* re l $u)one *od!1!c r e$e *:!en(e en $u$ d!*en$!one$ 1und *en( le$: 14$!c $ T r?u!(ec(ur # d!$)o$!c!"n del e$) c!o; *o:!l! r!o5; org n!% (!2 $ T1or* $ de org n!% r lo$ lu*no$ en el cen(ro; den(ro de l $ ul $; d!$(r!:uc!"n del (!e*)o5 # )ed g"g!c $ Trel c!one$ en(re )ro1e$ore$; en(re 7$(o$ # lo$ lu*no$; en(re lu*no$; e(c.5 Con l )er(ur $u$ d!*en$!one$ ocul( $; el conce)(o de curr!culu* $e :re 0 c! un re l!d d *uc0o *'$ co*)le+ de en(ender #; de$de luego; *'$ co*)l!c d de go:ern r o de c *:! r. R ce *'$ :orro$o e !*)rec!$o el conce)(o; )ero *'$ decu do ) r co*)render l re l!d d. Un conce)(u l!% c!"n ( n *)l! (!ene $u$ 2en( + $. Co*o $e@ l CRERRSROLME/ T1EAA; )'g. 1,,5: 5 Puede recoger l !de *'$ co*Jn de ?ue el curr!culu* e$ un gu! ) r )l n!1!c r; en$e@ r # e2 lu r el curr!culu* o1!c! l. :5 Inclu#e lo$ )rend!% +e$ !nc!den( le$ cu# 1uen(e e$ l e$(ruc(ur e$col r co*o org n!% c!"n; con $u$ nor* $ de 1unc!on *!en(o. c5 /e con(e*)l n lo$ )rend!% +e$ ?ue (!enen $u or!gen en lo$ co*) @ero$ del lu*no. d5 /e $u*e ?ue ?uello ?ue no ?ued co*)rend!do en lo ?ue e3)l4c!( *en(e $e )re(ende 8el curr!culu* nulo; ?ue d!r4 EI/NER8 1or* ) r(e ( *:!7n del d!$cur$o; )ue$ e$ e2!den(e ?ue no $"lo $e en$e@ ; $!no ?ue ( *:!7n $e ocul( n o(r $ co$ $. En oc $!one$; :!en

)or el ) rece )or el e( ) $ c!er(o cul(ur

rgu*en(o de ?ue de(er*!n d $ ed de$ (r ( r c!er( $ co$ $ !n decu do 8$e3u l!d d; )o:re% ; guerr ; 0 *:re; e(c.8; :!en )redo*!n!o de c!er( $ 2!$!one$ $o:re o(r $ 8ocul( *!en(o de I)oco glor!o$ $] de l )ro)! 0!$(or! n c!on l; e(c.8 lo e$ ?ue e3!$(e un ) r(e de l re l!d d ?ue $e nul en l e$col r. e5 E2!( (ener ?ue d!$(!ngu!r en(re curr!culu* Tlo )re2!$(o5 e !n$(rucc!"n Tlo ?ue $e 0 ce; el de$ rrollo )r'c(!co5; e$ dec!r; no$ o:l!g 2er l con(!nu!d d8d!$con(!nu!d d en(re !n(enc!one$ # re l!% c!one$. ) !A qu" llamamos curriculum# !A un proceso o a alguna representacin del mismo# esde la retrica de las declaraciones$ los propsitos y las ideas %asta la prctica Lo d!c0o en el ) r( do n(er!or no$ #ud r' co*)render *e+or l nece$!d d de un en1o?ue )roce$u l de lo$ )ro:le* $ curr!cul re$. L educ c!"n e$ un c *)o de )en$ *!en(o # de )r'c(!c donde )ro#ec( *o$ !de le$ d!2er$o$; u(o)4 $ !nd!2!du le$ # colec(!2 $; !deolog4 $ glo: le$ o 2 lore$ concre(o$ ?ue )re(ende*o$ $e e3(!end n # ?ue o(ro$ co*) r( n; :!en )or 24 $ de )ro)o$!c!"n; (r 27$ de !*)o$!c!one$ # ( *:!7n )or * n!)ul c!one$ $o(err d $. T n( )ro#ecc!"n # c rg !deol"g!c gener )or $4 *!$* un d!$cur$o; un lengu +e ?ue $uele; con de* $! d 1recuenc! ; de$l!g r$e de l re l!d d # co:r r u(ono*4 )ro)! . En e$ *ed!d no $!e*)re d cuen( de l re l!d d; # 0 $( l )uede ocul( r # * n!)ul r. El d!$cur$o c *:! # $e re*odel ; )or?ue; co*o $e@ l CRERRSROLME/ T1EAA; )'g. ,5; 0 ce rel c!"n un (!e*)o # un lug r; )ero e$o$ c *:!o$ no de:er4 n con1und!r$e con o(ro$ correl (!2o$ en l )r'c(!c l ?ue $e re1!eren. No $e )uede dec!r ?ue lo ?ue $e d!ce # lo ?ue ocurre $e n re l!d de$ (o( l*en(e !nde)end!en(e$; )ero $4 ?ue go% n de c!er( u(ono*4 . Por lo ?ue e$ e2!den(e ?ue; ) r conocer l re l!d d; e$ )rec!$o !r *'$ ll' del d!$cur$o ?ue $e el :or $o:re l *!$* . El )ol4(!co # el d*!n!$(r dor de l educ c!"n d!cen e*)render )rogr * $ ?ue en *uc0o$ c $o$ co!nc!den )oco con lo ?ue 0 cen o; $!*)le*en(e; $o:re2 lor n $u$ cc!one$ )un(u le$. /! $ol!c!( *o$ un gru)o de e$)ec! l!$( $ ?ue el :oren un )ro#ec(o de curr!culu*; )ondr'n en el ) )el l $ $)!r c!one$ *'$ lo :le$ # r %on :le$ ) r $u )un(o de 2!$( . Todo ello :!en 1und *en( do # orden do; # no $e (re2er'n dec!r ?ue; : +o l $ cond!c!one$ re le$ de (r : +o de lo$ cen(ro$ e$col re$ # de lo$ )ro1e$ore$; $e )odr' 0 cer )oco de lo ?ue d!cen. T l 2e% e$e de$ +u$(e en )ol4(!co$ # e$)ec! l!$( $ $e de: ?ue c re%c n del conoc!*!en(o de l )r'c(!c concre( ; )ero no $"lo 1ec( ello$. /! le )regun( *o$ l colec(!2o de )ro1e$ore$ de un cen(ro o c d uno de ello$ $o:re $u 1!lo$o14 educ (!2 ; $u )ro#ec(o glo: l; o $u$ )l ne$ docen(e$ !n*ed! (o$; $u$ I)rogr * c!one$I; o:(endre*o$ 2!$!one$ o)(!*!$( $ )or lo gener l; : $( n(e *'$ co*)le( $ # )o$!(!2 $ de lo ?ue de$)u7$ )odr4 n dec!rno$ lo$ lu*no$ ?ue ocurre en l re l!d d de l $ ul $. El $!gn!1!c n(e; l $ decl r c!one$ de !n(enc!one$; lo$ )ro#ec(o$; $u$(!(u#en l $!gn!1!c do de l )r'c(!c ; ocul( ndo l re l!d d. /! $e ?u!ere $ :er lo ?ue e$ 2erd der *en(e l educ c!"n; con2endr4 *uc0o *'$ n l!% r l $ )r'c(!c $ en l $ ul $ ?ue de(ener$e de* $! do en el d!$cur$o e*:ellec!do. Cl ro ?ue $ c r4 *o$ : $( n(e * l $ :or de :oc # de*'$ $e d!$)one de )oco$ d (o$ el :or do$ con r!gor *e(odol"g!co $o:re l re l!d d educ (!2 Q 7$( e$ : $( n(e o) c # no$ de$en2ol2e*o$ gener l*en(e ) r(!r de !*)re$!one$ )oco con(r $( d $. /! c d conce)(o )ed g"g!co o )$!col"g!co ?ue $e * ne+ en l leg!$l c!"n educ (!2 ; )or e+e*)lo; $e le e3(r +e$en l $ con$ecuenc! $ ) r 2er ?u7 cond!c!one$ $on nece$ r! $ ) r $u !*)l n( c!"n re l; ?u7 1or* c!"n de )ro1e$ore$ $e re?u!ere; ?u7 cond!c!one$ de (r : +o;

