2do TURISMO M1 SUB1 2013-1

Gua Profesional
Turismo
PROPORCIONA LA INFORMACIN DE LOS ATRACTIVOS TURSTICOS DE LA REGIN
Submdulo I
Mtro. Alonso Jos Ricardo Lujambio Irazbal

Secretario de Educacin Pblica
Lic. Miguel ngel Martnez Espinosa

Subsecretario de Educacin Media Superior
Lic. Luis Francisco Meja Pia

Director General de Educacin Tecnolgica Industrial
Ing. Celso Gabriel Espinoza Corona

Coordinador Nacional de Organismos Descentralizados Estatales del CECyTEs
Lic. Armando Mendoza Cruz

Responsable de Desarrollo Acadmico de los CECyTEs
Orienta y proporciona informacin al turista en ingls y espaol de los atractivos naturales y socioculturales, as como llevar al turista hacia un recorrido donde el alumno tiene la oportunidad de aplicar sus conocimientos, habilidades y destrezas en el campo laboral. Algunas de las actividades que se llevan a cabo, requieren responsabilidad individual y autonoma, sin dejar de lado el compromiso grupal; ya que el alumno realizar una serie de competencias complejas o no rutinarias, y adems resolver contingencias propias de la misma ejecutando un nivel de competencia 2.
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Tcnico en Turismo
Mdulo Submdulo I I Proporciona servicios de informacin turstica. Proporciona la informacin de los atractivos tursticos de la regin. Competencia 2 2. Informacin sobre atractivos socioculturales de la regin.
Competencia 1 1. Informa sobre los atractivos naturales de la regin.
Habilidades o temas Localizar los atractivos naturales de la regin. Informar al cliente a travs de publicidad impresa.
Habilidades o Temas Localizar los atractivos socioculturales de la regin. Informar al cliente a travs de publicidad impresa.
Competencia 3 3. Compara informacin sobre los recorridos tursticos.
Habilidades o Temas Localizar los recorridos tursticos de la regin. Informar al cliente de los recorridos tursticos.
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Hola! Soy tu amigo TURISTIN
Yo s que eres una persona que se aficiona por conocer lugares, relacionarte con los dems e incluso viajar o me equivoco? Esta es tu oportunidad para que te transportes a un recorrido turstico a travs de sta gua, que te proporcionar los elementos necesarios para desarrollar tus habilidades y destrezas para que puedas proporcionar informacin al turista nacional y extranjero. Esto te ayudar a ampliar tu lista de amigos y conocer ms sobre la carrera de turismo. Preprate! para realizar el recorrido a travs de esta gua de aprendizaje en donde aprenders las siguientes competencias: Proporciona la informacin de los atractivos tursticos naturales. Informa sobre los atractivos socioculturales de la regin. Queremos decirte que ste submdulo I Proporcionar la informacin de los atractivos tursticos de la regin, est relacionado de manera integral con los submdulos que pertenecen al mdulo I Proporcionar servicios de informacin turstica con lo cual estars en posibilidad de aplicar los aprendizajes con los submdulos posteriores: Proporcionar la informacin del patrimonio turstico
nacional, Proporcionar la informacin sobre los servicios de las empresas tursticas de la regin y Proporcionar la informacin de las actividades del turismo alternativo. Es importante la integracin de todos ellos para el buen desarrollo de las habilidades y destrezas, que te permitirn desenvolverte exitosamente en el mercado de trabajo de las empresas y entidades pblicas 17
tursticas, a travs de prcticas de campo o visitas guiadas, que se debern realizar en lugares tursticos de la regin.
La evaluacin de las habilidades y destrezas se realizar de forma continua, a travs de la recopilacin de evidencias que debern integrar el portafolio de las mismas, dichas evidencias se clasifican de la siguiente forma: De producto: De desempeo: La informacin sobre los recorridos proporcionada. Los atractivos naturales de la regin informados. Los atractivos socioculturales de la regin informados. La informacin sobre los recorridos tursticos de la regin proporcionada. Responsabilidad y respeto.
De actitud:
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Durante el desarrollo de este submdulo, el docente podr programar visitas a empresas que proporcionen informacin sobre atractivos tursticos como en las direcciones de Turismo de los municipios, la Secretara de Turismo de tu estado, una agencia de viajes. Tambin pueden realizar una visita guiada. De igual manera ser conveniente que un gua de turistas asista a tu Colegio para llevar a cabo una conferencia.
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Informar sobre los atractivos naturales de la regin
1. 2. 3.
Atractivos naturales. Dnde investigo sobre atractivos tursticos naturales? Disea material de informacin turstica?
1. 2. 3.
Atractivos tursticos naturales geomorfolgicos y biogeogrficos. Aqu me informan? Todo por escrito.
1. 2. 3. 4.
Identificando los tractivos tursticos naturales. Tu regin y sus atractivos tursticos naturales. Sopa de letras. Ventajas del material impreso.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Recorta y pega. Localizacin de atractivos tursticos. Vamos a investigar. a disear se ha dicho. Catlogo. Proporcionando informacin al turista. 21
En esta competencia desarrollars habilidades y destrezas con las cuales sers capaz de proporcionar a los turistas, o a quien te lo solicite, informacin, datos, o incluso
sugerencias acerca de los atractivos naturales de la regin en la cual te encuentras; tambin, te dar la oportunidad de conocer personas de diferentes lugares, razas e incluso de interrelacionarte con diferentes culturas. Esto, dar dinamismo a tu desempeo profesional, y te permitir conocer, descubrir y explorar los atractivos naturales de tu regin; adems, de tener la satisfaccin de coadyuvar en la conservacin de las reas naturales y ser un promotor de stas, impulsando el desarrollo sustentable de tu regin. Localizars los atractivos naturales de tu regin, obtendrs informacin de empresas pblicas, privadas y por medios electrnicos; informars a los turistas por medio de publicidad impresa diseando folletos, trpticos, volantes, etc. Aprenders sobre la geografa de tu regin, a clasificar los atractivos tursticos y a manejar esta informacin en espaol e ingls, con actitud de respeto y responsabilidad. Para lograr esta competencia, adems de elaborar trpticos y folletos, visitars mdulos de informacin turstica e investigars en Internet. Todo esto con el fin de que desarrolles un catlogo que contenga un inventario de los atractivos naturales de tu regin.
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HABILIDADES O TEMAS RESULTADO DE APRENDIZAJE Informa sobre los atractivos tursticos. Localiza los atractivos naturales de la regin. Informa al cliente a travs de publicidad impresa.
El docente a travs de una exposicin presenta el submdulo, informa sobre los contenidos y resultados del aprendizaje haciendo notar la importancia de conocer los atractivos tursticos naturales de la regin y actuar con respeto y responsabilidad al proporcionar la informacin. A travs de la extraccin de saberes mediante tcnicas que considere pertinentes el docente, elabora el diagnstico.
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Nombre
Atractivos naturales.
No.
Instrucciones Investiga cuales son los atractivos tursticos naturales de tu regin. para el Alumno Clasificacin de los atractivos tursticos naturales de acuerdo a la Conocimientos SECTUR a adquirir Sobre herramientas de cmputo. Manera Didctica de Lograrlos
Investigacin y anlisis.
Atractivos Tursticos Naturales: Son todos los elementos de la naturaleza con determinada atraccin que motiva al sujeto a dejar su lugar de origen por un determinado tiempo, con la finalidad de satisfacer necesidades de recreacin y esparcimiento, como son los bosques, playas, lagos, lagunas, aguas termales, etc.
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ATRACTIVOS TURISTICOS NATURALES
Esta imagen s representa un atractivo turstico natural
Esta imagen no representa un atractivo turstico natural
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CLASIFICACIN DE ATRACTIVOS TURSTICOS
ATRACTIVOS
Naturales
Segn la Comisin Nacional de reas Protegidas: Reserva de la bisfera Monumentos naturales reas de proteccin de recursos naturales Parques nacionales reas de proteccin de flora y fauna Santuarios
Culturales
Se clasifican en tangibles e intangibles.
(Esta clasificacin te la presentaremos en la siguiente competencia)
Nota: En cada regin existen atractivos tursticos naturales pero no necesariamente se encuentran inmersos en las categoras que te mencionamos.
