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Si todo es Bullying nada es Bullying

Me disculpar Sergio Canals por copiar el ttulo de su libro para este post. No he ledo su trabajo, pero s s de que quiere tratar, y es de no confundir el Bullying con la violencia escolar. Hoy ms que nunca hemos visto cmo se ha desarrollado en nuestro pas (Chile) una serie de polticas y prcticas que buscan erradicar el mal trato infantil entre pares, pero creo que el camino que se est dando no es el correcto. Tratar de exponerlo de forma sinttica, y para eso me ha ayudado mucho el ttulo de este autor. Si todo es bullying En esta semana sali un documento, una investigacin que habla acerca de la primera encuesta acerca del Bullying en alumnos de enseanza media la encuesta (que puede descargar desde aqu) marca errores en la formulacin de las preguntas y en la forma de cmo se aborda el tema. Si se establece un criterio de marcar opciones de siempre y casi siempre, los jvenes, aunque sean de enseanza media van a marcar una simple apreciacin, quiz no muestren lo que es una tendencia. Me explico, puede que un grupo curso manifieste que el uso habitual sean los gestos y las palabras groseras, por tanto tienden a ver esto como "normal", y si es normal lo vern como bueno. Adems nos olvidamos que los jvenes de 15 16 aos ven lo inmediato, no tienden a proyectar o a pensar en lo ocurrido, por lo que el muestreo que se realiza es un tanto sesgado desde el punto de vista de la estadstica. Si bien es cierto se quiere hablar de Bullying, quiz, en varios casos estemos tratando simplemente con el tema de violencia escolar, y no de una agresin sistemtica, reiterada y que provoca que existan vctimas silenciosas. Con este tipo de presentacin dejamos en una misma categora la violencia escolar (una situacin puntual que puede ser provocada por malos entendidos, agresiones fsicas o verbales puntuales) al bullying que s es sistemtico. Entonces habra que aclarar todo esto es bullying? porque si es as, nada de esto tendra sentido, estaramos demonizando situaciones que pueden ser fcilmente tratadas por medio de la convivencia escolar, de las reglas tanto establecidas por el establecimiento como por los contratos que hace el profesor jefe con sus alumnos y entre ellos. Nada es bullying No quiero llegar al extremo opuesto de relativizar diciendo que nada de lo visto en los colegios es bullying, la respuesta es s, hay bullying, pero que est siendo mal llevado y mal asesorado. Fijmonos en los compromisos que quiere llevar a cabo el ministerio de educacin: Encargado de Convivencia Escolar. Dos semanas de plazo para que cada colegio designe a un profesor responsable de recibir todas las denuncias sobre faltas a la convivencia escolar, e informar al Ministerio de Educacin. Reglamento de Convivencia Escolar. Dos meses para que cada colegio tenga un reglamento de Convivencia Escolar y enve una copia al Ministerio de Educacin, firmado por el Director, un representante del Centro de Padres y un representante del Centro de Alumnos. Contrato de Honor. Compromiso de los padres de tener una conversacin con sus hijos sobre el Bullying, convivencia escolar y respeto. Equipo especializado de psiclogos del Mineduc en cada regin, con dedicacin exclusiva.
De estos cuatro elementos que se proponen, hay dos que, en los plazos que se plantean, pueden llevar a que varias comunidades educativas tiendan a caer en una especie de psicosis viendo Bullying dnde no lo est:

Un docente encargado de recibir la denuncias puede caer en el juego de no saber discriminar de forma apropiada acerca de lo qu es realmente una situacin de bullying, existe algn tipo de protocolo, rbrica o pauta que le indique qu acciones ha de seguir? Espero que s exista, pero que no sea dibujada a partir de las "experiencias" de afuera, sino que desde el interior de la convivencia del colegio. Falta aqu una preparacin del docente que est a cargo, para que pueda llevar a cabo esta labor y el tiempo que dedique es tanto o ms que el acadmico. En segundo lugar, y perdonando a los que hicieron la tercera propuesta, dnde aprenden los nios a agredir? generalmente desde el hogar, la mayora llega aprendiendo actitudes y valores que se manifiestan a lo largo de toda la vida. La ausencia y la presencia de la familia juega un rol fundamental. Me da vergenza pensar que un padre violento le vaya a decir a su hijo que la violencia no conduce a nada, y que el dilogo, el entendimiento, la empata y la solidaridad son los pasos para resolver los conflictos, y luego le pegue a su esposa o quiz a su propio hijo con el que estuvo anteriormente hablando. Extrao tambin alguna herramienta para fomentar la buena convivencia escolar y plantear soluciones desde los tres actores de la violencia reiterada: el agresor, la vctima y el testigo. Y tambin la preparacin que deberan tener los profesores para detectar las formas, lugares y cdigos que tienen los alumnos para esconder el maltrato. Para aquellos que estn interesados voy a presentar un dossier con un taller para docentes que se llama "Violencia Escolar o Bullying? De qu estamos hablando?", en el cual se trata este tema desde docentes y para docentes. Esto en vistas a que los docentes mucho hemos visto de bullying, pero no sabemos cules son los factores tanto internos como externos que provocan que se haya catalizado tanto la violencia escolar reiterada en nuestros das. Les recomiendo que vayamos leyendo otros artculos aqu les dejo uno relacionado con la violencia en la televisin y la poca fiscalizacin que se realiza Con todo el rigor de la Ley. Un trabajo serio sobrio y preocupante.