* (er! le$; org n!% c!"n de cl $e$ # cen(ro$; e(c. $on )rec!$o$; $egur *en(e $e $er4 *'$ c u(o en el u$o del lengu +e. R'g $e l )rue: con lo$ conce)(o$ de )rend!% +e $!gn!1!c (!2o; u$o cr4(!co de l !n1or* c!"n; 1o*en(o de l !n!c! (!2 de lo$ lu*no$; en$e@ n% !n(erd!$c!)l!n r; 1le3!:!l!d d del curr!culu*; (enc!"n !n(egr l l lu*no; e2 lu c!"n 1or* (!2 # con(!nu ; )ro1e$ore$ !n2e$(!g dore$ en $u ul ... El * ne+o de lo$ conce)(o$ $!n el co*)ro*!$o con l )r'c(!c cu*)le con el r!(o de c *:! r ) ren(e*en(e l re l!d d : $e de * n!1e$( r l $ :uen $ !n(enc!one$ ocul( ndo l $ *!$er! $. En e$o con$!$(e * n(ener un )er$)ec(!2 cr4(!c en educ c!"n: en de$cu:r!r e$ $ !ncongruenc! $ ) r $ ne r el d!$cur$o educ (!2o # * n(ener 2!2 l u(o)4 ; 1or% ndo el c *:!o de l re l!d d. /"lo de e$ 1or* lo$ conce)(o$ )ed g"g!co$ no $e de$g $( n # * n(!enen $u )oder de )re$en( r !de le$ con lo$ ?ue urg!r l re l!d d # l $ 1uer% $ ?ue l go:!ern n. El curr!culu* e$ un c *)o )r!2!leg! do ) r )rec! r e$ $ con(r d!cc!one$ ?ue $e@ l *o$; l $e) r c!"n en(re !n(enc!one$ # )r'c(!c . GLu7 ) 4$ $e rr!e$g r4 )oner en $u curr!culu* o1!c! l ?uello ?ue re l*en(e $e 0 ce en l $ e$cuel $H GLu7 )ro1e$or $u*!r4 el r!e$go de 1!r* r ?ue l cul(ur # lo$ !*)or( n(e$ # (r c(!2o$ conoc!*!en(o$ ?ue d!ce en$e@ r $e reducen l conoc!*!en(o *e*or!% do de uno$ cu n(o$ conce)(o$ $!n rel c!"n; (r : + do$ con c(!2!d de$ ru(!n r! $ ?ue ) r )render$e 0 n de $er $o*e(!do$ e2 lu c!one$ con$( n(e$; )ue$ de lo con(r r!o lo$ lu*no$ no lo$ e$(ud! r4 nH L $ decl r c!one$ # l $ )ro)ue$( $ ?ue co*)onen el d!$cur$o curr!cul r con1or* n lo ?ue /IROTNIU T1EAA5 0 ll * do e3)ec( (!2 $ curr!cul re$; cu# 1unc!"n e$ record r de$eo$ ?ue ?u!eren lle2 r$e l )r'c(!c ; ?ue $e corre$)onden *u# )oco con lo$ n'l!$!$ de l re l!d d; # ?ue; en *uc0o$ c $o$; $on *ero$ r!(u le$; r(!1!c!o$ $!*:"l!co$ ?ue $uelen )rol!1er r en *o*en(o$ de re1or* $; c *:!o$ leg!$l (!2o$; !n(roducc!"n de *od $ )ed g"g!c $; )ro#ec(o$ de !nno2 c!"n curr!cul r; e(c. En el )eor de lo$ c $o$ $on cor(!n $ de 0u*o ?ue ocul( n; con1und!endo lo ?ue de:er4 ocurr!r con lo ?ue re l*en(e ocurre. Cu ndo $on 1ru(o de de: (e$ # re1le3!one$ !n(elec(u le$ # )ol4(!c $ u(7n(!c $; con1ron( do$ con l re l!d d # co*o r?u!(ec(ur de )ro)ue$( $ re le$ de c *:!o; e$ $ e3)ec( (!2 $ 1o*en( n un c!er( (en$!"n !deol"g!c ?ue #ud )en$ r # dec!d!r )r'c(!c $; )or?ue col :or n en l r(!cul c!"n de d!c0 $ )ro)ue$( $. Lo ?ue ocurre e$ ?ue; de$)u7$ de un 0!$(or! de :uen $ !n(enc!one$ decl r d $; # $e co*)rende c"*o el d!$cur$o c *!n !nde)end!en(e de lo$ )rogre$o$ de l )r'c(!c . De$)u7$ de ( n(o$ conce)(o$ # or!en( c!one$ !nno2 dor $; l )r'c(!c $e *ue2e )oco. S ?u4 e$ donde re$ul( J(!l un e$?ue* e3)l!c (!2o ) r en(ender el curr!culu*Q )or?ue l re l!d d (!ene ?ue 2er con con(e3(o$ e$col re$ # e3(r e$col re$; con 0':!(o$ de co*)or( *!en(o; con *ed!o$ # cond!c!one$ * (er! le$ re le$; con )ro1e$ore$ de c rne # 0ue$o; con de(er*!n d $oc!ed d. Un rgu*en(o ) ren(e*en(e : n l de:er4 0 ce*o$ )en$ r. /! l )r'c(!c de)end!e$e de l $ )ro)ue$( $ ?ue $e 0 cen; $er4 *u# 1'c!l *e+or rl # c *:! rl Q l 0!$(or! no con1!r* ; )rec!$ *en(e; e$ (e$!$. En nue$(ro con(e3(o # en o(ro$ $e (!ene l e3)er!enc! de ?ue; de$)u7$ de c *:!o$ *Jl(!)le$ en l $ le#e$; or!en( c!one$ # )rogr * $ reno2 do$; l c l!d d de l en$e@ n% no 0 *e+or do $!gn!1!c (!2 *en(e en un $er!e de $)ec(o$ 1und *en( le$; 7$( $!gue $!n !n(ere$ r *uc0o$ lu*no$; # lo$ )ro1e$ore$; )e$ r de $u re+u2enec!*!en(o gener c!on l; $!guen re)roduc!endo 2!e+ $ ) u( $ )ed g"g!c $. Co*o $e@ l : GOODLAD T1EA-5; (r $ el n'l!$!$ de )ro#ec(o$; docu*en(o$ # )ro)ue$( $ curr!cul re$; no $on *e( $ lo ?ue no$ 1 l( ) r l e$cuel ; $!no r(!cul c!"n de l $ *!$* $ # co*)ro*!$o con ell $. E$ e2!den(e; )ue$; ?ue ) r conocer el curr!culu* e$ )rec!$o !r : $( n(e *'$ ll' de l $ decl r c!one$; de l re("r!c ; de lo$ docu*en(o$; o *e+or d!c0o; ?ued r$e *uc0o *'$ cerc de l re l!d d. Lo

?ue re$ul( e2!den(e e$ ?ue; (r 27$ de l $ )l $* c!one$ del curr!culu*; $e e3)re$ n *'$ lo$ de$eo$ ?ue l $ re l!d de$. /!n en(ender l $ !n(er cc!one$ en(re *:o$ $)ec(o$ no )odre*o$ co*)render lo ?ue le$ ocurre re l*en(e lo$ lu*no$ # lo ?ue )renden. Cu l?u!er d!$cur$o educ (!2o de:e $er2!r l de$2el *!en(o de l re l!d d ) r 0 cerl )rogre$ r *'$ ?ue $u e*:ellec!*!en(o en* $c r dor. /TENROU/E T1EA-5; de$)u7$ de ) $ r re2!$( *Jl(!)le$ conce)c!one$ # de1!n!c!one$ de lo ?ue e$ el curr!culu* conclu#e: 12os ,allamos+ al parecer+ ante dos puntos de !ista diferentes acerca del curriculum. 3or una parte+ es considerado como una intencin+ un plan o una prescripcin+ una idea acerca de lo (ue desear4amos (ue sucediese en las escuelas. 3or otra parte+ se le concept5a como el estado de cosas e0istente en ellas+ lo (ue de ,ec,o sucede en las mismas. 6e parece+ esencialmente+ (ue el estudio del curriculum se interesa por la relacin entre esas dos acepciones7 como intencin y como realidad. "reo (ue nuestras realidades educati!as raramente se a8ustan a nuestras intenciones educati!as1 9pg. 2:$. Prec!$ *en(e; )er$)ec(!2 $ co*o l de e$(e u(or 0 n )l n(e do el curr!culu* co*o un *ed!o ) r (r $l d r !de $ l )r'c(!c #; )or ende; lo$ e$(ud!o$ # )ro)ue$( $ curr!cul re$ (endr4 n ?ue cl r!1!c r c"*o 0 cer e$ (r $l c!"n # c"*o (!ene lug r en l re l!d d. El curr!culu*; l ?uerer )l $* r un )ro#ec(o educ (!2o co*)le+o; e$ $!e*)re un 2e04culo de $u)ue$(o$; conce)c!one$; 2 lore$ # 2!$!one$ de l re l!d d. De e$( $uer(e; en el e$(ud!o del curr!culu* ) rece un d!*en$!"n )roce$u l *u# $uge$(!2 : c"*o l $ !de $ ?ue lo $u$(en( n; lo$ con(en!do$ decl r do$ e3)l4c!( *en(e $e 2 n (r n$1or* ndo en )r'c(!c $. Pode*o$ )re(ender en$e@ r leer o en$e@ r c!enc! ; # ?uerer 0 cerlo : +o el *) ro de ^de $ co*o l de 1o*en( r en lo$ lu*no$ l )(!(ud # c(!(ud de ?ue u(!l!cen e$o$ ele*en(o$ cul(ur le$ ) r n l!% r l re l!d d $oc! l ?ue le$ rode . GC"*o (r 27$ de e3)er!enc! $ educ (!2 $ $e re l!% n e$o$ o:+e(!2o$ : +o e$e )r!nc!)!oH Co*o :!en $e@ l GRUNDS T1EAD5; nue$(ro )en$ *!en(o e$(' cond!c!on do ) r con$!der r *'$ el curr!culu* co*o un re l!d d; )roduc(o u o:+e(o; lgo ( ng!:le; un )l n el :or do ?ue de$)u7$ $e )l $* r' en l re l!d d; en 2e% de en(enderlo co*o un )roce$o; un )r 3!$; en el ?ue ocurren *Jl(!)le$ (r n$1or* c!one$ ?ue le d n un ) r(!cul r $en(!do; 2 lor # $!gn!1!c do. El ?ue $e c r c(er!ce co*o )r 3!$ $!gn!1!c ?ue en $u con1!gur c!"n !n(er2!enen !de $ # )r'c(!c $; ?ue d?u!ere $en(!do en un con(e3(o re l; con un $ de(er*!n d $ cond!c!one$; ?ue (odo 7l e$ un con$(rucc!"n $oc! l. /! do)( *o$ un conce)(u l!% c!"n re!1!c dor :u$c ndo lgo ( ng!:le; )l $* do en un )l n; no$ 0 ce )rocl!2e$ en(ender ?ue el curr!culu* e$ l )l $* c!"n de e$o$ )l ne$ o d!$e@o$ ?ue lo re1le+ n Tdocu*en(o$ de )re$cr!)c!one$; gu4 $ d!d'c(!c $; l!:ro$ de (e3(o5. Gener l*en(e el )l n e$(ruc(ur do ?ue *'$ $e !*)one $er con$!der do co*o ( l e$ el curr!culu* o1!c! l; co*o lo deno*!n : FACU/ON; )or?ue e$ el ?ue con *'$ )ro1u$!"n $e conoce # el ?ue con )roced!*!en(o$ *'$ e1ec(!2o$ (r ( de !*)oner$e # *ono)ol!% r el d!$cur$o. El curr!culu* e$ *'$ un )roce$o $oc! l; ?ue $e cre # ) $ $er e3)er!enc! (r 27$ de *Jl(!)le$ con(e3(o$ ?ue !n(er cc!on n en(re $4 _CORN6LETR; 1EEB; T)'g. 1,5Q GIMENO; 1EAA`. L re l!d d del *!$*o no $e *ue$(r en $u$ )l $* c!one$ docu*en( le$ 8 )re$cr!)c!one$ o l!:ro$ de (e3(o8 $!no en l !n(er cc!"n de (odo$ lo$ con(e3(o$ )r'c(!co$ ?ue $e@ l *o$ con n(er!or!d d. P r cl r!1!c r el )roce$o curr!cul r # (o* r re1erenc! $ re le$ o:+e(!2 d $ )ode*o$ )ro2ec0 r )l $* c!one$ de 1 $e$ del )roce$o ?ue e3)re$ n con d!1eren(e concrec!"n lo ?ue