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Tambin los puedes encontrar con esta divisin: Atractivos Geomorfolgicos: Son aquellos formados por la accin de la naturaleza durante la evolucin del planeta. Dentro de los cuales estn los siguientes: Litorales Rocas e islas, playas, acantilados y desembocaduras de ros. Lagos y lagunas.
Depsitos de agua
Corrientes de agua
Superficiales: caones y cascadas Subterrneas: manantiales, grutas y cenotes.
Vulcanismos
Crteres, aguas termales y minerales, geisers Montaas, barrancas y caones, planicies, y dunas
Relieves
Atractivos Biogeogrficos: Son aquellos con manifestaciones de vida animal o vegetal. Dentro de los cuales estn los siguientes:
Agrupaciones vegetales
Selvas, bosques, desiertos, tundras, campos de flores, especies vegetales raras.
Agrupaciones animales
Zonas con fauna silvestre, zonas de caza y especies raras.
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Nombre Instrucciones para el Alumno
Atractivos tursticos naturales: geomorfolgicos y biogeogrficos.
No.
Visualiza los ejemplos de acuerdo a la divisin de atractivos tursticos naturales. Manera Didctica de Lograrlas
Actitudes a formar
Respeto Responsabilidad
Demostrando respeto hacia los atractivos natrales.
Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genricas a mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrollar Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Manera Didctica de Lograrlas
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Atractivos tursticos geomorfolgicos
Esta imagen representa una corriente de agua subterrnea (cenote)
Esta imagen representa un litoral (playa)
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Atractivos tursticos geomorfolgicos
Esta imagen representa una agrupacin vegetal (bosque)
Esta imagen representa una agrupacin animal (fauna silvestre)
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Atractivos tursticos naturales.
No.
Marca con una X las ilustraciones que representan un atractivo turstico natural. Respeto
Actitudes a formar
Responsabilidad
Competencias Genricas a Desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
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Ro Mil
El Gran Can
El Fuerte de San Miguel
Palacio de Gobierno de Monterrey
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Confundir un atractivo natural con uno cultural.
Tu regin y sus atractivos tursticos naturales Contesta las siguientes preguntas. Respeto
No.
Actitudes a formar
Responsabilidad
Investigar en caso de no conocer las respuestas correctas.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Expresa ideas y conceptos matemticas o grficas. mediante representaciones lingsticas,
Qu atractivos geomorfolgicos se encuentran en tu regin? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
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Qu atractivos biogeogrficos se encuentran en tu regin? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Nombre Competencia a Desarrollar Habilidades
Recorta y pega
No.
Informa sobre los atractivos naturales de la regin.
Localiza los atractivos naturales de tu regin.
Instrucciones para el Recorta las imgenes y pgalas en el recuadro segn corresponda Alumno Instrucciones Solicitar el material necesario.. para el Verifica que peguen las imgenes en el recuadro correcto. Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Tijeras Pegamento Respeto Responsabilidad Manera Didctica de Lograrlas Contar con el material necesario e identificar los atractivos tursticos naturales.
Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos s Genricas a mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didctica de Lograrlas Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 34
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Atractivos tursticos naturales
Atractivos tursticos geomorfolgico
Atractivos turstico biogeogrfico
Definicin
Imagen
Laguna
Playa (litoral)
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Isla
Zona de caza (agrupacin animal)
Aguas termales
Campo de flores (agrupacin vegetal)
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Selva (agrupacin vegetal)
Montaas (relieves)
Localizacin de atractivos tursticos naturales
No.
Instrucciones Trabaja en equipo. Dibuja un mapa de tu estado, localiza los atractivos para el naturales que existen sealando su ubicacin utilizando la simbologa Alumno turstica (puedes consultarla en el anexo 1) Al final presntalo en la clase. Instrucciones Solicitar el material necesario. Verifica que el alumno localice correctamente los atractivos tursticos para el Docente naturales y que utilice la simbologa necesaria. Recursos materiales de apoyo Colores Crayones Cinta adhesiva Mapa 37 Hojas de rotafolio Tijeras Resistol, pegamento Simbologa turstica
Respeto Actitudes a formar Responsabilidad
Contar con el material necesario y localizar los atractivos tursticos naturales.
Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos s Genricas a mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didctica de Lograrlas Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Dibuja el mapa de tu Estado y localiza los atractivos tursticos naturales mas conocidos
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Nombre
Dnde investigo los atractivos tursticos naturales?
No.
Instrucciones Realiza un mapa mental donde menciones los medios que te ayudan a para el obtener informacin sobre los atractivos tursticos naturales de la regin. Alumno Clasificacin de los atractivos tursticos naturales de acuerdo a la SECTUR Manera Didctica de Lograrlos
Conocimient os a adquirir
Investigacin.
Medios para obtener informacin sobre los atractivos tursticos naturales
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Nombre Instrucciones para el Alumno Actitudes a formar
Aqu me informan?
No.
Detecta los lugares donde puedes obtener informacin sobre los atractivos tursticos naturales de tu regin. Respeto Responsabilidad Manera Didctica de Lograrlas
Solicitar la respetuosamente.
informacin
Para obtener informacin veraz es importante acudir a dependencias gubernamentales, o empresas que se dedican a la actividad turstica o medios de comunicacin como el Internet.
Empresa Privada.- Unidades productoras de bienes y/o servicios para la venta en el mercado, independiente del Estado. Empresa Pblica.- Es aquella cuyo capital es total o parcialmente de titularidad municipal, estatal, federal, as como la responsabilidad y resultados de su gestin. Medios electrnicos.- Medios visuales y auditivos; forman un conjunto de archivos electrnicos y paginas Web referentes a un tema, apareciendo cotidianamente en todos los medios de comunicacin. 40
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Podemos investigar sobre los atractivos tursticos naturales en: Secretara de turismo Secretara de transporte Guas carreteras Hoteles Agencias de viajes Folletos Internet Revistas tursticas Trpticos Mdulos de informacin tursticas
Sopa de letras
No.
Encuentra en la sopa de letras las 5 palabras relacionadas con los medios o lugares donde encuentras informacin turstica. Respeto
Actitudes a formar
Encuentra las palabras
Responsabilidad
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Expresa ideas y conceptos matemticas o grficas. mediante representaciones lingsticas,
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Sopa de letras M N S E C T U R S G V I W X A Q S R S D F V X S E C S G U I A S U Y T I R D D E R P R T I K O P R E V I S T A S P L I Y U F B E V I B N B C V S K G N U Y C M N B V C X L M V I F O L L E T O S J O P S L W Q S D F
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Vamos a investigar!
No.
Instrucciones Organzate en equipos. Investiga los lugares tursticos naturales de tu para el regin. Concentra tu informacin en el formato del anexo 2 y realiza una Alumno exposicin en clase. Instrucciones Organiza equipos, establece la fecha de entrega y los criterios a evaluar. para el Verifica que utilicen el formato del Anexo 2 Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Los recursos que el alumno considere necesarios para obtener la informacin. Rotafolios, plumones, fotografas, revistas, folletos, trpticos. Utiliza el formato del anexo 2 para recabar la informacin. Respeto. Responsabilidad. Manera Didctica de Lograrlas Cumplir en tiempo y forma con las fechas establecidas para la exposicin.
Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos s Genricas a mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrollar Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
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Realizar las visitas a las dependencias de gobierno en horarios que nos son de atencin al pblico.
