Nº7 - 2005

OPS - Representación - Perú

Programa Ampliado de Libros de Texto y Materiales de Instrucción

EDUCACIÓN COMO UN PROCESO DE VIDA

Nos complace presentar en nuestro Boletín PALTEX No. 7 a la Profesora María Alice Roschke, distinguida
profesional ex Consultora Regional para el tema Educación Permanente de la Organización Panamericana de la Salud
hasta el 2004, quien nos comenta sobre la Educación como un proceso de vida.
Dr. Manuel Peña,
Representante OPS/OMS en Perú

Hoy día ningún proceso de formación, ni siquiera el más avan- el desarrollo de habilidades, de procesos mentales, de capaci-
zado, significa que uno ha terminado de aprender. Ya nadie dad crítica y resolución de problemas que permitan al profe-
piensa que la formación superior con sus varias etapas y espe- sional confrontar la complejidad y los problemas de la práctica
cialidades significa que el proceso de aprendizaje de los jóve- actual en salud.
nes adultos está concluido.
En el nivel organizacional: contando con gestores capaces de
El aprendizaje se integra a lo largo de nuestra vida de modo perma- anticipar las necesidades de los servicios y de identificar las
nente y como un continuo. Siempre estaremos reflexionando sobre necesidades de aprendizaje de su personal, motivándolos hacia
nuestras experiencias y buscando sus significados. Desde el punto procesos sistemáticos y continuos de aprendizaje en cuya orga-
de vista científico, las investigaciones en ciencias cognitivas han nización y gestión deben invertir esfuerzos, y apoyando a nivel
dado cuenta de la plasticidad del cerebro y de la infinita capacidad de de cada individuo el desarrollo de las competencias para un ac-
aprendizaje del hombre hasta el término de su vida. Y más reciente- tuar autónomo y flexible, para que los profesionales de salud
mente, el aprendizaje y su ejercicio son recomendados para evitar la puedan autorregular sus propios planes de aprendizaje perma-
muerte de determinadas sinapsis responsables de nente utilizando sus propios recursos (cono-
procesos de memorización y de otros desarrollos cimientos, estrategias cognitivas, habilidades),
cognitivos. La educación ha contribuido con sus pero también sabiendo recurrir a recursos y
nuevas teorías y paradigmas a rechazar la idea del fuentes diversas. Al hacer eso los profesiona-
hombre como un ser que tiene limitadas posibilida- les de salud estarán atentos a las posibilidades
des de aprendizaje al alcanzar la madurez. del entorno y competentes para decidir y re-
gular su desarrollo profesional y sus proce-
El aprendizaje se vuelve en el contexto actual en el sos de educación permanente.
paradigma dominante para el desarrollo del indivi-
duo y de las organizaciones. El anterior paradigma Maria Alice Roschke. El campo de la salud es un campo de conoci-
que dividía en etapas distintas la formación y el miento intensivo. Sin embargo, en la sociedad
trabajo, es decir, un momento de aprendizaje y un momento de de la información, se vuelve necesario distinguir la que es esen-
producción, ya no tiene sentido. Aprendizaje y trabajo están liga- cial y relevante para un determinado contexto y en determinado
dos irremediablemente. Se aprende al adquirir nuevo conocimien- momento. Ese trabajo se vuelve más sencillo con el apoyo de
to y a partir de la experiencia en el trabajo, cuando el conocimiento estrategias e instrumentos ofrecidos por PALTEX, que se ocu-
adquirido se aplica y reconstruye a la luz de limitaciones, recur- pa de analizar las demandas y necesidades del contexto latino-
sos, nuevas estrategias y requerimientos. americano para ofrecer material que apoye a las instituciones
educativas y a los propios servicios en sus procesos de ense-
La velocidad de los cambios en el mundo de la globalización, las ñanza y aprendizaje permanente.
nuevas posibilidades de intercambio, las nuevas tecnologías de in-
formación y comunicación, hace que los conocimientos no sean Sin embargo, el trabajo de PALTEX sólo se vuelve posible y
tan duraderos; la investigación de hoy cuestiona las conclusiones de relevante contando con el apoyo de todos ustedes, usuarios del
la de ayer y permite así el avance para otros cuestionamientos. Programa en las instituciones formadoras y en los Servicios de
¿Cómo mantenerse actualizado y competente? Salud de nuestra región. Les saludamos con mucho gusto y
esperamos continúen actuando y contribuyendo para el avance
En el ámbito de la formación: insistiendo en el desarrollo de y logro de los procesos de educación permanente en salud.
procesos creativos, en estrategias de aprendizaje que prioricen
 IV TALLER MACRO REGIONAL PARA LA PROMOCIÓN Y
DIFUSIÓN DEL PALTEX
• Firma de libros por el autor.
El Taller se llevó a cabo en la ciudad de Arequipa
• Realización de la Gran Feria del Libro.
en octubre de 2004 y contó con la participación
PALTEX “Ciudad del Lago” (Puno).
de 18 responsables de los Centros PALTEX que
funcionan en EsSalud y en las Facultades de
Durante el Taller se destacó con un Diploma a la
Medicina, Enfermería y Obstetricia de las Uni-
Excelencia la labor desarrollada durante el año
versidades en las ciudades de Abancay, Arequipa,
2003 por los siguientes responsables de los
Cusco, Juliaca, Moquegua, Puno y Tacna.
Centros PALTEX:
• Sr. Gustavo Chuctaya,
Dentro de las actividades novedosas propuestas
U. N. San Agustín, Arequipa
en los Planes de Difusión para el año 2005, ela-
• Mg. Carla Mori Fuentes,
borado por los participantes durante el Taller, se
U. N. Jorge Basadre, Tacna
destacan:
• Sra. Josefina Campana Concha,
• Brindar información sobre el PALTEX a los
EsSalud Red Asistencial, Cusco
estudiantes de primer ciclo y a médicos in-
ternos y residentes durante el Programa de
Inducción que llevan a cabo las instituciones.
• Realizar reuniones con los docentes coordi-
nadores de los ciclos académicos.
• Organizar ofertas utilizando diferentes formas
de promoción: Cierra-puertas, Combos, des-
cuentos, etc.
• Concurso de Afiches.
• Otorgar un premio al mejor comprador.
Participantes en el Taller