deno*!n': *o$ e3)ec( (!2 $ curr!cul re$; )ero ?ue )or $4 *!$* $ no $on el curr!culu* re l. Gu rd n; e$o $4; d!1eren(e$ gr do$ de )ro3!* c!"n lo ?ue e$ l )r'c(!c curr!cul r. /on co*o 1o(o$ 1!+ $ de un )roce$o. El n'l!$!$ de lo$ l!:ro$ de (e3(o; )or e+e*)lo; no$ )ro3!* *'$ l re l!d d educ (!2 ?ue lo$ docu*en(o$ o1!c! le$ ?ue regul n # )re$cr!:en el curr!culu*. Lo$ )l ne$ re le$ de lo$ )ro1e$ore$ no$ cerc r4 n *'$ ?ue lo$ l!:ro$ de (e3(o. El )roce$o $e )uede c )( r en d!1eren(e$ )l $* c!one$ o re)re$en( c!one$ d!2er$ $; ?ue $on lo$ )un(o$ de )o#o en l !n2e$(!g c!"n curr!cul r. L $ *'$ ( ng!:le$ $on l $ $!gu!en(e$: 8 El curr!culu* co*o co*)end!o de con(en!do$ orden do$ en l $ d!$)o$!c!one$ d*!n!$(r (!2 $ 8lo$ docu*en(o$ curr!cul re$ Ten E$) @ lo$ ll * do$ *4n!*o$ curr!cul re$ # *'$ rec!en(e*en(e el D!$e@o Curr!cul r 6 $e5. E$ el curr!culu* )re$cr!(o # regul do. 8 Lo$ l!:ro$ de (e3(o; l $ gu4 $ d!d'c(!c $ o * (er! le$ d!2er$o$ ?ue lo el :or n o d!$e@ n. E$ el curr!culu* cre do ) r $er con$u*!do )or lo$ )ro1e$ore$ # lu*no$. 8 L $ )rogr * c!one$ o )l ne$ ?ue 0 cen lo$ cen(ro$. El curr!culu* en el con(e3(o de )r'c(!c $ org n!% (!2 $. 8 El con+un(o de ( re $ de )rend!% +e ?ue re l!% n lo$ lu*no$ de l $ ?ue e3(r en l e3)er!enc! educ (!2 re l; ?ue )ueden )rec! r$e en lo$ cu derno$ de (r : +o # en l !n(er cc!"n del ul # ?ue $on; en ) r(e; regul d $ )or lo$ )l ne$ o )rogr * c!one$ de lo$ )ro1e$ore$. E$ el curr!culu* ll * do de cc!"n. E$(e n!2el de n'l!$!$ o ce)( c!"n; +un(o con l $!gu!en(e; e$ el con(en!do re l de l )r'c(!c educ (!2 ; )or?ue e$ donde el $ :er # l cul(ur co:r n $en(!do en l !n(er cc!"n # en el (r : +o co(!d! no$. 8 Lo ?ue lo$ )ro1e$ore$ e3!gen en; $u$ e3'*ene$ o co*)ro: c!one$; c"*o lo e3!gen # c"*o lo 2 lor n. Docu*en(o$; (e3(o$; )l ne$ # ( re $ $on l $ 1o(o$ 1!+ $ ( ng!:le$ de un )roce$o ?ue l $ enl % . Re1le+ n en c!er( *ed!d el curr!culu*; )ero el e$(ud!o # co*)ren$!"n de 7$(e (!ene ?ue 1!+ r$e en el )roce$o en(re 1o(o$. Tod $ e$ $ * n!1e$( c!one$ o re)re$en( c!one$ del )ro#ec(o )ed g"g!co # de lo$ con(en!do$ de l en$e@ n% $on cor(e$ ?ue re)re$en( n l re l!d d )roce$u l; )ero 7$( l co*)one l !n(er cc!"n de (odo ello. /on !*'gene$ ?ue $e $u)onen conec( d $; l *eno$ en el )l no de l $ !n(enc!one$; uno$ *!$*o$ o:+e(!2o$Q )ero c d '*:!(o )r'c(!co en el ?ue $e re l!% n (!ene un c!er( !nde)endenc! . De$de un *en( l!d d d*!n!$(r (!2 ; +er r?u!% d ; $e 0 n en(end!do co*o 1 $e$ de un )roce$o de de$ rrollo l!ne l con de)endenc! $ orden d $ Tde l !n(enc!"n 0 $( l )r'c(!c ; co*o $! c d e$c l"n $e co*)or( $e ( l co*o de$!gn el n(er!or; co*o $! c d n!2el de dec!$!"n o:edec!er c!eg *en(e l n(er!or5; )ero; en l re l!d d; (!enen un c!er(o * rgen de u(ono*4 . Por e+e*)lo: do$ ed!(or! le$ d!1eren(e$ o1recen 2er$!one$ o de$ rrollo$ de l $ *!$* $ d!rec(r!ce$ curr!cul re$; )ero cu l?u!er )ro1e$or $ :e ?ue $on )ecul! re$ cu ndo de$ rroll n lo$ con(en!do$ )re$cr!(o$ ) r un $!gn (ur en un n!2el o cur$o. Do$ )ro1e$ore$ con un $ *!$* $ d!rec(r!ce$ curr!cul re$ o * ne+ ndo un *!$*o * (er! l d!d'c(!co no en$e@ n e3 c( *en(e lo *!$*o en $u$ cl $e$. L $ d!1erenc! $ !nd!c n ?ue !n(er2!enen 1 c(ore$ )ecul! re$ en c d 1 $e de l re)re$en( c!"n del curr!culu*. Un curr!culu* $e )odr4 n l!% r ) r(!r de lo$ docu*en(o$ leg le$ u or!en( c!one$ ?ue el :or l Ad*!n!$(r c!"n; en l )l $* c!"n ?ue 0 ce del conoc!*!en(o # de lo$ o:+e(!2o$ educ (!2o$ un ed!(or! l de l!:ro$ de (e3(o; )or e+e*)lo. Un re(r (o *'$ re l de lo ?ue e$ l )r'c(!c no$ lo d r'n lo$ )l ne$ ?ue con1ecc!on n lo$ e?u!)o$ de )ro1e$ore$ en un cen(ro o lo$ ?ue 0 cen 7$(o$ en $u$ ul $ ) r $u$ lu*no$ concre(o$. Lo$ (r : +o$ c d7*!co$ ?ue re l!% n 7$(o$; lo$ e3'*ene$ ?ue !*)one el )ro1e$or; en lo$ ?ue $e 2 lor n uno$ conoc!*!en(o$ concre(o$ d?u!r!do$ # re)roduc!do$ de 1or* $!ngul r; o lo$ ?ue $e 2 loren en )rue: $ e3(ern $; $er'n un !nd!c dor *u#

dec!$!2o ) r $ :er ?u7 $e $ug!ere # o:l!g )render # c"*o 0 cerlo. Un co$ no e$ !nde)end!en(e (o( l*en(e de l o(r ; )ero $4 ?ue $on 1 $e$ en el )roce$o de concrec!"n de l $ e3)ec( (!2 $ curr!cul re$ ?ue le d n $!gn!1!c do$ ) r(!cul re$ l $ ^de $ # l $ )ro)ue$( $. GA ?u7 )l $* c!"n concre( en e$ $ (r n$1or* c!one$ $e lude cu ndo no$ re1er!*o$ l curr!culu*H En (od $ ell $ $e e3)re$ de 1or* d!$(!n( el curr!culu*; l re l!d d de 7$(e e$ el re$ul( do de l $ !n(er cc!one$ en (odo e$e )roce$o; ( l co*o lo re1le+ l M!gur A. /"lo un *en( l!d d :urocr (!% d ; con l !n(enc!on l!d d de ge$(!on r +er'r?u!c *en(e l $ dec!$!one$ educ (!2 $; )odr4 )re(ender l de)endenc! e$(r!c( de un $ 1 $e$ o '*:!(o$ de cc!"n re$)ec(o de o(ro$. Pre(enderlo no $!gn!1!c r4 logr rlo. Un $o*ero n'l!$!$ $o:re lo ?ue $e 0 ce ) r el :or r; !*)l n( r # de$ rroll r el curr!culu* no$ d!ce ?ue en e$o$ )roce$o$ concurren *ul(!(ud de cc!one$ 1uer de l $ !n$(!(uc!one$ e$col re$ # den(ro de ell $; un $ de c r'c(er )ed g"g!co # o(r $ no; ?ue de(er*!n n l )r'c(!c re l: $e )re$cr!:e de$de lo$ '*:!(o$ )ol4(!co8 d*!n!$(r (!2o$Q $e orden den(ro del $!$(e* educ (!2o $egJn e$)ec! l!d de$; c!clo$ # cur$o$Q $e dec!de lo ?ue e$ ) r (odo$ # lo ?ue e$ o)( (!2oQ $e d!$e@ n(e$ de ?ue llegue lo$ )ro1e$ore$ (r 27$ de or!en( c!one$ d*!n!$(r (!2 $Q e$ o:+e(o de org n!% c!"n # d!$e@o en lo$ cen(ro$ T d$cr!)c!"n de )ro1e$ore$ e$)ec! l!d de$; org n!% c!"n de )ro1e$ore$ )or $!gn (ur $ o ) r 2 r! $ de ell $; $e )re27n 0or r!o$ cond!c!on n(e$ de l c(!2!d d; *"dulo$ de (!e*)o con d!1eren(e 2 lor; $e do)( n l4ne $ *e(odol"g!c $ en $e*!n r!o$ o de) r( *en(o$; $e d )r!or!d d ) r(e$ de lo$ )rogr * $; e(c.5Q el curr!culu* lo *odel n lo$ )ro1e$ore$ en $u$ )l ne$ # en $u )r'c(!c *e(odol"g!c Q $o:re el curr!culu* dec!den l $ ed!(or! le$ de l!:ro$ de (e3(o l concre( r d!rec(r!ce$ gener le$; d do ?ue l $ )re$cr!)c!one$ $on $!e*)re !n(er)re( :le$ # 1le3!:le$Q lo$ )ro1e$ore$ e2 lJ n el curr!culu*; 2ece$ )or )rue: $ de 0o*olog c!"n e3(ern $Q el curr!culu* e$ o:+e(o de )ol4(!c $ # ('c(!c $ ) r c *:! rlo. En(re (odo$ e$o$ )roce$o$ $e d n de)endenc! $ e !nco0erenc! $; )or?ue c d '*:!(o de c(!2!d d )r'c(!c (!ene un c!er( u(ono*4 en $u 1unc!on *!en(o.

