NUESTRA EXPERIENCIA EN EL LABORATORIO, OBSERVACIONES Y PROPUESTAS.

Despus de haber presentado un breve resumen, de lo que hicimos en cada una de las practicas en el laboratorio, queremos mencionar nuestra experiencia adquirida gracias a este curso. Esta experiencia que se obtuvo fue principalmente a los resultados y conclusiones obtenidos en cada una de las prcticas, que en la mayora de las practicas, no fueron resultados buenos o fciles de interpretar pues la teora no predeca adecuadamente los datos obtenidos en la practica, por lo que nos llevo a cuestionarnos acerca de la veracidad de la teora buscando abandonar esta teora o modificarla, o tambin nos cuestionamos nuestro nivel de competencia al realizar las practicas; al final nos dimos cuenta de que cometimos errores durante el desarrollo experimental y/o durante el anlisis de resultados. En la primera practica fue principalmente para familiarizarnos con los aparatos de medicin mas comnmente usados en el laboratorio de mecnica y asociar incertidumbres; as como con algunos mtodos de anlisis de datos experimentales tales como el mtodo de mnimos cuadrados y la propagacin de incertidumbres asociadas a las medidas experimentales. En esta practica los datos y su anlisis concordaron muy bien con la teora acerca de la relacin de densidad para la masa y volumen de un cuerpo. En la segunda practica, en la cual analizamos el movimiento rectilneo uniforme de un deslizador de aluminio sobre un riel de aire, tambin nos dimos cuenta que logramos obtener una relacin lineal entre la distancia recorrida en funcin del tiempo transcurrido. En esta practica aprendimos a usar un nuevo aparato de medicin, las foto compuertas Pasco modelo Me-8930, las cuales usamos para medir los intervalos de tiempo. Antes de confiarnos en este aparto, comparamos los tiempos medidos por las foto compuertas, con los tiempos medidos con un cronometro manual. Transcurridas dos practicas y dos reportes entregados para nuestra evaluacin, llegamos a nuestra tercera practica, que consisti, en analizar el movimiento de un proyectil. Es aqu donde empezaron los problemas. Al llegar al laboratorio, de entrada, no sabamos que practica bamos a realizar. Cuando decidimos analizar el movimiento de un proyectil, no supimos como obtener los datos experimentales tales como la velocidad inicial, la distancia mxima recorrida, la altura mxima, etc.. Intentamos leer el manual de practicas de laboratorio pero no encontramos ayuda alguna para esta practica, salvo la idea de analizar el movimiento de una partcula a travs de la fotografa estroboscpica. Mientras intentbamos tomar las fotografas nos encontramos con la dificultad de que no sabamos utilizar la fuente de luz estroboscpica, ni la cmara fotogrfica, por lo que perdimos toda una sesin de laboratorio aprendiendo a utilizar estos dos aparatos. En la segunda sesin para esta practica toamos fotografas con este mtodo y tambin algunos videos para obtener algunos datos experimentales. Decidimos que las fotografas no eran lo suficientemente claras para poder analizar el movimiento, por lo que descartamos las fotografas y solo tomamos en cuenta los videos grabados. Para analizar estos videos tratamos de usar el software interactivo Tracker, pero una vez mas no

