ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1

SARA LISETH TARQUINO CARBONELL

TUTOR DANIEL ENRIQUE ZAMBRANO ARROYO

NMERO DE GRUPO 102016_191

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ECACEN ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

METODOS DETERMINISTICOS

FUSAGASUG, ABRIL 2013

PASOS PARA CONSTRUCCION DE UN MODELO

Principalmente son

Estudiar el Ambiente (Comprender el Problema)

Hacer Formulacin Lgica de un modelo

Formulacin simblica (Lenguaje Simblico de las Matemticas)

Recoleccin de datos relevantes Que represente el problema

Entre ellas

Caractersticas
Resultados

Anlisis conceptual bsico

Variables y Funciones
Estn dadas por

Objetivos y Restricciones
como

Se hacen conjeturas y simplificaciones

Variables de Decisin Parmetros y Constantes Funcin de Optimizacin Ecuaciones de Restriccin

Trminos Matemticos Estructuras Claras Tcnicas Matemticas

Luego de esos tres pasos debe haber una secuencia de

Ecuaciones y Desigualdades

Solucin del modelo

Prueba del modelo

Preparacin para la aplicacin del Modelo

Puesta en marcha

PASOS PARA LA CONSTRUCCIN DE UN MODELO.

La fuente utilizada presenta amplia descripcin en la elaboracin de un modelo matemtico, que nos puede dar mayor claridad en la comprensin y desarrollo de la actividad. 1. FORMULACIN: Dado un problema real, nuestra primera rea consiste en formular el problema utilizando el lenguaje de las matemticas. Las diversas tcnicas utilizadas para construir modelos matemticos varan desde las consideraciones tericas del problema hasta la interpretacin de los datos asociados con el problemapor ejemplo, el modelo matemtico que proporciona la cantidad acumulada en cada momento al depositar cierta suma de dinero en el banco pude deducirse de manera terica. Por otro lado, gran parte de los modelos matemticos se construyen estudiando los datos asociados al problema En clculo nos preocupamos principalmente por saber de qu manera una variable (dependiente) depende de una o ms variables (independientes). En consecuencia, muchos de nuestros modelos matemticos se refieren a funciones de una variable o a ecuaciones que defienden estas funciones (de manera implcita). 2. SOLUCIN. Una vez construido el modelo matemtico, podemos utilizar las tcnicas matemticas apropiadas, que desarrollamos para resolver los problemas. 3. Interpretacin: Teniendo en mente que la solucin obtenida en el paso 2 es solo la solucin del modelo matemtico, necesitamos interpretar estos resultados en el contexto del problema real original. 4. PRUEBA: Algunos modelos matemticos de las aplicaciones reales describen situaciones con absoluta precisin. Por ejemplo, el modelo use describe el deposito en una cuenta de banco proporciona la cantidad exacta acumulada en la cuenta en determinad momento. Pero otros modelos matemticos proporcionan en el mejor de lo casos, una descripcin aproximada del problema real. En este caso, necesitamos comprobar la precisin del modelo, ver que tambien describe el problema real original y que tambin predice el comportamiento pasado y/o futuro. Si los resultados no son satisfactorios., entonces debemos reconsiderar las hiptesis establecidas en la construccin del modelo o, en el peor de los caso, regresar al paso.

Pasos

PASOS PARA CONSTRUIR UN MODELO Definicin del problema a resolver: formulacin precisa einequvoca del problema y declaracin de los objetivos a conseguir. Los estudiantes de la UNAD ingresan creyendo que la educacin a distancia es sencilla pero no comprenden que esto requiere organizacin, autonoma responsabilidad y que si no se planea bien la utilizacin del tiempo, no podrn culminar con todas las actividades que deben desarrollar adems atender a el mundo laboral exige el desarrollo de unas competencias especficas que debe tener todo profesional, pero el xito de cualquier actividad es la disciplina y compromiso con la realizacin de los deberes que plantea la universidad, el trabajo y la diversin, por ello debemos crear un modelo para optimizar el tiempo de David. Por tal razn nos urge crear un modelo que colme todas las expectativas. PROBLEMA: David es un estudiante recin ingresado a la universidad UNAD. Comprende que slo trabajo y estudio y nada de diversin lo hace un muchacho aburrido. Como resultado David quiere distribuir su tiempo disponible de alrededor de 14 horas al da entre el trabajo, el estudio y la diversin. Calcula que el juego es tres veces ms divertido que el trabajo y dos veces ms que el estudio. Tambin quiere estudiar por lo menos tanto como juega. Sin embargo, David comprende que si quiere terminar todas sus tareas universitarias, no puede jugar ms de cuatro horas al da. Cmo debe distribuir David su tiempo para maximizar su satisfaccin tanto en el trabajo, el estudio y en el juego? Modelo matemtico

Variables cuantificables: Funcin objetivo: en las variables de decisin de este modelo se maximiza el tiempo 14 horas mximo que debe ser la suma de la realizacin de las tres actividades=1/31+1/22+3 (Unidades de diversin)

Parmetros: Se justifica disear unnuevo modelo que permita maximizar el tiempo de David y lograr mejores resultados.

Debemos Determinar la distribucin del tiempo que no debe superar las 14 horas realizando las tres actividades (estudiar, diversin y trabajo)

Modelo D= 1* x+ 1/3 y +1/2 z Donde x es horas de juego, y trabajo y z horas de estudiopor cada hora de estudio hay 1/3 de diversin y por cada hora de estudio hay 1/2 de diversin, por cada hora de juego hay 1 unidad de diversin y por cada hora de trabajo hay 1/3 de diversin

Si plantee esta X =3Y+2Z>=14 No puede ser mayor a 14 horas diarias

1= 2= 3= Funcin objetivo =1/31+1/22+3 (Unidades de diversin) Ecuacin de restricciones Sujeto a: 1+2+34 34 11 230
x+y+z=14 x1,x2>0 y enteros

D= 1* x+ 1/3 y +1/2 z

La suma del estudio y de la diversin no debe superar 8 horas Z+X<=8 Toca maximizar D (D es una funcin de satisfaccin) 2y+z=14 sea q z=14-2y Reemplazar eso en la funcin Dqueda D= 1* x+ 1/3 y +(14-2y)/2, como Y es menor a 4 tienes que comenzar a darles valores a x, y encontrar el mximo valor de D D= 1* x+ 1/3 y +(14-2y)/2 X= -2y/3+7 Y=x-2/3+7 Solucin Trabajo Y 14 12 9,5 10 9 8 7 6 Juego X 0 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 estudio z 0 1 3 2 2,5 3 3,5 4

D 4,66666667 18,3333333 15,5 15,6666667 14,3333333 13 11,6666667 10,3333333

Es decir debe trabajar 10 horas y estudiar y jugar 2 horas correspondientemente