(mbito de decisiones pol)ticas y administrativas l curriculum &# '!#$*O + # ,"%A-O

&r.cticas de desarrollo/ plasmacin en materiales/ gu)as/ etc0 l curriculum -$' 1A-O para pro2esores y alumnos

&r.cticas de control internas y e5ternas6 l curriculum 7A%"A-O

!"##$!"%"M !OMO &#O! 'O

&r.cticas organizativas 0 l curriculum O#,A3$4A-O en el conte5to de un centro

#eelaboracin en la pr.ctica6 trans2ormaciones en el pensamiento y diseo de los pro2esores/ y en las tareas acad8micas0 l curriculum 3 A!!$93

M!gur

A: El curr!culu* co*o )roce$o.

E$( )er$)ec(!2 )roce$u l $o:re el curr!culu* (!ene rel c!"n con un 2!$!"n $o:re l $ rel c!one$ e$cuel 8$oc!ed d en gener l. /! ?u7l e$ *ed! (!% do en el )roce$o de $u de$ rrollo e !*)l n( c!"n; en(once$ 7l *!$*o; en ( n(o ?ue (e3(o de l re)roducc!"n; no (!ene un 2 lor re)roduc(or l * rgen de l $ cond!c!one$ de $u de$ rrollo. D!c0o de o(ro *odo: l re)roducc!"n $oc! l )or *ed!o del curr!culu* e$ )rec!$o en(enderl de$de e$( ")(!c )roce$ l. /! l rel c!"n en(re curr!culu* # )r'c(!c e$col r no e$ *ec'n!c ; $!no *ed! (!% d )or )r'c(!c $ d!2er$ $; e$ $ )r'c(!c $ $on ele*en(o$ de l re)roducc!"n o; )or el con(r r!o; )o(enc! le$ ele*en(o$ de re$!$(enc! l *!$* . No e3!$(e re)roducc!"n *ec'n!c de l cul(ur l * rgen de l $ cond!c!one$ de l re)roducc!"n. L (eor4 de l corre$)ondenc! de 6O[LE/ # GINTI/ T1EA15 ?ue 2e en l e$cuel un ) r (o ?ue $e corre$)onde con l e$(ruc(ur $oc! l e3(ern ; $!r2!endo ) r re)roduc!rlo; de:e con(e*)l r el e1ec(o *ed! (!% dor de l $ cond!c!one$ e$col re$ # l )o$!:!l!d d de ?ue 7$( $ $!r2 n ) r e$e e1ec(o o ) r re$!$(!rlo; con(r rre$( rlo # reor!en( rlo. /"lo * n(en!endo :!er( e$ )o$!:!l!d d c :e )en$ r l(ern (!2 $ $oc! le$ de$de l educ c!"n TAPPLE; 1EAD; )'g. A15.
1%a mayor dificultad+ tanto de la teor4a de la correspondencia de '.;%E< y =>2?><+ como de la tesis de la reproduccin de '.U@D>EU y 3#<<E@.2+ es (ue am&as son a&iertamente deterministas al insistir en (ue la cultura de la escuela es determinada directa y un4!ocamente por la clase dominante. #m&as ignoran el carcter de las culturas escolares+ la resistencia de los grupos de profesores y de alumnos a los intentos de imposicin cultural... y la e!idencia de (ue las escuelas son lugares de produccin cultural tanto como simples !e,4culos de reproduccinA 9'#?E<+ 1BC6+ pg. 1B$.

Un e$?ue* conce)(u l del (!)o del ?ue e$( *o$ co*en( ndo ) r en1oc r ?u7 e$ el curr!culu*; lo *!$*o ?ue ocurr4 l con$!der r l $ d!*en$!one$ ocul( $; o1rece de*'$ l 2en( + de co*)render # )l n(e r *e+or l $ )ol4(!c $ ?ue )re(enden !nno2 r lo$ curr!cul . L :ond d o decu c!"n de un )ro)ue$( curr!cul r e$ )rec!$o e$( :lecerl no co*o $! ( l )ro#ec(o 81o(o 1!+ 8 1ue$e lgo !nde)end!en(e de l $ )r'c(!c $ # (r n$1or* c!one$ ?ue $er' $o*e(!do; n l!%'ndolo de$de un de(er*!n d 1!lo$o14 o conce)c!"n )$!co)ed g"g!c ; $!no ?ue $u 2 lor 0!)o(7(!co ) r (r n$1or* r l re l!d d e$(' en 2er ?u7 )o(enc! l!d d (!ene ) r 0 cer ?ue lo$ )ro1e$ore$ en$e@en de o(r * ner # lo$ lu*no$ )rend n *'$ decu d *en(e con(en!do$ cul(ur le$ u o(ro$ cu le$?u!er . Po(enc! l!d d ?ue e$(' en lo$ )roce$o$ de *ed! c!"n ?ue e$ $o*e(!d l )ro)ue$( ; no en $u$ )ro)! $ decl r c!one$ de !n(enc!"n. L )regun( cl 2e en nue$(ro con(e3(o concre(o e$: Glo ?ue en$e@ n lo$ )ro1e$ore$ # lo ?ue )renden lo$ lu*no$ de)ende de 1or* e$(r!c( de un )ro)ue$( el :or d )or l Ad*!n!$(r c!"n o de un )ro#ec(o con1ecc!on do )or e$)ec! l!$( $H De)ende del gr do de con(rol ?ue $e re l!ce $o:re l )r'c(!c ) r o:l!g r $u cu*)l!*!en(o; de l $!*!l c!"n ?ue 0 g n lo$ )ro1e$ore$ de e$ $ or!en( c!one$; de ?ue lo$ * (er! le$ d!d'c(!co$ ?ue $e )ro3!* n *'$ l )r'c(!c (r du%c n decu d *en(e l $ )ro)ue$( $; de ?ue l $ cond!c!one$ * (er! le$; org n!% (!2 $; e(c. no lo !*)!d n; de ?ue 2 r4en lo$ *7(odo$ # l $ ( re $ c d7*!c $; de ?ue $e *od!1!?uen lo$ )roced!*!en(o$ de e2 lu c!"n. P r ?ue el c *:!o curr!cul r (eng 73!(o e$ )rec!$o e*)e% r )or (od $ l $ cond!c!one$ )r'c(!c $ ?ue 2 n *ed! (!% r l )ro)ue$( ; de lo con(r r!o 7$( nece$ r! *en(e 2 $er (r duc!d de$de lo ?ue e3!$(e #; )or ( n(o e*)o:rec!d ; $! e$ ?ue )o(enc! l*en(e er !nno2 dor .

L )er$)ec(!2 )roce$u l no $"lo no$ $!r2e ) r conec( r o )rec! r de$cone3!one$ en(re )l $* c!one$ )un(u le$ del curr!culu*; $!no ?ue ) $ $er un *odelo de e3)l!c c!"n ( *:!7n del c *:!o # de l re$!$(enc! l *!$*o. En un )er$)ec(!2 (ecnocr'(!c ; l !nno2 c!"n de lo$ curr!cul $e reduce l c *:!o de )ro)ue$( $ o )l $* c!one$ curr!cul re$Q en un ")(!c )roce$u l el c *:!o curr!cul r con$!$(e # e3!ge l(er c!one$ en (od $ l $ )r'c(!c $ )ro)! $ de lo$ con(e3(o$ (r 27$ de l $ ?ue co:r $!gn!1!c do re l; )or?ue lo !*)or( n(e e$ )roduc!r c *:!o$ re le$ en l )r'c(!c del curr!culu* ?ue e3)er!*en( n lo$ lu*no$ # lo$ )ro1e$ore$.
13artiendo de la concepcin del curriculum como proceso social conte0tualizado+ el cam&io curricular necesariamente implica cam&ios conte0t5ales. En tanto (ue curriculum y conte0to son mutuamente determinantes+ el cam&io en el primero es ms pro&a&le (ue siga y no (ue preceda al cam&io del segundoD 9".@2'%E?E+ 1BBF+ pg. B$.9...$ G<i el curriculum se reduce a un producto tangi&le+ cam&iarlo significa entonces construir e implantar un documento o un empa(uetado diferente del mismo1 94dem+ pg.1-$.