Si no cuentas con Internet en tu comunidad, puedes recopilar la informacin por telfono. Investiga los nmeros 01 800 para reducir tus gastos.
Disea material de informacin turstica
No.
Visualiza el diferente material impreso que puedes realizar.
Sobre Conocimiento herramientas de s a adquirir cmputo.
Manera Didctica de Lograrlos
Redactando y diseando folletos, carteles, etc.
trpticos,
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Para realizar el material impreso, es necesario considerar que contenga las siguientes caractersticas: Portada (logo y slogan) Servicios que se ofrecen Fotografas a color Mapa o croquis Direccin y telfono para solicitar informacin adicional Cmo se llega al destino Datos del que elabora el trptico
Nombre Instrucciones para el Alumno Actitudes a formar Competencia s Genricas a Desarrollar
Todo por escrito.
No.
Visualiza los tipos de material impreso que se elaboran con la informacin turstica. Respeto. Responsabilidad. Manera Didctica de Lograrlas
Este material debe informacin verdica.
contener
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Material comnmente utilizado para difusin de la informacin turstica
REVISTA
CARTEL
VOLANTE
FOLLETOS
ESPECTACULAR
TRPTICOS
CARTELN
Hay otros tipos de materiales que tambin sirven para la difusin de atractivos tursticos como la radio, comerciales en televisin, videos, Internet, entre otros. Lo que nos ocupa ahora, son los materiales impresos o escritos que tienen como finalidad promover los lugares tursticos.
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Nombre
Ventajas del material impreso
No.
Instrucciones para el Alumno
Escribe las ventajas que consideras que tiene realizar la difusin a travs de material impreso con respecto a otros materiales de difusin. (televisin, radio, etc.). Respeto
Actitudes a formar
Responsabilidad
Emite tu opinin personal y comntalo con tus compaeros.
Ventajas del material impreso: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________
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Nombre Competencia a Desarrollar Habilidades Instrucciones para el Alumno Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar
A disear se ha dicho.
No.
Informa al cliente a travs de publicidad impresa. Intgrate a un equipo y disea material impreso de los atractivos tursticos naturales que investigaron anteriormente. Estos deben ser en ingls y espaol. Organiza equipos y verifica que elijan diferentes tipos de material impreso (trpticos, revistas, carteles, folletos, volantes). Establece fecha de entrega y los criterios a evaluar. Verificar que sean realizados en ingls y espaol. Hojas, computadora, fotos, impresora e informacin sobre los atractivos tursticos naturales. Respeto. Responsabilidad. Manera Didctica de Lograrlas Cumplir en tiempo y forma con las fechas establecidas para la exposicin.
Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genricas a mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrollar Aplica distintas estrategias comunicativas segn sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
No confirmar la veracidad de la informacin. Tener errores ortogrficos Equivocarse en datos de los atractivos tursticos Tener errores de redaccin 49 en ingls.
Si no es posible imprimir a color, hazlo en blanco y negro pero no olvides ponerle toda tu creatividad y los datos que debe llevar el material impreso. Si se te complica realizar el material impreso en ingls, acude a tus docentes de esa asignatura y solicita su apoyo.
Manera Nombre Didctica de Lograrlas Competencia a Desarrollar Habilidades
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes No. sean sus Catalogo 5 interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Informa sobre los atractivos naturales de la regin. Informa al cliente a travs de publicidad impresa.
Realiza un catalogo de atractivos tursticos naturales de tu regin con la Instrucciones informacin que has obtenido anteriormente. Incluye datos como: Nombre del para el atractivo, lugar donde se localiza, distancia aproximada, fotografas y Alumno descripcin el lugar. Instrucciones Establecer fechas y criterios a evaluar. Sugerirles a los alumnos que el para el trabajo puede ser impreso o en electrnico. Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Hojas, fotografas, pastas para engargolar y en caso de hacerlo en electrnico. Respeto Responsabilidad Manera Didctica de Lograrlas Incluir todos los atractivos tursticos naturales de su regin.
Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos s Genricas a mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrollar
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Proporcionando informacin al turista
No.
Informa al cliente a travs de publicidad impresa.
Instrucciones Informa a tus compaeros de clase sobre los atractivos tursticos naturales para el de tu regin utilizando el material impreso que elaboraste. Alumno Instrucciones para el Verifica el alumno proporcione la informacin correctamente. Docente Recursos materiales de apoyo
Trpticos, folletos, carteles, etc. Dirigirse con respeto a sus compaeros para proporcionarles la informacin y con la informacin verdica.
Actitudes a formar
Respeto Responsabilidad.
Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos s Genricas a mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didctica de Lograrlas Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
51
Has
desarrollado
la
competencia tursticos regin a
denominada de de la las los la
Informa sobre los atractivos naturales travs
habilidades atractivos
Localiza naturales de
regin e Informa al cliente a travs de publicidad
impresa. En esta gua te presentamos informacin y
ejemplos. T mostraste tus destrezas y habilidades haciendo ejercicios y prcticas. Para lograr esta competencia se requiri de tus actitudes: respeto y responsabilidad adems de la vocacin de servicio que debe tener todo prestador de servicios.
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Informar sobre los atractivos socioculturales de la regin
4.- Atractivos socioculturales.
4.- Checa estas imgenes.
5.- Marcando los atractivos socioculturales
7.- A investigar se ha dicho 8.- Diseando folletera 9.- Otro catlogo.
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En esta competencia desarrollars habilidades y destrezas para que proporciones informacin al turista acerca de los atractivos
socioculturales de tu regin e incluso sugerirles lugares y
eventos para visitar o disfrutar. A travs de esta actividad tendrs la oportunidad de conocer personas de otros lugares y crear un vnculo entre nuestra cultura y nuestra sociedad con otras, lo cual har que tu labor como informador de los aspectos socioculturales de tu regin, promueva el desarrollo econmico de sta, colaborando con el bienestar de tu localidad. Localizars los atractivos socioculturales de tu regin e informars a los clientes de los atractivos socioculturales a travs de publicidad impresa. Para esto es necesario que conozcas la geografa de tu regin, los atractivos socioculturales y su clasificacin de acuerdo a la clasificacin de la SECTUR, adems de la terminologa turstica en espaol y en ingls. Para lograr esta competencia elaborars trpticos y folletos, visitars mdulos de informacin turstica, localizars informacin en el Internet de atractivos socioculturales en tu regin, con el fin de que desarrolles un catlogo que contenga un inventario de los atractivos sociales y culturales de tu regin.
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HABILIDADES O TEMAS RESULTADO DE APRENDIZAJE Localiza los atractivos socioculturales de la regin. Informa al cliente a travs de publicidad impresa.
Informa sobre los atractivos tursticos.
El docente expone la importancia sobre conocer los atractivos socioculturales de la regin y la ubicacin de los mismos as. Asimismo, manejar herramientas de cmputo para hacer material impreso que sirve de apoyo para proporcionar informacin. Estos materiales, representan evidencias del trabajo desarrollando las habilidades. Es importante que se generen lluvia de ideas con los alumnos para que se obtengan los conocimientos previos y en base a ellos, partir con la competencia.
Nombre
Atractivos socioculturales
No.
Instrucciones A travs de lluvia de ideas, menciona a tu docente los atractivos para el Alumno socioculturales que hay en tu regin. Geografa de la regin. Atractivos socioculturales de la Conocimientos regin. a adquirir Clasificacin de los atractivos tursticos socioculturales segn la SECTUR Manera Didctica de Lograrlos Al enlistar los atractivos socioculturales de la regin y escribiendo su lugar de localizacin.
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Atractivos Tursticos Socio-culturales de la regin:

