UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES Programa de Psicologa

Gua de Actividades y Rbrica de Evaluacin Actividad 6: Trabajo Colaborativo Uno Intervencin Psicosocial En La Comunidad cdigo (301500) Curso Virtual 2013 - 2 I. Objetivos Generales del Curso: a) Los participantes del curso, en pequeos grupos colaborativos deben aplicar el diseo de la intervencin que elaboraron conjuntamente en el reconocimiento del curso. b) Para la aplicacin deben tener en cuenta los resultados del diagnstico psicosocial participativo que, realizaron a travs de la cartografa social. Deben tomar la informacin del diagnstico y trabajar una o dos categoras de la psicologa comunitaria. Los factores psicosociales asociados a la problemtica o situacin que se desea abordar. Recuerden a potenciar las fortalezas y disminuir las debilidades psicosociales de la comunidad o grupo de trabajo. c) La descripcin de la problemtica o situacin debe ser clara, concreta y viable para ser abordada por ustedes en un tiempo prudente, Orientada por el Tutor del curso. Manifestar cuales son las variables psicosociales que inciden en la ruptura del ambiente o que pueden mejorar las condiciones contextuales. d) Todos los estudiantes del grupo sern lderes en cada comunidad y aplicarn las estrategias acordadas. e) Recuerden que para este Trabajo colaborativo Uno, debe contener la estrategia de intervencin con: Modelo o marco de intervencin psicosocial Plan de accin, actividades y resultados esperados Cronograma Resultados esperados

Recuerden que deben plantear la articulacin con la situacin a abordar y los objetivos y pertinencia del modelo de intervencin psicosocial

Tengan presente la pregunta orientadora: Cules de los aportes que se hacen desde la Intervencin Psicosocial, facilitan procesos de fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades?

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Trabajo Preparatorio: En este momento Ustedes han elegido la comunidad y la temtica que entre todos de acuerdo al diagnstico aplicarn como grupo para la intervencin psicosocial, apoyados en los datos obtenidos de la cartografa social se procede a afinar objetivos y la estrategia de intervencin psicosocial si lo consideran pertinente. Deben tener claro o aclarar lo siguiente: a) Nombre y ubicacin de las Comunidades sujeto de intervencin. b) Descripcin de los resultados del diagnstico psicosocial (sealando las fortalezas y debilidades) derivado de la cartografa c) Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje (condiciones actuales que afectan la salud comunitaria) y posible alternativa de intervencin. Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad generando un problema y como tal, se debe intervenir. Qu variables psicosociales servirn para disear las actividades (estas derivan de los factores psicosociales). d) De qu manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad y alcance). Metodologa de trabajo o mtodo de intervencin psicosocial y por qu ese mtodo e) Ejecucin del plan de trabajo de acuerdo a los objetivos y cronograma. Estas actividades deben estar acorde al objetivo general y especficos de la estrategia. Descripcin de los Roles y compromiso de cada estudiante Coordinador del grupo (Velar por el seguimiento de la aplicacin de la intervencin en todas las comunidades) Dinamizador del grupo (encargado de hacer y solicitar aportes de todos los compaeros del grupo) Relator (va construyendo la memoria del proceso puede ser uno o dos compaeros de grupo y le remite continuamente la informacin al o los encargados del consolidado) Constructor del documento a entregar (es el o la encargado/a de construir el documento final apoyado de todo el grupo), una vez que ha hecho el consolidado en grupo se revisa para posteriormente, hacer el envo al link correspondiente. Co-evaluadores (en grupo darn una nota a cada compaero de acuerdo al desempeo en el proceso, deben tener en cuenta la participacin y calidad de los aportes y relacionar la Intervencin con el soporte Terico escogido II. Objetivos que deben alcanzar los estudiantes

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Desarrollar la estrategia de intervencin psicosocial Apropiar conocimientos tcnicos como: marco terico y modelos de intervencin psicosocial Desarrollar estrategias de intervencin psicosocial Conocer e identificar los componentes psicolgicos y sociales de los factores psicosociales Conocer categoras de la psicologa comunitaria y la intervencin psicosocial Manejo de grupo Participacin mediante aportes con calidad y solidaridad grupal Postura tica poltica con el grupo de trabajo y con la comunidad

III. Producto que se debe entregar Mximo 15 hojas incluyendo portada y bibliografa. Documento en normas APA que contenga los resultados del diagnstico psicosocial describiendo los factores psicosociales 1. Portada incluyendo nombre o ttulo de la intervencin psicosocial 2. Resumen de la cartografa social elegida y descripcin de la comunidad 3. Descripcin de la situacin de abordaje y factores psicosociales 4. Justificacin y objetivos mejorados: objetivo general y Tres objetivos especficos 5. Marco terico o modelo de intervencin, haciendo anlisis a los 5 artculos cientficos 6. Plan de trabajo con: Tema a trabajar en la Intervencin psicosocial Actividad Objetivo de la actividad Metodologa para desarrollar la actividad Material a utilizar Resultados esperados