/! c *:! r l en$e@ n% # el )rend!% +e de lo$ lu*no$ e$ $u$(!(u!r uno$ (e* $ )or o(ro$; @ d!r o ?u!( r con(en!do$ o $!gn (ur $; *od!1!c r lo$ l!:ro$ de (e3(o; e(c.; el c *:!o (!ene )ro: :!l!d d de ocurr!r # $e )uede lleg r )en$ r ?ue lo$ nue2o$ curr!cul $e 0 n !*)l n( do en l )r'c(!c con e$ $ *od!1!c c!one$. $( $er4 un ce)c!"n de c *:!o curr!cul r o de *e+or de l c l!d d de l en$e@ n% )oco e3!gen(e; en(end!do de$de un )er$)ec(!2 +er'r?u!c . /!; en c *:!o; lo$ nue2o$ con(en!do$ o l $ $u$(!(uc!one$ !*)l!c n *e+or $ en l c(!(ud n(e el conoc!*!en(o; en(ender $u 2 lor 1or* (!2o de o(r * ner ; (ender l $!*!l c!"n ?ue 0 cen lo$ lu*no$; 2er en el )rend!% +e un )roce$o de con$(rucc!"n de $!gn!1!c do$; conec( r l $ e3)er!enc! $ # )rend!% +e$ )re2!o$ de lo$ lu*no$ con el conoc!*!en(o el :or do; o re l!% r nue2 $ c(!2!d de$ ) r )render de o(r 1or* ; en(once$ el c *:!o re?uer!do e$ *'$ e3!gen(e # l $!*)le )l $* c!"n de l $ e3)ec( (!2 $ curr!cul re$ en un )l n (!ene e1ec(o$ )oco $!gn!1!c (!2o$. E$ )rec!$o 2er ?u7 co$ $ # cond!c!on n(e$ 0 n de c *:! r ) r ?ue e$ $ )r'c(!c $ $e (r n$1or*en de 2erd d. E2!den(e*en(e; lguno$ e1ec(o$ )ueden de$enc den r$e de cu l?u!er )ro)ue$( ; del de: (e $o:re l $ *!$* $; $! 2 n co*) @ do$ de un *e+or $en$!:le de l 1or* c!"n de lo$ )ro1e$ore$ # de l $ cond!c!one$ de l )r'c(!c ; )ero lo c!er(o e$ ?ue lo$ *ec n!$*o$ ?ue l regul n; en e$ 0!)"(e$!$ *'$ e3!gen(e; $on o(ro$ *u# d!1eren(e$. Cu n(o *'$ r d!c le$ $e n l $ !nno2 c!one$ )ro)ue$( $; cu n(o *'$ no2edo$o $e un curr!culu*; cu n(o *'$ en )ro1und!d d $e )l n(ee un re1or* 1ec( ndo l c l!d d de l en$e@ n% ; ( n(o *'$ de)ende $u 73!(o de lo$ *ec n!$*o$ ?ue o)er n en (odo el )roce$o de concrec!"n # de$ rrollo del curr!culu* # *eno$ del )l n e3)l!c!( do. Co*o $e 2e; l conce)c!"n de l (r n$1or* c!"n del curr!culu* e$ !*)re$c!nd!:le en el n'l!$!$ de c"*o )uede *e+or r l c l!d d de l educ c!"n # de ?u7 conce)(o de c l!d d o de c *:!o en(r en d!$cu$!"n. Pone*o$ un e+e*)lo: c *:! r l en$e@ n% de !d!o* $ *oderno$ ) r I*e+or r el )rend!% +e de lo$ *!$*o$I e$ $u$ce)(!:le de n'l!$!$ curr!cul re$ d!2er$o$. Un *ed!d )uede $er e*)e% r !*) r(!rlo$ n(e$ en l e$col r!d d o u*en( r l $ )o$!:!l!d de$ de o)c!"n en(re !d!o* $. L regul c!"n d*!n!$(r (!2 de e$ $ *ed!d $ con lo$ *ed!o$ nece$ r!o$ lle2 r4 l 73!(o en rel c!"n con l e3)ec( (!2 curr!cul r )ro)ue$( . /!; )or el con(r r!o; $e en(!ende ?ue c *:! r e$ en$e@ n% $!gn!1!c ?ue lo$ lu*no$ *e+oren el conoc!*!en(o re l del !d!o* # $u u$o 0 :l do # e$cr!(o; l re1or* curr!cul r (!ene o(r $ e3!genc! $ # de )oco $!r2e ?ue e3!$( un curr!culu* o1!c! l :!en e$(ruc(ur do; orden do $ecuenc! l*en(e # )re$en( do; )or?ue lo$ *ec n!$*o$ ) r ?ue

e$o$ curr!cul $e 0 g n re l!d d en l )r'c(!c de)enden de un c *:!o *e(odol"g!co; del conoc!*!en(o del !d!o* # de lo$ )roced!*!en(o$ ) r $u en$e@ n% )or ) r(e de lo$ )ro1e$ore$; de lo$ recur$o$ * (er! le$ # del nJ*ero de lu*no$ )or gru)o # )ro1e$or; co*o e3!genc! $ 1und *en( le$. En re$u*en; no 2 le n l!% r lo$ 0ec0o$ ( l co*o ) rece ?ue $e )re$en( n; )or?ue el $!$(e* educ (!2o lo 1or* n *u# 1und *en( l*en(e un $er!e de 0':!(o$ de co*)or( *!en(o # de )r'c(!c $ ?ue; l 0 :erl $ 2!2!do # e3)er!*en( do; no$ ) recen d (o$ de l re l!d d *!$* #; ?u!%' )or ello; no re) re*o$ en ?ue $on o)c!one$ )o$!:le$. De$de un )er$)ec(!2 1eno*enol"g!c # cr4(!c ; l re l!d d 0 # ?ue 2erl en $u d!*en$!"n 0ol4$(!c ; d! l7c(!c e 0!$("r!c ; englo: ndo l $ cc!one$; lo$ gen(e$ # l $ )r'c(!c $ ?ue $e *e%cl n en lo$ )roce$o$ educ (!2o$; co*o )roce$o$ $oc! le$ ?ue $on. De e$( cond!c!"n $e deduce; e1ec(o$ de *7(odo$ de n'l!$!$ de l re l!d d; ?ue l $ *e(odolog4 $ ) r n l!% r e !n2e$(!g r $o:re el curr!culu* !ncor)or n recur$o$ *u# 2 r! do$. 7.;. 0)stculos para un marco de comprensin procesual /on d!2er$ $ l $ c!rcun$( nc! $ ?ue concurren ) r ?ue e$( )er$)ec(!2 no $e $!en(e en l (eor4 # )r'c(!c curr!cul re$ En )r!*er lug r; )or?ue )er2!2e con 1uer% l conce)c!"n :urocr'(!c de l !n$(!(uc!"n e$col r TRO[AN 1EEB5 ?ue conc!:e 7$( co*o un org n!% c!"n 2er(!c l con un $!$(e* cen(r l!% do de dec!$!one$; en l ?ue lo$ $u:ord!n do$ de:er4 n cu*)l!r 1!el*en(e lo$ d!c( do$ !*)ue$(o$ # )ro)ue$(o$ de$de rr!: ; donde lo$ )roce$o$ ?ue $e de$ rroll n (endr4 n ?ue +u$( r$e lo$ o:+e(!2o$ $e@ l do$ de n(e* no. No !*)or( ?ue de$)u7$ e$(o nunc $e cu*)l ; de$)rec!'ndo$e l $ !nco0erenc! $; re$!$(enc! $ # d!$1unc!one$ ?ue $e d n en (od org n!% c!"n educ (!2 . L e$cuel ; )e$ r de $u 1uer(e :urocr (!% c!"n; no e$ un org n!% c!"n l e$(!lo de un e*)re$ ; $!no lgo *'$ ) rec!do un org n!$*o co*)le+o # 2!2o donde l $ ) r(e$ dec!den 0 cer co$ $ con lgun u(ono*4 82 lg dec!r ?ue ( *:!7n con de$orden e !ncongruenc! $ en oc $!one$ # en l ?ue lo$ )roce$o$ de negoc! c!"n !n(ern en(re l $ ) r(e$ # lo$ ?ue $e e$( :lecen con el curr!culu* !*)ue$(o de$e*)e@ n un !*)or( n(e ) )el. En $egundo lug r; un conce)c!"n )ol4(!c # (7cn!c del )ro1e$or co0eren(e con e$ )er$)ec(!2 glo: l; lo 0 en(end!do *'$ co*o $er2!dor de un )ro#ec(o no el :or do )or 7l; )l!c dor *'$ ?ue cre dor de )l ne$ de en$e@ n% ; co*o $e@ l n TANNER # TANNER T1EAB5; lgu!en ?ue !n(er2!ene en )ro:le* $ (7cn!co$ *'$ ?ue en l dec!$!"n del con(en!do # en l or!en( c!"n del $!$(e* e$col r. En l ge$(!"n de lo$ curr!cul den(ro de lo$ $!$(e* $ educ (!2o$ co*)le+o$ e$ e2!den(e ?ue lo$ )ro1e$ore$ $e le$ )erc!:eQ *'$ co*o 1unc!on r!o$ o $ l r! do$ ?ue (!enen ?ue $egu!r un $ de(er*!n c!one$; en lug r de $er )ro1e$!on le$ ?ue; !* gen de lo ?ue 0 n $!do l $ )ro1e$!on le$ l!:er le$ cl'$!c $; go:ern : n colec(!2 *en(e un )r'c(!c # de1!n4 n lo$ cr!(er!o$ del :uen 0 cer. De$de l )er$)ec(!2 ?ue en(!ende lo$ )ro1e$ore$ de)end!en(e$ re$)ec(o de l $ )ro)ue$( $ e3(ern $; en ello$ $"lo )uede 2er$e lgu!en ?ue l $ $u*e o l $ en(or)ece; )ero no ele*en(o$ c(!2o$ ?ue )or( n $u$ $!gn!1!c do$ )ro)!o$ en un $ c!er( $ cond!c!one$ de $u (r : +o TDOSLE S PONDER; 1EDD5 En (ercer lug r; (odo un conce)c!"n (7cn!c # 2ece$ *ec n!c!$( de l en$e@ n% ; ?ue l 0 conce:!do co*o un )r'c(!c co( d en de$(re% $ d!r!g!d $ con$egu!r o:+e(!2o$ concre(o$; en 2e% de co*)renderl co*o lgo co*)le+o en donde l $ conce)c!one$ # dec!$!one$ de lo$ )ro1e$ore$ de$e*)e@ n un ) )el !*)or( n(e ?ue d $en(!do # concrec!"n lo ?ue $e 0 ce (odo ello 0 lle2 do ocu) r$e *'$ )or l $ !n(enc!one$ de l en$e@ n% ; de lo$ Pl ne$ # curr!cul d!$e@ do$ 1uer de l e$cuel ?ue )or lo ?ue re l*en(e $e en$e@ :