Son aquellos en los que interviene o ha intervenido la accin humana en el devenir histrico o bien, se establece por razones culturales o comerciales.
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TE PRESENTAMOS LA CLASIFICACIN DE LOS ATRACTIVOS TURSTICOS. PON ESPECIAL ATENCIN EN LA CLASIFICACIN DE LOS ATRACTIVOS CULTURALES.
Atractivos
Naturales
Culturales
Tangibles:
Intangibles:
Mueble:
Manuscritos, documentos, artefactos histricos, colecciones cientficas, grabaciones, pelculas, fotografas, obras de arte y artesanas.
Inmueble:
Monumentos o sitios arqueolgicos e histricos, conjuntos arquitectnicos, colecciones cientficas, zonas tpicas, monumentos pblicos y artsticos, paisajes culturales, centros industriales y obras de arte.
Lenguaje, costumbres, religiones, leyendas, mitos, msica
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Nombre
Atractivos tursticos socioculturales
No.
Instrucciones Analiza los siguientes ejemplos de atractivos socioculturales. para el Alumno Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar Respeto Responsabilidad Manera Didctica de Lograrlas Analiza la diferencia entre cada atractivo turstico.
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OTROS EJEMPLOS DE ATRACTIVOS TURISTICOS SOCIOCULTURALES
Marcando los atractivos socioculturales
No.
Marca las imgenes que no representan atractivos tursticos socioculturales. Despus enlista los que si son atractivos socioculturales. Respeto
Actitudes a formar
Responsabilidad
Verifica que las imgenes que marques correspondan a los atractivos socioculturales.
Competencias Genricas a Desarrollar Manera Didctica de Lograrlas
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
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Confundir los atractivos tursticos socioculturales (pirmides por ejemplo) con naturales.
Marca las imgenes que no son atractivos tursticos socioculturales
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Enlista los atractivos tursticos socioculturales que detectaste en las ilustraciones ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
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Qu tipo de atractivos socioculturales de los que te presentamos en las ilustraciones existen en tu regin? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
A investigar se ha dicho.
No.
Informa sobre los atractivos socioculturales de la regin.
Localiza los atractivos socioculturales de la regin.
Investiga los atractivos socioculturales de tu regin. Dibuja un mapa de tu Instrucciones Estado y ubcalos utilizando la simbologa turstica. Despus realiza una para el Alumno exposicin en clase. Trabaja en equipo. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar Manera Didctica de Lograrlas Verificar la veracidad de la informacin que obtengan los alumnos y la correcta ubicacin en el mapa. Establecer tiempos y criterios a evaluar.
Mapa, imgenes de atractivos tursticos socioculturales, tijeras, resistol. Manera Didctica de Lograrlas
Cumplir con los tiempos establecidos por el docente.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 62
Diseando folletera.
No.
Realiza publicidad impresa sobre los atractivos socioculturales de tu regin Instrucciones en espaol e ingls. Este material debe incluir: portada, descripcin de los para el Alumno atractivos tursticos socioculturales, fotografas, ubicacin geogrfica. Una vez realizado el material, haz una exposicin en tu grupo. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar Verificar la veracidad de la informacin del catlogo y la exposicin en clase. Establecer tiempos y criterios a evaluar.
Hojas, fotografas, computadora, impresora. Manera Didctica de Lograrlas Cumplir con los tiempos establecidos por el docente. Incluir los datos que debe llevar el material.
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Otro catlogo?
No.
Realiza un catlogo de atractivos socioculturales de tu regin. Incluye Instrucciones nombre del atractivo, lugar donde se localiza, una pequea descripcin, para el distancia aproximada y fotografas. Debers hacerlo en espaol e ingls. Alumno Haz una exposicin del tema a tus compaeros. Instrucciones Verificar la veracidad de la informacin del catlogo y la exposicin en para el clase. Establecer tiempos y criterios a evaluar. Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Hojas, fotografas, resistol, tijeras, portadas para engargolado. En caso de que el docente lo considere conveniente, pueden hacer un catlogo virtual. Respeto. Responsabilidad. Manera Didctica de Lograrlas Cumplir con los tiempos establecidos por el docente.
Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos s Genricas a mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Desarrollar Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
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Al concluir esta competencia Informa sobre los atractivos socioculturales descubriste la necesidad de desarrollar habilidades como Localiza los atractivos naturales de la regin e Informar al cliente a travs de publicidad impresa por lo que ubicaste los atractivos socioculturales de tu regin y elaboraste trpticos y folletos. Al integrar el catlogo de atractivos socioculturales, tienes en tus manos
herramientas muy tiles para integrarte al campo laboral. Para evaluar esta competencia, realizars al final del submdulo, la prctica integradora que te permitir demostrar tus habilidades, destrezas y actitudes que has demostrado. Sin embargo, recuerda tener tu portafolio de evidencias con las actividades que realizaste como ejercicios y prcticas que aqu te sugerimos as como los instrumentos .
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Proporciona informacin sobre los recorridos tursticos
5. Recorridos tursticos. 6. Quin me lleva a los recorridos tursticos? 7. Entre itinerarios, tours y recorridos te vers. 8. El material informativo.
5. A dnde vamos? 6. Llvame de paseo. 7. Este es un itinerario.