sabamos como manejar este programa para el anlisis del movimiento de los cuerpos a travs de videos. Debido a esto terminamos empleando, en la tercera sesin el mtodo descrito anteriormente y obtuvimos incertidumbres muy grades tales como 15 cm. para los alcances mximos. Y en el anlisis de estos datos nos dimos cuenta de que la manera en que disparbamos el proyectil con ayuda del cao no siempre era la misma, pues no tenamos una manera de darle una velocidad inicial constante. Para la cuarta practica nuestros datos experimentales coincidieron de una manera muy apropiada con la teora para el pndulo simple, pero en nuestro reporte de laboratorio dimos la conclusin de que el periodo de oscilacin del pndulo dependa nicamente de la longitud de la cuerda; conclusin que para nada justificaba nuestros datos. Nuestros datos solamente demostraban que para ngulos pequeos (es decir para ngulos cuyo seno medido en radianes y en grados es muy parecido), el periodo no depende de el ngulo inicial y que el periodo tampoco depende de la masa de los dos pndulos. Por lo que no demostramos con datos experimentales que el periodo solamente dependa de la longitud de la cuerda. En la quinta practica, al calcular las aceleraciones y la tensin de la cuerda del sistema, lo hicimos de forma terica y experimental, encontramos que las incertidumbres no nos aseguraban que los datos tericos concordaran. Esto fue porque durante el desarrollo de la practica se tuvieron muchos problemas prcticos, como el hecho de que se tenia que calibrar varias veces el dinammetro, las foto compuertas a veces nos daban valores totalmente errneos tales como -0.01 centmetros sobre segundo al cuadrado, la masa oscilaba demasiado mientras caa, la polea sostenida en el riel de aire no estaba fija, pues el tornillo que la sostena se aflojaba cada vez que se soltaba el cuerpo. Debido a todas estas razones se concluy que en esta ocasin el experimento no funciono como se esperaba debido a las condiciones del material utilizado, por lo que se propone repetir el experimento para poner a prueba de una manera mas precisa las leyes de newton aplicadas en las ecuaciones del movimiento de un cuerpo. En la sexta practica en el caso de la medicin de la friccin nos dimos cuenta que un dinammetro oscilaba mientras los bloques de madera se movan. En el caso de la practica de conservacin de la energa los problemas que tuvimos a la hora de analizar los datos experimentales fueron que no estbamos familiarizados con la teora y no consideramos las fuerzas no conservativas que actan sobre el sistema. Para la practica de la dinmica del movimiento circular las velocidades angulares tericas fueron mayores a diez radianes por segundo y por otro lado la mayor velocidad angular que se registro con las foto compuertas fue de 1.05 radianes por segundo. Concluimos que este error no se debe a un error en los clculos o a incongruencias de la practica con la teora, sino a una falta de criterio de no leer los instructivos de el material de laboratorio.

Despus de el anlisis de resultados se observa que las velocidades angulares provocadas por los cuerpos no son las mismas que la teora predice; al obtener las ecuaciones tericas para el movimiento de la rueda y de las pesas no se considero la torca de friccin ejercida por el eje de giro de la rueda, pero como se observo que el error es muy grande y la aceleracin angular medida calculada no es real se decidi revisar el procedimiento de la practica y nos dimos cuenta de que las foto compuertas Pasco ME-8930 en el su instructivo aclara que no es posible medir velocidades angulares ni aceleraciones angulares directamente con las foto compuertas, a menos que se utilice una polea inteligente marca Pasco. Es entonces donde empezamos a concretizar nuestra experiencia en el laboratorio de mecnica, pues el error fue en no LEER adecuadamente el manual de instrucciones de este aparato utilizado, y concluimos que todos los datos que tenemos no nos sirvieron para comparar los datos experimentales con los resultados que se obtienen a partir de la teora del movimiento circular y de las leyes de Newton. Tambin mencionaremos que tomamos como gua la practica VII.1 del manual de practicas para el laboratorio de mecnica y ah NO se aclara que no se debe o puede calcular la velocidad angular directamente con las foto compuertas. Debido a estas dificultades mencionadas nuestra experiencia se puede resumir o concretizar en dos clases de propuestas para futuros cursos de materias experimentales. -Aprender a utilizar todo el material o instrumento de medicin que se vaya a utilizar para la obtencin de datos experimentales; si es necesario (como en el caso de las foto compuertas) leer todo el instructivo. -Esta familiarizado con la practica a desarrollar, esto es conocer la teora que se desea comprobar experimentalmente, as como con el desarrollo experimental.