den(ro # c"*o $e (r duc4 n ?u7ll $ !n(enc!one$ e3(ern $. L d!d'c(!c # el curr!culu* 0 $( lo$ @o$ oc0en( e$(u2!eron *u# * rc do$ )or l o:$e$!"n de de1!n!r lo$ o:+e(!2o$ de l en$e@ n% TGIMENO 1EA&5 # *u# )oco )or 2er lo ?ue ) $ : de$)u7$ con lo ?ue con ( n( o:$e$!"n $e de1!n4 . E$( conce)c!"n (7cn!c de l en$e@ n% # l 2!$!"n de l $ !n$(!(uc!one$ e$col re$ co*o org n!% c!one$ :urocr'(!c $; en co0erenc! con un *odelo )ol4(!co de re) r(o del )oder # de l $ dec!$!one$ en educ c!"n; 0 n $!do congruen(e$ con e$ re!1!c c!"n del curr!culu* de ?ue 0 :l *o$; )roduc(o de e$e re) r(o de )oder; l ?ue lo$ )ro1e$ore$ de:4 n *old r$e # )l!c rlo en l )r'c(!c . L (eor4 del curr!culu* (u2o en $u$ or4gene$ ?ue $u1r!r nece$ r! *en(e l !*)ron( de (odo$ e$o$ )re$u)ue$(o$; # ?ue el )r!nc!)!o de l *!$* $e de:e *'$ )reocu) c!one$ d*!n!$(r (!2 $ ?ue c!en(41!c $ TULIE6ARD; 1ED.Q GIMENO; 1EAA5; )ue$ el curr!culu* er ; n(e$ ?ue n d ; lgo ?ue org n!% r # ge$(!on r; $! :!en l !n2e$(!g c!"n $e@ l : d (o$ en con(r de d!c0 conce)c!"n. Tu2o ?ue ) $ r el )redo*!n!o de lo$ )l n(e *!en(o$ (7cn!co$ # c!en(!1!$( $ en el )en$ *!en(o educ (!2o; con l recu)er c!"n de )er$)ec(!2 $ e)!$(e*ol"g!c $ de$ u(or!% d $ )or ?uell or!en( c!"n ) r recu)er r en1o?ue$ ?ue en(end!e$en l !*)or( nc! de de(er*!n c!one$ 0!$("r!c $; $oc! le$ # $u:+e(!2 $ de lo$ )roce$o$ )ed g"g!co$ # ( *:!7n del curr!culu*. [OLP/ON T1EDD5 $uger4 l nece$!d d de !ncor)or r e$o$ ele*en(o$ $u:+e(!2o$ ?ue c(J n de *ed! dore$ curr!cul re$; e$)ec! l*en(e lo$ de lo$ )ro1e$ore$; ) r ?ue; de$de un )er$)ec(!2 1eno*enol"g!c ; $e )ud!e$e con1!gur r un (eor4 del curr!culu* ?ue con(e*)l $e $)ec(o$ ?ue no 0 :4 n $!do (en!do$ en cuen( )or l (eor4 (r d!c!on lQ e$ dec!r; con$!der r )ro1e$ore$ # lu*no$ co*o cre dore$ del curr!culu*; o l *eno$ co*o (r duc(ore$ de l $ )ro)ue$( $ ?ue ello$ le$ lleg n:
1?odos los profesores 9seres ,umanos+ al fin$ en todo momento perci&en a los alumnos y lo (ue son sus responsa&ilidades en la enseanza a tra!)s de su peculiar trama de creencias y supuestos. Una red (ue se refiere al menos a seis grupos de consideraciones o aspectos7 a$ para (u) ,an de ser!ir las escuelas+ &$ cmo son tos alumnos y cmo aprenden+ c$ (u) es importante 9!alores$+ d$ el significado del conocimiento+ e$ la naturaleza de nuestra sociedad y del mundo+ f$ la idea (ue tienen de su papel como profesores1 9pg. C-$.

Tod un corr!en(e de !n2e$(!g c!"n rec!en(e 0 con(r!:u!do *'$ ( rde o:(ener e2!denc! $ re!(er d $ de e$ *ed! c!"n. Lo$ e$(ud!o$ $o:re lo$ )en$ *!en(o$ de lo$ )ro1e$ore$ # $u$ (eor4 $ !*)l4c!( $ $e !ncor)or ron ) r d rno$ un 2!$!"n c(!2 de lo$ docen(e$; un?ue 1ue$e ) r en(ender )or ?u7 l $ :uen $ !de $ $e 2!enen : +o cu ndo $e ?u!eren re l!% r. E$(e )l n(e *!en(o de$( c l !*)or( nc! ?ue (!ene l c l!d d del )ro1e$or do co*o el $)ec(o dec!$!2o en l *ed! c!"n # de$ rrollo ?ue 0 r'n de lo$ curr!cul )en$ do$; dec!d!do$ # )l $* do$ en * (er! le$; cu ndo lo (r : +en con lo$ lu*no$. Med! c!"n con( *!n d de (od l cul(ur del )ro1e$or # no $"lo de lo$ conoc!*!en(o$ concre(o$ $o:re el 're o $!gn (ur ?ue le (o?ue en$e@ r. /u$ creenc! $ *'$ gener le$ $o:re el *undo; $o:re lo$ 0o*:re$ # l $oc!ed d; $on co*)onen(e$ e$enc! le$ de $u ( *!% cu ndo en$e@ . A 1!n de cuen( $; en e$ c(!2!d d )r'c(!c $e *ue$(r glo: l*en(e co*o )er$on ?ue $ :e # en(!ende el *undo de un de(er*!n d 1or* # no $"lo co*o e3)er(o en uno$ (e* $. Pero con2!ene no ol2!d r el ) )el de o(ro$ *ed! dore$ en el )roce$o curr!cul r; ( l co*o 0e*o$ )re(end!do )l $* r; ) r no c er en un re$)on$ :!l!% c!"n e3ce$!2 de lo$ )ro1e$ore$; # ?ue *uc0o$ de lo$ con(e3(o$ )r'c(!co$ de lo$ ?ue 0e*o$ 0 :l do 1unc!on n l * rgen

de ello$; e !nclu$o l regul c!"n e3)l4c!( e !*)l4c!( de $u$ 1unc!one$ e$ )re2! $u !n(er2enc!"n. Por e$( $ con$!der c!one$; lo$ e$(ud!o$ $o:re el curr!culu* 0 n (en!do # $!guen (en!endo un )re(en$!"n de c r lo$ )ro1e$ore$: l de $er *'$ un 1'c!l !n$(ru*en(o ) r re$ol2er )ro:le* $ # d do$ 8no )l n(e do$ )or ello$8 ?ue )ro)orc!on r recur$o$ de n'l!$!$ ) r )erc!:!r *e+or lo$ )ro:le* $; re l!% r elecc!one$ # (o* r dec!$!one$ con re$)on$ :!l!d d. Perdur un conce)c!"n *u# 1uer(e*en(e $en( d : ?ue l $ !de $ # (eor4 $ educ (!2 $ (!enen ?ue gu! r l $ )r'c(!c $; en lug r de $er recur$o$ ) r !lu*!n rno$ en l $ o)c!one$ ?ue (o* *o$; cu# re$)on$ :!l!d d en educ c!"n; co*o en o(r $ e$1er $ $oc! le$; nunc $e )uede re*!(!r l conoc!*!en(o c!en(41!co o l (eor4 . Pro: :le*en(e; el *!$*o )ro1e$or; go:! do en l $ cond!c!one$ de $u (r : +o; recl * r' rece( $ ) r $ l!r del ) $o en lug r de e$?ue* $ ) r 2er *'$ )ro:le* $ de lo$ ?ue )rec! # )or $4 *!$*o. 7.<. +l unas conclusiones para caracterizar el pensamiento educati!o so)re el curriculum A ) r(!r de lo co*en( do 0 $( ?u4 $e der!2 n un $er!e de con$ecuenc! $ $o:re l $ c r c(er4$(!c $ 1or* le$ ?ue )re$en( l (eor!% c!"n curr!cul r o; $! ?uere*o$; el )en$ *!en(o orden do $o:re el curr!culu*. 15 En $u d!$cu$!"n $e recogen lo$ )ro:le* $ I)re2!o$I l e$cuel ; l (7cn!c )ed g"g!c : c"*o; ?u!7n # )or ?u7 $e dec!de el con(en!do de l educ c!"n; c"*o $e $elecc!on n # orden n e$o$ con(en!do$; c"*o # ?u!7n lo$ )re$en( lo$ )ro1e$ore$. E$ dec!r; o1rece l o)or(un!d d de en(ender l cc!"n de l e$cuel no co*o lgo u("no*o; $!no en rel c!"n con un )ro#ec(o no $!e*)re co0eren(e; de1!n!do 1uer de ell . Lo ?ue l e$cuel 0 ce e$ un !n(er)re( c!"n de un ) r(!(ur ?ue $e e$cr!:e 1uer de ell ; no )or lo$ c(ore$ ?ue c(J n en $u $eno. En e$(e $en(!do; (od l )ol4(!c de $elecc!"n de lo$ curr!cul e$ un c )4(ulo !*)re$c!nd!:le ) r en(ender l cc!"n; )or?ue le * rc n el e$cen r!o; l $ regl $ del +uego; lo$ *'rgene$ de u(ono*4 ; de*'$ de $elecc!on r el con(en!do. &5 Por con$!gu!en(e; en(ender l )r'c(!c de l en$e@ n% ; co*)render el $en(!do de l educ c!"n; (r 27$ del n'l!$!$ de l $ )ro)ue$( $ del curr!culu*; !*)l!c !r *'$ ll' de lo$ )ro:le* $ (7cn!co$; de *7(odo; ?ue 0 e$( do $o*e(!d l d!d'c(!c # l 1or* c!"n de )ro1e$ore$. L d!d'c(!c *odern (!ende; # )en$ *o$ ?ue de:e d!r!g!r$e; co*)render # or!en( r l )r'c(!c ; de$:ord ndo )l n(e *!en(o$ *er *en(e (7cn!co$ !n$(ru*en( le$; co*o $! 1ue$e l )l!c c!"n (7cn!c de ^de $ # )r!nc!)!o$ el :or do$ )or o(ro$ c *)o$ de conoc!*!en(o. E$ or!en( c!"n )r'c(!c o:l!g 1!+ r$e en el n'l!$!$ de lo$ )roce$o$ ?ue ocurren en el de$ rrollo del curr!culu*. De e$(e *odo; el e$(ud!o de 7$(e $e )rolong 0 $( l )r'c(!c d!d'c(!c o !n$(ruc(!2 8el c"*o8 )or?ue e$ 04 donde d?u!eren un 2 lor concre(o $u$ con(en!do$; de:!endo n l!% r c"*o $e )l $* n en cc!one$ d!d'c(!c $. Cu l?u!er ?ue $e el )ro#ec(o ?ue $e (eng ) r l e$cuel ; $u $!gn!1!c do re l # $u 2 lor e$(' en l $ cc!one$ ?ue d lug r; en 1unc!"n del con(e3(o *e(odol"g!co e !n$(!(uc!on l en el ?ue $e de$ rroll . ,5 Co*o el curr!culu* d or!gen o en 7l $e en(recru% n )r'c(!c $ d!2er$ $ 8$e dec!de; $e regul ; $e orden den(ro del $!$(e* educ (!2o; $e con(rol ; $e en$e@ ; $e )rende; $e e2 lJ ; $e c *:! ; $e d!1unde en(re el )ro1e$or do; $e (r duce en *ed!o$ ) r lo$ lu*no$ # ) r lo$ )ro1e$ore$; e(c.8 $e (!ene ?ue ) r(!r de un *odelo de n'l!$!$ *'$ glo: l ?ue !n(en(e re1le+ r l $ !n(er cc!one$ ?ue $e d n en(re lo$ 1en"*eno$ d!d'c(!co$ de l en$e@ n% # o(r $ )r'c(!c $ no8 d!d'c(!c $ )ero l!g d $ lo d!d'c(!co: org n!% (!2 $; )ol4(!co8 d*!n!$(r (!2 $; de con(rol; de )roducc!"n de *ed!o$ d!d'c(!co$; de