8. Cmo elaborar un trptico?
6. El detective. 7. Informar sobre las operadoras de servicios tursticos. 8. La diferencia 9.-El preguntn 66
10. Ubcate 11. Recomendando empresas 12. Haz un itinerario 13. Folletos y mas
1.- El informante
67
En esta competencia desarrollars habilidades y destrezas para que proporciones al turista informacin acerca de los recorridos tursticos de la regin. A travs de esta competencia tendrs la oportunidad de conocer ms sobre tu regin y promuevas el desarrollo econmico de la misma. Con las habilidades Localiza los recorridos tursticos de la regin, Informa al turista sobre las empresas operadoras de servicios tursticos de la regin e Informa al cliente de los recorridos a travs de publicidad impresa debers conocer la geografa de la regin, terminologa turstica en ingls y espaol y los recorridos que se realizan en tu regin. Para lograr esta competencia elaborars trpticos y folletos, visitars mdulos de informacin turstica, localizars informacin en el Internet de recorridos tursticos, todo esto con el fin de que desarrolles un catlogo que contenga un inventario de recorridos tursticos de tu regin.
68
HABILIDADES O TEMAS
Localiza los recorridos tursticos de la regin. Informa al turista sobre las empresas operadoras de servicios tursticos de la regi. Informa al cliente de los recorridos tursticos a travs de publicidad impresa.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Informa sobre los atractivos tursticos.
El docente programa un recorrido con el grupo implementando una gua de observacin para obtener los conocimientos previos sobre los recorridos tursticos. Expone al grupo, la importancia econmica de promover los recorridos. Utilizando herramientas de cmputo se motiva al alumno a disear material publicitario usando su creatividad. Se deber realizar un contexto en el que el alumno aplique las competencias desarrolladas y el docente utilice los instrumentos de evaluacin.
69
Nombre
Recorridos tursticos.
No.
Investiga en qu consiste un recorrido turstico. Conversa con tus Instrucciones compaeros y docente sobre algn recorrido turstico que hayas realizado. para el Alumno Comenta tus vivencias y resalta los sitios que mas te gustaron. Recorridos tursticos de la regin.
Conocimientos a adquirir Terminologa turstica en ingls y espaol.
Plenaria.
Playas
Montanas
Desierto
Recorridos por la ciudad
Ruinas Arqueolgicas
Museo
Espectculo 70
Los medios de transporte utilizados para los recorridos tursticos son:
TURIBUS
BICICLETA
MOTO
71
TREN
BARCO
AUTOBUS
CABALLOS
AUTOS
72
Nombre
A donde vamos?
No.
Instrucciones Visualiza el siguiente ejemplo y analzalo con tus compaeros. para el Alumno Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar Respeto Responsabilidad Manera Didctica de Lograrlas Trptico
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Partida: Torotoro Tipo de recorrido: Circuito cerrado Atractivos de destino: Cementerio de tortugas marinas. Atractivos intermedios: Ninguno Tiempo de recorrido: 1 hora y media a pi, 30 mins. A caballo y 1 hora de recorrido en camionetas panormicas. Tipo de acceso: Caminos de tierra.
Como vez, en los recorridos se especifica el tipo de camino que se va a transitar as como la manera en que viajarn.
73
A veces se incluyen actividades como:
Recorridos en bicicleta de montaa, escalada en roca, canyoning, climbing, descenso en ros, espeleologa, espeleobuceo, kayac, jogging, parachuting, rappeling, rock climbing, rafting, entre otros pero estos los conocers en el Submdulo IV.
En base a las actividades que les gustan realizar, el turismo se clasifica. Aqu te presentamos algunos tipos de ellos: Turismo cinegtico. Turismo de aventura Turismo orientado hacia la naturaleza. Turismo cultural Turismo de patrimonio Turismo educativo Turismo gastronmico Turismo industrial Turismo de la tercera edad Entre muchos otros
74
Nombre
El detective.
No.
Instrucciones para el Alumno
Investiga sobre algunos recorridos tursticos de tu regin, menciona brevemente que tipo de recorridos son y recorta algunas imgenes de ellos, pgalas en el recuadro que aparece en la parte de abajo. Respeto.
Actitudes a formar
Investigacin y anlisis.
Responsabilidad.
Recorrido 1 Tipo de recorrido. _____________________________________________________ Lugares a visitar: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________:
75
Imgenes del recorrido 1
Recorrido 2 Tipo de recorrido. _____________________________________________________ Lugares a visitar: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________: 76
Recorrido 3 Tipo de recorrido. _____________________________________________________ Lugares a visitar: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________:
77
78
Ubcate!
No.
10
Proporciona informacin sobre los recorridos tursticos.
Localiza los recorridos tursticos de la regin.
Trabaja en equipos. Realiza un mapa ubicando diferentes recorridos tursticos de tu regin. Investiga los sitios de inters a visitar y descrbelos Instrucciones frente a grupo. Recuerda incluir los tiempos y los medios de transporte para el Alumno que utilizan para su recorrido. Usa la simbologa turstica para ubicar los lugares a visitar. Para la exposicin es importante que tengas fotografas o puedes hacerlo a travs de un video. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Establecer tiempos y criterios a evaluar y verificar que la informacin sea correcta.
Croquis, fotografas y /o video. Cumplir con los tiempos establecidos por el docente. Incluir los datos que debe llevar tu material. Ubicar los sitios tursticos.
Actitudes a formar
79
Nombre
Quin me lleva a los recorridos tursticos?
No.
Instrucciones Investiga el concepto de empresas operadoras de recorridos tursticos. para el Alumno Realiza tus anotaciones y una exposicin a tus compaeros. Recorridos tursticos de la regin. Conocimientos Manejo de herramientas de a adquirir cmputo. Empresas operadoras Manera Didctica de Lograrlos
Investigacin.
Escribe el concepto aqu: Empresas operadoras de servicios tursticos:
Las empresas operadoras juegan un papel muy importante en el turismo, pues promueven los diferentes lugares tursticos y facilitan el acceso a ellos. Adems facilitan el acceso a ellos y promueven el desarrollo sustentable de la regin.
80
Nombre
Llvame de paseo
No.
Instrucciones Visualiza los ejemplos de empresas operadoras de servicios tursticos. para el Alumno Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar Manera Didctica de Lograrlas Respeto Responsabilidad Manera Didctica de Lograrlas Visualizar imgenes de empresas operadoras de servicios tursticos.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
81
Puedes informar a los turistas sobre las empresas operadoras de servicios tursticos para que realicen los recorridos. Estas empresas son: Agencias de viajes. Tour operadoras tursticas. Empresas operadoras especializadas en un tipo de turismo en especfico.
82
Informar sobre las empresas operadoras de servicios tursticos.
No.
Lee el caso que se presenta a continuacin y escribe la informacin que le proporcionaras al turista. Respeto
Actitudes a formar
Responsabilidad
Dar informacin real y respetuosamente al turista sobre las empresas operadoras de servicios tursticos de tu regin.
La familia Flores Rivera que la integran dos adultos y dos menores llegan a tu comunidad y se acercan al mdulo de informacin turstica donde t trabajas solicitando que les proporciones datos de una empresa que se dedique a realizar recorridos tursticos en tu regin. Cules pasos seguiras para proporcionar correctamente le informacin?
83
Escrbelos en los siguientes renglones ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Qu otras opciones ofreceras?