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DEL PALTEX

Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Facultad de Enfermería, Tacna

que labora en dichas instituciones de salud conocieran los

beneficios del Programa y comprendieran que podían adqui-
rir material bibliográfico original y equipos de muy buena
calidad a bajo costo. He realizado ferias y exposiciones en las
que, además de adquirir material con descuento y ofertas, los
asistentes pudieron conocer más acerca de las característi-
cas y beneficios del PALTEX y revisar el material ofrecido; el
Plan incluyó también Conferencias, Audiciones Radiales, Re-
unión con los Delegados de Aula de la Facultad y Visitas a
Centros de Salud, Hospitales y Colegios Profesionales, en
las cuales se dio amplia información sobre el Programa.

Autora de la nota informa sobre el PALTEX, a los estudian-
tes delegados de aula de la Facultad de Enfermería
Cuando asumí la responsabilidad de conducir el PALTEX en
la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann, donde laboro como Enfermera Docente,
me tracé como meta principal la difusión del Programa no sólo
entre los integrantes de mi Facultad, sino entre el personal de
Hospitales, Clínicas, Centros y Puestos de Salud, Colegios
Profesionales y principalmente entre otros estudiantes de
Ciencias de la Salud de la Universidad.
Se llevó a cabo además la aplicación de una Encuesta, con la
finalidad de conocer y medir el impacto que tienen los libros
ofrecidos por el Programa, en la cual, los estudiantes indica-
ron que los libros tienen buena y actualizada información,
son didácticos y de muy buena calidad. Otra actividad fue el
establecimiento de días de atención con horarios fijos y, lo
más importante, fue dar atención personalizada, pues com-
prendí que con este tipo de atención los usuarios pueden
conocer mejor las características del material que van a ad-
quirir.
¡Gracias PALTEX y éxitos en este Nuevo Año!