e2 lu c!"n de curr!cul ; e(c. Lo ?ue 0e*o$ ll * do $!$(e* curr4cul r e$ un * rco ) r co*)render # $!$(e* (!% r lo$ )ro:le* $ rel c!on do$ con el curr!culu*; o $! $e ?u!ere; un e$)ec!e de e$?ue* 1or* l Oorg n!% dorP de l (eor4 del *!$*o; co*o * rco de e3)l!c c!"n. L $ )er$)ec(!2 $ e)!$(e*ol"g!c $ con ?ue $e !n2e$(!g o $e )!en$ el curr!culu* no $on )or $4 *!$* $ (eor4 $; $!no en1o?ue$ o ) r d!g* $ ?ue; l (r : + r : +o $u$ )re$u)ue$(o$; d n lug r un 2!$!"n u o(r ; )roduc!endo e3)l!c c!one$ d!1eren(e$. E$(ud! r l )r'c(!c educ (!2 de$de el n'l!$!$ de lo$ conce)(o$; )roce$o$ # )r'c(!c $ ?ue $e en(recru% n en el curr!culu* (!ene el 2 lor de rel clon r *'$ co0eren(e*en(e )ro:le* $ ?ue 1ec( n lo ?ue 0 cen l $ e$cuel $ # no$ d n un 2!$!"n *e+or org n!% d del 1en"*eno de l e$col r!% c!"n. En con(r $(e con lo ?ue ocurre con *uc0o$ conoc!*!en(o$ $o:re l educ c!"n T?ue )ro2!enen de d!$c!)l!n $ e$)ec! l!% d $ ?ue; (r d!c!on l*en(e; $e 0 n re) r(!do el e$(ud!o de l en$e@ n% # )re(enden en(ender o gu! r l )r'c(!c ) r(!r de l 2!$!one$ ) rc! le$5; lo$ (e* $ curr!cul re$ $e cen(r n d!rec( *en(e en lo$ 0ec0o$ educ (!2o$; *ue$(r n un c!er(o en1o?ue *'$ glo: l!% dor de lo$ *!$*o$. El )en$ *!en(o $o:re el curr!culu* e$ un (eor4 de l )r'c(!c : )re(ende r c!on l!% rl ; conce)(u l!% rl ; e3)l!c rl ; )ero $!e*)re en rel c!"n con l )r'c(!c re l T[ALUER; 1EA&5. /e@ l CRERRSROLME/ T1EAA5 ?ue: 1El curriculum no es una deri!acin+ como otros su&campos de la educacin+ (ue proceda de diferentes disciplinas acad)micas aplicadas. #s4+ por e8emplo+ la psicolog4a educati!a tiene sus ra4ces en la psicolog4aH los fundamentos sociales de la educacin+ en la ,istoria y en la sociolog4aH la filosof4a de la educacin+ en la filosof4aH 9...$ El curriculum trata de pro&lemas (ue son espec4ficamente educati!osD 9pg. 1 F$. Lo$ e$(ud!o$ $o:re el curr!culu* (!enen e$e c r'c(er )r'c(!co; *'$ n4(!d *en(e educ (!2o # no der!2 do de d!$c!)l!n $ e$)ec! l!% d $; )or l $enc!ll r %"n de ?ue l d!$cu$!"n de lo$ )ro:le* $ curr!cul re$ 0 $urg!do en (orno l $oluc!"n de )ro:le* $ )r'c(!co$; !n(er2enc!one$ en l re l!d d T)ol4(!c ; d*!n!$(r (!2 ; e$col r; d!d'c(!c 5; lo ?ue no e$ el c $o de l $ ll * d $ c!enc! $ e$)ec! l!% d $; u3!l! re$ o 1und *en( dor $ de l educ c!"n. El curr!culu* de1!ne un (err!(or!o )r'c(!co $o:re el ?ue $e )uede d!$cu(!r; !n2e$(!g r; )ero; n(e (odo; $o:re el ?ue !n(er2en!r. S l cc!"n re?u!ere !n(egr c!"n de conoc!*!en(o$ e$)ec! l!% do$; # )oco$ de lo$ e3!$(en(e$ en d!2er$ $ d!$c!)l!n $ ?ue $e ocu) n )or $e) r do de l educ c!"n re$uel2en l $ nece$!d de$ de $!(u c!one$ # con(e3(o$ concre(o$. En (7r*!no$ ) rec!do$ $e e3)re$ UEMMI/ T1EAA5 cu ndo 1!r* ?ue: 1... una lectura de la literatura actual so&re el curriculum sugiere (ue )ste es un campo (ue ,a co&rado el con8unto de pro&lemas (ue en otro tiempo se estudia&a &a8o la r5&rica ms gen)rica de Aestudios educati!osA. Eace F aos se cre4a com5nmente (ue la educacin era un tipo de campo mi0to (ue re(uer4a el estudio interdisciplinar+ dependiendo sus propios logros de los (ue se produ8eran en disciplinas A&sicasA tales como la psicolog4a+ sociolog4a+ econom4a+ ,istoria y filosof4aH sin em&argo+ ,oy d4a ,ay menos confianza en (ue los a!ances en esas parcelas de conocimiento propicien progresos correlati!os en nuestra comprensin de la educacin. 9...$ es ms+ si es acertada nuestra idea de (ue la prctica del curriculum es un proceso de representacin+ formacin y

