AREA: EDUCACION ARTISTICA GUIA DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO GRADO: ONCE DOCENTE: YENLY RIOS

ESTUDIANTE:________________________________________FECHA:_____________ TEMA: Luz y sombra OBJETIVO: Experimentar y aplicar tcnicas como el lpiz de grafito y el esfumino para enriquecer las ilustraciones con luz y sombra.

LOGROS Y CRITERIOS DE EVALUACION

CRITERIOS LOGROS SUPERIOR

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Comprende de manera clara y precisa la aplicacin de las tcnicas artsticas de luz y sombra.

Se destaca por su aficin por la pintura y la originalidad en sus cuadros.

Demuestra agrado, puntualidad y responsabilidad en la realizacin de las diferentes actividades propuestas dentro y fuera de clase Manifiesta el deseo de cultivar sus capacidades estticas por medio de la expresin artstica.

ALTO

Adquiere y aplica La gusta la pintura y las tcnicas dadas y hace ensayos da a conocer sus pictricos. representaciones artsticas.

BASICO

Copia y usa tcnicas sin tener en cuenta las caractersticas vistas.

Presenta habilidad Demuestra poco para valorar el arte inters en el rea. pero no lo plasman en sus trabajos

BAJO

Demuestra poco No le gusta la puntura Desobedece las inters para cumplir ni hace ensayos rdenes dadas en y aplicar las tcnicas pictricos. clase y no dadas. demuestra inters en el rea.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Lee atentamente el siguiente texto. Luz y textura La textura es, lgicamente, una ilusin ptica. La sensacin de textura le otorga a la fotografa una capacidad comunicativa extra. A travs de ella, el espectador tiene la sensacin de reconocer las sensaciones tctiles que experimentara al tocar una determinada superficie. En nuestra sociedad existen cada vez ms elementos que utilizan texturas falsas. Superficies plastificadas que imitan madera o mrmol, papeles pintados que imitan estucados de pared, etc. Plasmar la textura en una fotografa significa otorgarle ms realismo y la ilusin ptica de tridimensionalidad. Para resaltar la textura de una determinada superficie, el elemento ms importante es la iluminacin. La calidad del objetivo, la exposicin correcta y evitar vibraciones en la cmara en el momento de la captura, tambin son vitales. En el desierto se pueden producir situaciones de luz poco adecuadas para la prctica fotogrfica cuando hay viento de arena. Aprovecha la luz difusa de estas situaciones para mostrar, en planos cortos, la sensualidad de la textura de la arena de una duna. La direccin de la luz La direccin de la luz ms adecuada para resaltar la textura es la que incide sobre el motivo desde un lado, es decir, la iluminacin lateral. La luz lateral potencia la sensacin de textura mediante las sombras que la rugosidad del motivo proyecta. Recuerda que la direccin de la luz se estable en funcin de la posicin de la cmara. Por una direccin lateral se entiende cualquiera que incida desde un ngulo de 45 hasta acercarse al eje de la toma. La posicin de la fuente de luz a 45, con respecto a la posicin de la cmara y el motivo, tambin se denomina luz rasante. Cuanto ms cerca del eje de la toma se encuentre la fuente de luz, ms se reduce la sensacin de textura en la fotografa. Por el contrario, cuanto ms se acerque a la posicin rasante, ms se acenta.

luz muy lateral (la luz viene de un lado)

luz un poco lateral

luz frontal (estilo flash)

En esta secuencia puedes apreciar como la direccin de la luz contribuye a resaltar la textura de este motivo. La riqueza de la textura es directamente proporcional a la direccin de la luz. ACTIVIDAD 1. Realiza 5 preguntas con sus respectivas respuestas de acuerdo al texto anterior. 2. Investiga cuales son las clases de luz y de un ejemplo de cada una ACTIVIDAD No 1 Realiza el siguiente ejercicio en hoja de papel formateado

ACTIVIDAD No 2 *Pega una foto de un automvil que tenga muchos reflejos y sombras profundas. Luego realiza su dibujo.

INDICADORES DE LOGROS COGNITIVO Clasifica los diferentes tipos de trazos PROCEDIMENTAL Observa una foto de un paisaje a color y luego aplica la tcnica del esfumino ACTITUDINAL Se esfuerza por manejar la tcnica del esfumino TEMA: DIBUJEMOS UNA FRUTA FECHA:_________________________________

ACTIVIDAD No 3 Realiza el siguiente ejercicio en hoja de papel formateado

ACTIVIDAD No 4 1. Realiza los siguientes ejercicios en hoja de papel formateado 2. Pega una foto de una fruta que tenga buenos tonos y ojala algunas gotas. Dibjala.

ACTIVIDAD No 5 Realiza un dibujo y combina las tonalidades de suave aplicacin con trazos fuertes y contornos definido

ACTIVIDAD No 6 Realiza los siguientes ejercicios en hoja de papel formateado

INDICADORES DE LOGROS COGNITIVO Reconoce las texturas planas PROCEDIMENTAL Realiza trazos, con diferentes tipos de presin, direccin, tonos ,luces y formas Elabora un dibujo de un automvil Y una fruta y practica la tcnica de, sombra y esfumino ACTITUDINAL Comparte los dibujos realizados con sus compaeros BIBLIOGRAFIA APRENDAMOS CON ARTE E.A Editarte S.A, 2001 www.google.com www.wikipedia.com IMPORTANTE Nota: las excusas se reciben con el trabajo en la clase siguiente de la falla, no despus de un mes. La actividad de nivelacin se recibe en la semana correspondiente no al terminar el periodo. Las actividades se realizan en grupo pero la entrega de trabajos es individual, se debe llevar carpeta.