Elaboré un Plan de Trabajo para la Difusión y Promoción del Mg. Carla Patricia Milagros Mori Fuentes, Responsable del
Programa, con el fin de lograr que los estudiantes y personal PALTEX, de la Facultad de Enfermería.
 Novedades Paltex 2005
Producidas por OPS/OMS

Indicadores básicos para el Diagnóstico y tratamiento

análisis de la equidad de de las enfermedades
género en salud prevalentes de la infancia.
Edición: 1ra Edición: 1ra
Producido por la Unidad de Salud
Obra preparada por la Unidad
del Niño y del Adolescente para
de Género, Etnia y Salud, pre-
implementar los procedimientos que
senta el conjunto de indicadores
la estrategia AIEPI establece para la
que están enmarcados dentro de
atención ambulatoria, garantizando
los mandatos internacionales e
una adecuada calidad en la evalua-
internos de promoción de la
ción, clasificación, tratamiento y se-
igualdad de género, desde el án-
guimiento de las enfermedades que
gulo del manejo de la informa-
afectan la salud de los menores de 5
ción.
años.

Novedades Novedades Novedades

Reforma del sector salud y
derechos sexuales y repro- Guia para el tratamiento de
ductivos. las enfermedades infecciosas
Edición: 1ra. Edición: 1ra.
Preparada por la Unidad de Gé- Compendio que trata sobre las
nero, Etnia y Salud, intenta con- sustancias antimicrobianas, su uti-
tribuir al avance del proceso de lización e interacción y efectos co-
identificación de las interseccio- laterales más comununes. Prepa-
nes conceptuales y empíricas en- rado por la Unidad de Enfermeades
tre las reformas del sector salud, Transmisibles y dirigida a médi-
la igualdad de género y el ejercicio cos, especialistas en medicina ge-
de derechos ciudadanos en el área neral, docentes, investigadores y
de la salud sexual y reproductiva, estudiantes avanzados de medici-
con referencia particular a Améri- na.
ca Latina y el Caribe.

Novedades Novedades Novedades

Manual de atención integral La niñez, la familia y la co-

a las enfermedades prevalen- munidad
tes de la infancia Edición 1ra.
Edición: 1ra. Escrita por más de 40 autores
Obra producida por la Unidad de latinoamericanos. Presenta con-
Salud del Niño y del ceptos claros, prácticos y
Adoslescente, avalado y adapta- globales sobre el proceso de cre-
do por un centenar de pediatras cimiento y desarrollo del ser hu-
latinoamericanos. Está dirigida a mano, desde el embarazo hasta
enfermeras y a otros trabajadores la edad adulta. Resalta la
de salud que tienen a su cargo la integralidad del conocimiento del
atención de niños y niñas en el niño y adolescente consideran-
primer nivel de atención. do su entorno familiar y social.
 PANORAMA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Uso de materiales de enseñanaza

