CUADERNO INFORMATIVO

TERCER CICLO
(5 y 6 de Primaria)
Curso escolar 20.../....

INDICACIONES PARA LA FAMILIA OBJETIVOS

OBJETIVOS DE 3.er CICLO / LENGUA CASTELLANA

Reflexin sobre la lengua Ampliar el caudal lxico de los alumnos. Conocer los principales fenmenos lxicos y semnticos. Reconocer las unidades bsicas de la lengua y las principales clases de palabras. Conocer la conjugacin de los verbos regulares e irregulares. Iniciarse en el anlisis sintctico. Conocer y aplicar las principales normas ortogrficas y de acentuacin. Conocer y respetar la diversidad lingstica y cultural de Espaa. Hablar Producir mensajes orales de forma organizada, adaptndolos a las diferentes situaciones comunicativas y evitando los usos lingsticos discriminatorios. Aceptar las normas bsicas de la comunicacin oral y respetar las opiniones ajenas. Expresar de forma razonada las propias ideas y opiniones. Adaptar la expresin oral a la situacin comunicativa. Escuchar Comprender textos orales, especialmente los que provienen de los medios de comunicacin. Identificar elementos expresivos en distintas producciones orales. Reconocer la intencin comunicativa en las producciones orales. Leer Profundizar en la habilidad lectora, evitando titubeos, repeticiones o saltos que dificultan la comprensin de las ideas del texto. Aplicar estrategias de lectura adecuadas a los diferentes tipos de textos. Reconocer los elementos estructurales bsicos de textos de distintos tipos. Leer e interpretar textos literarios adecuados a su edad. Conocer y utilizar diferentes recursos y fuentes de informacin. Valorar crticamente el contenido de diferentes tipos de textos. Apreciar la lectura como fuente de informacin, de entretenimiento y de placer. Escribir Producir textos escritos con diferentes finalidades, atendiendo a su estructura. Producir textos de intencin literaria, adoptando un modo personal de expresin. Aprender tcnicas de redaccin tiles para la elaboracin de textos informativos y de uso cotidiano. Utilizar el lenguaje escrito en la organizacin de la propia actividad. Organizar grficamente la informacin relevante de textos informativos. Preocuparse por escribir con precisin, claridad, correccin, orden y limpieza.

OBJETIVOS DE 3.er CICLO / MATEMTICAS

Leer, escribir, descomponer y comparar nmeros de hasta 9 cifras. Leer y escribir nmeros romanos. Reconocer los mltiplos y los divisores de un nmero natural y calcular el m.c.m. y m.c.d. de varios nmeros. Leer, escribir y calcular el valor de una potencia; y reconocer y calcular la raz cuadrada. Utilizar los nmeros enteros en situaciones de la vida cotidiana. Resolver situaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin, hacer estimaciones y comprobar resultados con la calculadora. Leer y escribir fracciones y nmeros decimales, y realizar clculos de suma, resta, multiplicacin y divisin. Realizar operaciones combinadas respetando la jerarqua de las operaciones. Resolver problemas calculando la media, la mediana, la moda y el rango de un conjunto de datos numricos. Reconocer y utilizar las unidades de longitud, capacidad, masa y superficie. Efectuar clculos y resolver problemas con unidades de tiempo y unidades monetarias (euro). Identificar, describir y trazar lneas, ngulos, formas y cuerpos geomtricos. Clasificar formas y cuerpos geomtricos, y calcular reas de figuras planas. Interpretar y representar datos en grficos de barras, lineales, de sectores, histogramas y pictogramas. Interpretar y representar itinerarios, planos, mapas, etc., utilizando escalas o coordenadas. Presentar de forma clara, limpia y ordenada los clculos, el trazado de figuras geomtricas, los grficos... Sentir curiosidad e inters por conocer las relaciones numricas y geomtricas. Valorar la utilidad de las matemticas en la vida diaria. Mostrar inters por las situaciones ldicas de las matemticas y por colaborar con los dems en las actividades colectivas.

OBJETIVOS DE 3.er CICLO / CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Identificar, describir y clasificar animales y plantas. Reconocer los diferentes niveles de organizacin de los seres vivos. Identificar y conocer el funcionamiento de los principales aparatos y rganos del cuerpo humano. Identificar los principales grupos de plantas y conocer su fisiologa. Valorar y adaptar estilos de vida saludables. Identificar los componentes de un ecosistema y analizar las relaciones entre los seres vivos que forman parte de l. Conocer los factores que contribuyen al deterioro de los ecosistemas y valorar las iniciativas que favorecen su mantenimiento. Distinguir los astros del Sistema Solar y los elementos que componen el Universo. Conocer la estructura y la composicin de nuestro planeta. Diferenciar las propiedades, los estados y los cambios de la materia. Conocer los efectos de las fuerzas sobre el movimiento de los cuerpos. Identificar las manifestaciones de la energa, sus orgenes y transformaciones, con una especial atencin a la energa elctrica. Diferenciar los tipos de mquinas y los operadores que las forman. Relacionar las fuerzas, las mquinas y sus aplicaciones. Conocer las principales actividades econmicas (sector primario, secundario y terciario) y las caractersticas demogrficas de Espaa y Europa. Conocer las principales caractersticas de la Comunidad Autnoma y de Espaa: poblacin, relieve, clima, las aguas, economa, cultura, instituciones ... Interpretar mapas diversos (relieve, ros, clima, agricultura, industria, etc.) y grficos de distinto tipo (barras, lineales, sectores, etc.) Construir esquemas, mapas de conceptos, fichas y otros instrumentos que permitan organizar la informacin. Conocer la organizacin territorial y algunos rganos de gobierno de la Comunidad Autnoma, de Espaa y de la Unin Europea. Analizar la evolucin histrica de Espaa desde la Prehistoria hasta nuestros das. Desarrollar actitudes de inters por el estudio, la proteccin y la conservacin del patrimonio natural, cultural y artstico, valorando las costumbres y tradiciones de otros colectivos. Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento constructivo y de respeto por los dems compaeros y compaeras e interiorizar las normas de funcionamiento democrtico en el grupo escolar. Identificar diferentes representaciones del territorio a distintas escalas.