7. Cronograma Fecha Actividad a realizar

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Lugar y poblacin Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad

8. Bibliografa NOTA: recuerden que el enfoque es la psicologa comunitaria o psicosocial Recomendaciones: leer con atencin gua y rbrica, revisar los mdulos de psicologa comunitaria, metodologa de la investigacin, psicologa de los grupos, investigacin cualitativa, paradigmas de la investigacin, entre otros. IV. Valor del Trabajo: Setenta y cinco (75) puntos. V. apertura 12 de Septiembre cierre 24 de Octubre del 2013 Pautas para la entrega: El interlineado debe ser a 1.5, el tipo de letra en Times New Roman con un tamao de 12 puntos. La portada tendr los nombres y apellidos completos de los participantes, nmero de identificacin, cdigo y nombre del curso, nombre de la escuela a la que pertenece el programa de psicologa, y fecha. Una vez elaborado el escrito se convierte a PDF y se sube al foro: subir aqu la tarea: Ejemplo: colaborativo_Uno_301500_ G100 Muchos xitos y los mejores augurios Cordialmente, Victoria Eugenia Hernndez Cruz Directora Curso 2013- 2 Tutores red de curso

Lecturas recomendadas: Maritza Montero: Introduccin a la psicologa comunitaria (captulo 6. Quehacer del psiclogo comunitario, captulo 9, procesos psicosociales comunitarios) Maritza Montero: Teora y prctica de la psicologa comunitaria (captulo 1. El poder de la comunidad). Jimnez, Domnguez, Bernardo. (2004). La Psicologa Social Comunitaria en Amrica Latina como Psicologa Social Crtica. Revista de Psicologa, XIII. 133-142 Modulo psicologa comunitaria (capitulo marcos tericos en psicologa comunitaria) Investigar sobre salud mental comunitaria y salud comunitaria

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Rbrica de Evaluacin Trabajo colaborativo 1

ITEM EVALUADO COMPETENCIA PARTICIPATIVA VALORACION BAJA No hizo asume el rol asignado en grupo No aporta al trabajo se queda esperando a que le digan que hacer Entra a ltima hora y cuelga un aporte si relevancia El documento repite temas del documento general (0, puntos) COMPETENCIA INVESTIGATIVA Hace mencin de los temas pero se limita a colocar definiciones literalmente sin ninguna reflexin. No explica los temas, se limita a mencionarlos pero no cita fuentes. No explica la utilidad del conocimiento en la aplicacin tericametodolgica, (5, puntos Indaga sobre los temas pero no hace reflexin crtica sobre sus usos y beneficios. Indaga, explica pero no relaciona los temas con el proceso de intervencin psicosocial. Presenta aportes pero no explica la funcionalidad de los conceptos en el campo disciplinar. (15 puntos) COMPETENCIA ARGUMENTATIVA En las intervenciones que hace no estructura ideas, se limita a opinar. No elabora un El aporte que hace es incompleto, no cita y propone ideas diferentes. Elabora el aporte Elabora el aporte, es claro, presenta iniciativa, es coherente y bien redactado. (15 puntos) 15 PUNTOS VALORACION MEDIA Comenta sobre los aportes pero no sugiere ni aporta al tema dejando solo al grupo. Las ideas que propone no son claras y no estn bien redactadas (10,puntos) VALORACION ALTA Asume el rol que le da el grupo, participa, se involucra en el proceso, propone ideas, hace recomendaciones, y tiene disposicin para el liderazgo. Los aportes que hace son coherentes, estn bien redactados y profundiza en el tema. (20, puntos) PUNTAJE MAXIMO 20 PUNTOS

Investiga y explica cada tema relacionndolos con el proceso de intervencin psicosocial y beneficios en el trabajo comunitario. Desarrolla de manera coherente la idea, su proceso en forma clara y pertinencia disciplinar. (20 puntos)

20 PUNTOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES Programa de Psicologa texto coherente, slo adjunta archivos pero no se articulan al trabajo grupal. La redaccin y conceptualizacin presenta problemas de coherencia y lgica haciendo el texto montono y vaco. (5, puntos) COMPETENCIA ESCRITORA Hace aportes pero redacta mal y no tiene citas. La argumentacin del aporte no es coherente, es redundante y tiene problemas gramaticales El texto no aporta al trabajo grupal, es repetitivo. (5, puntos) pero presenta errores gramaticales y no se respalda con citas de autores. Elabora un aporte pero deja de lado el proceso del grupo. (10, puntos)

El aporte tiene iniciativa pero est mal redactado. El aporte est bien redactado pero tiene fuentes bibliogrficas. El texto est bien redactado pero no es coherente con los temas propuestos por el grupo. (10, puntos)

El aporte est bien redactado, es coherente y tiene fuentes bibliogrficas. (20 puntos)

20 PUNTOS

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES

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75