La Organización Panamericana de la Salud ha
mantenido un acompañamiento permanente en
el campo de la educación profesional en salud y
desde hace 40 años cuenta con el programa
PALTEX dedicado exclusivamente a la búsque-
da, producción y distribución de materiales de
enseñanza para las carreras de la salud en el ni-
vel de pregrado y para los postgrados de salud
pública / servicios de salud.
El rol de los materiales de enseñanza en los pro-
cesos de formación es central y con esta pers-
pectiva el conocimiento detallado de las tenden-
cias de la educación, las innovaciones pedagógi-
cas, las necesidades de materiales, constituyen
información clave no solo para entender el pro-
ceso de aprendizaje en salud sino también para
alinear la producción del PALTEX a esas nece-
sidades a nivel de la Región.
Por esta razón, la OPS realizará en el 2005 el estu-
dio “PANORAMA DE LA FORMACIÓN PRO-
FESIONAL - Uso de materiales de enseñanza”, para
identificar la relación que actualmente se da entre
los planes de estudio y los materiales de enseñan-
za-aprendizaje en las carreras de medicina, enfer-
mería, obstetricia, odontología y veterinaria, aproxi-
mación que nos permita comprender mejor este
proceso y diseñar estrategias de cooperación de
impacto. Para ello se analizará el currículo de for-
mación y planes de estudios, se realizarán encues-
tas a docentes, estudiantes y se efectuará un análi-
sis de la dinámica del mercado de los materiales de
enseñanza en las carreras mencionadas.
Para el estudio se ha seleccionado una muestra
de Facultades y Escuelas, a las que se enviará una
comunicación solicitando su valioso apoyo, el cual
agradecemos anticipadamente.

MATERIAL PALTEX CON MAYOR VENTA, PERÚ 2004

UNIDADES
AREA CODIGO TITULO VENDIDAS

Administración de Salud DIR02 Investigación Salud: análisis de datos / redacción informes 266
Atención Primaria Salud COE17 Control de enferm. transmisibles al hombre, 17a. Edición. 101
Ciencias Básicas NAE02 Anatomia, Netter, 2a. Edicion. 178
Fisiología FGE18 Fisiologia médica, Ganong, 18ava. Edición. 70
Epidemiología y Adm. PXE35 Metodología de la Investigación, Canales. 2a. Edición. 205
Cirugía CSE07 Principios de Cirugía, Schwartz, 7a. Edición. 17
Ginecología y Obstetricia OWE21 Obstetricia, Williams, Cunningham, 21a. Ed.ición. 41
Medicina Interna MHE15 Medicina Interna, Harrison, 15a. Edición. 169
Microbiología y Patología PRE06 Patología Estructural y Funcional, Robbins, 6a. Edición. 92
Pediatría PNE17 Tratado de Pediatría, Behrman, Nelson, 17a. Edición. 40
Psiquiatría PVE01 Psiquiatría, Vidal, Alarcón, 1a. Edición. 82
Semiología SSE08 Semiología, Suros, 8a. Edición. 62
Serie Fundam. Medicina CRI03 El Paciente en Estado Crítico, Gómez, Restrepo. 3a. Edición. 48
Nutrición NOE02 Nutrición: Prevención de Riesgos, 2a. Edición. 30
Otros SKE01 El Sistema Nervioso Humano, Barr, 1a. Edición. 44
Enfermería IPE06 Investigación Científica Ciencias Salud, Polit. 6a. Edición. 102
Odontología OPE03 Operatoria Dentral, Barrancos, 3a. Edición. 48
Medicina Veterinaria ASE05 Anatomía de Animales Domésticos, Sisson, 5a. Edición. 55
Salud Pública PXS06 Trabajadores de Salud por el Cambio, 1a. Edición. 96
Educación en Salud IEC01 Planeamiento Estratég. de Comunicación Educat. 1a.Edición. 278
Serie PALTEX Prog. Salud PXE01 El Suministro de Medicamentos, 2a. Edición. 78
Instrumental FLASH Linterna 417

ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD/ ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD

Los Cedros 269, San Isidro Lima, Perú. Telef: 421-3030, Fax: 222-6405, E:mail: cvargas@per-ops.oms.org. web: www.per.ops-oms.org
PALTEX: Dra. Mónica Padilla, Lic. Clara Vargas, Lic. Gladyz Zarate - EDICIÓN: Rosa Fernández

Hecho el Depósito Legal Nº 150-105-2002-2842 (OPS/PER/05.10)