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Recomendando empresas
No.
11
Proporciona informacin sobre los recorridos tursticos. Informa al turista sobre las empresas operadoras de servicios tursticos de la regin.
Investiga en Internet, en el Ayuntamiento municipal o la Secretara de Instrucciones Turismo, las empresas operadoras de servicios tursticos de tu regin. En para el Alumno el anexo 2 se incluye una tarjeta en las que podrs registrar los datos de esas empresas y haz un catlogo. Instrucciones para el Establecer tiempos y criterios a evaluar y verificar que la informacin sea correcta. 84
Docente
Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar
Tarjetas del anexo 2 Manera Didctica de Lograrlas Solicitar informacin con respeto y cuidar que sean verdicos y actualizados los datos.
Nombre
Entre itinerarios, tours y recorridos te vers
No.
Trabaja en equipo. Haz una encuesta a 20 compaeros de tu plantel con las Instrucciones preguntas que a continuacin de presentamos. Comparte la informacin en tu para el Alumno saln de clase. Recorridos tursticos de la regin. Conocimientos Manejo de herramientas a adquirir de cmputo. Itinerarios
Investigacin de campo.
85
1.- Alguna vez has ido a algn recorrido turstico?

Si ( ) No ( )
2.- Sabes que es un itinerario de viaje? Si ( ) No ( )
3.- Tu recorrido incluy tomar alimentos? Si ( ) No ( )
4.- Consideras que es mejor hacer un recorrido a travs de una empresa operadora de servicios tursticos que hacerlo por tu propia cuenta? Si ( ) No ( )
5.- Para realizar el recorrido te establecieron horario de salida y de fin del tour? Si ( ) No ( )
Una vez que hayas realizado estas encuestas, grfica tus datos y haz una exposicin de los resultados en tu saln de clase.
Investiga los siguientes conceptos: Tours: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Ruta: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Itinerario: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
86
Los itinerarios tienen caractersticas y deben ser consideradas para que una empresa operadora de servicios tursticos ofrezca un servicio de calidad. Un itinerario contiene: Horarios de salida. Duracin del recorrido. Si incluye alimentos. Sitios de inters que se visitan. Fechas de salida. Fecha de llegada. Costo del recorrido.
Nombre
Este es un itinerario.
No.
Observa el itinerario que te presentamos a continuacin y subraya las Instrucciones caractersticas que debe contener. para el Alumno Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar Respeto. Responsabilidad. Manera Didctica de Lograrlas Anlisis.
87
ITINERARIO 1 Recorriendo la Cd. De Pachuca, (Hidalgo)
Tipo de circuito: cerrado Partida: Reloj monumental Tiempo del recorrido: 2 horas. Atractivos intermedios: Museo de minera, museo de fotografa, casa Rule, Convento de San Francisco, Pinturas murales de la Escuela de Arte, Templo de la Asuncin. Atractivo de destino: Reloj monumental. Incluye: Transporte (Turibus) Entradas Gua Costo por persona: $ 40.00
ITINERARIO 2
Tipo de circuito: ida y vuelta Partida: Reloj monumental Tiempo del recorrido: 1 horas. Atractivos intermedios: Ninguno Atractivo de destino: Convento de San Francisco. Incluye: Transporte (Turibus) Gua Comida tpica (pastes) Costo por persona: $ 35.00
88
La diferencia.
No.
En base al ejemplo anterior de itinerarios. Escribe la diferencia que encuentras entre un circuito cerrado y recorrido de ida y vuelta Respeto.
Actitudes a formar
Anlisis.
Responsabilidad.
Circuito cerrado:
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Recorrido de ida y vuelta:

