Indicadores

Educacin abierta Es el eje de toda actividad escolar

Mtodo Montessori Interactuar entre pares y aprender a dominar y satisfacer los impulsos vitales La actividad que realiza el nio es individualmente, movido por sus propios estmulos internos Es un gua

Preescolar en Argentina Principal protagonista. Es movido por su inters principal que es el juego

Educacin en Mxico Construye su propio conocimiento a partir de experiencias significativas

Papel del nio

Papel del docente

Los directores son receptores de las iniciativas de los maestros; el espacio se haya abierto sin delimitaciones entres exterior e interior y los distintos ambientes son de puertas abiertas.

Estn abiertas a todo lo que significa mejorar su labor

Planear actividad es que fomenten l a independencia y el xito, es decir, posibilitar el desa rrollo de habilidad es y sentimientos de bienestar con r especto a s mism os. Demostrar que comprenden el desarrollo del ni o, proporciona ndo actividades y materiales apr opiados Tratar a cada ni o como una pers ona nica. Ayudar a los ni os a manejar los conflictos en es te sentido, la ma estra no debe sol ucionar los proble mas, sino que deb e presentarle al ni o las distintas alte

 Tericos

Piaget Rousseau Froebel Montessori Dewey Saran Nathan

Caractersticas de los nios

Es activo El desarrollo de las capacidades intelectuales son adquiridas por el nio

Kilpatrick y Dewey consideran que el desarrollo social y afectivo solo puede lograrse si se pone a los nios en un ambiente condicionado. Libre y activo, se organizan en grupos para distintos tipos de juegos

Froebel Montessori Los hermanos Agazzi

rnativas paraqu pueda resolverlos por s mismos. Piaget

.Es activo, su principal inters es el juego por ser innato en el.

Actividad

El juego es un factor del desarrollo del nio.

Libertad para trabajar con el material que ms le gusta.

Eleccin y libre expresin por medio del periodo juegotrabajo

Desempean un papel mucho ms activo en su relacin con el ambiente: se desplaza libremente, siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea y lo explora con entusiasmo, es autosuficiente y busca ser independiente. Se realizan diversas actividades para que el nio se desenvuelva con sus compaeros y pierda la timidez; as como tambin que tome confianza por las personas que le rodean El objetivo general de la educacin preescolar es promover el desarrollo fsico, intelectual,

Fines educativos

Preparar al nio para circunstancias, conocimientos y actividades con lo que

La importancia de respetar el propio ritmo de crecimiento del nio, estimular, una accin

El desarrollo fsico y socioemocional del nio, la estimulacin y aprestamiento

deber enfrentarse en el maana.

individualizada.

materias instrumentales. para su aprendizaje de las Inaugurar un jardn de infantes y traer maestras para desempear su labor

afectivo, moral, artstico, social y familiar del nio. Este objetivo general implica que el alumno desarrolle: a) su autonoma e identidad personal, requisitos indispensables para que progresivamente se reconozca en su identidad cultural y nacional; b) formas sensibles de relacin con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de la vida en sus diversas manifestaciones; c) su socializacin a travs del trabajo grupal y la cooperacin con otros nios y adultos; d) formas de expresin creativas a travs del lenguaje, de su pensamiento y de su cuerpo, lo cual le permitir adquirir aprendizajes formales, as como un acercamiento sensible a los distintos campos del arte y la cultura

 Organizacin

Ingreso y agrupamiento de los nios . El ingreso de admisin puede prolongarse por ello durante varios meses, ya que a cada grupo entran uno o dos nios por da. La utilizacin del espacio se adapta a las necesidades de los nios Materiales: Lotera, rompecabezas y materiales de manipulacin improvisados

Nuevas formas de accin que se adaptan a las concepciones de la pedagoga contempornea.

Las maestras jardineras realizan su labor de acuerdo a los lineamientos que establecen los documentos

Se rige por el Programa de Educacin Preescolar

Espacios fsicos y materiales

Rrincn de para practicar actividades de libre expresin, con plastilina y construcciones. Materiales: Atrayente, propio del mtodo y otros derivados de la tecnologa educativa

Trabajos en *La biblioteca rincones escolar para Materiales: albergar Materiales colecciones de adaptados a las libros y otros posibilidades y materiales de necesidades de lectura juego de los *El laboratorio o nios y material saln de cmputo elaborado por *Patios, explanada las educadoras. o canchas de la escuela *Sala de profesores Desarrollar el aspecto fsico y socioemocional del nio y estimular sus capacidades intelectuales y creadoras. 1. Materiales Impresos Libros de texto, manuales, libros para el maestro, ficheros didcticos, etctera. 2. Materiales Audiovisuales, videos, diaporamas, pelculas, programas de televisin, programas de radio, audiocintas, y otros.

Objetivos

Desarrollar las Permitir que el capacidades nio avance a su de iniciativa propio ritmo , creadora y aspectos como responsable del el de la nio afectividad y el desarrollo social, El currculum y factores acerca los objetivos se del desarrollo del abordan nio siguiendo las normas de flexibilidad que caracterizan toda educacin informal

3. Materiales Informticos, discos compactos, pginas WEB, software educativo, interactivos, y sus derivados. 4. Materiales Objetuales o Concretos, figuras geomtricas, tteres, simuladores, y dems materiales de apoyo. 5. Materiales para la Gestin o Perifricos, Currculum, instrumentos de evaluacin, listas de asistencia y calificaciones, proyectos escolares, y similares. Caractersticas del curriculum De carcter flexible, en el que se dan lineamientos bsicos de la actividad para todo jardn, se indica la secuencia de desarrollo de los nios Modificar procedimientos, actualiza muchos de los materiales originales y agregan otros derivados de la tecnologa educativa de nuestros das. Se dan lineamientos amplios y generados para la accin El programa tiene carcter abierto, lo que significa que la educadora es responsable del orden de los contenidos