transformacin de la !ida social en la sociedad+ la prctica del curriculum en las escuelas y la e0periencia curricular en los estudiantes de&e entenderse como un todo+ de forma sint)tica y comprensi!a+ ms (ue a tra!)s de las estrec,as perspecti!as de especialidades de las disciplinas particularesI 9pgs. 1 J1-$. L *!$* co*)le+!d d de lo$ )ro:le* $ rel c!on do$ con el curr!culu* !*)!de cu l?u!er )re(en$!"n de n l!% r lo$ 0ec0o$ e !n(errog n(e$ )ed g"g!co$ : +o cl 2e$ e$(r!c( *en(e c!en(41!co8 (7cn!c $. 6ESER # APPLE T1EAA; )'g. .5; o1rec!endo lo ?ue $er4 un gend re$u*en de l )ro:le*'(!c de$ rroll r; 1!r* n ?ue $! ?uere*o$ 0 cer del curr!culu* un )en$ *!en(o ?ue (r (e $er! *en(e l )r'c(!c ; $e 0 n de :ord r cue$(!one$ co*)le+ $ de orden: e)!$(e*ol"g!co T?u7 de:e $er con$!der do co*o conoc!*!en(o5; )ol4(!co T?u!7n con(rol l $elecc!"n # d!$(r!:uc!"n del conoc!*!en(o5; econ"*!co Tc"*o $e rel c!on el conoc!*!en(o con l d!$(r!:uc!"n de$!gu l de )oder; :!ene$ # $er2!c!o$ en l $oc!ed d5; !deol"g!co T?u7 conoc!*!en(o e$ el *'$ 2 lor do # ?u!7n )er(enece5; (7cn!co Tc"*o 0 cer $e?u!:le el conoc!*!en(o lo$ lu*no$5; e$(7(!co Tc"*o l!g r el conoc!*!en(o con l e3)er!enc! # :!ogr 14 del lu*no5; 7(!co T?u7 !de de *or l )re$!de l $ rel c!one$ en(re )ro1e$ore$ # lu*no$5; 0!$("r!co Tcon ?u7 (r d!c!"n con( *o$ ) r :ord r e$( $ !n(errog n(e$ # ?ue o(ro$ recur$o$ )rec!$ *o$5. -5 En e$(e * rco ) rece un )regun( !*)or( n(e: Gcu'l e$ el ) )el de lo$ )ro1e$ore$H A) r(e de decl r c!one$ 8lo ?ue ll * *o$ re("r!c 8; $u c(!2!d d re l e$(' de(er*!n d )or l nece$!d d de ?ue de$ rrolle con $u$ lu*no$ e$e curr!culu*. O:2! *en(e $u (r : +o en l $ ul $ e$ un cc!"n en* rc d en e$o$ con(e3(o$ ?ue con1or* # *olde el )ro#ec(o curr!cul r. El ) )el del )ro1e$or lo )ode*o$ 2er $"lo co*o lgu!en ?ue !n(er)re( el curr!culu* # lo en$e@ o con(r!:u#e ?ue o(ro$ lo )rend n. Pero e$ nece$ r!o en(ender ?ue (odo$ lo$ co*)onen(e$ ?ue 1or* n el $!$(e* curr!cul r del!*!( n el '*:!(o de $u$ co*)e(enc! $; le * rc n c!er( $ regl $; *'rgene$ de * n!o:r # d!recc!one$ (o* r. L )r'c(!c de lo$ )ro1e$ore$ e$ un )ue$(o de (r : +o del!*!( do )or (odo$ e$o$ con(e3(o$. No no$ )ode*o$ con1or* r con un )er$)ec(!2 ) $!2 ?ue 2e de$c rg r ( n( de(er*!n c!"n e3(ern $o:re lo$ )ro1e$ore$. E$ nece$ r!o )l n(e r$e: G?u7 ) )el $e )re(ende ?ue de$ rrollen ello$H; G$er2!r un )ro#ec(o dec!d!do # e$(ruc(ur do 1uer ; o !n(er2en!r en l con1!gur c!"n # c *:!o de lo$ con(e3(o$ )ol4(!co$; d*!n!$(r (!2o$; org n!% (!2o$; de e2 lu c!"n; de !nno2 c!"n; con1ecc!"n de lo$ * (er! le$ ?ue de$ rroll n el curr!culu*aH; Gel )ro1e$or $er' $"lo un e3)er(o en *7(odo$ de en$e@ r lo ?ue $e le d!ce ?ue 0 de (r n$*!(!r; o (endr' ?ue e$( r $en$!:!l!% do # c ) c!( do ) r !n(er2en!r en (od $ e$ $ d!*en$!one$ ?ue $e@ l : n 6ESER # APPLEH L re$)ue$( no e$ (7cn!c ; no )uede d r$e )or cr!(er!o$ c!en(41!co$; $!no ?ue e$ )ol4(!c # 7(!c ; e$ dec!r; de)end!endo de ?u7 (!)o de )ro1e$!on l $e ?u!er (ener. L $ con$ecuenc! $ de l $ o)c!one$ ?ue $e do)(en $on !*)or( n(e$ ) r regul r $u$ 1unc!one$; $u$ derec0o$ # de:ere$ en l $ !n$(!(uc!one$ e$col re$ #; $o:re (odo; ) r )en$ r $u )re) r c!"n: Gcon ?u7 1or* c!"n 8!n$(!(uc!one$; conoc!*!en(o$ # )r'c(!c $8 re$)ondere*o$ l (!)o de )ro1e$!on l!d d ?ue $e con$!dere con2en!en(e e$(!*ul rH <.7. "Existe una definicin de =u% es el curriculum# De$)u7$ de (odo lo d!c0o en e$(o$ Jl(!*o$ ) r( do$; $e co*)render' l d!1!cul( d de o1recer un de1!n!c!"n 2'l!d de curr!culu* ?ue $e ce)( d un!2er$ l*en(e. No l 0e*o$ d do; n! (!ene $en(!do 0 cerlo; un?ue e3!$(en !n1!n!d d. Todo conce)(o $e de1!ne den(ro de un e$?ue*

de conoc!*!en(o; # l co*)ren$!"n del curr!culu* de)ende de * rco$ *u# 2 r! :le$ ) r concre( r $u $!gn!1!c do. Con lguno$ e+e*)lo$ de de1!n!c!one$ co*)ro: re*o$ ?ue; $egJn de$de ?u7 )er$)ec(!2 $e 1or*ul n; $u con(en!do e$ *u# d!$(!n(o; de$:ord ndo $!e*)re l ce)c!"n *'$ re$(r!ng!d # $egur *en(e *'$ e3(end!d de ?ue el curr!culu* e$ el )rogr * 8re$u*en de con(en!do$ de l en$e@ n% . P r FORN/ON T1EA15 de$de un )er$)ec(!2 conduc(u l: OCurr!culu* e$ un )rend!% +e. $er!e e$(ruc(ur d de o:+e(!2o$ )re(end!do$ de

El curriculum es lo (ue prescri&e de forma anticipada los resultados de la instruccin. 2o se ocupa de prescri&ir los medios+ esto es+ las acti!idades+ materiales o incluso el contenido (ue de&e impartirse para conseguirlos. #l ocuparse de los resultados a conseguir+ se refiere a los fines pero en t)rminos de productos de aprendiza8e y no a un ni!el ms general y remoto. En suma+ el curriculum indica (u) es lo (ue de&e aprenderse+ y no el por(u) de&e ser aprendido1 9pg. : $. E$ un conce)(o ?ue $e l!*!( lo$ re$ul( do$ e$col re$ o:$er2 :le$; co*o )l n ?ue r(!cul l $ $)!r c!one$ de l e$cuel ; )re2!o; # $e) r do de l re l!% c!"n )r'c(!c de l en$e@ n% . E$ un de1!n!c!"n !n$(ru*en( l ?ue $e el :or den(ro de un * rco donde el $en(!do; or!gen # )r'c(!c ?ue d lug r el curr!culu* no $e con$!der n. /egur *en(e e$(e (!)o de conce)c!one$ d n )!e ?ue )or ( l $e en(!end n $ol *en(e l $ nece$!d de$ d*!n!$(r (!2 $ e3)re$ d $ en el curr!culu* )re$cr!(o. E3!$(e un $er!e de conce)c!one$ ?ue cen(r n $u )un(o de 2!$( en l e3)er!enc! del lu*no co*o )un(o de re1erenc! ; englo: ndo en el conce)(o de curr!culu* cu l?u!er (!)o de d?u!$!c!"n ?ue (eng n l o)or(un!d d de )render en l $ e$cuel $; e !nclu$o l $ ?ue $e le ocul( n l lu*no. Un de1!n!c!"n ?ue *u# gen7r!c *en(e !nclu#e (odo; )ero ?ue no$ o:l!g )en$ r en l $ d!*en$!one$ ocul( $ de lo$ )l ne$ de l $ e$cuel $ TMCCUTCREON; 1EAAQ EI/NER;1EDE5. Un )er$)ec(!2 )r'c(!c 2er' en lo$ curr!cul un 2e04culo de co*un!c c!"n de (eor4 $ e ^de $ l re l!d d. E$(e en1o?ue )one de * n!1!e$(o un d (o 1und *en( l: ?ue lo$ )ro1e$ore$; ) r(!c!) ndo en e$e )roce$o; $on ele*en(o$ c(!2o$ en $u concrec!"n. E$ un ce)c!"n o)ue$( l !de de ?ue (eng ?ue $er un rel c!"n )rec!$ de o:+e(!2o$ # con(en!do$. $( e$ l o)c!"n de /TENROU/E T1EA-5: 1El curriculum es una tentati!a para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propsito educati!o+ de forma tal (ue permanezca a&ierto a discusin cr4tica y pueda ser trasladado efecti!amente a la prctica1 9pg. 2B$. Muc0 $ o(r $ ce)c!one$ de or!en( c!"n $oc! l; co*o e$ l de UEMMI/ T1EAA5 @ den l con$!der c!"n de ?ue el curr!culu*; co*o re)re$en( c!"n de un cul(ur ; e$ un *ed!o den(ro del ?ue +ueg n en do:le d!recc!"n l $ rel c!one$ en(re e$cuel # $oc!ed d. 1El curriculum es un concepto (ue se refiere a una realidad (ue e0presa+ por un lado el pro&lema de las relaciones entre la teor4a y la prctica+ y por otro el de las relaciones entre la educacin y la sociedadI 9pg. F$.

EGGLE/TON T1EAB5; con(e*)l en $u conce)c!"n de lo ?ue e$ el curr!culu*; de*'$ de l )er$)ec(!2 cul(ur l e$col r; el )ro:le* $oc! l ?ue $u)one l d!$(r!:uc!"n del conoc!*!en(o ?ue con(!ene. 1... al curriculum le interesa la presentacin del conocimiento y comprende una pauta+ instrumental y e0presi!a+ de las e0periencias de aprendiza8e destinadas a permitir (ue los alumnos puedan reci&ir ese conocimiento dentro de la escuela. Esta pauta de e0periencias es de tal naturaleza (ue responde a la idea (ue la sociedad tiene de la esencia+ .la distri&ucin y la accesi&ilidad del conocimiento y est+ por lo tanto+ su8eta a cam&io1 9pg. 2/$. P r no$o(ro$ e$ !*)or( n(e con$!der r en cu l?u!er conce)(u l!% c!"n: Pr!*ero: el e$(ud!o del curr!culu* de:e $er2!r ) r o1recer un 2!$!"n de (e cul(ur ?ue $e d en l $ e$cuel $; en $u d!*en$!"n ocul( # * n!1!e$( ; (en!endo en cuen( l $ cond!c!one$ en ?ue $e de$ rroll . /egundo: $e (r ( de un )ro#ec(o ?ue $"lo )uede en(ender$e co*o un )roce$o 0!$("r!c *en(e cond!c!on do; )er(enec!en(e un $oc!ed d; $elecc!on do de cuerdo con l $ 1uer% $ do*!n n(e$ en ell ; )ero no $"lo con c ) c!d d de re)roduc!r; $!no ( *:!7n de !nc!d!r en e$ *!$* $oc!ed d. Tercero: el curr!culu* e$ un c *)o donde !n(er cc!on n !de $ # )r'c(!c $ rec4)roc *en(e. Cu r(o: co*o )ro#ec(o cul(ur l el :or do; cond!c!on l )ro1e$!on l!d d del docen(e e$ )rec!$o 2erlo co*o un ) u( con d!1eren(e gr do de 1le3!:!l!d d ) r ?ue lo$ )ro1e$ore$ !n(er2eng n en 7l.