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 89
Haz un itinerario Proporciona informacin sobre los recorridos tursticos.
No.
12
Informa al turista sobre las empresas operadoras de servicios tursticos de la regin.
Instrucciones Realiza un itinerario de tu regin. Asegrate de incluir los datos que deben para el Alumno contener. Haz una exposicin en clase describiendo los lugares a visitar. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar
Establecer tiempos y criterios a evaluar.
Rotafolios, acetatos o el material que elijan para exponer. Manera Didctica de Lograrlas Incluir los datos informacin con responsabilidad cuidando que sean verdicos y actualizados.
90
Nombre
El material informativo
No.
Instrucciones Consigue un trptico o folleto que incluya un recorrido turstico. Analiza los para el Alumno datos que contiene y completa el siguiente crucigrama. Recorridos tursticos de la regin. Conocimientos Manejo de herramientas de a adquirir cmputo. Itinerarios Manera Didctica de Lograrlos
Anlisis
91
7 2 10 3 4 8 5 9
HORIZONTALES 1 Medio de comunicacin que puede ser almbrico o inalmbrico 2 Las cascadas de agua azul y Teotihuacan son ________________ tursticos 3 90 kilmetros es la _________________aproximada entre Pachuca y el D.F. 4 Es el precio que tiene un recorrido turstico 5 Es el domicilio donde se ubica una empresa VERTICALES 6 Es el lugar de inicio de un recorrido turstico 7 En ingls se dice way 8 Es lo que se modifica cada verano y cada invierno 9 Una_________________turstica ofrece recorridos 10 Gua que indica los lugares a recorrer
92
Nombre
Cmo elaborar un trptico?
No.
A continuacin te presentamos los datos importantes que debes incluir en Instrucciones el material impreso que te servir para proporcionar informacin para el Alumno adecuada sobre los recorridos tursticos. Respeto Responsabilidad Manera Didctica de Lograrlas
Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar Manera Didctica de Lograrlas
Caractersticas de un trptico que contiene recorridos tursticos:
93
Recuerda que el trptico es de apoyo al turista, t debes manejar estos datos de manera clara ya que no puedes proporcionar informacin si no ests seguro de los servicios que ofrecen.
El preguntn.
No.
Contesta las siguientes preguntas.
Actitudes a formar
Respeto. Responsabilidad.
Consulta medios que manejen informacin verdica y en caso de acudir a empresas, solictala con respeto.
94
1.- Cules son los principales recorridos tursticos de tu regin?
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.- Qu medios de transporte son los ms frecuentemente utilizados? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.- Describe brevemente los atractivos tursticos mas frecuentados en tu regin ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 95
Folletos y mas Proporciona informacin sobre los recorridos tursticos.
No.
13
Informa al cliente de los recorridos tursticos a travs de publicidad impresa.
Con la informacin que investigaste anteriormente, elabora material Instrucciones impreso sobre los recorridos tursticos de tu regin en ingls y espaol. para el Alumno Trabaja en equipo
Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar
Establecer tiempos y criterios a evaluar.
Hojas, fotografas. Manera Didctica de Lograrlas Solicitar informacin con respeto y cuidar que sean verdicos y actualizados los datos.
96
Nombre
El informante. 1. Informa sobre los atractivos naturales de la regin.
No.
Competencia a Desarrollar
2. Informa sobre los atractivos socioculturales de la regin. 3. Proporciona informacin sobre los recorridos tursticos de la regin. Localiza los atractivos naturales de la regin Informa al cliente a travs de publicidad impresa. Localiza los atractivos socioculturales de la regin Informa al cliente a travs de publicidad impresa. Localiza los recorridos tursticos de la regin Informa al turista sobre los operadores de servicios tursticos de la regin. Informa al cliente de los recorridos tursticos a travs de publicidad impresa.
Habilidades
Realiza una expo turstica. Prepara un modulo de informacin. Invita a los Instrucciones padres de familia de tu grupo. Proporciona la informacin que te soliciten para el Alumno apoyndote del material impreso que elaboraste. Los padres de familia evalan el servicio que proporciones. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar Competencias Genricas a Desarrollar Manera Didctica de Establecer tiempos e invitar a los padres de familia. Orientar a los alumnos para montar la expo y proporcionar a los padres de familia las listas de cotejo y guas de observacin.
Mostrador, trpticos, folletos, catlogo de atractivos, tarjetas informativas de empresas operadoras de servicios tursticos. Respeto Responsabilidad Manera Didctica de Lograrlas La ejecucin de la prctica debe desarrollarse dirigindose con respecto y responsabilidad hacia los turistas.
97
Lograrlas
Muy
bien,
terminamos Para esto,
la fue
competencia necesario
3, que
Proporciona informacin sobre los recorridos tursticos.
conocieras mejor tu regin. Con las habilidades Localiza los recorridos tursticos del regin, Informa al turista sobre las operadoras de servicios tursticos de la regin e Informa al cliente sobre los recorridos tursticos a travs de publicidad impresa adquiriste algunos
conocimientos como manejo de herramientas de cmputo al elaborar los trpticos y folletos. Para que puedan evaluarte es necesario que pongas en prctica esas habilidades y destrezas al igual que tu actitud de respeto y responsabilidad al proporcionar informacin correctamente durante el desarrollo de la prctica integradora.
98
Despus de desarrollar las tres competencias que integran este submdulo, ests preparado para proporcionar informacin turstica. Estas son: Informa sobre los tractivos naturales de la regin, informa sobre los atractivos socioculturales de la regin y proporciona informacin sobre los recorridos tursticos. Esta gua es concebida como un medio de aprendizaje en la educacin tcnica de nivel medio superior, que sin ser un sustituto del docente, sirve de apoyo a la dinmica del proceso, al orientar la actividad del alumno en el aprendizaje desarrollador, a travs de situaciones problemticas y tareas que garanticen la apropiacin activa, crtico - reflexiva y creadora de los contenidos, con la adecuada direccin y control de sus propios aprendizajes. La forma de evaluar el presente Submdulo es en primer trmino considerando los instrumentos de evaluacin, los cuales determinan el producto y el desempeo, derivados de cada una de las prcticas integradoras plasmadas en la gua. Al realizar las prcticas que tiene cono objetivo que demuestres que eres totalmente competente debers ser cuidadoso de no mantener la actitud de respeto y responsabilidad. La prctica integradora, incluye todas las competencias y habilidades que debes aplicar para dar un servicio de calidad.
99
Antologas Tursticas
DE LA TORRE, FRANCISCO. Introduccin al Estudio del Turismo. Editorial Trillas.
Gran Enciclopedia Visual de Mxico. Euro Mxico.
Gua Mxico Desconocido. Editorial Mxico Desconocido.
LPEZ MORALES, FRANCISCO JAVIER. Arquitectura Verncula en Mxico. Editorial Trillas.
Monografa del Estado.
Trpticos Tursticos del Estado.
Videos Promocinales del Estado.
Zamorano Casal, Francisco Manuel (2002). Turismo Alternativo. Editorial Trillas.
www.boletin-turistico.com
www.mexicodesconocido.com
100
Bicicleta de montaa: Recorridos sobre bicicleta de montaa a campo traviesa. Escalada en roca: Su objetivo principal es el ascenso seguro de rutas en paredes de roca ya establecidas. Canyoning: Trmino ingls. Variante del turismo de aventura que combina la caminata, la escalada, (climbing), el descenso de alturas mediante cuerdas (rappeling) y el contacto con la naturaleza. Climbing: Vocablo ingls. Actividad turstica deportiva de escalar montaas. Prctica del montaismo. Descenso en ros: Como actividad comercial consiste en el descenso por aguas en movimiento sobre un bote ya sea inflable o rgido, de una persona o un grupo de personas dirigidas por un gua. Espeleologa: Disciplina encargada del estudio de las cavernas y otras cavidades naturales, de su origen y evolucin, su flora y fauna, as como de los medios y tcnicas adecuadas para su exploracin. Espeleobuceo: Es la accin que efecta un buceador al introducirse en una masa de agua atrapada bajo la superficie de la corteza terrestre y que puede tener diferentes caractersticas. Jogging: Actividad turstica deportiva que combina la carrera a ritmo moderado con ejercicios gimnsticos. Kayac: : El Diccionario de la Lengua Espaola (2001) expresa: " Palabra inglesa proveniente del esquimal qayac. 1. Canoa de pesca usada por los esquimales, tradicionalmente fabricada con piel de foca, cuya cubierta tiene solo una abertura cerrada con un material impermeable que se ajusta al tronco del tripulante. 2 En deporte acutico, embarcacin similar a la anterior en la que uno, dos o cuatro tripulantes utilizan remos de dos palas. Parachuting: Actividad turstica deportiva de practicar el paracaidismo o saltos en paracadas. Rappeling: Actividad turstica deportiva consistente en el descenso de alturas mediante cuerdas. Rock climbing: Actividad turstica deportiva que consiste en la escalacin de rocas.
Rafting: Palabra inglesa para referirse a la actividad turstica deportiva de efectuar viajes en canoa en los rpidos de los ros. Turista: La persona que viaja desplazndose temporalmente fuera de su lugar de residencia habitual y que haga uso de los servicios tursticos
101
No. 1
GUIA DEOBSERVACION PARA LA ACTIVIDAD DE RELACIN CON EL ENTORNO CUMPLI CRITERIOS 1. Identifico las empresas que proporcionan servicios tursticos en su regin? 2. Reconoci la importancia del material impreso de informacin turstica? 3. Identific los atractivos naturales y socioculturales de su regin? 4.Identifico la importancia que representa el turismo como una actividad econmica? SI NO OBSERVACIONES
Evalu (Nombre y Firma)
Lugar y fecha de aplicacin
102
Anexo 2 Tarjeta para el registro de datos de las empresas operadoras de servicios tursticos
NOMBRE DE LA EMPRESA: _____________________________________________ DIRECCION: ____________________ TELFONO: ___________________________ E-MAIL ________________________ Recorridos que ofrece: 1.-____________________________________ 2.-____________________________________ 3.-____________________________________ 4.-____________________________________ 5.-____________________________________ 6.-____________________________________ 7.-____________________________________ 8.-____________________________________ 9.-____________________________________ 10.-___________________________________ Sitios tursticos que visitan: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ de Fechas llegada de Costo persona por
# recor rido
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Horarios salida
de Horarios llegada
de Fechas salida
103
No. 3
CUESTIONARIO DE LA ACTIVIDAD DE ENCUADRE GRUPAL DE LA COMPETENCIA 3 1. Cules son los atractivos socioculturales de tu regin? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________ 2. Menciona las caractersticas de los atractivos socioculturales. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________ 3. Cmo puedes promover la visita de los turistas a los atractivos socioculturales de tu regin? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________ 4. Cul es la funcin de un gua? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________
104
No. 4
Conocimientos Los ejemplos y material de apoyo (lecturas) deben disearse dando preferencia a los recursos visuales (figuras, fotografas, diagramas, etc.) que ilustren los principios bsicos y conceptos para la ejecucin de la competencia. Deben incluirse contraejemplos a manera que el alumno establezca claramente las diferencias en los conceptos y definiciones.
En el caso de ser necesaria la exposicin oral por el docente se deben tomar en cuenta las siguientes acciones:
Presentar el contenido de la exposicin Utilizar un soporte visual Organizar las ideas de manera clara y precisa Pido a los alumnos preparar preguntas sobre el tema. La exposicin no debe durar ms de 15 minutos, dividir la exposicin en actividades de aprendizaje en donde los alumnos estn activos. Situar la exposicin con respecto al aprendizaje del alumno
Las actividades para fortalecer el aprendizaje deben estar orientadas para permitirle al alumno: entender la informacin, captar el significado, trasladar el conocimiento a nuevos contextos, interpretar hechos, comparar, contrastar, ordenar, agrupar, inferir las causas y predecir las consecuencias. La cantidad de actividades depende del grado de complejidad del conocimiento que se desea desarrollar. El diseo de las actividades debe contener: Nombre del conocimiento que se ejercita Instrucciones para el alumno.
105

2do TURISMO M1 SUB1 2013-1

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Gua Profesional

Mtro. Alonso Jos Ricardo Lujambio Irazbal

Lic. Miguel ngel Martnez Espinosa

Lic. Luis Francisco Meja Pia

Ing. Celso Gabriel Espinoza Corona

Lic. Armando Mendoza Cruz

Competencia 1 1. Informa sobre los atractivos naturales de la regin.

Competencia 3 3. Compara informacin sobre los recorridos tursticos.

Hola! Soy tu amigo TURISTIN

Informar sobre los atractivos naturales de la regin

ATRACTIVOS TURISTICOS NATURALES

Esta imagen s representa un atractivo turstico natural

Esta imagen no representa un atractivo turstico natural

CLASIFICACIN DE ATRACTIVOS TURSTICOS

(Esta clasificacin te la presentaremos en la siguiente competencia)

Superficiales: caones y cascadas Subterrneas: manantiales, grutas y cenotes.

Selvas, bosques, desiertos, tundras, campos de flores, especies vegetales raras.

Zonas con fauna silvestre, zonas de caza y especies raras.

Nombre Instrucciones para el Alumno

Atractivos tursticos naturales: geomorfolgicos y biogeogrficos.

Demostrando respeto hacia los atractivos natrales.

Manera Didctica de Lograrlas

Atractivos tursticos geomorfolgicos

Esta imagen representa una corriente de agua subterrnea (cenote)

Esta imagen representa un litoral (playa)

Atractivos tursticos geomorfolgicos

Esta imagen representa una agrupacin vegetal (bosque)

Esta imagen representa una agrupacin animal (fauna silvestre)

Nombre Instrucciones para el Alumno

Atractivos tursticos naturales.

Competencias Genricas a Desarrollar

Manera Didctica de Lograrlas

El Fuerte de San Miguel

Palacio de Gobierno de Monterrey

Confundir un atractivo natural con uno cultural.

Nombre Instrucciones para el Alumno

Investigar en caso de no conocer las respuestas correctas.

Competencias Genricas a Desarrollar

Manera Didctica de Lograrlas

Nombre Competencia a Desarrollar Habilidades

Informa sobre los atractivos naturales de la regin.

Localiza los atractivos naturales de tu regin.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Atractivos tursticos naturales

Atractivos tursticos geomorfolgico

Atractivos turstico biogeogrfico

Zona de caza (agrupacin animal)

Campo de flores (agrupacin vegetal)

Selva (agrupacin vegetal)

Nombre Competencia a Desarrollar Habilidades

Localizacin de atractivos tursticos naturales

Informa sobre los atractivos naturales de la regin.

Localiza los atractivos naturales de tu regin.

Respeto Actitudes a formar Responsabilidad

Manera Didctica de Lograrlas

Contar con el material necesario y localizar los atractivos tursticos naturales.

Dnde investigo los atractivos tursticos naturales?

Medios para obtener informacin sobre los atractivos tursticos naturales

Nombre Instrucciones para el Alumno Actitudes a formar

Manera Didctica de Lograrlas

Nombre Instrucciones para el Alumno

Encuentra las palabras

Ventajas del material impreso: _______________________ _ _ _______